苏教版六年级下比例的意义的练习市公开课金奖市赛课一等奖课件
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第13页
教学后记:
第14页
李梅为布置教室Biblioteka 报, 剪了三张大小不同长方形剪纸。
（1）写出每张长方形剪纸长和宽比, 并计算出比值。 （2）选择其中两个比构成百分比。
第7页
（1）分别写出两个长方形长比和宽比, 并构成百分比。
（2）分别写出每个长方形长和宽比, 并构成百分比。
第8页
第9页
下面各表中相相应两个量比能否构成 百分比？ 把能构成百分比写出来。
46
表示两个比相等式子叫做百分比。
第4页
哪几组两个比能够构成百分比？ 把 构成百分比写出来。
第5页
一辆汽车早晨4小时行驶了320千米， 下午3小时行驶了240千米。
（1）早晨行驶路程和时间比是 ______。
（2）下午行驶路程和时间比是 ______。
（3）这两个比能构成百分比吗？ 为 何？
第6页
第10页
下图是一个梯形（单位：厘米）， 求它阴影面积，梯形面积为96平方 厘米？
第11页
一个长方形被两条直线分成四个长 方形，其中三个面积分别是20平 方米，25平方米和30平方，问另 一个（阴影部分）长方形面积是多 少平方？
第12页
把一个长方形按5: 1比放大后， 长方形长扩大到本来（ ）倍， 宽扩大到本来（ ）倍，本来扩 大到本来（ ）倍。
第1页
教学目的:
1、使学生联系图形放大和缩小理 解百分比意义。 2.使学生在结识百分比意义过程 中，增强用数和图形描述现实问 题意识和能力，丰富处理问题策 略。
第2页
张卫欣把一张照片放大, 放大前后照 片下列。
分别写出每张照片宽和比。 这两个比有什么关系？
第3页
6.4:4=9.6:6 或 6.4 9.6
教学后记:
第14页
李梅为布置教室Biblioteka 报, 剪了三张大小不同长方形剪纸。
（1）写出每张长方形剪纸长和宽比, 并计算出比值。 （2）选择其中两个比构成百分比。
第7页
（1）分别写出两个长方形长比和宽比, 并构成百分比。
（2）分别写出每个长方形长和宽比, 并构成百分比。
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下面各表中相相应两个量比能否构成 百分比？ 把能构成百分比写出来。
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表示两个比相等式子叫做百分比。
第4页
哪几组两个比能够构成百分比？ 把 构成百分比写出来。
第5页
一辆汽车早晨4小时行驶了320千米， 下午3小时行驶了240千米。
（1）早晨行驶路程和时间比是 ______。
（2）下午行驶路程和时间比是 ______。
（3）这两个比能构成百分比吗？ 为 何？
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下图是一个梯形（单位：厘米）， 求它阴影面积，梯形面积为96平方 厘米？
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一个长方形被两条直线分成四个长 方形，其中三个面积分别是20平 方米，25平方米和30平方，问另 一个（阴影部分）长方形面积是多 少平方？
第12页
把一个长方形按5: 1比放大后， 长方形长扩大到本来（ ）倍， 宽扩大到本来（ ）倍，本来扩 大到本来（ ）倍。
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教学目的:
1、使学生联系图形放大和缩小理 解百分比意义。 2.使学生在结识百分比意义过程 中，增强用数和图形描述现实问 题意识和能力，丰富处理问题策 略。
第2页
张卫欣把一张照片放大, 放大前后照 片下列。
分别写出每张照片宽和比。 这两个比有什么关系？
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6.4:4=9.6:6 或 6.4 9.6