遵义县第一中学--1高三语文第一次联考试卷

遵义县第一中学2007—2008—1高三第一次联考试卷
语文
【编拟】车叶英【审定】曾永强
第Ⅰ卷
一、选择题（12分，每小题3分）
1、下列词语中加点字的读音和字形全都正确的一项是（）
A、瓜蔓．（wàn）斩．（zhǎn）露头角拓．（tà）片趋之若鹜．（wù）
B、骨．（ɡǔ）干涣．（huàn）然一新脊．（jǐ）梁气息奄奄
．．（yān）
C、颓圮．（pǐ）草菅．（jiān）人命蠹．（dù）虫妍．（yán）媸毕露
D、狙．（jū）击鸠占鹊．（què）巢召．（zhào）集徇．（xún）私舞弊
2、下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是（）
A、有些地方不惜以破坏生态环境为代价开发产业，这不仅是缘木求鱼
．．．．，而且会自食恶果。

B、俗话说：“战争让女人走开。

”但是，随着各国妇女解放运动的兴起，自古以来
男人占统治地位的军营中出现了越来越多的女军人。

这些绽放在军营中的“铿锵
．．”，
．．玫瑰
正在各国军队中发挥着重要的作用。

C、各项配套设施完善的高新园区的建成使用，不仅带动了房地产开发，取得了经
济效益，而且在潜移默化
．．．．中聚集着人气，改善着人居环境。

D、一项社会调查显示，现在很多中学生在学校里见到老师都能亲切问好，而见到
烧锅炉的、扫厕所的和食堂打饭的工人师傅，却都不．屑．一顾
．．。

3、下列各句中，没有语病的一句是（）
A、上海这座国际大都市，这颗璀璨的明珠，以其特有的历史韵味和时代风貌，傲然屹立在东方。

B、新任世界卫生组织总干事陈冯富珍表示，像所有前任总干事一样，她需要处理世卫组织技术、管理和政治等三个主要方面的问题，她决心在促进卫生事业方面取得重要的实际成果。

C、本报22日在显著的位置以大量的篇幅报道了湖口县9岁女孩刘琳接受著名歌手、“感动中国年度人物”丛飞眼角膜移植，受到了广大读者的强烈关注。

D、最关键的是，小小说从民间崛起，演绎出生活中缤纷缭乱的华彩片段，有着亲切的真实感，能让普通读者的阅读欲望大为增强。

这何尝不能不是一种顺应历史潮流的文化走向呢？
4、下列各句括号内的表达恰当的一组是（）
（1）儿童的自主性既是可贵的，需要尊重；（a.同时又是脆弱的，需要引导；也是
可塑的，需要保护。

b.也是可塑的,需要引导;同时又是脆弱的,需要保护。

）
（2）井水渐渐静止了，（a.那水面上浮动的山脉影子也慢慢凝固成一个清晰的影像。

b.把浮在水面上的山脉的破碎了的影像渐渐弥合在一起。

）我望着它，觉得有些舍不得，决心不再喝了。

A.（1）a（2）a
B. （1）b（2）b
C. （1）a（2）b
D. （1）b（2）a
二、阅读下列文段，完成5—7题。

（9分，每小题3分）
生态整体主义
王诺
生态整体主义的核心思想是：把生态系统的整体利益作为最高价值而不是把人类的利益作为最高价值；把是否有利于维持和保护生态系统的完整、和谐、稳定、平衡和持续存在作为衡量一切事物的根本尺度，作为评判人类生活方式、科技进步、经济增长和社会发展的终极标准。

生态整体观古已有之，古希腊的“万物是一”“存在的东西整个连续不断”等可谓生态整体主义的最早发端。

作为一种系统理论，生态整体主义形成于20世纪，主要代表人物是利奥波德和罗尔斯顿。

利奥波德提出了“和谐、稳定和美丽”三原则，罗尔斯顿对生态整体主义进行了系统论证，并补充了“完整”和“动态平衡”两个原则。

国内外有一些学者把生态整体主义称为“生态中心主义”。

这并不准确，甚至可以说是用传统的人类中心主义的思维方式来误解生态整体观。

生态整体主义的基本前提就是非中心化，它的核心特征是对整体及其整体内部联系的强调，绝不把整体内部的某一部分看作整体的中心。

中心都没有，又何来中心主义？
生态整体主义超越了以人类利益为根本尺度的人类中心主义，超越了以人类个体的尊严、权利、自由和发展为核心思想的人本主义和自由主义，颠覆了长期以来被人类普遍认同的一些基本的价值观；它要求人们不再仅仅从人的角度认识世界，不再仅仅关注和谋求人类自身的利益，要求人们为了生态整体的利益而不只是人类自己的利益自觉主
动地限制超越生态系统承载能力的物质欲求、经济增长和生活消费。

