贵州省遵义市桐梓县2018-2019学年八年级上学期期末语文试题

贵州省遵义市桐梓县2018-2019学年八年级上学期期末语文试题
一、选择题
1. 汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ） A.招徕⋅
（lái ） 嘶⋅
哑（sī） 分泌⋅
（bì）
B.矜⋅
持（jīn ） 忿⋅
然（fèn ） 哆⋅
嗦（luō）
C.濒⋅
临（pín ） 忌讳⋅
（huì） 伶⋅
仃（líng ）
D.贿⋅
赂（huì） 隘⋅
口（ài ） 蹲⋅
踞（dūn ）
2. 词语积累——下列句子中加点的词语使用有⋅误⋅
的一项是（ ）
A.但他既不争，也不辩，仍然矢⋅志⋅不⋅移⋅
地搞他的科学实验。

B.风⋅度⋅翩⋅翩⋅
的老何噙住泪水，默默的拥抱着支持他、关心他的朋友们。

C.老师对我们呕心沥血的教诲，我们将永远耿⋅耿⋅于⋅怀⋅。

D.这并不是危⋅言⋅耸⋅听⋅
，要是我们不珍惜水资源，总有一天会无水可用。

3. 下列对名著内容的表述，正确的一项是（ ）
A.《格列佛游记》中格列佛乘坐“冒险号”远航太平洋，来到了战火不断的小人国。

B.《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙四次出海，表现了他勇于冒险、在逆境中拼搏的精神。

C.《骆驼祥子》中祥子勤劳致富的梦想虽没实现，但与虎妞的婚姻却是幸福美满的。

D.《简·爱》中简·爱在罗切斯特家遭受了种种磨难，她坚韧地进行反抗，体现了她的刚强、韧性。

4. 语言运用——下列句子的标点符号，使用正确的一项是（ ） A.她抱着八、九个包裹急匆匆地走进了保卫室。

B.你参加了《书香杯》主题演讲大赛了吗？获得了第几名？
C.我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。

”
D.司马迁、李白、欧阳修等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。

5. 语言运用——下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。

B.是否具有节俭创新意识，是民族兴旺的决定性因素。

C.生活有多广阔，知识就有多广阔，不仅要在课堂上学知识，还要在生活中学知识。

D.一进入运动场，我们就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。

6. 语言运用——下列句子语言表达得体的一项是（ ） A.张明说：“老师，我的作业本你怎么还不发给我？”
B.王勇向校友介绍说：“张老师知识渊博，上起课来旁征博引，精彩极了。

”
C.服装店营业员：“你太胖了，这件衣服不适合你。

”
D.张华不小心踩到了李明，张华马上表歉意。

李明说：“下次你可小心点。

” 二、句子默写
句子积累——默写句子。

①《赤壁》：________，铜雀春深锁二乔。

②《浣溪沙》：门前流水尚能西，________。

③《己亥杂诗》：________，化作春泥更护花。

④《渔家傲·秋思》：人不寐，________。

⑤《过故人庄》：________，青山郭外斜。

⑥《教学相长》：是故学然后知不足，________。

⑦《我爱这土地》：然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

________？________。

⑧《游山西村》中用来形容人们在困境中又看到新的希望的诗句是：________，________。

⑨《答谢中书书》中写山水相映之美的语句是：________，________。

三、现代文阅读
阅读下文，完成下列各题。

榜 样
秦 俑 峰子最后还是选择了回家乡教书。

当同学们都去火车站送他时，峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗：壮士一去兮不复返。

先到县教育局报到，签了字后，办公室的同志瞪着一对金鱼眼问：“你是师大毕业的？”峰子什么话也没说，背起两大袋子书和行李，头也不回地搭车回了家。

父亲见峰子回来了，远远地迎了上去，说：“工作好了吧？”
峰子没吱声，把行李往父亲手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才说：“省晚报让去做记者，没去。

