学生素质拓展活动记录表

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小学课后服务素质拓展活动记录

小学课后服务素质拓展活动记录

小学课后服务素质拓展活动记录《意见》指出,不得将课后服务变相成为集体教学或“补课”。

内容主要包括:1、午餐服务。

有条件的学校可为有需求的学生提供午餐服务,学校要为学生提供卫生、安全的就餐环境,确保食品安全。

2、午休服务。

有条件的学校可为有需求的学生提供午休服务,午休可安排在教室或具备消防安全及相应条件的其它场所。

3、课后托管服务。

一是基础托管服务。

安排学生做作业、自主阅读、娱乐游戏、科普活动等。

二是特色托管服务。

在不加重学生课业负担的前提下,开展艺体、科技、拓展训练等特色课程。

方式:对学生和教师参与课后服务做好记录要统筹规划教室、实验室、图书馆等相对固定的场地,统一安排、专人照管,安排好行政值班,并对学生和教师参与课后服务相关情况做好记录,以便备查。

人员:学校可聘请培训机构提供多样化服务鼓励学校教职工在按质按量完成正常工作后参与校内课后托管服务。

学校应根据课后服务内容和学生数量合理确定参与服务的教职工人数;学生人数较少的可跨班级跨年级组班。

学校可根据需要聘请民间艺人、能工巧匠和有资质的培训机构,提供多样化的校内特色托管服务。

课后服务的组织实施午餐时间:原则上为中午放学至12:40午餐时间原则上为中午放学至12:40。

如遇特殊原因不能在规定时间供餐的,需向在校用餐学生说明情况,并按应急预案要求在最短时间内完成供餐。

供餐方式:可请第三方企业集中配餐中小学生在校午餐主要采取校内供餐和校外集体配餐两种方式。

校内食堂能满足学生就餐需求的,要认真做好午餐配送工作,为有需求的学生提供卫生、安全的就餐环境,保障学生午餐营养健康。

校内食堂不能完全满足学生就餐需求的,可根据场地条件安排学生在食堂或教室用餐。

不能实现自行供餐的学校,可采取校外有资质的第三方配餐企业集中配餐的形式进行供餐。

午餐价格:报物价部门核定后执行《意见》指出,学生午餐价格根据健康、营养和经济的原则,在广泛征求学校、家长委员会代表等多方意见的基础上,由教育部门与供餐企业签约,报物价部门核定后执行。

拓展型课程精彩活动记录簿(中)

拓展型课程精彩活动记录簿(中)
拓展型课程_ _____学科(兴趣)科目方案
课程背景:
课程界定:
课程目标:
知识技能:
过程方法:
态度价值观:
课程容:
课程实施:
整体框架:
组织形式:
实施原则:
方法手段:
课程评价:
课程保障:
制度:
师资:
资金:
拓展型课程______学科(兴趣)活动课记录
活动
主题








拓展型课程______学科(兴趣)活动课记录
活动
主题








拓展型课程______学科(兴趣)活动课记录
活动
主题








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活动
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过Байду номын сангаас

拓展型课程______学科(兴趣)活动课记录
活动
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活动
主题








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活动
主题








拓展型课程______学科(兴趣)活动课记录
活动
主题

拓展性课程活动记录

拓展性课程活动记录

活动设计表活动目的:通过各种熟悉球性的游戏教学,提高学生对篮球的感性认识,同时激发他们学习篮球的积极性和兴趣。

活动过程:一、准备部分1、集合整队2、师生问好3、热身操1 扩胸运动2 体转运动3 膝绕环运动4 踝腕关节运动5 绕肘运动6 活动指关节二、基本部分1、球性练习①手指拨球方法:利用手指与指跟左右拨球,可以上下移动来加大难度。

