《我有友情要出租》教学设计
《我有友情要出租》绘本阅读教案
一、教案基本信息教案名称：《我有友情要出租》绘本阅读教案课时：1课时年级：大班教材来源：《我有友情要出租》绘本二、教学目标1. 认知目标：（1）理解绘本故事的主要内容，知道友情的重要性。
（2）能够讲述故事的主要情节，体会故事中的角色情感。
2. 技能目标：（1）培养幼儿倾听、表达、交流的能力。
（2）学会用恰当的方式与他人建立友谊，发展人际交往能力。
3. 情感目标：（1）感受友谊的温暖，体验与同伴分享、帮助、关心的快乐。
（2）树立积极的人际交往态度，学会关爱他人。
三、教学重点与难点重点：理解绘本故事内容，体会友情的重要性。
难点：学会用恰当的方式与他人建立友谊，发展人际交往能力。
四、教学准备1. 物质准备：绘本《我有友情要出租》、图片、头饰等。
2. 经验准备：幼儿有与同伴交往的经验。
五、教学过程1. 导入部分：（1）歌曲导入：邀请小朋友一起唱《找朋友》这首歌，激发幼儿对友情的向往。
（2）问题导入：提问幼儿：“你们知道什么是友情吗？你们和朋友之间都做过哪些事情？”引导幼儿思考友情的重要性。
2. 故事讲述：（1）教师讲述绘本故事《我有友情要出租》，引导幼儿关注故事中的角色情感，感受友谊的温暖。
（2）分段讲述：教师将故事分为几个部分，引导幼儿讲述每部分的主要内容，帮助幼儿梳理故事情节。
3. 活动拓展：（1）小组讨论：邀请幼儿分成小组，讨论如何用恰当的方式与他人建立友谊。
（2）情景表演：请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，展示与他人建立友谊的过程。
4. 总结反思：（1）教师引导幼儿总结故事中的道理，强调友情的重要性。
（2）幼儿分享自己在活动中得到的启示，讲述如何在与同伴交往中表现出关爱他人。
5. 课后作业：请幼儿回家后，与家人分享故事内容，讨论如何在生活中展现出关爱他人的品质。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、倾听表达能力和与人交往的能力。
2. 故事理解评价：通过提问方式检验幼儿对故事内容的掌握程度，以及他们对友情重要性的认识。
中班绘本我有友情要出租的教案设计
《中班绘本我有友情要出租的教案设计》一、教学目标：1. 让学生通过绘本阅读，理解友情的重要性和价值。
2. 培养学生主动与他人交往，乐于分享，懂得关心他人的品质。
二、教学内容：1. 绘本《我有友情要出租》的阅读与讨论。
2. 活动：友情出租站。
三、教学重点：1. 让学生理解友情的重要性。
2. 培养学生主动与他人交往的能力。
四、教学难点：1. 让学生懂得关心他人，乐于分享。
五、教学准备：1. 准备绘本《我有友情要出租》及相关图片。
2. 准备友情出租站的道具和相关材料。
第一章：认识友情1. 引导学生观看绘本封面，引发对友情的思考。
2. 学生自读绘本第一至第五页，理解故事情节。
3. 教师与学生讨论：什么是友情？友情的重要性。
4. 学生分享自己的友情经历。
第二章：理解故事情节1. 学生继续自读绘本第六至第十页，理解故事情节。
2. 教师提问：故事中的小老鼠为什么会有友情出租的想法？3. 学生讨论：友情是可以出租的吗？为什么？4. 教师引导学生理解：友情是无私的，不能用金钱来衡量。
第三章：感受角色情感1. 学生阅读绘本，关注角色的情感变化。
2. 教师提问：故事中的小老鼠在友情出租的过程中，情感发生了哪些变化？3. 学生分享自己的情感体验。
第四章：学会关心他人1. 学生讨论：如何关心他人？2. 教师引导学生理解：关心他人就是关注他人的需求，乐于分享，懂得倾听。
3. 学生分享自己的关心他人的经历。
第五章：实践友情1. 开展“友情出租站”活动，让学生体验友情的重要性。
2. 学生分组进行活动，教师巡回指导。
3. 学生分享活动中的感悟和收获。
4. 教师总结：友情是无价的，我们要珍惜并传递友情。
六、培养倾听和表达能力1. 教师组织一个角色扮演活动，让学生模拟故事中的情景，练习倾听和表达。
2. 学生分组进行角色扮演，教师巡回指导，并提供反馈。
3. 学生分享角色扮演的体验，讨论在交流中如何做到倾听和表达。
七、小组讨论与合作1. 教师将学生分成小组，每组讨论一个关于友情的问题，如：如何建立和维护友情？2. 每组选择一个代表进行分享，其他小组成员提供支持和补充。
大班语言优秀教案及教学反思《我有友情要出租》
《我有友情要出租》优秀教案及教学反思一、教学目标1.引导学生理解故事内容，感受友谊的美好。
2.培养学生观察、表达、想象、合作的能力。
3.培养学生关爱他人，珍惜友谊的品质。
二、教学重点1.理解故事内容，感受友谊的美好。
2.培养观察、表达、想象、合作的能力。
三、教学难点1.引导学生从故事中学会关爱他人，珍惜友谊。
2.培养学生合作意识，提高团队协作能力。
四、教学准备1.故事课件：《我有友情要出租》2.画纸、画笔3.音乐：《友谊之光》五、教学过程（一）导入1.谈话：同学们，你们有没有好朋友？你们是怎么成为好朋友的？2.学生分享自己的友情故事。
（二）故事分享1.教师播放课件，讲述故事《我有友情要出租》。
2.学生认真听故事，感受友谊的美好。
3.故事结束后，教师提问：你们喜欢故事里的谁？为什么？（三）互动讨论1.教师引导学生讨论：大野是如何对待朋友的？你认为他这样做对吗？2.学生分享自己的看法。