”
“怎么？”
“我想回村里学校教书。

”
父亲颤着声问：“是不是在学校里犯了事？”
“年年都评三好学生呢，怎会犯事？”峰子坐了下来。

“那怎么回咱这破村？” “学校不是少了老师么。

”
【A 】父亲愣了好一阵，叹了口气，便去张罗着煮面条。

峰子早没了娘。

他看着驼了背的父亲，心中不由惴惴不安：父亲要是骂他一顿，或者打他一记耳光，他
的心里也许会好受一点。

吃过面，峰子便去村小学找校长。

【B】说是学校，其实不过一层四间的茅草土坯屋，屋旁竖着一根四五米高的木杆，上头飘着一面早已发白的旗。

学校长年驻校的，也就校长一人。

峰子在学校的自留地上找到了校长，校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜，在地里侍弄自己种的蔬菜。

峰子轻轻地唤了一声：“校长。

”
校长回过头，眼镜差点儿就掉到了地上。

他见了峰子，脸上的笑便浮了上来，说：“峰子回来了。

”
“我是来向您报到的，我也来学校教书，以后我就是您的部下了。

”
“你……”【C】校长什么话也说不出来，只是汪了泪，顾不上擦掉泥巴，就紧紧地握住峰子的手。

校长破例炒了一盘蛋，邀峰子喝一盅。

校长一边喝酒一边说：“想你考上大学那年，学校里的娃儿就加了一倍，大家都把你当榜样呢。

”
峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，总有东家西家的请他到家里吃饭教课，说是要自家的娃子学学他
的样。

可是，这一年暑假过去，也没见哪家有人来请他。

和乡里乡亲的见了，还有人不相信地问：“峰子，你真回咱村里教书？”
峰子就爽快地回答：“是！”
到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。

校长和峰子都不明白：老师多了，学生怎么反
倒少了？
于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问，问来问去，都回答说，我家娃儿不念书了，过两年让他到外面
打工去。

峰子说：“孩子还小，怎就不让念了？”
“念了书没用。

”“怎没用？念了书可以考大学啊。

”
对方就不吭声了，任峰子怎么劝说也没用。

等峰子一脚跨出大门，【D】后边就传来轻轻的嘀咕：“”这话
刺得峰子的心一阵阵地疼。

一年后，县教育局捎了信过来，说是让峰子去领“扶贫助学志愿者”奖章，他成了全县教师的榜样呢……
（选文略有改动）
（1）认真阅读小说，将峰子的主要活动补充完整。

告别同学→________→回到家里→________→答乡亲疑问→________→获得嘉奖
（2）得知峰子决定回乡教书后，【A】处父亲“愣了好一阵，叹了口气”表现了他________和________的复杂
心理；【C】处校长“……只是汪了泪，……紧紧地握住峰子的手”则反映了他________的心理。

（3）【B】处划线句子属于环境描写，这里既反映了乡村________的特点，又衬托了峰子________的品质。

（4）联系上下文，试写出【D】处“嘀咕”的话。

（5）峰子是一位有着“悲壮”色彩的主人公，文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”，请各举一例并作简要
点评。

①“悲”________
②“壮”________。

课外阅读：
受人青睐的绿色食品
①当你去超市采购时，你是否注意到，茶叶、咖啡、果脯、饮料等的包装上都印有同样的图案﹣﹣太阳
底下的两片绿叶轻托着一枚绿芽，这就是“绿色食品”的标志图案，这些食品就是大名鼎鼎的绿色食品。