②单手抛接球方法:一侧单手持球,轻轻向右上方抛球,高过头顶,球到身体另一侧时单手把球接住。

③单手体前向侧挥摆球方法:两脚左右开立,双手持球于体前,练习时左手将球推交右手,右手顺势将球引摆至体侧,然后再将球拉回在体前交左手,向左侧挥摆。

挥摆球的高度,开始可要求至侧平举部位,再要求摆至极限。

④球绕环方法:双手持球在腰部做绕环运动。

⑤球在两腿之间绕“ 8”练习方法:右手将球从两腿中间传给左腿后面的左手,左手持球绕过左腿,如此连续进行。

三、结束部分集合整队放松练习小结师生道别活动心得:活动设计表活动目的:通过赶小猪的游戏教学,提高学生对篮球的感性认识,同时激发他们学习篮球的积极性和兴趣。

活动过程:一、准备部分1、集合整队2、师生问好3、热身操1 扩胸运动2 体转运动3 膝绕环运动4 踝腕关节运动5 绕肘运动6 活动指关节二、基本部分1.教师讲述游戏规则(1)教师先请8 位小朋友站在圆圈内扮演小猪,其它小朋友坐在位置上扮演赶小猪的人,当老师说游戏开始的时候,拿球的小朋友把球对准想要你想要赶走的小猪,然后用双手把球推出去,让球滚到你想要赶走的小猪那里,如果球碰到了小猪的脚,那这只小猪就要回到自己的位置上扮演赶猪的人,如果没有碰到的话,那球滚到哪位赶小猪的人那里,那位赶小猪的人就继续把球推出去赶小猪,以此类推,最后留下来的一只小猪就是胜利者,接着再换一批小朋友去扮演小猪。

(2)扮演小猪的小朋友要注意力集中,反应能力要快,当看到球滚过来的时候,要马上闪躲开,避免让球碰到自己的脚。

2. 注意事项(1)扮演赶小猪的人的小朋友,要坐着用双手把球推出去,不能站起来或坐着把球抛出去,这样容易砸到其他小朋友而使小朋友受伤。

素质拓展活动记录表

素质拓展活动记录表
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活动记录
泥沃小学素质拓展活动记录
2017-2018学年度第二学期
活动小组:
活动地点:
教师姓名:
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泥沃小学2017-2018学年度第二学期素质拓展活动记录
活动小组
活动时间
本周活动内容


姓名
出勤
情况
本次活动表现
班级
姓名
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本次活动表现
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优秀()良好()合格()Байду номын сангаас
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大学生素质拓展登记表 (修改版)

大学生素质拓展登记表 (修改版)

大学生素质拓展登记表姓名:专业班级:序号:思想政治与道德素质社会实践与志愿服务**年**月,参加党小组组织的党知识考核**年**月,参加党小组组织的党史知识竞赛**年**月,参加**讲座**年**月,参加形势与政策课**年**月,观看时事DV **年**月,参加电气系青协组织的南华村慰问活动**年**月,参加学院青协组织的植树活动**年**月,参加学院青协组织的扫墓活动**年**月,参加电气系青协组织的南华村文化室活动**年**月,参加学院青协组织的义务献血活动,献血**ml**年**月,参加学院青协组织的“关爱社会,心系民生”义演活动**年**月,参加**协会组织的派发消毒粉活动**年**月,参加电气系青协的南华村义务维修活动科技学术与创新创业文化艺术与身心发展**年**月,参加PLC协会组织的首届PLC设计大赛,获一(奖二、三)等奖或优秀奖**年**月,参加电气系学生会组织的第*届摄影大赛初(决)赛,获**奖**年**月,参加职业发展协会组织的第*届职业规划大赛,获**奖**年**月,参加职业发展协会组织的首届创业大赛**年**月,参加学院学生会组织的大专辩论赛,获**奖**年**月,参加**协会举办的征文比赛,获***奖**年**月,参加**协会举办的篮球比赛,获**奖**年**月,参加电气系团委组织的五四海报设计大赛,获**奖**年**月,参加电气系学生会组织的第*届风采大赛,获**奖**年**月,参加电气系学生会组织的十佳歌手选拔赛**年**月,参加学院学生会组织十佳歌手大赛复赛(决)赛,获**奖**年**月,参加职业发展协会组织的就业漫画海报社团活动与社会工作技能培训及其它**年**月,参加(组织)***协会的改选大会**年**月,参加(组织)***协会的表彰大会,获****年**月,参加(组织)晨曦月刊举办的《晨曦月刊》总整改**年**月,参加(组织)**协会的招新工作(或新生见面会)**年**月,参加(组织)电气系团委组织的双代会**年**月,参加(组织)电气系团委组织的竹竿舞大赛,获**奖**年**月,参加(组织)社联电子协会组织的校园义务维修活动**年**月,参加职业发展协会组织的第*届模拟面试大赛,获**奖**年**月,参加**协会举办的**交流会**年**月,参加晨曦月刊举行社员排版培训**年**月,参加电气系团委组织的干部培训课**年**月,参加电气系团委组织的专业师生交流会**年**月,参加电气系组织的开展广东省电子设计大赛培训课**年**月,参加社联电子协会组织的开展连续四周的DXP培训课素质拓展证书的填写要求及指引:(一) 思想政治与道德修养栏——主要记载学生参加党、团组织的重要活动及在思想认识、道德品质等方面的表现。

