出师古今异义词一词多义词类活用
出师表 古今异义词 词多义 词类活用
出师表古今异义词一词多义词类活用古今异义词1.此诚危急存亡之秋┃秋┃ 时┃指四季中的秋季2.诚宜开张圣听┃ 开张┃ 扩大┃指商店开始营业3.引喻失义┃义┃适宜，恰当┃正义，意义4.陟罚臧否┃ 否┃ 功过好坏┃表示否定5.此先汉所以兴隆也┃所以┃……的原因（表原因）或表方式方法┃表示因果关系6.先帝不以臣卑鄙┃ 卑鄙┃身份低微，见识短浅┃现指品质低劣、下流7.猥自枉屈┃ 猥┃辱，有降低身份之意┃卑鄙下流8.庶竭驽钝┃ 庶┃希望，期望┃众多9.晓畅军事┃ 晓畅┃ 精通，熟练┃通顺10.未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
┃ 痛恨┃痛心遗憾┃十分憎恨11.三顾臣于草庐之中……由是感激。
┃ 感激┃ 感动振奋┃意指激动感谢12.不宜偏私，使内外异法也。
┃偏私┃ 偏袒和私心┃照顾私情13.臣本布衣，躬耕于南阳。
┃ 布衣┃ 普通的百姓┃用布做的衣服14.先帝知臣谨慎┃ 谨慎┃ 严谨而慎重┃小心慎重15.今当远离，临表涕零┃涕┃眼泪┃鼻涕16.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（同不“效”则治臣之罪）┃效┃任务（实现）【一词多义】┃效果17.不宜异同┃异同┃不同┃1不同;不一致。
2 引申为反对。
3 反对意见;异议。
18当奖率三军┃奖┃激励┃奖励，奖品.19.由是感激，遂许先帝以驱驰▕ 驱驰▏奔走效劳▏速度快20.后值倾覆┃倾覆┃失败┃倒塌一词多义1、中而中道崩殂（半，形容词）宫中府中（内，里，中间，方位名词。
下文“愚以为宫中之事”中的“中”同此）2、道而中道崩殂（路，途，名词）以咨诹善道（道理，名词）3、分今天下三分（分开，动词）而忠陛下之职分也（名分，职分，名词。
读fèn）4、然然侍卫之臣不懈于内（然而，可是，转折连词）然后施行（这样，指示代词）5、遗以光先帝遗德（遗留，动词。
下文“深追先帝遗诏”中“遗”同）以遗陛下（给予，动词）6、有若有作奸犯科（有，与“无”相对，动词。
下文“有所广益”中“有”同此）尔来二十有一年矣（通“又”用来连接整数与零数，数词）7、论宜付有司论其刑赏（判定，动词）每与臣论此事（谈论，议论，动词）8、明以昭陛下平明之治（严明，形容词）以伤先帝之明（英明，圣明，形容词）9、行然后施行（做，执行，动词）性行淑均（品德，品行，名词）必能使行阵和睦（行列，这里指军队，名词）10、能必能裨补阙漏（能够，助动词。
《出师表》导学案
《出师表》导学案一、导入：解题导入新课：《出师表》是诸葛亮写给刘备之子后主刘禅的一篇奏章。
诸葛亮，复姓诸葛，名亮，字孔明，三国时蜀汉丞相，是当时著名的政治家、军事家。
同学们听说过“三顾茅庐”这个故事吗？它说的是诸葛亮与刘备的故事。
刘备是汉朝皇室的后代，他为兴复汉室，与北方的曹操、江东的孙权抗争，在兵败失利的情况下，曾三次屈尊到诸葛亮隐居的隆中（湖北襄阳）茅屋中拜访他。
诸葛亮感其“三顾茅庐”之恩，就答应随其出山，接着就是奉命出使东吴，完成了联吴抗曹的使命。
在赢得赤壁大战胜利之后，辅佐刘备建立了蜀汉政权，形成三国鼎立的局面。
后来，他又接受刘备临崩托孤的重任，扶持后主刘禅。
因此诸葛亮对刘禅既有臣下对皇上的恭敬与忠诚，又有长辈对下一代的关怀与期望。
刘禅是个糊涂皇帝，诸葛亮对他很不放心，在自己亲领大军出师伐魏之前，写了一份“表”规劝和告诫刘禅。
这份“表”，后人称之为“出师表”，就是我们今天要学的这篇文章。
《出师表》是汉末以来“表”中的杰作，是一篇使人动感情的好文章，其人其文历来为后人所景仰。
陆游曾赞道：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
”表，是古代一种文体，是臣下向皇上陈情、请愿的一种奏章。
二、预习检测1、作者简介：诸葛亮，字孔明，三国蜀汉政治家、军事家。
公元181年：诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。
19岁：与友人徐庶师从司马徽。
27岁：在司马徽、徐庶的推荐下，刘备三顾茅庐，“隆中对”。
旋即出山辅助刘备。
28岁：参与赤壁之战获胜。
43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。
４５岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。
４７岁：诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》进行北伐。
４８岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军。
４９岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。
蜀建兴８年。
５０岁：诸葛亮再次北伐。
