家人的爱教案
家人的爱教学设计
家人的爱第一课时永吉县实验小学教学过程：一、音乐导入，揭题读题：1.播放阎维文的《母亲》歌曲，说说表达的意思。
今天我们的话题是——家人的爱。
（板书）2.齐读课题。
二、读懂亲人心，感知亲人情。
活动一：感受关爱1.家，我们每个人都有一个可亲可爱的家。
你的家里有些什么人呢？2.那么，你们爱你们的家人吗？（板书：爱）3.过渡：你们的家人也同样的爱着你们，观看图片，看一看爱表现在哪些方面，你也有这样的照片或者物品可以体会家人的爱么？4.四人小组交流，推举代表发言。
5.小结。
三、感激亲人的爱。
活动二：名字的故事你们说的可真好，为了奖励大家，老师给大家猜两个谜语：一口咬下多一半——名、孩子藏在宝字盖——字这两个谜底就组成了名字。
我们刚刚说了这么多我们成长中的故事，其实当我们在妈妈肚子里的时候，家人们就开始为我们的降临做着准备，比如说，为我们准备衣服，包裹，甚至还要在很早就要为我们准备名字。
比如关于名人名字的故事。
1.那你的名字是谁取的呢？你知道他的来历么？2.那你名字的含义是什么呢？3.是呀，名字会陪伴我们一生，是我们最常用的东西，父母家人为我们取得的名字充满了他们对我们未来生活的无限期需与期待，这就是浓浓的爱呀！活动三：成长故事1、除了名字方面，家人哈子许多方面对我们的生活付出了经历2、仔细观察图片，小组内选择图片说一说，每张图片都代表了哪些方面的关爱呢？3、你有没有类似的经历，可以和大家分享的？4、我们刚刚说了这么多方面，现在让我们一起来判断一下以下的这些行为是不是家人对我们的爱呢？小结：四、学会表达爱。
1.看动画说一说彼尔的账单告诉我们什么?(自私)请学生回忆，一天当中父母都为自己做了什么？2.生回答。
3.父母的爱实在无法计算，出示古诗《游子吟》。
4、播放《感恩的心》音乐，在乐曲中说出想对家人说的心里5小结。
五、齐唱歌曲，升华情感。
家人的爱教案【优秀15篇】
家人的爱教案【优秀15篇】教学过程：篇一导课：师询问:上课之前老师想问同学们几个问题，辫子谁给梳的？早饭谁给做的？今天谁送你上的学？家人好不好？今天我们就来学习《家人的爱》（板书：家人的爱）。
一、“爱的百宝箱”——回忆成长经历1、出示自己的生活照或者有意义的物品，回忆自己成长的经历，向同伴分享家人对自己的爱。
师：老师这里有一些你们的照片，还有家人送给你们的礼物。
下面，我们一起来分享以下这些照片和礼物背后的故事吧。
生：自己介绍照片和礼物背后的故事。
（学生分享不同的家庭故事，教师根据发言情况，引导学生从家人的表情、心情、语言中体会家人的爱；当学生讲到时平时生活中家人对自己的。
关心和爱护时，引导学生体会家人为照顾自己付出了很多的时间和精力，从他们的辛苦和辛劳中体会家人对自己沉厚的爱）师：孩子们你们觉得自己幸福快乐吗？（板书：在爱中快乐成长）二、“爱的放大镜”——感受点滴细节中家人的爱师：对呀，从你们一出生就生活在爱的怀抱里，快乐地生长着，（课件图片）妈妈做家务是对家人的爱，爸爸辛勤工作是对家人的爱，爷爷奶奶做出香喷喷的饭菜是对家人的爱。
师：那老师想了解一下，在生活中，你的家人还为你做过哪些事呢？这里有一张调查表，我们来看一下。
请在相对应的事情后面画“☆”生：自由发言师小结过渡：家人为你们做的事情远远不止这些，数也数不清，他们对你们的关心和照顾就是对你们的爱，这是一种“疼爱”（板书：疼爱的爱）。
那么我们是不只需要这一种爱呢？让我们一起来看看明明和奶奶的对话吧。
（课件）三、“爱的温度计”——辨析生活中爱生：观察图片。
师：明明希望奶奶怎样做？奶奶又是怎样说的？师小结：明明希望奶奶帮他做一切事情，包括背书包。
奶奶虽然很爱明明，但并没有一味地溺爱他，而是鼓励他学着自己的事情自己做。
因为只有这样，我们才能学会独立，才能更好地成长。
在生活中你有没有遇到过类似的事情呢？生举例：如：和奶奶顶嘴，妈妈会严厉地批评；作业写不工事爸爸要求重写；非要买玩具，妈妈不同意师小结：家人对我们的这种爱是一种“严厉的爱”。
《家人的爱》教学设计（通用7篇）
《家人的爱》教学设计（通用7篇）《家人的爱》教学设计（通用7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家收集的《家人的爱》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《家人的爱》教学设计篇1[教材分析]《家人的爱》一课是新课程《品德与社会》（人教版）三年级下册第一单元“在爱的阳光下”中的一个主题。
按照教材的编排，本单元由三个主题构成：主题一、家人的爱；主题二、读懂爸爸妈的心；主题三、来自社会的爱。
“家人的爱”是其中的第一个主题，本主题有三个教学重点：第一是让学生联系自己的家庭生活实际，感受、体会家人给予自己的关爱，知道自己的成长离不开家人的哺育；第二是懂得正是由于有了家人的爱，才能使得自己健康成长；第三是知道感激、回报家人的爱。
《家人的爱》的编写，其时代感、生活性、针对性都很强，它和人教版三年级上册的《我爱我的家》教学内容是相联系的。
[活动目标]1、联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。
2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。
3、懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。
[教学重点难点]了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。
[活动准备]教师：教学课件、录像、感恩孝心卡等。
学生：调查表、照片、亲情故事等。
[活动过程]师：同学们，你们猜猜这个可爱的小姑娘是谁？（出示课件：一个可爱的小女孩的照片。
）师：你们看，这就是我的女儿，这是我们一起在游乐场照的合影，看我们脸上的笑容，你们有什么感受？（出示课件：授课老师和这个孩子的合影。