学生素质拓展评价表

学生素质拓展评价表
少运战学岗
学生素质拓展评价表
系另
班级
学号
姓名
学段

第一学年
第二学年
第三学年
总积分
第一 学期
第二 学期
第一 学期
第二 学期
第一 学期
第二 学期
品德与行为修养
人文素质与艺术修养
身心健康与发展
技能证书
科技与创新
社会实践
总积分
评价等级
班级学生素质拓展 工作组意见
辅导员签名:年 月 日
系学生素质拓展ห้องสมุดไป่ตู้
工作领导小组意见
(系章)年 月 日
院学生素质拓展 中心意见
(公章)年 月 日
注:此表一式两份,院学生素质拓展中心、学生本人档案各一份。

拓展性课程科目教学活动记录表课外兴趣小组科目设计记载表

拓展性课程科目教学活动记录表课外兴趣小组科目设计记载表

奉贤区中小学拓展型课程科目教学活动记载科目名称指导老师二一学年度第学期奉贤区教师进修学院教育研究中心目录一、指导意见二、科目实施方案三、学生参加活动情况四、教学活动方案五、学生学习评价六、教师学期教学总结七、活动成果统计八、活动评价指导意见一、课程定位1.拓展型课程是以培养学生的主体意识、完善学生的认知结构、改善学习方式、提高学生自我管理和选择学习的能力为宗旨,体现不同基础要求的、具有一定开放性的课程。

2.拓展型课程着眼于激发、培养和发展学生的兴趣爱好,开发学生的潜能,陶冶学生的情操,促进学生个性与社会化的和谐发展,促进学校办学特色的形成。

3.拓展型课程是基础型课程的拓宽与延伸,是为学生学习研究型课程积累更宽泛的知识与经验、能力与方法的课程。

二、课程目标1.拓展和加深对自然、社会、自我的认识和体验。

2.发展主体意识,形成自主选择学习、自我规划和自我管理的能力。

3.拓宽基础知识,提高基本技能,形成收集、处理和运用信息的能力;运用知识解决实际问题的能力;表达、交流和合作的能力。

4.具有学习兴趣和爱好,逐步形成良好的个性心理品质和健全的人格,形成诚信意识、公民意识、社会责任感和创新的精神。

5.适应身心发展和时代的变化,为终身可持续发展奠定不同基础。

三、课程时间小学阶段每周应分别有5节兴趣活动课、专题教育及班团队活动,每学期应有1-2周的社区服务和社会实践的内容。

初中阶段每周应分别有5-6节学科类、活动类、专题教育及班团队活动,每学期应有2周的社区服务和社会实践的内容。

高中阶段每周应分别有7-14节学科类、活动类、专题教育及班团队活动,每学期应有2周的社区服务和社会实践的内容。

学校在课时安排上,不能随意增减拓展型课程的课时,在实施中还要通过评价措施的制定,保证拓展型课程的开设。

四、课程管理1.学校领导要重视,有分管领导和配备专人负责管理制度,成立拓展型课程教研组。

2.要有整体和长远的计划,有课程实施方案。

洛阳理工学院本科生素质拓展活动登记表

洛阳理工学院本科生素质拓展活动登记表

理工学院本科生素质拓展活动登记表
填表时间:2015 年12月11 日
申请学分总值:1分申请人(签字):
理工学院本科生素质拓展活动登记表
填表时间:2015 年12 月11 日
理工学院本科生素质拓展活动登记表
填表时间:2015 年12 月11 日
理工学院本科生素质拓展活动登记表
填表时间:2015 年12 月11日
理工学院本科生素质拓展活动登记表
填表时间:2015 年12月11 日
理工学院本科生素质拓展活动登记表
填表时间:2015 年12月11 日
理工学院本科生素质拓展活动登记表
填表时间:2015 年12月11 日
理工学院本科生素质拓展学分认定申请表
填表日期:2015 年12 月11 日。

双港小学拓展性活动记录本 (1)

双港小学拓展性活动记录本 (1)

拓展性活动手册活动项目:指导老师:活动地点:二○一学年第学期双港小学拓展性社团活动辅导师注意事项1、拓展性活动以学生的兴趣培养宗旨,以能力形成为目的,以活动指导和精神鼓励为手段,因材施教,不得挖苦、歧视和体罚学生。