从生态危机和生态整体观的角度来看，人类几千年来所犯的最致命的错误，就是以自己为中心、以自己的利益为尺度，没有清楚而深刻地认识到与人类的长久存在密切相关的生态系统的整体利益和整体价值。

这个错误导致了无数可怕的、难以挽救的灾难。

今后，如果人类还要继续以自己的意愿为唯一判断标准，则必将犯更多、更可怕的错误，直至自己走向灭亡。

生态整体主义倡导人类跳出数千年来的旧思路，努力去认识生态系统，进而将认识到的生态系统的整体利益作为衡量人类一切观念、行为、生活方式和发展模式的基本标准，为防止人类重蹈覆辙、为人类缓解乃至最终消除生态危机提供了一个重要的思维方式和思想根源。

5、对“生态整体主义“这一概念，理解准确的一项是（）
A、生态整体主义是指把生态系统整体利益和人类的利益作为最高价值的生态观。

B、生态整体主义作为一种系统的理论形成于20世纪，代表人物是利奥波德和罗尔斯顿。

C、生态整体主义是一种强调维持和保护生态系统的完整、和谐、稳定、平衡和持续存在的新价值观。

D、生态整体主义不再考虑人类的利益。

6、下列对“生态整体主义超越了以人类利益为根本尺度的人类中心主义”这句话的理解不正确的一项是（）
A、生态整体主义和以往的生态观不同，它不是以人类利益为出发点，而是从整个生态系统出发考虑问题。

B、生态整体主义要求人们不再从人的角度认识世界，不再关注和谋求人类自身的利益。

C、生态整体主义不再和以前的人本主义和自由主义一样，完全以人类个体的尊严、权利、自由和发展为核心思想。

D、生态整体主义要求人们为了生态整体的利益而不只是人类自身的利益自觉主动地限制超越生态系统承载能力的物质欲求、经济增长和生活消费。

7、根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是（）
A、生态整体主义为人类缓解乃至最终消除生态危机提供了一种有效的切实可行的方法。

B、生态整体主义强调的是生态系统的整体利益，而生态系统的整体利益与人类的长远利益和根本利益是一致的。

C、国内外一些学者把生态整体主义称为“生态中心主义”，这并不是准确的。

D、生态整体主义颠覆了长期以来被人类普遍认同的一些基本的价值观。

三、阅读下面的文言文，完成8—10题（9分，每小题3分）
陈丞相平者，阳武户牖乡人也。

少时家贫，好读书……
里中社，平为宰分肉食甚均。

父老曰：“善，陈孺子之．为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣。

”
陈涉起而王陈，立魏咎为魏王，陈平从少年往事魏王咎于临济。

说魏王不听，人或谗之，陈平亡．去。

……
平遂至修武降汉。

……其后，楚急攻，围汉王于．荥阳城。

久之，汉王患．之，谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎？”陈平曰：“项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之。

至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。

顾楚有可乱者，彼项王骨鲠．之臣亚父、钟离昧、周殷之属，不过数人耳。

大王诚能出捐．数万斤金，行反间，间其君臣以疑其心。

项王为人意忌信谗，必内相诛。

汉因．举兵而攻之，破楚必矣。

”汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。

陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂
地而王，咸与汉为一，以灭项氏而分王其地。

项羽果意不信钟离昧等。

项王既疑之，使
使至汉。

汉王为太牢具，举进。

见楚使，详惊曰：“吾以为亚父使，乃．
项王使！”复持去，更以恶草具进楚使。

楚使归，具以报项王。

项王果大疑亚父，亚父欲急攻下荥阳城，项
王不信，不肯听。

亚父闻项王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自为之！愿请骸骨归！未至彭城，疽发背而死。

”
（节选自《史记·陈丞相世家》，有删节）
8、对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A 、人或谗之，陈平亡．
去。

