大班社会优秀教案《我和朋友分享快乐》
幼儿园大班上学期社会《和朋友分享快乐》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班上学期社会《和朋友分享快乐》教学设计一、教学目标1.1 知识目标1.了解分享的含义和重要性2.掌握分享能够带来的快乐和满足感3.能理解并遵守分享的基本规则和礼仪4.能通过分享，建立良好的人际关系1.2 能力目标1.能够倾听他人分享内容，表达关心和理解2.能够有礼貌地提出自己的观点或体验3.能够分享自己的经历或学到的知识，展示个人特长和能力4.能够以和谐与快乐的方式与朋友相处1.3 情感目标1.建立分享与合作的价值观念，培养乐观的心态2.增强团体意识，学会关心和支持他人3.培养积极参与的精神和表达自己的勇气4.增进友谊，感受分享带来的快乐和满足二、教学内容2.1 知识内容1.什么是分享2.分享和快乐的关系3.分享的基本规则和礼仪4.如何与朋友分享快乐2.2 能力内容1.倾听和表达能力的培养2.分享个人经历和特长的技巧和方法3.分享能够增进友谊的作用和意义4.合作和帮助他人的意义和价值2.3 情感内容1.分享的快乐和满足带来的影响2.建立相互关心和支持的友谊关系3.增强积极的生活态度，塑造健康向上的心境4.享受分享和合作带来的欢乐和成就感三、教学策略3.1 情境营造在教学中使用多样化的教学方法，如故事、游戏等，通过情境营造引起幼儿的积极参与和主动思考，增强他们的表达能力和合作意识。
3.2 参与活动以小组活动和小合唱等形式增强幼儿的参与感和集体意识，培养他们的合作精神和友谊观念。
3.3 互动交流设置情境，让幼儿在交流中感受分享带来的快乐和满足，加强幼儿的互动交流，帮助幼儿表达自己的观点和情感。
3.4 体验互动让幼儿在体验互动中领悟分享的价值，从而增进对分享的认识和理解。
四、教学步骤4.1 第一步：情境导入幼儿园教师讲述小哈和小红之间发生的故事。
故事讲述的是小哈和小红是好朋友，通过分享彼此的经历，交流彼此的感受，他们相处得非常愉快，并能更好地认识彼此。
4.2 第二步：探究分享的含义通过问答、图片、视频等形式，引导幼儿讨论分享的含义，分享的对象、方式和意义，以及分享带来的快乐和满足。
《分享快乐》大班社会教案
分享快乐是什么？感觉像是一个日常生活的方式，哪怕是小小的快乐也能够让我们身心愉悦。
而对于小学大班的孩子来说，分享快乐也是他们社交交往的一种方式，让他们在交往过程中能够获得快乐和成长。
通过《分享快乐》这个教案，我们可以让孩子们在这个过程中认知自己的情感世界、发现快乐、感受快乐、表达快乐。
进而通过分享快乐提高孩子们的社交技巧，增进他们之间的友谊。
那么，在教案中教师应该如何设计交互呢？一、认知情感世界教师先通过表演、绘本讲故事等形式让孩子们认识自己的情感，比如说开心、快乐、兴奋等，这也能够让他们更清楚地表达自己的情感。
二、寻找快乐帮助孩子们寻找快乐，可能是在关注别人的宝藏里探寻快乐，也可能是通过日常生活中的朋友互动分享快乐。
老师可以使用一些游戏、谈话等方式帮助他们找到自己的快乐，并让大班同学一同分享快乐体验、喜悦心情等。
三、感受快乐被学习者所注意是一种基本心理状态, 想要提高大班同学的情感意识和文化意识，我们就要通过绘本及实景情景的展示让孩子们更真实地感受到快乐。
如今的动画片、电影、音乐等娱乐，都可以调动他们的兴趣和感官，特别是有生动故事情节和人物角色的娱乐产品，能够更好地点燃他们的情感激情。
每周开展一次电影或音乐欣赏活动，让孩子们在欣赏和感受中愉悦，从而更好地提高他们的情感意识和文化意识。
四、表达快乐在分享给周围的朋友时，要求孩子们用自己认为最好的方法表达那份美好的快乐心情，以此增进交流。
教师可以通过纸面书简、互动游戏、交谈等方式，让孩子们在自信中感受分享快乐的乐趣。
除此之外，教师还可以安排孩子们用积木、画笔等生造东西，让他们通过自己亲手制作的物品来表达内心的快乐。
以上就是关于《分享快乐》大班社会教案的四大核心设计，从认知情感到寻找快乐，再到感受快乐和表达快乐，我们用轻松愉悦的方式引导孩子们感受和表达来自内心的快乐。
最终，这些快乐都将在孩子们的心中留下美好的轨迹，给他们的成长带来更多的正向因子。
幼儿园大班社会教案《和朋友分享快乐》
幼儿园大班社会教案《和朋友分享快乐》教学目标1.明确介绍有关“分享”的概念；2.通过互动体验,让孩子体验并感受分享的快乐；3.促进孩子的社会情感发展，培养其主动、诚信、关爱他人的品质。
教学准备1.分享物品（可以是糖果、水果、小零食、玩具等）；2.音乐；3.绘本《分享的乐趣》。
教学过程引导活动教师问孩子们：“今天，老师给你们带来了一个小惊喜，请问，你们希望分享吗？”孩子们回答：“希望分享！”学习活动1.分享预备活动教师从用品筐中取出两个不同的分享物品,向孩子们展示。
然后，教师询问孩子们：你们谁想分享自己的零食，同桌会给你们的小盆友分享吗？请举手哦！孩子们踊跃举手，表示愿意分享。
2.分享操作活动教师为孩子们分发分享物品，要求孩子们将自己拿到的东西分享给旁边的小盆友，并对分享者鼓励和赞美。
3.分享感受活动教师播放一段轻松的音乐，要求孩子们手拉手坐在地上围成一个圆圈，一起分享自己的感受。
每个孩子轮流说一句话，分享自己的快乐和感受。
