2015年人教版四年级上册体育与健康教学计划
四年级上册体育教学工作计划(优秀9篇)
四年级上册体育教学工作计划（优秀9篇）四年级上册体育教学工作计划篇一为了贯彻执行德、智、体全面发展的教育方针，鼓励学生经常锻炼身体，初步掌握锻炼身体的基本技能，培养科学锻炼身体的好习惯，达到大学生体育合格标准，使之成为社会主义现代化建设需要的合格人才，根据我院具体情况，特制定体育锻炼计划如下：一、体育课1.我院本科生一、二年级开设体育课，三、四年级开设形体选修课。
一年级以自然班为基础，以田径、太极拳、健美操、球类、游泳及武术为主要教学内容。
二年级根据学生的特长选修足、篮、排、乒乓球、武术、韵律操、形体等进行分组教学。
本科及高职在校生体育课学时数分别为140学时和68学时。
2.一年级新生进校后第一周，聘请体育专家或请教研室有经验的教师，进行一次体育理论专题讲座，讲解大学体育与高中体育课的不同、体育的重要性、体育发展史以及当前的体育形势等。
分班后每位教师依据“学校体育”一书为教材，讲授2--4学时的理论课，并给与检查。
二、大学生体育合格标准的实施1.我院每学年第二学期进行大学生体育合格标准评定，一、二年级根据学生的身体形态、身体机能、五项达标、体育课成绩及课外体育锻炼综合评定；三、四年级根据学生身体机能、五项达标、课外体育锻炼综合评定。
对不能参加正常体育课学习的学生开设体育保健课，同样为他们的康复打下良好的基础。
三、课外体育锻炼1．由学生处负责组织，体育教师负责技术指导，要求学生参加早锻炼和每周不少于两次的课外活动。
课外活动下午第六节课后进行，时间为1小时左右。
学生可参加各项体育活动，如足、篮、排、羽毛球等。
2．新生入学两个月左右举办一次新生田径运动会，一年级的第一学期还组织“新星杯”足球赛、“新秀杯”排球赛和新生拔河比赛等有利于学生身心健康的体育活动。
3．每年春季举办一届院田径运动会。
各系组织选拔，吸引广大学生积极参加。
4．组织学生参加体育单项协会活动。
5．每年举办全院足球、篮球、排球、拔河及冬季长跑比赛。
小学四年级上册人教版体育全册整套教案【推荐】
四年级上册体育教学计划一、学情分析：本班学生，体育知识及技术技能差,自控能力不强，组织纪律能维持.但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课,本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高.二、教材分析：本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容,以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。
.教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法,难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法,但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。
三、教学目标：1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律，与同学团结合作四、教学重难点1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。
2、队列和队形动作。
3、各种跑、跳动作。
五、教学措施:1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动,按时上课。
2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习.3、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料.做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。
4、教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主,真正以学生为中心.5、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。
四年级上册体育教案第一课时教材：体育课堂常识教育,编排队列.任务:1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理.2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形；为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。
小学四年级上册体育与健康教学计划
小学四年级上册体育与健康教学计划一、工作思路以新课程标准为指导，以学校总体工作规划为依据，以提高体育教学质量为中心，以培养学生的体育兴趣和终身体育意识为目标，扎实开展体育教学和课外体育活动，努力开创学校体育工作新局面。
二、工作重点1.强化体育教学常规管理，提高课堂教学质量。
2.丰富课外体育活动形式，促进学生全面发展。
3.加强体育教师队伍建设，提升教师专业素养。
三、具体措施1. 教学工作（1）严格执行课程计划，确保体育课程按时、按质、按量开设。
（2）规范体育课堂教学，认真落实教学目标和教学内容，注重教学方法的创新和学生的主体地位。