）师：同学们和家人在一起也有很多快乐时光，让我们一起来回忆快乐的事情，感受大家和家人在一起的快乐吧！引导学生回忆和家人在一起的快乐时光，感受家庭生活的快乐师：请大家在小组里讲讲和家人在一起快乐的事情，可以用自己的画、照片，把自己和家人的快乐跟同学分享。
家人的爱教案
家人的爱教案一、教学目标1.了解家人的重要性和家人的爱的意义；2.掌握表达对家人的爱和感激之情的方式；3.培养学生珍惜亲情、尊重家人、关心家人的情感，培养责任感。
二、教学内容1. 家人的重要性•家人在我们生活中的作用；•家人对我们的关爱和付出。
2. 家人的爱的意义•家人之间的相互支持和鼓励；•家人的理解与包容。
3. 表达对家人的爱和感激之情的方式•口头表达：用言语表达对家人的爱和感激；•书面表达：写信、写家人感谢的话。
4. 珍惜亲情、尊重家人、关心家人的情感，培养责任感•做到关心家人的饮食和生活习惯；•分担家务，帮助家人减轻负担；•尊重家人的意见和决定。
三、教学过程1. 导入（10分钟）•引导学生回顾家人的重要性，让他们说说家人对他们的关爱和付出。
•鼓励学生分享他们的亲人之间的爱的故事。
2. 讲解和讨论（20分钟）•通过故事和图片，向学生介绍家人的爱的意义和重要性。
•引导学生讨论家人的爱如何影响他们的生活。
3. 观看视频（15分钟）•播放相关视频，展示家人之间的爱和互助的场景。
•学生观看后，与同学分享自己的感受和观点。
4. 小组活动（20分钟）•将学生分为小组，让他们共同思考如何表达对家人的爱和感激之情。
•鼓励他们设计创意的方式，如写家人感谢的话、制作家人感谢的视频等。
5. 展示和分享（15分钟）•每个小组派代表展示他们的创意表达方式。
•学生可以互相欣赏和分享对这些创意表达方式的看法和感受。
6. 课堂总结（10分钟）•教师对本节课的内容进行总结，强调家人的爱的重要性和学生要珍惜家人的情感。
•老师可以邀请学生分享自己对今天课堂的思考和感悟。
四、课后作业•让学生写一封信，表达对家人的爱和感激之情。
可以写给父母、兄弟姐妹或其他亲人。
•学生还可以按照自己的创意，完成其他形式的家人感谢表达作品，如画画、制作手工作品等。
五、教学反思本节课通过多种形式和活动，让学生深入理解家人的爱的意义和重要性。
通过小组活动和展示，激发了学生对家人的爱和感激之情的表达欲望。
第10课《家人的爱》教案
（3）关爱家人，表达感激：培养学生关爱家人的意识，学会用行动和言语表达对家人的感激之情。
举例：讨论如何在日常生活中关爱家人，如帮忙做家务、为家人准备礼物等。
（4）孝敬父母的品质：引导学生树立孝敬父母的观念，培养良好的家庭道德品质。
此外，在新课讲授环节，我尽量用生动的语言和具体的案例来阐述家人爱的概念和重要性。从学生的反应来看，这种方法取得了较好的效果。但在讲授过程中，我也发现有些学生对于难点知识点的理解仍有所欠缺。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保他们能够更好地掌握知识。
最后，通过今天的课程，我认识到教学过程中要注重培养学生的实践能力。在实践活动的设计上，我要尽量让每个学生都能参与其中，让他们在实践中感受家人的爱，学会关爱家人。同时，我也将加强对学生们的引导，帮助他们将在课堂上学到的知识运用到日常生活中，真正实现学以致用。
举例：通过讲述孝敬父母的故事，让学生明白孝敬父母是中华民族的传统美德。
2.教学难点
（1）深入理解家人爱的内涵：学生往往容易忽视日常生活中的关爱，难以体会到家人的爱是无私的，需要引导学生从生活中的点滴去感受。
举例：让学生分享生活中感受到家人关爱的瞬间，引导他们认识到家人的爱是无处不在的。
（2）家庭关系的平等与互助：学生可能对家庭关系中的平等与互助理解不够深入，需要通过实例讲解和讨论，让学生明白家庭关系中的相互尊重和支持。
其次，在实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性。他们能够围绕主题展开讨论，并提出自己的观点和想法。这说明学生们具备一定的合作探究能力，能够在讨论中碰撞出思维的火花。但同时，我也发现有些小组在讨论过程中，容易出现偏题现象。为了提高讨论效率，我需要在下一次教学中，加强对讨论过程的引导，确保学生们能够紧扣主题展开讨论。
《家人的爱》教学设计
《家人的爱》教学设计一、教学目标：1、联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。
2、懂得家人的爱是相互的，每个人都应该相互关心。
3、懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。
二、教学重、难点：懂得家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。
三、教学准备：教师：教学课件、视频。
学生：照片、礼物、亲情故事四、课时安排：一课时五、教学过程：课前播放歌曲《让爱住我家》，渲染气氛。
环节一：图片激趣导入播放家人陪孩子游戏玩耍的照片，让学生说发现了什么？师小结：看来，和家人在一起满满都是幸福，满满都是爱。
这节课我们就一起聊聊“家人的爱”这一话题。
（板书课题）过渡：课下我让同学们找了代表家人关心你的照片或礼物，下面我们来分享这些照片礼物背后的故事。
环节二：我会讲爱的故事1、请同学们拿出准备好的礼物照片先同桌互相讲讲吧。
2、我从你们带来的照片礼物中选取了几张有代表性的放在了电脑上，我们有请这几位同学来分享他们的家庭故事。
（课件出示，学生拿实物讲故事，及时评价）师过渡：刚才几位同学讲的很精彩，听了他们的讲述，我感受到家人对你们满满的爱，你们真幸福。
那么生活中家人的爱到底藏在哪里呢？我们一起来看大屏幕。
环节三：感受生活中家人的爱请同学们拿出事先准备好的调查表，在家人为你做的事情后面打√。
开始完成吧。
1、学生完成调查表，教师巡视。
2、学生汇报，及时评价。