4.分享总结活动教师提问：“朋友之间的分享让你们有什么感受？”孩子们纷纷说：“分享让人感到很快乐，因为自己的快乐可以传递给小伙伴，让他们也开心。
”巩固活动教师通过讲故事、看书等各种方式，进一步深入孩子对分享的理解。
例如，采用绘本《分享的乐趣》引导孩子进一步认识到分享的重要性。
教学评价通过本次分享活动，孩子们在互动中感受到了分享的乐趣和快乐，促进了他们的社会情感发展。
同时，学生互相分享，增强了彼此相处的感情联合，培养了孩子主动、诚信和关爱他人的品质。
教学参考资料1.绘本：《分享的乐趣》2.音乐：《心情平静的一天》。
幼儿园大班社会我和朋友分享快乐教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会我和朋友分享快乐教学设计一、教学背景《幼儿园大班社会我和朋友分享快乐教学设计》是一堂围绕幼儿自我认识和自我表达能力和交往能力提升展开的探究活动。
本堂课程针对社会性情境，以幼儿原有的知识作为引子，在让幼儿了解自己的基础上，搭建一个沟通和交流的平台，通过分享快乐来促进幼儿之间的感情交流和团结合作，从而提高幼儿自我表达和交往能力。
二、教学目标1.让幼儿了解自我，找到自己在小组中的角色；2.培养幼儿分享和感恩的意识；3.提高幼儿言语能力，训练其发表言论的能力；4.促进幼儿之间的感情交流，培养幼儿团结合作的意识。
三、教学内容1. 自我认识与表达通过自我介绍、自我描述和自我描绘等形式，让幼儿发挥想象，自由表达，慢慢了解自己和他人。
2. 分享快乐幼儿围成一个小圈，每个人讲述自己的快乐事情，既可以是近期的也可以是很久以前的，大家都用愉悦、活泼的语调来说。
可以是一件小事，也可以是一件大事，但必须是自己经历过的。
附加提示语句：发生了什么事情，怎样让自己感到开心，给你带来了哪些好处等。
3. 反思与讨论反思与讨论中，幼儿要找出自己在小组中的角色，讨论小组中每个人的优点和不足，让幼儿了解团队的意义，统一团队方向。
课程整合评价方式，通过观察每个孩子的言谈举止和展开的「分享快乐故事」，从而总体评价幼儿的思维状态、表达能力、感性认识、团队精神等方面。
四、教学反思通过本堂课的教学实践，幼儿园大班的孩子都能够积极参与到活动中来，调动了幼儿的积极性，舒缓了学习压力，全方位提高了幼儿的语言表达技巧，培养幼儿良好的团队合作精神。
在听的过程中，我飘忽在幼儿的言语之间，感受着他们个性而独特的魅力，我希望他们能够进一步激发个体的想象能力和自我的认知度，并在儿童生活中体验分享带来的快乐，在分享过程中进一步感悟互相宽容理解的重要性，体验团队和睦的快乐。
总之，作为一位幼儿教育者，我将认真贯彻落实“以人为本”的教育理念，倡导“和谐幸福”的课堂氛围，为幼儿全面发展提供更好的教育服务。
幼儿园大班社会优秀教案《我和朋友分享快乐》及教学反思（5篇可选）
幼儿园大班社会优秀教案《我和朋友分享快乐》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园大班社会优秀教案《我和朋友分享快乐》及教学反思大班社会优秀教案《我和朋友分享快乐》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿激发大胆想象，在老师的启发下讲述故事的主要情节，在活动中体验与朋友分享的快乐，培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质，快来看看幼儿园大班社会优秀《我和朋友分享快乐》含反思教案吧。
活动目标：1、在活动中体验与朋友分享的快乐。
2、激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下讲述故事的主要情节。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：幼儿操作材料“小白兔的礼物”有关故事图片。
每人一封装有桃花瓣的信。
活动过程：讨论，导入主题。
如果你有一个新玩具，你愿意给别人玩吗?给谁玩呢/利用图片讲述故事前半部分。
提问：小白兔发现了什么好东西?小白兔收到花瓣，想怎么做?你们想一想小白兔会寄给谁呢?他们收到后心里会怎么想?利用图片讲述故事后半部分。
提问：小花猫收到桃花瓣，怎么说的?小松鼠收到花瓣，怎么说的?(教案出自：快思教案网)小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的?小动物们喜欢桃花瓣，小白兔心里有什么感觉?完整欣赏故事，感受小白兔与小朋友的快乐。
提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好朋友?请幼儿利用“桃花瓣”进行想象，引导幼儿感受分享的快乐。
提问：小白兔将桃花瓣寄给了小朋友，你们喜欢吗?你们想将它送给谁?教师小结：我们平时可以吧自己心爱的东西给别人看一看，玩一玩，让我们的朋友也快乐。
教学反思：今年第一次接触生命教育课，拿到课本时“劳动创造美好人生”“快乐与人分享”“改变我的想法”……那一个个标题就深深地触动了我的心灵。
怎样上好这样的课，如何更好地为学生的生命引领方向，如何创造生命教育课的优质课堂？这些问题一直是我探索的内容。
当一遍遍研读生命教育课的课程标准和每一次课堂教学的亲身实践让我逐步找到了教学的方向。