（四）创作活动1.教师出示画纸、画笔，引导学生创作友谊主题的绘画作品。
2.学生自由发挥，完成绘画作品。
3.教师邀请学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.学生分享自己的感悟。
六、教学反思本节课通过讲述故事《我有友情要出租》，让学生感受到友谊的美好，学会关爱他人，珍惜友谊。
在教学过程中，我注重培养学生的观察、表达、想象、合作能力，使学生在活动中充分展示自己。
优点：1.故事导入，激发学生的学习兴趣。
2.互动讨论，引导学生主动思考，积极参与。
3.创作活动，培养学生的动手能力，提高团队协作能力。
不足：2.在讨论环节，对学生的引导不够细致，部分学生未能深入思考。
改进措施：1.优化教学设计，合理分配时间。
2.在讨论环节，加强对学生的引导，鼓励他们深入思考。
3.加强对学生的个别辅导，关注每一个学生的成长。
本节课达到了预期的教学目标，但仍有改进空间。
在今后的教学中，我将不断完善教学方法，努力提高教学效果。
重难点补充：（一）教学重点补充1.理解故事内容，感受友谊的美好教师提问：“大野为什么一开始要出租友情？”学生回答：“因为他觉得孤单，想有人陪伴。
2020幼儿园大班语言《我有友情要出租》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班语言《我有友情要出租》(四篇)目录：
幼儿园大班语言《我有友情要出租》一
幼儿园大班语言《我的幸运天》二
幼儿园大班语言《把声音找回来》三
幼儿园大班语言《拔萝卜》四
- 1 -
幼儿园大班语言《我有友情要出租
》一
一、活动目标
1.初步理解友谊的真谛，友情是不能用金钱买的。
2.能理解词语的意义：“出租”、“友情”、“免费”等。
3.能充分发挥想象，尝试进行续编故事。
二、活动准备
绘本ppt、音乐
三、活动过程
（一）谈话导入：引起对友情的回忆。
——你有好朋友吗？那你和好朋友之间的这种感情叫什么呢？对，就是“友情”。
（播放友情字卡）
——什么是“出租”呢？对了，出租就是收取一定的代价，把
自己的东西在一段时间内让给别人使用。
（二）故事欣赏：理解友情的真谛。
1.故事欣赏。
——大猩猩的友情出租给了谁？大猩猩写的是5块钱一小时，
为什么咪咪说只有1块钱的时候，大猩猩还是很高兴地接过了钱呢？在出租期间，他们都做了些什么？感觉他们俩过得怎么样？你是怎
么知道的？
——大猩猩喜欢跟咪咪在一起吗？你觉得大猩猩喜欢是因为咪
咪给它钱，才喜欢和咪咪在一起吗？你从哪里知道的？对了，跟钱
相比，大猩猩更喜欢和好朋友一起开心的游戏，分享美味的食物。
——大猩猩带了饼干去和咪咪分享，它的心愿达成了吗？如果
你的好朋友离开了你，你会想什么办法呢？
2.故事续编。
——免费是什么意思呢？大猩猩友情免费出租后，你觉得谁会
找它做朋友呢？哦，原来大猩猩可以找到这么多好朋友。
2 / 9。
我有友情要出租教案
我有友情要出租教案教案一：目标：通过租赁友情活动，培养学生的合作意识和互助精神。
教学过程：1. 引导学生了解友情的定义和重要性，促使学生认识到友情对于个人成长和幸福生活的重要影响。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让每个小组讨论并分享他们对友情的理解和自己与朋友之间的真挚友情故事。
3. 探究合作：通过小组合作游戏，如拼图、足球等，让学生感受到团队合作的重要性，并讨论成功合作的关键因素。
4. 租赁友情：每个学生写下一项他/她需要帮助或支持的事情，并将其贴在课堂上。
其他学生可以选择租借一个友情，帮助他/她完成所需的任务或提供支持。
5. 展示与分享：学生分享他们租借友情后的收获和感受，反思友情对他们的帮助和影响。
6. 总结：引导学生总结友情的重要性和租赁友情活动的意义，鼓励他们在日常生活中更多地关心和支持他人，建立更加真挚的友谊。
教案二：目标：通过友情出租教学活动，培养学生的分享与关怀能力，促进班级的友爱氛围。
教学过程：1. 激发兴趣：向学生介绍友情出租活动的背景和目的，鼓励学生积极参与。
2. 制定规则：与学生一起制定友情出租的规则，确保每位学生都能参与其中。
例如，每名学生每周只可租借一次友情，每次友情租借最多一天等。
3. 准备友情证书：让学生设计和制作友情证书，租借者在友情租借后可以交给被租借者，表示感谢和友谊的肯定。
4. 租借与分享：学生可以填写友情租借申请表，描述自己需要租借友情的原因和期望，然后在班级内进行展示和分享。
其他学生可以选择租借一个友情，并在租借期间尽力帮助和支持对方。
5. 反思与总结：租借期满后，学生可以进行反思和总结，分享友情租借的收获和感悟。
同时，班级可以举办一个友情分享会，让更多的学生了解友情的重要性和租借友情活动的意义。
6. 延伸活动：鼓励学生在日常生活中继续展现友情的力量，如主动帮助同学、关心他人的需求等。
注意事项：教师要时刻关注学生间友情出租的过程和互动情况，确保活动的开展秩序良好，不得出现欺凌或歧视行为。
《我有友情要出租》教案（通用7篇）
