2024年小学校本研修工作计划例文（六篇）

2024年小学校本研修工作计划例文
一、研修目标及背景
本研修的目标是提升小学校本教师的专业素养和教育教学水平，以适应当前大变革时代的需求。

近年来，教育领域的发展日新月异，新的教育理念、教育技术和教学方法层出不穷，小学教师要想在这个竞争激烈的时代立足，不断提高自身的素质和能力是必不可少的。

二、研修内容
1. 教育理念和教育改革的研讨
通过深入研讨教育理念的变革和教育改革的趋势，引导老师正确认识当前教育改革的目标和方向，明确未来的发展方向，从而提高教师的教育教学思路。

2. 教学设计与评价的培训
通过培训和讲座，全面了解教学设计的流程和评价的方法，使教师掌握有效的教学设计和评价的技巧，并能将其应用到实际的教学过程中。

3. 教学技术与教育技术应用的培训
通过教学技术和教育技术的培训，提高教师利用多种教学媒体和教学工具的能力，充分利用现代化的教育技术手段，提高教学效果和教学质量。

4. 课堂教学观摩与反思
组织教师进行互相观摩和教学反思，通过观摩他人的教学过程，反思自身的教学方法和教学效果，从而不断改进自己的教学方式，提高教学水平。

5. 学科专项培训
针对小学各学科的教学特点和难点，组织学科专家进行专项培训，帮助教师提升学科教学水平。

三、研修计划
1. 前期准备
明确研修的目标和内容，组织筹备工作，确定研修的时间和地点。

同时，提前通知教师并征求意见，以确保研修的顺利进行。

2. 研修开始
针对每个研修内容，组织专家进行培训和讲座，同时与教师进行交流研讨，促进教师之间的互动和学习。

3. 课堂教学观摩与反思
安排教师进行课堂教学观摩活动，并在观摩后进行及时的反思和总结，及时分享交流观摩中的教学经验和收获。

4. 学科专项培训
按学科进行分组，组织学科专家进行专项培训，帮助教师解决学科教学中的难点和问题。

5. 研修总结与评估
研修结束后，组织教师进行总结与评估，获取教师对研修的反馈和建议，为下一步的研修工作提供依据。

四、研修成果
通过本次研修，预期小学校本教师的专业素养和教育教学水平能够得到提升，从而满足当前教育改革的需求。

同时，希望通过这次研修，能够让教师们提高对教育理念和教育改革的认知，提高教师的教
育教学思路，不断创新教学方式，提高课堂教学效果和学生的综合素质。

五、研修实施方案
1. 研修时间：预计为1个月，根据实际情况灵活调整。

2. 研修地点：校办教研室或其他适合的会议场所。

3. 研修人员：小学校本教师全体参与，研修教师、专家等进行相关培训和讲座。

4. 实施步骤：根据研修内容的先后顺序，制定详细的研修计划，并按计划组织实施。

5. 资源保障：为确保研修工作的顺利进行，校方需提供相应的经费、场地和设备等资源支持。

六、研修评估
研修结束后，根据教师的反馈和研修成果，进行研修评估。

评估主要从教师的专业素养、教育教学水平、教学效果和学生综合素质等方面进行评估，并根据评估结果进行总结和改进，为下一阶段的研修工作提供参考。

在研修过程中，还可以通过问卷调查、座谈会等方式收集教师对研修活动的意见和建议，以进一步完善研修工作，提高教师的参与度和满意度。

七、研修工作总结
通过这次研修工作，教师们的教育教学理念得到了提升，教学水平和教学效果也得到了明显的改善。

同时，研修工作也促进了教师之间的交流和合作，增强了共同进步的意识。

希望通过这次研修工作，
能够为小学校本教师的专业发展提供更好的支持和保障，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

2024年小学校本研修工作计划例文（二）为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。

一研修目标
通过学习，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。

树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

二研修内容;
（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，不断充实更新自己的专业知识，领悟生活化情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

同时，注意多钻研勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

（二）在实践中进行教学研讨。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。

我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

三具体实施方案
勤于学习，树立终身学习的观念。

（____）坚持不懈地学。

活到老，学到老，树立终身学习的观念。

（____）多渠道地学。

做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。

（____）广泛地学。

广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识技能，特别要学习现代信息科技，不断构建丰富自己的知识结构。

多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。

取长补短，努力地提高自己的教学水平。

勤于动笔，提高教育科研水平。

（____）及时积累专题研究的第一手资料。

（____）尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。

在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

2024年小学校本研修工作计划例文（三）【引言】
小学校本研修是教师教育的重要组成部分，通过开展研修活动，不断提升教师的专业水平，提高教学效果，为学生提供更好的教育质量。