2、辅导师均应提前10分钟进入该团对应活动地点,做好学生点到登记工作,将缺勤学生姓名即刻报原班主任。

3、活动前,认真准备活动内容、活动材料,精心安排活动过程,认真填写活动记录表,积累学生活动成果(实物、照片等)。

4、活动期间不得擅自离岗,应全程参与活动,活动结束后,组织学生整理活动场所和活动器材。

在普通教室活动的社团,须将教室桌凳摆放恢复原样。

5、教育学生不得在室内吃零食,乱扔废弃物,不得在墙上、物品设施上乱涂墨汁、颜料等;保持室内整洁,物品摆放有序,爱护室内一切设施。

6、活动结束学生回原教室前5分钟,做好学生安全行为习惯等方面教育。

教育学生不得在走廊、楼道横冲直撞,排好队伍依次离开教室,不得拥挤。

7、辅导师在活动期间,因私事、培训、公出等特殊情况不能正常组织活动,必须提前联系社团活动另一辅导师,以便安排学生,同时须报教务处知晓。

8、校外辅导师应本着公益、奉献的精神参与学校社团指导活动,不得在校内进行招生、宣传推销及收费活动,遵守学校各项规章制度,与本校教师多沟通,互相支持,团结协作,共同搞好社团活动。

双港小学拓展性社团活动计划一、社团活动目标:学生社团是由具有共同志趣的同学自愿组织的相对独立地开展活动的群众团体,是学生自我塑造、自我管理、自我服务的有效形式,是学校教育的有机组成部分,是校园文化的重要内容。

社团活动的目的是通过社团活动将学生的娱乐与学习结合起来,丰富学生的课余文化生活。

二、具体活动安排;双港小学拓展性社团活动学生评定双港小学拓展性社团活动学生评定。

素质拓展卡填写内容

素质拓展卡填写内容

素质拓展记录卡填写内容(模板)<可以任选几个填写,不要全写上>一、思想政治与道德修养1、2009年9月,参加国防教育被评为“优秀士兵”2、2009年10月,参加党校培训///团校培训///学生干部培训(只需填写符合自己的一项即可)3、2010年10月,参加“三个代表”理论研究的组织活动4、2011年3月,参加道德修养为主题的教育活动5、2012年10月,参加“理性爱国”为主题班会二、社会实践与志愿服务1、2009年10月,参加学部组织的社会实践活动2、2009年11月,参加学部组织的青年志愿服务队3、2010年7月,参加学部组织的暑假社会调查4、2011年4月,参加勤工助学活动5、2012年7月,参加学院组织的实习活动三、科技学术与创新创业1、2009年11月,参加大学生课外学术科技作品竞赛活动2、2010年5月,参加学院组织的计算机程序大赛3、2011年10月,参加省级计算机程序设计大赛4、2011年12月,参加学院组织的大学生创业计划大赛5、2012年10月,参加学校组织的大学生创业计划大赛四、文化艺术与身心发展1、2009年11月,参加班级组织的文娱活动2、2010年4月,参加省级体育竞技比赛3、2010年9月,参加学校新生节的慰问演出4、2011年12月,参加学校举行的元旦晚会5、2012年11月,参加班级素质拓展培训五、社团活动与社会工作1、2009年9月,担任学校//学部//班级//楼栋xxx干部2、2010年4月,担任xx社团组织负责人3、2011年5月,组织并参加xx社团的xxx活动4、2011年9月,组织并策划班级主题班会5、2012年10月,在xxx单位参加社会活动技能培训与其它1、xx年x月,取得驾驶证2、xx年x月,取得普通话证3、xx年x月,取得计算机等级证书4、xx年x月,取得大学英语四级//六级证书5、xx年x月,取得xxx规划师///工程师///.......。

巢湖学院大学生素质拓展活动登记表

巢湖学院大学生素质拓展活动登记表

巢湖学院大学生素质拓展活动登记表活动名称:走进半汤敬老院,关注夕阳老人主办单位:校青协活动时间:2015.11.14:8—11点活动地点:半汤敬老院序号姓名院系专业班级学号备注1 曹君外语学院13商英3班130110612 徐洪文化材学院13生工2班13009096 组织者3 何刘炜信工学院14网工2班14013070 组织者4 王巍然信工学院14计科1班140100345 方宏伟信工学院15电商1班150330066 董晓晴信工学院15软工1班150350087 潘钰信工学院15物联2班150370948 陈厚旺信工学院15物联1班150370029 陈经如经管学院14法行政班1402005210 龚翠翠经管学院14财管1班1401901111 杨丽丽经管学院15国贸1班1501203312 王燕经管学院15酒管2班1501508513 赵子军机电学院14电气2班14001097 组织者14 陈诺机电学院14电气2班1400105215 匡子桢旅管学院14旅管3班1402512116 赵沁蕊应数学院15统计1班1504605217 朱巡飞应数学院15统计2班1504611918 李莹文教学院15学前3+2 1503102619 王燕萍文教学院15学前1班1502602620 程漫文教学院15学前2班1502604221 李特特文教学院15应心1班1502701622 凤璐璐艺术学院15动画班1503900623 贺芳芳艺术学院15美学1班1504100624 柳阿康化材学院15生工2班1500207125 王康化材学院15化工1班1500207126 李习席化材学院15生工2班1500206527 赵诗宇化材学院15生药1班1500305628 李梓晴化材学院15生工1班1500201129 吕秋雨化材学院15化工2班1500108430 王雪琴外语学院15英语3班1502202231 李子璇外语学院15英语3班1502204932 张婷外语学院15英语3班1502203233 陈玲外语学院15商英3班1502106834 吴畅外语学院15商英1班1502101835 侯理体育学院15社体1班15019015(主办单位签章)年月日。