《我有友情要出租》教案（通用7篇）《我有友情要出租》篇1设计背景：图书角是孩子们看一看、想一想、说一说，一个轻松的、与同伴交流的环境，平时，角色游戏时、自由活动时，孩子们也特别喜欢去图书角看书，久而久之，有些书被孩子们翻破;有时候，孩子们发生抢书的现象，把书撕破了;有时一些特别调皮的孩子，故意把书弄破了。
虽然已经大班了，但很多孩子对图书的爱护还不够，一但书撕破了，就找老师修补，老师每次都帮忙修补好，这样，孩子对图书的破坏只增不减，反正老师会修补的心理也成了孩子不爱惜图书的原因，所以我设计了这样一次科学活动，想通过让幼儿动手修补图书，从动手修补图书升华到幼儿爱惜图书宝宝的情感。
活动目标：1、认识常见的修补图书的工具。
2、幼儿乐意主动探索、动手尝试，用不同的方法修补图书。
3、幼儿爱惜图书，与图书宝宝做好朋友。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：损坏的图书若干、透明胶、双面胶、胶水、剪刀等修补工具、舞会音乐。
活动重点：幼儿乐意主动探索、动手修补图书难点：从修补图书升华到对爱惜图书的情感。
活动过程：一、情境导入1、教师播放哭的声音，出示书宝宝。
(柏拉图说过："好奇心是知识之母。
"爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师"，所以我设计书宝宝哭了，这一情境导入活动，吸引幼儿的注意力，抓住孩子的好奇心，激发孩子的兴趣。
)2、幼儿观察、讨论书宝宝为什么哭了，造成书宝宝哭的原因。
(苏霍姆林斯基说过："观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样，在这里，观察是智慧的最重要的能源"。
通过观察，幼儿发现书宝宝破了，所以哭了，进而引导幼儿讨论书宝宝可能是什么原因破的呢?为培养幼儿爱护图书的情感做铺垫)二、幼儿主动探索、修补图书1、书宝宝因为破了，所以很伤心的哭了，你们愿意帮助它，修好它吗?(我采用游戏的形式贯穿整个活动，陈鹤琴说过："儿童好游戏乃是天然的。
完整版)绘本《我有友情要出租》阅读课教案
完整版)绘本《我有友情要出租》阅读课
教案
教学目标：
1、通过阅读学生懂得友情是不能买卖的，友情无处不在，需要你去寻找。
2、研究制作友情卡，珍惜身边的友情。
教学准备：学生小作文、学生自己制作的友情卡，绿色树叶形状卡纸
教学过程：
一、引入书目，回顾故事情节。
1、一本好书，带我们进入一个全新的世界，一个故事，
启迪我们的智慧。
今天___和大家走入绘本故事《我有友情要
出租》。
还记得故事的主人公吗？他们是大猩猩和小女孩咪咪。
（教师板书）
2、请同学们谈一谈，哪些地方深深的吸引着你？在阅读中，我们经常遇到不明白的地方，大胆提出来，老师和同学们一起帮助你解决研究中的困惑。
3、老师提问：
①大猩猩两次在树叶上出租友情，两次树叶上写的字不一样。
大猩猩为什么会这么做？
②小老鼠一直陪伴在大猩猩身边，他们却没有成为很好的朋友。
这是为什么？
二、在活动中感受友情的可贵
1、生活中，我们有自己的最好的朋友，你了解你的朋友吗？
2、咪咪和大猩猩在玩猜拳踩脚的游戏中，建立了深厚的
感情。
请你和你的同桌也试着玩一玩猜拳的游戏。
在玩游戏中，你输过吗？快乐吗？
3、请你当一回咪咪，在树叶上写上对大猩猩要说的话吧！（学生写树叶）
4、请听一听同学们的友情小故事。
三、好书推荐
1、教师介绍作者___。
2、推荐书籍《小珍珠选守护神》《一只猪开博客》《祝
你生日快乐》《小珍珠选守护神》。
鬼灵精怪、不按常理出牌
的小珍珠，遇到三个行事风格大不相同的守护人候选人，小珍珠会选谁呢？赶快进入小珍珠的世界了解个究竟吧！。
【幼儿园绘本教学】幼儿园绘本阅读活动《我有友情要出租》教案设计
【幼儿园绘本教学】幼儿园绘本阅读活动《我有友情要出租》教案设计【活动目标】：1.通过图文ppt理解故事情节。
2.理解“出租”的含义，感悟友情的真谛。
【活动准备工作】：ppt课件。
【活动过程】：一、从“租赁”带出话题，唤起兴趣1.小朋友，你们坐过出租车吗？那下车时你发现大人会给司机什么呢？（会付钱给司机）2.教师小结：就是的，你们挤了出租车，下车时你就要交一定的钱给出租车司机，这就是租赁。
）3.那你知道还有什么东西也能出租呢？（例如：出租车—就像我们刚才说的出租车；出租房子—这个你怎么知道的？（因为我家的房子就是租的人家的）出租婚纱—有人结婚时，因为婚纱平时不能穿，就不买婚纱，租一套婚纱，婚礼结束了再还掉。
出租书—你还知道书可以出租，陈老师看到南门大街上就有一家出租图书的，你以后长大了也可以去租书看。
出租碟片-对还有碟片可以出租，你只要花很少的钱就能租到很多碟片看等）你们知道得真多！4.今天陈老师给你们增添了一本有意思的绘本，谈的也就是关于租赁的事情，可是它租赁的东西很怪异，就是什么呢？我们一起来看一看。
5.观察封面，看，图上有谁？在干什么？（大猩猩在吃饼干）故事的主人公就是这个大猩猩。
（三个女孩在玩。
）师：就是三个女孩吗？（一个）她在干什么？（玩玩爬树-爬树时必须注意安全；拿着围巾唱歌；在和咪咪一样的布娃娃；你观测的真认真连这个都看看出了）她也就是书里的人物，叫做咪咪。
6.有谁知道这个故事的名字叫什么？（我有友情要出租）什么是友情呢？我知道你们每个人都有自己的朋友，那你喜欢你的朋友并且喜欢跟他在一起玩吗？那你和你朋友之间的这种感情就叫友情。
大猩猩有“友情”要出租，这是怎么回事呢？我们一起来看看。
