关爱留守儿童工作计划总结三篇
关爱留守儿童工作计划范文(实用3篇)
关爱留守儿童工作计划范文（实用3篇）1.关爱留守儿童工作计划范文第1篇一、指导思想以践行“三个代表”重要思想和全心全意为人民服务为宗旨，以落实xx年中央“一号文件”，关注和谐发展,服务经济，共创美好未来为落脚点,奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。
二、活动内容目标任务针对我班30多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降.如何确保留守儿童不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。
工作内容我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了许多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教育困惑，逐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。
1、留守儿童家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。
据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给儿童精神上的慰藉和知识上的辅导。
2、营造关心留守儿童的社会环境。
妇联、团委、镇政府是社会群团组织，我们组织这一次活动,意在呼吁社会力量，参与留守儿童的关心教育工作，以便影响本地区不在利用游戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人.特别是要与学校加强协作，引导留守儿童参与社会实践活动，培养和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童茁壮成长。
3、建立留守儿童的牵手扶助体系，确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。
针对留守儿童在校学习情况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对留守儿童的学习生活情况与其在外务工父母反馈，使我们真正成为留守儿童的第二监护人，让孩子得到健康成长。
4、学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。
2024年关爱留守儿童工作计划（四篇）
2024年关爱留守儿童工作计划一、指导思想以中办、国办《关于进一步加强新形势下农村精神文明建设工作》的文件精神为指导，严格遵循省文明办《关于做好全省第三轮文明单位结对帮扶农村精神文明创建工作》的具体要求，并紧密配合市委、市政府关于扎实推进社会主义新农村建设的整体工作部署，我们将以建设社会主义新农村为总体目标，着重围绕促进乡风文明与村容整洁两大核心任务，持续深化结对帮扶农村精神文明创建工作，力求在更高层次、更广领域内为农村精神文明建设提供有力支持，推动城乡精神文明建设实现均衡、协调发展，进而加速城乡一体化进程。
二、参与结对帮扶活动的单位全国范围内及各省、市、县（区）四级文明单位，原则上均需参与结对帮扶活动。
各县（市）区文明办需遵循“谁推荐、谁管理”的原则，全面负责组织实施各自辖区内所有文明单位的结对帮扶工作。
对于由市直机关及行业推荐的文明单位，其结对帮扶工作则由市文明办与市直工委共同负责组织实施。
三、结对帮扶的主要内容1. 组织教育培训：利用文明单位自身资源优势，积极为农民群众提供政策法律、科技文化、道德规范、文明礼仪、健康卫生等多方面的知识培训，旨在提升农民群众的思想道德素质和科学文化素质，引导广大农民追求文明、健康、科学的生活方式。
2. 组织“清洁家园行动”：通过普及卫生知识，对照文明卫生村标准，协助建立保洁队伍，完善保洁制度及设施，组织村民开展大规模的环境卫生整治活动，包括净化庭院、粉刷墙壁、打扫房屋、硬化村内道路、整修坑塘沟渠及清除残垣断壁等，以实现村容村貌的整洁美观。
3. 帮建乡村学校少年宫：积极协助符合条件的学校建设并完善乡村少年宫功能，确保其成为农村中小学生思想道德教育的重要阵地、文体活动的平台以及社会实践的基地。
4. 提供文体服务：为帮扶村培训文艺骨干，利用节假日等时机组织丰富多彩的文体活动，并定期开展文化、科技、卫生“三下乡”活动，为帮扶村捐赠图书、举办文艺演出、提供文体器材等。
