初中语文人教九年级上册(统编2023年更新)《如何写好作文的开头》教学设计

《如何写好作文的开头》教学设计
【教材分析】
《语文新课程标准》对初中生写作提出来明确的要求：写作时考虑不同的目的和对象，写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。

鉴于初三的特殊情况，针对目前学生作文开头难的问题，以及如何在考场作文中博得高分的设想，来设计一堂作文课。

根据过去的教学总结，以及搜索相关的资料，让学生在一堂课里，能够模仿几种常见的开头方法。

【教学目标】
知识与技能：
1、了解作文开头的重要性。

2、掌握作文开头的写作方法。

3、训练开篇技巧，使学生能写出诱人的开头。

过程与方法：
1、通过讨论交流，总结并明确作文开头写法。

2、通过实际写作训练培养学生写开头的能力，从而提高写作水平。

情感态度与价值观：
培养学生热爱祖国语言文字的情感，以及对写作的兴趣，改变学生写作的畏难情绪。

【教学重点、难点】掌握作文开头技法，打造文章开篇亮点。

【教学资源】多媒体课件
【教学时数】一课时
【教学过程】
一、导入新课
学生说一说：怎样的作文才能得高分？
俗话说：“万事开头难。

”对于作文来说，写好作文开头尤为重要。

因为老师阅读时首先看的便是第一段，所以写作文时一定要写好第一段，紧紧抓住老师的目光，让老师不由自主地随着你的思路走。

有人用“凤头猪肚豹尾”一句来形容一篇好文章，那如何才能绘好这个“凤头”呢？
开头遵循的原则：
人们常常用“凤头、猪肚、豹尾”来比喻文章的三个构成。

所以，文章开头应当遵循两个主要原则：
1、切题。

开头必须与全文的主要内容、中心主题紧密相联，为突出中心服务。

2、精简。

语言要精练，篇幅简短。

那么好的的“凤头”需要具备哪些特点呢？
所以好的作文开头应做到：一简、二新、三美。

(简明、新颖、有文采）
1、所谓简，就是开头力求简洁明了，不罗嗦重复。

本来只需要用一句话就能写清楚的内容，不要在前面加上啰啰嗦嗦的叙述，要把废话尽数删去，使文章显得直截了当，干净利落。

2、所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。

3、所谓美，就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。

要达到这种效果，往往需要用形象的描写、优美的抒情或恰当的修辞手法。

开头常见问题：
“前事不忘，后事之师”。

看看下面几个开头存在什么问题：（作文题目：我的高中生活）
例一、曾几何时，我是如此的盼望高中的生活，想到可以跟同学一起住在同一间宿舍，上学放学不用再踩那架破车子，一回家不用干活，不用再给妈妈骂干活干不好……但是上了高中才知道，这生活并不好过，特别是第一天上学报道时更是难熬，不断的在学校，宿舍，学校，色设地跑，多烦啊，而且宿舍又在五楼那么高，想喝水又得跑到一楼，那种开水龙头的水还真难喝，喝一口就想吐了，过了很久，实在熬不下渴，就去装水，谁知，水就没了。

第一天就有很多人说想回家，想妈了，那时才发现初中生活是多么美好，突然有种想法：多想快点上大学啊！（240字）
例二、高中生活好累，好无聊。

存在问题一：开头过长或过短
例三、刚开学的时候，我们走读生还是可以回家吃饭的，不用几百人在那吵吵闹闹的饭堂里啃着自己不爱吃的饭菜。

存在问题二：没有点题
例四、高中生活，在我初中的时候我是一直期待的，可是真正进入了高中生活时，却和我想象的不一样。

存在问题三：开头过于平淡
二、归纳毛病，明确要求。

（一）学生作文开头常见的毛病
1、人云亦云，过于格式化；
2、重复啰嗦
3、拐弯抹角，兜圈子；
4、不必要的释题；
5、平淡、平庸；
我们知道，好的凤头需具备：简——x新——美（简洁、新颖、有文采）三特点。

