吉林省长春市榆树市北片校联考2024-2025学年九年级上学期11月月考语文试题(含答案)

2024-2025学年度上学期11月北片联考九年级语文
一、积累与应用（15分）
1．（8分）阅读下面文字，完成小题。

2022年是中国工农红军长征胜利86周年。

从1934年10月至1936年10月，红军第一、第二、第四方面军和第二十五军进行了伟大的二万五千里长征。

长征途中，英勇的红军血战湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，转战乌蒙山，击退了穷凶极恶的追兵阻敌。

红军翻过空气稀薄的冰山雪岭，渺无人烟的沼泽草地，征服了严酷恶劣的自然环境。

长征的胜利，是理想的胜利，是信念的胜利。

□风雨浸衣骨更硬，野菜充饥志越坚。

官兵一致同甘苦，革命理想高于天□（zhèn hàn）____世界、彪炳史册的长征，宣告了敌人消灭红军图谋的彻底失败，实现了中国革命事业从挫折走向胜利的伟大转折，开启了为实现民族独立、人民解放而斗争的新的进军。

（1）根据文中注音在下面的田字格内用正楷填写汉字。

（2）对文中加点字的注音笔顺的判断，全都正确的一项是
A．劣（lüè）“万”字的第2画是横折勾
B．劣（lüè）“万”字的第2画是撇
C．劣（liè）“万”字的第2画是横折勾
D．劣（liè）“万”字的第2画是撇
（3）请将下面句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。

）
长征的胜利，是理想的胜利。

（4）文中方框处填写标点正确的一项是
A．“！”
B．“”。

C．“”！
D．“。

”
2．（7分）古诗文默写。

（1）舂谷持作饭，。

（汉乐府《十五从军征》）
（2），风休住，。

（李清照《渔家傲》）
（3）《陋室铭》一文中，作者运用对偶的修辞，描绘陋室清幽环境的语句的句子是：，。

（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“，”，刘禹锡运用典故，表达了对受害友人的悼念，对岁月流逝，人事变迁的感慨，充满无限悲凉怅惘之情。

二、阅读（45分）
3．（8分）阅读下面的课内文言文，完成问题。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不
以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽出言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。

陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

（1）（2分）下列句子中，画线词的意义和用法相同的一组是
A．故临崩寄臣以大事也徒以有先生也
B．还于旧都安陵君受地于先王而守之
C．以彰其咎望其旗靡
D．以伤先帝之明欲报之于陛下也
（2）（2分）对下列句子的朗读节奏划分错误的一项是
A．是以众议/举宠为督
B．此悉/贞良死节之臣
C．苟全性命/于乱世，不求闻达/于诸侯
D．未尝不叹息痛恨/于桓、灵也
（3）（2分）用现代汉语翻译下面的句子。

苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（4）（2分）下列对文章的分析和理解，不正确的一项是
A．《山师表》是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。

B．选文表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。

C．“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”“北定中原”“庶竭驽钝”“兴复汉室”“还于旧都”等。

D．选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳雅言。

4．（8分）阅读下面的课外文言文，完成问题。

滇游日记
徐霞客
南二里，过第二峡之南，有村当大道之右，曰波罗村。

西山有蝶泉之异，余闻之已久。

余从村南西向望山麓①而驰。

山麓有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清洌可鉴。

稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。

二泉汇为方丈之沼，即所溯之上流也。

泉上大树当四月初即发花如蝴蝶须翅栩然，与生蝶②无异；又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然③。

游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。

（节选自《徐霞客游记》，有改动）
【注释】①山麓：山脚下。

②生蝶：活的蝴蝶。

③焕然：光彩夺目的样子。

（1）（2分）下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是
A.泉上/大树当四月初即发花/如蝴蝶须翅栩然
B.泉上大树/当四月初即发花如/蝴蝶须翅栩然
C.泉上大树/当四月初即发花如蝴蝶/须翅栩然
D.泉上/大树当四月初即/发花如蝴蝶须翅栩然
（2）（3分）把下面句子翻译成现代汉语。

游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。

（3）（3分）文中所写的蝴蝶泉有什么特点？全文表达了作者怎样的感情？
5．（10分）阅读下面的文字，完成下列各题。

有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。

一个强盗洗劫财物，另一个强盗在放火。

似乎得胜之后，便可以动手行窃了。

他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。

我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。

从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。

我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。

那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。

丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。

他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。

这就是这两个强盗的故事。

我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。

这就是文明对野蛮所干的事情。

将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。

不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。

治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。

法兰西吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。

我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。

现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。

先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。

（1）（2分）“现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。

”“一次偷窃”指什么事？作者对“两名窃贼”怀有怎样的思想感情？（2）（4分）“从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。

