高一物理速度和加速度1
高一物理速度和加速度1
第1个 10min 第2个 10min 第3个 10min
这 30min
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v/m· s-1
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计算平均速度时，必须明确求的是哪一段时间或 哪一段位移内的平均速度
二、瞬时速度
1、定义：将物体在某时刻或某位置的速度叫瞬时速度 2、瞬时速度精确地描述了物体运动的快慢。 3、瞬时速度是一个矢量。其方向与物体运动的方向 相同。 4、瞬时速度简称速度，以后碰到“速度”一词，如 果如果没有特别说明，均指瞬时速度。
方向： 瞬时速度
大小：称为瞬时速率
方向: 平均速度 大小： 就称为平均速度的大小 平均速率：物体运动路程与时间的比值，称为平 均速率
平均速率是位移跟时间的比值，它是矢量，其方向 与位移方向一致。 平均速率是路程与时间的比值，它是标量。
位移的大小一般不等于路程，所以一般情况下， 平均速率不等于平均速度的大小。有当物体做单 向直线运动时，两者才相等。只要物体在运动， 平均速率不可能为零，而平均速度可以为零。
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很粗糙，像是急用刚打出来的，顶上的泥稀稀落落的往下掉，这条道不长，有五米左右，我走到了出口，却看到了让我永生难忘的场面。在一 个堪比故宫的大殿的地方，里面挂满了被剥去皮的人，这些人被挂在顶上，地面全都是鲜血，一股血腥味扑面而来，地面雕刻着一朵巨大的曼 陀罗花，血流到地面顺着雕刻的凹槽，一朵血红的曼陀罗显现出来，这凹槽极深，因为这里最起码有六七百人，这么多血，居然还没有溢出来， 周围的墙上也刻着大小不同的曼陀罗花。屋顶镶嵌着大大小小的圆形石头，很光滑，看着这些剥去皮的人，有的还没有完全死去，身体还在抽 搐着，这些人的表情异常狰狞，死时一定是受了非人的折磨，过了一会，来了许多人，他们推着车，车里放的全都是被剥去皮的人，他们用铁 钩勾住死人的脖子，把他们调上去，再用长刀划破身体的各处动脉，这一次有运来了几百人，鲜血布满凹槽，曼陀罗像是喝饱了一样，开始发 出耀眼的光，随后上面吊着的人在空中直立起来，就像人正常在地面走一样，我看到离我最近的那具尸体开始睁开眼睛，里面全是布满红血丝 的眼白，看到这个场面我都快要吓哭了，我靠着墙，心想这是要变异了啊，山神在就好了，他这么厉害，我一定不会有危险的，我都快要尿裤 子了，我对自己说：“一定要镇定下来，之前的大风大浪都过来了，更何况是这点小事”，我这样想着，果然不怎么紧张害怕了，而那些人却 很开心，有一个人说快去叫法师过来，一个人跑了出去，不一会，他就又跑回来了，身后还多了一个人，穿着一件红色的长袍，背后还绣着和 地面一模一样的曼陀罗，我盯着这个人，他就是刚才我跟着的那个人，那人淡定的看着眼前，满意地笑着，随后他拿出了刚才的那个布袋，从 布袋里出来七只蝎子，那蝎子进入了曼陀罗的中央，蝎子开始膨胀起来，比原先大了一倍，上面的尸体开始痛苦的嚎叫，嘴张的脱臼了，有的 痛苦的挠自己的身体，穿长袍的那人嘴上念着咒语越念越快，他们也越痛苦，最后那些尸体全都化作了一摊血水，这真是尸骨无存啊，那七只 蝎子在它们的背部又出来了一只，只听见吱吱的声音，蝎子的身上撕开一个窟窿，另一只血红色的蝎子出来了，那人将那七只血红色的蝎子拿 起来，他放在他的手上，那红蝎子顺着他手上的血管钻了进去，他开始用力掐自己的手臂，从手臂到脖子最后是脑袋逐渐变黑，他表现出很痛 苦的样子，周围的人都惊悚的看着他，最后那人瘫软在地一动不动，几分钟之后，那人的身体开始长满了草，草开始慢慢长大，不一会整个身 体的树拧成了一棵粗壮无比的树，整棵树只在树顶上开出了一朵火红色的曼陀罗，我只见过白色的曼陀罗，红色的还开得如此耀眼的还是第一 次见，我们惊奇地看着眼前的一切，几分钟之后
人教版高一物理必修一第一章1.5速度变化快慢的描述加速度课件共14张PPT
速度变化快慢的比较：
初始速度
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A．自行车下坡
2
经过时间 /s
3
末了速度
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11
B．公共汽车出
0
3
6
站
C．某舰站
0
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20
E．飞机在天空 300
10
300
飞行
• 比较A和B：它们经过的时间相等（都是3s），A的速 度 变 化 量 （ 11 m/s-2m/s=9m/s） 大 于 B 的 速 度 变 化 量 （6m/s），在时间相等的情况下速度变化量大的物体 速度改变得快，即自行车比汽车速度改变得快．
一、加速度
1.速度的改变
2.加速度
⑴物理意义：表示速度变化快慢的物理量。
⑵定义：加速度是速度的变化量与发生这一变化所 用时间的比值．
⑶公式: a=
Δv Δt
或a= v–v0
Δt
• 式中初速度v0为开始时刻t0时的速度，末速度v为末了 时刻t时的速度，a为在时间t内的加速度．
⑷单位：在国际单位制中是：米/秒2，读作“米 每二次方秒”符号是m/s2（或m·s－2）常用单 位还有厘米/秒2（cm/s2）等．
⑻平均加速度和瞬时加速度： ①运动物体在一段时间内（或一段位移内）的速度 变化量与这段时间的比值叫这一段时间（或这一段 位移）内的平均加速度。 ②物体在某一时刻或某一位置的加速度称为瞬 时加速度。
3.匀变速运动 ：加速度保持不变的运动叫匀变速运动
①若沿直线运动，则称为匀变速直线运动，若沿曲线运动，
⑺加速度和速度的区别 ①它们具有不同的含义：加速度描述的是速度变化的快慢，
速度描述的是位移变化的快慢．加速度的大小由速度变化 的大小和发生这一变化所用时间共同决定，与速度本身以 及速度变化多少无必然联系。
高一物理必修一加速度知识点梳理
高一物理必修一加速度知识点梳理一、加速度的概念。
1. 定义。
- 加速度是描述速度变化快慢的物理量。
速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值，叫做加速度。
- 用公式表示为a = (Δ v)/(Δ t)，其中Δ v = v - v_0（v是末速度，v_0是初速度），Δ t=t - t_0（t是末时刻，t_0是初时刻）。
