[《丑菊》教学设计]丑菊

《[《丑菊》教学设计]丑菊》
摘要：再写丑菊打苞、开花作者赏丑菊，教学难系课容、课外、生活实际体会名可以丑但是定要美，了课还写了哪些容开头种丑菊和结尾议丑菊
教材说明略课是寓理物
作者通对丑菊形态和习性描写告诉人们丑菊非但不丑而且非常美丽、可爱从而说明人事物有不少东西往往名与实并不相有名虽丑却有着真善美；有名虽美却徒有虚名、有名无实
做人也是如名可以丑但是定要美
课围绕丑菊先写种丑菊、盼开花；再写丑菊打苞、开花作者赏丑菊；写议丑菊
容安排条理清晰主次分明重写赏丑菊写了丑菊开花颜色和形态特
议丑菊部分则揭示了丑菊品格特征凸显了课思想容
表达上这课除了具有与《落花生》相寓理物、主次分明特外还有明显特色作者对丑菊情感贯穿全先是盼开花花不开始我气得真想把它拔了；接着丑菊打苞我高兴极了；而满心喜悦地欣赏丑菊与众不美；有人给丑菊取了这样恶名而忿忿不平觉得那人太不公平了
随着作者对丑菊先抑扬感情变化课主旨也逐步明朗
课主次分明
作者把赏丑菊写得非常具体既写了花苞样子又写了丑菊逐渐开放静态美和动态美
而对丑菊到丑菊开花前情况和对丑菊议论写得比较简略
教学目标、了课容分清课主次
、有感情朗课
学习作者按生长顺序把植物描绘具体写作方法
3、系课、生活实际理从丑菊身上得到启发学习正确看待事物方法懂得做人道理
教学重结合课对思想容理继续进行重训练项目分清主次练习抓住课主要部分体会作者思想感情
教学难系课容、课外、生活实际体会名可以丑但是定要美
教学设计、导入以描写菊花词句导入描绘菊花美丽从而与题目丑对比激发学生学习兴趣
二、授新、直接切入重课出哪些语句描写了丑菊样子和特批划下多几遍然再跟组学交流你理和感受
、汇报学生都能到相关语句
要让学生首先感知容即写了什么起初丑菊什么样,长了几天什么样又等了几天什么样
3、生练试出丑菊娇、美丽
、通评让学生赏析作者写法精妙也是朗指导
5、学习作者按植物生长顺序描写方法写结合仿写种植物
先由师示再组练说然汇报师指导
6、带着对写法感悟再课使生更深程上理感悟丑菊美丽
7、学习3然段了丑菊夜晚、白天不特以代讲感悟丑菊神奇、可爱以及作者对其欣赏情
8、了课还写了哪些容开头种丑菊和结尾议丑菊
9、练习课容、课外、生活实际谈谈对课句话理使学生对课容有思想上升华体会作者寓理物写作方法
三、梳理分清主次把握重
四、积累写结合落笔训练
五、板丑菊种丑菊起初赏丑菊长了几天又等了几天议丑菊名可以丑但实定要美。