2024年江苏省高校大学《辅导员》招聘考试模拟训练及答案(通用题型)

2024年江苏省高校大学《辅导员》招聘考试模拟训练及答案（通用题型）学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(30题)
1.理辅导或咨询工作要以()为主，面向全校学生，通过个别面询、团体辅导活动、心理行为训练、书信咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向大学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。

A.综合性辅导或咨询
B.发展性辅导或咨询
C.推广性辅导或咨询
D.延伸性辅导或咨询
2.在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案实施执行情况进行的评价是()
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.相对性评价
3.出国留学或出国就业的学生,其档案、户口可以通过下列哪种途径进行迁转()
A.由毕业生本人带出国外
B.转回原籍或托管到学校所在地人才交流中心
C.由学生父母带走放在家里
D.以上选项都可以
4.()把自己所具有的某些特质加到他人身上的心理倾向。

A.第一印象效应
B.刻板效应
C.晕轮效应
D.投射效应
5.党员如果没有正当理由，连续()个月不参加党的组织生活，或不交纳
党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。

A.3
B.4
C.6
D.12
6.发现教学法的提出者是()
A.布鲁纳
B.赞可夫
C.斯金纳
D.凯洛夫
7.()是由美国临床心理学家艾利斯提出的，他认为，个体对事物的看法导致了事物的结果，从而使个体产生相应的情绪行为反应。

A.系统脱敏疗法
B.厌恶疗法
C.理性情绪疗法
D.森田疗法
8.学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用,更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。

关于学生社团的主要作用以下描述正确的是(),①有利于提高学生综合素质②有利于繁荣校园文化③有利于规范学生日常行为④有利于社会主义政治文明建设
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
9.国家鼓励高校毕业生应征入伍,下面哪一类毕业生属于这里的界定“高校毕业生”?
A.往届毕业生
B.成人高等教育
C.民办普通高等学校
D.高等教育自学考试类学生
10.幻觉是指()
A.虚幻的知觉
B.正常知觉现象
C.错误的知觉
D.歪曲的知觉
11.教育公平的关键是()
A.机会公平
B.保障公民依法享有受教育的权利
C.促进义务教育均衡发
展和扶持困难群体D.公道配置教育资源
12.态度与品德形成的一般过程不包括()
A.遵从
B.顺应
C.认同
D.内化
13.下列选项中,哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策?
A.优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵
B.优先选拔使用
C.补偿学费或代偿国家助学贷款
D.优先推荐上高一层次学校
14.下列命题中，不包含辩证法思想的是()。

A.“穷则变，变则通，通则久”
B.“塞翁失马，焉知非福”
C.“天不变，道亦不变”
D.“城门失火，殃及池鱼”
15.我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究、认识和清理批判是在()
A.教育心理学的改造期
B.教育心理学的繁荣期
C.教育心理学的破坏期
D.教育心理学的新生期
16.下列机构中,属于职能机关的是()
A.学校教务处
B.校长办公室
C.学校团委
D.图书馆
17.下列决策模式中，()不属于高校组织决策模式。

A.行政主导模式
B.党政主导模式
C.学术主导模式
D.双重结合模式
18.人的心理与生理、精神和身体、机体内外环境是一个完整统一的整体，
这一观点被称为()。

A.生物、心理、社会医学模式
B.生物医学模式
C.心理、社会模式
D.心理医学模式
19.下列选项中，属于辩证法观点的是()。

A.“人的感官是人认识外界事物的天然屏障”
B.“存在就是被感知”
C.人不能两次踏进同一条河流”
D.“人一次也不能踏进同一条河流”
20.一个人具有直率、热情、动作迅速、情绪体验强烈、具有外倾性等心理特征。

我们判断这个人的气质类型倾向于()。

A.多血质
B.抑郁质
C.胆汁质
D.黏液质
21.教育与人的发展之间的必然联系揭示了()
A.教育的内外部关系规律
B.教育的两大基本规律
C.教育的外部关系规律
D.教育的内部关系规律
22.早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是()
A.行为主义
B.认知主义
C.人本主义
D.建构主义
23.()是情绪产生的基础。

