课时作业19：第3课 促进民族大融合

第3课促进民族大融合
一、选择题
1．下列内容属于北魏孝文帝改革历史作用的是()
①加速了北方各少数民族封建化的进程②促进了北方民族大融合③增强国家军事力量④使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展
A．①②B．①②③
C．①②④D．①②③④
2．《北史》载：“孝文帝引见朝臣，诏断诸北语，一从正音……于是诏：‘年三十以上，习性已久，容或不可卒革。

三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。

若有故为，当降爵黜官。

’”下列对这一诏令的理解不确切的是()
A．通过行政命令推行汉话
B．提倡官员说汉话而不说鲜卑话
C．30岁以下的官员必须严格执行法令
D．罢免在朝廷上不说汉话的官员
3．改革有利于社会进步，在当今我国不断深化改革的浪潮中，也要注重借鉴历史经验。

从孝文帝改革中我们得到的认识有()
①改革要顺应时代潮流，积极改革，不断创新②改革要注意策略，要有坚定的决心③改革要体现锐意进取、与时俱进的精神④自上而下的改革往往一帆风顺
A．①②③B．①②C．②③④D．③④
4．北魏孝文帝改革中，加速少数民族封建化的根本措施是()
A．实行均田制B．与汉族通婚
C．迁都洛阳D．采用汉族的政治制度
5．下表中，该项措施的主要意义在于()
A.加速了鲜卑族的汉化过程B．变鲜卑贵族为汉族地主
C．改鲜卑人为汉人D．消灭了鲜卑陋习
6．北魏太和年间，拓跋政权议定百官秩品，分九品，每品又分正、从。

从品为北魏之首创。

十九年，北魏政府又按照家世、官爵等标准，将代北以来的鲜卑贵族定为姓、族，姓为高，
族次之。

由此可知，北魏政府()
A．改变了选官方式B．提高了官员俸禄
C．打破世族对官员的垄断D．积极向汉族官制靠拢
7．独孤云是北魏孝文帝统治后期一名年轻的朝廷官员，下列行为将导致他受到惩处的是()
A．公然穿戴汉人样式的冠服B．用鲜卑语与同僚交谈
C．将自己的姓氏改为汉姓刘D．娶汉族士族地主之女为妻
8．观察下图，你认为这两次改革具有的共同本质特点是()
商鞅变法北魏孝文帝改革
A．都促进了封建化的进程B．都促进了民族大融合
C．都促进了商品经济的发展D．都触犯了大地主、大官僚的利益
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一北魏建国后明显保留了鲜卑的历史传统，继续沿用村社土地分配原则。

永兴五年(413年)，“徙二万余家于大宁，计口受田”。

——《魏晋南北朝隋唐史三论》材料二太和九年(485年)，“下诏均给天下民田：诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩……”——《魏书》卷一百一十(1)材料一和材料二中的土地分配方式有何相同之处？
(2)材料二中的土地分配制度经北魏孝文帝推行后，一直被沿用到唐代中期。

除此之外，北魏孝文帝还推行了哪些改革措施？
(3)概括说明北魏孝文帝的改革对后世的影响。

10．阅读下列材料：
材料一《春秋》之义，内诸夏而外夷狄……夫关中土沃物丰……帝王之都每以为居，未闻戎狄宜在此土也。

非我族类，其心必异，戎狄志体，不与华同……戎晋不杂，并得其所，上合往古既叙之义，下为盛世永久之规。

纵有猾夏之心，风尘之警，则绝远中国，隔阂山河，虽为寇暴，所害不广。

——摘自〔西晋〕江统《徙戎论》材料二自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。

昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。

——摘自〔北魏〕杨衒之《洛阳伽蓝记》材料三北朝的强盛来自体制的力量……交替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。

——摘自吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》请回答：
(1)依据材料一，指出作者关于民族问题的主张，概括其理由。

(2)依据上述材料并结合所学知识，分析北魏孝文帝改革的进步作用。

谈谈你对当时民族关系的认识。

参考答案
一、选择题
1．【答案】D 2．【答案】D 3．【答案】A 4．【答案】A 5．【答案】A
6．【答案】D 7．【答案】B 8．【答案】A
二、非选择题
9．【答案】(1)都是按人口分配土地。

(2)易汉服；改汉姓；说汉语；与汉人通婚；学习汉族典章制度；迁都洛阳。

(3)均田制影响了中国土地制度数百年；其他措施加速了鲜卑汉化，促进了民族融合。

10．【答案】(1)主张：夷夏有别，少数民族应远离中原。

理由：儒家的传统观念；夷夏风俗习性不同；可以减轻对中原的危害。

(2)作用：促进洛阳的繁荣；推动北方社会经济文化发展；促进民族融合；奠定隋唐国家统一的基础。

认识：少数民族及其文化给中原文明带来了鲜活的元素；汉族与少数民族之间的交融、互补，丰富了中华文明的内容；避免民族对立，消除民族隔阂，是国家发展进步的重要保证。