大学生第三方兼职平台

大学生第三方兼职平台
作者：鲁斌
来源：《山西农经》 2017年第16期
摘要：随着大学生就业形势的日趋紧张，越来越多的大学生选择通过参加兼职的方式来积累工作经验。

为日后走上社会打下基础，也提高自己的竞争力。

然而大学生在兼职的同时，也反映出了诸多问题，针对这些问题，我们展开了以安徽财经大学为例的调查研究。

关键词：大学生；兼职平台；问题；分析
文章编号：1004-7026（2017）16-0140-02
中国图书分类号：F832.2
文献标志码：A
随着毕业生就业竞争压力的增大，大学生逐步认识到社会实践的重要性，大学生第三方兼职平台越来越受到关注，但由此也出现许多兼职纠纷、兼职骗局等问题。

因此本文以安徽财经大学为研究对象，采取实地调研与理论分析相结合的研究方法，就大学生第三方兼职平台的相关问题进行研究探讨。

具有较大的理论价值与较强的实践意义。

1 安徽财经大学第三方兼职平台的调研概况
本次调查主要采用问卷调查的方式，通过对安徽财经大学大一、大二、大三、大四，四个年级进行随机调查，每年级各100份问卷，共计400份，有效回收400份。

对这400份问卷我们进行了相关数据统计和相关问题分析。

1.1 大学生参加兼职现状
在本次调查的400人中，参加过兼职的人数为281人，占总人数的70.25%，此外，有意向参加兼职的人数为73人，占比18.25%。

只有46位同学没有参加过或者没有意愿参加兼职，仅占调查人数的11.50%的比例。

其中年级越高，参加过兼职的学生比例越高。

年级越低，有意愿参加兼职的人数越多。

通过此项数据我们可以看出，多数大学生确实会选择在校期间参加兼职工作。

大学生兼职市场潜力颇大。

1.2 大学生兼职的目的
通过对大学生兼职目的的调查，我们发现，大学生兼职的目的有很多。

其中，前三的分别是：提高工作能力，积累工作经验、减轻家庭负担、看身边同学参加，于是随大流。

为了提高自身能力，积累工作经验的同学一共有160人，占参加过兼职人数的56.54%。

为了赚取经济收入，减轻家庭经济负担的人数共计83人，占参加过兼职人数的29.54%。

此外还有10.68%的同学，参加兼职的目的是看身边的同学参加兼职，为了随大流也选择参加兼职。

另外还有2.84%的调查对象选择了其他目的。

通过对这项数据的统计，我们可以发现大学生兼职的目的虽然多种多样，但主要目的还是为了锻炼自己，积累工作经验，提高自身的竞争力以应对日益严峻的就业形势。

1.3 大学生参加兼职的途径
通过对参加过兼职的281位同学进行调查所得的数据进行统计，我们发现，大学生获取兼
职信息的途径主要有三种：第一种，通过浏览校园内张贴的小广告获取兼职信息，通过这种方
式参加兼职的有140人；第二种，通过熟人介绍获得兼职信息，通过这种方式参加兼职的有63人；第三种，通过兼职中介机构寻找兼职信息，通过这种方式参加兼职的有57人。

此外，还有21人选择通过其他方式。

通过对大学生参加兼职途径的数据统计，我们可以发现大学生参加兼
职的途径虽然很多，但是多为不太规范、不专业的渠道。

1.4 大学生参加兼职的受骗情况
在我们的调查数据中显示，参加过兼职的281人中有42人曾经有过各种各样的受骗经历，受骗比例高达14.95%。

而在这些上当受骗过的42人中，有多达31人不知道、通过何种方式去
维护自己的合法权益，于是选择忍气吞声，最后就不了了之了。

只有26.19%的同学会选择通过
法律或者其他途径维护自己的合法权益。

从此项数据统计我们可以看出，大学生参加兼职的受
骗情况非常严重，而且在受到欺骗后，如何来维护、通过何种渠道来维护自己的合法权益，对
于大多数同学来说都很茫然。

1.5 大学参加兼职与学习之间的冲突
在我们调查的281人中，参加兼职工作期间，发生过工作与学习相互冲突的有248人，占
参加兼职总数的88.26%。

在这248人中，当学习与兼职发生冲突时，有162位同学选择了逃课
去参加兼职，所占比高达57.65%。

此外还有42.35%的同学做出了放弃兼职去学习的选择。

但是，无论是选择了兼职的162位同学，还是选择了学习的86位同学，这些同学绝大多数都希望二者之间的矛盾可以得到有效调节，避免二者选其一的尴尬境地。

从这项调查数据我们可以看出大
学生参加兼职与学习之间存在着很严重的冲突。

而且，这一问题严重影响了学生的学习以及学
校的教学质量。

1.6 大学生参加的兼职工作与所学专业的相关度
在我们调查的参加过兼职的281位同学中，仅有21人参加的兼职工作与自己所学专业有一定关联。

有160人从事的兼职工作与自己所学的专业知识没有关系。

在对这些参加过兼职的学
生的调查中，其中，愿意毕业以后继续从事与自己兼职时所做工作相关的工作人数仅为7人。

从这项数据可以看出，大学生兼职，与自己所学专业的相关度很低。

能够提高自身能力的作用
相当有限，对毕业以后找工作并没有多大帮助。

2 安徽财经大学生第三方兼职平台问题分析
从上面的数据统计我们可以发现，目前大学生兼职市场尚不完善，还存在诸多问题与挑战，对此我们做了以下问题分析。

2.1 对大学生参加兼职现状的问题分析
通过对以上大学生参加兼职的意愿和途径的数据统计进行分析，我们可以看到，参加过或
者有意愿参加兼职的学生的比例高达88.50%，低年级的同学，虽然参加兼职人数较少，但是有
意愿参加兼职的同学很多。

