幼儿园大班科学《落叶树与常青树》
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的世界》，详细内容为“落叶树与常青树”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解落叶树和常青树的生长特点、分类以及它们在四季变化中的不同表现。
二、教学目标1. 让幼儿了解落叶树和常青树的基本概念，掌握它们的生长特点。
2. 培养幼儿对大自然的好奇心，激发他们探索植物世界的兴趣。
3. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解落叶树和常青树在四季变化中的不同表现。
教学重点：掌握落叶树和常青树的基本概念及其生长特点。
四、教具与学具准备教师准备：树叶标本、图片、PPT、黑板、粉笔。
幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察周围的树木，引导他们观察树叶的颜色、形状等特征，并提出问题：“为什么有的树叶会变色，有的树叶却不会呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示树叶标本，讲解落叶树和常青树的定义及生长特点。
（2）通过PPT展示四季中落叶树和常青树的变化，让幼儿观察、比较。
3. 随堂练习（10分钟）（2）每组派代表进行分享，教师点评并给予鼓励。
4. 巩固知识（10分钟）（1）教师提问：“我们周围有哪些落叶树和常青树？”引导幼儿观察户外树木，进行分类。
（2）幼儿进行树叶粘贴画活动，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《落叶树与常青树》2. 内容：（1）落叶树：秋天树叶变黄，冬天树叶掉落。
（2）常青树：四季树叶都是绿色。
七、作业设计1. 作业题目：观察周围的树木，区分落叶树和常青树，并记录它们的特点。
2. 答案示例：我发现了一棵落叶树，它的树叶在秋天变成了黄色，冬天掉落了。
我还发现了一棵常青树，它的树叶一年四季都是绿色的。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了落叶树和常青树的特点。
课后，教师应关注幼儿对知识的掌握程度，并及时进行反思，调整教学方法。
大班科学落叶树和常青树教案【含教学反思】
大班科学落叶树和常青树教案【含教学反思】一、教学背景和教学目标1.1 教学背景这是一节大班科学课，我们将通过学习落叶树和常青树的区别，帮助孩子们更好地了解和认识自然界中的植物。
1.2 教学目标•能够区分落叶树和常青树；•能够简单描述落叶树和常青树的生长习性和特征；•增强孩子们的自然观察力和探索精神。
二、教学过程2.1 导入环节（10分钟）利用图片、实物或视频等辅助手段，帮助孩子们回忆起他们曾经学习过的植物并与他们进行互动，让孩子们积极参与，主动思考。
2.2 演示环节（20分钟）引入落叶树和常青树的概念并分别进行解释：落叶树：在秋天会逐渐地掉落叶子，然后在春天重新长新的叶子，如枫树、梧桐等。
常青树：四季常有叶子，不会出现像落叶树那样叶子全部落光的现象，如松树、柏树等。
然后，老师可以利用图片、实物、视频等形式，分别向孩子展示落叶树和常青树的样子，以及它们的特点和生长习性。
2.3 实践环节（30分钟）让孩子们自由活动，去校园里观察种植着的落叶树和常青树，并记录下它们的生长状态和一些特征。
2.4 总结环节（10分钟）让孩子们将观察到的结果汇总起来，以小组为单位讨论并总结落叶树和常青树的生长习性和特点。
三、教学反思本次科学课中，我们通过图片、实物、视频等多种形式，让孩子们学习并区分落叶树和常青树，为孩子们打下了坚实的知识基础。
在实践环节中，我们特别强调了孩子们自主观察和记录的重要性，让孩子们在实践中总结和探索，在突破自己认知和发展思维能力的同时，也提高了他们对自然界的敏感度和探究兴趣。
总之，本次科学课的教学效果良好，希望孩子们能够在之后的课程学习中不断探索和发现更多自然界的奥秘。
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》教学目标：1.能够区分落叶树和常青树；2.了解落叶树和常青树的不同特征；3.能够用简单的语言描述落叶树和常青树的不同之处。
教学准备：1.《植物小百科》、图片、录音机等教学工具；2.带有落叶树和常青树的枝条样本。
教学过程：引入在教室里放置两棵模拟真实的树枝，一个是落叶树，一个是常青树。
教师让学生观察这两棵树枝，了解它们表面的特征，然后请学生观察落叶树和常青树在不同季节的变化。
探究1.落叶树、常青树各自的特征：–落叶树：落叶树生长奇数羽状复叶，枝条较短；像枫树、橡树、杨树等。
秋天，落叶的时候落叶树的叶子呈现黄色、橘红色、紫红色等颜色。
–常青树：常青树生长有剑形叶子，有射线状脉，比较长；像松树、柏树、冷杉等。