二、由“友情”拎出来故事，找寻答案1.你们看，图上有谁？（大猩猩）大猩猩现在是什么样子？（让幼儿看图说一说）这只大猩猩在干什么呢？（他在树叶上写字）他在写什么呢？我们接着往下看：(他在树叶上写了：我有友情要出租，一小时五块钱。
《我有友情要出租》绘本教案
《我有友情要出租》绘本教案一、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，理解友情的重要性，学会与人交往和分享。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 帮助幼儿建立积极的人际关系，培养幼儿的社会适应能力。
二、教学内容1. 绘本《我有友情要出租》的故事内容。
2. 友情的意义和重要性。
3. 交往技巧的学习和运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解友情的重要性，学会与人交往和分享。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握一定的交往技巧，培养幼儿的社会适应能力。
四、教学方法1. 故事导入法：通过绘本故事引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考友情的重要性。
2. 讨论交流法：通过小组讨论、分享，让幼儿表达自己对友情的理解。
3. 实践操作法：通过情景模拟、游戏等活动，让幼儿学会与人交往和分享。
五、教学准备1. 准备绘本《我有友情要出租》及相关图片。
2. 准备记录纸、画笔等绘画工具。
3. 准备游戏道具和场景布置。
教案内容依次类推，按照教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学准备进行编写。
每个章节都要结合绘本内容，设计相关的教学活动，如故事讨论、小组分享、实践操作等，以便达到教学目标，帮助幼儿理解和体验友情的重要性。
六、教学步骤1. 引入：展示绘本封面，引起幼儿兴趣，询问幼儿对“友情”的理解。
2. 讲述：完整讲述绘本《我有友情要出租》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：针对故事中的情节，引导幼儿讨论友情的重要性，以及如何与人建立友谊。
4. 实践：分组进行角色扮演，模拟故事中的情节，让幼儿亲身感受友情的乐趣。
5. 总结：引导幼儿总结今天的收获，鼓励他们在日常生活中多与他人交流、分享。
七、教学评价1. 观察幼儿在讨论、实践环节的表现，评价他们对友情意义的理解。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价他们的交往技巧和团队协作能力。
3. 收集幼儿在绘画活动中的作品，评价他们的想象力和创造力。
八、教学拓展1. 组织一次友谊主题活动，如“友谊运动会”、“友谊晚餐”等，让幼儿在活动中体验友情。
幼儿园大班语言优秀教案《我有友情要出租》及教学反思（精选5篇）
幼儿园大班语言优秀教案《我有友情要出租》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园大班语言优秀教案《我有友情要出租》及教学反思《大班语言优秀教案《我有友情要出租》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.通过图文理解故事，感悟友情的真谛。
2.理解“出租”的含义，懂得“友情”是需要寻找。
3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：PPT课件、道具板等。
活动过程：一、从“出租”引出话题，激发兴趣。
1.出租车，你们都做过吗?为什么叫出租车呢?2.谁知道出租的意思是什么?3.今天老师给小朋友们带来了一本有趣的绘本，讲的也是关于出租的事情，可是它出租的东西很奇怪，是什么呢?我们一起来看看。
4.观察封面，看到了什么?故事的主人公就是这个大猩猩，猜猜它要出租什么呢?二、由“友情”带出故事，寻找答案。
故事发生了……(故事内容，边讲边翻页)从前，有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都没有朋友。
”有一天，他在大树上贴了一片叶子，上面写着：我有友情要出租，一小时五块钱。
(在道具树上帖上了准备的的带字的叶子)他坐在大树下，……他巴不得沙子不要漏得那么快呢!这一天，咪咪和大猩猩在一起玩了一个小时，大猩猩一点也不寂寞。
1.猜猜看，第二天，咪咪还会来吗?为什么呢?(故事内容，边讲边翻页)第二天，咪咪又来租大猩猩的友情了。
……有一天，她教大猩猩玩一二三木头人。
一二三木头人的游戏是怎么玩的?你们会吗?有一天，她教大猩猩讲故事……有一天，她在树下写功课，大猩猩就乖乖地趴在旁边看，即使不说一句话，大猩猩都觉得好幸福呢!2.真的，能有这样一个朋友每天跟你一起快乐游戏，是一件多么另人高兴的事情阿!难怪大猩猩觉得幸福呢。
这一天下午，大猩猩没有带小背包，只是带了几片饼干，就走到大树下等咪咪。
3.小朋友，你说这是为什么呢?对呀，好东西应该和朋友一起分享。
是呀，和朋友在一起快乐比钱更重要。
幼儿园大班语言教案《我有友情要出租》
幼儿园大班语言教案《我有友情要出租》
