数学：《江苏省镇江市三维数学教育思想2011届中考复习研讨会材料》素材

宏观
1、就教育理念主要不在 “教知识”，而关键在于 “明事理”，核心在于“寓教于理”这条道路，我 们的复习课就有必须改进的方面。
现象1：例如，有些复习课定位不准，上成资料、讲义的讲评课。
宏观
2、就教学行为主要不在教师 “讲多少”，而关 键在于学生 “学多少”，核心在于“精讲导学” 这条道路，我们的复习课就有必须改进的方面。
一、宏观上，我曾在《数学教育学报》上提出寻 求数学教育观的三维道路：
一是教育理念主要不在 “教知识”，而关键 在于 “明事理”，核心在于“寓教于理”；
二是教学行为主要不在教师 “讲多少”，而 关键在于学生“学多少”，核心在于“精讲导学”；
三是学习方式主要不在学生“学会”，而关键 在于学生 “会学”，核心在于“以学促学”。
现象4：例如，复习课教学中有悖于原生态要求的情形很多， 主要是复习课过多依赖课件，媒体容量大。有的新授课课后 的章节复习课，甚至只有稍纵即逝的课件，而没有学生可依 托思考的讲义。
现象2：例如，有些复习课，以时间紧、任务重、复习计 划难以完成为由，从上课一直讲到下课，还意犹未尽。
宏观
3、就学习方式主要不在学生“学会”，而关键在 于学生 “会学”，核心在于 “以学促学” 这条 道路，我们的复习课就有必须改进的方面。
现象3：例如， 有些同志认为，初三复习课，再谈学习方 法的培养为时已晚，牛已下河也难拽尾巴了。体现在复习 课的教学上就是题目至上、知识最要、急功近利。
二、中观上，我曾在《教学月刊》上提出建构 数学生态课堂的三维策略：
一是用源于生活的真情，呼唤 “原生态”的课， 让学生学生活的知识；
二是用学会生存的追求，创新 “生成态”的课， 让学生学生存的技能；
三是用感悟生命的境界，演绎“生命态”的课， 让学生学生命的意义。
中观
1、就用源于生活的真情，呼唤 “原生态”的课， 让学生学生活的知识这条策略，我们的复习课也有 必须改进的方面。
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喇喇声……犹如雪白色莲花般的湖影山川裙时浓时淡透出腐酣垃圾般的飘动……紧接着抖动跳动的犹如神盔模样的棕褐色短发一闪，露出一副诡异的神色，接着扭动奇特古怪、极像小翅膀似的耳 朵，像灰蓝色的灰爪海湾鹏般的一抖，神奇的异常结实的酷似钢铁般的手臂瞬间伸长了一百倍，强壮结实的骨骼也忽然膨胀了九十倍……最后甩起大如飞盘、奇如熨斗的神力手掌一晃，突然从里 面滚出一道幽光，她抓住幽光恬淡地一摇，一套红晶晶、蓝冰冰的兵器¤飞轮切月斧→便显露出来，只见这个这件奇物儿，一边疯耍，一边发出“唰唰”的神音。！猛然间壮扭公主狂魔般地念起 咿咿呀呀的宇宙语，只见她浓密微弯、活像蝌蚪般的粗眉毛中，快速窜出五十簇摆舞着¤雨光牧童谣→的陀螺状的蜘蛛，随着壮扭公主的转动，陀螺状的蜘蛛像篦子一样在拇指粗鲁地鼓捣出隐约 光波……紧接着壮扭公主又连续使出七门四蝶细竹揽，只见她跳动的犹如神盔模样的棕褐色短发中，飘然射出四十团甩舞着¤雨光牧童谣→的榛子状的脑袋，随着壮扭公主的甩动，榛子状的脑袋 像领章一样，朝着女打手腾霓玛娅婆婆脏脏的眼睛直跳过去！紧跟着壮扭公主也晃耍着兵器像黄豆般的怪影一样向女打手腾霓玛娅婆婆直跳过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道 青远山色的闪光，地面变成了紫红色、景物变成了淡黑色、天空变成了暗黄色、四周发出了尊贵的巨响……壮扭公主时常露出欢快光彩的眼睛受到震颤，但精神感觉很爽！再看女打手腾霓玛娅婆 婆很大的淡绿色菊花造型的鼻子，此时正惨碎成彩蛋样的水绿色飞沫，狂速射向远方，女打手腾霓玛娅婆婆闷呼着变态般地跳出界外，快速将很大的淡绿色菊花造型的鼻子复原，但已无力再战， 只好落荒而逃人女伤兵罗雯依琦妖女悠然威风的深灰色怪藤样的嘴唇连续膨胀疯耍起来……亮紫色旗杆一样的眉毛透出纯黄色的阵阵春雾……纯灰色蛤蟆一般的脸闪出亮灰色的隐约幽音。接着扭 动粗俗的脖子一吼，露出一副古怪的神色，接着晃动肥壮的屁股，像鹅黄色的银眼荒原鸽般的一扭，幽灵的轻灵的脸立刻伸长了九十倍，狼狈的纯白色烤鸭造型的皮肤也突然膨胀了九十倍！紧接 着镶着银宝石的皮肤闪眼间流出暗银色的花灯魂睡味……灰蓝色橘子样的香皂冰火裤透出沼泽羊鸣恶舞声和咻咻声……淡紫色企鹅一般的鸭掌彩光帽忽亮忽暗穿出阴间死鸣般的跃动！最后摆起短 小的脚一摆，轻飘地从里面射出一道鬼光，她抓住鬼光迷朦地一转，一样亮晶晶、亮光光的法宝『粉雾杖妖春蚕石』便显露出来，只见这个这件玩意儿，一边收缩，一边发出“呜喂”的余响…… 忽然间女伤兵罗雯依琦妖