关爱留守儿童工作总结报告6篇
关爱留守儿童工作总结报告6篇篇1一、背景随着我国城市化进程的加速，大量农民工进城务工，留守儿童问题逐渐凸显。
为了贯彻落实国家关于关爱留守儿童的相关政策，我们组织了一系列关爱留守儿童的活动。
本报告旨在总结我们在关爱留守儿童工作中的成果与经验，以期为今后的工作提供借鉴。
二、工作目标1. 了解留守儿童的生活、学习和心理状况，建立留守儿童档案。
2. 为留守儿童提供心理关爱、亲情陪伴、学业辅导等服务。
3. 加强对留守儿童家长的沟通与引导，提高家长对留守儿童的关注度。
4. 营造关爱留守儿童的良好氛围，推动社会各界共同参与。
三、工作内容及成果1. 调研摸底，建立档案我们通过走访村落、调查问卷等方式，对留守儿童进行了全面的调研摸底，建立了详细的档案，包括留守儿童的基本情况、家庭状况、生活和学习情况等。
2. 开展关爱活动（1）心理关爱：我们组织专业人员对留守儿童进行心理健康讲座，帮助他们解决心理问题，增强自信心。
（2）亲情陪伴：我们邀请志愿者与留守儿童共度节日，进行亲子互动，弥补留守儿童缺失的亲情陪伴。
（3）学业辅导：组织老师、大学生志愿者为留守儿童提供课外辅导，帮助他们提高学习成绩。
3. 加强家长沟通我们通过家长会、电话访问等方式，与留守儿童家长保持密切联系，了解家长的需求和困惑，提供家庭教育的指导和建议，提高家长对留守儿童的关注度。
4. 营造良好氛围我们通过宣传栏、微信公众号等途径，宣传关爱留守儿童的重要性，呼吁社会各界共同参与关爱行动，营造良好的社会氛围。
四、工作成效1. 留守儿童的生活质量得到了显著提高，心理健康状况明显改善。
2. 留守儿童的学业成绩有所提高，学习兴趣更加浓厚。
3. 留守儿童家长的家庭教育能力得到了提升，与孩子的沟通更加顺畅。
4. 社会各界对留守儿童问题的关注度提高，形成了良好的社会氛围。
五、存在问题及改进措施1. 留守儿童的心理问题仍然突出，需进一步加强专业心理辅导。
2. 部分家长对留守儿童教育的重视程度不够，需加大宣传力度，提高家长的参与度。
2024年学校关爱留守儿童工作计划（五篇）
2024年学校关爱留守儿童工作计划一、指导思想根据省《关于加强农村留守儿童教育管理工作的指导意见》及县相关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童的具体成长状况与实际需求，为更有效地开展关爱留守儿童工作，关注其健康成长，并深入推进留守儿童心理健康教育，特此制定本计划。
二、工作目标通过深入调查、分析与研究留守儿童的基本情况及普遍存在的问题，建立健全留守儿童工作档案，精准识别影响留守儿童健康成长的关键因素，并提出针对性强、切实有效的措施与办法，确保各项措施得到严格执行，从而为留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，加强组织领导，形成多方合力，加大宣传力度，建立健全目标责任制与工作考评机制，持续提升我校关爱留守儿童工作的质量与成效。
具体目标包括：1. 建立全面、准确的留守儿童档案，详细记录其基本信息与成长历程，并确保信息的及时更新与完整性，使留守儿童的入学率、巩固率及建档率均达到预定目标。
2. 构建多层次的保障机制，确保我校关爱留守儿童工作的长期性、有效性与可持续性。
3. 创设条件优越的留守儿童关爱室，引导其参与健康有益、积极向上的活动，促进其全面发展。
4. 建立三位一体的沟通网络（节日卡片、电话、网络），帮助留守儿童与远方的父母保持密切联系，以消除时空隔阂带来的不利影响。
三、主要措施第一步：建立关爱档案。
通过实地走访与调查，全面了解本校留守儿童的学习成绩、兴趣爱好、家庭状况、家长务工地点、联系方式及监护人等信息，建立详细的留守儿童信息库。
在县、乡两级政府的支持下，制定个性化的帮扶计划，对存在问题的留守儿童及困难留守儿童给予重点关爱。
第二步：成立关爱留守儿童领导小组，明确各成员职责分工，构建全方位、多层次的关爱网络。
由校长担任组长，负责整体规划与指导；副校长担任副组长，协助组长开展工作；各班主任及教师作为组员，积极参与结对帮扶活动，形成以教师为主导、学生为主体的关爱体系。
第三步：搭建多样化的关爱平台。
2024年关爱留守儿童工作计划（三篇）
2024年关爱留守儿童工作计划一、指导原则基于县关于关怀留守儿童的文件指示，结合我校留守儿童的实际情况和需求，我们旨在充分发挥村两委等组织的功能，有效推进关爱留守儿童的工作，关注他们的健康成长，并深入实施留守儿童的心理健康教育。
为此，我们制定了本计划。
