浅议高中语文教学的现状与对策

浅议高中语文教学的现状与对策
高中语文教学中阅读教学占有比较重要的地位。

这是因为高考试卷中有不少内容都和
阅读有关，而且其分值也都比较高。

另外，通过阅读教学能够对学生的修养的提升和素质
的发展提供积极的帮助，课程改革的不断推进要求我们必须要重视这些内容，努力做好相
关工作以促进学生的素质的提升，让学生真正的成为现代社会发展需要的人才。

为了达到
这一目的，我们需要掌握当前高中语文阅读教学的实际情况，了解其发展过程中存在的问题。

在此基础上制定科学有效的策略帮助教师解决好这些问题，这样才能够最大限度的发
挥高中语文阅读教学的价值。

1、教学目标的设定存在有问题。

当前高中阅读教学的教学目标存在有一些问题。

而
教学目标是学生学习的指路明灯，通过教学目标教师可以给学生的学习指明正确的方向，
让学生在正确的方向上努力。

此外，科学的教学目标可以激发學生的学习积极性，让学生
感受到阅读教学的价值，这样一来学生的学习动力会更强。

而当前高中阅读教学过程中教
师将对学生得分能力的培养当做阅读教学的首要目标，在制定教学计划、选择教学内容的
时候教师都将提高学生的得分能力当做首要考虑因素。

而且，在实际教学过程中，教师会
不断提醒学生要按照规范进行阅读和答题，这样学生分数才会更高。

另外，为了让学生掌
握答题模式，教师会让学生进行大量的训练，题海战术会让学生感到疲劳，长时间的训练
还会让学生对阅读学习产生消极的抵触情绪。

此外，阅读教学的一个重要目标是帮助学生
养成正确的阅读习惯，帮助学生掌握科学的学习技巧，这有利于学生终身学习能力的培养，帮助学生树立终身学习的良好观念。

但是如果单纯关注学生的得分能力则会影响到学生这
些能力的发展。

2、学生没思索的时间和空间。

在当前高中阅读教学过程中，教师更加著重学生的分数，所以在教学过程中教师可以轻易说学生必须怎么想要、从什么角度和层次去解析文章，虽然这样能协助学生更快的介绍和掌控文章，但是实际上这种教学方法轻微束缚了学生的
思想，学生只能按照教师的思想去思索和解决问题，这对学生自学能力的发展极其有利。

此外，教师对文章的阐释全然按照答案展开，但是必须晓得答案也不是最全面的，有时候
甚至有些答案本身就存有存有一些问题，全然按照答案展开教学可以束缚学生的思想，使
学生存有一种被幽禁的感觉。

另外，教师的教学节奏太快，在教学过程中并没腾出足够多
的时间使学生思索，也没给学生机会使学生说说看自己的见解。

这使学生就可以被动的拒
绝接受而没抒发的权利。

3、教学方式的科学性有待提升。

当前教师的教学方式是存在有一些问题的'。

这主要
是因为在教学过程中教师总是按照传统的方式进行教学，在遇到问题的时候教师只能够按
照死板的解题套路去解答，而学生受到教师的影响也没有办法总结出自己的解题模式。

此外，不少教师在教学过程中都比较死板，阅读教学需要教师根据教学内容给学生创设积极
的教学情境，利用教学情境来帮助学生进一步理解和掌握文章。

但是在实际教学过程中很
少有教师能够达到这一要求。

1、给学生足够多的空间和民主自由。

在阅读教学中，教师必须真正的认同学生的地位，使学生存有足够多的空间和民主自由回去思索和抒发。

在这个过程中学生的思维能获
得更好的锻炼身体，在不断的思索和探索的过程中，学生能根据自己的思维特点找寻至最
适宜自己的解题模式。

在制订教学计划的时候，教师必须考虑到学生的拒绝接受能力和实
际水平，在实际教学过程中教师还必须特别注意学生的自学状态。

教师必须运用最合适的
方式唤起学生的自学兴趣，使学生对语文写作产生足够多的兴趣。

握个例子来说，教师在
教学过程中可以首先给学生足够多的时间回去写作，在写作的时候教师不要打搅学生的思路，给学生安静的环境回去写作和思索。

而在学生写作完了文章后，教师可以使学生对自
己的写作内容和自己的见解展开适度的抒发。

也可以说说看自己在写作的过程中碰到的问题，然后大家一起展开思索和探讨。

2、丰富教学内容。

传统教学模式在教学内容的选择上并不是很科学。

这是因为传统
教学模式更加注重对学生解题能力的培养，在选择教学内容的时候教师会更加倾向于选择
和考试内容比较接近的、能够锻炼学生解题技巧的内容。

但是这么做是不对的。

真正的阅
读教学应该给学生足够多的选择，在实际教学过程中教师应该有意识的丰富教学内容，针
对现代学生的特点引入更多学生感兴趣的内容到课堂教学中。

举个例子来讲，在课堂学习后，教师可以观察学生对学习内容的反应，如果学生对某一内容表现出跟更多的兴趣的话，那么在阅读教学过程中教师就可以更多的选择相关的内容进行教学。

此外，丰富教学内容
还需要教师积极的与时俱进，选择更多和时代发展有关的内容进行教学，让学生真正的体
验到阅读的魅力。

3、利用现代科学技术展开教学。

现代科学技术的发展为阅读教学的发展提供更多了
积极主动的协助。

比如说利用多媒体技术和计算机网络技术，教师可以在第一时间找出合
适的教学资源展开教学。

在课堂教学过程中教师也可以根据学生的兴趣快速的找出最合适
的内容给学生写作。

三、结语
高中语文阅读教学虽然还存有存有一些问题，但是坚信通过社会各界教师的积极主动
不懈努力我们一定可以搞好高中语文阅读教学，为学生的蜕变和发展提供更多积极主动的
协助。

所以社会各界教师一定必须熟识当前阅读教学的实际情况，然后制订科学的策略化
解不好这些问题。

参考文献
[1] 王汉波.新课标背景下民族地区高中语文阅读教学经验之我见[j].读取算是（教
育导刊），（2）.
[2] 向益梅.以学定教，全面提高学生语文素养——对高中语文阅读教学的两点思考[j].语文学刊（基础教育版），（2）.。