师小结：从你们的汇报中，老师了解到家人为你们做的事可真多。
其实，从我们出生起，家人每天都会为我们做很多的事情。
3、除了刚才汇报的这些，我们来看大屏幕（课件播放图片，教师介绍）。
看来我们的成长确实离不开家人的陪伴、呵护，离不开家人的爱。
（板书：陪伴、呵护画心形）过渡：那么生活中我们到底需要什么样的爱呢？请看大屏幕。
环节四、辨析生活中的爱1、听故事“埋怨”，边听边思考：故事中的东东做得对吗？为什么？学生交流。
2、你同意故事中奶奶的做法吗？生说教师小结：故事中的奶奶什么事都不让东东做，这不是真正的爱，是溺爱。
《家人的爱》教案
《家人的爱》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解家人之间的爱，感受家庭的温暖。
2. 培养幼儿表达对家人的关爱和感激之情。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
二、教学内容：1. 家人的概念：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等。
2. 家人之间的爱：照顾、关爱、陪伴、分享等。
3. 家庭活动：一起吃饭、散步、游戏等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解家人之间的爱，感受家庭的温暖。
2. 难点：让幼儿表达对家人的关爱和感激之情。
四、教学准备：1. 图片素材：家庭成员的照片、全家福等。
2. 教具：家庭成员的手偶、家庭场景图等。
3. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲《家庭》引起幼儿对家庭的关注，引导幼儿思考家人之间的关系。
2. 基本部分：a. 观察家庭成员的照片，让幼儿说出家人的名字，了解家人之间的关系。
b. 展示家庭成员的手偶，让幼儿模仿家人的动作，感受家人之间的爱。
c. 讲述一个有关家人之间关爱的小故事，引导幼儿讨论故事中的家人是如何表达爱的。
d. 分组进行家庭场景搭建，让幼儿动手操作，展示家庭成员之间的爱。
3. 延伸部分：a. 让幼儿绘画家庭成员一起活动的场景，培养幼儿的观察能力和表达能力。
b. 组织家庭角色扮演活动，让幼儿扮演家庭成员，体验家人之间的关爱。
c. 邀请家长参与课堂，让家长与幼儿一起分享家人之间的爱。
4. 总结：通过回顾课堂内容，让幼儿表达对家人的关爱和感激之情。
5. 作业：让幼儿回家后，与家人一起进行一项家庭活动，感受家人之间的爱，并记录下来与同学分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对家人之间爱的理解程度。
2. 评估幼儿在家庭场景搭建、绘画等环节的表现，检验他们的观察能力、表达能力和动手操作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中表达对家人的爱和感激之情的情况。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的情感波动，引导他们积极表达对家人的爱。
《家人的爱》教案
《家人的爱》教案一、教学目标1. 让学生理解家庭的重要性，认识到家人之间的爱是无私的。
2. 培养学生热爱家人，学会关心和照顾家人的情感。
3. 引导学生学会表达爱意，增进家人之间的沟通和理解。
二、教学内容1. 家庭的重要性：家庭是我们的避风港，是我们成长的地方，家人之间的关系是无可替代的。
2. 家人之间的爱：父母的爱是无私的，兄弟姐妹之间的爱是真挚的，我们要学会珍惜和回报。
3. 表达爱意：学会用言语和行动来表达自己对家人的爱，增进家人之间的感情。
三、教学方法1. 讲授法：讲解家庭的重要性，家人之间的爱以及如何表达爱意。
2. 案例分析法：分析一些有关家庭和家人的案例，让学生深入理解家人之间的爱。
3. 小组讨论法：分组讨论如何表达对家人的爱，增进家人之间的感情。
四、教学准备1. 课件：制作相关的课件，展示家庭的重要性，家人之间的爱以及如何表达爱意。
2. 案例：准备一些有关家庭和家人的案例，用于分析和讨论。
五、教学过程1. 导入：通过一个有关家庭的视频，引出家庭的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解家庭的重要性，家人之间的爱以及如何表达爱意。
3. 案例分析：分析一些有关家庭和家人的案例，让学生深入理解家人之间的爱。
4. 小组讨论：分组讨论如何表达对家人的爱，增进家人之间的感情。
6. 作业布置：让学生写一篇关于表达对家人爱的文章，可以是父母、兄弟姐妹或其他家庭成员。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和小组活动中的参与情况，了解他们对家人的爱的理解和表达。
2. 作业完成情况：评估学生对家人爱的表达文章的写作能力，检查他们对课堂内容的理解和应用。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度和与他人合作的能力。
七、扩展活动1. 家庭照片展：鼓励学生带来家人的照片，并在课堂上展示，分享照片背后的故事，增进学生之间的了解和共鸣。
2. 家庭角色扮演：学生分组扮演家庭成员的角色，模拟日常生活中的互动，通过表演来体验和理解家人的爱。
2024年《家人的爱》公开课优秀教案部编版
《家人的爱》公开课优秀教案部编版一、教学目标1.让学生感受家人的爱，学会感恩和珍惜。
2.培养学生通过阅读理解、观察、讨论、分享等方式，提高语文素养。
3.引导学生关注身边的人和事，学会关爱他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解家人的爱，学会表达感恩之情。
2.教学难点：如何引导学生深入感受家人的爱，将感悟转化为实际行动。
三、教学准备1.课件、视频等教学资源。
