三年级下册美术课件-第3课《会动的线条》｜人美版(2014秋) (共20张PPT)
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人美版新课改小学美术三年级下册《会动的线条》
是什么原因(yuányīn)让我们感觉她们在飞翔？
第十二页，共25页。
《敦煌(dūn huánɡ)320窟壁画 （局部）》
第十三页，共25页。
曲线能够(nénggòu)增 强画面的动感。
第十四页，共25页。
同学(tóng xué)作品
《赛龙舟》
第十五页，共25页。
同学(tóng xué)作品
义务教育(yìwù jiàoyù)教科书·美术 三年级下 册 第3课
会动的线条 (xiàntiáo)
第一页，共25页。
第二页，共25页。
第三页，共25页。
第四页，共25页。
第五页，共25页。
第六页，共25页。
第七页，共25页。
第八页，共25页。
第九页，共25页。
当代(dāngdài)艺术 家作品
第二十五页，共25页。
说一说： 画面中利用哪些线条表现(biǎoxiàn)动感 ？
《新疆(xīn jiānɡ)舞 》 黄胄
第十页，共25页。
《人物速写》 陈玉先
敦煌(dūn huánɡ)壁 画
在这幅壁画里有四身飞天(fēitiān)，你发现了吗？
第十一页，共25页。
《敦煌320窟壁画(bìhuà)》（ 局部）
敦煌(dūn uánɡ)壁 画
《海云追日》
线条的方向(fāngxiàng) 能够表现运动的方 向(fāngxiàng)。
第十六页，共25页。
《春天 (chūntiān)的 旋律》
画面(huàmiàn)中有直 线直吗线？能否表现动感？
《蛟龙
第十七页，共25页。
《舞神
》
你发现(fāxiàn)直线了 吗？
《听雨图》韩羽
第十八页，共25页。
小学美术《会动的线条1》优质课件
会动的线条
义务教科书美术 三年级下册 第 3 课
《敦煌 320 窟壁画（局部）》
01
你能发现里面四个 飞天凌空起舞的场
面么？
是什么让她们
0 2 飞的如此轻盈的？
赋予弯曲流畅的线条粗细变化增强画面的动感
了解线条粗细变化对动感的影响，那疏密关 系又对动感产生什么样的影响呢？
你是否能尝试分析 线条变化对动感的 影响？
线条的方向能够表现运动的方向
《海云追日》
赏析 : 学生作品中表 现了哪些不同的事物 和场景？
02
《春天的旋律》
植物
《舞神》
人物
《蛟龙出海》
动物
《海云追日》
景物Leabharlann 艺术实 践生活中的人物，动物，景物为我们提供了 丰富的创作素材，请同学们运用曲线创作 或改变一幅作品，使之更加富有动感。
我们欣赏了这么多有动感的画面，却没有发现 直线的身影，直线可以表现动感么？
小学美术三年级下册《会动的线条》课件
仔细观察学习艺术大师 如何让线条动起来的吧！
中 国 古 代 绘 画 作 品 中 的 飞 天 仕 女 图
画中运用了那些线条？给你怎样的感觉？
中 国 画
荷 花
仔细观察线条是怎样运用的？
梵高的作品
跟我学画线
小欣朋小友朋的友画的画
作业要画求一画
动手画一幅创极作具一动幅感有又动富感有的美作感品的画吧！
1、注意线条的疏密，粗细的对比。 2 、画面线条要多而不乱，给人动感。
评一评你最喜欢那幅画？
会动的线条
人美版第六册
人美版第六册
用你小眼睛找找线条藏哪了？找 到后用笔画出来，小组交流，比比看 哪个小组找到的线条多！
展示小组交流结果
小游戏
美丽的小线条除了用眼睛看 得到，我们还能听的到，来试试 吧 ？用你的身体来展示下你用 耳朵找到的线条吧？
知识拓展
你还发现哪些线条具有动感？
人美版小学美术三年级下册第三课《画中的线条》ppt课件
58
说说小作者是如何运用线表现主题的？
HUA ZHONG DE XIAN TIAO
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59
投入 孙美静 7岁
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希望的田野
李洁 10岁
60
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高歌一曲唱97 汤欣培 9岁
61
知识拓展
知识拓展
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62
通过本节欣赏课你能理解：
“艺术来源于生活高 于生活 ”这个道理吗？
HUA ZHONG DE XIAN TIAO
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1
自 然 界 中
的 线
画 中 的 线
思 考
学 生 作 品 欣 赏
知 识 拓 展
HUA ZHONG DE XIAN TIAO
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2
自然界中的线
自然界中的线
HUA ZHONG DE XIAN TIAO
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3
为什么自 然界中的线与 绘画作品中的 线不一样呢？
第六组
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图五
中国画
54
第七组
图一
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图二
55
图三
图四
同样表现的是人物，艺术家为什么要运用不同 的线条表现 ？不同的画面分别给你什么样的感受？
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56
“线”是 美术家创造形象 和表现自己思想感情的造 型语言。
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57
学生作品欣赏
学生作品欣赏
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7