幼儿园大班上学期社会教案《和朋友分享快乐》含反思
幼儿园大班上学期社会教案《和朋友分享快乐》一、教学目标通过本课的学习，幼儿应能够达到以下目标：1.了解友谊的重要性；2.掌握如何正确与朋友交流并分享快乐；3.培养幼儿的友好交往能力和团队合作意识。
二、教学重点1.培养幼儿正确的交往方式；2.引导幼儿意识到友谊的珍贵。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）1.老师与幼儿一起唱《朋友之间》这首歌。
2.询问幼儿自己的好朋友是谁，大家都喜欢和谁在一起玩。
2. 情景引入（10分钟）1.老师带领幼儿们一起观看一个小视频，视频内容为A学会了一种乐器的演奏技巧并和自己的朋友B分享了自己的快乐。
通过观看视频，引导幼儿们对“分享”这个词的认识和理解。
2.幼儿依次讲述自己曾经和朋友分享过什么，以及自己收到过别人分享的快乐和感受。
3. 主体部分（30分钟）1.老师播放一段小短片。
内容为幼儿展示出来自家庭的一样东西，如玩具、书等，并且大声说出这样物品的名字、使用及来源。
孩子可以自由从自己的书包、家里带来，这个环节是为了激发幼儿的自信心和表现欲。
2.完成展示后，班内幼儿投票选出最受欢迎的物品。
3.老师引导幼儿们探究得票最多的玩具是什么颜色，调查同一颜色的物品有哪些，培养幼儿的分类思维能力。
4.老师与幼儿们一起创造一个快乐分享的故事，并请幼儿们结合自己的实际情况各自发挥出一个故事。
故事中，幼儿需要在得到自己想要的东西或者做自己感兴趣的事情时，要有分享的快乐和愉悦感，并且行动方式也要得体、合理。
4. 小结（5分钟）1.上述步骤结束后，让幼儿们自己梳理总结本节课的学习内容；2.幼儿自主申报今日交友任务：主动与其他幼儿交流。
四、教学反思本课以分享为主题，通过各种形式的活动与探究，渗透着分享和互帮互助的意识。
孩子们在活动中，感受到了友谊的力量和快乐，也明白了与朋友交往时的一些基本表达技巧，增进了理解与团队合作的能力，同时也夯实了小小社会生活的理念。
在教学过程中，老师还应根据幼儿的多元化需求和个体差异，合理地安排教学活动，满足学生的体验和体会的多样性。
大班社会公开课教案及教学反思《我和朋友分享快乐》
大班社会公开课教案及教学反思《我和朋友分享快乐》一、教学目标1.帮助幼儿理解分享的概念，并能积极参与分享活动。
2.培养幼儿与他人共享快乐的意识。
3.培养幼儿与他人合作的能力。
二、教学准备1.玩具或物品：足够数量的玩具等小物品，供幼儿进行分享。
2.图书：适合大班公开课的绘本，例如《分享的乐趣》、《小狐狸的分享》等。
3.教具：黑板、彩色粉笔等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•引导幼儿回顾上一次的社会公开课内容，例如上一次的主题是什么，我们学到了什么。
2. 引入新知（10分钟）•通过展示精心挑选的绘本，引发幼儿对分享的兴趣和好奇心。
•与幼儿共同欣赏绘本，教师可适当提问引导幼儿思考，例如：故事中的小动物为什么会觉得分享很开心？你们有没有和朋友分享过东西？3. 讲解分享的含义（10分钟）•通过图示和简单的语言解释分享的含义，例如分享就是将自己拥有的东西与他人一起享用，分享可以带来快乐等。
•教师可以使用幼儿易于理解的例子，例如：和朋友一起分食两个糖块或讲故事等。
4. 观看视频（10分钟）•播放一个关于分享快乐的搞笑视频，引发幼儿对分享的兴趣和愉快的情绪。
5. 分享活动（25分钟）•将玩具或物品分发给每个幼儿，鼓励他们与周围的同伴分享。
•教师可以提供引导和支持，例如建议幼儿与朋友分享拼图游戏或搭积木等。
6. 教师反思（5分钟）•教师可以请几位幼儿分享他们在今天的活动中分享的经历和感受。
•教师反思自己在引导幼儿分享过程中的优点和不足，并记录下来，以便今后改进。
四、教学反思本节课通过绘本、视频和分享活动等多种方式，激发了幼儿对分享的兴趣和欲望。
通过观察和引导，幼儿们逐渐理解了分享的概念，并积极参与到分享活动中。
在分享活动中，幼儿们体验到了与他人共享快乐的乐趣，也培养了他们与他人合作的能力。
在教学过程中，绘本和视频的使用帮助幼儿更加直观地感受到分享的意义和快乐，激发了他们的学习兴趣。
分享活动的设置使幼儿能够实践和体验分享的过程，加深了他们对分享的理解。
大班社会公开课教案及教学反思《共享快乐》
大班社会公开课教案及教学反思《共享快乐》一、教学目标•了解和培养幼儿的乐于分享和合作的品质；•引导幼儿体验与他人合作、分享的快乐；•培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学准备•教具：课件、小礼物；•材料：画纸、彩笔、绳子。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•利用课件呈现幼儿乐于分享和合作的图片，并与幼儿一起讨论分享的快乐。
2. 情景呈现（10分钟）•通过自编故事或幼儿绘本《快乐的小鸟》来引入今天的主题：共享快乐。
教师可以通过角色扮演的形式，将故事情节呈现出来，引导幼儿参与其中。
3. 学习活动（30分钟）•教师出示一幅插图，画面上有几个小朋友正在自由活动。
教师引导幼儿观察插图，并讨论小朋友们是如何合作和分享的。