一、教学目标
1.能够理解并运用本文中的生字词汇。
2.能够听懂、理解本文的基本内容。
3.提高幼儿的阅读能力和朗读能力。
4.培养幼儿的合作意识和友情意识。
二、教学内容
1. 生字词汇
出租、友情、租借、不舍得、落泪
2. 文本内容
《我有友情要出租》是一篇关于友情的故事，讲述了小朋友为了帮助自己的好朋友，不惜出租自己的友情，最终却因此收获了更多的友情。
3. 教学活动
1.听音辨词：播放生字词汇录音，让幼儿听全脑力辨识出正确的生字，学会正确发音。
2.朗读练习：老师和幼儿一起分角色朗读文本，让幼儿感受到语言的魅力，提高朗读技巧和语言表达能力。
3.分角色朗读：组织小组活动，让幼儿分角色朗读文本，提高幼儿的合作意识和表达能力。
4.情景再现：让幼儿将故事中的情境描述出来，让幼儿感受到故事中的情感，增加幼儿的情感教育。
三、教学方式
1.教师讲解加互动
2.小组交流活动
3.情境再现活动
四、教学评估
1. 课堂反馈
教师可以观察幼儿的表现和参与情况，及时给与表扬和指导。
2. 测评作业
让幼儿完成有关文本的听、说、读、写的综合测评,通过对测评结果的分析，掌握幼儿的知识掌握情况和进步情况。
五、教学反思
在教学过程中，我发现幼儿更愿意通过互动的方式学习，所以我增加了小组活动和情境再现活动的时间。
同时，我认为在引导幼儿学习中调动他们的情感是非常重要的，这样便于幼儿更好地领悟故事中的情感，在日后的成长中培养他们的感情和品格。
《我有友情要出租》优秀教案
用电子白板出示绘本故事片断，直观演示，吸引学生，提高学习兴趣。
三读绘本
同桌讨论
36’06”- 40’45”
通过绘本阅读和同桌讨论，知道朋友是要去找寻的，而且他们都在附近，就等你去主动去发现和结交。
让孩子们阅读绘本找到森林里其他的小动物。再引导孩子们按照自学提示，思考动物们为什么没有和大猩猩成为朋友。然后开展同桌之间讨论，使同学们明白：要积极主动，才能结交到朋友。
2、通过多种形式的朗读，培养学生阅读的兴趣，通过分享阅读的感受，通过猜拳游戏的体验，加深学生对绘本中大猩猩和咪咪的友情的理解，加深同学间的友谊。
3、通过绘本阅读和同桌讨论，知道朋友是要去找寻的，而且他们都在附近，就等你去主动去发现和结交。
三、学习者分析
现在的孩子多是独生子女，比较以自我为中心，缺少主动去结识新朋友的经验，再加上很多家庭都住在公寓房子或高楼大厦，可去游玩的地方越来越少，更大大地减少他们结交朋友的机会。因此，很多小孩都不知道怎样去认识新朋友，进而和睦相处。
附表2：
一、基本信息
学校全称
课名
《我有友情要出租》
教师姓名
学科（版本）
小学语文（绘本阅读校本教材）
章节
2
课时
第 1 课时
年级
2
二、教学目标
1、通过交互式电子白板的辅助，让学生掌握阅读绘本的方法，理解重点的词句，读懂绘本故事，了解绘本故事的主要内容，初步理解友情的真谛，懂得朋友间相处要宽容、大度，善良的孩子朋友多。
观察、阅读、思考、同桌讨论、发言、倾听
用电子白板出示绘本故事片断和自学提示，直观演示，吸引学生，明确学习目的，提高学习效率。
总结
幼儿园大班上学期语言教案《我有友情要出租》含反思
大班上学期语言《我有友情要出租》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能理解词语的意义“出租”、“友情”、“免费”等，初步理解友谊的真谛，友情是不能用金钱买的，能充分发挥想象，尝试进行续编故事，快来看看幼儿园大班上学期语言《我有友情要出租》含反思吧。
【活动目标】1、初步理解友谊的真谛，友情是不能用金钱买的。
2、能理解词语的意义“出租”、“友情”、“免费”等。
3、能充分发挥想象，尝试进行续编故事。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
【活动准备】PPT、。
【活动过程】一、谈话导入：引起对友情的回忆。
师：你有好朋友吗？那你和好朋友之间的这种感情叫什么呢？对，就是“友情”。
（播放友情字卡）师：什么是“出租”呢？对了，出租就是收取一定的代价，把自己的东西在一段时间内让给别人使用。
二、故事欣赏：理解友情的真谛。
1、故事欣赏。
——大猩猩的友情出租给了谁？大猩猩写的是5块钱一小时，为什么咪咪说只有1块钱的时候，大猩猩还是很高兴地接过了钱呢？在出租期间，他们都做了些什么？感觉他们俩过得怎么样？你是怎么知道的？——大猩猩喜欢跟咪咪在一起吗？你觉得大猩猩喜欢是因为咪咪给它钱，才喜欢和咪咪在一起吗？你从哪里知道的？对了，跟钱相比，大猩猩更喜欢和好朋友一起开心的游戏，分享美味的食物。
——大猩猩带了饼干去和咪咪分享，它的心愿达成了吗？如果你的好朋友离开了你，你会想什么办法呢？2、故事续编。
——免费是什么意思呢？大猩猩友情免费出租后，你觉得谁会找它做朋友呢？哦，原来大猩猩可以找到这么多好朋友。
——大猩猩看到有这么多好朋友跟它交朋友，它会怎么做呢？看，今天大狮子来和它做好朋友，他们在一起干了些什么？3、寻找友情。
——其实在大猩猩的身边，一直有一个好朋友关注着它，它是谁呢？教师小结：其实友情就在我们身边，只要你善于发现，乐于与好朋友分享，就能找到好朋友，获得友情，就不会孤单。
《我有友情要出租》绘本阅读教案