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8
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9
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10
树
单击图片可放大
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11
《会动的线条》课件(人美版三年级美术下册)
线条按外形可分为直线、曲线和折线，按性质可分为粗线、细线、虚线等。
线条的表现力
直线的表现力
直线稳重严肃，适合表现建筑、器物等物体。
曲线的表现力
曲线柔和自然，适合表现人物、花卉等自然界事物。
折线的表现力
折线生动有趣，适合表现动物、卡通等富有想象力 的形象。
线条的运用
1
生活中的线条
线条无处不在，可以用来表达情感、凸
画出一幅有趣的卡通
人脸
画
画
结束语
创造美的线条
掌握线条的表现能力，能够精准地表达你心中的美和想象。多动手，多思考，创作出更加精彩的作品。
学习感悟
颜料和线条的结合让我感到无限可能
学习本次课程不但让我学会了如何运用线条表达思 想，将线条与颜料有机结合也带给我更加奇妙的艺 术体验。
和同学们一起学艺术真好
美术中的线条
2
显特点等，比如街头巷尾的标识、顶棚、 墙面装饰等。
线条是美术语言，可以通过创造线条产
生运动，调整线条粗细、密度、长度、
颜色等属性表达出作者的思想及情感。
3
线条的运用实例展示
综合练习
1 综合练习一：用直线 2 综合练习二：用曲线 3 综合练习三：用折线
画出一个表情丰富的
画出一幅美丽的风景
《会动的线条》课件(人 美版三年级美术下册)PPT
本课件为人美版三年级美术下册《会动的线条》课程，你将领略到线条的美 妙表现力并掌握其运用方法。
线条的基本认识
什么是线条？
线条是美术作品中构成形体和构图的基本元素之一。
线条的作用
线条可以产生运动、节奏、情感等表现力，是创作过程中必不可少的语言。
线条的分类
在课堂中和同学分享创作体验和作品让我收获了快 乐和友情。
线条的表现力
直线的表现力
直线稳重严肃，适合表现建筑、器物等物体。
曲线的表现力
曲线柔和自然，适合表现人物、花卉等自然界事物。
折线的表现力
折线生动有趣，适合表现动物、卡通等富有想象力 的形象。
线条的运用
1
生活中的线条
线条无处不在，可以用来表达情感、凸
画出一幅有趣的卡通
人脸
画
画
结束语
创造美的线条
掌握线条的表现能力，能够精准地表达你心中的美和想象。多动手，多思考，创作出更加精彩的作品。
学习感悟
颜料和线条的结合让我感到无限可能
学习本次课程不但让我学会了如何运用线条表达思 想，将线条与颜料有机结合也带给我更加奇妙的艺 术体验。
和同学们一起学艺术真好
美术中的线条
2
显特点等，比如街头巷尾的标识、顶棚、 墙面装饰等。
线条是美术语言，可以通过创造线条产
生运动，调整线条粗细、密度、长度、
颜色等属性表达出作者的思想及情感。
3
线条的运用实例展示
综合练习
1 综合练习一：用直线 2 综合练习二：用曲线 3 综合练习三：用折线
画出一个表情丰富的
画出一幅美丽的风景
《会动的线条》课件(人 美版三年级美术下册)PPT
本课件为人美版三年级美术下册《会动的线条》课程，你将领略到线条的美 妙表现力并掌握其运用方法。
线条的基本认识
什么是线条？
线条是美术作品中构成形体和构图的基本元素之一。
线条的作用
线条可以产生运动、节奏、情感等表现力，是创作过程中必不可少的语言。
线条的分类
在课堂中和同学分享创作体验和作品让我收获了快 乐和友情。
三年级美术下册(会动的线条)教育教学课件
《听Байду номын сангаас图》韩羽
直线也能表现动感。
艺术实践：
仔细观察生活中具有动感的景物， 并以曲线为主画一幅动感的画。
会动的线条
义务教科书美术 三年级下册 第 3 课
《敦煌 320 窟壁画》（局部）》唐代
01
你能发现里面四 个飞天凌空起舞
的场面么？
02
是什么原因使 我们感觉她们在 飞翔呢？
弯曲流畅且有粗细变化的线条能增强画面的动感。
思考与讨论： 1.这两张照片中的线条 有什么特点？给了你什 么样的感受？
2.哪些线条能给人以动 感？
小体验：
请你画出直线、斜线、曲线，体 会他们带给你的不同感受。
02
《春天的旋律》
植物
《舞神》
人物
《蛟龙出海》
动物
《海云追日》
景物
《海云追日》 线条的方向 能够表现运动的方向。
《赛龙舟》 线条的疏密能够表现不同速度的动感。
我们欣赏了这么多有动感的画面，却没有发现 直线的身影，直 线可以表现动感么？
《会动的线条》(人美版三年级美术下册)精品PPT教学课件
2020/12/6
11
感谢你的阅览
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/12/6
5
看书第８页下面的两张照片， 图中的景物给你什么感觉？
2020/12/6
6
图中那些线条给你动感？ 用红笔画出来。
2020/12/6
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2020/12/6
8
请你观察下面的图片，并把 各组作业补充完整，让画面具有 动感。
2020/12/6
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2020/12/6
10
大家也来试一试，用会动 的线条画一幅画，使画面既有 动感又具美感。
2020/12/6
1
2020/12/6
2
2020/12/6
3 DE XIAN TIAO HUI DONG DE XIAN TIAO HUI D
HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG DE XIAN TIAO
人美版三年级下册《会动的线条》课件
看书第８页下面的两张照片， 图中的景物给你什么感觉？