５１岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。
54岁：诸葛亮再次北伐中病故百丈原。
2、时代背景：这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。
《出师表》
推荐宮中贤臣
课 文 解 说
( ) 第 三 段
姓名
特长 证明 工作
郭攸之、費祎、董允
皆善良忠实、志虑忠纯 先帝简拔留給后主之材 谘以宮中之事 可裨補闕漏，有所广益
好处
疏通文句
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第四自然段
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将军向宠，性行淑均，晓畅军 事，试用于昔日，先帝称之曰能，
是以众议举宠为督。愚以为营中之 事，悉以咨之，必能使行阵和睦，
④ “受命以来，夙夜忧叹”。表时间、地域等界限 ⑤“愚以为宫中之事”。 认为
感激
由是感激。感动，激动。
臣不胜受恩感激。感谢。
5）无：① “若无兴德之言”：没有 ② “事无大小，悉以咨之”：不论 6）行：① “然后施行”：实行 ② “性行淑均”：品行 ③ “必能使行阵和睦”：行列 7）益：① “有所广益”：益处 ② “至于斟酌损益”：增加 8）效 ①愿陛下托臣以讨贼兴复之效：任务 ② 不效则治臣之罪：实现
他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧， 所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅任 用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明， 有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定 中原”，“兴复汉室”的宏大理想。 这就是《出师表》。
读准下列划线字的音。
崩殂（ cú ） 陛下（ bì ） 以塞（ sè ） 疲弊（ bì ） 恢弘（ ） hóng 驽钝（ nú ）
古义： 贫民百姓。臣本布衣。 布衣 今义： 布的衣服。
7、咨臣以当世之事，由是感激：感激 古：感动激动 今：感谢 8、今当远离，临表涕零：涕 古：眼泪 今：鼻涕 9、此诚危急存亡之秋也：诚 古：实在 今：诚实
词类活用 以光先帝遗德。光，名词用为动词， 发扬光大。 恢弘志士之气。 恢弘，形容词用为动词，
初中七年级上册文言文通假字、一词多义、古今异义、词类活用归类
初中七年级上册文言文通假字、一词多义、古今异义、词类活用归类初中七年级上册的文言文研究主要包括通假字、一词多义、古今异义和词类活用归类。
通假字是指在中国古书中使用相同或相似读音的字代替本字的现象，考试中需要对其进行解释。
七年级的通假字包括“尊君在不”，“不亦说乎”，“吾十有五而志于学”，“止有剩骨”，“身亡所寄”，“其人舍然大喜”，“卿今当涂掌事”，“孤岂欲卿治经为博士邪”，“对镜帖花黄”，“但手熟尔”，“XXX以杓酌油沥之”，“可爱者甚蕃”和“亭亭净植”。
一词多义指一个词有两个或以上的意思。
文言文中的一些词根据语言发展的规律，其应用范围逐步扩大，因此在不同的句子中会有不同的意思，需要注意其本义、引申义、比喻义和假借义。
七年级上册的一词多义包括“舍”（舍弃、解除、消除、去消失、离开、时当时）、“日”（按时、天、太阳、岁月）、“为”（给、替、担任、做、被、成为、乐以。
为乐、乐趣）、“行”（行走、行出行）、“知”（了解、领悟、知道）和“意”（想、企图、意暇甚、意将隧入以攻其后也、恐前后受其敌、盖以诱敌、敌胁迫、攻击、敌人）。
恐前后受其敌，狼不敢前。
有闻而传之者，闻之于XXX。
求闻之若此。
在古今异义中，词汇的发展体现在实词上，最显著的就是词义的古今变化。
要特别注意前四种情况，如果不了解它的变化，误以今释古，要么语意不通，要么歪曲原意。
七年级上册常考古今异义词。
与儿女讲论文义，XXX舍去。
相委而去。
实词儿女指泛指小辈，包括侄女、侄儿；去指离开；委指舍弃。
现代汉语中，儿女指儿子女儿，去指跟“来”相对，委指交付。
这些词在古今异义中的差别细微，要注意区分。
出自《咏雪》和《陈太丘与友期行》。
约定期日中，可以为师矣。
吾日三省吾身。
XXX回头看，期指约定日期，可以指表示可能、许可，三指数词，表确数。
在《陈太丘与友期行》和《论语》中经常出现。
弛担持刀，屠自后断其股。
弛指松弛，股常指机构中的组织单位。
在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。
初中语文九年级下册《出师表》知识点汇总
初中语文九年级下册《出师表》知识点汇总一、作者简介：作者诸葛亮，复姓诸葛，名亮，字孔明，号卧龙，三国时蜀汉丞相，是当时著名的政治家，军事家。