A.动机
B.需要
C.行为
D.认知
24.自我意识包括()
A.生理自我
B.行为自我
C.情绪自我
D.语言自我
25.人们常说的“眼不见为净”，是下列哪种防卫机制的表现()
A.转移作用
B.幻想作用
C.投射作用
D.否认作用
26.如果一个人的人格和他扮演的角色不一致，这属于()上的问题
A.角色期待
B.角色冲突
C.角色认知
D.角色矛盾
27.问题解决的第一个阶段是()
A.提出假设
B.发现问题
C.明确问题
D.检验假设
28.()是一种判断事实的活动.它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平。

A.学生学业评价
B.教师评价
C.教学评价
D.教学测量
29.下列成语中，体现事物普遍联系的观点是：（）
A.水滴石穿
B.唇亡齿寒
C.声东击西
D.瞎子摸象
30.专职辅导员可兼任学生党支部书记、院(系)团委(团总支)书记等相关职务，并可承担思想政治理论课、形势政策教育、心理健康教育、就业指导等相关课程的教学工作。

()
A.正确
B.错误
二、多选题(20题)
31.关于社会理想与个人理想的关系，下列观点中正确的有（）
A.社会理想排斥和遏制个人理想
B.社会理想是个人理想的凝聚和升华
C.社会理想体现在实现个人理想的实践中
D.社会理想服从于个人理想
32.辅导员的主要工作职责有：()
A.学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的
B.了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定
C.落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业
D.积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念
E.以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量
33.创造性教学具有以下()基本特征。

A.问题性
B.探究性
C.想象性
D.趣味性
E.个性化
34.茶叶因生长环境的差异而带有不同的味道，一些品茶专家根据多年的经验品一品便知茶叶的产区在哪里。

这表明()。

A.一事物区别于其他事物就在于矛盾的特殊性
B.世界上的一切事物都具有自觉反映的特性
C.人的认识是在实践中不断深化和发展的
D.主观能动性的发挥决定事物发展的方向
E.认识决定实践
35.“鼓励引导高校毕业生到基层主要包括()
A.城乡基层
B.中西部地区
C.艰苦边远地区
D.中小微企业就业
36.大学生积极应对压力的策略包括()。

A.增强自信
B.利用认知的作用
C.改变生活方式
D.寻求社会支持
37.下列命题中属于客观唯心主义的是（）
A.“万物都在运动，但只在概念中运动”
B.“理在事先”，“未有天地万物，已有天地万物之理”
C.“物质世界”是永恒的“理念世界”的不完全的复制品
D.“道生一、一生二、二生三、三生万物”
38.坚持开展创先争优活动的基本原则是()
A.坚持开展争优创先活动与建设高素质学生党员队伍相结合
B.坚持开展争优创先活动与推进学习型党组织建设相结合
C.坚持不断创新开展创优争先活动的思路、形式、载体、内容和机制
D.坚持开展争优创先活动与带动共青团组织建设相结合
E.坚持继承传统与探索创新相结合F坚持开展争优创先活动与促进学生全面发展、健康成才相结合
39.下面哪些情形造成的学生伤害事故,学校履行相应职责后,无需负法律责任()
A.地震，雷击，台风等不可抗拒的自然因素造成的
B.学生自行外出或则擅自离校期间发生的
C.学生自杀，自伤的
D.来自学校外部的突发性，偶发性侵害造成的
E.其他在学校管理职责范围外发生的
40.下列哪些情况的毕业生不需要上报资源信息()
A.旁听生
B.外国国籍学生
C.成人教育学生
D.港澳台学生
41.稳定教师队伍的前提是()
A.提高教师自身素质
B.提高教师待遇
C.保证教师权利
D.加快教育设施建设
42.对学生实施违纪处分，应当考虑当事学生违纪行为的哪些因素？()
A.动机、目的
B.违纪次数
C.影响
D.悔过态度
43.高等学校的教师实行聘任制度。

聘任制度的核心内涵是()。

A.优胜劣汰
B.能上能下
C.能进能出
D.分配倾斜
44.有关人的需要、动机和激励的问题，在这方面有代表性的理论主要有()
A.美国马斯洛的“人类需要层次论”
B.美国赫茨伯格的“激励因素一保健因素理论”
C.美国麦格雷戈的“X理论-Y理论”
D.美国尾内的“Z理论”
45.《普通高等学校学生管理规定》规定学生有下列哪些情形，不得转学：()
A.入学未满一学期的
B.由招生时所在地的下一批次录取学校转入上一批次学校、由低学历层次转入高学历层次的
C.招生时确定为定向、委托培养的
D.应予退学的
E.患病或者确有特殊困难，无法继续在本校学习的
46.教育部24号令中，认为辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的()。