它们可以保持在整个季节内生长的绿色叶子。
2.落叶树、常青树异同点：–不论四季变化，常青树均保持绿色，而落叶树则在秋天改变颜色，失去叶子。
–落叶树的树干、枝条还有叶子都会生长芽，而常青树只会长新叶子。
–落叶树的叶子变色了，后果是失去它们，常青树则一直保存它们的叶子，并代表新鲜生命。
操练1.让学生分别观察教室里放的两棵树枝，询问同学们这两棵树枝有什么不同之处。
2.让学生围成小组，每个小组选择一棵树并观察照片或图画。
然后让他们讨论落叶树和常青树有哪些不同之处，以及这些不同之处是如何让这些树生活在不同的地方的。
3.回到教室里，学生们跟随着老师观察落叶树和常青树的树干、枝条，并尝试自己发现它们生长的方式与特征区别。
4.在课堂上放上录音和图片和书，给孩子提供更多信息和激发他们的兴趣。
总结学生分组展示他们自己发现的关于落叶树和常青树的不同之处，并向同学阐述他们发现他们的见解。
教师向学生展示《植物小百科》等资料，让他们更深入了解这两种树木。
拓展学生可以学习更多有关植物生长与不同种类植物之间的区分。
如多孔骨材、生物现象、许多不同的特性，使孩子们能够更好地了解它们，并帮助他们发掘身边的有趣事物。
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》教学目标1.让幼儿了解落叶树和常青树的区别；2.让幼儿学习判断一棵树是落叶树还是常青树的方法；3.培养幼儿的观察力、记忆力和动手能力。
教学内容1.落叶树和常青树的区别；2.如何判断一棵树是落叶树还是常青树；3.制作落叶树和常青树的手工制品。
教学过程导入新知老师拿着一张落叶树和常青树的图片，示意幼儿们看一看这两棵树长得不一样，它们有什么不同，然后提问：“你们知道这两棵树的名字吗？”并请幼儿回答。
学习新知1.落叶树和常青树的区别老师介绍落叶树和常青树的区别：落叶树在秋天会掉落它们的叶子，而常青树则不会掉落所有的叶子。
举个例子让幼儿们了解，例如柳树和松树。
2.如何判断一棵树是落叶树还是常青树–观察树冠，常青树的树冠比较密，落叶树的树冠比较稀疏；–观察树叶，常青树的树叶较小且强韧，落叶树的树叶较大且较脆；–观察落叶，落叶树的叶子会随着季节掉落，常青树则不会。
3.制作落叶树和常青树的手工制品老师示范并让幼儿们动手制作落叶树和常青树，将它们做成手工挂件或画。
制作过程中，老师可以和幼儿们一起讨论常见的落叶树和常青树的名称。
总结通过这节课的学习，幼儿们能够知道落叶树和常青树的区别，以及判断一棵树是落叶树还是常青树的方法。
同时，制作手工制品也帮助幼儿们培养了观察力和动手能力。
考核方式考核幼儿们是否掌握了落叶树和常青树的区别，以及是否能够独立制作手工制品。
教学延伸1.去户外实地观察各种类型的树木，让幼儿们了解更多的树木种类和特征；2.通过制作各种类型的树木手工制品，让幼儿们对植物和自然界的认知得到进一步的提高。
幼儿园大班科学《落叶树与常青树》教案
幼儿园大班科学《落叶树与常青树》教案教学目标1.认识落叶树和常青树的特点；2.了解落叶树和常青树的区别；3.培养幼儿对自然的热爱和观察能力；4.引导幼儿在实践中体会科学知识的乐趣。
教学准备1.童书《四季的变化》；2.树叶样本：落叶树和常青树的树叶；3.展示板和图片：展示不同季节下的树木样貌；4.植物模型：落叶树和常青树的模型；5.紫外线灯；6.试验器材：水杯、水、色素、面罩、荧光粉等。
教学过程1. 导入（15分钟）1.展示图片或模型，引导幼儿讨论树木在不同季节下的变化；2.演示光合作用的实验，让幼儿感受植物生长的奥秘。
2. 学习（30分钟）1.用童书讲述树木的生长过程，介绍落叶树和常青树的特点；2.分发树叶样本，让幼儿通过观察和比较，区分落叶树和常青树；3.提出问题：你们附近有哪些落叶树和常青树，他们在什么季节下长得最茂盛？3. 实践（30分钟）1.让幼儿分组制作树木模型，展示落叶树和常青树在不同季节下的形态；2.指导幼儿观察附近的树木，记录树叶的颜色、形状等特征；3.组织户外观察活动，让幼儿亲身感受自然界的美好。
4. 总结与展望（15分钟）1.回顾今天的学习内容，总结落叶树和常青树的区别；2.鼓励幼儿保护环境，珍惜大自然的美好；3.展示班级树木模型，展望以后的科学探索活动。
教学反思通过本次教学，幼儿对落叶树和常青树有了更深入的认识，增强了对自然界的观察和热爱。
在未来的教学中，可以结合更多实践活动，激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的科学思维能力和动手能力。
以上就是本次幼儿园大班科学《落叶树与常青树》教案，希望能为您提供参考。
幼儿园大班科学教案《常绿树和落叶树》
