高中语文考试古诗词经典题型
高中古诗考试题库及答案
高中古诗考试题库及答案一、选择题1. 下列哪句诗出自唐代诗人杜甫的《春望》？A. 国破山河在，城春草木深。
B. 红豆生南国，春来发几枝。
C. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
答案：A2. “床前明月光，疑是地上霜”是哪位诗人的作品？A. 李白B. 王维C. 杜甫D. 高适答案：A3. “但愿人长久，千里共婵娟”出自哪位诗人的《水调歌头》？A. 苏轼B. 辛弃疾C. 李清照D. 柳永答案：A二、填空题4. 请填写《静夜思》中的诗句：“举头望明月，________。
”答案：低头思故乡5. 王之涣的《登鹳雀楼》中，“白日依山尽，黄河入海流”的下一句是“________。
”答案：欲穷千里目，更上一层楼三、简答题6. 请简述《将进酒》中“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的意境。
答案：这两句诗描绘了黄河浩荡的气势，象征着时间的流逝不可逆转，表达了诗人对人生无常和把握当下的感慨。
7. 请解释《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”的含义。
答案：这两句诗表达了诗人立志要攀登至高峰，从而俯瞰所有其他山峰，比喻着诗人的抱负和决心，以及对成就的渴望。
四、翻译题8. 将《江雪》中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”翻译成英文。
答案：Thousands of mountains with no birds flying, ten thousand paths without human traces.五、论述题9. 论述《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的艺术特色。
答案：这两句诗运用了对仗和排比的修辞手法，形象生动地描绘了落日余晖与孤鹜飞翔的景象，以及秋水与长天相映成趣的景色，展现了诗人对自然美景的深刻感受和高超的艺术表现力。
结束语：通过本次高中古诗考试题库的练习，同学们不仅能够加深对古诗文的理解，而且能够提高文学素养和审美能力。
希望同学们能够在日常学习中不断积累，提高自己的古诗文鉴赏能力。
语文高考试卷真题古诗鉴赏
一、选择题（每小题2分，共20分）1. 下列诗句中，表达诗人对自然景色赞美之情的是（）A. 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
B. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
C. 采菊东篱下，悠然见南山。
D. 江畔何人初见月，江月何年初照人。
2. 下列诗句中，运用了拟人手法的是（）A. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
B. 红豆生南国，春来发几枝。
C. 白日依山尽，黄河入海流。
D. 青青园中葵，朝露待日晞。
3. 下列诗句中，表达了诗人对友情的珍视之情的是（）A. 海内存知己，天涯若比邻。
B. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
C. 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
D. 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
4. 下列诗句中，描绘了壮阔河山的是（）A. 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
B. 千里江陵一日还，两岸猿声啼不住。
C. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
D. 白日依山尽，黄河入海流。
5. 下列诗句中，运用了对比手法的是（）A. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
B. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
二、简答题（每小题5分，共20分）6. 阅读下面的诗句，分析其表现手法和表达效果。
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”7. 阅读下面的诗句，分析其意境和情感。
“登鹳雀楼，白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”8. 阅读下面的诗句，分析其修辞手法和表达效果。
“采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
”三、作文（60分）9. 阅读下面的诗句，结合自己的经历和感悟，写一篇不少于800字的作文。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”这句诗蕴含着怎样的哲理？请结合自己的经历或感悟，谈谈你对这句诗的理解。
【答案】一、选择题1. C2. B3. A4. D5. A二、简答题6. （1）表现手法：比喻、拟人、对仗。
（2）表达效果：生动形象地描绘了月光如霜、月光照耀下的景象，表达了诗人对家乡的思念之情。
高一古诗鉴赏试题及答案
高一古诗鉴赏试题及答案一、填空题（每空1分，共10分）1. 李白的《静夜思》中，用以表达诗人思乡之情的诗句是“______，______。
”2. 杜甫的《春望》中，描述战乱后国都景象的诗句是“______，______。
”3. 白居易的《赋得古原草送别》中，表达离别之情的诗句是“______，______。
”4. 王之涣的《登鹳雀楼》中，描绘登高望远的诗句是“______，______。
”5. 苏轼的《水调歌头·明月几时有》中，表达对亲人思念之情的诗句是“______，______。
”二、选择题（每题2分，共10分）1. 下列诗句中，哪一句出自王维的《山居秋暝》？A. 明月松间照，清泉石上流。
B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
D. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
答案：A2. “会当凌绝顶，一览众山小”出自以下哪位诗人的作品？A. 李白B. 杜甫C. 王之涣D. 苏轼答案：B3. “海内存知己，天涯若比邻”这句诗出自以下哪首诗？A. 李白的《将进酒》B. 杜甫的《月夜忆舍弟》C. 王勃的《送杜少府之任蜀州》D. 苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》答案：C4. “落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗出自以下哪位诗人的作品？A. 李白B. 杜甫C. 龚自珍D. 苏轼答案：C5. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这句诗出自以下哪首诗？A. 李白的《春夜洛城闻笛》B. 杜甫的《春望》C. 叶绍翁的《游园不值》D. 苏轼的《水调歌头·明月几时有》答案：C三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述杜甫的《登高》中所表达的思想感情。