2.学生准备：提前收集家人的感人故事或照片。
四、教学过程（一）导入新课1.老师出示一张全家福，引导学生观察并分享家庭成员之间的亲情。
2.学生自由发言，谈谈自己在家人的关爱中成长的感受。
（二）自主学习1.学生自主阅读课文《家人的爱》，感知家人的爱。
（三）课堂讨论1.老师提出讨论话题：“你认为家人的爱体现在哪些方面？”2.学生分组讨论，列举家人的爱在日常生活中的具体表现。
（四）案例分析1.老师展示一篇关于家人关爱的案例，引导学生分析案例中的家人爱。
2.学生分组讨论，从案例中提炼出家人的爱的主要表现。
（五）实践活动2.学生将自己的作文与同学分享，互相学习、交流。
3.老师选取优秀作文进行点评，鼓励学生表达真情实感。
2.学生分享自己的感悟，谈谈如何将家人的爱转化为实际行动。
五、课后作业2.学生为家人做一件有意义的事，表达对家人的感激之情。
六、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、分享、写作等方式，让学生深入感受家人的爱，学会感恩和珍惜。
在教学过程中，要注意关注学生的情感体验，激发学生的学习兴趣，让他们在课堂上充分展示自己。
同时，要注重培养学生的写作能力，让他们学会表达内心的真实感受。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足，如部分学生参与度不高，课堂氛围有待进一步活跃等。
在今后的教学中，需要不断调整教学策略，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：1.通过阅读课文《家人的爱》，使学生能够理解并描述家人爱的不同表现。
2.引导学生通过分享和讨论，将抽象的“家人的爱”具体化，使其感受到爱在日常生活中的具体体现。
《家人的爱》教案
3、自我懂事起，妈妈告诉我：我的名字是爷爷给我起的。我的名字包含了......意义。
4、在家人的精心哺育下，我学会了：自己吃饭、自己穿衣服、自己洗玩具......
5、为了我将来有广泛的兴趣爱好，爸爸陪我坚持锻炼身体；爷爷给我讲故事；妈妈教我辨别的相关知识、教我关心别人等。
授课时间
课时
1
课型
新课
教学目标
知识与技能
让学生联系自己的家庭生活实际，感受、体会家人给予自己的关爱，知道自己的成长离不开家人的哺育；
过程与方法
才能使得自己健康成长；让学生是知道感激、回报家人的爱。
情感态度价值观
感受家人给予自己的关爱，体会家人之间的浓浓亲情、知道感激、回报家人的爱
教学重点
教育学生懂得真正由于有了家人的爱，才能使得自己健康成长
教学难点
如何让学生知道自己的健康成长离不开家人的养育和培养。
教学方法
ห้องสมุดไป่ตู้通过资料，视频，图片等让学生懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。
学习方法
小组合作、讨论交流。
教具
相关课件。
学生准备:观察鸡蛋、金鱼、。
民族团结教育内容
民族团结教育：一个个民族团结教育基地犹如一面面旗帜在祖国各地飘扬，掀起了开展民族团结教育的热潮。
教学过程：
一、情景导课:
让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出“我们”在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使“我们”一天天成长。（板书课题；家人的爱）
二、活动组织（是爱让我长大）
活动一：
1、引导学生打开书第2页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。
《家人的爱》教案
《家人的爱》教案一、教学目标：1. 让学生理解家人的爱是无私的，学会感恩和回报家人的爱。
2. 通过观察和体验，培养学生对家人的关爱和责任感。
3. 培养学生善于表达爱意，增进家庭成员之间的情感交流。
二、教学重点：1. 理解家人的爱是无私的。
2. 学会关爱家人，承担家庭责任。
三、教学难点：1. 培养学生对家人爱的理解和感受。
2. 培养学生善于表达爱意，增进家庭成员之间的情感交流。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察家人之间的互动，感受家人的爱。
2. 体验法：让学生参与家庭活动，体验家人的爱。
3. 讨论法：分组讨论，分享对家人的爱和感受。
五、教学准备：1. 准备一些家庭照片，展示家庭成员之间的爱。
2. 准备一些关于家庭成员之间关爱的故事。
3. 准备一颗爱心树，用于学生表达爱意。
六、教学过程：1. 导入：通过一张全家福照片，引导学生谈论家人之间的爱。
2. 新课导入：讲解家人的爱是无私的，举例说明家人如何关心和照顾我们。
3. 案例分析：分享一些关于家庭成员之间关爱的故事，让学生从中体会到家人的爱。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己家人之间的爱，分享感受。
5. 情感体验：组织学生参与家庭活动，如做饭、打扫卫生等，让学生体验家人的爱。
七、课堂练习：1. 让学生写一篇关于家人爱的日记。
2. 画一幅家人之间的爱的画。
3. 制作一份家人爱的手工制品。
八、课后作业：1. 回家后，给家人一个拥抱，表达自己的爱意。
2. 为家人做一件小事，如倒杯水、帮忙做饭等。
3. 记录家人之间的关爱瞬间，下节课分享。
九、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对家人爱的理解。
2. 课后收集学生的课堂练习作品，了解他们的情感体验。
3. 听取学生的分享，了解他们对家人爱的感受和体会。
十、教学反思：2. 思考如何改进教学，以便更好地引导学生理解家人的爱。
3. 探索更多关于家人之间的爱的教育资源，丰富教学内容。