幼儿园大班科学教案《常绿树和落叶树》幼儿园大班科学教案《常绿树和落叶树》（通用12篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班科学教案《常绿树和落叶树》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班科学教案《常绿树和落叶树》篇1活动目标：1、了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道它们的不同点。
(重点)2、能够运用观察、比较的方法，辨认几种常见的落叶树和常绿树。
(重难点)3、体验探究活动的乐趣，愿意在集体面前大胆表述。
难点：为什么有的会落叶，有的树不会落叶?4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
重点突破策略：1、表格梳理(侧翻的方法)2、游戏巩固(我来考考你)3、操作体验难点突破策略：1、三个多媒体课件的层层递进。
考考你——常见的两种树欣赏——感受现象2、图片两张，直观(蜡质的表现——用塑封纸封起来)活动流程：发现问题(小问号)——解决问题，观察、比较——及时提升，每个环节知识点的及时小结——回到问题(小问号)活动过程：一、小问号引题：师：秋天到了，各种各样的树会发生许多的变化，你有哪些关于树的问题要问吗?(教师根据幼儿的回答进行小结并用图文的形式进行记录，主要是落叶和变色)二、认识常绿树和落叶树1、师：我们先来研究第一个问题，关于……，我为大家准备了两片树叶，梧桐树和茶花叶，请大家比一比、看一看、摸一摸，对着光照一照，看看有什么不同?2、幼儿操作、比较(幼儿围坐成半圆，在椅子上比较)3、集体交流，教师记录(共六点)颜色表面大小硬度厚薄常绿树(画树叶)落叶树(画树叶)根据幼儿回答，教师出示字卡和记录光泽——像镜子小结：一年四季都是碧绿的树叫常绿树，像梧桐树那样到了秋天要落叶的树叫落叶树。
三、考考你(复习巩固)出示PPT，“这片树叶是绿色的，可能会是哪种树?”让幼儿先看一看，然后猜猜是哪种树，然后出示答案。
落叶树与常青树大班教案5篇
落叶树与常青树大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学教案及教学反思《落叶树和常青树》
《落叶树和常青树》一、教学目标1.了解落叶树和常青树的特点及区别。
2.培养观察、比较和分类的能力。
3.增强对大自然的热爱和环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识落叶树和常青树的特点，能区分二者。
2.教学难点：理解落叶树和常青树的生长规律及适应性。
三、教学准备1.教具：落叶树和常青树的图片、标本、视频等。
2.学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示落叶树和常青树的图片，引导学生观察并提问：你们认识这些树吗？它们有什么不同？（二）新课教学1.教师讲解落叶树的特点：a.落叶树在秋天会落叶，春天再长出新叶。
b.落叶树的叶子形状、大小各异。
c.落叶树的树干、树枝较为粗壮。
2.教师讲解常青树的特点：a.常青树一年四季都有绿叶。
b.常青树的叶子形状、大小相似。
c.常青树的树干、树枝较为细弱。
3.学生分组讨论：落叶树和常青树的生长环境、适应性等方面有什么不同？（三）实践环节1.教师出示观察记录表，引导学生观察身边的树木，记录它们的名称、特点等。
2.学生分组进行观察，填写观察记录表。
3.各组汇报观察结果，教师点评。
2.学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
3.教师提出问题：如何保护身边的树木，让它们茁壮成长？4.学生展开讨论，提出建议。
五、教学反思本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学手段，使学生了解了落叶树和常青树的特点及区别，达到了教学目标。
在实践环节，学生积极参与观察，记录观察结果，提高了观察、比较和分类的能力。
在教学过程中，教师注重引导学生思考，培养他们的环保意识。
但在教学过程中，也发现了一些不足之处：1.部分学生对树木的名称、特点掌握不够扎实，需要加强巩固。
2.在实践环节，部分学生观察不够细致，需要加强引导。
3.教学手段可以更加多样化，如引入实物、视频等，提高学生的学习兴趣。
重难点补充：一、教学重点补充1.落叶树和常青树的生长周期：通过展示视频资料，让学生直观地看到落叶树春夏秋冬的变化过程，以及常青树四季常青的状态。
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思一、教学内容本教案选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“自然与生态”，详细内容为“落叶树与常青树”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解落叶树与常青树的生长特点、区别以及它们在自然界中的作用。