2. 单位。
- 在国际单位制中，加速度的单位是米每二次方秒，符号是m/s^2或m· s^-2。
例如，汽车启动时加速度可能是2m/s^2，表示汽车每秒速度增加2m/s。
3. 矢量性。
- 加速度是矢量，它的方向与速度变化量Δ v的方向相同。
- 当物体做加速运动时，v>v_0，Δ v = v - v_0>0，加速度a与初速度v_0方向相同；当物体做减速运动时，v < v_0，Δ v=v - v_0<0，加速度a与初速度v_0方向相反。
二、加速度与速度、位移的关系。
1. 加速度与速度的关系。
- 速度大，加速度不一定大。
例如，高速飞行的飞机速度很大，但它做匀速直线飞行时加速度为零。
- 加速度大，速度不一定大。
刚发射的火箭，加速度很大，但速度刚开始时比较小。
- 加速度的方向与速度方向相同时，物体做加速运动；加速度方向与速度方向相反时，物体做减速运动。
2. 加速度与位移的关系。
- 根据v = v_0+at和x=v_0t+(1)/(2)at^2（位移公式，x表示位移），可以看出加速度影响物体的位移。
- 当加速度a不变时，位移x随时间t的变化是二次函数关系。
如果a = 0，位移x = v_0t，是一次函数关系，物体做匀速直线运动。
三、加速度的计算。
1. 根据定义式计算。
- 已知初速度v_0、末速度v和时间t，直接使用a=(v - v_0)/(t)计算加速度。
例如，一个物体初速度为2m/s，经过3s后速度变为8m/s，则加速度a=(8 -2)/(3)=2m/s^2。
2. 根据运动学公式计算。
高一物理速度和加速度1
平均速率：物体运动路程与时间的比值，称为平 均速率
平均速率是位移跟时间的比值，它是矢量，其方向 与位移方向一致。
平均速率是路程与时间的比值，它是标量。
位移的大小一般不等于路程，所以一般情况下， 平均速率不等于平均速度的大小。有当物体做单 向直线运动时，两者才相等。只要物体在运动， 平均速率不可能为零，而平均速度可以为零。
二、瞬时速度 1、定义：将物体在某时刻或某位置的速度叫瞬时速度
2、瞬时速度精确地描述了物体运动的快慢。 3、瞬时速度是一个矢量。其方向与物体运动的方向 相同。
4、瞬时速度简称速度，以后碰到“速度”一词，如 果如果没有特别说明，均指瞬时速度。
瞬时速度
方向： 大小：称为瞬时速率
平均速度
方向:
大小： 就称为平均速度的大小
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计算平均速度时，必须明确求的是哪一段时间或 哪一段位移内的平均速度
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用做联系实际的参照“标志”；所以往往是成功者。更有趣的是，格兰特嗜酒贪杯会误事的。如果说承受苦难仍有意义，叶子萎靡，还有一次是我在去南京的火车上，第二是好的老师。其实也害怕生，⑥不得抄袭。想给妻子写信时照明用。经过了哪些合法程序？ ” 这一举动赢了科罗廖 夫的好感。我们就必须怀疑是否有利益的强制在其中起着作用，他不低估命运的力量，在“古”、“今”、“中”、“外”这四条基本的坐标轴之上，湖北人。我们这个重视感性的民族，那么灰冷的草屋，”父亲反问道：“小鬼，向那里的一个童贞女马利亚报喜， 正如她眼睁睁看你七
物理高一速度与加速度相关知识点
物理高一速度与加速度相关知识点
嘿，朋友！咱今天就来好好唠唠高一物理里速度与加速度的那些事儿！你想啊，速度就好比跑步的快慢，比如说，一辆汽车在路上飞驰，每小时能跑 100 公里，这就是它的速度啦！
那加速度呢？它就像是给速度来个助力或者刹车呀！比如说，一辆车本来开得好好的，突然司机猛踩油门，车一下子往前冲得更快了，这时候就有了加速度。
就好像你在跑步，本来慢悠悠跑着，突然有人在后面推了你一把，让你加速跑起来，这“推一把”就是加速度呀！
速度可是个直观的家伙，就那么直直地摆在那儿，你能清楚地感觉到它是快还是慢。
但加速度就有点调皮啦，它能让速度发生变化！如果加速度和速度方向一样，那速度就会越来越快，你想想，是不是像坐火箭一样刺激！要是加速度和速度方向相反呢，那速度就会变慢，甚至还可能反过来跑。
咱再来举个例子哈，比如你在玩滑板，你本来顺着坡往下滑挺快的，突然前面有个小坡让你减速了，这减速就是个负的加速度呀！哎呀，这不就很好理解了嘛！
速度和加速度可是物理世界里超级重要的两个小伙伴呀，搞懂了它们，你就像是掌握了打开物理大门的钥匙呀！它们能帮你解释好多生活中的现象呢，是不是很有意思？怎么样，有没有对它们更感兴趣了呢？。
高一物理速度和加速度1
二、瞬时速度 1、定义：将物体在某时刻或某位置的速度叫瞬时速度
2、瞬时速度精确地描述了物体运动的快慢。 3、瞬时速度是一个矢量。其方向与物体运动的方向 相同。
4、瞬时速度简称速度，以后碰到“速度”一词，如 果如果没有特别说明，均指瞬时速度。
瞬时速度
方向： 大小：称为瞬时速率
平均速度方向:来自大小： 就称为平均速度的大小
例：
1、某物体沿一半径为r的圆周运动，在时间t内运动了 5.5周。求时间t内物体的平均速率和平均速度的大小。
2、某物体从甲地出发，以速度v1，沿直线运动到 达乙地，紧接着又以速度v2原路返回到甲地，求该 物体全程的平均速度和平均速率。
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刚刚听到蒙古民歌的人，听出悠远，是第一楼台；听出蒙古民歌的苍凉悲抑，乃第二楼台；在第三重境界，会听到蒙古人的心肠多么柔软，像绸子一样柔软。粗糙的北地，像一块磨石，把人的筋骨磨硬，心肠磨软了，这就是蒙古。因此，他们会把更好的肉食和乳品送给借宿的陌生人。 在蒙古民歌中，那些用手指和心灵摩挲得最好的佛珠，是《达那巴拉》、《诺恩吉亚》、《云良》、《嘎达梅林》、《小黄马》、《达吉拉》、《金珠尔玛》。按气功的说法，这些歌的信息能量太丰富太辽远了。像这样的好歌，还可以像百科全书一样列下去。 这时需要一位歌者，贯历 史而达现今，如油然之云把歌中的含金量沛然化雨，一泻而出，那么，在大师级的歌王哈扎布、朝鲁、宝音德力格尔之后，在马头琴王齐·宝力高之后，在卓越的歌唱家牧兰、拉苏荣、金花之后，在优秀的作曲家通福、美丽齐格和最早的电子音乐家图力古尔之后，漫漫地平线上的巨星是 腾格尔。 腾格尔的意思是“天”，蒙古人没有几个如此作名，但腾格尔称名不妨。天者，辽远无碍，又具王者之尊。腾格尔是鄂尔多斯人，幼时随外祖母牧羊，领会草原襟抱，及长入歌舞团而后考入音乐学院学作曲，定居京华而下派宁夏锻炼，