重点和难点解析一、教学重点：重点关注学生对家人爱的理解和感受，以及学生如何将爱意转化为具体行动。
《家人的爱》.教学设计
教学设计：一、课堂导入：视频导入新课（2分钟）出示爱的百宝箱，问问孩子们想不想打开？提出观看要求，打开百宝箱观看视频，想一想，百宝箱里都装了谁的爱？预设：爸爸妈妈、爷爷奶奶、家人等。
小结：百宝箱中装了爷爷奶奶爸爸妈妈们的爱，也就是我们家人的爱，今天我们来学习第10课《家人的爱》引出课题。
你知道家人都为你做了什么？二、初步感知家人的爱1.看了这么多画面，你回想一下，你的家人为你做了哪些事？预设：带我出去玩，帮我收拾房间，帮我洗衣服等。
从我们出生到现在，家人为我们做的事情还有很多，比如教我们说话，教我们学走路。
那今天我们就来角色体验一下，当当家长，教一教我们的孩子学走路。
活动一：角色体验，教孩子学走路（20分钟）为了让同学们更深刻地体会家人的爱，下面我们来模拟一个小场景：扶布娃娃走路。
请2个学生扮演家长弯腰扶着孩子走路2分钟。
同时请一组学生弯腰弓背体验2分钟，表演完，问：你有什么感受？预设：很累，家人细心照顾我们成长很辛苦，我们应该感谢家人。
很开心，因为最终宝宝学会走路了。
2．想一想：这还是爱吗？出示明明与奶奶的图片，让学生体会到奶奶不帮明明背书包也是对他的一种爱。
华华与妈妈在超市看到玩具，妈妈没给华华买，这也是对华华的爱。
如果买了，华华会变成怎样？让学生通过想象，进一步感受华华妈妈是为了孩子，溺爱会让孩子养成不好的习惯。
让学生体会到温柔的爱是爱，严格要求的也是爱。
3.爱的方式有很多，除了上面两种爱，还有一种爱是伟大的爱。
活动二：为孩子讲述汶川地震的感人故事：妈妈为了救孩子，付出了自己宝贵的生命。
这是一种无私的伟大的爱。
三、让家人感受到我的爱1.家人的爱无处不在，父母长辈对我们的关心照顾是爱，严格要求也是爱。
为了回报这份爱，我们应该怎么做呢？活动三：小组讨论可以为家人做的事讨论5分钟，小组代表发言总结：除了帮爸妈做一些力所能及的事情，记住重要日子也是对他们的一种爱。
小结：家人对我们爱无处不在，我们对家人爱的回报也是多样的。
小学道德与法治《家人的爱》教学设计
小学道德与法治《家人的爱》教学设计【教学目标】1、体会家人对自己的关爱和付出，学会感激家人。
2、学会表达对家人的爱，用行动回报家人的爱。
3、了解一些日常与家人沟通、交流的方法。
【教学重点】1、引导学生通过生活实例，感受家人对自己的爱，并从中体会家人的关爱和付出。
2、让学生了解如何与家人进行沟通、交流，以回报家人的爱。
【教学难点】1、引导学生认识到家人对自己的关爱和付出，并从中体会家人的爱。
2、让学生学会用行动回报家人的爱。
【教学准备】1、教师准备教学PPT、教学视频等教学资料。
2、学生准备一些家人与自己的照片、小礼品等。
【教学过程】一、导入新课1、教师播放一段家庭生活的视频，让学生观察并思考：视频中哪些行为表现了家人对孩子的爱？自己在家中有没有感受到这样的爱？2、学生自由发言，分享自己的感受和经历。
3、教师总结学生的发言，引出本课的主题——家人的爱。
二、新课学习1、家人的爱无处不在（1）教师出示一些家人与孩子互动的照片或图片，让学生观察并思考：这些照片或图片中哪些地方表现了家人对孩子的爱？自己在家中有没有感受到这样的爱？（2）学生自由发言，分享自己的感受和经历。
（3）教师总结学生的发言，引导学生认识到家人的爱无处不在，要学会珍惜和感激家人的爱。
2、家人的爱需要回报（1）教师播放一段关于家人为孩子付出的视频，让学生观察并思考：视频中的家人为孩子付出了哪些？自己在家中有没有得到过家人的付出？自己应该如何回报家人的付出？（2）学生自由发言，分享自己的感受和想法。
（3）教师总结学生的发言，引导学生认识到家人的爱需要回报，要学会用行动回报家人的爱。
3、与家人沟通的方法（1）教师出示一些与家人沟通的方法的图片或视频，让学生观察并思考：这些方法可以帮助我们更好地与家人进行沟通、交流，你学到了哪些方法？自己在家中有没有用过这些方法？（2）学生自由发言，分享自己的经验和收获。
（3）教师总结学生的发言，引导学生认识到与家人沟通、交流的重要性，并学习一些与家人沟通的方法。
一年级品德教案《家人的爱》
一年级品德教案《家人的爱》一、教学目标：1. 让学生了解家人之间的爱，感受家人对自己的关爱。
2. 培养学生学会感恩，懂得珍惜家人的爱。
3. 引导学生学会表达爱意，增进家人之间的感情。
二、教学重点：1. 让学生感受到家人对自己的爱。
2. 培养学生学会表达爱意，增进家人之间的感情。
三、教学难点：1. 让学生学会表达爱意，增进家人之间的感情。
2. 培养学生学会感恩，懂得珍惜家人的爱。
四、教学准备：1. 准备一些关于家人之间关爱的图片或者故事。
2. 准备一些关于表达爱意的方式，如手工制作、写信等。
五、教学过程：1. 导入：通过一张全家福照片，让学生介绍自己的家人，引出家人的关爱。
2. 新课导入：讲解家人的爱，举例说明家人是如何关爱自己的。
3. 案例分析：分享一些关于家人之间关爱的故事，让学生从中感受到爱。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论家人之间是如何表达爱意的，以及自己是如何感受到家人的爱的。
5. 实践操作：让学生动手制作一份礼物，送给最喜欢的人，表达自己的爱意。
6. 总结：让学生分享自己的感受，总结家人的爱是一种伟大的情感，要懂得珍惜。
7. 课后作业：让学生回家后，试着用一种方式表达对家人的爱意。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让学生回家后，与家人一起完成一个关于家庭爱的活动，如一起做饭、一起看电影等，感受家庭的温暖。
2. 亲子活动：鼓励家长参与，与孩子一起制作爱心卡片，送给家人，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导学生感受到家人的爱。