二、工作目标通过调查、分析和研究留守儿童的基本情况及共性问题，我们将建立健全留守儿童工作档案，找出影响他们健康成长的因素，提出并实施有效的解决策略。
同时，我们将强化领导，凝聚力量，加强宣传，建立目标责任制和评估制度，以提升我校关爱留守儿童工作的质量和效果。
1、建立留守儿童档案，确保建档率达到____%；2、确保留守儿童入学率和巩固率均达到____%；3、关注留守儿童，开展结对援助活动，从学习、生活和心理等多方面提供帮助，促进他们的身心健康和学习积极性。
三、主要措施1、构建关爱数据库。
通过三个月的家访，全面了解我校留守儿童的学习、兴趣、家庭、监护人等信息，建立留守儿童信息管理系统。
在县、乡两级政府的支持下，制定具体的援助计划，对特殊留守儿童进行重点关爱。
2、建立关爱网络。
作为校长，我将发挥示范作用，结合村两委、党员，以年级组为单位，建立以校委会为核心的结对援助网络，确保每位留守儿童都能得到关注。
3、创建关爱平台。
利用学校网络，作为“联络员”，开通“亲情视频”，每周一次让留守儿童与父母进行视频交流，接受亲情关怀；利用远程教育站点，作为“播放员”，每月播放励志教育片，引导他们树立远大理想和正确价值观；开放图书馆，作为“管理员”，全天候为留守儿童提供学习资源；组织各类活动，作为“组织员”，在节假日为他们提供文体娱乐活动。
4、实施关爱活动。
由学校校委会主导，开展“代理家长”、“爱心妈妈”、“临时爸爸”等活动，为留守儿童购买学习生活用品，解决实际困难，让他们在关爱中快乐成长。
四、工作计划____月份：1、成立校级领导组，进行留守儿童基本情况调查。
2、建立留守儿童基本档案。
关爱留守儿童工作总结8篇
关爱留守儿童工作总结8篇篇1一、背景随着我国城市化进程的加速，大量农民工进城务工，导致农村留守儿童问题日益凸显。
留守儿童因父母长期外出务工，缺乏亲情陪伴和家庭教育，面临着生活、学习、安全等多方面的挑战。
本年度，我们针对留守儿童问题，开展了一系列关爱活动，现将相关工作总结如下。
二、工作目标与原则1. 工作目标：（1）为留守儿童提供心理关爱与陪伴；（2）优化留守儿童的学习环境；（3）强化留守儿童的安全教育；（4）构建社会各界共同参与的关爱机制。
2. 工作原则：（1）以人为本，尊重留守儿童的人格与需求；（2）多元化参与，动员社会各界力量共同参与；（3）注重实效，确保关爱措施落地生根。
三、工作内容及实施情况1. 调研摸底，建立档案通过走访村落、学校及家庭，对留守儿童进行了全面的调研摸底，详细记录了他们的家庭情况、生活状况、学习情况及心理状况，建立了详尽的档案资料，为后续工作提供了基础数据。
2. 心理健康关爱行动（1）组织心理专家定期开展心理健康讲座，帮助留守儿童建立积极向上的心态；（2）组织志愿者与留守儿童结对，进行情感陪伴和心灵交流；（3）设立心理热线，为留守儿童提供随时随地的心理支持。
3. 教育支持计划（1）资助部分困难留守儿童入学费用，确保他们顺利入学；（2）捐赠图书和学习用品，丰富他们的学习资源；（3）联合教育部门优化教学环境，改善留守儿童的学校生活设施。
4. 安全教育强化措施（1）组织安全教育课程，教授留守儿童安全知识；（2）开展应急演练，提高留守儿童应对突发事件的能力；（3）与村委会、公安部门联动，加强留守儿童居住地的安全防范。
5. 社会动员与资源整合（1）动员企事业单位、社会团体参与关爱行动，提供物资与资金支持；（2）联合媒体宣传，提高社会对留守儿童问题的关注度；（3）搭建网络平台，实现资源共享和信息交流。
四、工作成效与反馈经过本年度的努力，我们取得了以下成效：1. 留守儿童心理健康状况得到显著改善，积极向上的心态得到建立；2. 学习环境得到优化，学习成绩普遍提高；3. 安全意识得到增强，应对突发事件的能力得到提升；4. 得到了社会各界的高度关注和广泛参与，资源整合更加有效。
教师关爱留守儿童工作计划三篇
教师关爱留守儿童工作计划三篇通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响“留守儿童”健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助;4、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”对帮扶活动。
二、主要措施(一)健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立班级领导机构，明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。