二、教学目标1. 了解落叶树与常青树的基本特点，知道它们之间的区别。
2. 通过观察、实践，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解落叶树与常青树的生长特点及区别。
教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：实物标本（落叶树和常青树的叶子）、图片、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 带领幼儿去户外观察周围的树木，让幼儿描述看到的树叶。
b. 提问：“为什么有的树叶会掉下来，有的树叶却不会掉下来呢？”2. 例题讲解（10分钟）a. 通过PPT展示落叶树和常青树的图片，讲解它们的特点和区别。
b. 展示实物标本，让幼儿观察、触摸，加深理解。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿分组，每组选择一种树木进行观察，画出树叶的形状。
b. 各组展示作品，分享观察心得。
b. 提问：“为什么有的树叶会掉下来，有的树叶却不会掉下来呢？”引导幼儿思考。
六、板书设计1. 落叶树叶子形状：心形、扇形、椭圆形等生长特点：秋天叶子变黄，冬天叶子掉落2. 常青树叶子形状：针形、狭长形等生长特点：四季常绿，叶子不会掉落七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的树木，分辨出落叶树和常青树，并将它们的叶子形状画下来。
2. 答案：根据观察，画出落叶树和常青树的叶子形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对落叶树和常青树的理解程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：带领幼儿去附近的公园、森林等地方，实地观察更多的树木，了解它们的特点和生长环境。
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》科学教案：《落叶树与常青树》一、教学目标：1. 了解什么是落叶树和常青树；2. 掌握落叶树和常青树的特点和区别；3. 培养幼儿观察、描述和比较的能力；4. 培养幼儿的科学探究和合作学习意识。
二、教学准备：1. 落叶树和常青树的图片或模型；2. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔；3. 幼儿园附近的落叶树和常青树的实物或相关图片；4. 一些有关落叶树和常青树的故事书。
三、教学过程：教学步骤一：导入 (10分钟)1. 引导幼儿观察课堂中的落叶树和常青树实物或图片，并询问他们是否知道这是什么树，有什么特点。
2. 引入本节课的主题：“落叶树与常青树”。
教学步骤二：认识落叶树和常青树 (10分钟)1. 示范法：教师出示落叶树和常青树的图片或模型，指着落叶树说：“大家看，这是一棵什么树？它有什么特点？”再指着常青树说：“这是一棵什么树？它又有什么特点？”引导幼儿观察，回答问题。
2. 合作学习：将幼儿分成小组，给每个小组发放一幅落叶树和常青树的图片，让小组成员交流观察结果，并准备好简短的描述。
教学步骤三：观察和比较 (20分钟)1. 小组分享：让每个小组派一名代表发表观察结果和描述。
其他小组成员可以进行补充或提问。
2. 整合信息：教师在黑板或白板上记录落叶树和常青树的特点和区别。
引导幼儿进行总结归纳。
教学步骤四：实地观察 (10分钟)1. 引导幼儿到幼儿园附近的公园或校园，观察落叶树和常青树。
2. 让幼儿进行个人或小组观察，记录所见所闻，并回到教室进行分享。
教学步骤五：故事阅读 (10分钟)1. 引导幼儿讲述一些关于落叶树和常青树的故事，如《小树的心愿》等。
2. 让幼儿回答问题，讨论故事中的情节与现实的联系。
教学步骤六：巩固与评价 (10分钟)1. 教师随机出示一张落叶树或常青树的图片，让幼儿依据图片进行描述。
2. 让幼儿进行思考和回答，教师适时进行点评和引导。
四、教学反思：1. 通过引导观察和比较，幼儿能够初步了解落叶树和常青树的特点和区别。
幼儿园大班科学教案《落叶树和常绿树》及教学反思[五篇范文]
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幼儿园大班科学教案《落叶树和常绿树》及教学反思[五篇范文]第一篇：幼儿园大班科学教案《落叶树和常绿树》及教学反思《大班科学教案《落叶树和常绿树》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《落叶树和常绿树》含反思！活动意图：我们生活的周围有着各种各样的树，千姿百态，随着季节轮换树还会发生不同的变化。
树叶随风飘落，还有一些树没有落叶子。
孩子们有着去了解和探索的兴趣，于是开展了此次活动《落叶树和常绿树》。