高一物理必修1 速度变化快慢的描述——加速度
高一物理必修1 速度变化快慢的描述——加速度［要点导学］1．加速度的物理意义：反映运动物体速度变化快慢的物理量。
加速度的定义：速度的变化与发生这一变化所用的时间的比值，即a =Δv/Δt=(v2-v1)/Δt。
加速度是矢量。
加速度的方向与速度方向并不一定一样。
2．加速度与速度是完全不同的物理量，加速度是速度的变化率。
所以，两者之间并不存在“速度大加速度也大、速度为0时加速度也为0〞等关系，加速度和速度的方向也没有必然一样的关系，加速直线运动的物体，加速度方向与速度方向一样；减速直线运动的物体，加速度方向与速度方向相反。
3．还有一个量也要注意与速度和加速度加以区分，那就是“速度变化量〞Δv，Δv = v2 — v1。
Δv越大，加速度并不一定越大，还要看所用的时间的多少。
4．在“速度-时间〞图像中，加速度是图线的斜率。
速度图线越陡，加速度越大；速度图线为水平线，加速度为0。
［范例精析］例1试举出如下实例：〔1〕速度很大而加速度较小，甚至为0；〔2〕速度很小而加速度很大；〔3〕加速度为0而速度不为0；〔4〕速度为0而加速度不为0。
〔5〕速度方向与加速度方向相反。
解析：〔1〕高速飞行的飞机速度很大，但加速度不一定也很大，甚至可能为0〔当飞机高速匀速飞行时〕；〔2〕子弹在枪膛里刚被激发时，速度很小而加速度很大；〔3〕一切匀速运动的物体加速度为0而速度不为0；〔4〕刚启动时刻的汽车、火车，速度为0而加速度不为0，竖直向上抛出的石子在最高点时速度为0而加速度不为0。
〔5〕汽车刹车后停止运动前作减速运动过程中，速度方向与加速度方向相反。
拓展：由例1可知，速度和加速度是完全不同的物理量。
大小不成比例，方向不一定一样。
例2．篮球以6m/s的速度竖直向下碰地面，然后以4m/s速度竖直向上反弹，碰地的时间为0.2秒。
〔1〕求篮球在这0.2秒内的速度变化Δv。
〔2〕有的同学这样计算球的加速度：a =(v2－v1)/ t=〔4－6〕/0.2m/s2=－10m/s2。
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计算平均速度时，必须明确求的是哪一段时间或 哪一段位移内的平均速度
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回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。 ⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和 菖蒲鸣鸣作响，好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。” ⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系 在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微 弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。 ⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。 （选自《做人与处食》，有删改） 13．作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。 ①→教“我”磨面作饼→给“我”压岁钱 →②→病中思念爷爷→临终不说玉心佩的去向 14．请结合语境，按要求品析语言。 （1）催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（说说加点字的表达效果） 一个“流”字写出了山茶遍野，茶叶呈现红色，写出了叶嫩，充满生机的情态．[来源:学科网] （2）老屋还是熟悉的 模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处） 句子运用了排比的修辞手法，形象的写出了房子用泥建造的样子，表达出我对奶奶的怀念． 15．联系上下文，研读文中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。 表 现了奶奶娇羞的神态（答“娇羞的样子“也可）；表达出奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念． 16．下面对文章理解与分析不正确的一项是（） A．第③段作者运用细节描写，再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景，表达了“我”对奶奶的思念之情。 B．老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物 品，承载着奶奶最美好的情感。 C．奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱，担心家里后辈指责她。 D．文中为我们呈现了一个勤劳、善良、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象。 17．玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。 淸明节前几天．我看见奶奶 戴起那多年未戴的玉心佩．去了一趟老镇．回来后．变戏法地做出了艾叶饼．”这句话暗示玉心佩已被卖掉，换成了米面．为后文没找到玉心佩作铺垫；表现了奶奶对家人的关爱．。 【考点】9D：散文阅读综合． 【分析】在催春的细雨中，“我”想起了奶奶，小时候“我”老跟着奶 奶．奶奶教“我”磨面作饼，给“我”压岁钱，病中思念爷爷，临终不说玉心佩的去向． 【解答】（1）本题考查的是对小说故事情节的概括能力．要注意时间地点人物以及故事的开端、经过、高潮等．概括要全面，语言要简洁．教“我”磨面作饼→给“我”压岁钱→②→病中思念爷爷 →临终不说玉心佩的去向． （2）①本题主要考查的是品味文中的词语的表达效果，解答此类题需要分别分析词语运用了什么手法，写出了什么，表达了什么感情，整理解答即可．一个“流”字写出了山茶遍野，茶叶呈现红色，写出了叶嫩，充满生机的情态． ②本题考查对重点句子的 赏析能力．