通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
学校设立留守儿童亲情电话，电话号码:0566-859083、真情关爱，“三个优先”(1)学习上优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
关爱留守儿童2024年工作计划范文(3篇)
关爱留守儿童2024年工作计划范文2024年关爱留守儿童工作计划一、项目背景中国是一个人口众多的国家，留守儿童问题在农村地区一直存在。
留守儿童指的是由于父母或监护人外出务工等原因，长期在农村留守的儿童。
他们由于缺乏父母的关爱和监护，容易面临教育、心理健康、营养等方面的问题。
关爱留守儿童是社会的责任，需要政府、社会组织和个人共同努力。
二、目标与愿景我们的目标是帮助留守儿童建立良好的成长环境，促进他们的全面发展，提高他们的幸福感和生活质量。
我们的愿景是让所有留守儿童都能够得到关爱和教育，实现个人梦想，为国家和社会作出贡献。
三、具体工作计划1.加强政策支持（1）促进留守儿童问题的立法工作，建立健全相关政策；（2）加大财政投入，增加留守儿童关爱项目的资金支持；（3）加强监督和评估，确保政策和资金的有效执行。
2.加强教育支持（1）开展留守儿童教育培训和支持工作，提高他们的教育水平；（2）建立健全留守儿童学校、课后辅导等教育机构，提供优质的教育资源；（3）加强对教师的培训和支持，提高他们对留守儿童的关注和照顾能力。
3.加强心理健康支持（1）建立留守儿童心理辅导机构，提供心理咨询和支持服务；（2）开展心理健康教育活动，提高留守儿童的心理健康意识；（3）加强对留守儿童的社会支持体系建设，营造良好的心理健康环境。
4.加强营养支持（1）加强对留守儿童营养问题的关注和研究，制定相应的营养补充计划；（2）建立营养餐饮机构，提供留守儿童的营养餐饮服务；（3）加强对留守儿童营养状况的监测和评估，确保他们的健康成长。
5.加强社会支持（1）开展留守儿童关爱志愿者行动，组织定期的探访和慰问活动；（2）组织留守儿童丰富多彩的活动，培养他们的兴趣爱好和社交能力；（3）加强与父母和家庭的联系和沟通，促进他们的亲子关系建设。
四、资源保障为了实现以上工作计划，我们将做好以下资源保障工作：（1）加大资金投入，提供充足的资金支持；（2）组织人员培训，提高工作人员的专业能力；（3）加强与相关部门和社会组织的合作，发挥各方优势，形成合力；（4）加强信息化建设，提高工作效率和效果。
2024年关爱留守儿童工作计划例文（三篇）
2024年关爱留守儿童工作计划例文一、指导原则坚持以人为本的宗旨，全面贯彻科学发展教育观，将关爱留守孩童作为《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要实施策略，以促进留守孩童的健康成长。
二、主要目标通过对留守孩童问题的深入调查、分析与研究，找出影响他们健康成长的因素，利用学校设立的留守儿童活动室和心理咨询室，有针对性地开展有益活动，为留守孩童创造一个健康、快乐、公平、和谐的成长环境。
三、主要任务1、在学期初，各班级收集并建立“留守儿童”名册和档案，全面了解他们的相关情况。
2、定期召开“留守儿童”监护人会议，明确并落实对“留守儿童”的教育和管理责任。
3、通过学校内的少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人之间的了解，弥补亲情和关爱的缺失，增强留守儿童的生活信心。
4、设立“亲情热线”，利用学校设施，安排孩子与家长定期沟通交流，让孩子理解父母的辛劳，培养他们的理解力和学习动力。
5、强化规范教育，实施“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份满意的答卷、为学校做出贡献、成为优秀学生。
6、每月在班级内召开一次“留守儿童”特别会议，关注他们的学习进度，了解生活状况，并进行心理健康教育。
7、建立关爱援助机制，确定重点关爱的留守儿童，通过组织爱心活动，为经济困难的留守儿童解决生活费用问题。
8、加强班主任工作，班主任应关心“留守儿童”的思想和心理状态，对待他们要充满爱心，避免对他们的负面评价和歧视。
建立定期谈心制度，记录谈心内容。
9、建立教师与留守儿童的定期谈心制度，按照“关爱班级留守儿童”的原则，将留守儿童分配给相关任课教师，要求教师每月至少与留守儿童进行一次谈心，并做好记录，针对他们的问题进行矫正和帮助，实现个性化教学。