2024年素质拓展记录表和个人总结范文

2024年素质拓展记录表和个人总结范文

2024年素质拓展记录表和个人总结范文____年素质拓展记录表日期活动名称拓展内容感受1月10日团队合作训练团队合作、沟通在活动中学会了团队协作的重要性,并加深了对沟通的理解。

2月15日挑战自我攀岩挑战极限、勇敢在攀岩过程中,克服了恐高的心理障碍,对自己的勇敢和坚持感到非常自豪。

3月20日智力解谜游戏逻辑思维、创新能力解谜游戏让我锻炼了自己的思维能力,激发了我的创造力。

4月25日冒险探索户外探索未知、团队合作在户外冒险中,感受到了大自然的美丽和无限可能性,同时也体会到了团队合作的重要性。

5月30日生存训练应急能力、团队协作在野外生存训练中,提高了自己的应急能力和团队协作能力,学会了如何在困境中保持冷静和勇敢。

6月15日创意手工制作创新思维、动手能力通过手工制作,锻炼了自己的创新思维和动手能力,同时也收获了用双手创造美好的乐趣。

7月20日领导力培训领导力、团队管理在领导力培训中,学习了如何成为一个优秀的领导者,以及如何高效地管理团队。

8月10日情景模拟演练应变能力、决策能力在情景模拟演练中,锻炼了自己的应变能力和决策能力,学会了在紧急情况下做出正确的决策。

9月15日智慧迷宫团队合作、智力推理通过智慧迷宫游戏,深化了对团队合作的理解,并锻炼了自己的智力推理能力。

10月20日拓展训练营拓展思维、挑战自我在拓展训练营中,通过各种挑战锻炼了自己的拓展思维和挑战自我的勇气。

个人总结____年是我投入素质拓展活动的一年,这一年里,我参加了多种拓展活动,通过这些活动,我收获了很多,不仅学到了技能和知识,更重要的是提升了自我认知和个人能力。

在团队合作训练中,我意识到了团队协作的重要性。

在活动中,每个人都有自己的任务,只有通过有效的沟通和紧密的合作,我们才能完成任务。

通过这个活动,我学会了如何在团队中扮演不同的角色和如何与他人进行协调合作。

挑战自我攀岩是我今年参与的一项非常有挑战性的活动。

在攀岩过程中,我克服了恐高的心理障碍,通过不断努力和勇敢面对,我成功攀上了高峰。

素拓班会记录(3篇)

素拓班会记录(3篇)

第1篇一、班会时间2021年10月15日星期五下午14:00-16:00二、班会地点学校多功能厅三、班会主题“团结协作,共创未来——素质拓展活动总结与展望”四、参会人员班主任:张老师全体学生:30人五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 素质拓展活动回顾3. 学生代表分享感悟4. 教师点评与总结5. 互动环节6. 班级展望与计划7. 班主任结束语六、班会内容1. 班主任开场致辞张老师:大家好!今天我们召开这次班会,主要是为了总结我们近期参加的素质拓展活动,分享我们的感悟,并对未来的学习和生活进行展望。