教师可以提出一些问题，如“他们是怎么一起玩的？”、“他们之间有没有碰到困难？是怎么解决的？”等，鼓励幼儿积极参与讨论。
•教师分发彩笔和画纸，要求幼儿根据插图中的场景，自由发挥并绘制一幅图画，表达自己对分享和合作的理解。
•幼儿完成绘画后，教师组织幼儿进行小组分享，并鼓励每个小组选择一位代表向全班展示自己的作品。
4. 课堂讨论（20分钟）•在幼儿展示作品的过程中，教师引导全班讨论每副图画所表达的主题和内容。
鼓励幼儿积极发表观点，并互相学习、交流。
•教师引导幼儿回顾课堂上的学习内容，总结分享和合作的重要性以及带来的快乐。
并鼓励幼儿承诺在以后的生活中更加主动地与他人分享和合作。
5. 作业布置（5分钟）•教师要求幼儿回家后，与家人分享今天的学习内容，并记录下家人的反馈。
四、教学反思通过本次公开课的设计和实施，我发现幼儿在合作和分享的活动中表现出了较高的积极性和参与度。
他们能够积极参与到小组的讨论和作品分享中，并且能够发表自己的观点和想法。
同时，他们也能够通过观察和思考，将自己的理解进行表达和呈现。
这对于幼儿的观察力、想象力和表达能力的培养有着积极的促进作用。
在教学过程中，我注意到幼儿在小组合作时可能会出现一些困难，比如意见不合、分工不均等。
大班社会优秀教案《我和朋友分享快乐》
大班社会优秀教案《我和朋友分享快乐》教案：我和朋友分享快乐一、教学目标：1. 培养幼儿乐于分享的意识，培养他们对朋友的关心和友善的态度。
2. 培养幼儿用友善的方式与朋友分享快乐的能力。
3. 培养幼儿通过与朋友分享快乐，提高他们的社交能力和沟通能力。
4. 通过游戏和活动，让幼儿体验到与朋友分享快乐的乐趣和价值。
二、教学内容：1. 课文《我和朋友分享快乐》。
2. 游戏和活动：以幼儿为中心，通过小组合作和互动，让幼儿体验到与朋友分享快乐的乐趣。
三、教学过程：1. 导入教师展示一幅插图，插图中有幼儿和朋友一起玩耍、分享快乐的场景。
问幼儿这幅图片中发生了什么事情？幼儿能从图片中看出幼儿和朋友分享快乐。
2. 正文阅读教师朗读课文《我和朋友分享快乐》。
边读边用图片或实物示范课文中的动作和情节。
3. 情感引导教师引导幼儿思考：为什么与朋友分享快乐是一件很棒的事情？让幼儿表达自己的观点，并鼓励他们相互倾听。
4. 游戏和活动（1）朋友之间分享快乐的游戏将幼儿分成小组，每个小组有一个领导幼儿。
领导幼儿负责带领小组完成一项任务，例如：一起唱一首歌、一起画一幅画、一起做一个小手工等。
完成任务后，幼儿们可以分享自己的作品给其他小组，与朋友共享快乐。
（2）模仿幼儿分享快乐的活动教师给幼儿分发糖果或小礼物，要求幼儿在一定的时间内找到一个朋友与其分享，让幼儿亲身体验到分享快乐的快乐。
5. 总结归纳教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，引导幼儿总结出与朋友分享快乐的重要性和好处。
四、延伸活动：1. 自由游戏时间：让幼儿自由选择和他人分享快乐的活动，例如：唱歌、跳舞、讲故事、玩具分享等。
2. 家庭作业：鼓励幼儿和家人一起分享快乐，并在下次上课时向大家介绍自己分享快乐的经历。
五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿们了解到与朋友分享快乐的意义，培养了幼儿关心朋友、友善待人的态度。
同时，通过游戏和活动，培养了幼儿的合作能力和沟通能力，让幼儿体验到与朋友分享快乐的乐趣。
大班社会公开课教案及教学反思《我和朋友分享快乐》
大班社会公开课教案及教学反思《我和朋友分享快乐》第一部分：教案的编写一、本节课的教学目标1.了解“分享快乐”的含义。
2.培养大班幼儿通过分享快乐来感受集体的快乐。
3.提高幼儿的语言表达、观察能力和合作能力。
4.激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1.了解“分享快乐”的含义。
2.分享快乐的方式。
3.分享快乐的场景。
三、教学准备1.教具：多媒体课件、图片或幻灯片等。
2.教材：《玩具总动员》故事片、《诗歌大会》等。
3.教具：游戏辅助材料、角色扮演服装等。
四、教学方法1.游戏教学法。
2.角色扮演教学法。
五、教学过程1.引入老师准备3个盒子，一个盒子里装着让人愉悦的东西，如气球、糖果等；另外两个盒子里装着遇到挫折和困难时我们可以做的一些事情，如给自己加油、找好朋友商量等。
老师将3个盒子摆在讲台上，邀请一个幼儿来选择一个盒子打开，我们会发现这个盒子里装着让人愉悦的东西，老师会请幼儿说出是什么，然后老师再请别的幼儿来打开盒子，这次则是装着遇到困难应该怎么做的东西，再请幼儿说出其中一种应对办法。
老师会引导幼儿思考，当我们开心的时候，应该和朋友分享，让友谊更加深厚；当我们遇到困难的时候，应该和朋友一起商量，这样我们会更快的度过难关。
2.发现问题老师放映《玩具总动员》的片段，“巴斯光年”跟“牧羊女”一起度过快乐的时光，并请幼儿听一下“巴斯光年”跟“牧羊女”分享快乐时所说的话，了解分享快乐的含义。
3.分享快乐通过角色扮演、游戏等形式，让幼儿自由分享自己的快乐，感受来自朋友分享带来的快乐；也通过帮助朋友一同度过困难的场景，让幼儿认识到与朋友分享经验、共同交流能够更好地解决问题。
4.总结幼儿以游戏的形式回忆今天的教学过程，总结“分享快乐”的含义和方式，进一步加深了他们对分享的理解和认识。