②你也许会感到奇怪，绿色食品不就是那些绿色的蔬菜、水果吗？怎么连奶粉、饮料之类也成了绿色食品？其实，绿色食品是指安全、营养、无污染类食品。

那绿色食品的标志图案告诉我们，绿色食品出自纯净、无污染的环境，能给我们带来勃勃的生命力。

③绿色食品为什么受人青睐呢？
④随着生活水平的提高，人们对食物的要求也越来越高。

“入口”的东西既要美味，又要有营养、卫生、
无任何污染。

因此，不含有害物质残留的绿色食品便成为人们渴望的食品，绿色食品的开发和生产也因此成
为农业生产和食品加工的必然趋势。

绿色食品犹如绿色的春潮，正快速涌进我们的生活。

⑤绿色食品的涵盖面十分广泛。

它包括地里种的，水中游的等多种多样的食品，如餐桌上的粮食、蔬菜、鱼肉、鸡蛋、水果以及油、茶、酒、调味品等。

绿色食品的生产要有严格的操作规程，如作物要在没有污染
的地方进行栽培，以保护作物不受污染；禽畜的饲料中，不准含有对人体有害的激素添加剂；制罐头、饮料
的工厂中，使用的工艺设备必须无铅、锌等污染。

⑥绿色食品标志已成为我国食品走向国际市场的通行证，在出口创汇中立下了汗马功劳。

绿色食品带来“绿色事业”，是利国利民，造福子孙后代的事业。

（1）绿色食品指的是什么？
________
（2）绿色食品的标志图案是什么？这一图案蕴含的意思是什么？
________
（3）第③自然段在文中的作用是________
（4）绿色食品的生产有哪些严格的操作规程？请简要回答。

①________。

②________。

③________。

（5）请为“绿色食品”设计一条公益广告词。

________。

微信朋友圈
材料一：微信是腾讯公司推出的一款通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊的
手机聊天软件。

朋友圈是微信4.0版本2012年4月19日更新时上线的一个社交功能，指用户通过发表文章、发布视频、分享图片、评论点赞等渠道认识的一些朋友而形成的一个社交圈子。

材料二：微信朋友圈特点鲜明。

一是自媒体属性，每一次朋友圈内容更新，均可视作一次一对多的传播，传播的受众即为朋友圈中的好友，而传播范围取决于受众的多寡，传播的深度则取决于内容在多大程度上能
够引起共鸣。

二是半隐私性互动，用户发布信息，可以选择可见范围。

在同一个可见范围层级内的好友可以
看见发布及互动内容，而处于不同可见范围层级的用户相互之间不能看到对方的反馈信息。

材料三：陕西女子崔某在微信朋友圈里看到“南门口发生恶性抢小孩伤人事件”的信息，因为自己娘家在
杨凌，看到微信中提到“南门口”，便误认为就是“杨凌西北农林科技大学南门口”，未经过核实，再次编辑后，将这条消息发到了朋友圈，被大量转发，引起社会恐慌。

材料四：网上散布谣言，谎报险情、疫情、警情或以其他方法故意扰乱公共秩序的，处五日以上十日以
下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。

（摘自互联网）
（1）根据材料一，一句话概括什么是微信朋友圈。

（35字以内）
（2）结合上述材料，请你简要谈谈怎样合法使用微信朋友圈。

（3）下列陈述符合材料内容的一项是( )
A.微信朋友圈内容传播的深度往往取决于朋友圈中好友的多寡。

B.陕西女子崔某将在朋友圈里看到的信息核实编辑后发到朋友圈以求引起社关注。

C.微信用户在朋友圈发布信息时可以选择可见范围，与好友作半隐私性互动。

D.用户在朋友圈这个舞台上精心表演，以建构在朋友圈好友中理想的“公共形象”。

四、文言文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。

崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖
心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟
中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大
白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。

”
（1）解释下列句中画线的字。

①是日更定矣________
②客此________
（2）翻译下面的句子。

余强饮三大白而别。

（3）本文可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里，痴人“痴”在何处。

五、诗歌鉴赏
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

（1）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”用了什么抒情方式，抒发了什么感情？
（2）以下对本诗的理解和分析，有
⋅
误
⋅
的一项是（）
A.诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现诗人的爱国热情和民族气节。