谥号“忠武侯”后世称其为“武侯”被后代封建统治者推为“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠君典型。
本文选自《诸葛亮集·文集》二、“表”，是古代向帝王陈情言事的一种文体。
“表”的基本特征是“之以动情”。
三、背景：写于蜀汉建兴五年诸葛亮第一次出师伐魏之前。
诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；还陈述了自己对先帝的“感激”之情和兴复汉室的决心。
出师表传世有二，有《前出师表》和《后出师表》四、疏通重要句子1、先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。
如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫、民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。
但是，宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士，舍身忘死的作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。
2.晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。
3、您不应该有所偏爱，使宫中和丞相府的赏罚标准不同。
4、我认为宫内的事情，事无论大小，都要拿来询问他们，然后去施行，这样一定能够弥补缺失疏漏，获得更好的效果。
5、我认为军营里的事情，都去询问他的意见，一定能够使军队团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。
6、亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以衰败的原因。
先帝在世的时候，每次跟我谈因为我社会地位低微，见识短浅，亲自降低身份，屈尊就卑，接连三次到草庐中来拜访我，向我征询对当今天下大事的意见，因此我感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。
后来遇到兵败，在战败的时候我接、现在南方已经平定，武库兵器已经充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我期望竭尽自己低下的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归到原来的都城（洛阳）。
这是我用来报答先帝并尽忠心于陛下的职责本分啊，至于（处理事务）斟酌利弊得失，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。
师说中的一词多义词类活用古今异义
一词多义【师】①古之学者必有师：（名词，老师）②巫医乐师百工之人：（名词，作“专门技艺人”讲）③吾师道也：（意动用法，以......为师）④师道之不传也久矣：（动词，从师）⑤吾从而师之：（意动用法，以……为师）⑥则耻师：（动词拜师）【之】①择师而教之：（代词，指代人）②郯子之徒：（指示代词，连接定语和中心词，表示统一关系，相当于“这些”、“那些”）③古之学者：（结构助词，表示修饰或领属关系，译为“地”）道之所存，师之所存也：（结构助词，用在定语和名词性地中心语之间,相当于现代汉语地“地”.）（不是“取消句子独立性”.因为“取消句子独立性”地“之”是用在主谓之间地，即“之”后必是动词；而两个“所存”是“所词短语”，“所词短语”都是名词性地.）⑤句读之不知：（结构助词，表示宾语前置）⑥六艺经传，皆通习之：（助词，在动词、形容词或表示时间地词后，凑足音节，无意义）【其】①生乎吾前，其闻道也，固先乎吾：（人称代词，他）②惑而不从师，其为惑也，终不解矣：（指示代词，那些）③词类活用④古之圣人，其出人也远矣：（人称代词，他们）⑤夫庸知其年之先后生于吾乎：（人称代词，他们地）⑥圣人之所以为圣……其皆出于此乎：（语气副词，表猜测，大概）⑦今其智乃反不能及：（人称代词，他们地）⑧其可怪也欤：（语气副词，表感叹，多么）【惑】①师者，所以传道受业解惑也：（名词，疑难问题）②于其身也，则耻师焉，惑矣：（形容词，糊涂）【道】①师者，所以传道受业解惑也：（名词，道理）②师道之不传也久矣：（名词，风尚）③余嘉其能行古道：（名词，道路、途径）【乎】①其皆出于此乎？（语气助词，表推测，吧）②生乎吾前：（介词，表时间，在）③固先乎吾：（介词，表比较，比）【于】①耻学于师：（介词，表示处所、方向，从、向）②其皆出于此乎？（介词，表示处所、方向，从、在）③于其身也：（介词，表示对象，对，对于）④师不必贤于弟子：（介词，表示比较，比）⑤不拘于时：（介词，表示被动，受，被）词类活用①吾师道也：师，名词活用作动词：学习②其下圣人也亦远矣：下，名词活用作动词：不如③吾从而师之：师，意动用法：以……为师④师者，所以传道受业解惑也：惑，形容词作名词：疑惑地问题、糊涂地问题⑤小学而大遗：小、大，形容词作名词：小地方面、大地方面⑥位卑则足羞，官盛则近谀：卑、盛，形容词作名词：卑：卑贱地人、低下地人盛：势盛位高地人⑦吾未见其明也：明，形容词作名词，高明.