幼儿园大班科学优秀教案：落叶树与常青树
大班科学优秀教案《常绿树和落叶树》
大班科学优秀教案《常绿树和落叶树》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《多姿多彩的植物世界》第三节《常绿树和落叶树》。
详细内容包括：认识常绿树和落叶树的特征，了解它们的生长环境和生态习性，学会区分两种树木，并培养对大自然的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 了解常绿树和落叶树的基本特征，掌握它们的区别。
2. 培养观察、分析和判断能力，提高科学素养。
3. 增强环保意识，培养对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：区分常绿树和落叶树的特征，理解它们的生长环境和生态习性。
重点：掌握常绿树和落叶树的区别，培养观察和分析能力。
四、教具与学具准备教师准备：常绿树和落叶树的实物或图片、PPT、黑板、粉笔。
学生准备：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示校园里的常绿树和落叶树，让学生观察它们的差异，激发学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解常绿树和落叶树的概念，引导学生关注它们的特征。
（2）展示PPT，让学生观察常绿树和落叶树的外观、叶子、果实等特征。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解如何区分常绿树和落叶树。
（2）出示例题，让学生尝试解答。
A. 桂花树B. 梧桐树C. 银杏树D. 松树答案：常绿树：A、D；落叶树：B、C。
4. 随堂练习（5分钟）让学生观察教室窗外的树木，判断它们是常绿树还是落叶树。
（2）提出问题，激发学生思考：为什么会有常绿树和落叶树之分？6. 课堂小结（5分钟）强调常绿树和落叶树的特征及区别，提醒学生关注大自然，保护环境。
六、板书设计1. 常绿树和落叶树的概念2. 常绿树和落叶树的特征3. 常绿树和落叶树的区别4. 如何区分常绿树和落叶树七、作业设计1. 作业题目：请观察你家的周围环境，找出至少3种常绿树和3种落叶树，记录下它们的名称和特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、PPT展示、例题讲解等多种方式，让学生掌握了常绿树和落叶树的特征和区别。
幼儿园大班科学《落叶树与常青树》教案
幼儿园大班科学《落叶树与常青树》教案教学目标1.认识落叶树和常青树的特点；2.了解落叶树和常青树的区别；3.培养幼儿对自然的热爱和观察能力；4.引导幼儿在实践中体会科学知识的乐趣。
教学准备1.童书《四季的变化》；2.树叶样本：落叶树和常青树的树叶；3.展示板和图片：展示不同季节下的树木样貌；4.植物模型：落叶树和常青树的模型；5.紫外线灯；6.试验器材：水杯、水、色素、面罩、荧光粉等。
教学过程1. 导入（15分钟）1.展示图片或模型，引导幼儿讨论树木在不同季节下的变化；2.演示光合作用的实验，让幼儿感受植物生长的奥秘。
2. 学习（30分钟）1.用童书讲述树木的生长过程，介绍落叶树和常青树的特点；2.分发树叶样本，让幼儿通过观察和比较，区分落叶树和常青树；3.提出问题：你们附近有哪些落叶树和常青树，他们在什么季节下长得最茂盛？3. 实践（30分钟）1.让幼儿分组制作树木模型，展示落叶树和常青树在不同季节下的形态；2.指导幼儿观察附近的树木，记录树叶的颜色、形状等特征；3.组织户外观察活动，让幼儿亲身感受自然界的美好。
4. 总结与展望（15分钟）1.回顾今天的学习内容，总结落叶树和常青树的区别；2.鼓励幼儿保护环境，珍惜大自然的美好；3.展示班级树木模型，展望以后的科学探索活动。
教学反思通过本次教学，幼儿对落叶树和常青树有了更深入的认识，增强了对自然界的观察和热爱。
在未来的教学中，可以结合更多实践活动，激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的科学思维能力和动手能力。
以上就是本次幼儿园大班科学《落叶树与常青树》教案，希望能为您提供参考。
大班科学教案《落叶树和常绿树》（精选15篇）
大班科学教案《落叶树和常绿树》大班科学教案《落叶树和常绿树》（精选15篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的大班科学教案《落叶树和常绿树》，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班科学教案《落叶树和常绿树》篇1【教材分析】随着季节的变化，周围的树木也在悄悄发生着变化。
落叶树的树叶薄而大，为了减少水分蒸发，它们由绿变黄、变红，逐渐枯萎并随风飘落。
常绿树的叶子肥厚而细小，表面还有一层蜡质来锁住水分，所以一年四季常绿。
本次活动引导幼儿在观察不同树木的前提下，收集它们的树叶进行比较、分析，从而认识、区分常绿树和落叶树，并总结归纳出落叶树和常绿树不同的特征，从而激发幼儿探究大自然秘密的兴趣。
【活动目标】1.认识了解常绿树、落叶树的主要特征，学习区分落叶树和常绿树。
2.能运用观察、触摸等方式，发现并初步分析概括出常绿树与落叶树叶子的不同。
3.对树木的特征和变化感兴趣，知道爱护树木。
【活动准备】1.幼儿已经认识多种常见树。