答案：《登高》是杜甫晚年的作品，诗中表达了诗人对国家命运的忧虑和对个人遭遇的感慨。
诗人以登高望远的视角，通过对秋天景色的描绘，抒发了对时局的忧虑和对人生的无奈。
2. 请分析王安石的《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”一句的意境。
高考试卷语文古诗词
一、选择题（每小题2分，共20分）1. 下列诗句中，哪一句不属于唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》？A. 白日依山尽，黄河入海流。
B. 欲穷千里目，更上一层楼。
C. 青山横北郭，白水绕东城。
D. 会当凌绝顶，一览众山小。
2. 下列哪位诗人被誉为“诗仙”？A. 杜甫B. 白居易C. 李白D. 苏轼3. 下列哪句诗出自宋代词人辛弃疾的《青玉案·元夕》？A. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
B. 花市灯如昼，人影乱纷纷。
C. 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
4. 下列哪句诗出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》？A. 欲穷千里目，更上一层楼。
B. 白日依山尽，黄河入海流。
C. 会当凌绝顶，一览众山小。
D. 青山横北郭，白水绕东城。
5. 下列哪句诗出自唐代诗人杜甫的《春望》？A. 国破山河在，城春草木深。
B. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？D. 会当凌绝顶，一览众山小。
6. 下列哪句诗出自唐代诗人李白的《将进酒》？A. 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
B. 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
C. 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
D. 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
7. 下列哪句诗出自宋代诗人苏轼的《赤壁赋》？A. 舟遥遥以轻扬，风飘飘而吹衣。
B. 月明星稀，乌鹊南飞。
C. 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
D. 青青园中葵，朝露待日晞。
8. 下列哪句诗出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》？A. 白日依山尽，黄河入海流。
B. 欲穷千里目，更上一层楼。
C. 会当凌绝顶，一览众山小。
D. 青山横北郭，白水绕东城。
9. 下列哪句诗出自唐代诗人杜甫的《春望》？A. 国破山河在，城春草木深。
B. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？D. 会当凌绝顶，一览众山小。
10. 下列哪句诗出自唐代诗人李白的《将进酒》？A. 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
高一语文古诗词试题及答案
高一语文古诗词试题及答案一、选择题1. 下列诗句中，哪一句是杜甫的《春望》？A. 国破山河在，城春草木深。
B. 红豆生南国，春来发几枝。
C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
D. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
2. “但愿人长久，千里共婵娟”出自哪位诗人之手？A. 李白B. 杜甫C. 苏轼D. 王维3. “床前明月光，疑是地上霜”是哪位诗人的名句？A. 李白B. 杜甫C. 王之涣D. 王勃二、填空题4. 请填写《静夜思》中缺失的诗句：床前明月光，_________。
5. 《将进酒》中“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的下一句是：_________。
三、简答题6. 请简述《滕王阁序》的作者及其创作背景。
7. 请解释《琵琶行》中“大珠小珠落玉盘”的意境。
四、翻译题8. 将《江雪》中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”翻译成英文。
9. 将《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”翻译成英文。
五、鉴赏题10. 请从《念奴娇·赤壁怀古》中选取一句，分析其表现手法和艺术特色。
六、写作题11. 以《春望》为题，写一篇不少于800字的散文，表达你对春天的感悟。
答案：一、选择题1. A2. C3. A二、填空题4. 疑是地上霜5. 君不见高堂明镜悲白发三、简答题6. 《滕王阁序》的作者是唐代文学家王勃，创作于唐高宗时期。
王勃在滕王阁上作此文，以表达对滕王的怀念和对当时政治的忧虑。
7. “大珠小珠落玉盘”通过琵琶声的比喻，形象地描绘了琵琶声的清脆悦耳，如同珍珠落在玉盘上，给人以美的享受。
四、翻译题8. A thousand mountains are silent without a bird, and ten thousand paths are deserted without a trace of man.9. The sun sets behind the mountains, and the Yellow River flows into the sea.五、鉴赏题10. 以“对海而唱”为例，这句诗运用了拟人手法，将海浪声比作歌声，表现了诗人对大海的热爱和对自由的向往。
高中语文古诗试题及答案
高中语文古诗试题及答案一、选择题1. 下列诗句中，哪一句出自唐代诗人杜甫的《登高》？A. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
B. 会当凌绝顶，一览众山小。
C. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
D. 举头望明月，低头思故乡。
答案：B2. “但愿人长久，千里共婵娟”是哪位诗人的诗句？A. 李白B. 王维C. 苏轼D. 李清照答案：C二、填空题1. “床前明月光，疑是地上霜。
”是唐代诗人______的《静夜思》中的名句。
答案：李白2. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”出自宋代诗人______的《游园不值》。
答案：叶绍翁三、简答题1. 请简述《滕王阁序》的作者王勃的生平及其文学成就。
答案：王勃（650年—676年），字子安，唐代著名文学家，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。