2. 关注学生在课堂上的表现，对学生的情感态度进行评价，为下一步教学提供参考。
八、教学评价：1. 学生表达对家人的爱意，观察其在家庭中的表现，评价其对家人的关爱程度。
2. 学生参与课堂讨论和活动的情况，评价其对家人关爱的理解程度。
九、教学建议：1. 针对不同家庭背景的学生，适当调整教学内容，使其更具针对性。
2. 教学中注重情感教育的渗透，引导学生学会感恩和珍惜家人的爱。
《家人的爱》教学设计方案
《家人的爱》教学设计方案一、教学目标1.通过听、说、读、写等综合技能的培养，使学生在学习中理解、运用《家人的爱》这篇文章。
2.培养学生的阅读理解能力，让学生能够获取文章中的具体信息、概括文章的中心思想。
3.培养学生的合作意识和社交能力，通过小组讨论和合作完成任务，提高学生的团队合作能力。
二、教学重点1.学习理解文章中的细节信息，准确掌握文章的内容。
2.掌握文章的中心思想，概括出文章所传达的信息。
三、教学难点1.学生能够准确概括文章的中心思想。
2.学生能够通过小组讨论和合作完成任务。
四、教学准备1.《家人的爱》这篇文章的复印件。
2.学生的小组标志。
五、教学过程Step 1：导入（10分钟）1.教师引导学生回想一下自己对家人的爱是什么样的，并进行讨论。
2.教师出示《家人的爱》这篇文章的标题，让学生猜测文章的内容。
Step 2：阅读理解（15分钟）1.教师让学生独立阅读《家人的爱》这篇文章，了解文章的大致内容。
Step 3：小组合作（20分钟）1.教师将学生分成若干个小组，每个小组选择一个代表；2.每个小组代表将小组标志贴在同一张小黑板上；3.每个小组代表从小组中选取一位学生抽取问题，回答问题，得到分数；4.所有小组按照得分高低进行排名。
Step 4：讨论中心思想（10分钟）1.各小组选择一位代表，向全班展示小组的标志；2.各小组代表上台，依次讲述自己小组对文章中心思想的理解，并进行讨论。
Step 5：总结（5分钟）1.教师总结本节课的教学内容，让学生回顾课堂内容；2.学生进行自我评价，分析自己的问题并提出改进方法。
六、板书设计七、教学反思通过本节课的设计，学生能够通过阅读理解文章，掌握文章的主要内容和中心思想。
通过小组合作的活动，激发了学生的积极性，并提高了学生的合作能力。
同时，通过小组讨论的形式，增强了学生对文章的深入理解，培养了学生的思辨能力。
然而，此设计在反思中发现，个别学生在小组讨论时参与度不高，需要进一步提升学生的参与意识，更好地发挥小组合作的效果。
部编版一年级下册道德与法治第10课《家人的爱》教案教学设计2篇
第十课《家人的爱》教学设计教学目标：1.联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。
2.了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。
3.懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。
教学重点：了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。
教学难点：知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。
教学准备教师：教学课件、录像、图片。
学生：照片、小玩具、小时候的一些物品。
教学过程：活动一感受家人的爱，揭示课题1.谈话：孩子们，在生活中处处都有爱，家人陪伴着我们，关怀着我们。
你能讲一讲你与家人之间互相关爱的故事。
指名说。
2.师：老师了解到在生活当中，咱班同学和家人之间还有很多关于爱的故事，大家想不想听，让他们和大家分享一下。
课件出示学生与家人的合影，指名说。
3.揭示课题：听了这些故事，老师感受到了家人对你们浓浓的爱，这节课我们就来探讨爱的话题。
板书课题：家人的爱。
4.师：爱的方式有很多种，看到同学们手中都有精美的礼物，这些礼物背后一定有很多感人的故事，谁来跟大家分享一下。
指名上台交流。
5.老师发现要讲的同学太多啦，如果一个个讲这节课一定讲不完，怎么办呢？下面就请同学们跟你周围的同学分享一下你与家人之间爱的故事。
学生互相讲。
6.一张小小的照片、一份贴心的礼物都渗透着家人浓浓的爱，请同学们结合这三幅图和你的生活实际说一说，在生活中家人的爱都表现在哪儿？出示图片：指名有顺序地说。
活动二生活情景再现，辨析“爱”1.绘本故事《肩头上的爱》。
①师：我们成长中的每一步都离不开家人的爱，让我们来看一个绘本故事，课件出示《肩头上的爱》。
②谁来讲一讲这个故事。
你是怎样理解奶奶的爱的？学生自由回答。
小结：奶奶的爱能让明明更独立更快成长，学会自己的事情自己做。
我们要懂得理解和尊重，奶奶的这种做法，2.明理导行：你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么想的？现在呢？指名说。
3.小结：家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱。
小学道德与法治《家人的爱》教案
小学道德与法治《家人的爱》教案一、教学内容本节课选自小学道德与法治教材三年级下册第四单元《家》中的第10课《家人的爱》。
内容包括：感受家人对我们的关爱与付出；了解家庭中的角色与责任；学会关爱家人，为家庭和谐相处做出努力。
二、教学目标1. 让学生感受家人对自己的关爱与付出，培养感恩之心。
2. 使学生了解家庭中的角色与责任，增强家庭责任感。
3. 培养学生关爱家人，为家庭和谐相处付出努力的品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解家庭中的角色与责任，并将其付诸实践。
教学重点：感受家人的爱，学会关爱家人，为家庭和谐相处付出努力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：学习卡片、彩色笔、家庭照片等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张家庭照片，让学生分享照片背后的温馨故事，引出本课主题。