（3）加强体育教学研究，积极开展公开课、示范课等教研活动，提高教师的教学水平。
2.课外体育活动（1）认真组织课间操和眼保健操，保证学生每天有足够的体育锻炼时间。
（2）开展多样化的课外体育活动，如趣味运动会、亲子体育活动等，吸引更多的学生参与体育锻炼。
（3）组建体育社团，如足球社团、篮球社团等，为有体育特长的学生提供发展平台。
3.教师队伍建设（1）加强体育教师的培训和学习，提高教师的专业知识和教学技能。
（2）鼓励体育教师参加各类教学比赛和科研活动，提升教师的综合素质。
（3）建立体育教师评价机制，激励教师积极进取，不断提高教学质量。
四、活动安排1.九月份：开展“阳光体育活动月”，组织全校性的体育比赛和活动。
2.十月份：举办秋季田径运动会，展示学生的体育风采。
3.十一月份：开展体育社团活动成果展示。
4.十二月份：进行体育教学质量评估和总结。
五、资源保障1.争取学校领导的支持，加大对体育教学和活动的投入，改善体育场地和器材设施。
2.加强与家长的沟通与合作，争取家长对学校体育工作的支持和配合。
3.充分利用社会资源，邀请专业体育教练来校指导学生训练。
总之，在新的学期里，我们将以饱满的热情和高度的责任感，扎实做好小学体育教学工作，为学生的健康成长和全面发展贡献力量。
体育与健康教学计划（精选14篇）
体育与健康教学计划（精选14篇）体育与健康教学计划篇1一、指导思想新的体育与健康课程标准明确指出：.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。
重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。
充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。
本学期我将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，增强体质，使学生掌握田径及篮球运动项目的基础知识和运动技能，培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平，同时加强思想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果。
二、学生情况分析作为刚刚步入新学习环境的高一新生，由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。
另外学生对新的学习环境还不是很适应。
感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。
因此，在进行体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，三、教材与教辅分析高一上学期主要进行田径运动的必修课教学。
田径是其他体育项目的基础。
高一年段进行田径运动的学习，是为了更好地发挥田径运动，作为基础运动项目的功能，为学生进入后期的选项学习打好运动技能和体能等多方面的基础。
田径模块教学内容为：短跑和跳远。
高二年段选项教学班的教学内容为篮球运球三步上篮。
上篮一般称三步上篮或三步跨篮,是一项基本的投篮技术，上篮按出手时手与肩的相对高度,分为高手上篮和低手上篮；上篮包括单手和双手两种手部动作，同时又还包括行进间和跳起两种身体姿态。
手部动作有正手、反手、勾手的区别。
本学期以行进间单手肩上上篮为主要学习内容。
小学四年级第一学期体育与健康全册教案
小学四年级上册《体育与健康》教案教学计划新学期伊始，老师和同学们都面带笑容、心情愉快地开始了紧张而又忙碌的校园生活。
为更好地完成自己分担的各项工作，完成教学任务，特制定计划如下：一：指导思想《课程标准》强调以学生的发展为中心，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。
小学体育教学工作要以培养学生积极参加体育锻炼的兴趣为切入点，教师的教法必须通过学生的学法来实现其功能，在教师方案设计和实施过程中，要注意学生学法的研究与探索，而且要研究教法与学法的变化，充分发挥游戏的功能作用，掌握体育运动技能，发展身体素质、增进身体健康。
培养学生终身体育锻炼的意识与行为。
作为体育教师，一要明确教学理念，端正教学思想，专研教学策略，落实六环三步，提高教学效率，保质保量上好体育课。
二要推动少年儿童体育运动的发展，丰富学生锻炼项目，引导学生积极参与，形成生机勃勃的校园体育氛围。
二、学生情况分析学生非常喜欢体育，但部分技能、动作掌握的不是很好。
没有自觉体育的习惯。
三：主要目标1．培养学生积极参与体育活动的态度和行为，乐于学习和展示简单的运动动作。
说出所做简单动作术语。
2．掌握软式排球的垫球、上手传球动作，小足球的拖球、拨球、颠球、运球技术，明确武术手型特点，基本掌握武术的简单组合动作。
3．体验参加不同项目运动的心理感受，如：在练习400米项目活动中体验疲劳，在各种适应性攀爬活动中体验紧张，在练习小足球项目活动中体验兴奋等。
4．学会通过体育锻炼等方法调控情绪，树立自信心。
明确在集体性体育活动中如何与他人合作，享受体育带来的快乐，培养良好的合作精神和体育道德。
三：教学措施体育教学是体育工作的中心环节，是学生掌握技术、培养兴趣的重要途径，提高教育教学质量和教学水平，是我们体育教师的重要任务。
1．深入学习课程标准，分析教材，制定教学计划、单元计划，确定重、难点，了解学生实际情况确定教学目标。
2．课堂上，以启发、鼓励、激趣的教学方式，吸引学生参与教学，以自主、合作、探究的学习方式，促进学生参加体育锻炼。