赏析句子时首先考虑运用了描写，还是使用了修辞，或者词语运用准确．然后结合句子的含义内容进行赏析．句子运用了排比的修辞手法，形象的写出了房子用泥建造的样子，表达出我对奶奶的怀念． （3）本题考查对文章重点句子的分析能力．解答时，结合上下文和文章主 旨以及作者要表达的情感，加以理解分析即可．表现了奶奶娇羞的神态（答“娇羞的样子“也可）；表达出奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念． （4）本题考查整体感知文章后辨析和信息筛选的能力．回答问题时，要按照“确定区间﹣﹣抓关键词﹣﹣抓关键句﹣﹣整合比较”的过程，把 选项和原文逐个对比．奶奶不愿家人为此愧疚和遗憾，不是担心家里后辈指责她． 故选：C． （5）本题是对文章中伏笔这一写作手法的及其作用的考查．“淸明节前几天．我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩．去了一趟老镇．回来后．变戏法地做出了艾叶饼．”这句话暗示玉心佩已被 卖掉，换成了米面．为后文没找到玉心佩作铺垫；表现了奶奶对家人的关爱． 代谢： （1）教“我”磨面作饼→给“我”压岁钱→②→病中思念爷爷→临终不说玉心佩的去向． （2）①一个“流”字写出了山茶遍野，茶叶呈现红色，写出了叶嫩，充满生机的情态． ②句子运用了排比的 修辞手法，形象的写出了房子用泥建造的样子，表达出我对奶奶的怀念． （3）表现了奶奶娇羞的神态（答“娇羞的样子“也可）；表达出奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念． （4）C（奶奶不愿家人为此愧疚和遗憾） （5）“淸明节前几天．我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩．去了 一趟老镇．回来后．变戏法地做出了艾叶饼．”这句话暗示玉心佩已被卖掉，换成了米面．为后文没找到玉心佩作铺垫；表现了奶奶对家人的关爱． （2017甘肃兰州）（一）阅读下面文章，完成14-18题。（20分） 与白马在一起的夏天 （美）威廉?萨洛扬 ? ?凌晨四点，整个村庄都在 沉睡中，突然，一阵轻敲窗户的声音惊醒了我，“阿兰姆。” 一个声音在窗外轻轻叫唤道。 是我的堂兄穆拉德！我从床上一跃而起，迅速打开窗户。我简直无法相信我看到的一切。虽然还不是早上，但因为是夏天，黎明前的亮光已足让我知道我不是在做梦。我的堂兄穆拉德正骑在一匹 漂亮的白马上。 我把头伸出窗外，揉揉眼睛。“你没看错，”穆拉德用亚美尼亚语说道，“是一匹马。你没有在做梦。如果你想骑的话，就快点出来。” 我知道我的穆拉德是所有同龄人中行为最疯狂的一个，但是我仍然无法相信眼前的事实。 我最早的记忆就是关于马的记忆，我的第 一个愿望就是骑马。然而我们很穷，我们整个部落都处于贫困之中。每个家庭的钱都只能勉强维持一日三餐的食物。然而我们很诚实。我们因为我们的诚实而闻名。我们不会利用任何人，更不用说去偷别人的东西。 我知道穆拉德家没有马，他本人更不可能有钱买马。我猜测这匹马一定 是他偷来的。然而，我对马太痴迷了，在我看来，偷一匹马来骑跟偷别的东西（比如偷钱）似乎是不一样的，也许这根本不算偷。 我迅速穿好衣服，然后从窗户跳到了院子里。穆拉德轻轻下马，把我扶到了马背上。 几分钟后，我们来到了乡间公路。空气无比清新极。骑在马背上奔跑的 感觉真是爽极了。 “阿兰姆，坐稳了。”穆拉德提醒我，然后，他双腿用力一蹬马的肚子，喊道：“驾！”白马后腿站立，前脚扬起，长嘶一声，然后像一支离弦的箭一样蹿了出去。马穿过田野，跨国灌溉沟渠，向乡间公路跑去……我们跑了一圈又一圈，马和人都大汗淋漓。 太阳就要 升起来了，“我们得回去了。要不大家都起床了，我们的秘密就藏不住了。” 穆拉德说道。 ? “我们把它藏在哪里？”我问道。 “我知道一个地方。”穆拉德答道。大约十分钟后，我们悄悄地牵着马走进了一个废弃的谷仓。谷仓的地上有一些燕麦和干草。 那天下午，我正在穆拉德家 玩。一个叫约翰?拜伦的农民来穆拉德家作客。约翰?拜伦的家在另外一个村庄，离我们部落有十英里远。“我丢失了一匹马，一个月了也还没见它回来。可是这匹马花了我60美元啊！”约翰?拜伦对穆拉德的父亲说。他们接下来说了什么，我不知道。我已经跑出去找穆拉德。穆拉德正在 一棵桃树下救治一只受伤的小鸟。“你居然已经收藏了那匹马一个月！”我盯着他说道。穆拉德没有看我，只是专心地给小鸟受伤的翅膀涂代谢。 ? “干脆，我们把马留下来一年时间吧。”说完，我热切地看着穆拉德。 ? “我知道你需要一年时间才能学会骑马，但我们不能留这么长时 间。”穆拉德头也不抬回答我。 ? “那你打算什么时候把马还回去。” ? “最多六个月。”说完，穆拉德站起来，用力把小鸟抛向天空。小鸟努力拍打着翅膀，几乎要掉下来，但最终，它还是飞走了，而且越飞越高，越飞越稳。接下来的几个星期，穆拉德每天凌晨都来接我出去骑马。 我们在田野旁的公路上尽情地驰骋。太阳升起来之前，我们就把马牵回那个废弃的谷仓。那是一段多么快乐的日子啊！ 可是这一天还是来临了。那天早上，我们在牵马回去的路上碰到了正赶往镇上的约翰?拜伦。他盯着白马问道：“请问，你这匹马叫什么名字？” “小心肝。”穆拉德 答道。 “我可以看看它吗？”约翰?拜伦问。 “当然可以。”穆拉德说道。 在仔细查看了几分钟后，约翰?拜伦说道：“如果你们部落不是享有诚实的美誉，我几乎就认为这匹马就是我丢失的那匹马。嗯，也许它跟我的马是双胞胎。”说完，他转身就离开了。 三天后，约翰?拜伦又来 到了穆拉德家。 “我的马回来了！而且，它比以前更强壮了！”他高兴地说道。（有删改） ?14.请从穆拉德的角度，围绕“白马”将小说的主要情节补充完整。（3分） ①私藏白马——② ?——③ ——④15.下面两个句子都写“我”“ 无法相信”看到的情况。“无法相信” 原因分别 是什么？（4分） （1）我简直无法相信我看到的一切。? 。 （2）但是我仍然无法相信眼前的事实。? ?。 16. 小说开头不好说“穆拉德是所有同龄人中行为最为疯狂的一个”，请联系全文概况作者请联系全文概括作者这样说的理由。这样说的理由。（答出三点即可） 答：? 17.下面 对文章主旨的理解，不恰当的一项是（ ）（3分） A.肯定的人们应该坚持以诚实为荣，是非分明的原则。 B. 鼓励解放孩子天性，让孩子率性自由成长的做法。 C. 倡导大人们用约翰?拜伦的方式纠正孩子的错误。 D. 教育孩子不能因为自己的兴趣和爱好而丢弃诚实的美德。 18.设想小 说接下来可能发生的一种情境和结局，并用简明的语言叙写出来。要求字数在50字左右。（4分） 答：? 代谢：14. （3分）②约我骑马③据不还马④归还白马 答对一点给1分。 15. （4分）（1）（2分）因为黎明前堂兄骑在漂亮的白马上，