《我有友情要出租》绘本阅读教案一、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，理解友谊的重要性，学会与人分享和交流。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提升他们的语言沟通能力。
3. 帮助幼儿建立积极向上的人际关系观念，培养他们的团队合作精神。
二、教学内容1. 绘本《我有友情要出租》的故事内容介绍。
2. 故事中的人物关系和情感交流的分析。
3. 针对故事内容设计的互动讨论和活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过绘本阅读，理解友谊的重要性，学会与人分享和交流。
2. 教学难点：帮助幼儿建立积极向上的人际关系观念，培养他们的团队合作精神。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察绘本中的插图，引导他们发现故事中的细节。
2. 讨论法：通过提问和引导，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
3. 实践法：设计相关的互动活动，让幼儿在实践中体验友谊的重要性。
五、教学准备1. 准备绘本《我有友情要出租》的实体书或电子版的绘本。
2. 准备与故事相关的图片或视频资料，用于引导幼儿观察和讨论。
3. 准备与故事内容相关的互动活动和道具，如友情卡片、玩具等。
六、教学步骤1. 引入：以一个简单的热身活动开始，如“认识新朋友”游戏，让幼儿互相介绍自己，营造一个温馨和谐的学习氛围。
2. 绘本阅读：教师或有声读物朗读绘本《我有友情要出租》，让幼儿跟随故事的发展，感受友谊的温暖。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的内容，如“故事里的小动物为什么会有烦恼？”“它们是如何解决烦恼的？”等，引导幼儿思考和表达。
4. 情感体验：通过角色扮演或情景模拟，让幼儿体验故事中的情感，如友情的重要性，分享和合作的快乐。
5. 实践活动：设计一个互动游戏，如“友情接力”，让幼儿在游戏中体验团队合作和友情的力量。
七、作业设计1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作一张“友情卡”，写下对朋友的祝福和感谢的话语，增强幼儿对友情的认识。
2. 延伸阅读：推荐家长与幼儿一起阅读其他关于友情的绘本，如《彩虹色的花》、《爱心树》等，扩展幼儿的阅读视野。
幼儿园大班上学期语言教案《我有友情要出租》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《我有友情要出租》含反思教案主题：《我有友情要出租》教学目标：1.能够听、说、读、写课文中的生词和短语。
2.能够理解课文的主要意思，并能用自己的语言表达出来。
3.能够通过合作探究等方式培养团队合作精神。
4.培养幼儿对友情的认识和重视。
教学准备：课本《我有友情要出租》、图片、PPT、音响、幻灯片等。
教学步骤：引入（10分钟）：1.创设情境，通过图片和问题引发幼儿兴趣，如：你们最好的朋友是谁？他是怎样的一个人？2.引导幼儿讲述自己与朋友之间的故事，并询问他们为什么喜欢自己的朋友。
3.通过讨论引出本课主题“友情”。
讲授（20分钟）：1.通过PPT呈现课文《我有友情要出租》，并回答问题：“故事中的小猫家把友情租给了小猫，你们认为为什么小猫会租友情？”、“如果是你们，你们会租友情吗？”2.课文读一遍，帮助幼儿理解课文，解释生词和短语。
3.学习课文中重点句型表达：“我有友情要出租到”、“小猫租赁友情”等，并辅助幼儿齐读，加深记忆。
合作探究（30分钟）：1.将幼儿分成小组，让他们想象自己可以把友情“出租”给谁。
2.给每个小组发放工具和材料，要求他们制作一份“友情租赁广告”PPT，表达他们的主题和理由。
3.每个小组在幻灯片上设计自己的友情租赁广告，并逐组呈现给其他小组。
4.其他小组听完呈现后，提出问题和意见，并给予积极的反馈和建议。
5.教师及时总结小组之间的友情租赁主题和理由，并鼓励幼儿表达自己的想法。
巩固（15分钟）：1.教师带领幼儿回顾整个教学过程，总结课文中关于友情的要点和意义。
2.引导幼儿表达自己对友情的理解，以及重要性。
3.小朋友们和老师一起制作一份“我们共同拥有的友情”海报，并签字表示对友情的承诺。
结束（5分钟）：1.教师给每个幼儿发放小友情卡片，鼓励他们将友情卡片送给自己的朋友，以表达对友情的珍视和感激。
2.教师对教学过程进行反思，反思自己在教学中的优点和不足，并寻找改进之道。
我有友情要出租教案
我有友情要出租教案友情出租教案一、教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解友情的重要性，学会维护友谊。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 培养学生的表达能力和写作能力。
二、教学重点：1. 学习友谊的定义及重要性。
2. 学会维护和珍惜友谊的方法。
三、教学难点：1. 学生对友谊的理解和表达能力。
2. 学生如何应对友谊中的问题和困难。
四、教学准备：1. 多媒体设备。
2. 学生课前准备。