人教版小学四年级上册体育教学计划
人教版小学四年级上册体育教学计划目标本教学计划旨在帮助小学四年级学生提高体育素养，培养兴趣爱好，促进身体健康发展。
教学内容1. 跑步技巧和训练- 通过分段的跑步训练，提高学生的跑步技巧和耐力水平。
- 引导学生了解正确的跑步姿势和呼吸方法。
2. 球类运动：足球和篮球- 研究基本的踢球和投篮技巧。
- 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 游泳技能- 研究基本的游泳姿势和呼吸技巧。
- 提高学生的水性和救生技能。
4. 体操表演- 研究基本的体操动作和技巧。
- 准备小组表演，培养学生的舞台表现能力。
教学方法1. 组织集体活动- 安排小组合作活动，促进学生的团队合作和协调能力。
- 鼓励学生互相研究和交流经验。
2. 游戏化教学- 结合游戏元素设计教学活动，增加学生的参与度和兴趣。
- 利用小组竞赛激发学生的研究积极性。
3. 兴趣导向- 根据学生的兴趣选择教学内容，增加研究的积极性。
- 鼓励学生参与课外体育活动，培养爱好。
教学评估1. 观察评估- 教师观察学生在训练和表演中的表现，给予反馈和建议。
2. 技能测试- 设计简单的测试项目，考核学生所学的技能。
3. 学生自评- 学生自我评价自己在体育课上的表现和进步。
教学资源1. 运动场地和器材- 使用合适的运动场地和各种体育器材进行教学活动。
2. 参考资料和教辅材料- 准备适合小学四年级学生的体育教学资料和练册。
教学安排1. 每周两次体育课，每次45分钟。
2. 教学周期为一个学期，共计12周。
3. 每堂课包括适当的热身运动、主题教学、集体活动和总结。
教学备注本教学计划仅供参考，根据实际教学情况，可以适当调整和补充教学内容和方法。
教师可以根据学生的实际水平和兴趣做针对性的调整，使教学更加有效和有趣。
2015四年级体育与健康上册教案
1. 引导课教学内容：游戏是儿童的良师益友。
教学目标：1.通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。
2.培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。
3.培养学生各种优良品质，发展学生的想象力.创造力等能力。
教学重点：对游戏好处的理解和认识。
教学难点：知道锻炼的好处并能培养良好的品质。
教学流程：一、课堂常规1.唱歌：2.师生问好：3.宣布本次课的内容和任务：4.点名；二、讲解本学期体育课的要求和任务内容三、游戏是儿童的良师益友1.做游戏可以全面锻炼身体。
2.做游戏可以使大脑灵活。
3.做游戏可以培养优良品德。
4.做游戏可以使心情愉快。
5.做游戏可以调解脑力疲劳。
四、游戏：（抓手指）1.规则：手放平，食指尖必须顶着手掌心。
2.听到教师口令后才能抓手指。
五、总结本次课的情况六、下课2. 50米跑教学目标1.基本掌握快速跑方法，能在迎面穿梭接力跑中运用。
2.能告诉好朋友在跑与游戏时的心理感受。
教学重点：基本掌握快速跑的方法教学难点：快速反应.动作的协调性教学内容一、准备部分㈠课堂常规1.体委整队师生问好；报名人数；检查服装2.教师宣布课的内容和任务，并讲解课堂要求和任务㈡热身1.老师要求学生成两路纵队，男生两队，女生两队绕操场慢跑3圈2.教师带领学生做徒手操，教师做示范，学生听教师口令去做二、基本部分㈠ 50米放松跑1.组织学生集体站立式起跑练习，再分组做20米快速跑。
2.示范.讲解加速跑动作，让学生分组练习。
3.分组指导站立式起跑的30-40米加速跑，要求逐渐加快跑的速度。
分组教学。
4.请几个学生配合示范，提示迎面传接棒的动作方法。
5.组织学生四列横队，两列相距4—5米，进行慢速传接棒练习，交流相互之间的接棒感觉。
㈡游戏1.组织学生分组进行快速跑游戏练习。
2.安排比赛，巡回观察和提示。
3.引导学生谈一谈，在比赛中的感受及评价。
4.小结，讲评感觉和收获。
三、结束部分1.教师引导学生放松身心。
四年级体育与健康教学计划(5篇)
四年级体育与健康教学计划（一）激发学生学习体育的兴趣兴趣是学习体育的基本动力。
本人充分发挥体育教学特有魅力，使课程内容呈现形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
同时将体育课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生健康锻炼方面的作用，使学生在实际生活中领悟体育的独特价值。
（二）使学生形成基本的体育素养在体育教学中，本人注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。
因此，在教学过程中注意选择基础的、有利于学生发展的体育知识和技能，结合学习过程和方法，组成课程的基本内容。
同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在体育学习过程中，逐步体会体育学习的特征，形成基本的体育素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
（三）教师自身素质的培养教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而在教育教学工作上主动适应二十一世纪的现代化教学模式。
认真带好学校的体育训练队田径队，训练科学、刻苦，开拓进取，训练时间、质量保证。
