大学语文单元设计展示学习教案
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拓展任务
作业、总结
第14页/共25页
第十五页，共25页。
学生(xuésheng)分析
背景(bèijǐng)信息 复习(fùxí)旧课
任务引入 教师示范 学生操作 师生小结 拓展任务 作业、总结
第15页/共25页
第十六页，共25页。
学生(xuésheng)分析
背景(bèijǐng)信息 复习(fùxí)旧课
背景(bèijǐng)信息 复习(fùxí)旧课
任务引入 教师示范 学生操作 师生小结 拓展任务 作业、总结
第18页/共25页
第十九页，共25页。
学生写作(xiězuò)实践：能力训练点
背景(bèijǐng)信息 复习(fùxí)旧课
任务引入 教师示范 学生操作 师生小结 拓展任务 作业、总结
第19页/共25页
情境导入
教师示范
学生操作
师生小结
命若琴弦，善意的谎言播种希望，希
拓展任务
望支撑生命。那么当一个人命若藤叶
时又将怎样呢？
作业、总结
第7页/共25页
第八页，共25页。
梳理叙事(xùshì)脉络，落实小说三要素
背景(bèijǐng)信息
我们一起来完成下面的表格:
复习(fùxí)旧课
时间线索
病情发展
任务引入
复习旧课
所属项目(xiàngmù)：诗文赏读
任务引入
前期完成：小说知识概介
教师示范
此次任务：任务1.梳理小说主要内容——复述
训练任务2.运用小说鉴赏方法分析作品特色——
学生操作
阅读理解训练
课后任务：品读结尾，为小说续写——写作训
师生小结
练
拓展任务
本次课时：2课时
作业、总结
第1页/共25页
第二页，共25页。
学生概述小说故事情jng信息作业总结请同学们围绕叶概述这个故事女画家琼珊因为肺炎而失去了对生命的信心把生命的希望寄托在窗外的一片常春藤叶上
大学语文单元(dānyuán)设计展示
会计学
1
第一页，共25页。
背景(bèijǐng)信息
班级：15运管1301
背景(bèijǐng)信息
课次：第8次/共16次
任务引入 教师示范 学生操作 师生小结 拓展任务 作业、总结
第22页/共25页
第二十三页，共25页。
作业(zuòyè)、总结
背景(bèijǐng)信息 复习(fùxí)旧课
任务引入 教师示范 学生操作 师生小结 拓展任务 作业、总结
第23页/共25页
第二十四页，共25页。
背景(bèijǐng)信息 复习(fùxí)旧课
学生操作
师生小结 拓展任务 作业、总结
第3页/共25页
第四页，共25页。
背景(bèijǐng)信息 教学(jiāo xué)目标
任务引入 教师示范 学生操作 师生小结 拓展任务 作业、总结
教学(jiāo xué)目标
素质目标
▪
1、日常行为规范的引导和检查，规范 大学生 日常行 为。
▪
2、学生能够运用文学鉴赏基本技能， 写作简 单的文 学评论 ，增进 与人进 行交流 的能力 。
任务引入 教师示范 学生操作 师生小结 拓展任务 作业、总结
第16页/共25页
第十七页，共25页。
学生(xuésheng)分析
背景(bèijǐng)信息 复习(fùxí)旧课
任务引入 教师示范 学生操作 师生小结 拓展任务 作业、总结
第17页/共25页
第十八页，共25页。
学生(xuésheng)分析
任务引入
女画家琼珊因为肺炎而失去了对生命的信心，
教师示范
把生命的希望寄托在窗外的一片常春藤叶上。好
朋友苏艾把这件事告诉了贝尔曼。老贝尔曼为了
学生操作
帮助琼珊，在风雨交加的夜晚画了一片常春藤叶
在墙上，这片不落的叶子给予了琼珊生命的希望。
师生小结
拓展任务
随机抽取三位同学，根据图画分角色复述
作业、总结
第9页/共25页
么我们的编者会选择《最后的常春藤叶》
？
任务引入
2．通过阅读课文，分析琼珊、苏艾、医生、
贝尔曼的形象，谁才是本文的主人公？文
教师示范
章是怎样刻画这个人物的？
3、为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他
学生操作
的杰作？
4、试问小说的结局的特点是什么？这样的
师生小结
结尾有怎样的效果？作者在前文埋下了 哪些伏笔预示这样的结果？
十一月
(1)琼珊病
教师示范
(2)一天早晨
病重
第二天早晨