”画线部分使用了什么修辞方法？有什么含义和作用？
（3）（4分）“以史为鉴，可以明得失。

”假如学校组织一次“走进圆明园”的研学旅行，请联系本文内容，以“圆明园的废墟在沉思”为主题，写一段议论的文字，采取摆事实讲道理的方法，表达你对这一历史事件的看法。

6．（15分）阅读下面的文字，完成下列各题。

秘密
靳雪明
①冬日午后三点，阳光喧腾腾的，整个世间像一个巨大的、刚出锅的白面馒头。

②我推车出院门的时候，对门邻居五岁小男孩洋洋站在大门口，手里拿着一辆玩具铲车。

听到响声，他那双大眼睛的视线落在我身上。

我故意不去看他，低着头把车架支好。

但我能感觉到他的大眼睛始终在我身上打转，似乎想要挖掘出什么线索。

③巷子里静悄悄的。

这个时间点基本是没人的，各就各位，各司其职。

我紧抿着嘴唇，抱着插满糖葫芦的草靶子，用钢丝紧紧固定在车上。

卖了半辈子糖葫芦，怎么着这“刘记糖葫芦”的名声也传播在外。

每一颗山楂都经过我精挑细选，圆滚滚、红彤彤，在外面裹一层亮晶晶的糖衣，一入口，酸甜软糯甜到心里。

④洋洋仍旧看着我。

虽然我避开他的眼神，但余光和第六感清晰地告诉我这个事实。

就像以前平常一样，他会目送我跨上车出发，直到转弯驶出他的视线。

⑤就在我准备跨上车扭动电门的时候，一个声音传进我的耳膜。

⑥“你是哑巴吗？”
⑦我花了半分钟的时间，确定这句话出自洋洋的嘴巴。

我不置可否，又一次扭动电门。

⑧“爷爷，你是哑巴吗？怎么不说话？”
⑨我又一次听见了相同问话。

活了六十多岁，第一次有人说我是个哑巴。

⑩我一脚撑地，一脚踩在踏板上，扭头看着眼前质疑我的小男孩，想用成年人的语气怼回去。

紧接着，老伴拉长脸、恶狠狠地跟我说的话在耳边响起。

“这辈子，不许跟对门他们家任何一个人说一句话。

老死不相往来！”那是对门这个小男孩洋洋还在襁褓中时，他家的狗狗在我家大门口“惠赐”了一堆耙粑。

接下来，这事儿一来二去，几代人参战、破口大骂，结果就是我和老伴都成了洋洋眼里的“哑巴”，再不同他们有任何交流。

这是孩子小小的内心里认知不到的旧事了。

我第三次准备扭动电门。

“爷爷，你是哑巴吗？可我看到你跟别人说话呀。

”
看来洋洋今天是不达目的不罢休，如果我不回答，或许还会有第四问、第五问。

我松开电门，索性从电车上下来，支好车，走到离洋洋一米远的地方。

我再不说话，就真成了哑巴了。

“你看到我跟别人说话，还这么说？”我的语气不阴不阳。

“那你怎么从来不跟我们说话呢？”洋洋仍旧天真地问。

我不知道，该怎样给一个尚未明辨是非的孩子解释大人之间这些鸡零狗碎的事情。

觉得自己有点过分，我调整了一下语气。

“这不是你一个小孩该操心的事情。

”我尽量语气平缓下来。

洋洋似懂非懂地“哦”了一声。

“爷爷，你的糖葫芦看起来真好吃。

”他的注意力转移了。

“那当然。

谁不知道我‘糖葫芦刘’的名声。

”我有些得意。

“我能吃一串吗？”“你有钱吗？”
“我没钱。

要不我跟妈妈要钱去。

”“不行不行不行！坚决不行！”我一连串地反对。

洋洋眼神里渴盼的火苗渐渐暗淡下去。

我心里一紧，骂了自己一声，从草靶子上取下一串糖葫芦，递到洋洋面前。

“给你，不要钱，但是有个条件。

”我说。

“什么条件？”洋洋眼睛里又升腾起希望。

“我给你糖葫芦的事情，千万不能告诉别人，尤其是对你爸爸妈妈、爷爷奶奶。

”我紧绷着脸，严肃地说。

“不说，肯……定不说。

”洋洋说肯定两个字的时候，拉长语调，加重了语气。

“那好，给你。

”
洋洋接过糖葫芦，咬了一颗，吧唧吧唧咀嚼着。

脸上是满足的神情。

“太好吃了！”我满意地笑了，转身要走。

“爷爷，你玩玩具吗？我把我玩具给你玩。

”洋洋突然把手里的玩具铲车递到我面前。