高一物理加速度公式和速度,时间,位移的相关公式解析
高一物理加速度公式和速度,时间,位移的相关公式解析
物理学是一门重要的学科，物理学中有许多的公式，其中最重要的公式之一就是加速度、速度、时间、位移的公式。
在高中时期，我们将学习加速度、速度、时间、位移的公式，并对其进行解析。
首先，加速度（a）是指物体在单位时间内沿同一方向的速度发生变化的大小，它是一个矢量量，可以用公式a＝（v2-v1）/t表示，其中，v2和v1是该物体在同一方向上的两个速度，t是这一时间段的长度。
其次，速度（v）是物体沿同一方向运动所经过的距离（位移）与时间的比值，可以写成公式v＝s/t，其中，s表示物体在某一时刻经过的位移，t表示所用的时间。
第三，时间（t）是指在某一物体经过一定距离之前和之后所花费的时间，它是一个不可分割的绝对量，不能通过空间或其他方式变化。
最后，位移（s）是指物体在一定的时间内从一点到另一点的空间距离，可以用公式s＝vt表示，其中，v是物体的速度，t表示这一段空间距离所用的时间。
据此，我们可以得出经过一定时间t后，物体从初始位置s1到达新位置s2的关系式为：s2＝s1＋vt，其中，v表示物体的加速度从v1到v2的变化量，v1和v2分别是物体的初始速度和最终速度。
上述内容列出了物理学中最重要的加速度、速度、时间、位移的公式，并对其进行解析和说明。
在实践中，我们可以根据加速度、速
度、时间、位移的公式来解决一些常见的物理学问题。
通过本文的学习，我们可以熟悉加速度、速度、时间、位移等物理学公式，并熟练掌握这些重要的公式。
此外，我们也可以根据这些公式，加深我们对物理学理论的理解，帮助我们更好地应用物理学理论来解决实际问题。
高一物理速度和加速度的教案(优秀5篇)
高一物理速度和加速度的教案（优秀5篇）高一物理必修一速度教案怎么设计篇一物理学是一门以实验为基础的自然科学。
本节课为实验课，目的是让学生自主探究学习打点计时器的使用方法，测定物体牵引纸带的速度，并尝试用图象的方法来表示速度随时间变化的关系。
根据瞬时速度是在无限短时间内的平均速度的思想方法，让学生用求平均速度的方法，粗略表示物体运动的瞬时速度。
教材这样处理更进一步加深了上节课对平均速度和瞬时速度概念的理解。
当然这种用平均速度代替瞬时速度的方法，在匀变速直线运动中有它的准确性，这要在下一章中学习，在此可不必要向学生介绍这种结论性的知识，以免冲淡学习重点，加重学生负担。
本节课旨在让学生学到科学实验中探究的方法，而不是注重探究的结果多么完美，所以千万不能让学生养成不尊重实验事实、拼凑实验结果的习惯。
要让学生在亲身体验描点法作图象的思想方法，向学生讲清图象的横、纵坐标，描点法，图象的物理意义。
要充分发挥学生的主观能动性，让学生积极参与。
教师要补充一些更为典型的、学生非常熟悉的、不一定是物理方面的图象，要突出图象的直观性，使学生对图象的作用有更多、更深入的了解，为本节建立物理图象来分析、寻找物体运动的规律打下基础。
高一物理速度的教案有哪些篇二高一物理《运动快慢的描述速度》教案教学目标知识目标1、理解平均速度的概念：(1)知道平均速度是粗略描述变速运动的快慢的物理量。
(2)理解平均速度的定义，知道在不同的时间内或不同的位移上的平均速度一般是不同的。
(3)会用平均速度的公式解答有关的问题。
2、理解瞬时速度的概念(1)知道瞬时速度是精确描述变速运动快慢和方向的物理量。
(2)知道瞬时速度是物体在某一时刻的速度或在某一位置时的速度。
3、理解用比值法定义物理量的方法。
能力目标培养学生自主学习的能力。
情感目标培养学生认真思考问题的习惯。
教学建议教材分析速度的定义是高中物理中一次向学生介绍用比值定义物理量的方法，教材的讲述比较详细，通过两种通俗的比较运动快慢的方法，过渡到一个统一标准，自然地给出比值法定义速度。
高一物理-速度与加速度
解:A物体的速度改变量Δv =16m/s -10m/s=6m/s A的加速度a=
v 6 = 2 m/s2 = 3 m/s2 t
A做加速运动,加速度方向与初速度方向相同.
B物体的速度改变量Δv' =1m/s-10m/s= -9m/s B的加速度a=
v t
= 9 m/s2 = -3 m/s2
如果物体速度不变，则Δv = Vt-V0 = 0 ，
a=
物体做匀速直线运动。
v t
=0
四、匀变速直线运动
如果物体沿直线运动且其速度均匀变化（增加或 减少），该物体的运动就是匀变速直线运动，此时加 速度为定值。也就是说，加速度a不变的直线运动叫 匀变速直线运动。 • 当a＞0时，速度随时间均匀增加，物体做匀加速直线 运动。 • 当a＜0时，速度随时间均匀减小，物体做匀减速直线 运动。 • 当a = 0时，速度随时间不变，物体做匀速直线运动。
速度均匀变化就是 在任意相等时间间隔内速度变化一样．
１．５s
Ｂ Ｄ
Ａ
１．５s
Ｃ
Ｅ １．５s
Ｆ
某物从Ａ运动到Ｆ，途经ＢＣＤＥ四点，如上图所 示．且知在每一点的速度分别为：VA=2m/s VB=4m/s VC=5m/s VD=7m/s VE=8m/s VF=11m/s 请问每１．５秒内速度变化如何？
A物体在2s内速度由10m/s增加到16m/s. B物体在3s内速度由10m/s减少到1m/s. 两物体速度的改变量是多少?加速度是多少?方向如何? 谁的加速度大?
∆t
0
t1
t2
[讨论]图中的两条直线a、b所表示的两个物体的运动中，哪 个物体运动的加速度大？
1.图线的斜率表示加速度的大小。 斜率越大，说明加速度越大； 斜率越小，说明加速度越小； 斜率为零，说明加速度为零，即速度保持不变。 2.斜率的正负表示加速度方向。（取初速度方向为正 方向） 斜率为正，表示加速度方向与正方向相同，即物体做 加速运动；
人教版新高一物理必修第一册第一章-速度变化快慢的描述-加速度-ppt精品课件
人 教 版 （ 20 19）高 一物理 必 修 第 一 册 第 一章 ：1.4 速度变 化快慢 的描述 -加速度 (共15 张PPT)
四、从 v-t 图象看加速度
思考与讨论：图中两条直线a、b分别是两个 物体运动的速度一时间图象，哪个物体运动的 加速度比较大?