王勃才华横溢，擅长骈文，其代表作《滕王阁序》以其辞藻华美、气势磅礴著称，被誉为“骈文之冠”，在中国文学史上占有重要地位。
2. 请简述《静夜思》中所表达的情感。
答案：《静夜思》是李白的代表作之一，诗中通过对明月的描写，表达了诗人在异乡夜晚对故乡的深切思念之情。
诗中的“举头望明月，低头思故乡”两句，更是将这种思乡之情表达得淋漓尽致。
四、诗歌鉴赏题阅读以下诗歌，回答问题：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
1. 这首诗的作者是谁？答案：李白2. 这首诗的主题是什么？答案：这首诗的主题是思乡。
3. 请分析这首诗的意境。
答案：这首诗通过“床前明月光”的描写，营造了一个宁静的夜晚氛围。
诗人通过“举头望明月”的动作，表达了对远方故乡的思念之情。
整首诗的意境深远，情感真挚，给人以深刻的共鸣。
结束语：通过本次试题的练习，希望同学们能够加深对古诗文的理解和鉴赏能力，同时也能够提高自己的语文素养。
古诗文是中华文化的瑰宝，我们应该珍惜并传承这些宝贵的文化遗产。
(整合)高中语文古诗词鉴赏典型题及答案(50题)
(整合)高中语文古诗词鉴赏典型题及答案（50题）1．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
夏夜宿表兄话旧窦叔向夜合花①开香满庭，夜深微雨醉初醒。
远书珍重何曾达，旧事凄凉不可听。
去日儿童皆长大，昔年亲友半凋零。
明朝又是孤舟别，愁见河桥酒幔青。
[注]①夜合花：又称合欢花，花瓣红色，叶子夜间成对相合。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联从视觉、嗅觉等角度描述了夏夜在庭院中所见到的夜合花开、细雨蒙蒙的景象，很自然地引出了下文。
B．中间二联写二人话旧，但因离别的年头太多，世事沧桑变迁，相叙的往事太伤感、凄凉而只好中断聊天。
C．尾联中着一“又”字表达了诗人对动荡生活的厌倦之情，而“愁见”尽显诗人难以面对的惜别之情怀。
D．诗歌从“醉初醒”起到“酒幔青”结，在重逢和再别、欢饮和苦叙之间，蕴含了诗人漂泊坎坷的人生历程。
2．近代诗人俞陛云评论中间两联说：“以其一片天真，最易感动。
中年以上者，人人意中所有也。
”（《诗境浅说》）请结合诗句简要分析这一特点。
【答案】1．B2．俞陛云的评论是有道理的。
①颔联用议论和抒情写出长久分离又音信断绝的表兄弟二人今日重逢叙旧，但因其间所发生的事情太凄凉又不忍心听下去。
②颈联是用白描的手法写今昔的变迁。
儿女如今都长大成人，可当年的亲友有不少已经辞世。
③这四句虽然并没有直接描述亲故重逢的欣喜和人生遭遇的甘苦，但它提到的都是常人熟悉的，它不说的也都是容易使中年以上的人产生共鸣的。
（意思对即可。
）【分析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“而只好中断聊天”理解有误，“不可听”的意思是“不忍心听”，并没有说“而只好中断聊天”。
故选B。
2．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
“天真”即为心地单纯，性情直率；没有做作和虚伪的含义。
因此提干要求“结合诗句简要分析”“天真”这一特点，就要赏析本诗表达的让人产生共鸣的真性情。
颔联：从内容和情感角度看，“旧事凄凉”，两人离别久远，年头长，经历多，千头万绪。
高中古诗词鉴赏常考6大题型
高中古诗词鉴赏常考6大题型1．提问格式：⑴这首诗塑造了什么样的形象？⑵试说说这首诗中的形象特点？⑶通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？2．解答分析：形象(意象)：A、人(诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公)；B、物(咏物诗或杂诗中的物象)；C、景(写景诗或杂诗中的景象)⑴懂得意象合成意境，意境凸现形象。
⑵形象蕴含诗人的思想和情感。
⑶分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。
3．答题步骤：⑴概说塑造了什么形象。
⑵结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。
⑶揭示形象表现的意义(情感、理想、追求、品性等)。
4．答题示例：早梅张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
问：诗人是如何借梅展示自我形象的？答：(步骤一)本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。
(步骤二)“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。
(步骤三)作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
2.1．提问方式：⑴这首诗营造了一种怎样的意境？表达了诗人怎样的思想感情？⑵这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想感情？⑶某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？2．解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
3．答题步骤：⑴描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
⑵概括景物营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
⑶分析作者表达的思想感情。
语文高考古诗试卷及答案
一、选择题（每小题2分，共20分）1. 下列诗句中，不含有对自然景观描写的是：A. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（李白《赠汪伦》）B. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
（秦观《鹊桥仙》）C. 庭前芳草绿，窗下落花红。
（杜甫《春望》）D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）2. 下列诗句中，运用了拟人手法的是：A. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（张继《枫桥夜泊》）B. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
（孟郊《登科后》）C. 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
（杨慎《临江仙》）D. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
（王勃《滕王阁序》）3. 下列诗句中，不属于边塞诗的是：A. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
（王之涣《凉州词》）B. 草长平湖白鹭飞，桃花尽日随流水。
（杜甫《江南逢李龟年》）C. 胡马窥江汉，单于犯朔方。
（王昌龄《出塞》）D. 长风几万里，吹度玉门关。