“玩具？”我懵了一下，还真没玩过。

我接过来，在手里摩挲着。

“爷爷，记得，这是咱们的秘密哦！”洋洋神秘兮兮地说。

“嗯！秘密！”
“拉钩！谁也不许说出去哦！”洋洋伸出右手小指头，阳光包裹着他整只手，他的手温暖泛着光晕。

我也伸出右手小指头，勾住他的小手。

“说话算数，一百年不许变！”洋洋拉着勾摇了摇，伸出大拇指，跟我的大拇指碰了碰头。

我们之间好像有了某种默契。

以后我出门的时候，只要巷子里没人，
我跟洋洋就会聊一会。

我给他糖葫芦吃，他把玩具让我玩。

我们很开心。

这个秘密能永远保持下去吗？或者……还需要保守下去吗？
（1）（2分）请用简洁的语言概括文中的两个“秘密”。

（2）（2分）文中三次出现小男孩的疑问“你是哑巴吗”，有什么作用？
（3）（4分）下面句中加点词语起到了怎样的表达效果？请任选一句进行分析。

①那是对门这个小男孩洋洋还在襁褓中时，他家的狗狗在我家大门口“惠赐”了一堆粑粑。

（提示：“惠赐”是称人所赠的敬词。

）
②我不知道，该怎样给一个尚未明辨是非的孩子解释大人之间这些鸡零狗碎的事情。

（提示：“鸡零狗碎”指无关紧要的琐碎事物。

）（4）（3分）根据文意，你认为这个秘密需要保守下去吗？为什么？（5）（4分）同样是处理邻里矛盾，清代学士张英书信家人“让他三尺又何妨”，而本文中这两户人家因小事而针锋相对，甚至“老死不相往来”。

假如你是文中的“我”，请想个办法化解矛盾，做到“得理巧饶人”，并阐释这个办法巧妙之处。

7．（4分）根据《水浒传》原著的内容，按要求答题。

（1）“酒”在《水浒传》中频频出现，作用颇大。

请根据你的阅读体验，填写下面表格。

主题提炼相关情节“酒”的作用
酒见英雄气武松景阳冈打虎凸显人物形象，推动故事情节。

①吴用智取生辰纲
酒伴英雄行②
（2）学者邹少雄在《论＜水浒＞的文化精神》中解释了三种自强不息的精神内涵：一是敢作敢为、宁折不弯的人格精神；二是行侠仗义、扶弱锄强的同道互助精神；三是突破传统的超越精神。

请从武松、宋江、鲁智深中任选一位，结合其具体事迹阐述其中一种内涵。

三、综合实践（10分）
8．（10分）学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。

（1）长春市部分街路在命名上取自典籍，寓意深厚，富有人文教化的作用。

如“惠民路”取自《尚书泰誓》中的“惟天惠民，惟辟奉天”，“一匡街”取自《论语宪问》“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”。

请你根据积累的关于自强不息的古代名言，给校园小路命名，并写出典籍原句、名称寓意。

力求名称优美、寓意明确。

小路名字：①
典籍原句：②
命名寓意：③
（2）班级计划开展系列活动，请你围绕主题，推荐一个切实可行的活动形式。

活动一：举行“自强不息”演讲比赛
活动二：
（3）最近小明同学因患季节性感冒而请假一周，复课后感到落下的
课程太多，学习困难，不想学习了，请你在微信中编辑一段文字发给他，勉励他要自强不息。

（不少于50字）
四、写作（任选一题50分）
9．按要求进行写作。

题目：原来，我也拥有这么多
作文要求：
①文体不限（诗歌除外），文体特征明显；
②表达有真情实感；
③不要套作，不得抄袭；
④不得泄露个人信息；不少于600字。

10．作文。

一个教授对学生说：“打碎一个鸡蛋，有两种方式，一种方式是给它外力，另一种方式是让鸡蛋自己打碎自己。

”一个鸡蛋好端端地搁在那里，怎么会自己打碎自己呢？教授说：“在外力下，鸡蛋打碎了，鸡蛋走向的是毁灭；但鸡蛋自己打碎自己，又会是怎样呢？”他扫视了一眼课堂下的学生继续说，“鸡蛋自己打碎自己，那只能是鸡蛋孵化自己，在蛋壳内孵化出新的生命，破壳而出。