同时积极备比赛。
四年级体育与健康教学计划（二）一、班级学生情况分析本学期刚接任四年级体育课，本班学生组织纪律性较差、情绪变化较大，运动能力还有待提高，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造较为薄弱，但学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教材分析小学四年级体育教材以实践教材为主。
四年级体育上册教学计划(5篇)
四年级体育上册教学计划一、指导思想：随着基础教育改革的不断深入，为了更好适应课程改革的需要、课程与教学的需要、理论与实践结合的需要，根据我校体育与健康课程实施的要求，坚持学校教育要树立“健康第一”的指导思想，围绕坚持全面____素质教育方针，推动体育与健康新课程建设校本化、科学化实施为中心、坚持加强体育与健康课程改革的整体性设计研究和推广，把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、学生体质健康标准实施与“每天锻炼一小时，健康工作____年，幸福生活一辈子”进行有机整合;用素质教育的观念和“健康第一”的思想为指导，推进体育与健康课程教学改革，使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能，促进中小学生德智体美等方面全面发展;面向全体学生，促进学生身心全面发展，积极开展学校群众性的体育活动及竞赛，培养学生的创新精神和适应社会发展的实践能力，努力提高体育教师的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业知识和业务能力。
二、教学目标：运动参与：激发学生参与运动的兴趣与自觉锻炼的意识;学会向他人展示自我动作并学会欣赏他人或自己的动作;更好的参加到全民健身的计划当中来。
运动技能：做出多项球类运动中的简单组合动作、体操的简单组合动作、武术的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动作、地域性运动项目中的简单组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。
知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害;知道在安全的环境中运动和游戏。
身体健康：基本保持正确的身体姿势;发展灵敏、协调和平衡能力;描述身体特征即说出身体各主要部位的功能、描述自己的身体特征、比较自己的与同伴的身体特征。
心理健康：让学生在参加较剧烈的游戏或运动时，在身体有轻微难受感觉的情况下坚持完成运动任务;对体育活动表现出较高的热情并在体育活动中努力展示自我。
了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控情绪。
人教版小学四年级上册体育教学计划
人教版小学四年级上册体育教学计划一、教学目标本教学计划旨在促进小学四年级学生的体育素养和身体发展，培养他们的运动技能和团队合作精神。
具体教学目标如下：1.培养学生对体育运动的兴趣和热爱，提高他们参加体育活动的积极性；2.提高学生的基本运动技能，如跑、跳、投掷等；3.培养学生的观察力、判断力和反应能力，提高他们在体育运动中的表现和竞技能力；4.培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，加强他们与同学间的互动和合作。
二、教学内容本教学计划包括以下内容：1.跑步训练：通过有针对性的跑步训练，提高学生的速度和耐力；2.跳远技巧：教授正确的跳远姿势和技巧，培养学生的跳远能力；3.投掷训练：教导学生正确的投掷动作和技巧，提高他们的投掷准度；4.球类运动：介绍几种常见的球类运动，如足球、篮球等，提高学生的球类运动能力；5.游戏与竞赛：组织各类体育游戏和竞赛活动，培养学生的团队合作和竞技能力。
三、教学方法为了达到教学目标，本教学计划将采用以下教学方法：1.示范引导法：老师通过示范正确的动作和技巧，引导学生模仿并研究；2.分组训练法：将学生分组进行训练，促进他们的团队合作和互助研究；3.游戏化教学法：通过设置各种有趣的体育游戏，增加学生参与的积极性和乐趣；4.竞赛激励法：组织各类体育竞赛活动，激发学生的竞争意识和参与热情。
四、教学评价为了评价学生的研究情况和教学效果，本教学计划将采用以下评价方式：1.观察记录：教师及时观察和记录学生在体育活动中的表现和进步；2.测试评估：通过定期的体育测试，评估学生的运动技能水平；3.小组合作评价：学生互相评价和总结小组合作的情况；4.作品展示：学生可以展示自己在体育活动中的成果和经验。
以上即为人教版小学四年级上册体育教学计划的基本内容。
通过本教学计划的实施，相信可以有效提高学生的体育素养和运动能力，培养他们的团队合作精神，为他们的综合发展打下坚实基础。
四年级上册体育与健康教案
在遇到地震等自然灾害时，要立即采 取防护措施，如躲到桌子下或墙角等 相对安全的地方。
在遇到校园欺凌或暴力事件时，要勇 敢站出来制止并及时报告老师或学校 保卫部门，寻求帮助和支持。
谢谢聆听
促进学生心理健康发展，增 强学生的自信心和合作意识。
培养学生的健康意识和良好 的生活习惯，提高学生的健 康水平。
教学内容与安排
田径
学习短跑、跳远、跳高 等基本技术，提高学生 的速度和爆发力。
体操
球类健康知识Fra bibliotek学习基本体操动作和技 巧，提高学生的柔韧性、 协调性和平衡能力。