那如何做到这三点呢？三、作文开头技法指导。

技巧一：开门见山，直接如题
这种开头方法，单刀直入，起笔直奔题意，能很快把阅卷老师的注意力引入主题，给人干脆利落，入题快捷，不枝不蔓的感觉。

应为考场作文开头的首选方法。

其形式有：引用题目，直奔中心；揭示主旨，确定基调；概括内容，总领全文；等等。

1、痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄;心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐;家——接纳的是难过，释放的是开心。

家真好！（《家》）
2、挥手自兹去，一半是洒脱，一半是留念。

（成都市中考满分作文《挥手自兹去》）
点拨：这种方法往往让读者很明确你的写作目的，起到紧扣题目，揭示主题的作用
技巧二、巧用修辞，展示文采
修辞是文章的衣衫，是语言运用中不可缺少的部分。

巧妙而贴切的修辞手法的运用能使文章的语言增添许多风采，巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。

1、云卷云舒，卷舒的是心灵的纯净无暇；雁过雁往，过往的是人性的清姿丽影；花开花落，开落的是灵魂的郁秀芬芳。

（山东日照满分文《给我一个懂你的机会》）
2、人与人之间的对话，就如缕缕阳光，悠然洒下，合成光束，照进心间，驱开不散的阴霾；又如丝丝细雨，翩然落下，汇成小河，流入心房，滋润原本干涸的心田；还如房檐的水滴，一滴一滴地坠落，最终滴穿了磐石坚硬的隔阂。

（北京市中考满分作文《对话》）
点拨：平时应该多积累好词佳句，尽力给语言美美容，在潜移默化中提高语言表达能力。

技巧三：描写环境，渲染气氛
这种开头方法，先交代事件发生的时间、地点和环境，然后再引出主题，能起到制造气氛，烘托人物心情和中心的作用，抒情味道浓。

或借用某一情景作为媒介，从中引出要写的人或事，委婉舒展，引人遐想，并为下文叙述开拓思路。

1、西北风呼啸着，残血在马路上翻卷。

虽已立春了，天还是很冷。

——《甜甜的泥土》
2、花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏，因为此时我失去了同窗好友----强。

（《同窗好友》）
技巧点拨:一切景语皆情语，在记叙文的写作中，环境描写是不可少的。

环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。

技巧四、设置悬念，吸引读者
就是在开头就陈述要点，提出问题；或把事件的结尾放在开头，吸引人寻根问底；或是让某关键环节藏头露尾，给人“雾里看花”之感；或用求异思维，反向立意，别出心裁，激起读者的阅读兴趣。

1、有人说：父亲是孩子的守护神，而孩子是父亲的天使。

但我有点恨我父亲。

（《脚步下的爱》）
点拨：这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读效果很好
技巧五、联想回忆，巧妙叙述
描写+“飘”
例1：窗外，朦胧的月光照在那棵树上，仿佛磨去了老树干上是创痕和岁月留下的沧桑。

面对此情此景，我的思绪又飘向了远方。

例2 ：天，冷；月，圆；人，静。

月光灿烂，灯火阑珊处，孤寂凄美的月光，把我的思绪拉回了那个夜晚。

点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追述过去发生的某一件事。

此时不妨联想回忆，引发思绪。

四、课堂小练：悟技巧仿其精妙。

要求学生将刚学到的方法，选择其中一种或多种运用到随堂写作练习之中。

练习题目：
1.生命中有你
2.因为他，我更……
3.那声音，常在我心田
4.我最敬佩的一个人
5.最美的声音
6.泪落
7.那次，我真正认识了你
写开头然后相互交流学习。

生展示，生点评，教师作出有效的评价。

五、课堂小结：
当然，文无定法，为中考作文打造靓丽开头的技巧也没有固定的模式，但同学们若能学会灵活运用以上提到的几种作文开头法，你中考作文的开头则一定会是那“使文生俏”的“凤头”了！
六、板书设计：
技巧一：开门见山直接入题
技巧二：巧用修辞，展示文采
技巧三：描写环境，渲染气氛
技巧四：悬念入题吸引读者
技巧五：联想回忆，巧妙叙述。