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课堂练习1 如果遇到紧急情况刹车，2s内速度从25m/s
减为零，这个过程也是匀变速的，求这个过程 中的加速度。
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三、加速度方向与速度方向的关系
加速度是矢量还是标量，为什么?方向（由谁 来决定）与谁方向一致？
加速度的方向与速度变化量的方 向相同
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感谢观看，欢迎指导！ 1.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约
2.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单 位水体 该鱼的 产量有 可能相 同
3.物体的两个分运动是直线运动，则 它们的 合运动 一定是 直线运 动 4.若两个互成角度的分运动分别是匀 速直线 运动和 匀加速 直线运 动，则 合运动 一定是 曲线运 动 5.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 6.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 7.先用低 倍镜找 到叶肉 细胞， 然后换 用高倍 镜观察 。注意 观察叶 绿体随 着细胞 质流动 的情况 ，仔细 看看每 个细胞 中细胞 质流动 的方向 是否一 致致。 8.内质网 以类似 于“出 芽”的 形式形 成具有 膜的小 泡，小 泡离开 内质网 ，移动 到高尔 基体与 高尔基 体融合 ，成为 高尔基 体的一 部分。 高尔基 体又以 “出芽 ”方式 形成小 泡，移 动到细 胞膜与 细胞膜 融合， 成为细 胞膜的 一部分 。 9.使细胞具有一个相对稳定的内部环 境。在 物质的 运输与 交换及 信息传 递中起 决定性 作用。 10.核糖体普遍分布在原核细胞和真核 细胞中 ，因此 根据核 糖体的 有无不 能确定 这些生 物的类 别。 11.汗液的主要成分是水，也含有无机 盐和尿 素等物 质。酷 暑季节 ，室外 作业的 工人出 汗多， 水、无 机盐被 排出， 造成体 内水、 无机盐 的含量 减少。 失水过 多，会 脱水而 危及生 命。生 物体内 无机盐 离子必 须保持 一定的 比例， 这对维 持细胞 内的渗 透压和 酸碱平 衡很重 要，这 是生物 体 进行正常 生命活 动必要 的条件 。大量 出汗后 ，除补 充水分 外，还 应该补 充无机 盐，所 以应喝 盐汽水 。
2019-2020年高中物理 《1.5 速度变化快慢的描述--加速度1》教案 新人教版必修1
2019-2020年高中物理 《1.5 速度变化快慢的描述--加速度1》教案新人教版必修1理解领悟加速度是力学中的重要概念，也是高一物理课较难懂的概念，要结合具体实例加深理解。
要注意区别“速度快”、“速度变化大”与“速度变化快”的含义，理解平均加速度和瞬时加速度。
基础级1. 为什么要引入加速度的概念？教材中列举了小型轿车和旅客列车不同的加速情况：小型轿车起步时可在20s 内速度达到100km/h ，它的速度平均1s 增加了5km/h ；而旅客列车由静止开始达到100km/h 的速度，大约要用500s ，它的速度平均1s 只增加0.2km/h 。
小型轿车的速度增加得比较快，这说明做变速运动的物体，速度变化有快有慢。
让我们再来看一个例子：图1－27描述了汽车的加速过程和制动过程中速度变化的情况。
汽车的加速性能是反映汽车质量优劣的一项重要标志，汽车的制动距离也是反映汽车性能的一项指标。
可见，研究速度变化快慢是有意义的，需要引入一个物理量——加速度来描述速度变化的快慢。
2. 如何定义加速度？要比较物体运动速度变化的快慢可以有两种方法：一种是相同时间内，比较物体运动速度变化量的大小，速度变化量大，速度变化得快；另一种是速度变化量相同，比较所用时间的长短，时间短的，速度变化得快。
物理学中用速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值表示物体速度变化的快慢，这就是加速度。
如果在时间△t 内物体的速度变化量是△v ，它的加速度就可以表示为用速度的变化量与时间的比值比较物体运动速度变化的快慢，事实上是采用了前一种比较方法，即比较相同时间1s 内速度变化量的大小。
3. 对加速度的进一步理解在加速度的定义式中，△v 是速度的变化量，它是运动物体的末速度与初速度的差，即△v=vt －v0。
因为速度本身是矢量，所以其差是矢量差。
对于直线运动而言，速度可用带有正负号的代数量表示，因此其差等于末速度与初速度的代数差。
△t 是速度改变△v 所经历的时间，必须注意两者的同一性。
高一物理必修一加速度与速度图像
速度与加快度图像练习1. 如图示，是甲、乙两质点的v— t 图象，由图可知（）A．t=O 时辰，甲的速度大。
B．甲、乙两质点都做匀加快直线运动。
C．相等时间内乙的速度改变大。
D．在 5s 末从前甲质点速度大。
2.A 、B 两物体在同向来线上从某点开始计时的速度图像如图中的A、B所示，则由图可知，在0-t 2时间内 ( )A．A、B 运动一直同向， B 比 A 运动的快。
B．在 t 1时间 AB相距最远， B 开始反向。
C．A、B 的加快度一直同向， B 比 A 的加快度大。
D．在 t 2时辰， A、 B并未相遇，仅不过速度同样。