2.活动前带幼儿观察幼儿园树木并拍照，采集各种落叶树和常绿树树叶。
3.背景图表、图片。
【活动过程】1.观察树的照片，讨论发现落叶树和常绿树的不同。
提问：你认识这些树吗？秋天到了，它们的叶子有什么变化？小结：秋天到了，有些树的树叶会变黄、变红、变干枯，并从树上落下来，这些树叫落叶树。
有些树一年四季叶子都是绿的，这些树叫常绿树。
2.分组观察收集到的树叶，发现落叶树和常绿树叶子的不同。
将收集到的树叶按照落叶树和常绿树分别放到两个篮子里，幼儿分别选择进行对比观察：（1）看一看，叶子的形状、大小、厚薄有什么不同？（2）摸一摸，叶子表面的感觉有什么不一样？小结：落叶树的叶子比较大，薄而软，颜色变浅、变黄，摸起来比较粗糙。
常绿树的叶子比较细、小，厚而硬，颜色是深绿色，摸上去比较光滑。
3.利用分组游戏分析判断几种常见树是落叶树还是常绿树。
幼儿园大班科学《落叶树与常青树》教案
幼儿园大班科学《落叶树与常青树》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的世界》，详细内容为“落叶树与常青树”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解落叶树与常青树的特点、分类以及生长过程，培养幼儿对大自然的热爱和探索精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够说出落叶树与常青树的主要特点，辨别常见的落叶树与常青树。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲，培养幼儿爱护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握落叶树与常青树的特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿对大自然的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：实物展示（树叶）、PPT、黑板、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过实物展示，引导幼儿观察树叶，提出问题：“你们知道这些树叶是哪两种树的吗？”2. 新课内容（10分钟）（1）利用PPT展示落叶树与常青树的特点，引导幼儿观察、描述。
（2）通过问答方式，让幼儿了解落叶树与常青树的分类。
（3）讲述落叶树与常青树的生长过程，让幼儿了解植物的生长变化。
3. 实践活动（10分钟）（1）组织幼儿到户外寻找落叶树与常青树，进行实地观察。
（2）让幼儿收集树叶，进行观察、描述，并在画纸上绘制树叶。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题，引导幼儿观察并回答问题。
例题：请找出下列树叶中，哪些是落叶树的树叶？（2）组织幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿继续探索大自然。
六、板书设计1. 落叶树与常青树2. 内容：（1）落叶树特点：秋季落叶，春季发芽。
（2）常青树特点：四季常青，叶子逐年更新。
（3）常见落叶树：银杏、枫树、梧桐。
（4）常见常青树：松树、柏树、杉树。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你在家长的陪同下，到户外寻找落叶树与常青树，观察它们的叶子特点，并记录下来。
幼儿园大班教案《落叶树和常青树》含反思
幼儿园大班教案《落叶树和常青树》含反思一、教学目标1. 学问目标：（1）认得落叶树和常青树的特点。
（2）理解落叶树和常青树在不同季节内的变化。
（3）培育幼儿的察看本领和语言表达本领。
2. 情感目标：通过教学使幼儿了解植物世界的多样性和美丽，激发幼儿对自然的酷爱，培育幼儿的环保意识和科学探究精神。
3. 本领目标：让幼儿通过察看、比较、归纳、总结，培育幼儿的科学察看本领、总结本领和学习本领。
二、教学内容1. 课题：落叶树和常青树2. 教学内容：通过图画、实物模型等手段，引导幼儿认得落叶树和常青树的外形特点和区分，并了解它们在不同季节内的变化。
通过老师的引导和激励，引导幼儿进行积极的察看和探究，培育幼儿的科学思维本领和学习喜好。
三、教学过程1. 导入活动（1）老师向幼儿们呈现落叶树和常青树的图片，引导幼儿们认得这两种树，并询问幼儿们知道它们有什么不同。
（2）让幼儿们通过思考和比较，发觉这两种树的不同之处。
例如：落叶树在秋季会变黄、变红、掉叶子；常青树却不会掉叶子，一年四季都有绿叶。
（3）老师给幼儿们出示各种树的实物样品，让幼儿们察看并比较。
2. 操作活动（1）老师选择一些常见的落叶树和常青树，并将它们的枝条剪下来，让幼儿们察看和比较它们的树叶、树皮等外部特征，并找寻它们在形态上的相像和不同之处。
（2）引导幼儿们对草地上不同的植物进行察看，并让幼儿依据它们的特点，分类并命名，培育幼儿的察看本领和分类本领。
3. 课堂总结（1）通过总结，帮忙幼儿总结出落叶树和常青树的特点。
（2）让幼儿进行口头表达，以检验幼儿的学习成果和口语表达本领。
四、教学反思本次课上，由于老师注意了幼儿喜好，为幼儿供应了多种教育资源，让幼儿愉悦地学习。
通过对课题的分析和沟通，老师们对于课程目标达成有了充分的了解。
但是，需要进一步完善的是，在课堂上，幼儿个别活动时间略微有些短，老师需要把握好时间，让每个幼儿都能有充分的时间去逐一察看、分类、测试，巩固已学的学问。
