深度学习视域下小学语文群文阅读课堂教学对策分析

深度学习视域下小学语文群文阅读课堂教学对策分析
金治玲
【期刊名称】《漫动作》
【年(卷),期】2022()10
【摘要】为了适应新课改对于学生的培养新要求,群文阅读模式悄然出现,目前也受到越来越多人的关注,群文阅读正在改变传统的阅读教学模式,成为提升学生阅读素养的重要方式。

根据素质教育的要求,小学语文就是要不断培养学生的综合阅读能力,包括良好的语感、阅读习惯和阅读技巧等,最终目的是为语文学科的学习奠定基础。

作为老师也需要不断学习和实践新的教学模式,掌握语文阅读规律,因此本文就笔者多年观察和工作经验,对深度学习背景下小学语文群文阅读课堂教学方式进行探讨和对策分析。

【总页数】3页(P0142-0144)
【作者】金治玲
【作者单位】贵州省黄平县翁坪乡前进小学
【正文语种】中文
【中图分类】J
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