本文将以2024年为例，分析小学校本研修工作计划的制定和实施，旨在为相关教师提供一种范例，以保障研修的有效性和可操作性。

【一、目标与任务】
1.目标：通过研修活动，提高教师的教学能力和教育教学观念，促进学校整体教育质量的提升。

2.主要任务：
（1）组织教师进行集中研修活动，包括开展主题研修、专题讲座等；
（2）指导教师开展个人研究，促进教师专业发展；
（3）利用假期时间开展集体备课、讲评活动，提升教师教学水平。

【二、具体计划】
1.集中研修计划
（1）确定研修主题：根据学校的实际情况和教师的需求，确定一系列与教师发展相关的研修主题，如课程改革、教学设计、评价方法等。

（2）确定研修形式：组织开展主题研修、专题讲座、研讨会等形式，邀请学校内外专家、学者进行授课、讲座，分享最新的研究成果和教学实践方法。

（3）制定研修计划：根据主题和形式，制定详细的研修计划，包括时间安排、活动内容、参与人员等，确保计划的合理性和可操作性。

（4）评估研修效果：在研修活动结束后，进行效果评估，了解教师对研修的反馈和影响，为后续的研修活动提供参考。

2.个人研究计划
（1）明确研究课题：鼓励教师根据自身领域的需求和兴趣，明确个人研究课题，如教学设计、小组合作学习等。

（2）提供指导支持：为教师提供必要的指导和支持，通过定期例会、交流分享等形式，帮助教师解决研究中的问题，提升研究能力。

（3）展示研究成果：定期组织研究成果展示活动，鼓励教师分享研究成果和经验，促进教师之间的互相学习和交流。

3.集体备课计划
（1）确定备课内容：根据学校教学进度和教师的需求，确定备课内容，并提前准备教材、参考资料等。

（2）制定备课计划：根据教学进度和备课内容，制定备课计划，明确备课时间、地点、参与人员等。

（3）实施备课活动：按照备课计划进行备课活动，教师之间相互分享教学经验、教材使用心得等，互相学习和提高。

（4）讲评备课活动：在备课活动结束后，组织讲评活动，评价备课的质量和效果，提出改进建议，并记录备课心得和教学反思。

【三、保障措施】
1.资源保障：学校要充分利用现有资源，邀请外部专家、学者进行指导和讲座活动，购买相关教材和参考资料，提供场地和设备支持等。

2.组织保障：学校领导要高度重视研修活动，成立研修工作领导小组，负责研修计划的制定和实施，组织研修活动的推行和评估。

3.参与保障：学校要鼓励和引导全体教师积极参与研修活动，建立激励机制，如研修经费、奖励措施等，提高教师的参与热情和积极性。

【四、实施效果】
通过以上的研修计划和保障措施的实施，预期可以达到以下效果：
1.教师的专业水平得到提升，教学质量和效果得到显著改善。

2.学校整体教育质量得到提升，学生成绩和评价明显提高。

3.教师之间的交流和团队合作能力得到增强，形成良好的学习氛围和合作文化。

4.学校的研究氛围逐渐浓厚，研究成果得到积累和传承，为学校的发展提供强有力的支持。

【结语】
小学校本研修工作计划的制定和实施是一个复杂的过程，需要学校领导的重视和支持，需要教师的积极参与和投入。

通过以上的工作计划和实施方案，能够为学校提供一种可行的范例，帮助学校实现研修目标，提升教师的专业能力和整体教育质量。

让我们共同努力，共同发展，为学生提供更优质的教育！
2024年小学校本研修工作计划例文（四）
一、背景介绍
2023年是小学教育改革的关键年份。

随着教育理念的更新和学科知识的不断扩充，小学教师需要不断提升自己的教学能力和专业素养，以更好地适应新时代小学教育的需求。

因此，制定一份详细的小学校本研修工作计划是非常有必要的。

二、目标和任务
1. 目标：
（1）全面提升小学教师的专业素养，增强其教学能力；
（2）推进小学教育改革，提高教学质量；
（3）培养学生的创新思维和实践能力。

2. 任务：
（1）制定教师培训计划，提供系统的培训课程和资源；
（2）组织教研活动，促进教师之间的交流和学习；
（3）建立校本研修平台，提供研修资源和支持。

三、具体措施
1. 教师培训计划：
（1）开设专业课程：组织专家从新时期小学教育发展趋势、教学方法和课程改革等方面授课，提升教师的专业知识和能力；
（2）举办教学研讨会：邀请内外专家进行教研指导，分享最新教学经验和教育理念，加强教师的教学研究和创新意识；
（3）提供在线学习资源：建立在线学习平台，提供在线课程和教学资源，方便教师随时随地进行学习。