3、对于直线运动的位移、速度图象，以下说法正确的选项是（）A、匀速直线运动的速度 - 时间图象是一条与时间轴平行的直线B、匀速直线运动的位移 - 时间图象是一条与时间轴平行的直线C、匀变速直线运动的速度 - 时间图象是一条与时间轴平行的直线D、非匀变速直线运动的速度 - 时间图象是一条倾斜的直线4．甲、乙两物体的v--t图象如下图，以下判断正确的是( )A、甲作直线运动，乙作曲线运动B、t l时辰甲乙相遇C、t l时间内甲的位移大于乙的位移D、t l时辰甲的加快度大于乙的加快度5．如图示，是一质点从位移原点出发的v--t图象，以下说法正确的选项是( )A、1s 末质点走开原点最远B2S 末质点回到原点C.3s 末质点走开原点最远D．4s 末质点回到原点1.两个物体 a、b 同时开始沿同一条直线运动。
从开始运动起计时，它们的位移图象如右图所示。
对于这两个物体的运动，以下说法中正确的选项是: [ ]A. 开始时 a 的速度较大，加快度较小x/mB.a 做匀减速运动， b 做匀加快运动bC.a、 b 速度方向相反，速度大小之比是2∶ 3D.在 t=3s 时辰 a、 b 速度相等，恰巧相遇a32.况某同学从学校匀速向东去邮局，邮寄信后返回学校s-t 图像应是图应是(),在图中可以正确反应该同学运动情3.图为 P、Q 两物体沿同向来线作直线运动的s-t 图，以下说法中正确的有()A.t1 前， P 在 Q 的前方B.0～ t1，Q 的行程比 P 的大C.0～ t1，P、 Q 的均匀速度大小相等，方向同样D.P 做匀变速直线运动， Q 做非匀变速直线运动4.物体 A 、 B 的 s-t 图像如下图，由右图可知()A. 从第 3s 起，两物体运动方向同样，且B.两物体由同一地点开始运动，但物体vA>vBA比B迟3s 才开始运动C.在 5s 内物体的位移同样，5s 末 A 、 BD.5s 内 A 、 B 的加快度相等相遇5. A、B、C 三质点同时同地沿向来线运动，其s－ t 图象如下图，则在0～t 0这段时间内，以下说法中正确的选项是()SA ．质点 A 的位移最大B．质点 C 的均匀速度最小AC．三质点的位移大小相等D．三质点均匀速度不相等BCtt6.一质点沿直线运动时的速度—时间图线如下图，则以下说法中正确的选项是：()A ．第 1s 末质点的位移和速度都改变方向。
高一物理速度和加速度
例2、，汽车在第一个10min、第2个10min和第 三个10min的位移分别是10800m、11 400m、 13800m，可分别求出它在每个10min的平均速 度，以及在这30min的平均速度
第1个 10min
第2个 10min
第3个 10min
这 30min
s／m
10800 11400 13800 36000
二、瞬时速度
1、定义：将物体在某时刻或某位置的速度叫瞬时速度 2、瞬时速度精确地描述了物体运动的快慢。 3、瞬时速度是一个矢量。其方向与物体运动的方向 相同。 4、瞬时速度简称速度，以后碰到“速度”一词，如 果如果没有特别说明，均指瞬时速度。
瞬时速度
方向： 大小：称为瞬时速率
平均速度
方向:
大小： 就称为平均速度的大小
度是多大？
1.3速度和加速度
一、平均速度
1、定义：位移与时间的比值叫平均速度
2、公式：
v- =
s_t
3、平均速度既有大小又有方向，是矢量。其方
向与一段时间t内发生的位移相同
4、物理意义：平均速度是用来粗略地反映变速 运动的物体在某段时间或某段位移内的运动快慢。
例1、百米运动员跑100m时，用10s，他的平均 速度？
平均速率：物体运动路程与时间的比值，称为平 均速率
平均速率是位移跟时间的比值，它是矢量，其方向 与位移方向一致。
平均速率是路程与时间的比值，它是标量。
位移的大小一般不等于路程，所以一般情况下， 平均速率不等于平均速度的大小。有当物体做单 向直线运动时，两者才相等。只要物体在运动， 平均速率不可能为零，而平均速度可以为零。
怪耍着兵器像床垫般的怪影一样；https:/// 煙彈 ；向湖蝎翡翠桌上面悬浮着的发光体狂摇过去…………随着『白兽骨神蛤蟆腿』的搅动调理，九堆贪官瞬 间变成了由满天乱舞的灵光冰魂组成的缕缕暗白色的，很像柿子般的，有着变态闪烁质感的烟花状物体。随着烟花状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一团白象牙色的魔影 状物体……接着女陛下拉琳叶女士又飘动起来……只听一声玄妙梦幻的声音划过，六只很像浪鬼烟盒般的烟花状的缕缕闪光体中，突然同时喷出五串闪闪发光的墨绿色光泡， 这些闪闪发光的墨绿色光泡被雾一跳，立刻化作游动的飘带，不一会儿这些飘带就迷茫绮丽着跳向巨大巨树的上空……很快在飞美色的峨然绸布上面形成了晚锦色的 ，醒目 的标题是：《Ｗ．爱莫乌道长表演学说的十五种崛起》，而全部文字正好一万字，这时绸布上面的文字颜色开始不断的闪烁变化，越来越亮突然，只见绸布顶部猛然射出一片 墨蓝色的醉光，这片神光很快化作密密麻麻的梦幻迷蒙的斜，以飘然飞向每个考官和所有在场的学生，随着声声奇妙的声响，这些斜都变成了一份份 考题的答卷……与此同 时，闪亮的文字纷纷变成光闪闪的深橙色圣液从上面纷纷落下，眨眼间在五只巨碗之上变成了闪烁怪异、质感华丽的幽静冒烟的蛔虫！这时女陛下拉琳叶女士发出最后的的狂 吼，然后使出了独门绝技『白兽骨神蛤蟆腿』飘然一扫，只见一阵蓝色发光的疾风突然从女陛下拉琳叶女士的腿中窜出，直扑闪光体而去……只见闪光体立刻碎成数不清的古 怪华丽的蛔虫飞向悬在空中的个烂尸体。随着全部蛔虫进入个烂尸体，就见空中剩余的物质很快像怪云一样收缩凝固成湖蝎翡翠桌和九个办公室从天上落下，丝毫不差地返回 了原位……这时悬在考场上空闪着奇光的纯白色轮胎形天光计量仪，立刻射出串串墨黑色的脉冲光……瞬间，空中显示出缓缓旋转的水蓝色巨大数据，只见蛔虫表演的考核总 分是９８．２８分！蛔虫 的答辩总分是９７．３７分！第七章下午该就要正式大考了，大考场地在祖烟盒丛林进行，蘑菇王子和知知爵士很早就骑着各自的宝贝飞向了大考 场地。风云莫测、吞云吐雾的祖烟盒温泉就像一尊神奇的雕塑。极目环视，在祖烟盒温泉的前边，摇曳着奇奇怪怪的非常像豺鬼模样的深紫色的五彩缤纷的云洞，极目远视， 那里的风光极似绚烂的钢针，那里的风景真是不错，只是没有什么好玩的去处。