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的世界》，详细内容为“落叶树与常青树”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解落叶树和常青树的生长特点、分类以及它们在四季变化中的不同表现。
二、教学目标1. 让幼儿了解落叶树和常青树的基本概念，掌握它们的生长特点。
2. 培养幼儿对大自然的好奇心，激发他们探索植物世界的兴趣。
3. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解落叶树和常青树在四季变化中的不同表现。
教学重点：掌握落叶树和常青树的基本概念及其生长特点。
四、教具与学具准备教师准备：树叶标本、图片、PPT、黑板、粉笔。
幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察周围的树木，引导他们观察树叶的颜色、形状等特征，并提出问题：“为什么有的树叶会变色，有的树叶却不会呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示树叶标本，讲解落叶树和常青树的定义及生长特点。
（2）通过PPT展示四季中落叶树和常青树的变化，让幼儿观察、比较。
3. 随堂练习（10分钟）（2）每组派代表进行分享，教师点评并给予鼓励。
4. 巩固知识（10分钟）（1）教师提问：“我们周围有哪些落叶树和常青树？”引导幼儿观察户外树木，进行分类。
（2）幼儿进行树叶粘贴画活动，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《落叶树与常青树》2. 内容：（1）落叶树：秋天树叶变黄，冬天树叶掉落。
（2）常青树：四季树叶都是绿色。
七、作业设计1. 作业题目：观察周围的树木，区分落叶树和常青树，并记录它们的特点。
2. 答案示例：我发现了一棵落叶树，它的树叶在秋天变成了黄色，冬天掉落了。
我还发现了一棵常青树，它的树叶一年四季都是绿色的。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了落叶树和常青树的特点。
课后，教师应关注幼儿对知识的掌握程度，并及时进行反思，调整教学方法。
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思一、教学内容本教案选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“自然与生态”，详细内容为“落叶树与常青树”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解落叶树与常青树的生长特点、区别以及它们在自然界中的作用。
二、教学目标1. 了解落叶树与常青树的基本特点，知道它们之间的区别。
2. 通过观察、实践，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解落叶树与常青树的生长特点及区别。
教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：实物标本（落叶树和常青树的叶子）、图片、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 带领幼儿去户外观察周围的树木，让幼儿描述看到的树叶。
b. 提问：“为什么有的树叶会掉下来，有的树叶却不会掉下来呢？”2. 例题讲解（10分钟）a. 通过PPT展示落叶树和常青树的图片，讲解它们的特点和区别。
b. 展示实物标本，让幼儿观察、触摸，加深理解。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿分组，每组选择一种树木进行观察，画出树叶的形状。
b. 各组展示作品，分享观察心得。
b. 提问：“为什么有的树叶会掉下来，有的树叶却不会掉下来呢？”引导幼儿思考。
六、板书设计1. 落叶树叶子形状：心形、扇形、椭圆形等生长特点：秋天叶子变黄，冬天叶子掉落2. 常青树叶子形状：针形、狭长形等生长特点：四季常绿，叶子不会掉落七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的树木，分辨出落叶树和常青树，并将它们的叶子形状画下来。
2. 答案：根据观察，画出落叶树和常青树的叶子形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对落叶树和常青树的理解程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：带领幼儿去附近的公园、森林等地方，实地观察更多的树木，了解它们的特点和生长环境。
2024年幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思一、教学内容本教案选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“植物的生长与变化”，详细内容为“落叶树与常青树”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解落叶树与常青树的生长特点、分类及作用。