(3)病 危
学生操作
(4)天刚蒙蒙亮 病 好
师生小结
第二天下午
(5)贝尔曼去世
拓展任务
作业、总结
第8页/共25页
第九页，共25页。
任务(rèn wu)一：学生概述小说故事情 节
背景(bèijǐng)信息
请同学们围绕“叶”概述这个故事
复习(fùxí)旧课
任务引入
典型的环境
教师示范
小
说
学生操作
鉴 典型的人物形象
赏
师生小结
常
拓展任务
识
完整故事情节
作业、总结
第13页/共25页
第十四页，共25页。
任务二——合作(hézuò)探究小说艺 术特色
背景(bèijǐng)信息
1、这篇小说的题目其实有几种不同的版本，比如
《最后一片叶子》、《友情万岁》，为什
复习(fùxí)旧课
第二十页，共25页。
师生小结：素质目标(mùbiāo)要求
背景(bèijǐng)信息 复习(fùxí)旧课
任务引入 教师示范 学生操作 师生小结 拓展任务 作业、总结
第20页/共25页
第二十一页，共25页。
学生讨论，老师(lǎoshī)总结（素质提 升）
背景(bèijǐng)信息
1．这篇小说给你什么样的思想启迪？
第十页，共25页。
第10页/共25页
第十一页，共25页。
第11页/共25页
第十二页，共25页。
第12页/共25页
第十三页，共25页。
教师示范——如何鉴赏(jiànshǎng)小说
背景(bèijǐng)信息 复习(fùxí)旧课
复习小说的鉴赏方法
要深刻体会他们之间的真情，必先对 整部小 说有个 总体的 鉴赏， 那么， 鉴赏一 部小说 着重抓 住什么 呢？
史铁生有篇小说叫《命若琴弦》，写的是一个瞎子乐师，他的师傅在临死 前告诉 他：你 只有弹 断一千 根琴弦 以后才 可以打 开琴槽 里的药 方，然 后可以 看见世 界。当 一千根 琴弦弹 断时， 他已经 老了， 他打开 琴槽， 别人却 告诉他 ，那纸 上什么 都没写 。他的 师傅骗 了他。 后来， 他又去 骗他的 瞎子徒 弟：我 记错了 ，师傅 跟我说 是1200 根，我 已经不 行了， 你还年 轻，你 只要弹 断120 0根琴弦，你就可以用这药方去买药，然后就可以看见这个世界。
任务(rèn wu)引入 教师示范 学生操作 师生小结 拓展任务 作业、总结
第24页/共25页
第二十五页，共25页。
第2页/共25页
第三页，共25页。
教学(jiāo xué)目标
背景(bèijǐng)信息 教学(jiāo xué)目标
知识目标：
1.通过学习小说，了解小说鉴赏的常识。
2.通过教师介绍，掌握小说的作家作 品常识 。 3.通过教师的讲解和自己搜集资料， 理解小 说的人 物特点 及艺术 特色。
任务引入
教师示范
第5页/共25页
第六页，共25页。
现在(xiànzài)开始上课：
2、小说的鉴赏方法
背景Байду номын сангаасbèijǐng)信息 复习(fùxí)旧课
任务引入 教师示范 学生操作 师生小结 拓展任务 作业、总结
第6页/共25页
第七页，共25页。
背景(bèijǐng)信息 复习(fùxí)旧课
教师(jiàoshī)简述小说《命若琴弦》的 故事情节
▪
3、通过了解人文基础知识，阅读经典 ，懂得 人间的 真善美 。
▪
4、树立正确、健康的友情观，理解人 性的光 辉。
第4页/共25页
第五页，共25页。
现在开始(kāishǐ)上课：
1、作者简介
背景(bèijǐng)信息 复习(fùxí)旧课
任务引入 教师示范 学生操作 师生小结 拓展任务 作业、总结
背景(bèijǐng)信息 教学(jiāo xué)目标
任务引入 教师示范 学生操作 师生小结 拓展任务 作业、总结
教学(jiāo xué)目标
能力目标：
1.学生能够根据教师的引导，复述出小说的故事情节。（口语表 达的能 力） 2.学生能够根据教师讲解的小说鉴赏的基本方法，以及讨论问题的指引，分析小说的艺术特色。（阅读理解的能力） 3.学生能够较灵活的运用小说人物塑 造的基 本特点 ，扩写 和续写 小说。 （写作 能力）
复习(fùxí)旧课
2．在当今时代，我们应该怎样看待人与
人之间交往的真情？
任务引入
教师示范
引发学生具有现实意义的思考
学生操作
坚定信念
师生小结
珍爱生命
拓展任务
关爱他人
作业、总结
第21页/共25页
第二十二页，共25页。
拓展(tuò zhǎn)任务：巩固所学， 用于实践