亡：逃跑，逃走 B 、久之，汉王患．
之。

患：担忧 C 、彼项王骨鲠．
之臣。

骨鲠：正直，刚强 D 、陈平从．
少年往事魏王咎于临济。

从：跟随 9、下列各组句子中，加点字的意义和用法不相同的一组是（ ）
A 、
B 、
C 、
D 、 10、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）
A 、丞相陈平少有大志，足智多谋。

刘邦荥阳被围，他利用楚军中存在的可以导致
混乱的因素，行反间计，使得项羽怀疑刚直忠诚之臣，成功地分裂了楚军。

B 、汉王刘邦能够用贤不疑，不吝重金。

他接受了陈平的反间计，让陈平便宜从事；
又依计而行，故意降低规格接待楚使，加深了项羽疑心。

C 、亚父范曾颇有谋略、性情刚直。

他欲急攻荥阳，体现了正确的战略主张；但他
又任气使性，面对项羽的生疑，他忿而离去，最终使敌方的计谋得逞。

D 、项羽听信谗言，猜忌多疑。

这样的性格弱点，使他生疑中计，贻误了战机，也
使得他无法招致天下正直有节的人才。

第II 卷
四（23分）
11、把下面的句子翻译成现代汉语。

（10分）
（1）嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣。

（3分）
译文：
（2）大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣以疑其心。

（4分）
译文： ①善，陈孺子之．为宰 ②由此观之，王之．蔽甚矣 ①其后，楚急攻，围汉王于．荥阳城 ②战于．长勺 ①汉因．举兵而攻之，破楚必矣 ②因．
击沛公于坐，杀之 ①吾以为亚父使，乃．项王使 ②余久卧病无聊，乃．使人复葺南阁
（3）天下事大定矣，君王自为之！愿请骸骨归！（3分）
译文：
12、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

（8分）
山行
项斯
青枥林深亦有人，一渠流水数家分。

山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。

蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻。

行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。

（1）“点染”本为中国画的技法，一点一染，淡浓、远近、深浅不同，景象更活现纸上。

这首诗中的颔联也巧妙地运用了这种手法，试对此作具体赏析。

（4分）答：
（2）这首诗的尾联描写了一幅怎样的场景？流露了诗人怎样的心情？（4分）答：
13、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（两题任选一题）（5分）
（1）君不见。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

（李白《将进酒》）细草微风岸，危樯独夜舟，。

名岂文章著，。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

（杜甫《旅夜书怀》）（2），更那堪冷落清秋节。

今宵酒醒何处？。

（柳永《雨霖铃》）积土成山，；积水成渊，蛟龙生焉；，，圣心备焉。

（荀子《劝学》）
五、阅读下面的文字，完成14—17题。

（22分）
寒冷也是一种温暖
迟子建
年是新的，也是旧的。

因为不管多么生气勃勃的日子，你过着的时候，它就在不经意间成了老日子了。

在北方，一年的开始和结束都是在寒冷时刻，让人觉得新年是打着响亮的喷嚏登场的，又是带着受了风寒的咳嗽声离去的，但在这喷嚏和咳嗽声之间，还是夹杂着春风温
柔的吟唱，夹杂着夏雨滋润万物的淅沥之音和秋日田野上农人们收获的笑声。