（李白《关山月》）4. 下列诗句中，不含有对战争描写的是：A. 落花时节又逢君，正是江南好风景。
（杜甫《江南逢李龟年》）B. 朔气传金柝，寒光照铁衣。
（卢纶《塞下曲》）C. 青青园中葵，朝露待日晞。
（汉乐府《长歌行》）D. 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
（王昌龄《出塞》）5. 下列诗句中，不含有对历史人物描写的是：A. 岳飞庙前流水，千古兴亡多少事。
（杨慎《临江仙》）B. 落花人独立，微雨燕双飞。
（晏殊《浣溪沙》）C. 青青子衿，悠悠我心。
（《诗经·郑风·子衿》）D. 望岳而登高，会当凌绝顶，一览众山小。
（杜甫《望岳》）二、填空题（每空1分，共10分）6. 《离骚》中，“吾令羲和弭节兮，望崦嵫而勿迫。
”中的“羲和”是指__________。
7. 《登高》中，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”中的“萧萧”形容__________。
8. 《将进酒》中，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”中的“不复回”表达了诗人对__________的感慨。
高考古诗题型及答题技巧
高考古诗题型及答题技巧一、炼字型1、提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?2、提问变体。
某字历来为人称道，你认为它好在哪里?3、解答分析:古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
4、答题模式:①肯定“好”或肯定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义和语里义;③展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。
二、分析意境型1、提问方式:这首诗营造了—种怎样的意境?2、提问变体:①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。
3、解答分析，这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。
4、答题模式:①找出诗中的物象、意象;②展开联想和想像，用自己的语言再现画面;③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如:雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。
三、分析主旨型题1、提问方式:这首诗表现了怎样的主旨?2、提问变体:请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。
3、解答分析:分析主旨往往需要关注以下几个方面:⑴涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象;2)某一诗句的大意或内涵;(3)诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历;(4)时代背景、社会现实。
4、答题模式:①分析具体诗句写了什么;②抒发了什么情感，暗寓了什么。
四、分析句意型1、提问方式:这句诗好在哪里?2、提问变体:这句诗有什么含义和作用?表达上有什么特点?3、解答分析:一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。
写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。
高中古诗词试题及答案
高中古诗词试题及答案一、填空题1. 杜甫的《春望》中，“国破山河在，城春草木深”的下一句是_________。
2. 苏轼的《水调歌头·明月几时有》中，“但愿人长久，千里共婵娟”的上一句是_________。
3. 李白的《将进酒》中，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的下一句是_________。
二、选择题1. 下列诗句中，哪一句不是出自王维的《山居秋暝》？A. 空山新雨后，天气晚来秋。
B. 明月松间照，清泉石上流。
C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
D. 竹喧归浣女，莲动下渔舟。
2. “会当凌绝顶，一览众山小”出自以下哪位诗人的作品？A. 李白B. 杜甫C. 王维D. 苏轼3. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是以下哪首诗的开头？A. 李白的《静夜思》B. 杜甫的《春望》C. 孟浩然的《春晓》D. 王之涣的《登鹳雀楼》三、简答题1. 请简述《出塞》中“秦时明月汉时关”所表达的情感。
2. 分析《赤壁》中“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”的意象及其所蕴含的历史感。
四、翻译题1. 将《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”翻译成现代汉语。
2. 将《江雪》中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”翻译成现代汉语。
五、鉴赏题1. 阅读《念奴娇·赤壁怀古》，分析苏轼如何通过描绘赤壁的景色来表达自己的情感。
2. 阅读《望岳》，分析杜甫如何通过“会当凌绝顶，一览众山小”来表达自己的抱负。
答案：一、填空题1. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
2. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
3. 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
二、选择题1. C2. B3. C三、简答题1. “秦时明月汉时关”表达了诗人对历史的沉思和对边关将士的同情，同时也流露出对国家兴亡的忧虑。
2. “折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”通过折戟沉沙的意象，表达了诗人对历史的缅怀和对前朝英雄的敬仰，同时暗示了历史的沧桑和时间的流逝。
四、翻译题1. 无边的树木落叶纷纷，长江的流水滚滚不息。
高中古诗试题及答案
高中古诗试题及答案一、选择题1. 下列关于《静夜思》的描述，正确的是：A. 作者是唐代诗人李白B. 作者是宋代诗人苏轼C. 诗中描绘了春天的景色D. 诗中表达了对故乡的思念答案：A2. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自以下哪首诗？A. 杜甫的《春望》B. 李白的《早发白帝城》C. 孟浩然的《春晓》D. 王维的《鸟鸣涧》答案：C二、填空题3. “______，长河落日圆。
”出自王之涣的《登鹳雀楼》。
答案：白日依山尽4. “______，夜泊秦淮近酒家。
”出自杜牧的《泊秦淮》。
答案：烟笼寒水月笼沙三、简答题5. 请简述《悯农》一诗的主旨。