2. 新课导入：（1）让学生观看视频《家人的爱》，感受家人对自己的关爱与付出。
（2）讨论：家人是如何关心我们的？我们如何回报家人的爱？3. 讲解：（1）介绍家庭中的角色与责任。
（2）讲解如何关爱家人，为家庭和谐相处付出努力。
4. 案例分析：（1）展示案例，让学生分析家庭成员间的关爱与责任。
（2）小组讨论：如何解决案例中存在的问题，让家庭更加和谐。
5. 随堂练习：（1）让学生绘制一幅表达家人爱的画作。
六、板书设计1. 板书主题：家人的爱2. 板书内容：（1）感受家人的关爱与付出。
（2）家庭角色与责任。
（3）关爱家人，为家庭和谐相处付出努力。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于家人爱的作文。
（2）采访家人，了解他们的辛苦与付出，为他们做一件小事。
2. 答案：（1）作文示例：家人的爱家人的爱如同阳光，温暖着我的心房。
每天早晨，妈妈为我准备可口的早餐；爸爸陪我学习，为我解答难题；奶奶在我生病时无微不至地照顾我。
家人的爱让我感到幸福，我也要学会关爱他们，为他们付出努力。
（2）采访家人示例：采访对象：妈妈采访内容：妈妈每天为我洗衣做饭，照顾我的生活起居。
《家人的爱》教学设计
《家人的爱》教学设计《《家人的爱》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学设计文本解读《家人的爱》是《道德与法治》一年级下册第三单元第10 课的教学内容，本单元有三个教学重点：第一是让学生联系自己的家庭生活实际，感受、体会家人给予自己的关爱，知道自己的成长离不开家人的哺育；第二是懂得正是由于有了家人的爱，才能使得自己健康成长；第三是知道感激、回报家人的爱。
本节课通过学习《家人的爱》，引导学生理解自己的家人，让孩子体会到家人们对自己深厚的爱。
教学目标与内容（1）从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。
（2）懂得家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。
（3）学会感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱教学重点：（1）从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，为自己付出的辛劳。
（2）学会感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。
教学难点：（1）懂得家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。
确定教学目标与内容的理据一年级的孩子由于年龄较小，还不能完全理解父母对自己爱的方式。
在家中从小受尽宠爱的孩子，还没有形成主动爱他人的意识，他们从小习惯接受来自长辈的爱，在外不知爱他人，在家不知道爱父母，他们往往认为父母长辈对自己的爱是天经地义的。
由于学生的生活方式、父母的教育方式质朴简单，导致学生对家人爱的体验、感受力不够敏锐，同时一年级学生观察能力不够强，对家人爱的理解比较片面。
这就需要我们在课堂上把握教学的深度和广度，尽量让学生更全面地感受到家人的爱。
针对以上的学情分析，本节以爱为主线，通过一些具体的生活情景，展示家人对孩子成长付出的深切而厚重的爱，让孩子体会到家人们对自己的爱是深厚的、多种形式的。
为后面回报家人的爱的学习内容，奠定情感基础。
教学具体环节一、轻松聊天，铺垫导入：今天，同学们可真精神！（师随意走到学生）你的衣服真干净，谁帮你洗的？你的辫子真好看，谁给梳的？早饭谁给做的？今天谁送你上的学？你的爸妈忙不忙？今天我们一起来感受《家人的爱》（板书课题，齐读课题：家人的爱）。
《家人的爱》教学设计
《家人的爱》教学设计一、教学目标：（1）情感目标：使学生体会家庭生活的温馨及家人培养教育自己的苦心，进而感受家人给予自己的关爱，培养学生用自己的方式回报家人的爱。
（2）能力目标：①通过开放课堂教学情景，从学生的实际出发，培养学生观察、感悟、体验、表达的能力。
②培养学生搜集信息、整理信息的能力。
（3）知识目标：知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳，了解他们对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。
重点：了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱。
难点：学会用自己的方式表达对家人的爱。
二、教法：课标指出：教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发、用自己的眼睛观察社会、用自己的心灵感受社会、用自己的方式研究社会。
教学中针对三年级儿童的特点，将儿童对情感、态度、价值观的引导、思考、探索，以及学生判断能力的培养和社会知识的获得有机结合，教师注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥，给学生创造了一个学有所获的空间。
因此在教法选择上有：合作交流法、集体讨论法、活动探究法、情感体验法。
三、学法：为了充分调动学生的学习积极性，构建开放而有活力的课堂，使学生能够达到本课所设定的教学目标，我在学法指导上力求体现“让学生主动参与，实际体验”的理念，主要让学生应用合作、探究、讨论、体验等学习方法去学习新课。
四、教学准备教师：多媒体教学课件、调查表等。
学生：照片、亲情故事、等。