背景(bèijǐng)信息 复习(fùxí)旧课
作业、总结
第14页/共25页
第十五页，共25页。
学生(xuésheng)分析
背景(bèijǐng)信息 复习(fùxí)旧课
任务引入 教师示范 学生操作 师生小结 拓展任务 作业、总结
第15页/共25页
第十六页，共25页。
学生(xuésheng)分析
背景(bèijǐng)信息 复习(fùxí)旧课
背景(bèijǐng)信息 复习(fùxí)旧课
任务引入 教师示范 学生操作 师生小结 拓展任务 作业、总结
第18页/共25页
第十九页，共25页。
学生写作(xiězuò)实践：能力训练点
背景(bèijǐng)信息 复习(fùxí)旧课
任务引入 教师示范 学生操作 师生小结 拓展任务 作业、总结
第19页/共25页
情境导入
教师示范
学生操作
师生小结
命若琴弦，善意的谎言播种希望，希
拓展任务
望支撑生命。那么当一个人命若藤叶
时又将怎样呢？
作业、总结
第7页/共25页
第八页，共25页。
梳理叙事(xùshì)脉络，落实小说三要素
背景(bèijǐng)信息
我们一起来完成下面的表格:
复习(fùxí)旧课
时间线索
病情发展
任务引入
复习旧课
所属项目(xiàngmù)：诗文赏读
任务引入
前期完成：小说知识概介
教师示范
此次任务：任务1.梳理小说主要内容——复述
训练任务2.运用小说鉴赏方法分析作品特色——
学生操作
阅读理解训练
课后任务：品读结尾，为小说续写——写作训
师生小结
练
拓展任务
本次课时：2课时
作业、总结
第1页/共25页
第二页，共25页。
学生概述小说故事情jng信息作业总结请同学们围绕叶概述这个故事女画家琼珊因为肺炎而失去了对生命的信心把生命的希望寄托在窗外的一片常春藤叶上
大学语文单元(dānyuán)设计展示
会计学
1
第一页，共25页。
背景(bèijǐng)信息
班级：15运管1301
背景(bèijǐng)信息
课次：第8次/共16次
任务引入 教师示范 学生操作 师生小结 拓展任务 作业、总结
第22页/共25页
第二十三页，共25页。
作业(zuòyè)、总结
背景(bèijǐng)信息 复习(fùxí)旧课
任务引入 教师示范 学生操作 师生小结 拓展任务 作业、总结
第23页/共25页
第二十四页，共25页。
背景(bèijǐng)信息 复习(fùxí)旧课
学生操作
师生小结 拓展任务 作业、总结
第3页/共25页
第四页，共25页。
背景(bèijǐng)信息 教学(jiāo xué)目标
任务引入 教师示范 学生操作 师生小结 拓展任务 作业、总结
教学(jiāo xué)目标
素质目标
▪
1、日常行为规范的引导和检查，规范 大学生 日常行 为。
▪
2、学生能够运用文学鉴赏基本技能， 写作简 单的文 学评论 ，增进 与人进 行交流 的能力 。
任务引入 教师示范 学生操作 师生小结 拓展任务 作业、总结
第16页/共25页
第十七页，共25页。
学生(xuésheng)分析
背景(bèijǐng)信息 复习(fùxí)旧课
任务引入 教师示范 学生操作 师生小结 拓展任务 作业、总结
第17页/共25页
第十八页，共25页。
学生(xuésheng)分析
任务引入
女画家琼珊因为肺炎而失去了对生命的信心，
教师示范
把生命的希望寄托在窗外的一片常春藤叶上。好
朋友苏艾把这件事告诉了贝尔曼。老贝尔曼为了
学生操作
帮助琼珊，在风雨交加的夜晚画了一片常春藤叶
在墙上，这片不落的叶子给予了琼珊生命的希望。
师生小结
拓展任务
随机抽取三位同学，根据图画分角色复述
作业、总结
第9页/共25页
么我们的编者会选择《最后的常春藤叶》
？
任务引入
2．通过阅读课文，分析琼珊、苏艾、医生、
贝尔曼的形象，谁才是本文的主人公？文
教师示范
章是怎样刻画这个人物的？
3、为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他
学生操作
的杰作？
4、试问小说的结局的特点是什么？这样的
师生小结
结尾有怎样的效果？作者在前文埋下了 哪些伏笔预示这样的结果？
十一月
(1)琼珊病
教师示范
(2)一天早晨
病重
第二天早晨
(3)病 危
学生操作
(4)天刚蒙蒙亮 病 好
师生小结
第二天下午