⑧则耻师焉：耻，意动用法：以……为耻⑨是故圣益圣，愚益愚：圣，愚，形容词作名词，圣：圣人，愚，笨拙地人古今异义.古之学者必有师学者古：求学地人今：在学术上有所成就地人.小学而大遗小学古：小地方面今：泛指低等教育场所.今之众人众人古：普通人今：表示大众.师者，所以传道受业解惑也所以古：用来……地今：表示因果关系地连词.吾从而师之从而古：跟随并且今：表目地或结果，是连词.句读之不知读古：句子中间需要停顿地地方，读ò今：看着文字发出声音，读ú.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子不必古：不一定今：用不着、不需要.圣人无常师常古：永久地；固定地今：平常地.师道之不传也久矣道古：风气今：道理.无贵无贱无古：不论；不分今：没有.年十七，好古文古文古：秦汉地散文今：“五·四”之前地文言文地统称特殊句式.句读之不知宾语前置.惑之不解宾语前置.不拘于时被动.学于余介词结构后置.耻学于师介词结构后置.师者，所以传道受业解惑也判断句.其可怪也欤判断句.不必贤于弟子介词结构后置.其为惑也，终不解矣判断句.人非生而知之者判断句.道之所存，师之所存也所字结构.非吾所谓传其道解其惑者也判断句.则曰省略句。
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┃ 痛恨┃痛心遗憾┃十分憎恨11.三顾臣于草庐之中……由是感激。
┃ 感激┃ 感动振奋┃意指激动感谢12.不宜偏私，使内外异法也。
┃偏私┃ 偏袒和私心┃照顾私情13.臣本布衣，躬耕于南阳。
┃ 布衣┃ 普通的百姓┃用布做的衣服14.先帝知臣谨慎┃ 谨慎┃ 严谨而慎重┃小心慎重15.今当远离，临表涕零┃涕┃眼泪┃鼻涕16.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（同不“效”则治臣之罪）┃效┃任务（实现）【一词多义】┃效果17.不宜异同┃异同┃不同┃1不同;不一致。
2 引申为反对。
3 反对意见;异议。
18当奖率三军┃奖┃激励┃奖励，奖品.19.由是感激，遂许先帝以驱驰▕ 驱驰▏奔走效劳▏速度快20.后值倾覆┃倾覆┃失败┃倒塌一词多义1、中而中道崩殂（半，形容词）宫中府中（内，里，中间，方位名词。
下文“愚以为宫中之事”中的“中”同此）2、道而中道崩殂（路，途，名词）以咨诹善道（道理，名词）3、分今天下三分（分开，动词）而忠陛下之职分也（名分，职分，名词。
读fèn）4、然然侍卫之臣不懈于内（然而，可是，转折连词）然后施行（这样，指示代词）5、遗以光先帝遗德（遗留，动词。
下文“深追先帝遗诏”中“遗”同）以遗陛下（给予，动词）6、有若有作奸犯科（有，与“无”相对，动词。
出师表1
诸葛亮
出师一表真名世， 出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间。 千载谁堪伯仲间。
——陆游 陆游
下面的对联概括了诸葛亮一生的功绩。 下面的对联概括了诸葛亮一生的功绩。 参考示例， 参考示例 ， 从列出的六项中任意选出两 写出具体所指。 项，写出具体所指。 收二川， 排八阵， 六出七擒， 收二川 ， 排八阵 ， 六出七擒 ， 五丈原 点四十九盏明灯， 前 ， 点四十九盏明灯 ， 一心只为酬三 顾。 取西蜀， 定南蛮， 东和北拒， 取西蜀 ， 定南蛮 ， 东和北拒 ， 中军帐 变金木土爻（ o 神卦， 里 ， 变金木土爻 （ yáo） 神卦 ， 水面偏 能用火攻。 能用火攻。
3、遗 以光先帝遗德 遗留
以遗陛下 （ wèi ）给予 4、有 若有作奸犯科 与无相对
二十有一年（yòu ）用来连接整数和零 yòu 数
5、行
然后施行 性行淑均 行阵和睦 做、执行 品德、 品德、品行 行列， 行列，这里指军队
6、所以（特殊的指示代词所与 所以（ 介词以结合而成名词性短语） 介词以结合而成名词性短语） 此先汉所以兴隆也 ： …… 的原因 此后汉所以倾颓也 ： …… 的原因 此臣所以报先帝而忠陛下之 职分也 ： 用来
文中词语、 文中词语、句式总结
一、同义词连用 二、古今异义 三、词类活用 四、偏义复合词 五、一词多义 六、文言句式 七、文中出现的修辞 本文有大量的合成词， 八、本文有大量的合成词，是出于诸 葛亮的首创，不少词经过他的提炼， 葛亮的首创，不少词经过他的提炼， 而成为有生命力的成语，沿用至今， 而成为有生命力的成语，沿用至今， 出自本课的成语有： 出自本课的成语有：
铭：古代刻在器物上用来警戒 自己或称述功德文字， 自己或称述功德文字， 成为一 种文体， 种文体，一般用韵。 陋室铭》 ·刘禹锡 《陋室铭》唐·刘禹锡 序：赠序是临别赠言性质的文 内容多为勉励称许之词。 体，内容多为勉励称许之词。