六、教学评价1.幼儿能正确了解分享的含义。
2.幼儿能够通过游戏、角色扮演等形式的参与，增强自己的合作能力、观察能力等。
3.幼儿在游戏、角色扮演等活动中，能够积极参与并表现出自己的真实情感，同时具备一定的语言表达能力。
大班社会教案《和朋友分享快乐》
《和朋友分享快乐》一、教学目标1.让幼儿理解分享的意义，学会与朋友分享快乐。
3.激发幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学内容1.故事分享：《彩虹色的花》2.游戏活动：快乐分享会3.小组讨论：如何与朋友分享快乐4.角色扮演：分享快乐的故事三、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问他们在生活中有没有和朋友分享过快乐的事情。
（2）引导幼儿思考分享快乐的意义。
2.故事分享（1）教师讲述故事《彩虹色的花》，让幼儿了解故事内容。
（2）教师提问：故事中的彩虹色的花为什么能带来快乐？（3）引导幼儿认识到分享快乐可以带给他人快乐。
3.游戏活动：快乐分享会（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
（2）教师分发糖果、玩具等物品，让每组幼儿进行分享。
（4）教师观察每组分享情况，给予肯定和鼓励。
4.小组讨论（1）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何与朋友分享快乐。
（2）每组选出一个代表进行分享，其他组员补充。
5.角色扮演（1）教师挑选几名幼儿，分别扮演故事中的角色。
（2）教师讲述故事《彩虹色的花》，让幼儿进行角色扮演。
（3）扮演结束后，教师引导幼儿谈论角色扮演过程中的快乐。
（2）教师提问：你们学会了如何与朋友分享快乐吗？（3）教师鼓励幼儿在日常生活中多与朋友分享快乐。
四、作业布置1.让幼儿回家后，与家长分享本节课的学习内容。
2.家长协助幼儿记录一次与朋友分享快乐的经历，下周带来与大家分享。
五、教学反思重难点补充：1.教学过程：导入：教师：小朋友们，你们知道什么是快乐吗？有没有想过，当我们快乐的时候，我们可以怎么做呢？幼儿1：我和妈妈一起玩的时候最快乐。
教师：那如果你有很多玩具，你会和你的朋友一起玩吗？幼儿2：我会的，和朋友一起玩更开心。
教师：对了，和朋友分享玩具，分享快乐，这样大家都能感受到快乐。
故事分享：教师：今天，老师给大家讲一个关于分享快乐的故事，《彩虹色的花》。
听完故事，你们告诉我，彩虹色的花为什么能带来快乐呢？幼儿3：因为它把颜色分享给了其他的花。
大班上学期社会教案《和朋友分享快乐》
大班上学期社会教案《和朋友分享快乐》一、设计意图本节课通过情景模拟、互动游戏等形式，让孩子们在实践中体验分享的快乐，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
活动过程中，孩子们将学会与同伴合作、沟通，提高团队协作能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识到分享是一种美德，体验分享的快乐。
2. 培养孩子们的团队协作能力和人际沟通能力。
3. 增强孩子们的自信心和自尊心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们在实际操作中学会分享，并体会到分享的快乐。
2. 教学重点：培养孩子们的团队协作能力和人际沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：分享盒、玩具、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）通过游戏“快乐传递”让孩子们熟悉彼此，营造轻松愉快的氛围。
游戏规则：孩子们围成一个圈，依次传递玩具，音乐停止时，手里拿着玩具的孩子分享自己的快乐故事。
2. 主题活动（10分钟）（1）情景模拟：小猴生日派对讲述小猴生日派对的故事，引导孩子们思考：小猴为什么开心？因为它和朋友分享了生日蛋糕。
（2）分享心得：我的快乐故事让孩子们分享自己的快乐故事，引导他们认识到分享的重要性。
3. 实践环节（10分钟）（1）制作分享盒让孩子们分组制作分享盒，放入自己喜欢的玩具或食物，用于互相分享。
（2）分享体验孩子们将分享盒互相交换，体验分享的快乐。
六、活动重难点1. 活动难点：让孩子们在实际操作中学会分享，并体会到分享的快乐。
2. 活动重点：培养孩子们的团队协作能力和人际沟通能力。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景模拟、互动游戏等形式，让孩子们在实践中体验分享的快乐，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
活动过程中，孩子们积极参与，表现出较强的团队协作能力和人际沟通能力。
但在分享方面，部分孩子仍需加强引导。
2. 拓展延伸：在今后的教学活动中，我们将继续渗透分享意识，通过多样化的小组活动、社会实践等途径，让孩子们在实践中学会分享，体验分享的快乐。
大班社会公开课教案及教学反思《我和朋友分享快乐》
