《DDN》说课稿

《DDN》说课稿
一、说教材
1、教材分析：
《通信网络基础》是通信技术专业的学生接触的首门专业课，该课较全面地介绍了目前基础网络中应用的各种通信系统和网络结构，简明阐述了系统工作原理、网络结构和目前网络可开办的各种业务以及网络的潜在业务能力。

因为全面，所以本书涉及的概念、通信缩略语、术语众多，加上目前职校学生预习、复习的主动性较差，故学习上有不少的难度。

通信技术专业对该课程要求面面俱到，更是增加了该课的信息量。

本节课就是该课程中第六章中第2节的内容，其前次课是介绍分组交换数据网，组成，后次课是介绍帧中继网，课程进度较快。

DDN（Digital Data Network）是利用数字信道传输数据信号的数据传输网，是一种基于TDM(时分复用)的传输技术，它可以为用户提供一条独享的端到端的透明传输信道，用户可在该通道上加载所需的各种高层业务，如语音、IP、ATM和帧中继等。

由于DDN通道之间是完全隔离的，因此它具有很好的安全性。

DDN设备结合用户终端设备可提供多种速率的用户专线通道业务，包括子速率(1.2kbps/2.4kbps/4.8kbps/9.6kbps/……Nx64kbps)及最高到2Mbps速率的DDN通道。

在我国，DDN专线目前仍是提供数据服务的最主要形式。

2、教学目标：
通过本节课学习，要求学生知道DDN是一个怎样的网络，以及DDN的组成和特点。

3、教学重点、难点
重点：什么是DDN？DDN的作用、特点。

难点：DDN的基本原理. 各通信术语的理解、各缩略语的记忆。

二、说教法
1、教学方法
DDN对学生初次接触专业课的学生来说，是一个非常抽象的概念。

故在教学过程中首先注意把握由易到难的教法，从理解什么是数据信号、什么是数字信道入手，突出DDN的数据传输网的特征。

其次采用比较的方法，将DDN和X.25网从功能是比较，以加深理解；同时运用了兴趣引入法，枚举实际中的DDN网例子增加学习的兴趣。

最后用归纳总结法回顾DDN网的特点、原理。

考虑到学生是学习的主体和国民终身教育的理念，专业课应成为学生被动灌输学习到主积极动地学习的一个拐点。

俗话也说：“授人鱼不如授人渔”。

教师不仅是向学生灌输知识、解决疑难问题，更重要的是，教会学生学习的方法，查阅所需资料的能力。

2、教学手段和教学媒体
DDN的基本构成采用多媒体。

三、说学法
“熟能生巧”，“一回生，两回熟，三回就可做师傅”，实际上，专业课的学习和其它课程一样，没有什么捷径，只能是脚踏实地，反反复复地学习，以达到温故而知新。

多看（书本、专业杂志）、多记（笔记、疑问）、多背（概念、术语），就能取得优良的成绩。

四、说教学程序
本节课主要学习DDN网络的基本结构和特点。

1．新课导入
回顾分组交换数据网的概念及构成，抽查（提问方式）分组交换技术的原理，分析得出分组交换网处理速度慢、网络时延大，使许多需高速、实时数据通信的业务的用户无法得到
满意的服务。

光纤通信技术、大规模集成电路、通信技术、数字交叉连接技术的全面发展使DDN的应用从最初提供最简单的数据传输服务逐渐拓展到能支持多种业务网和增值网，成为具有很大吸引力和发展潜力的传输网络资源。

2．新知识的学习
介绍DDN的概念：利用数字信道传输数据信号的数据传输网。

介绍DDN的组成和特点。

3．总结巩固、作业布置
最后进行本节课的小结，复述本节课的重主要内容及需掌握的知识点；作业布置。

五、说板书设计
1．程序性、概括性
在板书的设计方面，板书设计时要体现出程序性、概括性，板书重点是DDN的概念，DDN的组成，写在主要位置（中间偏左），其余的写在右边黑板。

比较复杂的板书借助于幻灯片。