2. 教研活动：
（1）组织教学观摩：定期组织教师走进优秀教室观摩课堂教学，促进教师之间的交流和互相学习；
（2）开展教学研讨：组织教师就某一具体教学问题进行深入研讨，分享教学经验和教学心得；
（3）举办教学展示活动：定期组织教师展示自己的教学成果，促进教师之间的交流和合作。

3. 校本研修平台：
（1）建立学习小组：根据教师的兴趣和专长，组建学习小组，共同研究教育问题和教学方法；
（2）提供教学资源：建立校本教学资源库，提供教案、教学视频等丰富的教学资源；
（3）设立教学研究基金：鼓励教师开展教学研究，设立教学研究基金，支持教师开展研究项目。

四、实施计划
1. 第一学期：
（1）制定教师培训计划，组织一系列的培训活动；
（2）组织教研活动，进行教学观摩和教学研讨；
（3）建立校本研修平台，建设在线学习资源和教学资源库。

2. 第二学期：
（1）开展教学研究项目，申请教学研究基金；
（2）组织教学展示活动，展示教师的教学成果；
（3）组织教师参加外部培训和学习活动，拓宽教师的视野和知识面。

3. 第三学期：
（1）总结评估本学期的研修工作，确定下学期的研修计划；
（2）组织教学研讨会，分享本学期的研究成果；
（3）组织教研活动，进行教学观摩和教学研讨。

五、评估和调整
在实施过程中，我们将监测和评估各项研修活动的实施情况，收集教师的反馈意见和建议。

根据评估结果，我们将及时调整和优化研修计划，以保证研修工作的有效性和实用性。

六、预期效果
通过本次小学校本研修工作，我们期望小学教师的专业素养和教学能力得到全面提升，教师之间的交流和学习得到加强，小学教育质量得到提高。

同时，我们也希望培养学生的创新思维和实践能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

总之，本次小学校本研修工作计划旨在推动小学教育改革和提高教学质量。

我们相信，通过大家的共同努力，一定能够取得令人满意的成果！
2024年小学校本研修工作计划例文（五）
一、指导思想
本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为依据，以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个学生的发展为宗旨，积极参与校本教研活动，领悟新的教育思想，更新教育观念，努力提升自己的教学水平，做一名新时代的教育者。

二、校本教研主题
落实高效课堂理念提高课堂教学效率。

三、目标和内容
1、认真落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，掌握每一单元的教学重点和难点。

2、注重对学生语文素养的培养，自学能力的培养和终身学习的意识的养成。

3、探索语文教学的有效途径，改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。

4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。

四、具体措施
1、加强理论知识学习提高专业水平
作为一名语文教学，应该广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

本学期我计划阅读的专业书籍有：杂志《教师博览》、《小学语文教师》，《中国特级教师教学思想录》《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

2、加强教育教学研究，做创新型教师。

本学期我将认真学习教育理论，学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。

每周学习一篇教育教改理论文章；写好每堂课教学札记及教后反思；每周至少听课____节；利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，同事间进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的`教育教学经验；通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高；对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，取长补短；准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

3、加强教学常规管理，全面提高教学质量
树立质量意识，增强做好教学工作的责任感，教学过程的各个环节要抓细、抓实、抓严，用认真的授课、耐心的辅导提高教学质量。

认真学习“高效课堂”有关理论知识，努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。

精心备好每一节课，做到每科有备课，课课有教案；课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，在“教”上做文章，激发学生的求知欲，教给学生的学习方法，关注每一名学生，提高课堂教学的实效性。

4、加强课外阅读与写作，提高学生综合能力。

切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。

倡导“把读书成为习惯”。

采用多种形式去激发学生的读书兴趣，指导学生利用午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动，使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量，让学生从书中收获知识、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

开展主题阅读，开展好书推荐会，读书竞赛会，图书交流会等多种读书活动。

加强说和写的指导及兴趣的培养，充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的内容，培养学生写作兴趣及写作习惯，提高学生的写作水平；提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文，提倡每周写周记，配合课文，多写模仿性的小练笔；指导学生自我修改作文，提高自改能力；鼓励学生写成长日记或读书笔记；特别提出的是，扎实完成教材中规定的语文综合实践活动，提高学生的语文综合运用能力。