二、教学目标1. 了解落叶树与常青树的基本概念，认识常见的落叶树与常青树。
2. 通过观察、比较，培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 培养幼儿对自然环境的保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解落叶树与常青树的生长特点及分类。
教学重点：通过观察、实践，让幼儿认识常见的落叶树与常青树，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、图片、PPT、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察周围的树木，引导幼儿注意树叶的颜色、形状等特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示落叶树与常青树的图片，引导幼儿观察、比较它们的区别。
（2）讲解落叶树与常青树的生长特点、分类及作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发树叶标本，让幼儿观察、比较，说出它们的特点。
（2）组织幼儿用放大镜观察树叶的细节，加深对落叶树与常青树的认识。
4. 课堂讨论（10分钟）引导幼儿分享自己的观察结果，讨论落叶树与常青树的生长特点及作用。
六、板书设计1. 落叶树与常青树2. 内容：（1）落叶树：特点、分类、作用（2）常青树：特点、分类、作用七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出你最喜欢的落叶树与常青树。
（2）请向家人介绍落叶树与常青树的特点及作用。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、比较、讨论等方式，让幼儿了解了落叶树与常青树的特点及分类。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察树叶的细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，实地观察落叶树与常青树。
（2）开展“我是小树苗”的主题活动，让幼儿了解树木的生长过程，培养环保意识。
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材，涉及章节为《大自然的秘密》，详细内容主要围绕“落叶树与常青树”的区别和特征展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解落叶树和常青树的基本特征，能够区分它们。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的良好情感。
三、教学难点与重点重点：掌握落叶树和常青树的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物（树叶、树枝）、模型（落叶树和常青树的模型）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察周围的树木，引导幼儿注意树叶的颜色、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示落叶树和常青树的PPT，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿根据观察和比较，回答问题。
（2）教师发放画纸、画笔和彩泥，让幼儿动手制作落叶树和常青树的模型。
六、板书设计1. 落叶树：树叶颜色随季节变化，秋季落叶树木生长周期短2. 常青树：树叶颜色四季常绿树木生长周期长七、作业设计1. 作业题目：请家长帮助幼儿收集不同种类的树叶，观察并记录它们的特点。
画一幅落叶树和常青树的画，用颜色和形状表现出它们的不同。
2. 答案：见幼儿收集的树叶实物和画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、比较、实践等多种方式，让幼儿掌握了落叶树和常青树的特征。
在教学过程中，教师应及时关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观植物园，实地观察落叶树和常青树。
开展“我心中的大树”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，表达对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的环节设计。
3. 例题讲解的深度和互动性。
4. 随堂练习的针对性和实践性。
5. 板书设计的简洁与明了。
6. 作业设计的实用性和亲子互动性。
落叶树与常青树大班教案5篇
落叶树与常青树大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学优质教案落叶树和常绿树精选
幼儿园大班科学优质教案落叶树和常绿树精选一、教学内容本节课，我们选取教材中关于“自然与环境”章节，详细内容聚焦在“落叶树和常绿树”区别和特点。
我们将通过观察、比较和分析，让孩子们解这两种树木生长习性，认识到大自然多样性和奇妙。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解落叶树和常绿树基本特点，能分辨这两种树木。