希望大家能够积极参与,共同成长。

2. 素质拓展活动回顾张老师:回顾一下我们参加的素质拓展活动,主要包括以下几个环节:(1)破冰活动:通过团队游戏,让大家迅速熟悉彼此,打破隔阂。

(2)信任背摔:培养团队信任,提高个人勇气。

(3)盲人方阵:锻炼团队协作,提高沟通能力。

(4)穿越电网:培养团队解决问题的能力,锻炼个人应变能力。

(5)毕业墙:激发团队潜能,挑战极限。

张老师:这些活动让我们在欢笑中体会到了团队的力量,也让我们认识到了自己的不足。

3. 学生代表分享感悟学生代表1:在破冰活动中,我感受到了同学们的热情和友善,也明白了团队协作的重要性。

学生代表2:信任背摔让我明白了信任是团队成功的基石,只有相互信任,才能共同进步。

学生代表3:盲人方阵让我意识到沟通的重要性,只有有效沟通,才能让团队更强大。

学生代表4:穿越电网让我明白了团队协作的力量,只有齐心协力,才能战胜困难。

学生代表5:毕业墙让我感受到了团队的力量,也让我明白了在困难面前,我们要勇往直前。

4. 教师点评与总结张老师:同学们的分享非常精彩,我也感受到了大家在这段时间里的成长。

素质拓展活动不仅让我们锻炼了身体,更让我们学会了团队协作、沟通和信任。

在今后的学习和生活中,我们要将这些品质发扬光大。

5. 互动环节张老师:下面我们来做一个互动游戏,请大家分成两个小组,进行接力比赛。

大学生素质拓展班会记录(3篇)

大学生素质拓展班会记录(3篇)

第1篇一、会议背景为了提高大学生的综合素质,培养学生的团队协作能力、创新精神和实践能力,我校于本月开展了大学生素质拓展活动。

为进一步推动活动的开展,班级特召开素质拓展班会,对活动进行总结和反思,并部署下一阶段的工作。

二、会议时间2021年X月X日三、会议地点X楼X教室四、参会人员班级全体同学、班主任、辅导员五、会议议程1. 班主任致辞2. 素质拓展活动总结3. 同学发言4. 辅导员总结发言5. 会议结束六、会议内容1. 班主任致辞班主任首先对同学们在素质拓展活动中的积极参与表示肯定,并对活动取得的成果给予高度评价。

同时,班主任强调,素质拓展活动不仅是一次锻炼身体、提高团队协作能力的机会,更是一次检验自己、挑战自己的过程。

希望大家在今后的学习和生活中,继续保持这种积极向上的精神,不断提升自己的综合素质。

2. 素质拓展活动总结(1)活动概述本次素质拓展活动共分为四个环节:破冰游戏、团队协作、个人挑战和总结大会。

活动旨在通过一系列富有挑战性的项目,锻炼同学们的团队协作能力、沟通能力、应变能力和创新精神。

(2)活动亮点1. 破冰游戏:通过互动游戏,让同学们迅速熟悉彼此,消除陌生感,为后续的团队协作奠定基础。

2. 团队协作:在项目过程中,同学们充分发挥团队精神,共同克服困难,取得了优异成绩。

3. 个人挑战:通过个人挑战项目,锻炼同学们的意志力和毅力,提高自信心。

4. 总结大会:在总结大会中,同学们分享了自己的心得体会,总结了活动中的收获和不足。

(3)活动不足1. 部分同学在活动过程中存在消极情绪,影响了团队的整体氛围。

2. 活动组织过程中,部分环节存在时间安排不合理、场地协调不充分等问题。

3. 部分同学对活动内容理解不够深入,导致参与度不高。

3. 同学发言同学们纷纷发言,分享了自己在活动中的感悟和体会。

大家认为,素质拓展活动让自己收获了友谊、提高了团队协作能力,同时也认识到了自己的不足。

同学们表示,在今后的学习和生活中,将继续发扬团队精神,努力提高自己的综合素质。

素质拓展记录表个人总结

素质拓展记录表个人总结

素质拓展记录表个人总结素质拓展活动记录总结商务英语G111班素拓活动记录总结11月26日,下午1点到3:30校足球场,商务英语G111班素质拓展训练。

虽然从开学到现在只有3个学月的相处,可在这短暂的时间里,大家一起生活,一起学习,一起感悟。

在这次的拓展中,有很多团队项目,团队项目不是靠一个人的智力、体力和能力就能很好完成的项目。

它的最大特点就是群策群力,一个人的成功不能代表整个团队的成功,只有团队中的每个个体相互团结,相互帮助,才能共同完成团队的目标。

在本次拓展的过程中,每个队的队员之间最关心的都是如何组织、协调及配合好,而不是某个队员自己如何能做得更好,团队合作的精神更是发挥得淋漓尽致。

通过这次素质拓展,使我体会到以下几点:一、一个团队里,要充分相信队友,相信他们的能力,相信他们是尽力的二、做好团队中的一员,维护团队要不遗余力三、学会换位思考拓展训练所给予我们的是启发和经验,无论我们身处何种岗位、只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。

在这次活动中,感悟最深的真的应该是团队的意识,从一个人到一个团队是个飞跃,在团队的范畴里,我们不能仅仅考虑的是个人的利益,而是应该以团队的利益为上,很多时候我们扪心自问:一个人能干什么?是的,一个人确实能干很多事情,但是这个社会现在已经不再需要孤胆英雄了,我们更加注重的是团队的力量。