沾染了这样气韵的北方人的日子，定然是有阴霾也有阳光，有辛酸也有快乐。

我每年的日子，大抵是在写作和旅行中度过的。

故乡是我每年必须要住一段时日的地方。

在那里，生活因寂静、单纯而显得格外的有韵致。

八月，我回到那里。

每天早晨，我做的第一件事就是拉开窗帘，打开窗，看青山，呼吸着从山野间吹拂来的清新空气。

大约是心里松弛的缘故吧，我在故乡很少失眠。

每日黄昏，我会准时去妈妈那里吃晚饭。

我怕狗，而小城街上游荡着的威猛的狗很多，所以我走在路上的时候，手中往往要攥块石头。

妈妈知道我怕狗，常常在这个时刻来接我回家。

家中的菜园到了这时节就是一个蔬菜超市，生有妖娆的油豆角、水晶一样透明的鸡心柿子、紫英英的茄子、油绿的芹菜、细嫩的西葫芦、泛着蜡一样光泽的尖椒，全都到了成熟期。

不过这些绿色蔬菜只是晚餐桌上的配角，主角呢，是农人们自己宰杀的猪，是刚从河里打捞上来的野生鱼类。

这样的晚餐，又怎能不让人对生活顿生感念之情呢？吃过晚饭，天快黑了，我也许会在花圃上剪上几枝花：粉色的地瓜花、金黄色的步步高或是白色的扫帚梅，带回我的居室，把它们插入瓶中，摆在书桌上。

夜深了，我进入了梦乡，可来自家园的鲜花却亮堂地怒放着，仿佛想把黑夜照亮。

如果不是因为十月份要赴港，我一定要在故乡住到飞雪来临时。

我去香港两次，但唯有这次时间最长，整整一个月。

香港的十月仍然炽热，阳光把我的皮肤晒得黝黑。

运动是惹人上瘾的，逢到没有活动的日子，我便穿着一身运动装出门了。

去海边，去钻石山的禅院等。

有一天下午，我外出归来，乘地铁在乐富站下车后，觉得浑身酸软，困倦难挡，于是就到地铁站对面的联合道公园睡觉去了。

别看街上车水马龙的，公园游人极少。

我躺在回廊的长椅上，枕着旅行包，听着鸟鸣，闻着花香，睡着了，等我醒来的时候，太阳已经向西了，我听见有人在喊“迟——迟——”，原来是爱尔兰女诗人希斯金，她正坐在与我相邻的椅子上看书呢。

我有些不好意思，因为在国外，蜷在公园长椅上睡觉的，基本都是乞丐。

在香港，我每天晚上跟妈妈通个电话。

她一跟我说故乡下雪的时候，我就向她炫耀香港的扶桑、杜鹃开得多么鲜艳，树多么的绿等等。

但时间久了，尤其进入十一月份之后，我忽然对香港的绿感疲乏了，那不凋的绿看上去是那么苍凉、陈旧！我想念雪花，想念寒冷了。

有一天参加一个座谈，当被问起对香港的印象时，我说我可怜这里的“绿”，我喜欢故乡四季分明的气候，想念寒冷。

他们一定在想：寒冷有什么好想念的？而他们又怎能知道，寒冷也是一种温暖呀！
十一月上旬，我从香港赴京参加作代会，会后返回哈尔滨。

当我终于迎来了对我而言的第一场雪时，兴奋极了。

我下楼，在飞雪中走了一个小时。

能够回到冬天，回到寒冷中，真好。

年底，我收到一份沉甸甸的礼物，是艾芜先生的儿子汪继湘先生和儿媳王莎女士为我签名寄来的艾芜先生的两本书《南行记》和《艾芜选集》，他们知道我喜欢先生的书，特意在书的扉页盖了一枚艾芜先生未出名时的“汤道耕印”的木头印章。

这枚小小的印
章，像一扇落满晚霞的窗，看上去是那么的灿烂。

王莎女士说，新近出版的艾芜先生的两本书，他们都没有要稿费，只是委托新华书店发行，这让我感慨万千。

在我们这个时代，那些垃圾一样的作品，通过炒作等手段，可以获得极大的发行量，而艾芜先生这样具有深厚文学品质的大家作品，却遭到冷落。

这真是个让人心凉的时代！不过，只要艾芜先生的作品存在，哪怕它处于“寒冷”一隅，也让人觉得亲切。

这样的“寒冷，”又怎能不是一种温暖呢！
（原载2006年12月30日《北京青年报》，有删改）
14、第3段，作者写了她在故乡的哪些感受？请分条概括说明。

（5分）
15、指出画线句所运用的手法，并分析该句在文中的作用。

（5分）
16、作者在文中叙写了香港之行的哪些感受？在全文构思上起何作用？请简要说明。

（4分）
17、联系全文，请简要说明作者感到“寒冷也是一种温暖”的缘由。

（8分）
六、（15分）
18、请根据下面的信息，为主持人介绍的这位专家写一小段正式的简历。

（6分）
在一个文学座谈会上。

主持人徐先生向大家这样介绍了一位专家：
“今天请大家认识一位朋友，是我的朋友，也是大家的朋友了。

别看年轻，1962年的，那可是得到过咱们国内有名的专家王宏庆先生的真传，是他的关门弟子。

现在已经带研究生了，就在咱们河洛大学。

我这朋友写过好几本书，是专门研究曹雪芹的，有《雪芹家世考》、《〈红楼梦〉导读》，这本书还在“优秀教育图书”评选中得过奖呢，还有《大观园人物论》，都发行到国外了，评价很高。