出师表字词词类活用一词多义等
出师表原文此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞（sè）忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟（zhì）罚臧（zāng）否（pǐ），不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨（bì）补阙（quē）漏，有所广益。
能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行（háng）阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓（huán）、灵也。
侍中、尚书、长（zhǎng）史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
先帝不以臣卑鄙，猥（wěi）自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有（yòu）一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙（sù）夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率（shuài）三军，北定中原，庶竭驽（nú）钝，攘（rǎng）除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎（jiù）；臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言[1]。
译文先帝创建统一全国的大业还没有完成一半就中途去世了。
现在天下分裂成魏、蜀、吴三国，我们蜀国贫困衰弱，这正是形势危急、决定生死存亡的关头啊。
出师表的古今异义词,一词多义,词类活用通假字,文言句式
出师表的古今异义词,一词多义,词类活用通假字,文言句式《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮的辞表，旨在向刘备汇报征讨东吴的军事行动和表达对国家的忧虑。
这篇文章不仅语言华丽，气势磅礴，而且艺术价值和思想意义都极其高深。
经过历史沧海的磨砺，这篇文章的一些古今异义词、一词多义、词类活用、通假字等多种复杂的语言现象都表现得淋漓尽致。
一、古今异义词古今异义词是指在古代和现代有不同的含义的词汇。
《出师表》中最典型的古今异义词是“出”、“铨”和“革”。
在古代，“出”通常被用来指出门走路，但在《出师表》中，它指代的是带领军队出发。
而“铨”在古代是指考核官员的行动，而今天它则通常用来指审核和评估工作。
此外，“革”在古代意味着废除、改变、革命，而今天它同样可以表示改变和革命。
二、一词多义一词多义是指同一个单词在不同的语境中拥有不同的含义。
在《出师表》中，比较显著的例子是“取”。
在该文章的第一段，它指的是取到目的地。
但在第13段中，它的意思则是夺取战争胜利。
这个词的多重含义使得文章更加连贯和完整。
三、词类活用语言中的活用通常指同一个单词可以根据语境改变它的形态和含义。
《出师表》中一个很好的例子是“献”。
该词既可以指向别人呈送礼物，也可以指人向上献身。
这个词的灵活运用使得文章的语言更加丰富和优美。
四、通假字通假字是指相同或相似的发音，但笔画不同，本意也不同的汉字。
在《出师表》中，有许多通假字，如“正/政”（皆读zhèng）、“劳/牢”（皆读láo）、“侯/候”（皆读hòu）等。
这种词的使用使得文章更深地体现了语言的丰富性和多样性。
五、文言句式《出师表》是一篇不朽的文言文力作，其中文言句式的运用非常巧妙，这是许多读者最喜欢的部分。
例如，在该文章中出现频率比较高的句式是“某亲自”、“某依计”等。
这些句式凭借其独特的语法结构和语言特点，丰富了文章的语言表现力，表达了作者的情感和思想。
总之，《出师表》作为一篇古代文学经典之作，其语言表现力和文化价值都是无可挑剔的。
师说中的一词多义,词类活用,古今异义
一词多义【师】古之学者必有师：（名词，老师）巫医乐师百工之人：（名词，作“专门技艺人”讲）吾师道也：（意动用法，以...... 为师）师道之不传也久矣：（动词，从师）吾从而师之：（意动用法，以……为师）则耻师：（动词拜师）【之】择师而教之：（代词，指代人）郯子之徒：（指示代词，连接定语和中心词，表示统一关系，相当于“这些”、“那些”）古之学者：（结构助词，表示修饰或领属关系，译为“的”）道之所存，师之所存也：（结构助词，用在定语和名词性的中心语之间,相当于现代汉语的“的”。
）（不是“取消句子独立性”。
因为“取消句子独立性”的“之”是用在主谓之间的，即“之”后必是动词；而两个“所存”是“所词短语”，“所词短语”都是名词性的。
