2024年第一学期英语教研组工作计划样本（三篇）

2024年第一学期英语教研组工作计划样本本学期，我镇英语教研组将秉持《英语课程标准》的指导原则，依托区教研室的整体工作部署，以提升教学质量为核心目标。

紧紧围绕新课程改革这一中心任务，以更新教育教学理念为引领，聚焦课堂教学改革，全面贯彻学科教学常规。

旨在激发学生的学习兴趣，积极推动教学研究工作，营造浓厚的教研氛围，不断提升我镇英语教师的教学能力。

关注新教师的成长，精心组织培训，促进全体英语教师的专业化发展，为全面提升我镇英语教学质量奠定坚实基础。

一、师资与教学现状分析
1. 在师资方面，我镇两所中心小学及五所分校均配备有专职英语教师，但多数教师还需兼任其他副科教学，部分教师身兼班主任职务。

2. 在教学现状方面，我镇学生中存在明显的两极分化现象，尤其在外地学生集中的分校中。

二、工作重点与措施
1. 加强理论学习，更新教学观念：持续深入学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等相关专著，探讨适应小学生特点的英语教学方法，并以此指导课堂教学，提高教学效率。

组织有效的学习讨论活动，促进教师将理论内化为教学实践，并鼓励新教师充分利用网络资源进行学习和探讨。

2. 落实“师徒结对”，提升教师业务能力：鉴于新教师缺乏教学经验，我们将继续开展“师徒结对”活动，通过示范课、研讨课等形
式，促进新教师快速成长。

本学期，支教教师单筱奕将协助我们与城厢镇优秀教师结成对子，为我镇英语教师的专业成长搭建桥梁。

3. 落实常规工作，提高教学质量：我们将注重教学常规的落实，重点研究课堂教学，优化教学结构，培养学生的创新精神和实践能力。

通过新教师的带教培养，提高教师业务水平。

在课堂教学中，创造合理的教学情境，引导学生理解和运用语言；运用多种教学手段，生动活泼地进行英语教学。

加强教研组活动，全面提高教学质量。

2024年第一学期英语教研组工作计划样本（二）本学期，英语教研组的工作将紧密围绕学校工作的核心——“策略引领、课堂渗透、拓展课程、主动发展”展开。

当前，全国教育科学规划教育部规划课题“体验学习与语感形成母语教学试验”下的子课题——“基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究”即将结题，这要求我们进一步提升教育教学科研能力，推动教师专业化发展，同时增强学生的学习自主性，坚持以学生发展为本，实现减负增效，积极探索新的课堂教学模式，以提升教学效果，培养高素质的学生。

在新的学期中，英语教研组计划开展以下工作：
1. 加强并落实常规教学工作，确保备课、上课、作业、辅导、考试等环节的规范化和制度化。

2. 开展教研组和备课组活动，提升教研活动质量。

在本学期计划举行的若干次教研组和备课组活动中，我们将指定主讲人和主题，结合新的教学理念和学校实际情况，探讨教学问题，分享研究成果，并进行集体备课、听课和评课。

3. 优化听课活动，每位教师每学期完成一定数量的听课任务，并按时提交评课表。

结合课题要求和学校活动，探讨不同课型的教学模式。

4. 关注学生的个性化发展，适时提供必要的辅导和帮助。

通过组织丰富多彩的英语活动，提高学生的学习兴趣，同时提倡教师根据学生的实际情况进行习题精选和分层教学，减小学生之间的学习差距。

5. 开设拓展型和探究型课程，为学生提供展示自我的平台。

组织学生参与各种英语竞赛，提升学生的英语应用能力。

6. 加强课题研究与课堂教学的整合，通过研究成果的推广，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

我们将依托教导处的支持和指导，认真执行上述计划，努力提升学校的教育教学质量，促进教师专业成长。

2024年第一学期英语教研组工作计划样本（三）本学期，英语教研组的工作将紧密围绕学校的工作核心——“策略引领、课堂渗透、拓展课程、主动发展”展开。

当前，全国教育科学规划教育部规划课题“体验学习与语感形成母语教学试验”的子课题“基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究”即将结题，这为我们提供了进一步提升教师教育科研能力的契机。

在教学实践中，我们将以新一轮课堂教学改进计划为抓手，旨在实现教师的专业化发展，增强学生的学习自觉性，坚持以学生发展为本，减负增效，积极探索新的课堂教学模式，以提高课堂教学的有效性，培养高素质的学生。

以下是本学期的具体工作计划：
一、强化常规教学工作，确保备课、上课、作业、辅导、考试等环节的常规化和制度化。

特别关注备课和作业两个环节，通过优化课堂教学设计和作业布置，提升教学质量，保障教学合格率和优良率的稳步提高。

二、提升教研组、备课组活动的质量。

本学期计划开展若干次教研组、备课组活动，每次活动均指定主讲人和主题，探讨新的教学理念与教学方法，并结合学校实际，进行集体备课、听课、评课等活动，同时鼓励教师将个人积累的教学资料上传至浦东教育资源库。

三、优化听课活动，每位教师每学期完成规定数量的听课任务，并按时提交评课表。

鼓励组内外教师参与随堂听课，及时评课议课，以促进教学方法的改进。

结合学校活动，开展不同课型的教学模式探讨。

四、关注学生的个性化需求，为学优生和学困生提供适时援助。

组织学生参加各类英语活动，提高学习兴趣，同时提倡教师根据学生实际情况精选习题，适当分层要求，以缩小学生学习上的差距。

五、开设拓展型和探究型课程，为学生提供展示自我风采的平台。

组织学生参加英语单词比赛、报刊阅读比赛和编写英语小报比赛，同时做好市级国家级竞赛的组织辅导工作。

六、加强课题研究与课堂教学的整合，促进研究成果的推广和应用。

通过课题研究，推动教师教学观念和教学方法的改进，提升课堂教学水平，并将研究成果转化为教学实践，激发学生的学习兴趣，提高其自主学习能力。

我们将依托教导处的支持和指导，认真执行上述计划，为提升学校的整体办学水平和教师的专业素养而不懈努力。