五、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生思考友谊对他们的意义。
2. 观看相关友谊故事短片。
Step 2：理论讲解（10分钟）1. 通过多媒体展示友谊的定义及重要性。
2. 分析与解释友谊在人生中的作用。
Step 3：情感交流（20分钟）1. 鼓励学生在小组内分享他们自己的友谊故事，包括遇到的问题和如何解决。
2. 学生之间展开讨论并相互分享自己的观点和经验。
Step 4：小组合作活动（15分钟）1. 将学生分为小组，每个小组都有两名角色扮演者。
2. 角色扮演者将面临一些友谊中常见的问题，其他组员需要合作帮助他们解决问题。
3. 角色扮演结束后，学生们一起探讨解决问题的方法和策略。
Step 5：写作练习（20分钟）1. 让学生分组，每组选择一个友谊故事，进行写作练习。
2. 每组派一名代表上台分享他们的作品和学习心得。
Step 6：总结归纳（10分钟）1. 和学生一起总结本课的重点内容，强调友谊的重要性。
2. 回答学生提出的问题。
六、板书设计：标题：友情出租教案友谊的定义及重要性- 分享与关心- 帮助与支持友谊的维护与珍惜- 坦诚与包容- 相互尊重与体谅七、教后反思：通过本课的教学，学生对友谊有了更深入的理解，同时也培养了他们的合作意识和团队精神。
学生们在小组合作活动中互相帮助，解决了一些友谊中常见的问题，通过写作练习也提高了他们的表达和写作能力。
教学过程中，教师注重引导学生思考和分享，激发了他们的参与积极性。
一年级绘本课《我有友情要出租》教学设计
《我有友情要出租》教学设计一、基本信息1.故事梗概森林里有一只大猩猩，非常孤单寂寞——因为他没有朋友，所以他想要通过“出租”的方式，来获得友情的慰藉。
后来，有个叫咪咪的小女孩，“租”到了大猩猩的友情。
她每天都来找大猩猩玩游戏，不管是“剪刀、石头、布”的猜拳游戏、“一二三木头人”分享故事或是互相踩脚的游戏，他们都玩得非常开心。
直到有一天下午，大猩猩准备了好几片饼干，在大树底下等待咪咪，可是等了好久好久，咪咪都没有出现……2.图画赏析这本书的图画很会“说故事”，光是看图，即可了解故事的来龙去脉。
故事从封面就开始了，画面中有苦恼的大猩猩和一个活泼的女孩，一再地引发读者的好奇，想探究这两个角色会有什么互动。
蝴蝶页的图画说明了小女孩是跟着父母亲来到森林的，而书名页的图画配置，让读者会心一笑，两个角色的距离好像渐拉渐近了。
绘者用粉彩、蜡笔还有水彩，勾勒出森林中树木的纹理，连大猩猩身上的毛发，都有一种刚硬的触感，如此真实的笔法，却不会让画面太生硬。
角色的轮廓带点卡通味，大猩猩胸口的红色领巾，让巨大的猩猩看起来不那么可怕。
画者特别安排一只老鼠，始终陪在大猩猩的旁边，暗示着大猩猩寻寻觅觅的友情，其实就在身边啊！二、教学设计（一）谈话导入同学们进入小学快一年了，你交到了哪些好朋友呢？和朋友在一起，你们会做什么呢？心情怎么样？（二）师生共读“世界上没有比友谊更美好，更另人愉快的东西了。
没有友谊，世界仿佛失去了太阳。
”今天老师给同学们带来一本关于“友情”的绘本——《我有友情要出租》1.出示封面、封底认真观察，图上有谁？他们在干什么？从他们的表情里你感受到了什么？2.看过这本书的同学举手，（表扬阅读习惯），我们一起守住故事的秘密。
请没有读过这本书的同学猜一猜，发生了什么事？3.绘本是由文字和图画组成的，文字会说话，图画也会说话。
而且就像我们刚刚看到的，图画形象、生动，我们能够从人物的表情、图画中的事物想象故事。
那么，今天就让我们来一起合作，老师读文字，小朋友们来读图，发挥出来绘本的魔法！（三）阅读活动1.阅读小侦探①书中除了大猩猩以外，还有哪些动物？②大猩猩为什么要出租友情？③大猩猩写的两次“出租友情”广告有什么不同？2.小组讨论红队：你觉得友情可以出租吗？如果是你，你会怎么做？黄队：你认为怎么样才算是好朋友？蓝队：说一说我的好朋友，他/她是谁？写一写好朋友的三个优点。
《我有友情要出租》绘本阅读教案
《我有友情要出租》绘本阅读教案一、教学目标：1. 通过绘本阅读，让学生理解友情的重要性，学会珍惜和尊重他人。
2. 培养学生热爱阅读的习惯，提高学生的阅读兴趣。
二、教学内容：1. 绘本《我有友情要出租》的故事内容介绍。
2. 故事中涉及的主要人物及其性格特点。
3. 故事所传达的道理及启示。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生理解故事内容，感悟友情的重要性。
2. 教学难点：培养学生从故事中汲取道理，提高社交能力。
四、教学准备：1. 准备绘本《我有友情要出租》的纸质版或电子版。
2. 准备与故事相关的图片或插图，以便于教学演示。
3. 准备教学课件或黑板，用于展示故事主要内容。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍绘本《我有友情要出租》的故事背景，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读绘本：引导学生分组阅读绘本，注意观察故事中的人物及其表情、动作，理解故事内容。
3. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享自己对故事的理解和感悟，引导学生从故事中汲取道理。