2. 能力目标：培养幼儿观察力、比较力和分析力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然好奇心，培养他们热爱大自然、保护环境情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿理解和掌握落叶树和常绿树生长习性。
2. 教学重点：让幼儿学会观察、比较和分析，培养他们思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：幻灯片、图片、实物（树叶、树枝等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入带领幼儿到户外，观察周围树木，引导他们发现有些树叶已经掉落，有些树叶依然翠绿。
2. 例题讲解通过幻灯片和实物展示，讲解落叶树和常绿树特点，让幼儿解它们生长习性。
3. 随堂练习让幼儿分组观察树叶，分辨落叶树和常绿树，并记录下来。
5. 创作环节让幼儿用画纸、彩笔、树叶等材料，创作一幅关于落叶树和常绿树画。
6. 展示评价将幼儿作品展示给大家，引导他们互相评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 落叶树和常绿树2. 内容：落叶树：树叶秋季脱落，冬季休眠，春季重新生长。
常绿树：四季常绿，树叶生长周期较长。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边树木，分辨落叶树和常绿树，记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、比较和分析，让幼儿掌握落叶树和常绿树特点，达到教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中继续观察树木，解其他类型树木，提高他们认知能力。
同时，引导幼儿关注环境保护，培养他们环保意识。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是实践情景引入环节，是例题讲解清晰度，再次是创作环节引导，是课后反思与拓展延伸实际效果。
幼儿园大班科学教案落叶树和常绿树精选
幼儿园大班科学教案落叶树和常绿树精选一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材的第三章《多彩的植物世界》中的第二节《落叶树和常绿树》。
详细内容包括：了解落叶树和常绿树的生长特点，学会区分两种树木，掌握树木对环境变化的适应性。
二、教学目标1. 知道落叶树和常绿树的生长特点，能够正确区分两种树木。
2. 了解树木对环境变化的适应性，提高观察和思考能力。
3. 培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：区分落叶树和常绿树，理解树木对环境变化的适应性。
教学重点：掌握落叶树和常绿树的生长特点，能够正确区分两种树木。
四、教具与学具准备教具：图片、实物、PPT、树叶模具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察周围的树木，引导幼儿发现树木的多样性。
提问：你们知道我们身边的树木有哪些吗？它们有什么不同？2. 例题讲解（10分钟）教师展示落叶树和常绿树的图片，讲解两种树木的生长特点。
解释树木对环境变化的适应性，引导幼儿思考为什么会有这样的变化。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一种树木，观察其特点并进行描述。
教师巡回指导，帮助幼儿正确区分落叶树和常绿树。
4. 制作树叶画（10分钟）教师发放树叶模具、画纸、彩笔等材料，引导幼儿制作树叶画。
幼儿根据观察到的树木特点，用彩笔在画纸上绘制树叶。
5. 展示与分享（5分钟）幼儿展示自己的树叶画，分享观察到的树木特点。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 落叶树和常绿树2. 内容：落叶树特点：叶子在秋天落下，冬天光秃秃常绿树特点：叶子四季常绿，生长周期长环境适应性：树木根据季节变化调整生长状态，适应环境七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，区分落叶树和常绿树，并记录下来。
答案示例：落叶树：枫树、杨树、柳树常绿树：松树、柏树、杉树2. 作业要求：用画笔或文字描述树木的特点，不少于3种。
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》教学目标1.让幼儿了解落叶树和常青树的区别；2.让幼儿学习判断一棵树是落叶树还是常青树的方法；3.培养幼儿的观察力、记忆力和动手能力。
教学内容1.落叶树和常青树的区别；2.如何判断一棵树是落叶树还是常青树；3.制作落叶树和常青树的手工制品。
教学过程导入新知老师拿着一张落叶树和常青树的图片，示意幼儿们看一看这两棵树长得不一样，它们有什么不同，然后提问：“你们知道这两棵树的名字吗？”并请幼儿回答。
学习新知1.落叶树和常青树的区别老师介绍落叶树和常青树的区别：落叶树在秋天会掉落它们的叶子，而常青树则不会掉落所有的叶子。
举个例子让幼儿们了解，例如柳树和松树。
