小班科学教案及教学反思《变了变了》

小班科学教案及教学反思《变了变了》
一、教学目标
1.了解物体在水中浸泡后的变化。

2.培养观察、探究、交流的能力。

3.激发对科学现象的好奇心，培养科学探究的兴趣。

二、教学内容
1.物体在水中浸泡的变化。

2.观察和记录实验结果。

3.分享和交流实验感受。

三、教学重点与难点
1.教学重点：观察物体在水中浸泡的变化，记录实验结果。

2.教学难点：引导学生主动参与实验，培养观察和交流的能力。

四、教学准备
1.实验材料：苹果、香蕉、葡萄、水、玻璃杯。

2.记录工具：白纸、彩笔。

3.教学环境：宽敞、明亮、安全的教室。

五、教学过程
1.引入话题
（1）师：小朋友们，你们在生活中有没有发现一些奇怪的现象呢？
（2）生：有啊，比如树叶变黄、冰块融化等。

（3）师：那你们想不想知道一些物体在水里浸泡后会发生什么变化呢？
2.实验准备
（1）师：今天，我们就来做一个关于物体在水中浸泡的实验。

（2）师：请小朋友们仔细观察，我们准备了哪些材料？
（3）生：苹果、香蕉、葡萄、水、玻璃杯。

3.实验操作
（1）师：现在，请每个小组选择一种水果，将水果放入玻璃杯中，加入适量的水。

（2）师：请大家注意观察，水果在水中浸泡的过程中会发生什么变化。

（3）生：观察、记录实验结果。

4.实验分享
（1）师：请每个小组派一名代表来分享一下你们的实验结果。

（2）生：我们小组发现，苹果在水中浸泡后颜色变得更鲜艳了。

（3）生：我们小组发现，香蕉在水中浸泡后变得软了。

（4）生：我们小组发现，葡萄在水中浸泡后皮变得松弛了。

（1）师：通过实验，我们发现物体在水中浸泡后会发生一些变化。

（2）师：请大家思考一下，为什么物体在水中浸泡会发生这些变化呢？
（3）生：因为水分子进入了物体内部，改变了物体的结构和性质。

（4）师：很好！这次实验让我们对物体在水中浸泡的变化有了更深的了解，希望大家在今后的生活中多观察、多思考。

六、教学反思
1.本节课通过实验，让学生直观地观察到物体在水中浸泡的变化，激发了学生的好奇心和探究兴趣。

2.在实验过程中，学生积极参与，观察仔细，记录认真，表现出较高的探究能力。

3.在分享和交流环节，学生能够用语言表达自己的观点，提高了表达能力和团队合作意识。

4.本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，仍有一些不足之处，如部分学生实验操作不够规范，需要加强引导和指导。

5.今后，在类似的教学活动中，可以适当增加实验难度，提高学生的探究能力，同时注重培养学生的观察、记录和交流能力。

重难点补充：
教学重点：
1.观察物体在水中浸泡的变化：教师引导学生细致观察，如颜色、形状、质地等变化，并鼓励学生用语言描述。

师：请大家仔细看看，苹果的颜色有没有变化？它现在看起来和刚才有什么不同？
生：老师，苹果的颜色变得更亮了，好像更红了。

2.记录实验结果：教师指导学生如何记录观察到的变化，可以用画图或简单文字描述。

师：请你们小组商量一下，决定用哪种方式记录你们观察到的变化？
生：我们想画下来，然后再写上我们看到的。

教学难点：
1.引导学生主动参与实验：教师通过设计有趣的问题和互动环节，激发学生的参与兴趣。

师：你们猜猜看，把香蕉放进水里会发生什么神奇的事情？
生：香蕉可能会变软，或者变得更容易剥皮。

2.培养观察和交流的能力：教师通过提问和小组讨论，鼓励学生表达自己的观察和想法。

师：你们小组看到了什么特别的现象？能和大家分享一下吗？
生：我们发现葡萄皮在水里泡了一会儿后，变得有点透明了。

教学过程补充：
1.实验准备
师：在我们开始实验之前，我想问问大家，你们认为把这些水果放入水中会发生什么？
生：我觉得它们会变大，或者会变成其他颜色。

2.实验操作
师：好，现在我们一起来做这个实验。

请大家小心操作，注意安全。

你们可以一边操作一边讨论你们观察到的现象。

生：老师，我们小组的苹果放进水里后，水变得有点颜色了。

3.实验分享
师：很好，看来你们观察得很仔细。

现在，让我们来听听每个小组的发现。

生：我们小组的香蕉变软了，我们用手轻轻一捏，它就变形了。

师：今天我们一起探索了物体在水中的变化，大家做得很好。

有没有人能告诉我，你们觉得做这个实验最大的收获是什么？
生：我学会了仔细观察，还学会了记录实验结果。

师：非常棒！科学就是不断探索未知，希望你们在未来的学习中，继续保持好奇心，勇于探索。

注意事项：
1.考虑到小班学生的年龄特点，教师应使用简单、生动的语言进行讲解，避免使用复杂的专业术语。

2.针对不同学生的认知水平，教师应适当调整实验难度，确保每个学生都能参与其中，感受到科学的乐趣。

3.在实验过程中，教师要注意观察每个学生的操作，及时给予指导和帮助，确保实验安全。

4.鼓励学生提出问题和想法，尊重他们的不同意见，营造开放、包容的课堂氛围。

5.根据学生的兴趣和反应，灵活调整教学节奏和方式，使教学更贴近学生的实际需求。

7.注意培养学生的团队合作精神，鼓励他们相互帮助、共同探索。