4. 分享感悟：邀请部分学生上台分享自己的感悟，鼓励其他学生积极发言，共同探讨友情的重要性。
5. 总结提升：教师对学生的分享进行点评，总结故事中的道理，强调珍惜和尊重友情。
6. 课后作业：布置一道关于友情的绘画或写作作业，让学生通过艺术形式表达自己对友情的理解。
六、教学延伸活动：1. 角色扮演：学生分组，每组选择一个故事中的角色，进行角色扮演，体会角色的情感和心情，增强对友情内涵的理解。
2. 情景剧创作：以小组为单位，创作一个关于友情的情景剧，通过表演的形式，展示友情的重要性，培养学生的表演能力和创新思维。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度和积极性。
2. 课后作业：评价学生关于友情的绘画或写作作业，了解学生对友情理解的程度和表达能力。
3. 情景剧表演：评价学生在情景剧表演中的表现，包括角色理解、表演技巧和团队协作等方面。
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《我有友情要出租》教学设计
新仓镇长河小学李青青 2020.11
文本解读：
这本书中的大猩猩其实代表着一般的小朋友，孤单寂寞，却不知如何交朋友。
于是大猩猩采取了“出租”的方式，干脆把自己租出去，这一来，不但有朋友陪着一起玩耍，而且还有钱赚，一举两得。
刚巧，咪咪出现了，正好没有玩伴，马上租下大猩猩陪她玩。
他们玩得很痛快。
接下来，咪咪每天都来租友情，也都先付了租金，他们越玩越开心。
这一天，大猩猩特地没带装钱的小背包和计时用的沙漏，反而准备了好吃的饼干，要和咪咪共享。
谁知她竟然搬走了，留给大猩猩难忘的想念。
后来，大猩猩又出租友情了，不过，这一次他特意强调“免费”出租，代表他已经了解友情的真谛，即友情是不能用金钱买卖的。
学情分析:
绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合低年级儿童早期阅读的特点和习惯。
二年级的学生已经认识1000字左右，已经具备了一定的阅读水平。
近一年的看图训练，让学生具备了观察图画的能力。
学生由于年龄小，我选择了学生最喜欢的语言形式——故事，通过这个让你快乐的同时又略带伤感的故事，展现给孩子一片纯净的天空。
这本书让学生通过大猩猩出租友情的故事，转移到自己身上，使他们进而明白拥有朋友的方法很多，它们就在你的身边，等你去发现。
教学目标：
1、学习读读想想、读读猜猜等基本的读书方法，为养成良好的阅读习惯奠定基础。
2、培养学生阅读的兴趣，并能通过提问、观察、想象等方式与伙伴分享阅读的快乐。
3、理解故事的主要内容，能从故事中明白真正的友谊是用钱买不到的，朋友是靠自己去寻找发现的。
教学重难点：
如何让学生进入情景，理解大猩猩的心理变化。
教学课时：1课时
教学过程：
一、唱歌导入
教师边唱《找朋友》边进教室，学生合唱。
然后请学生介绍自己上一年级以来所结交的好朋友，向大家介绍一下你的好朋友，明白朋友之间的感情叫做友情。
（师：那么今天我们就来学习一个与友情有关的故事。
）
二、了解封面作者
1、今天我们一起来读《我有友情要出租》这个绘本故事。
出租是什么意思呢？你知道什么可以出租？（婚车、租房、出租车等。
）出租就是收取一定的钱把东西给别人用。
2、我们先来观察封面，你了解到了哪些关于这个故事的信息？（生答）
教师明确：题目、作者、绘者、出版社、主角。
3、介绍作者
三、读图猜想，走进故事
（一）了解“寂寞”
1、比一比
仔细观察两图片，比较异同，你有什么发现？（挂在树上的字不一样、大猩猩的表情不一样、身边的东西不一样）猜一猜，大猩猩身上会发生什么样的故事呢？
2、出示图片，学生观察并了解这是一只的大猩猩。
（板书：寂寞）
3、播放视频一，了解故事背景。
（二）体会“幸福”
1、出示咪咪和大猩猩的图片，仔细看一看他们的表情，猜一猜，他们之间是什么关系？
2、通过观察咪咪和大猩猩之间的游戏，体会他们的友谊在慢慢建立。
3、理解“巴不得”、“重重地举起来、轻轻地踩下去”的意思，体会大猩猩在和咪咪相处过程中的美好心情。
4、播放视频二，体会大猩猩的幸福。
（板书：幸福）
（三）感受“不舍”
1、观察大猩猩的表情并思考：此时可能发生了什么？（大猩猩啃着饼干，很落寞的样子。
）
2、读图了解原因。
大猩猩把什么放家里、又准备带什么？（沙漏、钱袋放家里，只带了饼干。
）学生思考大猩猩为什么这样做。
3、看大猩猩在夕阳下一个人失落的背影并播放视频三，感受大猩猩的不舍。
（板书：不舍）
四、训练观察，扩散思维
1、读完整个故事，大家会发现谁一直陪在大猩猩的身边呢？（一只小老鼠）
请你弯下腰，和小老鼠打个招呼吧。
（学生模仿小老鼠、老师模仿大猩猩）
2、除了小老鼠，还有哪些动物也在大猩猩身边？（犀牛、长颈鹿、狮子、老虎等等）
3、他们都没有主动和大猩猩交朋友，如果你是他们，你会怎么做？
练习说话：如果我是______，我会____________。
（学生讨论、交流）
五、延伸主题、想象后续
1、通过名人名言和书的尾页感悟友谊的真谛，还有朋友是要自己去主动寻找和发现的。
2、续写故事《大猩猩和他的新朋友》。
六、了解绘本
1、什么是绘本？（有图画、有文字、有故事）
2、阅读推荐：《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》。