学习足球、篮球等球类 运动的基本技能和规则， 培养学生的团队精神和 合作意识。
B
C
在运动过程中，要注意正确的姿势和呼吸方 法，避免因错误的动作导致受伤。
在使用体育器材时，要遵守使用规则，确保 器材完好无损，避免因器材故障导致受伤。
D
应对突发事件的自救互救方法
在遇到火灾等紧急情况时，要保持冷 静，迅速找到安全出口并有序撤离。
在遇到同学受伤或突发疾病时，要及 时报告老师并拨打急救电话，同时根 据情况进行简单的急救处理，如止血、 包扎等。
掌握一些有效的情绪管理技巧， 如积极思考、寻求帮助等。
培养积极心态和乐观精神
了解积极心态和乐观精神对身心 健康的影响。
学会调整自己的心态，以更积极 的态度面对生活中的挑战和困难。
掌握一些培养积极心态和乐观精 神的方法，如感恩日记、自我激
励等。
06 安全教育与防范措施
校园安全注意事项
遵守校规校纪，不在校 园内追逐打闹，避免发 生意外。
体育活动：足球、篮球、排球
01
排球
02
03
四年级体育与健康教学计划(教案7篇)
四年级体育与健康教学计划（教案7篇）四年级体育与健康教学计划篇1一、学情分析今年所任教的是四年级教学班，但是总体水平还是不错。
对于小学生要培养他们的的兴趣，发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。
充分培养学生终身体育的意识。
四年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解。
针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。
二、教学目的目标1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
三、教学重难点重点：延续学生的体育兴趣，区别对待学生，让学生创编各种体育活动练习。
难点：让学生运动体育课堂上的知识运用到现实生活中。
四、教材分析本学期的授课时数根据教务处的、安排，每周15课时。
本册教学内容有跑7课时，跳跃5个课时跳跃4课时，队列队形课的开始部分合理安排，基本体操3个课时，技巧、支撑跳跃7课时，篮球4课时，足球5课时等，35课时。
上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。
五、教学措施1、精心备课，抓好体育教学常规，认真上好每节体育与健康课。
2、教学中运用多种教学手段，因材施教，激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。
3、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。
利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
4、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。
四年级上册《体育与健康》全册教案
2、不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。
1、教师讲解游戏方法和规则。
2、教师做正确示范。
3、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生练习和比赛。
3、分组比赛。
2－3
10
中
结束
部分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、教师总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
1
2
小
场
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队型
9、教师语言要清晰。
10、教师讲解课堂要求和任务。
11、教师带领学生一起做游戏。
12、教师讲解徒手操的动作和要求。
9、学生站成四列横队。
10、学生和教师一同做游戏。
11、学生认真听讲看示范。
12、学生精神饱满。
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小
基
本
部
分
一、队列队形：
3、教师讲解徒手操的动作和要求。
4、师生一同练习。
1、学生站成四列横队。
2、学生认真听队列的要求。
3、师生一同练习。
4、动作一致，精神饱满。
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小
基
本
部
分
一、第八套广播体操（1－4）节；
第一节伸展运动；
第二节扩胸运动；
第三节踢腿运动；
第四节体侧运动；
1、教师讲解动作要求和方法。
2、教师做完整的正确的示范。
6、下课。
5、认真听讲情绪饱满。
小学四年级上册体育教学计划(5篇)
小学四年级上册体育教学计划一、指导思想以《体育与健康课程标准》和体育组的工作计划为指导。
制定身体锻炼目标，落实体育教学常规，增强学生体质，强化学生习惯培养。
注重两操的管理，提高学生健体意识。
开展课题研究，建立体质健康反馈系统。
加强教学研究，提高自身素质。
团结合作，齐心创先进。
二、基本情况分析经过一学期的教学，本班学生积极参与运动，体育运动能力较强，整体体育素质好，运动技能熟练掌握，身体健康状况良好，学习与锻炼能吃苦、勇敢顽强，较好的处理同学之间的人际关系，游戏与锻炼中能团结合作，学生喜欢体育游戏活动，更喜欢体育比赛。