A.组织者
B.骨干力量
C.实施者
D.指导者
47.军训内容分()部分。

A.国防观念教育，军事知识教育
B.队列训练——会操检验训练成果
C.唱军歌训练
D.射击训练——实弹射击竞赛
E.内务卫生的规范与训练——内务卫生检查与评比
48.在理解与把握心理健康标准时，应考虑()。

A.判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面
B.心理健康具有相对性
C.心理健康只是一种状态
D.心理健康是一种状态，也是一种过程
E.心理健康是一个社会评价问题
49.思想政治教育艺术的特点是()
A.实践性
B.科学性
C.创造性
D.灵活性
E.情感性
50.下列哪些政策是毕业生创业可以享受的()
A.税收优惠
B.创业培训补贴
C.证照办理工本费优惠
D.小额贷款贴息
三、判断题(15题)
51.人格的结构包括性格、自我意识、价值观和自我。

()
A.正确
B.错误
52.动机强度越强，解决问题效率越高.()
A.正确
B.错误
53.化是一种生产力，是综合国力的重要组成部分。

（）
54.未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的，应予开除学籍。

()
A.正确
B.错误
55.社会是青少年思想道德教育的主要阵地。

()
A.正确
B.错误
56.气质和性格都有好坏之分。

()
A.正确
B.错误
57.政治原则是思想政治教育的根本原则。

()
A.正确
B.错误
58.备课的基本要求是备教材、备学生、备方法。

()
A.正确
B.错误
59.大致看来，新中国成立后我国高教目的经历了从培养“培养公民”“劳动者”“培养建设者和接班人”“培养人才”的转变过程。

()
A.正确
B.错误
60.为加强大学生心理健康教育，各校要逐步建立筛查、干预、跟踪、控制一体化的工作机制和学校、院(系)、班级三级心理保健网络。

()
A.正确
B.错误
61.管理带有明显的强制性。

()
62.学校应当鼓励、支持和指导学生参加社会实践、社会服务和开展勤工助学活动，并必须给予必要帮助。

()
A.正确
B.错误
63.《学生伤害处理办法》规定学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，也要负一定法律责任。

()
A.正确
B.错误
64.高校辅导员基本文化程度要求为：硕士研究生以上学历。

()
A.正确
B.错误
65.根据美国心理学家卡特尔的观点，流体智力随机体的衰老而减退，而晶体智力则随一个人年龄的增长而增长。

()
A.正确
B.错误
四、简答题(5题)
66.大学生刘某，曾担任主要学生干部，在大二期间因兄弟义气，参与一起打架事件，被处以违纪处分，该生从学生骨干的身份转变为违纪学生，情绪长期低落，请问作为辅导员应该怎么处理?
67.某学生为家庭独生子女，在宿舍A与同学相处经常发生矛盾，后经
他本人要求，辅导员慎重考虑后予以调到宿舍B，但是到宿舍B后，也与宿舍B的同学产生矛盾，此同学这时还想调宿舍，但是却是想把宿舍B的一些同学调出去，作为辅导员的你该怎么办?
68.男生小磊和女生嘉琪在学校相识后，去年确认了恋爱关系，但是他们相处不太顺利，总是吵吵闹闹，直到分手。

嘉琪很伤心，在宿舍呆着，不吃不喝，也不去上课，后来找你表示想要退学，与失恋女同学谈心帮其走出情绪低谷。

作为辅导员你该怎么办?
69.辅导员职业能力九个方面？
70.某大学生(男)，大一时学习成绩良好，在班级、宿舍中与同学们的关系也相处融洽。

然而，就在大二上学期时，他突然出现旷课、夜不归宿的现象。

据了解，其离校原因是去找他在家中交往了两年，最近发生矛盾的女友.该同学未经请假，夜不归宿，现已旷课累计达15节。

面对这样的情况，请问作为辅导员应该怎么处理?
参考答案
1.B
2.B形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。