2.如何判断一棵树是落叶树还是常青树–观察树冠，常青树的树冠比较密，落叶树的树冠比较稀疏；–观察树叶，常青树的树叶较小且强韧，落叶树的树叶较大且较脆；–观察落叶，落叶树的叶子会随着季节掉落，常青树则不会。
3.制作落叶树和常青树的手工制品老师示范并让幼儿们动手制作落叶树和常青树，将它们做成手工挂件或画。
制作过程中，老师可以和幼儿们一起讨论常见的落叶树和常青树的名称。
总结通过这节课的学习，幼儿们能够知道落叶树和常青树的区别，以及判断一棵树是落叶树还是常青树的方法。
同时，制作手工制品也帮助幼儿们培养了观察力和动手能力。
考核方式考核幼儿们是否掌握了落叶树和常青树的区别，以及是否能够独立制作手工制品。
教学延伸1.去户外实地观察各种类型的树木，让幼儿们了解更多的树木种类和特征；2.通过制作各种类型的树木手工制品，让幼儿们对植物和自然界的认知得到进一步的提高。
大班科学优秀教案《常绿树和落叶树》
大班科学优秀教案《常绿树和落叶树》一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章“自然与生态”，详细内容为“常绿树和落叶树”。
通过本章学习，幼儿将认识常见的常绿树和落叶树，了解它们的特征和生长习性，培养幼儿对大自然的观察和热爱。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够正确区分常绿树和落叶树，掌握它们的特征和生长习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和比较自然现象的能力，提高幼儿的环保意识。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握常绿树和落叶树的特征和生长习性。
难点：正确区分常绿树和落叶树，并了解它们在四季中的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（常绿树和落叶树的树叶）、PPT、视频等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察周围的树木，引导幼儿关注树叶的颜色和形状，激发幼儿对常绿树和落叶树的好奇心。
2. 基本概念学习（10分钟）教师通过挂图、PPT、实物等，向幼儿介绍常绿树和落叶树的特征和生长习性，让幼儿对这两种树木有直观的认识。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一组树叶，让幼儿判断是常绿树还是落叶树，并说明理由。
通过实例讲解，帮助幼儿巩固所学知识。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放观察记录表，让幼儿在户外观察树叶，记录下常绿树和落叶树的特点，并进行分享。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流观察到的常绿树和落叶树的特征，提高幼儿的观察和描述能力。
六、板书设计1. 常绿树和落叶树的定义2. 常绿树和落叶树的特征3. 常绿树和落叶树的生长习性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起到户外寻找常绿树和落叶树，并记录下来。
答案：根据观察，记录下找到的常绿树和落叶树，描述它们的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行“树叶粘贴画”活动，让幼儿利用收集到的树叶进行创作，培养幼儿的动手能力和想象力。
大班科学落叶树和常青树教案【含教学反思】
大班科学落叶树和常青树教案【含教学反思】一、教学背景和教学目标1.1 教学背景这是一节大班科学课，我们将通过学习落叶树和常青树的区别，帮助孩子们更好地了解和认识自然界中的植物。
1.2 教学目标•能够区分落叶树和常青树；•能够简单描述落叶树和常青树的生长习性和特征；•增强孩子们的自然观察力和探索精神。
二、教学过程2.1 导入环节（10分钟）利用图片、实物或视频等辅助手段，帮助孩子们回忆起他们曾经学习过的植物并与他们进行互动，让孩子们积极参与，主动思考。
2.2 演示环节（20分钟）引入落叶树和常青树的概念并分别进行解释：落叶树：在秋天会逐渐地掉落叶子，然后在春天重新长新的叶子，如枫树、梧桐等。
常青树：四季常有叶子，不会出现像落叶树那样叶子全部落光的现象，如松树、柏树等。
然后，老师可以利用图片、实物、视频等形式，分别向孩子展示落叶树和常青树的样子，以及它们的特点和生长习性。
2.3 实践环节（30分钟）让孩子们自由活动，去校园里观察种植着的落叶树和常青树，并记录下它们的生长状态和一些特征。
2.4 总结环节（10分钟）让孩子们将观察到的结果汇总起来，以小组为单位讨论并总结落叶树和常青树的生长习性和特点。
三、教学反思本次科学课中，我们通过图片、实物、视频等多种形式，让孩子们学习并区分落叶树和常青树，为孩子们打下了坚实的知识基础。
在实践环节中，我们特别强调了孩子们自主观察和记录的重要性，让孩子们在实践中总结和探索，在突破自己认知和发展思维能力的同时，也提高了他们对自然界的敏感度和探究兴趣。
总之，本次科学课的教学效果良好，希望孩子们能够在之后的课程学习中不断探索和发现更多自然界的奥秘。
大班科学落叶树与常青树教案【含教学反思】