大班社会公开课教案及教学反思《我和朋友分享快乐》一、教学目标：1.情感目标：让幼儿了解分享快乐的重要性，培养他们的同理心和爱心。
2.认知目标：知道如何分享快乐，理解快乐的含义，发现身边值得分享的快乐。
3.技能目标：培养幼儿的表达能力和合作能力，让他们学会和别人分享快乐。
二、教学内容：分享快乐三、教学重点：让幼儿了解分享快乐的重要性，理解快乐的含义，发现身边值得分享的快乐。
四、教学难点：培养幼儿的表达能力和合作能力，让他们学会和别人分享快乐。
五、教学方式：大班社会公开课六、教学准备：图片、PPT等辅助教具七、教学过程：1.导入：老师在黑板上写下“快乐”二字，提问：快乐是什么？（等待幼儿回答）2.呈现故事：老师播放《小狗的礼物》的动画片，并放图片展示。
3.问题讨论：动画片看完后，老师提问幼儿：“狗狗为什么感到快乐？”、“你们觉得你们和朋友分享快乐有什么好处？”4.组织活动：老师布置任务：“和你的伙伴分享一件快乐的事情，并用画画、手工等方式表达出来”。
5.报告分享：要求幼儿将自己的表达成果，通过图片、手工等方式展示在班里，并向同班同学汇报自己分享的快乐。
八、教学反思：本堂课的教学目标在教学过程中都能够得到很好地实现。
在教学方式上，以导入故事的方式来吸引幼儿的注意力，并与幼儿讨论，让幼儿参与其中，从而激起他们的兴趣和热情。
在组织活动环节中，通过让幼儿和朋友分享快乐的事情，并用画画等表达方式来表现自己的快乐，使幼儿能够更好地理解和记忆本堂课的主要内容，切身感受到分享快乐的乐趣，进而更好地参与到活动中来。
但是在教学过程中出现了一些小问题，比如教学时间的安排可能会有一些紧张，也可能因为幼儿的注意力不够集中，导致某些内容没能够真正地被幼儿掌握；另外在活动环节需要让幼儿自主选择他们想要分享的快乐的事情，这可能会出现分享的快乐不够积极，不够热情的情况，需要老师不断地引导和督促。
为了更好地解决这些问题，我将进一步调整和完善教学方式和教学方法，让幼儿的兴趣和热情更好地被激发和引导，从而更好地实现教学目标。
大班上学期社会教案《和朋友分享快乐》
大班上学期社会教案《和朋友分享快乐》一、教学目标1.认识友谊的重要性，理解与朋友分享快乐的意义。
2.培养孩子分享的意识和能力。
3.培养孩子与他人合作和相互理解的能力。
4.培养孩子的团队精神和表达能力。
二、教学内容1.理解友谊的重要性。
2.分享的不同方式和场景。
3.合作与团队精神。
三、教学重点1.学生理解友谊的意义，能正确表达自己的想法和观点。
2.学生能够分享自己的快乐和喜悦，并能与朋友共享快乐。
四、教学准备1.教学课件，包括友谊的图片和视频素材。
2.教学道具，如幸福宝盒、快乐贴纸等。
五、教学过程第一课时：认识友谊的重要性1.教师引导学生思考友谊的含义，通过提问的方式激发学生的思考，了解学生对友谊的认识。
2.教师播放友谊的视频素材，展示友谊的温暖场面，帮助学生产生共鸣并理解友谊的重要性。
3.引导学生描述自己的朋友，并分享与朋友一起玩耍的快乐经历。
第二课时：分享的不同方式和场景1.教师向学生介绍分享的不同方式和场景，如分享游戏、玩具、食物等。
2.分组讨论：学生分成小组，讨论不同场景下的分享经验，并在小组内展示分享的方式。
3.学生进行分享实践：每个学生选择一个自己喜欢的方式，与同学们分享自己的快乐。
第三课时：合作与团队精神1.教师向学生介绍合作与团队精神的重要性。
2.分组合作活动：将学生分成小组，给每组分发一个任务，要求组员们共同合作完成。
3.活动总结：每个小组派代表分享合作过程中的困难和解决方法，并总结出合作重要性和团队精神的体验。
第四课时：快乐表达和收集1.教师给每位学生发放幸福宝盒和快乐贴纸。
2.学生利用贴纸收集自己每天的快乐经历，并将贴纸粘贴到幸福宝盒上。
3.锁定每周的一天，学生共享自己的幸福宝盒，倾听他人的快乐故事，同时也分享自己的快乐经历。
六、教学评价1.观察学生参与度，是否积极参与课堂讨论和小组活动。
2.评估学生对友谊重要性的理解和表达水平。
3.评估学生在分享和合作活动中所表现的团队精神和合作意识。
大班上学期社会教案《和朋友分享快乐》
大班上学期社会教案《和朋友分享快乐》适用对象及教学目标适用对象：本教案适用于大班的学生，特别适合于教授心理健康、交往能力等方面的知识。
教学目标：1.学生能够了解分享的概念，理解分享的重要性和好处。
2.学生能够通过游戏和活动感受分享的乐趣，培养分享的情感认知和习惯。
3.学生能够体验分享的喜悦，建立正确的人际关系和社交能力。
教学准备工作教具准备：1.社会情感故事书籍、教育卡片等相关教具。
2.分享主题的相关图片、音频或视频资料。
3.社交情感动画片，如《熊熊乐园》等。
环境准备：1.教室内应所处的环境应该温馨、安全、舒适。
2.教室内需要准备摆放座椅或软垫让学生坐下。
教学内容与方法活动一：故事分享1.为学生讲述社交情感故事，如爱心故事《小蚂蚁捐助》、友善故事《小兔与大脑斧》等。
2.安排学生分组，每组推选一位领导者，领导者带领小组讨论故事中蕴含的分享、爱心等相关情感。
3.每组选择一名代表分享小组讨论后的结论和感受。
活动二：分享活动1.给学生分发若干个拼图工具或小礼品，并请他们与同桌分享。
2.鼓励学生分享何时心情愉悦或愉悦的事情，并倡导他们告诉其他人。
3.学生完成分享后，班级将举办“分享之夜”，将各种分享的乐趣分享给其他同学和家长。