可能是入学时间较短的原因所导致的。

由此不难看出，大学生参加
兼职工作的意愿还是很强烈的。

但是，能够专门为大学生提供准确、可靠的兼职信息的平台却
少之又少。

以至于很多大学生想要参加兼职工作却找不到兼职。

出现一种“兼职难”现象。

从
此可以看出，大学生兼职市场对一个可以提供准确兼职信息的平台的渴望。

2.2 对大学生参加兼职受骗情况的问题分析
在我们调查的数据中，参加过兼职的281人里，有14.98%的同学曾经受到过各种各样的不
同程度的欺骗，并且在受到欺骗后，大多数同学不知道如何去维护自己的合法权益。

之所以大
学生参加兼职有这么高的受骗率。

追溯其原因，还是因为大学生获取兼职信息的渠道不够规范，不够合法。

其中很大一部分隐患就存在与中介机构。

其实在大学生兼职这一领域有很多兼职机构，其中形形色色、鱼龙混杂。

很多中介机构以谋取暴利为目的，从中收取高额的中介费用，
置大学生的利益于一旁。

此外，通过小广告和熟人介绍的方式获得的兼职工作，很难有效维护
大学生的合法权益。

面对这种现象，一方面，大学生应该提高自身的法律意识和维权意识；另
一方面，大学生兼职体系应该得到相应的完善。

政府有关部门应该规范大学生兼职市场，做到
有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

从这一问题也可以看出，大学生兼职领域缺少一
个专业正规的第三方兼职平台。

2.3 对大学生参加兼职与学习相冲突的问题分析
虽然说大学生在校期间积极参加兼职工作很重要，但是大学生终究还是脱离不了学生这一
角色。

既然是学生，那么首要任务自然还是学习。

在大学期间学习更多更专业的知识才是武装
自己最重要的资本。

然而，在我们调查所得的数据中，绝大多数同学都存在兼职工作与学习相
互冲突的情况。

在参加过兼职的281人中，有57.65%的同学在二者发生冲突时会放弃学习，选
择逃课去参加兼职工作，他们认为选择兼职既可以获得经济报酬，又可以积累工作经验，如果
不去的话，很可能会失去这份工作。

而至于学习，学校管的并不是很严，宽松度很大，再者丢
掉的课也可以后期补上。

这难免会有一些本末倒置，忘记了大学生的本职工作。

之所以会出现
这种现象，原因还是大学生与兼职需求方无法有效合理的协调。

如果这时有一个专业的第三方
兼职平台，公开透明地发布兼职双方的详细的信息。

那么，大学生就可以很轻松的从这个平台
找到与自己时间不冲突的工作。

兼职需求方也可以很清楚明了的了解兼职者的具体信息。

从而
也就避免了大学生兼职与学习之间的冲突。

2.4 对大学生参加兼职与专业相关度的问题分析
通过我们调查所得的数据可以看出，大学生参加兼职工作的首要目的还是为了提高自身能力，以增强自己毕业后的竞争力。

但是从我们调查的另一项关于兼职工作与专业相关度的数据中，我们发现，大多数大学生参加的兼职工作与自己大学所学专业并无太大联系，仅7.47%的
同学参加的工作与自己所学专业有关。

而剩下92.53%的同学所参加的兼职与自己的所学专业有
一定的联系，但更多的是没有任何联系。

就我们所调查的大学生中，参加兼职的主要方向集中
于家教，餐饮服务以及促销等技术含量较低的岗位。

这些岗位准入门槛较低，并且与自己所学
专业并无太大关系，因此对大学生提高自身能力是相当有限的。

同时也造成了某种意义上的人
才流失。

这对大学生毕业以后参加工作并没有太大帮助。

只有3%的同学表示毕业后会继续从事
自己兼职时做的工作，这也违背了大学生参加兼职最初的目的。

如果此时能够有一个所含信息
广泛、岗位全面、分类详细的第三方平台，为兼职大学生提供完善的、全面、准确和更加丰富
的就业信息，让大学生有更多的选择机会。

这样，大学生就可以简单轻松的找到与自己所学专
业相关的工作岗位。

结束语
通过对上述问题的整合，我们不难看出，在大学生兼职这一领域，尚且存在诸多的不足与
缺陷。

“兼职难”现象层出不穷；大学生的合法权益得不到有效保障；大学生兼职时，工作与
学习相互冲突；兼职工作与自己所学专业相关度低等等。

这些都是亟待解决的问题。

一个专业的、规范的、合法的、兼职信息内容广泛全面的，并且可以有效维护和保障兼职学生合法权益
的第三方兼职平台被迫切的需要。

参考文献：
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