但班级之间学生的体育水平与体育素质存在差异，有的学生比较活跃，喜欢一些竞技较强的体育项目，有的学生更趋向于小游戏及小运动量的体育内容。
体育课堂常规存在不足。
本学期要根据以上情况制定出相应的策略，促进教学质量提高。
集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在____分钟内。
三、任务目标1、积极参与体育学习，能向同伴展示学会的简单运动动作，能向家人展示学会的运动动作。
2、能说出所做身体各部位简单动作的.术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等。
说出所做简单的全上身动作术语，如蹲起、踏步、滚动、跳跃等。
会做简单组合动作，如球类、体操、舞蹈、韵律活动。
知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害，知道在安全的环境中运动和游戏。
3、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势。
在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。
通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性。
通过多种练习形式（跳跃游戏和跳绳等）发展跳跃能力。
能描述自己的身体特征。
4、体验参加不同项目运动时的心理感受，如紧张、兴奋等。
在体育活动中展示自我，对体育活动表现出较高的热情，能克服困难，有意志坚强品质。
5、体验并说出个人参加团队游戏时的感受。
知道在集体性体育活动中如何与他人合作，并与他人合作完成体育活动任务。
四、方法措施1、牢固树立“健康第一”思想，把握新课程的四个教学理念，有效促进学生健康、快乐成长。
人教版PEP小学体育四年级上册教学计划
人教版PEP小学体育四年级上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助四年级学生掌握体育相关的基本技能和知识，培养他们对体育运动的兴趣和积极参与的态度。
具体教学目标如下：1. 掌握基本的运动技能，如跑、跳、投掷等。
2. 了解体育运动的基本规则和常用器械。
3. 提高学生的身体协调能力和协作能力。
4. 培养学生的体育精神和团队意识。
二、教学内容和安排本教学计划包括以下几个方面的内容：1. 热身活动：采用多种形式的热身活动，如跑步、拉伸、转身等，以准备学生进行体育运动。
2. 基本技能训练：通过有趣的游戏和活动，训练学生的基本运动技能，如跳绳、踢球、接力赛等。
3. 体育项目研究：选择一些适合四年级学生的体育项目进行教学，如足球、篮球、游泳等。
学生将研究基本的规则和技巧，并进行实际操作和练。
4. 身体素质训练：通过定期的身体素质训练，提高学生的身体素质，包括力量、速度、耐力等方面的训练。
5. 综合活动：组织学生进行一些综合性的体育活动，如田径比赛、运动会等，以展示学生的综合运动能力。
三、教学方法和评估本教学计划采用多种教学方法，如示范教学、游戏教学、任务驱动教学等，以培养学生的研究兴趣和参与度。
同时，教师将根据学生的表现，采用观察、记录、讨论等方式进行评估。
四、教学资源和环境要求教学资源包括体育器械、音响设备、教材等。
同时，需要有开阔的场地和安全的环境，以确保学生的安全和顺利进行体育运动。
五、教学计划的调整与改进在实际教学过程中，根据学生的实际情况和反馈，教师可以对教学计划进行适度的调整和改进，以更好地满足学生的需求和提高教学效果。
以上是人教版PEP小学体育四年级上册教学计划的基本内容和安排，希望能够为教师提供一些指导和参考，使教学更加科学、有效。
人教版四年级体育上册教学工作计划
人教版四年级体育上册教学工作计划
一、教学目标
本教学工作计划旨在帮助四年级学生全面发展体育素养，提高运动技能，培养团队合作精神和身体健康意识。
二、教学内容
1. 体育基本功训练：包括跑步、跳跃、投掷、接力等基本动作的训练和提高。
2. 球类运动技能：研究篮球、足球、乒乓球等球类运动的基本规则和基本技术动作。
3. 体操和舞蹈：练简单的体操和舞蹈动作，培养灵活性和协调性。
4. 游泳技能：研究游泳的基本姿势和技巧，提高水性。
三、教学计划
本教学计划共分为12个课时，每周2课时，共计6周。
四、教学评估
通过课堂观察、学生表现、小组比赛和学生互评等方式对学生的研究情况进行评估，及时调整教学策略，确保教学效果。
五、教学资源
教师将准备好所需的体育器材，如球类、跳绳、俱乐部等，并提供适合年龄的有关体育教学素材。
以上是本教学工作计划的内容和安排，请各位老师按照计划进行教学，帮助学生全面发展体育素养。
如有需要，可以适当调整计划内容和教学方法，以便更好地实施教学。
谢谢！。
人教版小学四年级体育上册教学设计
人教版小学四年级体育上册教学设计教材解析：人教版小学四年级体育上册共分为五个单元，包括“乒乓球基本动作及传球”、“传接球基本姿势及传球”、“踢球基本动作、射门及配合”、“跑步基本姿势、跨栏及接力”、“节目表演和健身操练”五大板块。
这些板块内容覆盖了小学四年级学生所需要掌握的基本体育知识和技能，具有循序渐进、知行合一的特点。
教学设计：1.乒乓球基本动作及传球本单元的教学目标是让学生掌握乒乓球的基本动作和传球技巧。
为了达到这个目标，可以采用了解乒乓球、研究基本动作、模仿示范、配合练等教学方法。
其中，在实践中，要重点讲解球台位置、拍法和技巧的掌握，让学生在练中逐渐熟练。