形成性评价的主要目的
是改进、完善教学过程。

3.B
4.D
5.C
6.A美国心理学家布鲁纳所倡导的是发现法。

7.C
8.B
9.C
10.A
11.A教育公平在我国义务教育制度有明确的规定，也教育必须面向全体学生的要求。

教育公平体现在两方面，一是机会公平；二是过程公平，核心是机会公平。

12.B态度与品德形成的一般过程包括遵从(从众和服从)、认同和内化三个阶段。

13.D
14.C“穷则变，变则通，通则久”是《易经》中提出的，揭示了事物的发展规律，体现了辩证法中事物变化与发展规律的观点。

因此A项不符合题意。

“塞翁失马，焉知非福”用来比喻好事可以引出坏的结果，坏事也可以引出好的结果，体现了辩证法中矛盾双方向对立面转化的观点。

因此B项不符合题意。

“城门失火，殃及池鱼”体现了辩证法中普遍联系的观点，因此D项不符合题意。

“天不变，道亦不变”是西汉董仲舒的一个哲学命题，违背了过程论，用静止的眼光分析看待问题，属于形而上学的观点。

故本题选C。

15.A从1949年到1956年为我国教育心理学的改造期。

这个时期大量翻译和学习苏联心理学，试图树立心理学的辨证唯物主义观点，以确立我国教育心理学的发展方向。

同时，也对桑代克的教育心理学理论和测验
技术进行了研究、认识和清理批判。

16.A
17.B
18.A
19.C“人不能两次踏进一条河流”体现的是运动的绝对性和静止的相对性的统一，是辩证法的观点。

A项将认识与存在孤立开来，B项是主观唯心主义的观点，D项只承认运动的绝对性，不承认相对静止。

故本题选C。

20.C
21.D教育与人的发展之间的必然联系揭示了教育的内部关系规律。

22.A“程序教学”的设计所依据的心理学原理是行为主义中的斯金纳的操作性条件反射。

23.B
24.A自我意识包括生理自我，心理自我，社会自我。

25.D
26.B
27.B问题解决是从发现问题开始的。

28.D教学测量则是一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平。

29.BA项“水滴石穿”体现了事物发展的质量互变规律原理；B项“唇亡齿寒”中“唇”与“齿”紧密相连，体现了事物之间是普遍联系的哲学原理；C 项“声东击西”告诫人们看事情不能停留在表面，要透过现象看本质；D 项“瞎子摸象”告诫人们看问题应切忌片面化，只看局部而忽视整体，要多方面、多角度地观察事物。

故本题选B。

30.A
31.BC个人理想与社会理想的关系：社会理想以个人理想为基础，个人
理想以社会理想为导向。

社会理想要通过个人理想的实现而实现，个人理想只有升华为社会理想，才更深刻，更富有意义。

社会共同理想制约个人理想的实现；个人理想促进社会共同理想的实现。

32.ABCDE
33.ABE
34.AC
35.ABCD励引导高校毕业生到基层就业，就业地点包括城乡基层、中西部地区、艰苦边远地区、中小微企业就业。

36.ABC
37.BCD客观唯心主义认为某种客观的精神或原则是先于物质世界并独立于物质世界而存在的本体，而物质世界不过是这种客观精神或原则的外化或表现，前者是本原的、第一性的，后者是派生的、第二性的。

A 项是主观唯心主义的观点，它把个人的某种主观精神（即题干中的概念）看作是世界上一切事物产生和存在的根源与基础。

BCD中的“理”、“理念”、“道”都是客观精神或原则的另一种表述，因此BCD为正确答案。

38.BDE
39.ACD
40.ABCD
41.BC
42.ABCD
43.ABC
44.AB
45.ABCD
46.ABCD
47.ABDE
48.ABDE
49.ABCD
50.ABCD
51.B人格是一个复杂的结构系统。