B.本诗借景抒情，情景交融，感情真挚深沉。

C.本诗风格慷慨悲凉。

始为悲愤，终为高亢，表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。

D.诗歌一二句写诗人通过科举考试后，宋朝大地到处燃起了抗元的星火。

六、综合性学习
为加深对传统文化的认识，班上组织“名胜古迹中的楹联搜集与整理”综合性学习活动，请你完成下面任务。

（1）下面是楹联的四大特点，请你补全。

①________，断句一致
②________，音调和谐
③________，位置相同
④________，上下衔接
（2）向同学们推荐一副名胜古迹中的楹联，并说明推荐的理由。

（3）活动结束后，请你为本次活动写一则一句话新闻。

七、作文
按题目和要求写一篇文章。

万物生长靠太阳，晴朗时人们歌唱阳光，阴霾中人们渴盼阳光。

阳光有着无比的魅力，清晨的阳光让万物欣喜，雨后的阳光展示世界的美丽，寒冬的阳光令人舒适。

阳光还丰富了人类的精神世界，它让我们狭窄的生
活变得开阔，让我们单调的日子变得多彩，让我们郁闷的心情变得舒畅……不同的人对阳光有着不同的感受，或许，那个人，那件事，那个微笑，就是温暖你心底的那一束阳光。

请你以“那一束阳光”为题目写一篇作文。

要求：①不少于600字；②除诗歌外，文体不限；③不得套抄材料；④不得出现真实的地名、校名。

参考答案与试题解析
贵州省遵义市桐梓县2018-2019学年八年级上学期期末语文试题
一、选择题
1.
【答案】
D
【考点】
易误读常见字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
试题分析：A．分泌（bì）﹦（mì）；B．哆嗦（luō）﹦（duō）；C．濒临（pín）–（bīn）D．正确。

据此，答
案为D.
2.
【答案】
C
【考点】
成语的使用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
试题分析：A．矢志不移：立誓决不改变自己的志向。

与语境相合，使用正确。

B．风度翩翩：形容神态举止
洒脱（多指青年男子
）。

与语境相合，使用正确。

C．耿耿于怀：心事牵萦回绕，不能释怀。

褒贬误用，使用错误。

D．危言耸听：故意说吓人的话使人
听了吃惊。

与语境相合，使用正确。

据此，答案为C.
3.
【答案】
B
【考点】
《简·爱》
《骆驼祥子》
课外名著阅读
情节内容
名著人物形象
课内名著阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，“冒险号”有误，应是“羚羊号”。

C项，《骆驼祥子》中祥子与虎妞的婚姻是悲剧性的。

D项，《简·爱》中简·爱是在盖茨海德庄园舅妈家遭受了种种磨难，不是在罗切斯特家。

故选B。

4.
【答案】
C
【考点】
标点的辨析与用法
【解析】
此题暂无解析
【解答】
试题分析：A项，
连续两个数字表示约数，不用顿号。

应该去掉“八、九”中的顿号。

B．书名号应该改为引号。

C．正确。

D．“等“不能与”……”同时使用。

据此，答案为C。

5.
【答案】
C
【考点】
病句辨析
病句修改
名篇名句默写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
试题分析：A．缺少主语，去掉“通过”或“使”其中一个。

B．两面对一面，可去掉“是否”。

C．正确。

D．搭配不当，可改为“我们就看到了
五颜六色的旗子，听到了热烈的欢呼声”。

据此，答案为C。

6.
【答案】
B
【考点】
语言得体
名篇名句默写
文学常识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
试题分析：A．运用反问句，语气太过强烈且不礼貌，不得体。