图中那些线条给你动感？ 用红笔画出来。
请你观察下面的图片，并把 各组作业补充完整，让画面具有 动感。
大家也来试一试，用会动 的线条画一幅画，使画面既有 动感又具美感。
知识拓展
你还发现哪些线条具有 动感？
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.421.4.4Sunday, April 04, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。01:25:5001:25:5001:254/4/2021 1.4.401:25:5001:25Apr-214-Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。01:25:5001:25:5001:25Sunday, April 04, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.421.4.401:25:5001:25:50Apr il 4, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月4日 星期日 上午1时 25分50秒01:25:5021.4.4
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 上午1时25分21.4.401:25Apri l 4, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月4日 星期日1时25分 50秒01:25:504 April 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午1时25分50秒 上午1时25分01:25:5021.4.4
谢谢大家
图中那些线条给你动感？ 用红笔画出来。
请你观察下面的图片，并把 各组作业补充完整，让画面具有 动感。
大家也来试一试，用会动 的线条画一幅画，使画面既有 动感又具美感。
知识拓展
你还发现哪些线条具有 动感？
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.421.4.4Sunday, April 04, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。01:25:5001:25:5001:254/4/2021 1.4.401:25:5001:25Apr-214-Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。01:25:5001:25:5001:25Sunday, April 04, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.421.4.401:25:5001:25:50Apr il 4, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月4日 星期日 上午1时 25分50秒01:25:5021.4.4
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 上午1时25分21.4.401:25Apri l 4, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月4日 星期日1时25分 50秒01:25:504 April 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午1时25分50秒 上午1时25分01:25:5021.4.4
谢谢大家
小学美术三年级下册会动的线条-课件共23页PPT
小学美术三年级下册会动的线条-课件
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
谢谢你的阅读
Hale Waihona Puke ❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
谢谢你的阅读
Hale Waihona Puke ❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
小学美术三年级下册《会动的线条》课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
运动中的人和马
奔驰的列车
观察分学析生学作生品作欣赏业中会动 的线条是怎样动起来的？你也 试一试让画中的一切动起来。
学生作业欣赏
下雨
大风来了 学生作业欣赏
骑车赛跑
学生作业欣赏
1.你也试一试用曲线让画中的一 切动起来吧！
2.用单色彩笔画。
制作人：
傅建胜
HUI DONG DE XIAN TIAO
HUI DONG DE XIAN TIAO
直线 曲线
这两条线给你的感觉一样吗？
观看课件请你将看到的内容画下来
画面中表现了哪些动的景物？使用什 么方法表现的？
飞 天
是什么原因使我们感觉她们在飞翔呢？
画家用什么表现的？ 这些线条有什么特
点？
吴冠中《春如线》
星空 梵高
你发现在我们身边还 有哪些景物中的线条给我 们动的感觉？
运动中的人和马
奔驰的列车
观察分学析生学作生品作欣赏业中会动 的线条是怎样动起来的？你也 试一试让画中的一切动起来。
学生作业欣赏
下雨
大风来了 学生作业欣赏
骑车赛跑
学生作业欣赏
1.你也试一试用曲线让画中的一 切动起来吧！
2.用单色彩笔画。
制作人：
傅建胜
HUI DONG DE XIAN TIAO
HUI DONG DE XIAN TIAO
直线 曲线
这两条线给你的感觉一样吗？
观看课件请你将看到的内容画下来
画面中表现了哪些动的景物？使用什 么方法表现的？
飞 天
是什么原因使我们感觉她们在飞翔呢？
画家用什么表现的？ 这些线条有什么特
点？
吴冠中《春如线》
星空 梵高
你发现在我们身边还 有哪些景物中的线条给我 们动的感觉？