大班科学落叶树与常青树教案【含教学反思】一、教学目标1.能够用自己的语言讲述落叶树和常青树的区别；2.能够观察和描述落叶树、常青树的形态特点；3.能够了解落叶树和常青树在四季的变化；4.能够培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学准备1.尽量选择具有特点的落叶树和常青树样本；2.适当的干枯落叶和常青叶子；3.画笔和纸；4.是次课的欢快时空及音乐。
三、教学内容与方法1. 常青树和落叶树的区别根据关键词让学生自己描摹，教师带领学生讨论，辅以图片对比，当学生描述到特点时，让学生自己发现、用自己的语言描述出来。
2. 相关知识掌握具体的数理知识，可以联想到的知识点，带学生运用小组合作的方式，整合思考，让各自的知识更加浅显易懂。
3. 观察和描述常青树和落叶树的形态特点教师在黑版上画出常青树和落叶树的形态特点，要求学生仔细观察，并用自己的语言描述这两种树的形态特点。
4. 了解散叶树和常青树的四季变化物品：适当的干枯落叶和常青叶子教师展示干枯落叶和常青叶子，让学生进行观察和比较，从而引导学生理解不同树木在不同季节有不同的形态特点。
5. 实践操作利用所提供的画笔和纸，让学生自行进行一定的创意，画出他们自己想象的落叶树或常青树样子，让他们真切体验。
四、教学反思整节课教学过程相对轻松，没有很多的注重点，整合性较强，经过这一次体验，我对于初学班的教学流程有了更加系统化的规划，设法解决他们的学习难点，确实能够给予我们更多的适度的教学方案。
以后更期待交流，了解更多的授课经验和实践探索。
教学反思：落叶树和常青树教案，是一份能够帮助我提升授课水平的教案。
在教学过程中，我渐渐发现，涉及到自然科学和生态学方面的内容，获得过程尤其重要。
因此，我更加注重学生活动的引导，引导学生在合理的指导下，自己动手制作落叶树和常青树，能够引起学生的兴趣，并获取实践操作中的成就感，培养学生自主学习的兴趣。
幼儿园大班科学《落叶树与常青树》精品教案
幼儿园大班科学《落叶树与常青树》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物世界》第三节《落叶树与常青树》。
详细内容主要包括落叶树与常青树特征、分类以及它们在自然界中作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解落叶树与常青树基本特征，能够区分这两种树木。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、比较能力，提高他们语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，保护环境意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解落叶树与常青树生长特点及它们在自然界中作用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、比较能力，使幼儿能够熟练区分落叶树与常青树。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（树叶）、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿去公园或校园内树林，观察周围树木，让幼儿发现有些树叶会掉落，而有些树叶则四季常绿。
2. 例题讲解：（1）展示落叶树与常青树实物，让幼儿观察并说出它们特征。
（2）通过多媒体课件，讲解落叶树与常青树生长特点及它们在自然界中作用。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘出他们心中落叶树与常青树。
（2）分组讨论，让幼儿互相分享自己作品，并描述落叶树与常青树特征。
六、板书设计1. 《落叶树与常青树》2. 内容：（1）落叶树：秋天树叶变黄，掉落；春天长出新叶。
（2）常青树：四季树叶保持绿色，不落叶。
3. 图片：展示落叶树与常青树实物图片。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢落叶树与常青树，并描述它们特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对落叶树与常青树认识程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：带领幼儿去大自然中寻找落叶树与常青树，让他们在实践中进一步解这两种树木，培养他们观察能力和环保意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解深度和方式3. 随堂练习互动性和参与度4. 板书设计简洁与明5. 作业设计针对性和拓展性6. 课后反思及时性与深入性实践情景引入是至关重要。
大班科学优秀教案《常绿树和落叶树》
大班科学优秀教案《常绿树和落叶树》科目：科学年级：大班教案名称：常绿树和落叶树教学目标：1. 能够辨认常绿树和落叶树的特征；2. 了解常绿树和落叶树的生长习性；3. 培养学生的观察能力和理解能力。
教学准备：1. 常绿树和落叶树的图片；2. 常绿树和落叶树的模型或图文资料；3. 纸和笔。
教学流程：引入（5分钟）1. 出示常绿树和落叶树的图片，让学生观察并讨论它们的不同之处。
2. 引导学生思考：你是否在家附近或学校周边看到过这些树？它们长得有什么不同？探究（15分钟）1. 学生分组，给每组发放常绿树和落叶树的模型或图文资料。
2. 让学生观察和比较常绿树和落叶树的特征，包括叶子形状、树干颜色等。