让孩子在认识树的基础上，抽象出一些树普遍特征，让孩子自己去观察比较，从而认识区分常绿树和落叶树，来解答自己的疑问。
知道秋天，并不是所有的树都变黄落叶的，有些树一年四季常绿，秋天也不例外，这些树叫常绿树。
而到秋天就枯黄落叶的树叫落叶树。
活动目标：1、知道常绿树和落叶树的显著特征。
2、感受树木对人们生活的重要和好处。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：各种落叶树和常绿树的树叶，两张特征显著的树的图片。
活动过程：一、经验回顾、周围的树1.(出示汉字“树”)你在哪里看见过树?小结：马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树。
2.这些树中，你认识哪些树?3.柳树冬天是什么样子?(1)认识落叶树出示两张图片，看一看这两种树有什么不一样?(出示柳树图片)你认识这棵树吗?(本文.来源：快思.教案网)这是什么树?瞧，这棵树怎么样了呢?(认识新词光秃秃——光秃秃就是树叶都掉光了)，对了，这棵树上光秃秃的，他难道一年四季都是这样光秃秃的?那它什么时候长叶子的呢?(幼儿说)原来，柳树春天也是这样茂盛，为什么现在会变的光秃秃的呢?(树叶掉下来了)小结：像柳树这样到了春天树叶都发芽，到了冬天树叶都落光的树，我们叫它落叶树。
让孩子多说几遍名称。
(2)认识常绿树(指着香樟树)你们认识这棵树吗?这是我们江阴的市树——香樟树，是什么?你发现香樟树上的树叶都怎么样呢?香樟树上长着许许多多的树叶，我们可以叫它茂盛，叫什么?难道香樟树一年四季都不掉叶子的吗?你是怎么知道的?原来香樟树也会掉叶子，可是它掉了叶子之后，树上还有叶子吗?(有)小结：想香樟树这样，一年四季都有绿绿的叶子的树，我们叫它常绿树。
2024年幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《多彩的植物世界》第三节《落叶树与常青树》。
主要内容详细介绍了落叶树与常青树的特征、生长环境和分类，通过实物观察、图片展示和实例分析，让幼儿了解这两种树的特点和区别。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解落叶树与常青树的基本特征，能区分常见的落叶树与常青树。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和思考的能力，提高幼儿对自然环境的认识。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握落叶树与常青树的区别。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较和思考的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物（落叶树和常青树的叶子）、图片、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察树叶，引发幼儿对落叶树与常青树的好奇心。
2. 新课导入：利用PPT和图片，详细讲解落叶树与常青树的特征、生长环境和分类。
3. 实践情景：带领幼儿到户外观察落叶树与常青树，让幼儿亲身感受它们的不同。
4. 例题讲解：通过对比分析，让幼儿学会如何区分落叶树与常青树。
5. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己认识的落叶树与常青树。
六、板书设计1. 《落叶树与常青树》2. 主要内容：落叶树：叶子在秋天变黄并落下，生长环境多样。
常青树：叶子全年保持绿色，生长环境较稳定。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起收集落叶树和常青树的叶子，观察并记录它们的特点。
2. 答案：完成观察记录表，描述落叶树和常青树叶子的颜色、形状等特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、图片讲解和实践观察，让幼儿对落叶树与常青树有了直观的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起走进大自然，了解更多的树木，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
幼儿园大班教案《落叶树和常青树》含反思
幼儿园大班教案《落叶树和常青树》含反思一、教学目标1. 学问目标：（1）认得落叶树和常青树的特点。
（2）理解落叶树和常青树在不同季节内的变化。
（3）培育幼儿的察看本领和语言表达本领。
2. 情感目标：通过教学使幼儿了解植物世界的多样性和美丽，激发幼儿对自然的酷爱，培育幼儿的环保意识和科学探究精神。