五、教学过程：活动一导入，唤醒爱我们每个人都有一个温暖的家，在这个家里，你每天快乐的生活着、健康的成长着，家人一句轻轻的问候，一声暖暖的叮咛，一顿可口的饭菜，一次严厉地批评，这都是家人对我们的关心呵护、对我们的爱，今天我们就来感受体会《家人的爱》。
板书课题生齐读。
利用PPT出示：家人的照片。
请学生介绍介绍自己都有哪些家人？说说怎样与家相处的？教师贴出：爸爸、妈妈爷爷、奶奶的彩色头像（贴图）（设计意图：利用简单质朴的语言引导学生说出本次的课题和主旨，让学生细细品味这些日常所发生的简单的小事，先对家人的爱有了初步的感受和了解。
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《家人的爱》教学设计
教学目标：
1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。
2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。
教学重点：体会家人对自己无私的爱
教学难点：体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。
课前准备：
1、教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。
2、学生自做贺卡
3、多媒体课件。
教学过程设计：
活动过程：
一、创设情境：（课间播放《让爱住我家》，学生跟着唱）
二、揭示课题：
1、今天老师给大家带来一首诗，你们想听吗
2、在轻音乐中教师朗读诗歌：游子吟，并出示诗歌
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
3、听了这首诗，你想到了什么
4、是啊，这首诗表达了伟大的母爱，其实我们的妈妈也像孟郊的妈妈一样深爱着我们，我们的家人也都无微不至地关心着我们，今天，老师和同学们一道将去体会在我们每个人的成长道路上家人为我们
付出的爱。
——揭示课题，板书课题：家人的爱，齐读课题。
三、动之以情：
1、说说自己的家庭成员有哪些，出示课件
师：我们都有一个家，你的家里有哪些人呢指名说。
这么多的家庭成员共同组成了一个温馨的家。
2、讲讲家人养育你成长的故事;
①当我刚刚睁开双眼时，看到的是爸爸妈妈的笑；当我刚刚学走路时，听到的是妈妈鼓励的声音。
我还记得生病时，爸爸深夜抱我去医院的情景；我还保存着爷爷手把手教我写的第一篇大字。
我在家人的关爱下一天天成长起来。
同学们，这些生活中的点点滴滴你还记得吗
②课件出示三张照片，请同学选择其中的一张说说你的感受。
老师相信你也一定有难忘的瞬间，愿意拿出来和大家一起分享吗在小组内共同分享照片上的故事。
③指名说自己照片上的故事，并说说自己的体会。
④同学们讲述这么多快乐的事情，看这深情的目光、会心的微笑都写在这一张张的照片里，和家人在一起多快乐呀！这一幅幅温馨的画面让我们感受到浓浓的亲情！
3、体会名字的含义
师：其实，从我们出生的那一天开始，我们的身上就倾注了家人的爱。
爷爷，奶奶，爸爸，妈妈会煞费苦心地给我们取名字，每一个温馨、响亮的名字了就包含了很多很多。
你的名字是谁取得有什么特殊的含义吗
出示课件，指名说。
4、观察图画，体会家人的爱。
师：每一个响亮而温馨的名字中看到了家人对我们的希望与爱护。
为了使我们愉快健康地成长，爸爸妈妈不知花费了多少精力。
家庭是我们的第一所学校，我们在家中得到家人的关爱，学到了知识、本领和做人的道理。
请看图片，说说你从中体会到了什么。
四、明理导行：
1、辨析：有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢他们到底对你好不好到底爱不爱你呢我们一起来看看。
（播放课件）
（1）爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好他为什么不帮我
（2）妈妈为什么不给我买玩具
（3）奶奶会对我怎么说
（4）你是爷爷的话，怎么对小明说小明听了爷爷的话会怎么做呢2、导行：你有没有遇到过类似的事情呢你当时是怎么想的现在呢（学生讲述：父母要孩子住宿，哭了也不给带回去：作业擦了重写的：练习跳绳的……
讨论：家人这样对我们，是对我们的爱吗
师：原来，爸爸妈妈，爷爷奶奶疼我们是对我们的爱，对我们严格要求也是对我们的爱啊！
3.小小辩论会:：
家人给了我们无私的爱，不求任何回报，作为子女，要不要回报父母的养育之恩呢请选择，并说一说为什么。
4、故事与思考
看看彼得与母亲各开出的账单，你有什么想说的吗
5想一想，算一算
你发现了什么
五、总结延伸：
1、讲述：一桩桩、一件件普通而平凡的小事，都蕴藏着父母以及长辈们无私的爱。
老师祝愿爱能天天住在你的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的家吧！让我们把自己最想说的话写下来，好吗/歌曲：《让爱住我家》）
2、在歌声中，学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。
3、读出自己最想说的话。
六、探究活动
以行动表达对家人的爱
师：说的好不如做得好啊！我们应该怎样表达对家人的爱：
（1）好好学习，以优异的成绩回报家人。
（2）帮家人做家务活。
（3）不向家人提过分的要求。
（4）自己能做的事情自己做。
（5）制作贺信卡，自己写上祝福的话，表达对父母对家人的爱。
七：总结：同学们，我们的成长离不开亲人的关爱；我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷以及所有的亲人因为有了你的爱而幸福，我们的家在生活中还有许多种爱，如老师的爱、同学的爱、朋友的爱、亲属的爱，以及来自社会各方面的爱时刻伴随着我们成长。
我们应该学会用感恩的心在生活中寻找这些爱，并把我们的爱回报给所有爱我们的人。
让我们的世界处处充满爱，那么，就让我们一起一首小诗中再来感受家人的爱。
配乐朗诵《家人的爱》。