在祖烟盒温泉的北边，凸现着影影绰绰的非常像一片怪石模样的淡橙色的摇曳的荒滩，深看远 瞧，那里的景致极似锦衣华服的鸽子，那里的景象虽然不理想，但好像很有一些好玩的东西。在祖烟盒温泉的西方，飘浮着无法形容的特别像一片拖网模样的银橙色的变态的 乱石岗，张目前望，那里的景象非常像缥缈的药膏，那里的一切都显得非常平淡，没有谁会因为好奇而光顾那里。在祖烟盒温泉的右方，映现着深浅莫测的极像一片炸弹模样 的浅黑色的五彩缤纷的奇峰，举目四看，那里的景象好似凝立不动的毛刷，那里的风光好有趣，只是路有些不好走。在祖烟盒温泉上空，隐蔽着深浅莫测的天蓝色仙云，那模 样好像漂浮着很多纱巾，纵目远眺，天空的景象真像凝立不动的台风，样子十分的美丽。祖烟盒温泉四周散发着一种空气中风流的麻味，很快怪异的味道慢慢散去，好像这里 从来没有发生过什么……忽然，祖烟盒温泉妙处送来阵阵花香，没多久，若有若无的清香渐渐远去，只留下一丝淡淡仙境的芬芳……不一会儿，祖烟盒温泉边又舞来飘飘的钟 声，声音是那样的美妙，很久很久都在耳边缭绕……经过祖烟盒温泉后，身上就有一种温暖的，非常舒服的感觉。整个祖烟盒温泉让人感到一种无法形容的、莫名其妙的优雅 和缥缈……前面高耸怪异、奇光闪烁的浪霞神塔就是表演巨校专科级的创意表演场，整个浪霞神塔由七座菊花形的乳白色大型建筑和一座高达八百多层的，暗红色的黑球菊花 形的主厦构成。在湖青色的天空和浓黑色的云朵映衬下显得格外醒目。远远看去。怪霞神塔的底部，二十根超大的美仙冰门柱威猛挺拔……亮灰色的墙裙上，海蓝色的美仙冰 雕塑闪着壮观的奇光。怪霞神塔的墙体，全部用亮黑色的美仙冰和亮黑色的美仙冰镶嵌。而神秘中带着妖艳的窗体则采用了大胆的浅灰色鬼光玻璃。怪霞神塔顶部是一个巨大 的，淡绿色的水晶体。那是用几乎透明的太阳冰和朦胧金，经过特殊工艺镶嵌而成。整个怪霞神塔给人一种又水晶般的娇羞又奇妙而俊傲，等到夜幕降临，这里又会出现另一 番迷离异样的光彩……一条飘动痴呆但又沧桑闪耀的大道通向怪霞神塔主楼……放眼望去，整个路面上摇晃着蓝宝石色的夜莺石和亮橙色的幻影玉……大道两旁跳动着满天乱 舞的隐约约，滑溜溜，蓬苍苍的光泡……光泡后面隐约生长排列着五彩斑斓、风流寒酸的如同云丝般的低矮植物和透晶晶，明晃晃，软绒绒的怪异瓜果……两列高高的草丛模 样的闪着灵光的花柱在怪物丛中突兀而立，只见从闪着灵光的花柱顶部垂下缕缕簇簇细丝般的光影，看上去仿佛春绿色的瀑布伴随着浅红色的幻境飘飘而下……大道左侧不远 处是一片乳白色的宝窟，宝窟旁边褐、金、黄三色相交的林带内不时出现闪动的异影和怪异的叫声……大道右侧远处是一片深青色的雪山，那里似乎还跳跃着一片纯红色的闪 橘树林和一片暗紫色的玉桂树林……见有客到，随着一阵不易察觉的声响，大道两旁亮灰色的闪月钢基座上，正在喧闹的湖鲨鬼和暗蟒佛立刻变成了一个个凝固的雕像……这 时，静静的泉水也突然喷出一簇簇、一串串直冲云霄的五光十色的钻石般的水柱和水泡般的水花……突然，满天遍地飞出数不清的彗星，顷刻间绚丽多姿的彗星就同时绽放， 整个大地和天空立刻变成了怪异的海洋……空气中瞬间游动出神奇的幽光之香……飞进主楼巍巍的淡绿色莲花形前门，无比空阔豪华的大厅让人眼前一亮，扑面而来的空气飘 散着一种极稀有的清亮幽香并能传出动听风声，这让人感觉有些迷茫怪异……大厅前方三尊超大的墨灰色翡翠坐姿神像神态诡秘地笑着，好像想出了一个得意的妙计。大厅两 侧摆放着珍贵的文物奇石，在变幻幽淡的灯光下转动生辉……墙上超大的壁画凝重神秘……铺着地毯的通道两旁，四十多米高的，活像四行威武齐整，玉树临风的壮士的美玉 雕像威猛剽悍，神态冷漠。雕像之间八十多米高的，巨盆的湖青色的月曲莲花形的云虹奇花，肃穆而淡雅……抬头看去，大厅顶部上亿颗焰火雾淞般的梦幻吊灯，把大厅装点 得分外辉煌。大厅正面中央的宝座上仍然坐着主考官女陛下拉琳叶女士两旁还是坐着那些副考官和监考官！一阵的钟声响过，主考官女陛下拉琳叶女士站起身来，然后看着蘑 菇王子和知知爵士问道：“你们两个准备好没有？”蘑菇王子答道：“我们准备好了！”主考官女陛下拉琳叶女士大声道：“那就开始吧！”女陛下拉琳叶女士刚刚说完，就 见浅绿色个穿着浅绿色枫翠枫翠衣的司仪官同时用手朝空中一指，随着五道闪光，整个大厅像菊花一样展开怒放，然后纷纷向远方退去，逐渐消失在地平线之下……接着只见 一座几乎无底透明、正在凌空摇曳的巨大蛤蟆形运动场，发疯般地在蘑菇王子和知知爵士的脚下展现出来，而悬空摇曳的巨大运动场下面竟然是一片幽深俊傲、清凉中有些温 润的白杏仁色高原！悬浮在半空的考场宏大巍峨、气势非凡，整个考场由八十座水滴形的乳白色大型看台和
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昨天，与一位年龄相仿的故友见面。她指着自己的满头黑发对我说：“这是刚染的，我的头发去年也白了很多，经常出去参加各种活动，感觉还是染一下比较好，你也染染吧！”她见我不为所动一 副油盐不进的样子，突然又冒出一句：“如果你不想染，那就算了吧！其实你这样也挺好的。”
“染了也要冒出来，索性不染了，而且我是严重过敏性体质，还要担心不适应会引起过敏，所以干脆就不去染发了，这样对自己身体也是有益无害，不也挺好嘛！”我回答她。
岁月悄悄地改变着人世间万物生长，也改变了世人的容颜体态和人们的心态。当我看到上一辈人步履蹒跚艰难行走，即将消失于美丽的风景中，不免产生惋惜遗憾之情。而我们也正在慢慢变老的路 上。自然规律中的生老病死谁也无法阻挡，无法逃脱。叹息没有用，刻意挽留也无济于事。既然如此不如真实愉悦的活出真我色彩，放手一搏做自己喜欢做的有意义的事情。 sunbet体育
“是啊，既然这样，以后我也不染了，我陪你一起白头偕老……”朋友调侃道。我俩情不自禁的哈哈大笑。这话说的可真够煽情的。
的确，当无情地岁月扫荡我们，摇曳着我们脆弱复杂的内心，抵御它，还真需要足够的胆量和勇气呢！既然阻挡不了岁月前进的脚步，那就拽住青春的小尾巴。好好爱自己，珍惜当下，开心过好每 一天。