活动三：情感教育卡片分享1.准备情感教育卡片，写上分享的主题和相关话题，如“我分享了我的快乐”、“我和哥哥分享了大雨中的一把伞”等。
2.让学生在班级分享自己的卡片，并鼓励他们在家中和家人朋友分享自己的经历和感受。
3.鼓励学生在日常生活中随时分享生活中的美好瞬间和快乐的时刻。
教学评估1.教师可以通过学生对故事的理解和体会情况来进行评估。
2.通过分享活动的完成情况和方式来进行评估。
3.通过学生卡片的分享与反馈情况进行评估。
总结通过本次教学，学生已经了解了分享的概念，学会了对社交情感故事和自身分享的情感认知和习惯，并已经具备正确的人际关系和社交能力。
通过与家人和朋友分享学习过程中的感受，学生会更好地应用分享习惯和技能。
大班社会优秀教案《我和朋友分享快乐》
大班社会优秀教案《我和朋友分享快乐》教学目标：1.使学生明确友谊的重要性，培养学生的分享快乐和互助精神。
2.培养学生良好的沟通能力和合作意识。
3.通过合作游戏，提高学生的团队合作和集体荣誉感。
4.培养学生的观察力和思考能力，培养学生的创新和解决问题的能力。
教学重点：1.培养学生的分享快乐和互助精神。
2.提高学生的团队合作和集体荣誉感。
教学难点：1.培养学生良好的沟通能力和合作意识。
2.培养学生的观察力和思考能力，培养学生的创新和解决问题的能力。
教学准备：课件、小组合作练习材料、分享快乐的图片和视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生问候，营造活跃的课堂氛围。
2.介绍本节课的主题：我和朋友分享快乐。
3.通过图片或视频展示友谊的重要性和分享快乐的场景，引发学生思考和表达。
二、探究友谊的重要性（15分钟）1.组织学生分成小组，讨论并分享自己对友谊的理解。
2.通过师生讨论，总结友谊的重要性，如：让我们快乐、互相帮助、分享生活中的喜怒哀乐等。
3.邀请几位同学分享自己与朋友分享快乐的故事，让其他同学也参与回忆和讨论。
三、培养分享快乐的能力（15分钟）1.组织学生进一步讨论：如何与朋友分享快乐？2.通过小组讨论，让学生总结出一些分享快乐的方式，如：发短信、写信、送礼物、一起玩游戏等。
3.展示几个分享快乐的案例，让学生思考并表达自己的观点。
四、合作游戏培养团队合作和集体荣誉感（20分钟）1.选取合适的合作游戏，如：解谜游戏、足球游戏等。
2.将学生分成小组，让他们互相合作，共同解决问题，并赛出最好的成绩。
3.引导学生讨论合作过程中的困难和解决方法，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
五、分享快乐的展示（15分钟）1.约请几位学生上台分享自己与朋友分享快乐的经历和感受。
2.其他同学可以提问和分享自己的观点。
3.鼓励学生互相表扬和鼓励，增强集体荣誉感。
六、课堂总结（5分钟）1.总结本节课的主要内容和学到的知识。
大班社会公开课教案及教学反思《我和朋友分享快乐》
大班社会公开课教案及教学反思《我和朋友分享快乐》教学背景这是一节针对大班幼儿的社会公开课，主题为“我和朋友分享快乐”。
在幼儿园这样的集体环境中，孩子们需要学会与他人相处，与他人分享和尊重。
通过这节课的教学，旨在引导幼儿认识到友谊和分享的重要性，培养他们的专注力和合作能力。
教学目标知识目标1.了解友谊和分享的含义。
2.学会感恩和尊重朋友。
3.学会与朋友一起玩耍、学习和分享快乐。
能力目标1.发展幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿的合作和沟通能力。
3.提高幼儿的专注力和思维能力。
4.培养幼儿的社会情感和道德意识。
情感目标1.培养幼儿的友善、感恩和尊重他人的态度。
2.培养幼儿的团队精神和集体意识。
教学内容导入（10分钟）1.现场演唱《朋友》；引导幼儿说出朋友的特点、好处及自己有许多好朋友。
2.利用照片、故事等具体的事例让幼儿感受友谊和分享的快乐。
正文（30分钟）1.通过图片、课件、绘本等形式引导幼儿认识到友谊和分享的含义。
2.播放视频、打开录音机等形式引导幼儿感受分享的快乐，例如看视频《分享快乐》并和其他小朋友们讨论视频中所出现的情景，分享自己的经历，让孩子们体会到分享和友情的愉悦。
3.小游戏：口头命令，分成小组互相分享，比赛小组之间协作完成任务。
结束（10分钟）1.重温课堂学习的知识点和做好课堂笔记。
2.为该堂课评选出“最佳分享小朋友”和“最棒参与小朋友”，以此鼓励幼儿学习和分享。
教学反思这堂课通过多种形式引导幼儿认识和感受到自己身边的友情和分享和互助所带来的愉悦。
在课程设计上，通过综合使用多媒体设备、故事、游戏等方式，充分调动幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围下，参与课程学习，感受到课程的趣味性和实用性。
在课堂管理方面，教师注重调动孩子们的注意力，防范孩子们因为过于兴奋而失控的情况，同时鼓励孩子们自发地发言和参与，以儿童为主体，提高他们的自信心，培养他们的团队合作意识。
这堂课有效地提升了幼儿的合作能力、社会情感和道德意识，同时也增强了孩子对学习的兴趣和自信心，为后续课程的学习打下了坚实的基础。
大班上学期社会教案《和朋友分享快乐》