3. 本领目标：让幼儿通过察看、比较、归纳、总结，培育幼儿的科学察看本领、总结本领和学习本领。
二、教学内容1. 课题：落叶树和常青树2. 教学内容：通过图画、实物模型等手段，引导幼儿认得落叶树和常青树的外形特点和区分，并了解它们在不同季节内的变化。
通过老师的引导和激励，引导幼儿进行积极的察看和探究，培育幼儿的科学思维本领和学习喜好。
三、教学过程1. 导入活动（1）老师向幼儿们呈现落叶树和常青树的图片，引导幼儿们认得这两种树，并询问幼儿们知道它们有什么不同。
（2）让幼儿们通过思考和比较，发觉这两种树的不同之处。
例如：落叶树在秋季会变黄、变红、掉叶子；常青树却不会掉叶子，一年四季都有绿叶。
（3）老师给幼儿们出示各种树的实物样品，让幼儿们察看并比较。
2. 操作活动（1）老师选择一些常见的落叶树和常青树，并将它们的枝条剪下来，让幼儿们察看和比较它们的树叶、树皮等外部特征，并找寻它们在形态上的相像和不同之处。
（2）引导幼儿们对草地上不同的植物进行察看，并让幼儿依据它们的特点，分类并命名，培育幼儿的察看本领和分类本领。
3. 课堂总结（1）通过总结，帮忙幼儿总结出落叶树和常青树的特点。
（2）让幼儿进行口头表达，以检验幼儿的学习成果和口语表达本领。
四、教学反思本次课上，由于老师注意了幼儿喜好，为幼儿供应了多种教育资源，让幼儿愉悦地学习。
通过对课题的分析和沟通，老师们对于课程目标达成有了充分的了解。
但是，需要进一步完善的是，在课堂上，幼儿个别活动时间略微有些短，老师需要把握好时间，让每个幼儿都能有充分的时间去逐一察看、分类、测试，巩固已学的学问。
幼儿园大班科学《落叶树与常青树》精品教案
幼儿园大班科学《落叶树与常青树》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物世界》第三节《落叶树与常青树》。
详细内容主要包括落叶树与常青树特征、分类以及它们在自然界中作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解落叶树与常青树基本特征，能够区分这两种树木。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、比较能力，提高他们语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，保护环境意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解落叶树与常青树生长特点及它们在自然界中作用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、比较能力，使幼儿能够熟练区分落叶树与常青树。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（树叶）、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿去公园或校园内树林，观察周围树木，让幼儿发现有些树叶会掉落，而有些树叶则四季常绿。
2. 例题讲解：（1）展示落叶树与常青树实物，让幼儿观察并说出它们特征。
（2）通过多媒体课件，讲解落叶树与常青树生长特点及它们在自然界中作用。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘出他们心中落叶树与常青树。
（2）分组讨论，让幼儿互相分享自己作品，并描述落叶树与常青树特征。
六、板书设计1. 《落叶树与常青树》2. 内容：（1）落叶树：秋天树叶变黄，掉落；春天长出新叶。
（2）常青树：四季树叶保持绿色，不落叶。
3. 图片：展示落叶树与常青树实物图片。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢落叶树与常青树，并描述它们特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对落叶树与常青树认识程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：带领幼儿去大自然中寻找落叶树与常青树，让他们在实践中进一步解这两种树木，培养他们观察能力和环保意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解深度和方式3. 随堂练习互动性和参与度4. 板书设计简洁与明5. 作业设计针对性和拓展性6. 课后反思及时性与深入性实践情景引入是至关重要。
大班科学《常绿树和落叶树》教案7篇
大班科学《常绿树和落叶树》教案7篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《大班科学《常绿树和落叶树》教案7篇》，快快拿去用吧!大班科学《常绿树和落叶树》教案1一、教材分析现在正值秋季，许多树都发生了变化，而这一变化是孩子们日常生活常见的，活动“常绿树和落叶树”不仅符合季节特征，而且来源于幼儿的生活。