而且在团队的大家庭里,我们可以得到更多的关爱和温暖。

每个人循规蹈矩的生活,很难有机会重新思考与认识自己,拓展便为我们开启了这道门,使我们亲身体会到了那些早己熟悉的,看似平常的做人和生活的理念,真正的认识自我,勇于去尝试新的事物,使自己具有一定的开拓创新精神。

并认识到一个团队的凝聚力和团队中角色的合理利用,资源的合理分配的重要性。

团队中个人奉献与牺牲精神,以及有明确的目标、合理的解决方法,是一个团队成功达到目标的保证。

素质拓展个人总结大学生素质拓展结业总结班级:化工80702 学号:070037326 姓名:王军喜社会实践与志愿服务记录学生组织或参加社会实践、志愿服务等活动以及在活动中的表现和取得的成果。

课外素质拓展记录

课外素质拓展记录

注意:这是为了给大家填写“大学生素质拓展证书”的,要装入档案,下面是我列举的大二、大三、大四的一些活动,可能不全面,大家可以作为参考,当然不是每项活动大家都参加了,所以请大家实事求是的填写,谢谢大家配合了!1、如果是你参加的活动请改成红色,另外添加的内容一样写成红色,多余的不用删除;2、有些项目如果你一项活动都没有参加,可以是空白的;3、所参加的活动必须注明时间,并且在填写项目的这一学年;班级:电商061 姓名:王久零学号:06106020119第二学年(2007.9月到2008.6月):思想政治与道德素养:2007年11月(组织)参加“迎奥运”校团日活动;2008年5月(组织)参加校第二届“先锋杯”团日活动;2008年5月参加第十一期党校培训;2008年6月参加第十二期党校培训年月日加入中国共产党;(即2008年5月或者是2008年6月成为预备党员的)社会实践与志愿服务:2008年3月参加院青协组织“净化校园”志愿者活动;2008年3月参加院“课桌清理文化”志愿者活动;2008年3月参加院“美丽校园植树”志愿者活动;2008年4月参加校青协“烈士陵园扫墓”活动;2008年6月参加院暑期大学生社会实践活动;2008年7月参加“北京奥运会火炬洛阳传递”志愿者活动;科技学术与创新创业:2007年10月参加校第二届“挑战杯”大学生创业计划竞赛;(如果有名次的添加写清楚)2008年5月参加“全国大学生英语大赛”,(如果有名次的添加写清楚);文化艺术与身心发展:2007年10月参加“读书快乐,快乐读书”演讲比赛,(获等奖,自己添加);2007年11月参加校第五届“翔摄影杯”摄影大赛;(如果取得了成绩请添加清楚)2008年3月参加第六届“河洛杯”——我心中的科大征文大赛;(如果取得了成绩请添加清楚)2008年4月参加“2008年河南科技大学校运动会”开幕式(太极拳) 活动;2008年4月参加院“女工大赛”(如果取得了成绩请添加清楚);2008年5月参加校“首届宿舍文化节”评选活动,(获得第三名);2008年6月参加送大四毕业晚会(大合唱);社团活动与社会工作:可填写参加的或者是组织的一些社团活动,必须写清楚时间和活动名称;也可以填写在那样一个时间段任职于那个社团,担任什么职务;技能培训及其他:2007年12月参加大学英语四级考试,并取得证书;(必须是取得证书才可以);2007年12月参加大学生六级考试,并取得证书;(必须是取得证书才可以);2008年6月参加大学英语四级考试,并取得证书;(必须是取得证书才可以);2008年6月参加大学生六级考试,并取得证书;(必须是取得证书才可以);(看证书写清楚时间)全国计算机二级获三级考试,并取得证书;(必须是取得证书才可以);(取得汽车驾照、从业资格证书类也可以写的,大家一样写清楚时间,并且在第二学年);大三学年:思想政治与道德素养:2009年4月参加校“科学发展观”学习活动,(2009年之前成为预备党员的才可以写);2008年12月参加第十三期党校培训;2009年6月参加第十四期党校培训年月日加入中国共产党;(即2008年12月或者是2009年6月成为预备党员的)社会实践与志愿服务:2009年4月参加“2009年世界邮票展览会”志愿者服务;(可以是暑期实践或者是专业认知实习或者是其他的社会实习经历,并需写清楚参加时间段)科技学术与创新创业:2009年3月校第三届“挑战杯”大赛;2009年5月“校大学生研究训练计划”;文化艺术与身心发展:2008年10月参加院“第一届图书文化书法绘画展览”活动;2008年10月参加院“青春之歌”征文大赛();2009年4月参加院第四届“十佳女大学生风采大赛”,并取得第名;社团活动与社会工作:可填写参加的或者是组织的一些社团活动,必须写清楚时间和活动名称;也可以填写在那样一个时间段任职于那个社团,担任什么职务;技能培训及其他:(以前写过的不可以重复)2008年12月参加大学英语四级考试,并取得证书;(必须是取得证书才可以);2008年12月参加大学生六级考试,并取得证书;(必须是取得证书才可以);2009年6月参加大学英语四级考试,并取得证书;(必须是取得证书才可以);2009年6月参加大学生六级考试,并取得证书;(必须是取得证书才可以);(看证书写清楚时间)全国计算机二级获三级考试,并取得证书;(必须是取得证书才可以);(取得汽车驾照、从业资格证书类也可以写的,大家一样写清楚时间并且在第三学年);大四学年:思想政治与道德素养:2010年 6 月5日加入中国共产党;(即2009年12月成为预备党员的)社会实践与志愿服务:(可以是暑期实践或者是专业认知实习或者是其他的社会实习经历,并需写清楚参加时间段)科技学术与创新创业:文化艺术与身心发展:社团活动与社会工作:可填写参加的或者是组织的一些社团活动,必须写清楚时间和活动名称;也可以填写在那样一个时间段任职于那个社团,担任什么职务;技能培训及其他:(以前写过的不可以重复)2009年12月参加大学英语四级考试,并取得证书;(必须是取得证书才可以);2009年12月参加大学生六级考试,并取得证书;(必须是取得证书才可以);(看证书写清楚时间)全国计算机二级获三级考试,并取得证书;(必须是取得证书才可以);(取得汽车驾照、从业资格证书类也可以写的,大家一样写清楚时间并且在第三学年);。