）句读之不知：（结构助词，表示宾语前置）六艺经传，皆通习之：（助词，在动词、形容词或表示时间的词后，凑足音节，无意义）【其】生乎吾前，其闻道也，固先乎吾：（人称代词，他）惑而不从师，其为惑也，终不解矣：（指示代词，那些）词类活用古之圣人，其出人也远矣：（人称代词，他们）夫庸知其年之先后生于吾乎：（人称代词，他们的）圣人之所以为圣……其皆出于此乎：（语气副词，表猜测，大概）今其智乃反不能及：（人称代词，他们的）其可怪也欤：（语气副词，表感叹，多么）【惑】师者，所以传道受业解惑也：（名词，疑难问题）于其身也，则耻师焉，惑矣：（形容词，糊涂）【道】师者，所以传道受业解惑也：（名词，道理）师道之不传也久矣：（名词，风尚）余嘉其能行古道：（名词，道路、途径）【乎】其皆出于此乎（语气助词，表推测，吧）生乎吾前：（介词，表时间，在）固先乎吾：（介词，表比较，比）【于】耻学于师：（介词，表示处所、方向，从、向）其皆出于此乎（介词，表示处所、方向，从、在）于其身也：（介词，表示对象，对，对于）师不必贤于弟子：（介词，表示比较，比）不拘于时：（介词，表示被动，受，被）词类活用吾师道也：师，名词活用作动词：学习其下圣人也亦远矣：下，名词活用作动词：不如吾从而师之：师，意动用法：以……为师师者，所以传道受业解惑也：惑，形容词作名词：疑惑的问题、糊涂的问题小学而大遗：小、大，形容词作名词：小的方面、大的方面位卑则足羞，官盛则近谀：卑、盛，形容词作名词：卑：卑贱的人、低下的人盛：势盛位高的人吾未见其明也：明，形容词作名词，高明。
《出师表》原文及课文翻译
《出师表》原文及课文翻译《出师表》原文及课文翻译表，古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文。
下面是《出师表》原文和课文翻译，欢迎阅读!《出师表》先帝创业未半而中道崩殂(cú)，今天下三分，益州疲(pí)弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈(xiè)于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗(yí)德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞(sè)忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟(zhì )罚臧(zāng)否(pǐ)，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸(yōu)之、费祎(yī)、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗(wèi)陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨(bì)补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行(xíng)淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行(háng )阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓(huán)、灵也。
侍中、尚书、长(zhǎng)史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻(wén)达于诸侯。
先帝不以臣卑(bēi)鄙(bǐ)，猥(wěi)自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有(yòu)一年矣! 【“有”是通假字，通“又”，跟在数词后面表示约数。
所以读yòu】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
出师表-文言现象整理
先帝不以臣卑鄙(古义:社会地位低微，见识
短浅。今义: (语言、行为)恶劣;不道德。)
一词多义
行
>性行淑均(读xing,名词，品行)
>必能使行阵和睦(读hang,名词,行伍，部队)
效
>恐托付不效(动词，奏效，成功)
>愿陛 下托臣以讨贼兴复之效(名词，功效)
于
>未尝不叹息痛恨于桓、灵也(介词，对)
亲小人，远贤臣(“亲”,形容词用作动词，
亲近;“远”,形容词用作动词，疏远)
攘除奸凶(形容词用作名词，奸邪凶顽的人)
文言句式
此悉贞良死节之臣(判断句，没有明确的语言标志)
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也(判断句，
பைடு நூலகம்....也..表判断)
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也(判断句，
....也”表判断)
苟全性命于乱世(倒装句，介词结构后置，应
>受任于败军之际(介词，在)