答案：《悯农》一诗通过描绘农民辛勤劳作却收获甚微的情景，表达了诗人对农民的同情以及对封建社会不公现象的批判。
6. 描述《出塞》中“秦时明月汉时关”所蕴含的历史意象。
答案：这句诗通过“秦时明月汉时关”的意象，表达了历史的沧桑和时间的流逝，同时暗示了边塞的古老和战争的连绵不断。
四、翻译题7. 将“会当凌绝顶，一览众山小”翻译成现代汉语。
答案：我一定要登上最高的山峰，从那里俯瞰，所有的山都显得那么渺小。
8. 将“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”翻译成现代汉语。
答案：独自在外地生活，每逢节日就更加思念家乡的亲人。
五、鉴赏题9. 阅读《春夜喜雨》并回答问题：诗中“好雨知时节”一句，表达了诗人怎样的情感？答案：这句诗表达了诗人对春雨的赞赏和喜爱，因为春雨适时而降，滋润万物，给大地带来了生机和希望。
10. 分析《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”所蕴含的意境。
答案：这两句诗通过对落木和长江的描绘，形成了一幅秋天萧瑟而壮阔的景象，表达了诗人对生命无常和时间流逝的感慨。
高考语文试卷古诗词题目
一、选择题（每小题2分，共20分）1. 下列诗句中，哪一句不属于唐代诗人杜甫的作品？A. 国破山河在，城春草木深。
B. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
C. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
2. 下列诗句中，哪一句体现了“以动写静”的写景手法？A. 江碧鸟逾白，山青花欲燃。
B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？C. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
D. 野旷天低树，江清月近人。
3. 下列诗句中，哪一句使用了比喻修辞手法？A. 草色遥看近却无，天阶夜色凉如水。
B. 空山新雨后，天气晚来秋。
C. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
D. 春江潮水连海平，海上明月共潮生。
4. 下列诗句中，哪一句表达了诗人对友人的思念之情？A. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
B. 落花时节又逢君，泪眼朦胧似去年。
C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
D. 海内存知己，天涯若比邻。
5. 下列诗句中，哪一句描绘了边塞风光？A. 落花时节又逢君，泪眼朦胧似去年。
B. 空山新雨后，天气晚来秋。
C. 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
D. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
6. 下列诗句中，哪一句体现了“以乐景写哀情”的写法？A. 空山新雨后，天气晚来秋。
B. 落花时节又逢君，泪眼朦胧似去年。
C. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
D. 海内存知己，天涯若比邻。
7. 下列诗句中，哪一句使用了“借景抒情”的写法？A. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C. 江碧鸟逾白，山青花欲燃。
D. 海内存知己，天涯若比邻。
8. 下列诗句中，哪一句体现了“托物言志”的写法？A. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C. 空山新雨后，天气晚来秋。
D. 海内存知己，天涯若比邻。
二、简答题（每小题5分，共20分）9. 请简述《登鹳雀楼》这首诗的创作背景和主题思想。
高一语文试题及答案古诗文
高一语文试题及答案古诗文一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列诗句中，哪一句出自杜甫的《春望》？A. 国破山河在，城春草木深。
B. 举头望明月，低头思故乡。
C. 红豆生南国，春来发几枝。
D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
2. “但愿人长久，千里共婵娟”是哪位诗人的名句？A. 李白B. 杜甫C. 苏轼D. 王维3. 下列诗句中，哪一句正确描述了“对仗”的修辞手法？A. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
B. 床前明月光，疑是地上霜。
C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
D. 红豆生南国，春来发几枝。
...（此处省略其他选择题）二、填空题（每空1分，共10分）1. “______，对海而唱。
”出自《离骚》。
2. “______，天涯若比邻。
”出自王勃的《送杜少府之任蜀州》。
3. “______，明月几时有？”出自苏轼的《水调歌头》。
...（此处省略其他填空题）三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”所描绘的景象及其寓意。
2. 请分析《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的内涵。
四、古诗文默写（每题5分，共20分）1. 默写李白的《静夜思》。
2. 默写杜甫的《登高》。
...（此处省略其他默写题）五、古诗文鉴赏（每题10分，共20分）1. 阅读以下诗句：“海上生明月，天涯共此时。
”请分析其艺术特色和情感表达。
2. 阅读《赤壁赋》中的一段：“对海而唱，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。
”请从修辞和情感两个角度进行赏析。
答案一、选择题1. A2. C3. A...（此处省略其他选择题答案）二、填空题1. 长太息以掩涕兮2. 海内存知己3. 明月几时有...（此处省略其他填空题答案）三、简答题1. 《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”描绘了一幅夕阳西下，晚霞映照在江面上，孤鹜飞翔，秋水与天空连成一线的壮丽景象。
这不仅描绘了自然景色的壮美，也隐喻了作者对人生短暂和世事变迁的感慨。
高中语文古诗词试题及答案
高中语文古诗词试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列诗句中，哪一句出自杜甫的《春望》？A. 国破山河在，城春草木深。
B. 红豆生南国，春来发几枝。
C. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