10、重视对留守儿童的心理健康教育，班主任和教师应积极开展心理咨询活动，了解他们的心理状态，进行情感引导，帮助他们消除不良情绪，树立积极向上的生活态度和正确的价值观。
2024年学校关爱留守儿童工作计划范本(3篇)
2024年学校关爱留守儿童工作计划范本一、背景介绍随着中国经济的快速发展和城市化进程的加快，留守儿童问题逐渐凸显出来。
留守儿童是指父母在外地打工，将儿女留在农村老家由亲戚或者祖父母照看，通常父母一年只有短暂的春节回乡。
由于缺乏父母的陪伴和关爱，留守儿童面临着情感上的孤独、心理上的不安全感，以及身体健康和学习方面的问题。
二、目标通过学校关爱留守儿童工作计划，旨在解决留守儿童面临的各种问题，提供他们全面的关爱和帮助，使他们能够健康快乐地成长。
三、具体内容1.心理辅导针对留守儿童心理上的孤独感和不安全感问题，学校将组织心理专家对他们进行心理辅导。
通过开展心理咨询、心理工作坊、游戏治疗等活动，帮助留守儿童树立积极的生活态度，增强他们的自信心和适应能力。
2.学习辅导留守儿童往往面临学习困难，学校将组织专业教师开展学习辅导活动。
通过开展课后辅导班、晚自习和作业指导等形式，提供个性化的学习帮助，提高留守儿童的学习成绩和学习动力。
3.艺术活动艺术活动是促进留守儿童情感发展的重要途径。
学校将组织各类艺术活动，如音乐、舞蹈、画画等，让留守儿童有机会展示才华，增强自信心。
同时，学校还将组织艺术表演和文化交流活动，让留守儿童接触丰富多彩的文化生活。
4.健康教育针对留守儿童身体健康问题，学校将加强健康教育。
通过开展健康讲座、体育活动和营养教育等形式，增强留守儿童的健康意识，培养良好的生活习惯。
5.家长培训学校将组织家长培训活动，提高父母对留守儿童的关注度和教育意识。
通过邀请专家讲座、家长分享等方式，帮助父母更好地理解和关爱留守儿童，提供家庭教育指导。
6.社会支持学校将与地方政府、社会组织等合作，共同为留守儿童提供社会支持。
通过建立社区资源网络，筹集物质和精神支持，帮助留守儿童解决各类问题，提供全方位的关爱和支持。
四、实施计划1.明确责任：学校将成立留守儿童工作小组，明确各成员的职责和任务。
2.制定计划：学校将制定留守儿童工作计划，并明确各项工作内容和目标。
留守儿童关爱工作计划3篇关爱留守儿童工作方案
留守儿童关爱工作计划3篇关爱留守儿童工作方案精选留守儿童关爱工作计划1一、指导思想为认真落实上级有关留守儿童教育的相关文件精神，打造我校在留守儿童教育方面的特色，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”提供服务和帮助，关注留守儿童的健康成长，丰富留守儿童的校园文化生活更好地培养、发展学生的个性特长，提高综合素质，培养集体荣誉感，让每个孩子在活动中寻找快乐、培养自信、得到进步，营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围。
推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
二、活动主题快乐自信自立进步和谐三、活动解决的主要问题1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。
2、心理失衡：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如校园暴力等恶劣行为。
3、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。
4、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、电)人身安全(上、放学)。
5、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。
四、活动具体安排：1、家校联系活动（1）、2022年9月30日前，对留守儿童家庭进行集体家访。
（2）、2022年12月30日前，组织留守儿童向父母写信，汇报本学年的学习和生活情况。
2、留守儿童心理健康课题研究（1）、2022年10月15日前典型个案的选取，材料的收集。
（2）、2022年12月15日前形成阶段性报告。
3、留守儿童互助交流联谊活动（1）、2022年11月1日前，协调安排社区爱心人士与我校留守儿童结对并进行面对面交流联谊。
（2）、2022年11月10日前，留守儿童作客本班同学家庭“一日亲”活动。
