二年级下册语文课件--第8单元《祖先的摇篮》课时2 人教部编版 (共20张PPT)

作者通过对原始森林的描写,对猜想中祖先的生活场景的细致 描写和刻画,生动地再现了我们的祖先在原始森林中的生活,也 表现了作者对祖先生活的好奇、向往以及赞叹之情
板书设计
祖先的摇篮是原始森林
祖
先
的
大人们 摘野果 和野兔赛跑 掏鹊蛋 看蘑菇打伞
摇
篮
孩子们 逗笑松鼠 采野蔷薇 捉红蜻蜓 逮绿蝈蝈
一、选择合适的词填空。
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
爷爷说， 那原始森林 是我们祖先的摇篮。
“原始森林”说成“祖先的摇篮”， 能让人感觉到原始森林是个舒适、 温暖、幸福、安逸的地方。
“祖先的摇篮”是什么样的？
真有意思， 这是多大的摇篮啊！ 那浓绿的树荫 一望无边， 遮住了蓝天。
“浓绿的树荫”说明了原始森林很茂盛。“一望无边，遮住了 蓝天。”说明原始森林很大，我们祖先的摇篮很大。
①逗 ②捉 ③逮 ④摘 ⑤掏 ⑥采
（ ④ ）野果 （ ⑤ ）鹊蛋 （ ① ）小松鼠 （ ⑥ ）野蔷薇 （ ② ）红蜻蜓 （ ③ ）绿蝈蝈
二、按课文内容完成练习。
1.爷爷说：原始森林 是我们祖先的摇篮。
2.祖先的摇篮有什么特征呢？ 很大，动植物很多。
原始森林
原始森林指天然形成的、未遭到人为破坏的完整生物圈。 原始森林是地球上最重要的生态系统之一。原始森林维护 着自然环境,它们通过储存大量碳物质来保持气候的稳定, 通过对降雨和蒸发的控制调节天气,并维持着地球的生态平 衡。仅热带雨林就为人类提供了40%的氧气所需,因此森林 也被称作“地球之肺”。
祖先生活在原始森林里，我们的祖先都做些什么？
我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊 蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？ 那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在 这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？
他们曾经摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞，孩子 们在那里逗笑松鼠、采野蔷薇wk.baidu.com捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈。
“啊，古老的原始森林，我们祖先的摇篮。” 中 “ 啊 ” 的 作用是什么？
用感叹词表达了对古老而神秘的原始森林的向往和热爱之情， 同时感叹原始森林作为祖先摇篮的神秘和伟大。
为什么说原始森林是我们祖 先的摇篮？
因为人是由猿进化来的。猿生活在森林里,他们是 最早的人类,是人类的幼年时代,所以说他们的生 活环境——原始森林,就是我们祖先的摇篮。
除了以上这些，你觉得他们还会做些什么呢？
他们还可能摘下树叶吹曲子，在落叶铺成的 大“床”上睡觉，喝叶子上的露水。
风儿吹动树叶， “沙沙，沙沙！” 那回忆 多么美好， 又那么遥远……
“沙沙，沙沙”两个拟声词写出了森林幽静 的环境，反映了祖先们的美好生活。
“回忆”——作者把对祖先生活的猜想比作 自己的回忆，这说明他设身处地猜想和体会 祖先们在原始森林生活。表达了祖先对美好 生活的感叹。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
朗读指导
这首诗的总体语调是平缓的。其中第1小 节中“真有意思”要读得轻快活泼些。 第2、3小节的问句要读出疑问的语气。 第4小节“多么美好”要读出感叹、舒缓 的语气。“啊”要读出感叹的语气,语调 要拉长。
知识提升
你心中的原始森林是什么样子的？
示例:浓绿的树叶遮住了蓝天,草地上有许多小动物在一起 玩耍,小朋友们在这里采野花、捉蜻蜓,玩得可开心了。
23.祖先的摇篮
第2课时
统编版语文二年级（下）
学习目标
1.正确流利地朗读课文，能读好二、三小节中的问句。并体会 动词的恰当运用。 2.展开想象，仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里 做些什么。
我们的祖先都生活在什么地方呢？他们有怎样的生活方式呢？ 让我们一起来探究竟吧。
“祖先的摇篮”指什么？ 这个地方怎么样？