大班上学期社会教案《和朋友分享快乐》1. 教学目标1.1 知识目标：学生能够理解与应用分享和帮助朋友的相关概念。
1.2 能力目标：通过学习和了解分享和帮助朋友的相关概念，培养学生合作交流的能力，以及良好的团队合作精神。
1.3 情感目标：培养学生关心、关爱、尊重和理解朋友的良好情感。
2. 教学内容2.1 分享的相关概念2.2 帮助朋友的相关概念2.3 团队合作精神的培养3. 教学重难点3.1 教学重点：让学生理解分享和帮助朋友的重要性，并让他们通过团队合作的形式，学会分享和帮助朋友。
3.2 教学难点：通过启发式学习，让学生理解到分享和帮助朋友的意义，并将其应用到实际生活中。
4. 教学方法4.1 启发式学习法：通过教学提出问题，引导学生自己思考和解决问题，以此来让学生掌握相应的知识和技能。
4.2 合作学习法：通过团队合作的形式，让学生体验到合作的重要性，并促进学生之间的沟通交流。
4.3 情境模拟法：通过模拟实际情况，让学生更好地理解和应用所学知识和技能。
5. 教学过程5.1 导入环节•通过让学生自我介绍，让学生熟悉彼此。
•通过观看视频或漫画，引出今天的课程内容。
5.2 学习环节•利用启发式学习法，让学生思考以下问题：–什么是分享？–分享对我们有什么好处？–你可以和谁分享快乐？–分享可以给你带来怎样的快乐？•引导学生从自己的生活中寻找例子，并就分享的相关概念进行自由讨论。
•采用情境模拟法，引导学生思考以下问题：–如果你有一个玩具，你会和谁分享？–你会为什么选择分享这个玩具？–分享能带给你和朋友什么样的快乐？•引导学生做出正确的选择，并总结出分享对人们的重要性。
5.3 合作环节•将学生分成小组，让他们自由地讨论以下问题：–什么是帮助别人？–帮助别人有什么好处？–你可以为朋友提供哪些帮助？•引导学生将各自的观点整合，落实到具体的行动上，并要求学生在小组内互相帮助，并彼此分享快乐。
5.4 总结环节•引导学生分享课堂上的心得体会，并要求他们将所学的知识和技能应用到实际生活中。
大班社会活动《共享快乐》教案与反思
大班社会活动《共享快乐》教案与反思大班社会活动《共享快乐》教案与反思教学目标:1、通过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、讨论，了解一些朋友间交往的方法。
2、创设情景让幼儿体验，友好协商，才能获得友情。
3、能结合自己的实际生活，体验助人为乐的快乐。
教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。
教学难点：理解分享是种快乐。
教学准备:1、信箱背景，信，多媒体课件１、课件２。
2、创设四个活动区域。
3、墙面布置“快乐屋”教学过程：一、出示信箱，引起兴趣：1、师：“又到看宝宝信箱的时候了，我们来看看今天谁的信箱里有信？”2、师读信，师问：“xx，你听后有什么感觉？”师：我这里也发生了一件事情，不知道是快乐的事情，还是不快乐的事情，请小朋友们看一看。
二、观看多媒体课件１，引导讨论：1、画面上两个小朋友发生了什么事？2、他们脸上有什么样的表情？3、他们这样做会快乐吗？为什么？4、再次观看课件２三、播放录像（提前录好的有关幼儿之间发生的一些事情）1、让幼儿观察录像中有哪些快乐的事情；有哪些不快乐的事情？2、xx事情为什么是不快乐的？如果是你，你会怎么做？3、在与小朋友玩耍时，都会遇到哪些不快乐的事情？我们应该怎样解决？在此我们会使用哪些礼貌用语。
四、创设情景，幼儿体验：幼儿自由结伴，分别到已创设的活动区域自由选择玩，教师当场捕捉有价值的进行录像。
五、播放刚才幼儿游戏实况录像，再次讨论：1、刚才你们是怎么玩的？你们喜欢和谁在一起？快乐吗？为什么？2、幼儿情景表演小结：当别人遇到困难时，你主动地帮助别人，不仅会给对方带去快乐，同时你自己也会很快了。
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大班社会优秀教案《我和朋友分享快乐》
活动目标：在活动中体验与朋友分享的快乐。
激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下讲述故事的主要情节。
活动准备：幼儿操作材料“小白兔的礼物”
有关故事图片。
每人一封装有桃花瓣的信。
活动过程：讨论，导入主题。
如果你有一个新玩具，你愿意给别人玩吗?给谁玩呢/利用图片讲
述故事前半部分。
提问：小白兔发现了什么好东西?小白兔收到花瓣，想怎么做?你们想一想小白兔会寄给谁呢?他们收到后心里会怎么想?
利用图片讲述故事后半部分。
提问：小花猫收到桃花瓣，怎么说的?小松鼠收到花瓣，怎么说的?(教案出自：)小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的?小动物们喜欢桃花瓣，小白兔心里有什么感觉?
完整欣赏故事，感受小白兔与小朋友的快乐。
提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好朋友?
请幼儿利用“桃花瓣”进行想象，引导幼儿感受分享的快乐。
提问：小白兔将桃花瓣寄给了小朋友，你们喜欢吗?你们想将它送给谁?
教师小结：我们平时可以吧自己心爱的东西给别人看一看，玩一玩，让我们的朋友也快乐。