2.传接球基本姿势及传球这一单元的教学目标是让学生掌握传球基本姿势和传球技巧。
老师可根据学生的实际情况，逐步提高教学难度，开展新的活动和练方式，积极引导学生掌握传球、接球等基本姿势和技巧，增强身体协调能力及团队配合意识。
3.踢球基本动作、射门及配合本单元的教学目标是让学生掌握踢球的基本动作和射门技巧。
可以在教学中引导学生认识足球，从踢球动作、射门姿势到团队配合等一系列内容练，让学生养成良好的体育惯和团队意识。
4.跑步基本姿势、跨栏及接力本单元的教学目标是让学生掌握跑步、跨栏、接力和团体配合等技能和体育知识。
在实践教学中，老师需要注意对每个学生的指导，逐步提高学生的动作技能和配合意识，培养出团队合作精神、形成互相鼓舞、共同努力的惯。
5.节目表演和健身操练本单元的教学目标是让学生掌握一些动作、灵活、起伏的健身操练，在体育活动中培养学生的动手动脑能力、情感体验能力和审美认知能力。
在教学中，教师要根据实际情况的需要，安排适于学生的节目表演，让学生感受到体育运动的快乐和成果的价值。
以上是人教版小学四年级体育上册的教学设计，结合实际情况，可以根据学生的实际情况进行灵活变通。
帮助学生理解体育运动的本质，增强体育锻炼的兴趣和能力，促进体育运动在学生意志品质、身体素质的全面发展。
四年级上册体育教学计划三篇
四年级上册体育教学计划三篇四年级上册体育教学计划篇1一.教学目标体育教学是以增进学生健康，加强学生体质推动德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：1.掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。
2.掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提升学生的运动能力。
3.对学生的运动能力。
二.学情分析五年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期。
特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。
五年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。
三.教材分析全学期教材内容包含1）、体育卫生基础知识，2）、运动技能，3）、身体健康，4）、心理健康。
教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当利用课堂讨论。
室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们自觉锻炼身体，达到“健康第一.安全第一”的目的。
四.主要工作：1.进一步提升我校广播操的质量。
2.训练好校田径队，为区运动会做准备。
3.培养中高年级学生的运动兴趣，进一步掌握简单的技术动作，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力。
4.使学生形成克服困难的坚强意志品质，建立和谐的人际关系，有不错的合作精神和体育道德，在体育活动中有展示自我的愿望和行为五.教学内容1.跑改善快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培养跑的正确姿势，主要以50米、400米为主要教学内容。
2.跳跃掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿势和落地四个环节，重点改善助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。
3.投掷巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法，初步掌握协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。
4.基本体操主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。
六.教学措施：1.创设个性发展和群体合作学习的不错环境。
2.留给学生一定自主学习的时间和空间。
小学四年级上册体育教学计划3篇
小学四年级上册体育教学计划3篇篇一一、指导思想:随着基础教育改革的不断深入，为了更好适应课程改革的需要、课程与教学的需要、理论与实践结合的需要，根据我校体育与健康课程实施的要求，坚持学校教育要树立“健康第一”的指导思想，围绕坚持全面贯彻素质教育方针，推动体育与健康新课程建设校本化、科学化实施为中心、坚持加强体育与健康课程改革的整体性设计研究和推广，把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、学生体质健康标准实施与“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”进行有机整合;用素质教育的观念和“健康第一”的思想为指导，推进体育与健康课程教学改革，使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能，促进中小学生德智体美等方面全面发展;面向全体学生，促进学生身心全面发展，积极开展学校群众性的体育活动及竞赛，培养学生的创新精神和适应社会发展的实践能力，努力提高体育教师的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业知识和业务能力。