忘了介绍名字了，和我一个姓，单字名兵，性格开朗，从小家里当男孩子看，家住冰城松花江边。

”
要求：○1内容适当。

○2表达注意语体色彩。

○3字数在80—100之间
19、腹背，属于人体的器官，可用作比喻。

如“由于这名指挥员指挥不当，贻误了战机，导致该团腹背受敌，伤亡惨重”。

请你另举两个类似的“人体比喻”，各写一句话。

（4分）
○1
○2
20、模仿下面关于对“鸡为什么过马路”这一问题的不同回答，另写二则不同领域
人物的回答，要求人物语言符合人物身份、性格、特点，新颖有启发性。

（5分）鸡为什么过马路？是呀，假如鸡过马路，又被你看见的话，那鸡是为什么过马路的呢？
爱因斯坦：“究竟是鸡过马路，还是马路过鸡，取决于你的参考坐标。

”
爱默生（美国19世纪作家，超验主义者）：“它并非穿过马路，而是超越了它。

”
萨特：“为了秉持信念行事并对自己诚实，鸡觉得自己有必要过马路。

”
拿破仑：“不想过马路的鸡不是好鸡。

”
王朔：“无知的鸡无畏。

我是疯鸡我怕谁？”
（1）
（2）
七、作文（60分）
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一个人在他23岁时被人陷害，坐了9年牢，后来冤案昭雪，他终于走出了监狱。

出狱后，他开始了常年如一日的反复控诉、咒骂：“我真不幸，在最年轻有为的时候竟遭受冤屈，在监狱里度过本应最美好的一段时光。

真不明白，上帝为什么不惩罚那个陷害我的家伙，即使将他千刀万剐，也难以解我心头之恨啊！”
73岁那年，弥留之际，牧师来到他的床边：“可怜的孩子，去天堂之前，忏悔你在人世间的一切罪恶吧……”病床上的他声嘶力竭地叫喊起来：“我没有什么需要忏悔，我需要的是诅咒，诅咒那些施予我不幸命运的人……”
牧师问：“您因受冤屈在监狱里呆了多少年？离开监狱后又生活了多少年？”他恶狠狠地将数字告诉了牧师。

牧师说：“您真是世上最不幸的人，他人囚禁了您区区9年，而当您走出监狱本应获取永久自由的时候，您却用心底里的仇恨、抱怨、诅咒囚禁了自己整整41年！”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

[参考答案]
http://
一、（12分，每小题3分）
1、C（A、崭；B、焕 yǎn；D、xùn）
2、C（A缘木求鱼：用那样的办法来追求那样的目的，就像爬到树上找鱼一样，比喻方向，方法不对，一定达不到目的；B铿锵玫瑰：比喻坚韧能干的女性；C潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的影响不知不觉地起了变化，这里用以指物，不恰当；D 不屑一顾：认为不值得（做））。

3、B（A“明珠”与“屹立”不搭配；C、缺“报道”的宾语中心语“一事”；D、“不能不是”是双重否定，与句意需要不符合）。

4、D（1）注意三个分句间的并列关系以及“可塑”与“引导”、“脆弱”与“保护”的搭配；（2）注意意境的协调及后面一句中“它”所指代的对象）。

二、（9分，每小题3分）
5、C（重点考查理解文中重要词语的含义，A项错在生态整体主义不是把人类利益作为最高价值；B项没有抓住生态整体主义的实质；D项错在绝对化，不是不考虑。