”
请根据你对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

要求：①文体自选；
②题目自拟；
③不要套作，不得抄袭；
④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；
⑤不少于600字。

九年级语文参考答案
1．
（1）震撼
（2）C
（3）长征的胜利，是理想的胜利。

（4）D
2．
（1）采葵持作羹（重点字：羹）
（2）九万里风鹏正举蓬舟吹取三山去
（3）苔痕上阶绿草色入帘青
（4）怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人
3．
（1）C
（2）D
（3）在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。

（4）C
4．
（1）C
（2）游人都从这个月（四月）开始，成群结队前来观看，过了五月才停歇（停止）。

（3）蝴蝶泉有水清、树奇、蝶美的特点，表达了作者对蝴蝶泉的喜爱与赞美（向往）之情。

5．
（1）火烧、洗劫圆明园；强烈谴责。

（2）示例：干得“更漂亮”原本是赞美的词语，这里运用了反语的修辞手法，讽刺、批判了额尔金等人对巴特农神庙和圆明园的破坏，表达了对英法联军强盗行为的讽刺和愤慨。

（3）示例：面对这断壁残垣，圆明园我想对你说；英法歹徒豺狼豹，肆无忌惮横冲直撞；中国历史遭摧残，园林艺术损失殆尽；中华文明退大步，满面屈辱舍你其谁；何时中华强盛时，洗尽污泥再展雄姿。

中国人民经过浴血奋战，终于获得了祖国的解放，迎来人民的幸福生活。

6．
（1）秘密一：“我”从来不和小男孩说话的原因。

秘密二：“我”给小男孩糖葫芦，小男孩给“我”玩他的玩具。

（2）表现小男孩的好奇心理；反映出“我”之前与小男孩及其家人“老死不相往来”的状况；间接表现出“我”不愿意理睬他的心理；推动情节发展，正因为小男孩这样反复地追问，才使“我”不得不违背“诺言”与小男孩对话，以致于有了后来的“秘密”。

（3）①“惠赐”加了双引号，表示“反语”，以幽默的口吻地告诉读者两家矛盾的源头，此处用敬词不仅没有不当之感，反而使文章更加风趣，充满生活情趣儿。

②“鸡零狗碎”是贬义词，指无关紧要的琐碎事物。

此处暗含了作为成年人的“我”也知道两家矛盾根本算不上什么大事，不值一提。

（4）示例：不需要保守秘密了，本来矛盾源头就是无伤大雅的小事儿，再有了这忘年之交，两家没有理由再僵持下去。

（5）示例：我会先做一根又大又长的糖葫芦给洋洋，教他好东西要
和家人分享；这样孩子的父母也就知道了我们的秘密，相信他们也会让洋洋拿什么东西回赠给我们，两家从此和谐共处。

这个办法巧在抓住了中国人“来而不往非礼也”的礼仪习惯，我们家先行示好并拿了东西，对门如果不理不睬就显得没有礼貌，或给人以占了便宜的感觉，所以也会拿东西回赠。

一来二往自然矛盾就消除了。

7．
（1）①酒显英雄智②林教头风雪山神庙
（2）示例一：我认为宋江身上能够体现行侠仗义、扶弱锄强的同道
互助精神。

他落难后，在小旋风柴进庄见到生病又因性子过于刚强而被人冷落的武松时，宋江立马跟他一起吃酒，还拿钱照顾他；武松去看望大哥离别时买衣服送给他，足以看出义这个字在他心中的分量。

示例二：我认为鲁智深身上能够体现突破传统的超越精神。

鲁智深在五台山出家后不守规矩，经常偷偷下山喝酒，喝醉后大闹五台山，佛门的一切似乎都和他没有一点关系，但是他坚持奉行仗义救人的主张，超越了许多避世或害人的僧人。

8．
答案：
（1）①行健路②天行健，君子以自强不息③希望人们像天一样刚强劲健，坚持不懈，强大自己。

（2）组织“自强不息”主题户外登山
（3）示例：小明，我听说你因为季节性感冒请假了一周，现在复课后觉得有些课程跟不上，感到有些灰心。

但是你要知道，困难只是暂时的，它不会一直存在。

只要你坚持努力，克服困难，就一定能够取得进步。

记住，自强不息是成功的关键。

加油，你一定行！
9．10 、略。