青春期成长指导主题班会方案

青春期成长指导主题教育活动方案

活动名称：春夏秋冬，不可跨越—青春期成长指导主题班会

【设计背景】

小学高年级学生正值进入青春期，早恋现象已开始出现苗头。过去，我们常常把注意力集中在“禁”和“罚”上，努力阻止和惩罚学生早恋，而忽略了面对早恋所应该进行的讨论和引导。作为高年级班主任，我们需要正视早恋这一现象，科学地开展指导、教育工作，帮助青少年学生走出情感的迷茫期，形成正确的爱情观，这对他们将来的人生有着积极的意义。经过对本班学情的调查，我发现本班学生也有着较为强烈的认知早恋的需求。

【教育目标】

1、帮助学生认清早恋危害，了解早恋心理，学会理智地对待青春期的感情萌动，妥善处理好与异性同学的交往。

2、引导学生认识爱，增进对爱的理解，增强责任感，树立正确的爱情观、人生观。

【活动方法】：启发法、观察法、探讨法、专家视点引导法

【活动过程】

一、活动的基本情况

时间：2014年6月13日

地点：录播教室

主持人：王淼

参加人：五年级（1）班全体同学

二、活动程序：

（一）、谈话导入

师：出示春夏秋冬四季图片，说一说一棵苹果树在一年四季分别有什么任务这些任务能提前、推后或颠倒吗为什么

（二）、引入活动：

师：一个人的一生也和苹果树一样，不同时期有不同的任务。课件出示人的各个阶段划分，说说每个阶段的主要任务是什么。

师：我们现在的年龄是多少啊

生：11岁

生：12岁

师：我们的年龄正是从童年期往青春期跨越的时期，童年期的主要任务是学习，那么青春期的主要任务你们清楚吗你们想知道将要接受什么样的任务吗课件出示青春期9个任务，逐条讲解。

师：了解到了以上任务，请问大家，最主要的多了一条什么任务

生：谈恋爱。

师：爱情是美好的，是每个人都有资格去享受的。爱情是文学永恒不变的主题，课件出示爱情诗歌两首，请同学们和老师一起朗诵，感受这份美好。

师：能讲一讲身边美好的爱情故事吗

生：同桌讲后举手发言。

师：老师也讲一个美好的爱情故事。这个故事就发生在我们县。去年夏天，我听说走路锻炼可以减肥，就在那天起了个大早，快速往地质公园的方向走去。远远地，被一个奇特的影子吸引，快步走近一看，顿时，我的视线模糊了，那是怎样的一幅晨练情景啊！走在前面的是残疾妇女，她右胳膊和右手紧紧蜷着，右腿簸着，走在后面的是个盲人，他低着头，双手搭在妻子的肩上，看似一路艰难地走着，但他们却一直有说有笑。这个盲人就是我县中医院的退休盲人按摩医生，他和妻子都是残疾人，但是却夫妻互相搀扶，过着幸福的生活，他们的两个孩子也都已抚育成才。他们让我感动，我突然惭愧起来，

我们的生活无忧无虑，有什么理由争吵和怄气盲人夫妇晨练的画面一直刻在我的脑海里，同学们，你们被这美好的爱情感动了吗

师：爱情之花是美好的，但一定要开对时节。所以家长和老师非常担心孩子早恋，请看大屏幕，这是学校为了防止学生早恋制定的校规，对此你有何看法生：我反对，因为学生需要正常交往。

师：这是某家长制定的家规，你有什么看法吗

生：不同意，太过分了。

（三）：专家视点引导：

A早恋的类型：

师：那么，什么是早恋呢看大屏幕。早恋，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。在中国，“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。

师：早恋有哪些类型呢请看大屏幕，师：专家根据早恋的成因及表现，一般把早恋分为5种类型。1、爱慕型。根据爱慕对象的不同，又可分为：爱慕对方外在的仪表叫仪表型，爱慕对方的能力专长称专长型，爱慕对方的优秀品性为品性型。我们的调查(PPT展示问题“他(她)的哪些方面吸引了你”的调查结果)也发现，个人修养、个性品质、仪表相貌三个选项，选择的人最多，和专家的观点比较一致。这也提醒大家要增加自己的魅力指数，除了父母的遗传优势，更要加强个人修养，塑造独立人格。

2、好奇型。青少年由于生理发育，对异性变得很敏感，有着强烈的好奇心，渴望了解异性心理和生理以及对自己的态度。为了满足这种好奇心，就想结交异性朋友，建立“恋爱”关系。大家看(PPT展示问题“如有同学早恋，你认为是什么原因呢”的调查结果)，选择好奇心驱使的同学有13人，约占班级人数的三分之一，也是比较典型的。

3、从众型。周围的同龄人都谈，我不谈，会没有面子。(PPT展示问题“如有同学早恋，你认为是什么原因呢”的调查结果)选择“时代潮流，不能out,拥有恋人更显魅力”的有19人之多，还有之前我们谈到的虚荣心因素，这些都可算是从众心理。

4、补偿型。现在的学生大都是独生子女，渴望交流，但觉得和父母存在代沟难以交流;而有些孩子，因为亲情的缺失，更有一种孤独寂寞感，更渴望得到别人的关心。所以很容易通过谈恋爱的方式，从异性那里获得感情补偿。(PPT展示问题“如有同学早恋，你认为是什么原因呢”“你觉得下列哪些可能是早恋对中学生造成的影响”的调查结果)选择“压力太大，寻求寄托或安慰，一起分担和分享喜与优”的同学共计32人。看来，绝大多数同学都渴望有一个情感依托。

5、逆反型。由于青少年在两性交往中受到别人不恰当的干预所产生的早恋现象。最典型的心理就是“你们不许我这样做，我偏要做”。(PPT展示问题“如有同学早恋，你认为是什么原因呢”的调查结果)有5名同学选择“叛逆，和家长、老师对着干”，这也显示出部分同学在遇到干扰、阻碍时，的确存在这样一种心理。

当然，我们班有更多的同学选择了“惜借懂懂，心理不成熟”。其实，青春期的少男少女对异性有一种情慷的萌动，是再正常不过的现象，正如歌德所说:“哪个少年不钟情，哪个少女不怀春。”

B早恋的影响：

师：那么早恋又有哪些影响呢现在讨论第三个问题：老师、家长通常都反对孩子早恋，但除了影响学习之外，早恋到底还有哪些不好的影响

生：我觉得早恋会影响学习，还会使得自己和父母的关系变僵，还会导致一些“少女妈妈”的出现。

师：从心理学角度看，早恋是一个人从习惯被爱、被照顾到爱别人、照顾别人的一种心理成长。研究这一问题的专家，通过多方调查，在研究大量事例的基础上总结出早恋会对我们产生相当负面的影响。

1、影响学习生活。调查表明，中学生谈恋爱对学习起促进作用的仅占百分之二至三，绝大多数都会给学习造成干扰。为什么呢早恋者往往以恋爱为中心，情感为对方所牵制，加上身心未成熟，所以会造成精力分散，注意力不集中，情绪不稳定。很多家长和老师之所以能发现孩子早恋，往往也是从他们学习成绩下滑开始的。

2、影响人际关系。一个人如果早恋，他的眼里、心里往往只有对方，这样无形中就把自己和别的同学隔离开了，势必造成个人与集体的疏远。像平时的一些集体活动，比如学农、军训，有些男女同学走得过近，别的同学觉得“尴尬”，不愿打扰，这样会使双方失去许多真诚的朋友和纯洁的友谊。