它包括许多成分，其中主要包括气质、性格、认知风格、自我调控等方面。

52.B
53.A文化是一种生产力，是综合国力的重要组成部分。

当今世界，文化与经济、政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，越来越重要。

故本题判断正确。

54.B退学
55.B学校是主要阵地。

56.B气质和性格都具有稳定的、不易改变的特点，但是又不是一成不变的。

气质和性格都没有好坏之分。

57.B方向原则是根本原则。

58.A备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。

59.B大致看来，新中国成立后我国高教目的经历了从培养“劳动者”“培养人才”“培养建设者和接班人”“培养公民”的转变过程。

60.A
61.A
62.B
63.B
64.B大学本科及以上。

65.A
66.【问题关键点】该学生曾经担任学生干部，说明该生具有一定的能力素质，如果因为一时的错误一蹶不振，对于人才培养来说是非常可惜的。

【解决思路与实施办法】作为辅导员，应该善于因材施教，帮助学生成才，可以考虑从以下几方面帮助他。

1)对其进行严肃的纪律教育和思想教育，使其认识到打架无论从纪律上还是道德上都是不好的行为，应该坚决禁止。

教育该生加强自律，提高自我管理能力和水平。

2)对该生的长处予以肯定，给予该生合理客观的评价，不因为一次的错误妄自菲薄、一蹶不振，应该及时认识到性格中的弱点，主动改善，促进自我完善。

3)鼓励该生努力学习、发挥特长，虽然不再担任学生干部，仍然可以以其他方式在集体中发挥作用，重新建立自信，获得同学和老师的认可。

【经验启示】对于犯错的学生要多给予鼓励，引导他们要更加积极的面对以后的学业与工作。

67.【问题关键点】独生子女A与调过一次宿舍后，又与新宿舍成员发生矛盾。

【解决思路与实施办法】独生子女A在宿舍中经常与同学发生矛盾，说明A再与同学的人际关系处理的问题上存在不足，不知道如何处理与同宿舍同学的矛盾。

1)与A同宿舍的同学交流，多方了解独生子女A与宿舍内同学的矛盾，找出矛盾的主要原因。

2)帮助他找到处理矛盾的方法，引导其正确对待、处理的方法。

3)从集体主义角度进行交流，如何建立良好的人际关系。

学校是一个大集体，要考虑的是大家的利益和管理的便利，不可能总是迁就每一个同学。

不支持独生女A调宿舍的建议。

4)辅导员老师应在独生子女如何克服自我为中心的心理、如何与同学友好相处上与该生多做指导。

【经验启示】要注重对所有同学做心理团体辅导，帮助大家学会人际交往。

正确处理矛盾。

68.【问题关键点】学生因为恋爱中的挫折从而导致的情绪低落，厌学等现象【解决思路与实施办法】1)恋爱不是大学的主要功课，因为恋爱而退学，如何跟家长和周围的人交待?2)爱情是美好的，是相互支持相互给予相互关爱，你们的爱情从一开始就不顺利，说明你们在一起并不很合适，分手未必不是好事。

3)爱情不在友情在，两位同学有爱的基础，以后可以转化为友情，尤其是叮咛小磊要做好琪琪的思想工作。

4)告知琪琪要用面对失恋的勇气，爱情不是生活的全部，小磊也不是她生命中
的唯一，告诉她一些转移注意力解除烦恼的办法。

建议她若实在一时内心痛苦走不出来，可以去心理咨询室找老师咨询、倾诉。

【经验启示】1)帮助学生树立正确的恋爱观2)认清大学生活的主旋律，要引导学生树立远大的人生目标和崇高的人生价值。

69.（1）思想政治教育；（2）党团和班级建设；学业指导；（3）学风建设；（4）日常事务管理；（5）心理健康教育与咨询；（6）网络思想政治教育；（7）危机事件应对；（8）职业规划与就业指导；（9）理论和实践研究；
70.【问题关键点】这是常见的学生因失恋而备受打击，自暴自弃的问题，主要原因是学生没有树立正确的恋爱观、承受挫折的能力不强、纪律观念不强。

【解决思路与实施办法】1)了解并帮助学生分析当前问题，化解其心理纠结。

2)引导其将主要精力放在学习上；虽然学校对大学生谈恋爱不提倡，不反对，但是大学生要清楚自己为什么来上大学，不要因为中间的一个插曲而迷失了自己的方向。

3)按照《学生手册》相关规定，给予相应处分；4)加强监督指导，做好跟踪教育、心理辅导工作；【经验启示】1)要加强对学生的关心，密切关注学生的思想动态，充分利用班干部，心理联络员等及时掌握学生的第一首资料；2)要加强对学生的挫折教育，引导学生正确面对困难，解决困难。