B．得体。

C．“你太胖了”有对人揭短之嫌，不得体。

D．“下次你可小心
点“带有威吓之意，不得体。

据此，答案为B。

二、句子默写
【答案】
①东风不与周郎便②休将白发唱黄鸡③落红不是无情物④将军白发征夫泪⑤绿树村边合⑥教然
后知困⑦为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉⑧山重水复疑无路，柳暗花明又一
村⑨高峰入云，清流见底
【考点】
名篇名句默写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
古诗文名句和现代诗文的默写，需要在平时的学习中，记住诗句来源，应准确书写重点字，要有针对性地识记。

做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中的“郎、征夫、疑、柳暗、高峰”等字词容易写错。

三、现代文阅读
【答案】
回县报到,面见校长,动员留生
惊愕,失望,激动
贫穷落后,立志乡村教育的高尚
（4）本题考查对故事情节的理解能力和语言综合运用能力．解答时，先分析出文章的行文思路，再结合上下文进行分析理解即可．文章写道，来学校报到的孩子不但没有增多反而减少，家长说念了书没用．峰子回答“怎没用？念了书可以考大学啊．”所以家长针对峰子的回答应该是考上大学也没用，还是会像峰子一样回家乡教书．
示例：上了大学又怎样啦，还不照样回家教书种地…
往年寒暑假，峰子一回家，总有人请他吃饭教课，而决定回乡教书的这年暑假却没有人请他，乡亲对他态度的前后反差之大，令人心酸．,“头也不回”写出了峰子放弃到省晚报做记者的机会，回乡教书的毅然决然
【考点】
小说阅读
【解析】
小说主要叙述了峰子大学毕业后，选择回乡教书及人们的反应，表达了峰子内心的孤独、伤感之情，赞扬了峰子扎根农村教育为村里的教育贡献自己的力量的高尚品质．
【解答】
（1）本题考查对故事情节的概括归纳能力．解答时，需要在通读全文的基础上整理出文章的结构层次，并且用简洁的语言概括主要情节．
统观全文，选文可以分为七个主要的情节单元．文章首先写峰子和同学告别，然后去县教育局报道，准备回家教书．回到家里告诉父亲自己的决定以后，峰子去村里的小学找到了校长，提出了自己要留在村里教书．村里人都不相信峰子会回来，于是下面就写峰子解答乡亲们的疑惑．接着村里读书的孩子越来越少，他便挨家挨户的动员孩子们上学，最后他的辛苦没有白费，获得了“扶贫助学志愿者”奖章，他成了全县教师的榜样．
综合上述分析，即可得出答案．
（2）本题考查对人物心理活动的理解和概括能力．解答时，需要结合文章具体内容对人物心理活动进行分析概括．
父亲本来对峰子大学毕业后的工作问题充满了自信与自豪，觉得孩子可以找到待遇优厚的工作，但峰子将准备回村教书的决定告诉父亲时，父亲“愣了好一阵，叹了口气”，这体现了父亲的惊讶与失望之情；根据文章内容可以知道，村学校环境十分恶劣，待遇也不好，“学校长年驻校的，也就校长一人”．所以当峰子主动跟校长提出来要留下来教书时，校长的反映表现了他情绪十分激动，感谢峰子为村里教育事业的付出．
综合上述分析，即可得出答案．
（3）本题考查对描写方法及其作用的理解和赏析能力．解答时，需要结合描写方法和相关知识概括整理得出答案．环境描写：是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写．作用：①交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；②渲染气氛烘托人物的心情；③寄托人物的思想感情；④反映人物的性格或品质；⑤推动情节的发展；⑥深化作品主题．
【B】处划线句子是对村里学校的环境描写，通过对“茅草土坯屋”“发白的旗”等描写，展现了一个破烂、条件相当差的学校的形象，反映了乡村的贫穷落后．在如此贫困的条件下，拥有高学历的峰子愿意留下来教书，为村里的教育贡献出自己的力量，这侧面烘托出峰子立志乡村教育事业的高尚品质．
综合上述分析，即可得出答案．
（4）本题考查对故事情节的理解能力和语言综合运用能力．解答时，先分析出文章的行文思路，再结合上下文进行分析理解即可．文章写道，来学校报到的孩子不但没有增多反而减少，家长说念了书没用．峰子回答“怎没用？念了书可以考大学啊．”所以家长针对峰子的回答应该是考上大学也没用，还是会像峰子一样回家乡教书．
示例：上了大学又怎样啦，还不照样回家教书种地…
（5）本题考查对人物形象的分析和概括能力．解答时，结合文章中的事例对峰子进行分析即可．应该了解悲伤和悲壮的区别．“壮”有意激昂之感；相比起来“悲”侧重于心绪哀痛忧伤．在此基础上，在文章中选取示例，进行分析即可．
答案：
（1）回县报到面见校长动员留生
（2）惊愕（出乎意料）失望（无奈）激动
（3）贫穷落后立志乡村教育的高尚
（4）示例：上了大学又怎样啦，还不照样回家教书种地…
（5）“悲”示例：①往年寒暑假，峰子一回家，总有人请他吃饭教课，而决定回乡教书的这年暑假却没有人请他，乡亲对他态度的前后反差之大，令人心酸．②“到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一．”一个“暴”字，形象地写出了学生到校人数急剧下降的情况，这种情况让他始料不及，间接写出了此时的峰子已成为家长心中的“坏榜样”，令人痛心．③家长的嘀咕刺得峰子的心一阵阵地疼．这里写出了峰子动员学生时，家长们的冷漠无知深深地戳伤了峰子的心．
“壮”示例：①“头也不回”写出了峰子放弃到省晚报做记者的机会，回乡教书的毅然决然．②面对乡亲对峰子回乡教书的疑问，他“爽快”地回答“是”．“是！”独词成句，掷地有声，写出了峰子回乡执教的坚定与自豪．③“…以后我就是您的部下了”，看似轻松俏皮的话语表现了峰子扎根农村教育的庄重选择．
【答案】
绿色食品是指安全、营养、无污染类食品。