二、教学目标：运动参与：激发学生参与运动的兴趣与自觉锻炼的意识;学会向他人展示自我动作并学会欣赏他人或自己的动作;更好的参加到全民健身的计划当中来。
运动技能：做出多项球类运动中的简单组合动作、体操的简单组合动作、武术的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动作、地域性运动项目中的简单组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。
知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害;知道在安全的环境中运动和游戏。
身体健康：基本保持正确的身体姿势;发展灵敏、协调和平衡能力;描述身体特征即说出身体各主要部位的功能、描述自己的身体特征、比较自己的与同伴的身体特征。
心理健康：让学生在参加较剧烈的游戏或运动时，在身体有轻微难受感觉的情况下坚持完成运动任务;对体育活动表现出较高的热情并在体育活动中努力展示自我。
了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控情绪。
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四年级上册体育与健康教学计划
一、学生基本情况分析
㈠生理发育的特点
1.四年级学生一般为9-10岁，属于人体发育的童年时期，总的说，是身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9-10岁开始突增，女生均自8-9岁开始突增，女生均早于男生。
四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2.四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。
3.四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。
灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
4.四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。
5.四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。
6.四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。
7.四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。
㈡生心理发展的特点
1.四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。
身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。
兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。
2.四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。
集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。
3.四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。
4.四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。
5.男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。
6.自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。
开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。
愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老
师批评不当，就不乐意，特别是女生。
二、教材分析
在《课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”
1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
4.目的明确，积极自觉的上好体育课。
注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
三、教学措施
1.学习目的明确，积极自觉的上好体育课。
注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的
方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。
站队时要做到快、静、齐。
3.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4.在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5.要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
四、教学进度
教学内容。