鼓励学生用自己的话描述它们的不同之处。
3. 让学生随机选择一个树的模型或图文资料，通过观察它的特征判断是常绿树还是落叶树，并进行解释。
巩固（15分钟）1. 让学生自由绘制常绿树和落叶树的图片，并用自己的话描述它们的特征。
2. 请学生分享自己的绘画和描述。
引导学生互相学习和补充。
展示（10分钟）1. 教师展示其他常绿树和落叶树的图片，并介绍这些树的生长习性和分布情况。
2. 让学生观察并提出问题：常绿树和落叶树在不同季节里的叶子会有什么不同？拓展（5分钟）1. 提醒学生多关注周围的树木，并观察它们的生长情况和变化。
2. 鼓励学生参观公园或植物园，了解更多种类的常绿树和落叶树。
小结（5分钟）1. 回顾常绿树和落叶树的特征和生长习性。
2. 提醒学生在日常生活中多观察和了解周围的树木。
3. 鼓励学生与家长一起在户外进行更多的树木探索和观察。
教学反思：通过本课的教学活动，学生能够辨认常绿树和落叶树的特征，了解它们的生长习性。
同时，通过观察和描述的活动，培养了学生的观察能力和理解能力。
在今后的教学中，可以通过更多的实地观察和互动让学生深入了解植物的多样性和生长习性。
幼儿园大班教案《落叶树和常青树》含反思
幼儿园大班教案《落叶树和常青树》含反思一、教学目标1.了解秋季自然景观的变化，培养幼儿欣赏自然美的能力。
2.学习区分落叶树和常青树，学习树叶的形态和特征，培养幼儿的观察能力。
3.培养幼儿正确处理落叶的意识，培养幼儿的环保意识。
4.学习简单的英语单词。
二、教学内容1.秋季的变化2.常见植物：落叶树和常青树3.树叶的形态和特征4.正确处理落叶的方法三、教学步骤1.引入环节老师出示一张描绘秋天自然景观的画作，让幼儿参与观察，看看这幅画有什么不同的地方。
引导幼儿用自己的语言描述秋天的景色，引导幼儿了解秋天的气候和植物的变化。
2.主体内容(1)讲解常见植物：落叶树和常青树介绍常见的落叶树种类：黄桷、枫树、橡树等。
讲解落叶树的叶片是如何变化的，什么时候会掉落。
介绍常见的常青树种类：松树、冷杉、柏树等。
讲解常青树的叶片不会随着季节变化，始终保持绿色。
(2)观察树叶老师给孩子们每人一张落叶和一张常青树的叶子，引导幼儿比较两种叶子的不同点和相似点，帮助幼儿判断两种叶子属于哪种树。
利用实物贴画，帮助幼儿学习叶子的形态和特征。
(3)正确处理落叶讲解落叶处理的方法，防止造成环境污染。
引导幼儿了解落叶可以变成肥料，对环境有利。
3.巩固环节利用小游戏，复习幼儿学习的知识。
4.反思在整个课程中，老师运用多种教学方法，使幼儿能够主动地参与到活动中来，并且通过观察和实践的学习方式增加了幼儿的兴趣。
但是，我也发现一些问题，比如个别幼儿不太愿意参与，需要引导鼓励；还有部分幼儿学习英语单词不够认真，需要在后续的课程中更加注重巩固。
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活动目标：
1、关心树朋友的变化，学习比较、概括落叶树与常绿树的明显特征。
1、刚才有的孩子说树朋友落叶了，那你们的树朋友是不是都落叶呢？（了解幼儿已有经验。）
2、听听落叶树和常绿树的话。
3、你能听出落叶树和常绿树相同的和不同的地方吗？交替是什么意思？（关注孩子们的倾听理解能力。）
三、找找两类树叶的不同特征
1、这些树叶你们都认识吗？这三片落叶树和三片常绿树到底有什么不同呢？
幼儿园大班科学教案：落叶树与常青树
教师：屈老师
设计意图：
深秋正是季节交替进行的时节，幼儿园里原先的一些树叶都纷纷掉落下来。在平时外出散步的时候，孩子们会在落叶的草地上打着落叶仗，观察着树的变化。因此，选择在这个时机进行这样的一个教学活动是再恰当不过了。
其次，这个活动内容选自新教材学习活动中的内容，在整合精神的引导下，我一直在思考，如何利用身边的直接可探索的材料，来激发孩子们的观察比较能力、表达能力以及在探索周围世界的过程中与优美的音乐和诗歌渲染成的一个有意思的活动。
2、观察要素：
关注幼儿在观察比较操作中是否指向-----类的概括。
3、交流梳理落叶树和常绿树不同特征。
4、验证表述各自的想法。
小结：如果看到树叶比较薄、暗、脆的树叶可能是落叶树；比较厚、亮、韧的树叶可能就是常绿树。
（由于孩子们是针对具体的树叶进行比较，挑战点是对两类树种的主要特征进行归类概括。我试图运用实物观察比较、同伴共同验证的方法帮助孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在认识周围的世界的同时慢慢习得一些逻辑思维的方法。）四、延伸活动你对树朋友还有什么想了解的？你还有什么问题吗？
2、活动中能积极交流并清楚表达自己的想法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
活动准备：ppt,各种树叶
活动过程：
一、说说树朋友的变化
1、最近我们都在观察了解你的树朋友，那就说说你的树朋友吧！（通过已有经验回忆，引导幼儿进入主题。）
2、诗歌小结（进一步帮助幼儿感受树朋友的变化及生活中的美景。）
二、议议两类树的不同
（提出问题，为以后进一步探索活动做好延伸。）活动点评金晓燕执教的集体活动《落叶树与常绿树》则激励幼儿调动多种感官，从视觉、听觉、触觉等多角度深入观察、细腻体会、专注探索落叶树和常绿树树叶的不同，并充分利用"电子白板"等高科技媒体将灵动的PPT、悠扬的散文诗作为手段激发幼儿大胆表达、深入感受大自然的美好。"台上一分钟，台下十年功"，精彩活动离不开多年的积累和磨练。（来源：屈老师教案网）