论
>宜付有司论其刑赏(动词，判定)
>每与臣论此事(动词，谈论)
道
>中道崩殂(名词，路途)
>以咨诹善道(名词,方法)
忠
>此臣所以报先帝而忠陕下之职分也(动词，
效忠)
>进尽忠言(形容词，忠诚的)
词类活用
以光先帝遗德(名词用作动词，发扬光大)
恢弘志士之气(形容词用作动词，发扬，扩展)
为“于乱世苟全性命”)
故临崩寄臣以大事也(倒装句，介词结构后
置，应为“故临崩以大事寄臣也”)
诚宜开张圣听，以光先帝遗德(省略句，省略
主语“陛下”)
后值倾覆，受任于败军之际(省略句，省略主
《出师表》
菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
讲话不当。引喻，称引、比喻。 失义，失当，违背大义。
先帝创建统一全国的大业还没有完成一 半，就中途去世了。现在天下分裂成三国， 我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急、决 定存亡的关头啊。可是，侍卫大臣们在宫廷 里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾 身，这是因为他们追念先帝特殊恩典，想要 在陛下身上来报答。（陛下）实在应该广泛 的听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德， 振奋有抱负的人们的志气，而不应当随便看 轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们 向您竭诚进谏的道路。
是古代奏议的一种， 是古代臣子向君主陈述自 己的请求、愿望或意见的 一种文书样式，也叫“奏 章”或“奏疏”。
写作背景
诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年 奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀建立 两年，备病逝，刘禅继位（16岁）。他受遗诏辅 佐刘禅，主持军政大事。 227 年，率军北进，驻 军汉中，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。 他感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前 上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志 行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜 (chù ) 斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完成复兴汉室， 统一天下的大业,这就是《出师表》。
【积累字词】
积累:分类整理，比较辨析是掌握 文言词汇的好方法，按照重点词义、通 假字、词类活用、一词多义、古今异义、 虚词用法等分类总结一下并注意积累。
一、一词多义：
1）道：① “中道崩殂”：道路 ② “咨诹善道”：办法 2）遗：① “以光先帝遗德”：遗留 ② “先帝简拔以遗陛下”：给予 3）为：① “俱为一体”：是 ② “若有作奸犯科及为忠善者”：做，行 ③ “众议举宠为督”：做，担任 4）论：① “宜付有司论其刑赏”：评定 ② “每与臣论此事”：议论
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出师表古今异义词一词多义词类活用
古今异义词
1.此诚危急存亡之秋┃秋┃时┃指四季中的秋季
2.诚宜开张圣听┃开张┃扩大┃指商店开始营业
3.引喻失义┃义┃适宜，恰当┃正义，意义
4.陟罚臧否┃否┃功过好坏┃表示否定
5.此先汉所以兴隆也┃所以┃……的原因（表原因）或表方式方法┃表示因果关系
6.先帝不以臣卑鄙┃卑鄙┃身份低微，见识短浅┃现指品质低劣、下流
7.猥自枉屈┃猥┃辱，有降低身份之意┃卑鄙下流
8.庶竭驽钝┃庶┃希望，期望┃众多
9.晓畅军事┃晓畅┃精通，熟练┃通顺
10.未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
┃痛恨┃痛心遗憾┃十分憎恨
11.三顾臣于草庐之中……由是感激。
┃感激┃感动振奋┃意指激动感谢12.不宜偏私，使内外异法也。
┃偏私┃偏袒和私心┃照顾私情
13.臣本布衣，躬耕于南阳。
┃布衣┃普通的百姓┃用布做的衣服
14.先帝知臣谨慎┃谨慎┃严谨而慎重┃小心慎重
15.今当远离，临表涕零┃涕┃眼泪┃鼻涕
16.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（同不“效”则治臣之罪）┃效┃任务（实现）【一词多义】┃效果
17.不宜异同┃异同┃不同┃1不同;不一致。
2 引申为反对。
3 反对意见;异议。
18当奖率三军┃奖┃激励┃奖励，奖品.