2. “但愿人长久，千里共婵娟”是哪位诗人的作品？A. 李白B. 杜甫C. 苏轼D. 王维3. “床前明月光，疑是地上霜”出自哪位诗人之手？A. 王之涣B. 李白C. 杜甫D. 孟浩然4. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是哪位诗人的名句？A. 王安石B. 苏轼C. 陆游D. 李清照5. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是哪位诗人的诗句？A. 李商隐B. 王之涣C. 李白D. 杜甫二、填空题（每空1分，共10分）6. “________，________”是《诗经》中的名句，表达了对爱情的忠贞不渝。
7. “________，________”出自《滕王阁序》，形容人才能出众。
8. “________，________”是《将进酒》中的名句，表达了作者对人生豪放的态度。
9. “________，________”出自《静夜思》，表达了作者对故乡的思念之情。
10. “________，________”是《念奴娇·赤壁怀古》中的名句，表达了作者对历史的感慨。
三、简答题（每题5分，共20分）11. 请简述《静夜思》一诗的意境和情感。
12. 《江城子·密州出猎》中“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”这两句诗的意象是什么？13. 《念奴娇·赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这几句诗表达了什么主题？14. 请简述《滕王阁序》的文学价值和历史地位。
四、翻译题（每题5分，共10分）15. 将“窈窕淑女，君子好逑”翻译成现代汉语。
16. 将“会当凌绝顶，一览众山小”翻译成现代汉语。
五、写作题（共40分）17. 以“月夜思乡”为题，写一篇不少于800字的作文，要求结合古诗词中的相关诗句，表达对故乡的思念之情。
高中语文古诗鉴赏(经典必做]
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高中语文古诗鉴赏（经典必做）一．诗歌阅读（共40小题）1．阅读下面这首词，完成下列各题满江红•送李正之提刑入蜀【1】辛弃疾蜀道登天，一杯送绣衣【2】行客。
还自叹中年多病，不堪离别。
东北看惊诸葛表，西南更草相如檄【3】．把功名收拾付君侯，如橡笔。
儿女泪，君休滴。
荆楚路，吾能说。
要新诗准备，庐山山色。
赤壁矶头千古浪，铜鞮陌【4】上三更月。
正梅花万里雪深时，须相忆。
注释：【1】这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。
提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。
【2】绣衣：官服。
【3】相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。
【4】铜鞮陌：代指襄阳。
（1）下列对本词的理解，不正确．．．的一项是A．词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含蹉跎失志的惆怅。
B．李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才华出众，巨笔如椽。
C．作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁浪、襄阳月。
D．词的结尾两句，怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美。
（2）辛弃疾词善于借用典故和化用前人佳句来抒情达意。
下列分析，正确的一项是A．“东北看惊诸葛表”，借用诸葛亮上表出师的典故，勉励友人报国立功。
B．“赤壁矶头千古浪”，借用苏轼游览赤壁的典故，抒发人生短暂的感慨。
C．“蜀道登天”，化用李白“蜀道之难，难于上青天”，表达对友人的担忧，望其早归。
D．“儿女泪，君休滴”，化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”，表现宦游漂泊的凄苦。
（3）清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。
”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。
2．阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
招王质夫①白居易濯足②云水客③，折腰④簪笏身。
喧闲迹相背，十里别经旬。
忽因乘逸兴⑤，莫惜访嚣尘。
窗前故栽竹，与君为主人。
注：①本诗约写于元和元年，白居易任周至县尉，王质夫隐居于城南仙游寺蔷薇涧。
高考试卷语文古诗鉴赏真题
一、阅读下面的诗歌，完成下面小题。
登高（唐）杜甫无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
二、小题1：请从修辞的角度赏析这首诗的颔联。
（4分）答案：颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”运用了对偶的修辞手法。
通过对比“无边落木”与“不尽长江”，表现了诗人对时光流逝、人生易逝的感慨。
同时，“萧萧”和“滚滚”两个叠词，形象地描绘了落叶和江水翻滚的景象，增强了诗歌的音韵美和画面感。
三、小题2：请分析这首诗的尾联表达了诗人怎样的情感。
（4分）答案：尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”表达了诗人对人生苦难的深刻感受。
诗人通过“艰难苦恨”四个字，概括了自己一生的坎坷经历。
同时，“繁霜鬓”和“新停浊酒杯”两个意象，形象地描绘了诗人晚年生活的困顿和无奈。
诗人借助这些意象，抒发了自己对命运的不满和对人生的感慨。
四、小题3：请从表达方式的角度分析这首诗的结构。
（4分）答案：这首诗采用了直接抒情和间接抒情相结合的表达方式。
首联和颔联通过描绘自然景物，间接抒发了诗人对人生苦难的感慨；颈联和尾联则直接抒发了诗人内心的悲凉和无奈。
这种结构安排使得诗歌情感饱满，意境深远。
五、小题4：请结合全诗，谈谈你对这首诗的理解。
（6分）答案：这首诗是唐代著名诗人杜甫的作品，通过描绘登高所见所感，表达了诗人对人生苦难的深刻反思。
诗人以自然景物为背景，通过对落木、长江、悲秋、病痛等意象的描绘，抒发了自己对时光流逝、人生易逝的感慨。
同时，诗人通过自己的亲身经历，表达了对命运的不满和对人生的无奈。
这首诗具有深刻的思想内涵和艺术价值，是杜甫诗歌的代表作之一。
总结：这首诗以登高为题，通过对自然景物的描绘，抒发了诗人对人生苦难的感慨。
诗歌结构严谨，情感饱满，具有很高的艺术价值。
通过赏析这首诗，我们可以感受到诗人对人生的深刻思考和对命运的无奈感慨。
高中古代诗歌试题及答案
高中古代诗歌试题及答案一、选择题1. 下列诗句中，哪一句出自唐代诗人李白的《静夜思》？A. 床前明月光，疑是地上霜。
B. 红豆生南国，春来发几枝。
C. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
答案：A2. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自哪位诗人的笔下？A. 王之涣B. 王维C. 杜甫答案：B3. 以下哪首诗是杜甫的代表作之一？A. 《将进酒》B. 《登高》C. 《春望》答案：C二、填空题4. “______，春江水暖鸭先知。
