教案第13—15课时

教案第13—15课时
教案第13—15课时
第3课时教学内容：巩固练习，完成练习四的第5—10题。

教学目的：使学生更加理解和掌握“凑十法”能熟练计算9加几的式题。

教学过程：一、基础练习。

二、巩固练习（完成练习四的第5—10题）1、第5题。

教师让学生独立完成。

2、第6题。

教师用教具指数，让学生说得数，反复练习。

3、第7题。

学生独立完成。

4、第8题。

指名学生板演，告诉学生先要口算出左边的得数，再同右边的数比较大小，。

做完后，集体纠正小结。

5、第9题、第10题。

让学生独立完成。

做完集体订正。

三、小结。

四、作业。

练习四第8、10题。

课后记：第4课时教学内容：巩固练习，完成练习四的第11—16题。

教学目的'：通过练习，使学生能够熟练掌握9加几的计算方法“凑十法”。

教学过程：一、课前准备。

二、课堂练习。

1、第11题。

教师引导学生想：9加几得12。

2、第12题。

让学生看书，让学生独立完成，教师行间指导，对个别差生给予适当指导。

3、第13题。

让学生准备好，同进计算比一比看谁能又对又快完成，对在短时间内正确计算的学生给予表扬。

4、第14题。

看图列式计算，教师出示图。

让学生回答问题后独立计算，最后共同订正，订正时，可以让学生说说为什么用加法或减法计算。

5、第15题、第16题。

让学生独立完成。

做完集体订正。

三、小结。

四、作业。

练习四第13、15、16题。

课后记：第5课时教学内容：教科书第21
页上的例6，完成“做一做”和练习五的第1~3题。

教学目的：能够根据加、减法的含义，理解用图画表示的应用题的图意，并能正确地列式计算。

教学准备：放大的天鹅图。

教学重点、难点：图意的理解。

教学过程：一、复习。

二、新授。

1、教学例6。

教师出示放大图片,引导学生看图后提问：图中告诉了我们什么？（河里有9只天鹅）还告诉了什么？（又飞来了5只）要求什么？要求现在有多少只天鹅用什么方法？学生回答后教师指名学生在教师的引导下用手势表示图意。

教师把图意叙述一遍后，让学生在算式中填空。

三、巩固练习。

完成相应“做一做”中的题目。

四、小结。

五、作业。

练习五第1、2、3题。

课后记：。