太阳底下的两片绿叶轻托着一枚绿芽，这就是“绿色食品”的标志图案。

这一图案蕴含的意思是绿色食品出自纯净、无污染的环境，能给我们带来勃勃的生命力。

承上启下的过渡作用。

作物要在没有污染的地方进行栽培，以保护作物不受污染,禽畜的饲料中，不准含有对人体有害的激素添加剂,制罐头、饮料的工厂中，使用的工艺设备必须无铅、锌等污染
绿色食品你我他，健康生活千万家
【考点】
说明方法
【解析】
这是一篇简单的说明文，说明了什么是绿色食品，绿色食品的标志图案以及图案蕴含的意思，还说明了绿色食品的生产有哪些严格的操作规程。

【解答】
考查读文获取有用信息的能力，仔细读文一二两自然段可知：绿色食品是指安全、营养、无污染类食品。

太
阳底下的两片绿叶轻托着一枚绿芽，这就是“绿色食品”的标志图案。

这一图案蕴含的意思是绿色食品出自纯净、无污染的环境，能给我们带来勃勃的生命力。

考查对过渡段的认识，第三自然段是一个过渡段，上文说明了什么是绿色食品，下文再说明绿色食品受青睐的原因，所以这一自然段在文中的作用是起承上启下的过渡作用。

考查读文获取有用信息的能力，细读文章第五自然段可知，绿色食品生产的操作规程是：作物要在没有污染的地方进行栽培，以保护作物不受污染，禽畜的饲料中，不准含有对人体有害的激素添加剂，制罐头、饮料的工厂中，使用的工艺设备必须无铅、锌等污染。