”出自宋代诗人苏轼的《惠崇春江晚景》。
答案：竹外桃花三两枝5. “会当凌绝顶，一览众山小。
”出自唐代诗人杜甫的《______》。
答案：望岳三、简答题6. 请简述唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》的主旨。
答案：《登鹳雀楼》通过登高望远的景象，表达了诗人对人生和世界的广阔视野和深远思考，以及对美好未来的向往。
7. 请简述《静夜思》中李白所表达的情感。
答案：《静夜思》通过描绘夜晚的月光和霜，表达了诗人在异乡的孤独和对家乡的深切思念。
四、分析题8. 请分析《春望》一诗中杜甫对战争的描写及其对人民的同情。
答案：《春望》通过描绘战争后的国都景象，展现了战争给国家和人民带来的巨大灾难。
诗人通过对国都荒凉、草木深的描写，表达了对战争的悲悯和对人民遭受苦难的同情。
五、创作题9. 请以“秋天的景色”为题，创作一首五言绝句。
答案：（示例）秋风起兮云飞扬，落叶归根思故乡。
果实累累枝头挂，丰收喜悦满心房。
结束语：通过本次试题的练习，同学们对古代诗歌的理解和鉴赏能力应有所提高。
希望同学们能够继续深入学习古代诗歌，感受其中的美学魅力和文化内涵。
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做诗词鉴赏的时候，首先是把诗词先翻译一下，直译就可以，在翻译的过程中注意作者写景或者动作与感情的相关性。
审题方法：1在问号前面的第一个逗号一定会给出答题的范围，注意不要超出或者短缺。
2理清问题到底要问的是什么，对应题型确定答题步骤3答案内容一定来自原文，不做猜测和扩展。
答案分析方法：1分清答题步骤和与文章内容相关的部分2答案选取了哪些意象，以及这些意象和感情之间的因果关系是什么。
3注意答案的语言运用，以及一些术语的说法。
下面是具体题型高考语文试题中，古诗词鉴赏是文学色彩最浓郁的题型，也是难度最大的试题，但有一定的开放性，鼓励考生有创意地答题，能自圆其说，都可给分。
但我们还是要根据试题的要求，问什么，相应答什么，答题规范，才不易丢分。
只有了解古诗词鉴赏的常见题型，掌握其解题思路，才能培养答题的规范性和提高答题的准确率。
下面结合近年来的高考试题和模拟试题对古诗词鉴赏题的问答类型进行梳理归纳，作一点操作性的技术指导，以期对同学们提高解答古诗词鉴赏题能力有所帮助。
一、分析“诗眼”型1 设问方式这一联中最生动传神的是什么字?为什么?2 设问变式：诗中某句某字(词)历来为人称道，你认为写得好不好?为什么?(2)从那两句中分别找出最能体现诗人感情的一个字(词)。
(3)此诗某联某句中的某个宇(词)有的版本作某字，你觉得这两个字l词)中哪个更好，为什么?(4)某字(词)在表情达意上的作用是什么?3 解答提示古人写诗作词，讲究炼字，往往一个字(词)就构成全诗的线索，全诗的感情基调。
凡是在节骨眼处炼得好，能使全句游龙飞凤，令人刮目相看的字，便成了所谓“诗眼”、“词眼”。
“诗眼”、“词眼”一般是指一首诗、一阕词中最为精炼传神的一个字、一个词(甚至是一句话)。
“诗眼”、“词眼”以动词、形容词居多。
“诗眼”、“词眼”通常是全篇主旨所在。
这种题型是要求品味这些经锤炼的字(词)的妙处。
答题时不能孤立该字泛泛而谈，必须把该字(词)放入句中，并结合全诗的意境和情感来分析。
4 答题模式：(1)解释该字(词)在句中的含义(字面意义和实质意义)或肯定哪一个字(词)更好或该字(词)对突出主旨所起的作用。
(2)展开联想和想象，用这个你认为“好”的字还原句中描摹景象。
(3)点出该字(词)烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，可以从该字(词)在诗中结构上所起的作用考虑。
5 答题示例：(2008年高考全国I卷)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
江间作四首(其三)潘大临西山通虎，赤壁隐龙宫。
形胜三分国，波流万世功。
沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。
最羡渔竿客，归船雨打篷。
第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。
答案：“拳”和“退”。
用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。
用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。
这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。
二、分析句意型1 设问方式这句诗好在哪里?2 设问变式：(1)最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?(2)结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。
(3)这句诗有什么含义和作用?表达上有什么特点?3 解答提示解释诗句的意思，要注意两层意思：语表义和语里义，结合全诗，指出它的作用，或表达了什么感情和思想观点。
一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。
写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。
解释诗句的意思，一定要联系上下句并结合全诗进行。
4 答题模式(1)阐明语表义，有时要发掘它的深层意思：(2)分析诗句在描写或抒情方面的表达作用或表达了什么感情和旨趣。
(3)简要说明艺术效果。
5 答题示例(2008年高考北京卷)读下面这首诗，完成1～3题。
酬王处士九日见怀之作顾炎武是日惊秋老，相望各一涯。
离怀消浊酒，愁眼见黄花天地存肝胆，江山阅鬓华、多蒙千里讯，逐客已无家。
注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。
明末投身反宦官、权贵的斗争中。
清兵南下，参加人民抗清起义。
入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。
1 下列对诗句的理解，不正确的一项是( )A 是日惊秋老：是无情的日月送来秋天，催人衰老，令人震惊。
B 相望各一涯：天各一方，遥相瞩望。
C 离怀销浊酒：离别的情怀只能借酒排遣。
D 逐客已无家：亡国之人，已无家可言。
2 “天地存肝胆，江山阅鬓华”中的“肝胆”和“阅”在这里各是什么意思?这两句诗表达了作者怎样的思想情感?答案：①A。
②肝胆指自己的爱国之志，或对于故国的赤胆忠心。
阅见证。
表达了作者虽已衰老，且明知复国无望，仍然矢志不渝、坚持到底的决心。
三、分析主旨型1 设问方式：这首诗表现了怎样的主旨?2 设问变式：(1)关于这首诗(词)的内容，有人认为是这样，有人认为是那样，也有人认为是二者兼有，你的看法如何?请简要说明理由。
(2)这首诗(词)明写眼前实景，暗寓历史的沧桑。
就诗(词)中有关句子，结合全诗(词)加以赏析。
(3)请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。