）
6、B（此题考查对文中重要语句的理解能力，B项犯了绝对化的毛病，不是不考虑，而是“不仅仅考虑人类的利益”。

）
7、A（重点考查根据文章内容进行推断和想像的能力。

A项任意夸大，生态整体主义只是为人们提供了一种思维方式和思想根源，并没有提供具体的方法。

）
三、（9分，每小题3分）
8、D（捐，此处语境意为拿出。

）
9、D（A项两个“之”都是结构助词，用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。

B项两个“于”都介词，可译为“在”。

C项两个“因”都是介词，可译为“趁机”。

D项中两个“乃”是副词，但是意思不同，前一个可译为“却”、“原来是”、“竟（然）”等；后一个可译为“就”。

）
10、D（“他无法招致天下正直有节的人才”错，应是他能招致人才，但不能留住人才。

）
四、（23）
11、（1）哎呀，要是让我主宰天下，也会像这分祭肉一样公平！（3分）
（2）大王如果能够拿出几万斤黄金，施行反间计，离间项王君臣，这样来使他们君臣互相怀疑。

（4分）
（3）天下大事基本上定局了，君王自己干吧！请允许我退职回家吧！（3分）
12、（1）出句中的“山当日午”，似乎平淡无奇，可一经“回峰影”渲染，那一渠流水，奇峰倒影，婆娑荡漾的美姿，立刻呈现目前，对句中的“草带泥痕”，也是平常得很，可一经“过鹿群”渲染，那群鹿竞奔、蹄落草掩的喜人景象，立刻如映眼帘。

（答两点3分）两句诗都用四字先“点”，而后用三字加以“染”，于是颔联的两幅画面顿时
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为读者展示出富有动态的美的境界。

（1分）
（2）尾联描写了一幅诗人邂逅卖药材归来的老者，便随同这位年老的药农一道进入那烟霭茫茫的深山岛云中去的场景。

（2分）流露了诗人不惜谢绝仕途而甘隐山林的心情。

（2分）
13、（1）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

星垂平野阔，月涌大江流。

官应老病休。

（2）多情自古伤离别杨柳岸晓风残月风雨兴焉积善成德，而神明自得。

五、（22分）
14、（5分）○1山野弥漫着清新的空气；○2时令蔬菜，新鲜成熟；○3享受丰盛的晚餐；○4用鲜花装点温馨雅致的居室（享受梦乡的甜美）；○5妈妈关切地迎接我回家。

（每一点1分，答对4点可以给满分）
15、（5分）拟人/比拟（1分）。

赋予新年以生命，生动写出了新年喧闹与寒冷的特点，寄寓北方人的欢乐与辛酸。

（2分）为下文铺叙故乡的温馨情景和内心的惬意埋下伏笔。

（2分）（“埋下伏笔”答成“作铺垫”或“照应”亦可）
16、（4分）作者叙写香港阳光炽热灼人、困倦难当和对香港的绿感到疲乏的感受（2分），其作用是为了反衬作者对故乡寒冬飞雪的思念。

（2分）
17、（8分）因为作者：
（1）在寒冷的新年里，感受到了故乡的热闹与温馨；
（2）在大雪飘飞的季节，感受到了妈妈的温暖的期盼与问候；
（3）在寒冬时节，朋友给自己寄来了心仪已久的大师的作品；
（4）在炒作肆虐、大师的作品倍受冷落的时代，有深厚文学品质的大师作品存在和朋友淡泊名利的品格让人感到一种温暖。

（答对一点给2分，答对4点给满分）
六、（15分）
18、徐兵，女，1962年出生，黑龙江哈尔滨人。

河洛大学研究生导师，著名红学家王宏庆先生的关门弟子。

专门研究《红楼梦》及作者。

专著《雪芹家世考》《大观园人物论》《〈红楼梦〉导读》，在国内外享有盛誉。

（6分，姓名、性别、年龄、工作单位、著作各1分，语言得体1分）
19、示例：○1两个没有血缘关系的贫困大学生在西部支教的日子里，同甘苦，共患难，建立了真挚的手足情。

○2听说好朋友周最近在处理一件麻烦事，不知那事有无眉目了。

（每小题2分）
20、示例：惠子：“你不是那只鸡，怎么知道那只鸡要过马路？”达尔文：“鸡不再栖居在树上，这是合理的进化方向。

”鲁迅：“其实鸡本不想过马路，但你们说得多了，也就过去了。

”（写一则3分，写两则5分）
七、（60分）（写作引导附后）
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