《刚要》中指出内容的选择应来源于幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的视野和经验，大班幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能初步运用感官动手动脑探究问题。
他们在生活中已经观察到了有的树回落叶，有的树一年四季常青，却不知道形成这一现象的原因？幼儿的经验是浅显的、零碎的，因此，通过此活动，帮助幼儿提升应验。
二、教学目标活动的目标是教学活动的'起点和终点，是教学内容的归宿，对整个活动具有导向作用，考虑到幼儿对常绿树和落叶树的已有经验水平和潜在的发展水平之间的距离，我从认知、情感、能力三方面制定了具体的目标，其中有相对独立的成分，又又相互融合的一面。
1、能区分常绿树和落叶树，并尝试分类。
2、喜欢参与探究活动，并能大胆讲述自己的探究结果。
3、懂得大自然变化的美，又初步的环保意识。
整个目标的制定注重了整合性，其中目标1、2是重难点所在。
解决重难点的方法，我采用了幼儿最喜欢的操作活动，让幼儿在操作中探究，在操作重解决难点。
三、教学准备教学准备是实现教学目标，完成教学任务的必要条件。
我为幼儿提供了前期的经验准备和物质准备两方面。
为了更好的开展此活动，在活动前，我请家长带领孩子一起观察树，并共同收集各种树叶，让幼儿一起参与材料的准备，这样能更好地调动孩子参与活动的积极性。
在活动中，我运用了多媒体课件，会动会说的画面深深地吸引了幼儿，还为幼儿提供了各种可以操作的树叶。
四、教学流程每个教学过程都是很重要的环节，也是教师对教材的理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程，根据教学内容和幼儿的教授能力，我将教学过程分四部分来完成。
大班科学落叶树和常青树教案及反思
大班科学落叶树和常青树教案及反思一、教学内容本节课选自《大班幼儿科学活动手册》中“树木的秘密”章节，详细内容主要包括落叶树和常青树的特征、生长周期及其对环境的影响。
二、教学目标1. 了解落叶树和常青树的基本特征，能够区分两种树木。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：落叶树和常青树的特征区分。
教学重点：通过观察和实践，让幼儿理解落叶树和常青树的生长特点及其对环境的影响。
四、教具与学具准备教具：树叶样本、图片、PPT、黑板、粉笔。
学具：放大镜、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察周围的树木，让幼儿收集不同种类的树叶。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，展示树叶样本，讲解落叶树和常青树的特征，引导幼儿观察并区分两种树叶。
3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿根据所学的特征，将树叶分类，并讨论为什么会有这样的区别。
4. 小组讨论（5分钟）让每个小组分享他们的分类结果，讨论落叶树和常青树的生长周期及其对环境的影响。
六、板书设计1. 《落叶树和常青树》2. 内容：落叶树特征：叶子会变色、掉落；生长周期：春生、夏长、秋落、冬休。
常青树特征：叶子保持绿色；生长周期：四季常绿。
对环境的影响：落叶树可以减少土壤侵蚀，提供栖息地；常青树可以保持水土，净化空气。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，观察家附近的树木，分辨落叶树和常青树，并记录下来。
2. 答案：根据观察，正确分辨落叶树和常青树，并简单描述它们的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对落叶树和常青树有了更深入的了解，但部分幼儿在区分两种树木时仍存在困难，今后教学中需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“树木对环境的重要性”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，表达对树木的关爱之情。
大班科学教案及教学反思《落叶树和常青树》
大班科学教案及教学反思《落叶树和常青树》一、教学目标1.学习认识落叶树和常青树，了解它们的生长环境和特点。
2.培养观察能力，提高观察和比较事物的能力。
3.提高学生的语言表达能力，学会用简洁准确的语言表述事物。
二、教学准备1.教具：图片、PPT等。
2.教材：学生课本和参考书。
3.背景知识：老师需要提前了解关于落叶树和常青树的相关知识。
三、教学过程步骤一：引入老师先通过展示图片或PPT的形式让学生观察落叶树和常青树的外形和特点，再询问学生对落叶树和常青树的认识。