5、利用网络资源拓宽校本教研渠道
随着计算机及其网络技术日新月异的发展，多媒体信息化的教学手段在课堂教学中得到了普及和应用。

我要紧紧跟上时代发展的步伐，认真学习计算机及课件制作技术，把信息化教学的理念带进课堂，积极运用现代化的教学手段，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣，减轻学生过重的课业负担。

总之，本学期我一定要不断更新教育教学观念，认真反思，提高教育研修能力，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，在学习中不断超越自己，促使自己尽快成长起来，做一名优秀的教师。

2024年小学校本研修工作计划例文（六）为了能不断提高我校教师的业务素质与能力，根据珙县教育资源中心的相关要求和结合我校实际，以求真、务实为根本，拟定我校校本研修计划如下：
一、指导思想
本学年度我校将通过对教师有针对性的培训，使全体教师师德修养、理论水平、教育管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的教师队伍，从而全面提高教育教学质量。

二、研修目标
1、通过校本研修，进一步提高教师的师德修养，使每位教师都能成为成为学生爱戴、家长信赖的好教师。

2、以《新课程标准》为平台，不断更新教师的教育教学理念，进一步提高教学质量，提高教师的专业技能，不断提高教学质量。

3、将教育教学实际与课题研究紧密结合，深入进行我校的市级和校级课题研究，继续实行高效课堂，激发教师参与教育科研的积极性，提高教师的教育科研能力。

4、通过校本研修，解决教师在教育教学中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。

三、研修内容
1、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的教师研修。

组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习《新课程标准》，正确理解新课程改革的指导思想、改革目标等。

再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念化为教学行为。

学科研修主要是解读教材、解读课标、探索教法。

2、教育教学能力研修，以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师强化基本功训练活动;要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。

3、教育科研能力研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕《新课程标准》的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。

本学年将以“减轻负担，提高质效”为切入点，做到教学即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教学研究就在反思中、教学中、提升总结中、借鉴学习提炼中。

4、加强教师的教育教学基本功训练。

为考核青年教师的教学基本功，学校举行说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，继续青年教师的赛课活动，促使教师练就扎实的教学基本功。

5、阅读1-2本教育理论专著，在进行校本研修中，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践能力。

四、校本研修形式
1、自主学习：教师自学，写好校本研修笔记。

教导处在每周一的政治业务学习都引导老师们学习一篇先进的教学案例等相关知识，切实加强教师的现代教育教学理论学习,帮助教师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。

2、教材解读：结合我校教学实际，各教研组在开学____周内要安排各学科的教材解读，教材解读相关资料及时交教导处存档。

3、小组研讨：以教研组为单位，利用每次教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。

4、教学观摩：利用“减轻负担，提高质效”进行课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录;学校在教研活动时间要组织教师观看名师录像。

5、参观考察：积极组织教师参与上级研修活动，组织教师与同类学校进行教研交流，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念。

6、专家引领：积极和县教研室和教师进修学校联系，请专家为全体教职工上课或组织讲座。

五、主要措施
1、继续加强教师职业道德教育，建设一支德能兼备的教师队伍。

组织教师学习教育法律、法规，杜绝一切有损教师形象的言行，把师德建设放到教师素质的首位，把教师职业道德建设作为教师综合评价的重要内容，建立教师师德教育的长效机制，不断提升师德建设水平。

2、不断更新教师的教育理念，以适应教育教学改革。

组织教师学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提高教师的教育教学理论水平;引导教师密切关注国内外教育发展的前沿动态及成果，结合自身实际，注重追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。

3、发挥骨干教师示范作用，不断壮大骨干教师队伍。

学校将采取青蓝结对、“请进来、走出去”等多种方式，对优秀教师进行重点培养，对于学科带头人、骨干教师，学校实行定定任务、压担子、结对子，充分发挥他们的示范辐射作用和示范引领作用，加速优秀教师群体的形成，以此促进教师队伍整体素质的提高。

4、组织各种竞赛，激发教师教学兴趣。

为充分调动教师研修的积极性，我校将组织各种竞赛，营造校本研修的氛围。

①校内举行各种丰富多彩的竞赛活动。

继续开展优秀教育教学论文评比，中青年教师课堂展评活动等等。

②积极参加市、县教育局组织的各种教学竞赛。

在学校竞赛的基础上，选拔优秀骨干教师参加市、县级及以上比赛。

在各种竞赛中，进行校本研修，促使一批教师尽快成长。