3 解答提示，分析主旨往往需要关注以下几个方面：(1)涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象：(2)某一诗句的大意或内涵，(3)诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历；(4)时代背景，社会现实。
4 答题模式(1)分析具体诗句写了什么，(2)抒发了什么情感，暗寓了什么。
5 答题示例：(2008年高考江苏卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，风去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。
答案：(1)颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物，寄寓了对人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。
四、分析语言风格型1 设问方式这首诗在语言上有何特色?2 设问变式：(1)谈谈这首诗的语言特色。
(2)分析这首诗的语言风格(或语言艺术)。
3 解答提示：语言风格型即评析诗词的语言风格或艺术风格。
这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。
答题前要了解有关语言风格的相关术语，如：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简炼传神、凝练沉郁、八木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……这类题要求学生最好能知人论事，因为不同的作者语言风格不一样，如陶渊明的平淡自然，李白的飘逸奔放，杜甫的沉郁顿挫，王维的冲淡清幽，李商隐的典丽精工，杜牧的俊爽洒脱，苏轼的豪放旷达，李清照的婉约细腻等。
答题时可以结合诗句相机行事。
有时根据诗歌的类别也可以明确风格，如山水诗语言风格上多是清新幽美，田园诗则多表现为恬淡质朴，边塞诗一般语言悲凉慷慨，咏史诗则多半雄浑壮阔，讽喻诗钟情于沉郁激愤，宫廷诗十有八九缠绵婉转，等等。
4 答题模式(1)用一两个词或一两句话，准确点明语言特色，(2)结合诗中有关语句具体分析这种特色：(3)阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。
5 答题示例：(2008年高考北京卷)读下面这首诗，完成，1～3题。
酬王处士九日见怀之作顾炎武是日惊秋老，相望各一涯。
离怀消浊酒，愁眼见黄花天地存肝胆，江山阅鬓华、多蒙千里讯，逐客已无家。
注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。
明末投身反宦官、权贵的斗争中。
清兵南下，参加人民抗清起义。
入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。
3 一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。
请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。
答案：(1)风格特征沉郁悲怆或深沉凝重。
(2)这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。
五、分析意境型1 设问方式这首诗营造了一种怎样的意境?2 设问变式：(1)诗中哪两联写了什么意象，请分析其情景交融的意境。
(2)在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在某两句中是如何营造意境的。
(3)解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。
(4)这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?(5)从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。
3 解答提示：这是一种最常见的题型。
“意”是诗人在诗中抒发的思想感情，“境”是诗歌中所描绘的生活图景。
意境就是指寄托了诗人主观思想感情的景物(物象、意象、生活图景)综合起来构建的让人产生想象的境界。
诗词的意境是情景交融、虚实相生、形神兼备的有机结合。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。
4 答题模式：(1)展开联想和想象，用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
(2)找出诗中的物象、意象，并概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
(3)分析诗歌表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。
切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
5 答题示例，(2008年高考海南、宁夏卷)阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
题李世南画扇蒸肇野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。
逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。
8 请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物，这样一幅画面呈现出什么样的气氛?答案：画面大概是有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上《或在溪边》山谷那边隐约露出寺庙。
这画面里呈现的是乡村野外恬静、安详的气氛。
9 古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣?这样写有什么好处?答案：(1)“水潺潺”声音的描写(2)“秋风瑟瑟”声音的描写(3)联想到附近有个村庄的描写(4)远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。
这样写的好处是：(1)使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色。
(2)拓展了画面，使之更显丰富多彩。
六、分析技巧型1 设问方式：这首诗用了怎样的表现手法?2 设问变式，(1)这首诗运用了什么艺术手法(表现技巧)?是怎样抒发诗人的情感的?有什么作用?(2)诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?(3)请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。
3 解答提示“技巧”即表达技巧、表现手法。
表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。
表现手法分抒情手法、描写手法和修辞手法三大类。