教师学习“五治”心得体会

教师“五治”心得体会

为了解决我校教师队伍当中存在的作风、管理、纪律等方面的突出问题，县委、县政府、教育局做了以“治庸提能、治懒增效、治散聚力、治慢促快、治乱正气”为主要内容的重大决策，即“五治”活动，这项活动的开展，无论是对全县经济社会的和谐发展，还是个人素养的提高都有重大意义。

一是严格遵守学校各项规章制度，严厉打击“散”的行为。全体教师要认真遵守学校的各项规章制度，特别是请假制度、办公制度、体罚和变相体罚，任何人不得以任何理由违反学校的各项规章制度，端正态度，从自查开始。

二是加大检查力度，杜绝“懒”的现象出现；学校将不定时的对教师的工作状态、个人备课、作业等情况进行突击检查，并优化评比制度，凡发现工作中出现“精神萎靡，作风疲沓，工作缺乏积极性和责任心”的教师，学校将通报批评则其整改，并取消一切“评先评优”的资格。

三是提高工作要求，拒绝“庸”的工作心态；对于教学工作，不能满足于现状，要多读书、多反思，善于创新，通过读书笔记、撰写博客的方式，提高自己的教、研、写能力，优化自己的课堂教学。

四是抓实教学工作，克服“浮”的心理状态；要“静下心来教书”，不能被一些浮在表面的利益的东西所左右，提升自身的道德修

养，做一位富有爱心的教育工作者，只有对学生充满爱心，才能更好的教学好学生，为学生着想，避免工作中出现的浮躁心理。

五是提升自身素养，避免“满”的心理出现；要有竞争意识、危机意识，不能被当前取得的小成绩所左右，做教育没有最好，只有更好。要不断的给自己压担子，竖目标。只有这样才能在工作中充满斗志，从而提高工作实效。

教师是人类灵魂的工程师，它承担着传道授业。现阶段教师责任更大，教书育人，热爱学生是教师的天职，每一位人民教师都要自觉遵守教师的职业道德，当好人民满意的教师。只有领会好“五治”活动的精神实质，才能把活动的开展不流于形式，浮于表面。以下我就结合教师的工作特点，谈谈自己的认识

首先，要加强自身专业知识和师德修养。在工作实际中，认真学习与自己所带课程相关的专业知识，在自学的同时，积极向周围有经验或者做的好的老师请教，不断完善自我，把学到的理论和实践结合起来，让学生爱听，会用。作为一名教师，必须自觉地加强自身的职业道德修养，既要以教人学问，又要以道德范人。尤其是应不断加强自身的学术道德修养，做到自觉、自醒、自强、自信、自重与自律，从而提高自己树立良好师德师风的自觉性，以自己高尚的品德修养去塑造广大青少年学生的人格和品质。人的道德不是天生的，需要从生活环境中汲取营养。与其他道德风尚一样，师德师风必须在良好的环境氛围中才能实现由动机到行为的转化，从意识形态进入现实的行动。我们大家要身体力行，在“做”上教，在“做”中学，在“做”

里求进步。要从我做起，从现在做起，从本职小事做起，守住道德的底线，忠于职守，具有“出污泥而不染”的内在追求，坚持恪守高尚的师德师风。

其次，要提升工作效能。在加强业务学习的基础上，严格遵守学校制定的各项规章制度，树立全心全意提高教学质量的思想意识，不让工作在我手里落下。一是从按时上下班做起，不因为个人的迟到早退给学校造成纪律散漫的不良影响；二是是在完成本职工作的同时，圆满完成领导交予的其它任务，把自己的能力发挥到最大化，做一个思想不放松、工作不推脱、能力渐提高、领导信得过，家长放心，学生喜欢的合格教师。三是尽心履行职责，明确工作职责，在教学中要抓重点、因材施教，加强工作的明确性，制定阶段性工作计划，减少工作中的失误。

在今后的工作中，我会以“五治”活动为契机，不断学习提高自己的教学能力，及时发现自身存在的问题，虚心接受领导和同事的建议，真正成为一名优秀的人民教师。