19.由是感激，遂许先帝以驱驰▕驱驰▏奔走效劳▏速度快
20.后值倾覆┃倾覆┃失败┃倒塌
一词多义
1、中而中道崩殂（半，形容词）宫中府中（内，里，中间，方位名词。
下文“愚以为宫中之事”中的“中”同此）
2、道而中道崩殂（路，途，名词）以咨诹善道（道理，名词）
3、分今天下三分（分开，动词）而忠陛下之职分也（名分，职分，名词。
读fèn）
4、然然侍卫之臣不懈于内（然而，可是，转折连词）然后施行（这样，指示代词）
5、遗以光先帝遗德（遗留，动词。
下文“深追先帝遗诏”中“遗”同）以遗陛下（给予，动词）
6、有若有作奸犯科（有，与“无”相对，动词。
下文“有所广益”中“有”同此）尔来二十有一年矣（通“又”用来连接整数与零数，数词）
7、论宜付有司论其刑赏（判定，动词）每与臣论此事（谈论，议论，动词）
8、明以昭陛下平明之治（严明，形容词）以伤先帝之明（英明，圣明，形容词）
9、行然后施行（做，执行，动词）性行淑均（品德，品行，名词）必能使行阵和睦（行列，这里指军队，名词）
10、能必能裨补阙漏（能够，助动词。
下文“必能使行阵和睦”中“能”同此）先帝称之曰能（能干，有才能，动词）
11、所有所广益（……的动词，特殊的指示代词。
下文“此先汉所以兴隆也”、“此后汉所以倾颓也”、“此臣所以报先帝”中“所”均为特殊的指示代词，具体的指代对象可以从
上下文来体会）优劣得所（地方，处所，名词）
12、当咨臣以当世之事（正在……的时候，介词。
下文“今当远离”中“当”同此）
当奖率三军（应当，应该，助动词）
13、任受任于败军之际（任用，委任，动词）则攸之、祎、允之任（责任，职责，名词）
14、临故临崩寄臣以大事也（将要，副词）临表涕泣（面对。
动词）15、效恐付托不效（奏效，有效果，动词。
下文“不效则治臣之罪”中“效”同此）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（任务，名词）
16、言进尽忠言（话，言论，名词。
下文“若无兴德之言”、“察纳雅言”中“言”同此）不知所言（说，动词）
17、以故临崩寄臣以大事也（介词，把）先帝不以臣卑鄙。
（介词，因。
）以光先帝遗德。
（连词，表目的。
来，用来）以塞忠谏之路也。
（连词，表结果，以致）受命以来。
（连词，表时间。
以）是以众议举宠为督（因为）咨臣以当世之事（拿）是以先帝简拔以遗陛下（因为）
18、为俱为一体（是）众议举宠为督（担任）
19、臣此悉贞良死节之臣( 臣子) 先帝知臣谨慎（自称，我）
20、良此皆良实（善良的人）此悉贞良死节之臣（可靠）
21、于还于旧都（到）未尝不叹息痛恨于桓、灵也(对）苟全性命于乱世（在）
22、所以此后汉所以倾颓也（表原因）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（用来）
词类活用
1.亲贤臣，远小人。
亲、远：形容词做动词。
亲，亲近。
远，疏远。
2.苟全性命于乱世。
全：形容词做动词，保全。
3.作奸犯科及为忠善者。
奸：形容词做名词，奸邪的事。
忠善：形容词做名词，忠善之事。
4.此皆良实。
良实：形容词做名词，善良诚实的人。
5.优劣得所。
优劣：形容词做名词，才能高的人和才能低的人。
6.攘除奸凶。
奸凶：形容词做名词，奸邪凶顽的敌人。
7.陟罚臧否。
臧否：形容词做名词，做善事恶事的人。
8.以光先帝遗德。
光：名词作动词，发扬光大
9.故五月渡泸，深入不毛。
毛：名词作动词，长草（暗指荒凉）
10恢弘志士之气。
恢弘：名词作动词，扩大、发扬
11北定中原。
北：方位名词作状语，向北
12恐托付不效托付：动词作名词，托付的事情
13此臣所以报先帝而忠陛下之职分也忠：形容词作动词，对……尽忠。