考查语言表达能力，简洁美是公益广告设计的要点。

简洁并非是与简单画等号的，简洁是高度凝结和概括的结果，寓繁于简，是艺术化的结晶。

据此可设计广告词为：绿色食品你我他，健康生活千万家。

【答案】
（1）示例：微信朋友圈是指用户在微信上通过一些渠道认识的朋友形成的一个社交圈子。

（超过35字酌情扣分）
（2）示例：互联网不是法外之地，在朋友圈发布信息应遵守法律法规，不要散布谣言，谎报险情、疫情、警情或以其他方
法故意扰乱公共秩序。

C
【考点】
文学常识
事理说明文
【解析】
（1）试题分析：考查下定义的说明方法。

下定义，是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。

多采用
判断单句的形式。

其格式多为“×××（种概念）是×××的×××（属概念）”。

本题可依据”指用户通过发表文章、发布视频、分享
图片、评论点赞等渠道认识的一些朋友而形成的一个社交圈子“这个语句。

运用“微信朋友圈是……”的格式拟写作答。

（2）试题分析：考查对文本内容的梳理和概括。

依据题目“怎样合法使用微信朋友圈”从文本材料中筛选符合题意的有效信
息概括作答。

本题可结合“未经过核实，再次编辑后，将这条消息发到了朋友圈，被大量转发，引起社会恐慌”“网上散布谣言
，谎报险情、疫情、警情或以其他方法故意扰乱公共秩序的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较轻
的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款”这些内容来谈如何合法使用微信朋友圈。

即：在朋友圈发布信息应遵守法律法规，不
要散布谣言，谎报险情、疫情、警情等故意扰乱公共秩序。

对信息要辨别真伪，进行核实，不要随意发布。

据此理解分析作答
（3）试题分析：考查对文章内容的理解。

依据题目中的选项与原文进行比对即可作答。

依据“传播的深度则取决于内容在多
大程度上能够引起共鸣“可知，A项“微信朋友圈内容传播的深度往往取决于朋友圈中好友的多寡”的说法是错误的。

依据“因为自
己娘家在杨凌，看到微信中提到‘南门口‘，便误认为就是‘杨凌西北农林科技大学南门口‘，未经过核实，再次编辑后，将这条消息
发到了朋友圈”可知，B项“陕西女子崔某将在朋友圈里看到的信息核实编辑”的说法与原文不符。

C项，正确。

D项“用户在朋友圈这个舞台上精心表演，以建构在朋友圈好友中理想的‘公共形象’”在文本中没有依据，属于无中生有。

据
此，答案为C.
【解答】
此题暂无解答
四、文言文阅读
【答案】
（1）①这,②客居
（2）我尽力喝了三大杯酒，然后（和他们）道别。

（3）奇景“奇”在：万籁俱寂；天地一色；万物渺小。

痴人“痴”在：不顾天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。

【考点】
湖心亭看雪（张岱）
文言文内容理解与分析
文言翻译
课内文言文阅读
文言实词
【解析】
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【解答】
（1）①句意：这一天晚上八点左右。

是：这。

②句意：在此地客居。

客：客居。

（2）强：尽力；别：与谁告别；三大白：三大杯酒。

（3）通读文章，结合文章内容，“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”“上下一白”，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的
一道痕迹，湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上米粒般的两三个人罢了。

可以看出“奇景”是万籁俱寂、天
地一色、万物渺小；由文中“大雪三日，独往湖心亭看雪”的“独”可以看出痴人“痴”在不顾天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。

五、诗歌鉴赏
【答案】
（1）直抒胸臆，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。

D
【考点】
诗
【解析】
（1）试题分析：考查对抒情方法的理解。

抒情有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情。

直接抒情是在记叙的
基础上直接抒发
自己对事物的思想感情。

间接予情是借助其它表达方式（如叙述、描写、议论等）抒发感情。

”人生自古谁
无死，留取丹心照汗
青”采用了直抒胸臆抒情方式，表达了诗人视死如归的决心，康健体现了诗人崇高的民族气节。

据此理解作答。

（2）试题分析：考查对诗文内容的理解。

首联”辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”中的“起一经”指科举入仕，“四周星”指起。