(5)贝尔曼去世
拓展任务
作业、总结
第8页/共25页
第九页，共25页。
任务(rèn wu)一：学生概述小说故事情 节
背景(bèijǐng)信息
请同学们围绕“叶”概述这个故事
复习(fùxí)旧课
任务引入
典型的环境
教师示范
小
说
学生操作
鉴 典型的人物形象
赏
师生小结
常
拓展任务
识
完整故事情节
作业、总结
第13页/共25页
第十四页，共25页。
任务二——合作(hézuò)探究小说艺 术特色
背景(bèijǐng)信息
1、这篇小说的题目其实有几种不同的版本，比如
《最后一片叶子》、《友情万岁》，为什
复习(fùxí)旧课
第二十页，共25页。
师生小结：素质目标(mùbiāo)要求
背景(bèijǐng)信息 复习(fùxí)旧课
任务引入 教师示范 学生操作 师生小结 拓展任务 作业、总结
第20页/共25页
第二十一页，共25页。
学生讨论，老师(lǎoshī)总结（素质提 升）
背景(bèijǐng)信息
1．这篇小说给你什么样的思想启迪？
第十页，共25页。
第10页/共25页
第十一页，共25页。
第11页/共25页
第十二页，共25页。
第12页/共25页
第十三页，共25页。
教师示范——如何鉴赏(jiànshǎng)小说
背景(bèijǐng)信息 复习(fùxí)旧课
复习小说的鉴赏方法
要深刻体会他们之间的真情，必先对 整部小 说有个 总体的 鉴赏， 那么， 鉴赏一 部小说 着重抓 住什么 呢？
史铁生有篇小说叫《命若琴弦》，写的是一个瞎子乐师，他的师傅在临死 前告诉 他：你 只有弹 断一千 根琴弦 以后才 可以打 开琴槽 里的药 方，然 后可以 看见世 界。当 一千根 琴弦弹 断时， 他已经 老了， 他打开 琴槽， 别人却 告诉他 ，那纸 上什么 都没写 。他的 师傅骗 了他。 后来， 他又去 骗他的 瞎子徒 弟：我 记错了 ，师傅 跟我说 是1200 根，我 已经不 行了， 你还年 轻，你 只要弹 断120 0根琴弦，你就可以用这药方去买药，然后就可以看见这个世界。
任务(rèn wu)引入 教师示范 学生操作 师生小结 拓展任务 作业、总结
第24页/共25页
第二十五页，共25页。
第2页/共25页
第三页，共25页。
教学(jiāo xué)目标
背景(bèijǐng)信息 教学(jiāo xué)目标
知识目标：
1.通过学习小说，了解小说鉴赏的常识。
2.通过教师介绍，掌握小说的作家作 品常识 。 3.通过教师的讲解和自己搜集资料， 理解小 说的人 物特点 及艺术 特色。
任务引入
教师示范
第5页/共25页
第六页，共25页。
现在(xiànzài)开始上课：
2、小说的鉴赏方法
背景Байду номын сангаасbèijǐng)信息 复习(fùxí)旧课
任务引入 教师示范 学生操作 师生小结 拓展任务 作业、总结
第6页/共25页
第七页，共25页。
背景(bèijǐng)信息 复习(fùxí)旧课
教师(jiàoshī)简述小说《命若琴弦》的 故事情节
▪
3、通过了解人文基础知识，阅读经典 ，懂得 人间的 真善美 。
▪
4、树立正确、健康的友情观，理解人 性的光 辉。
第4页/共25页
第五页，共25页。
现在开始(kāishǐ)上课：
1、作者简介
背景(bèijǐng)信息 复习(fùxí)旧课
任务引入 教师示范 学生操作 师生小结 拓展任务 作业、总结
背景(bèijǐng)信息 教学(jiāo xué)目标
任务引入 教师示范 学生操作 师生小结 拓展任务 作业、总结
教学(jiāo xué)目标
能力目标：
1.学生能够根据教师的引导，复述出小说的故事情节。（口语表 达的能 力） 2.学生能够根据教师讲解的小说鉴赏的基本方法，以及讨论问题的指引，分析小说的艺术特色。（阅读理解的能力） 3.学生能够较灵活的运用小说人物塑 造的基 本特点 ，扩写 和续写 小说。 （写作 能力）
复习(fùxí)旧课
2．在当今时代，我们应该怎样看待人与
人之间交往的真情？
任务引入
教师示范
引发学生具有现实意义的思考
学生操作
坚定信念
师生小结
珍爱生命
拓展任务
关爱他人
作业、总结
第21页/共25页
第二十二页，共25页。
拓展(tuò zhǎn)任务：巩固所学， 用于实践
背景(bèijǐng)信息 复习(fùxí)旧课