大学生素质拓展记录卡栏填写说明

大学生素质拓展记录卡栏填写说明

大学生素质拓展记录卡栏填写说明一、素质拓展栏填写内容(一)思想政治与道德素养:1.军训中被评为先进个人的;2.积极参加党校、团校学习、学生干部培训等活动的;3.参加马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”等理论性学习活动的;4.参加系以上“思想道德与政治素养”相关主题征文、演讲等活动的;5.参加各类以思想政治、道德修养为主题教育活动的;6.在院刊、校报等相关刊物上发表思想政治与道德素养文章的;7.在校内外参加社会救助行动或其它有积极社会影响及重要贡献的;(二)社会实践与志愿服务:1.参加学校、院系组织的寒暑假社会实践活动的;2.参加学校、院系组织的志愿服务活动的;3.参加勤工助学活动的;4.参加其它类型的社会实践或志愿者服务活动的。

(三)学术科技与创新创业:1.参加全国、省级组织的大学生课外学术科技作品竞赛的;2.参加全国、省级组织的大学生创业计划大赛的;3.参加学校、院系组织的大学生课外学术科技作品竞赛和大学生创业计划大赛并获奖的;4.参加全国、省级学科竞赛的;5.参加学校、院系组织的各类学科竞赛并获奖的;6.参与校内外各种科学研究和学术调研、考察的;7.参加学校开展的各类科普活动(报告会、论坛、学术交流等)的;8.参加科技类学生社团活动并取得一定成绩的;9.在公开刊物上发表学术论文的;10.参加其它创新型科技教育活动的;11.参加各种创业训练或进行创业实践,并有一定成效的;12.参加就业指导培训,进行毕业设计并取得一定成绩的。

(四)文化艺术与身心发展:1.参加全国、省级组织的校园文艺演出活动的;2.参加全国和省级体育竞技比赛的;3.参加学校的大学生艺术团组织(如交响乐团、昆曲社等)的;4.参加学校和院系组织的各类文艺活动并表现突出的;5.参加学校和院系组织的体育竞技比赛并在比赛中获奖的;6.参加各类大学生素质拓展培训、讲座的;7.参加各类心理健康报告、讲座、咨询等活动的。

(五)社团活动与社会工作:1.担任学校、院系、班级学生干部的;2.担任各类学生社团组织负责人和社团刊物编辑工作的;3.组织或参与两次以上重大社团活动的;4组织策划其他有影响社会活动的;5积极参与学生自治管理活动并有一定贡献的;6.担任校内外其它社会工作的;(六)技能培训及其它登记的内容主要包括:1.参加各种技能培训并取得相关证书的(班级认证时需验证原件);2.未能被本卡包括的对大学生素质拓展起积极作用的其它重要经历或成绩。

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