可以引导学生发现落叶树和常青树之间的不同点。
步骤二：学习1.老师介绍落叶树和常青树的生长环境和特征，并辅以图片或PPT进行展示。
在介绍的过程中可以列出表格或图表，让学生更直观地对比两种树的不同点。
2.通过观察和体验，让学生感受两种树的不同。
可以带领学生到校园内的树林或植物园中，观察落叶树和常青树的不同之处。
3.引导学生用简短的语言表述落叶树和常青树的不同点，并进行比较。
步骤三：总结老师引导学生总结课堂学习内容，并进行思考。
可以参考以下问题：1. 落叶树和常青树的区别和特征是什么？ 2. 两种树的生长环境分别是什么？ 3. 学习落叶树和常青树能给我们带来什么启示？四、教学反思通过这堂课的教学，我发现学生们对落叶树和常青树的认知还比较模糊，同时在语言表达方面还需要加强。
因此，结合学生年龄和认知水平，我在设计教学过程中注重了以下几点：1.通过多种形式的教学，如图片、PPT、观察等形式让学生感性认识两种树的不同，达到知识的启蒙。
2.在教学过程中注重引导学生进行思考和表达，培养学生的观察和比较、语言表达能力。
3.结合学生的实际情况，前往校园内的植物园等地方进行实地观察，让知识更加生动有趣。
总的来说，这堂课的教学效果还是不错的，但也需要不断地改进和完善，尽可能更好地服务学生的学习。
幼儿园-13-大班科学《落叶树与常青树》课件
树叶像针，上面气孔
少，水分不容易蒸发， 也用不着落叶。
悬铃木
枫树
银杏树
水杉
槐树
梧桐树
落叶树
落叶树是指寒冷或 干旱季节到来时,叶同 时枯死脱落的树种。 落叶树之所以能够抗 击冰雪严寒，是因为 它能够很好地保护自 己的根部。为了保护 根部，它把自身的一 部分——树叶，毫不 吝惜的撒落地面，树 叶慢慢化作肥料，被 根部吸收，成为再生
常青树
常青树是指它终年常绿， 但不代表它不会掉叶子， 它与落叶树不同点在于 落叶树在秋冬季时会多 数会全部落叶，常绿树 在四季都有落叶，但同 时它也有再长新叶，有 些松、柏科的叶子在老 了、枯黄后会留在干上， 不会落下（如杉木）。
广玉兰
冬青
桂花树
珊瑚树
松树
云杉
常绿树
叶子很厚，叶面光滑，
的源泉。
落叶树叶子宽大，上面有很多小气孔，
容易散发水分，落叶可以使大树保持水 分。
Thanks
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
Hale Waihona Puke 我们，还在路上……
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幼儿园大班科学《落叶树与常青树》
设计意图
深秋正是季节交替进行的时节，幼儿园里原先的一些树叶都纷纷掉落下来。
在平时外出散步的时候，孩子们会在落叶的草地上打着落叶仗，观察着树的变化。
结合我班的“田园”特色主题活动《亲近大自然》，根据主题深入开展，很有必要在孩子认识各种各样的树叶的同时，让孩子更多关于树的一些秘密。
因此，选择在这个时机进行这样的一个教学活动是再恰当不过了。
活动目标
1.关心树朋友的变化，学习比较、概括落叶树与常绿树的明显特征。
2.活动中能积极交流并清楚表达自己的想法。
活动重难点
重点：区分常绿树与落叶树
难点：在具体的树叶间做对比的过程中，建立起概念--落叶树和常绿树两个特征的概括。
活动准备
ppt,各种树叶
活动过程
一、说说树朋友的变化
1.最近我们都在观察了解你的树朋友，那就说说你的树朋友吧！
2.诗歌小结。
进一步帮助幼儿感受树朋友的变化及生活中的美景。
二、议议两类树的不同
1.刚才有的孩子说树朋友落叶了，那你们的树朋友是不是都落叶呢？
2.听听落叶树和常绿树的话。
3.你能听出落叶树和常绿树相同的和不同的地方吗？交替是什么意思？
三、找找两类树叶的不同特征
1.这些树叶你们都认识吗？这三片落叶树和三片常绿树到底有什么不同呢？
2.观察要素：
关注幼儿在观察比较操作中是否指向-----类的概括。
3.交流梳理落叶树和常绿树不同特征。
4.验证表述各自的想法。
小结：如果看到树叶比较薄、暗、脆的树叶可能是落叶树；比较厚、亮、韧的树叶可能就是常绿树。
四、延伸活动
你对树朋友还有什么想了解的？你还有什么问题吗？
活动反思
课堂上带孩子到幼儿园里去找园里的落叶树和常绿树，孩子们找到了幼儿园边上的梧桐树、水杉树等是落叶树，香樟树、桂花树等是常绿树，结合课件里的各种树，松树、柏树，使孩子对常绿树和落叶树有了更好的认识。
有好多的问题，我都让幼儿自己来回答，让他们共同来分享各自的经验，让孩子们去了解、去知道各种各样的树还是会随着季节的变化而变化的。
通过这种方法获得的经验，孩子们记忆深刻。
如果能更清楚的归类，单从叶子的颜色上，就能很快的进行区分。
以后，我会更加注意这些细节方面的问题。
本次活动只在幼儿园内进行观察比较区分常绿树与落叶树的，如果带孩子去田野，让孩子观察更多的树，感知树，那么可能孩子积累的经验会更多。