（3）、2022年10月1日前联系相关人士针对“留守儿童教育保护”进行专题讲座。
2024年学校关爱留守儿童工作计划范文（五篇）
2024年学校关爱留守儿童工作计划范文我校的留守学生比例超过学生总数的百分之七十，这一现象亟待关注。
推行和执行“留守学生关爱工程”是响应《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的具体实践；同时也是提升我校教育质量，深化素质教育的关键步骤。
一、指导原则为贯彻县留守儿童工作会议的指导精神，结合我校的实际情况，我们致力于将我校的“留守学生”教育管理工作规范化、制度化和常态化，以确保教育质量的持续提升。
二、主要目标强化对“留守学生”教育工作的组织引导，深入进行调查研究，制定详实的工作方案，确保措施落地，全面推行“关爱工程”，为“留守学生”的健康成长创造优质的环境，不断提升我校未成年人的综合素质。
三、工作措施1. 建立留守学生档案管理系统要求班主任全面摸底，准确掌握留守学生的人数，为每位留守学生建立专门的档案。
档案内容应包括学生的基本信息、家长姓名、家庭及家长务工单位的详细地址和联系电话，以及监护人或委托监护人的职业、详细地址、联系电话、健康状况、年龄等。
同时，要根据学生情况的变化，及时更新档案内容。
加强学校与学生家长及其他监护人的沟通，构建以学生为核心的关爱网络。
2、实施党员与留守学生结对帮扶制度学校党总支将组织党员与留守学生进行“一对一”结对帮扶，签订责任书，扮演“代理家长”的角色。
党员需定期访问，与临时监护人交流，及时反馈学生状况，做好学生的思想引导工作。
3、建立教师与留守学生定期谈心机制定期召开帮扶党员、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。
规定班主任每周与本班的“留守学生”进行一次谈心，详细记录谈心内容，对学习下滑、人格发展异常、道德行为失范、涉嫌违法的“留守学生”要制定个性化的教育管理方案，进行针对性的矫正和帮助，实现因材施教，有的放矢。
4、重视对留守学生的心理健康教育积极创建有利于未成年人身心健康的教育环境。
2024年学校关爱留守儿童工作计划范文（二）管理方案应聚焦于矫治与帮扶，确保措施具有针对性与个性化。
社工关爱留守儿童工作计划(推荐6篇)
社工关爱留守儿童工作计划(推荐6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园关爱留守儿童工作计划范例（三篇）
2024年幼儿园关爱留守儿童工作计划范例近年来，随着农村劳动力大规模流入城市务工，推动了社会经济的快速发展。
这一现象导致了一个特殊群体的形成——“留守儿童”。
面对这一社会现状，我校高度重视并积极响应国家教育政策，将加强对留守儿童的思想教育和生活关怀作为德育工作的重点之一，致力于促进他们的全面健康发展。
目前，我校留守儿童数量有所增加。
这些孩子或寄居在祖父母、亲戚朋友家中，或独立居住于无长辈看护的环境中。
他们由于年幼、自理能力不足，长期缺乏父母的直接关爱与沟通，易出现家庭教育缺失、亲情缺位和精神关爱不足等问题。
为解决这些问题，我校特制定以下关爱留守儿童活动计划：一、构建留守儿童动态档案系统为加强留守儿童的管理与关怀，我校将建立留守儿童档案。
通过调查、家访、与家长或监护人沟通等方式，全面了解留守儿童的学习与生活状况，并实施动态档案管理，及时更新信息，以提升管理效率。
二、营造温馨的“家庭式”校园文化本学期，学校将举办系列关爱活动，如留守儿童座谈会、自理自护系列活动及主题黑板报、书画和写作比赛，以营造温馨的校园氛围。
学校推行班主任“代家长制度”，并组织各种亲子活动，以大手拉小手的形式，让留守儿童感受到家庭般的温暖。
三、举办感恩教育系列活动学校不仅关注留守儿童的生活与学习，还注重培养他们的感恩之心。
我们将组织感恩教育讲座及主题班会，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的爱心和责任感。
四、设立“二线一室”关怀机制学校计划开设“亲情热线”和“教师热线”，以及“心理健康咨询室”，以加强留守儿童与父母之间的联系，并提供心理咨询服务，帮助他们解决心理问题，确保其身心健康。
五、实施结对帮扶计划通过学习、生活、活动、健康等多方面的帮扶，我们旨在为留守儿童提供全面的支持。
任课教师和相关部门将与留守儿童结成对子，提供个性化的关怀与帮助，确保他们在学校的每一天都充满爱与关怀。
2024年幼儿园关爱留守儿童工作计划范例（二）秉承新时代教育宗旨，我校致力于培养留守儿童自强不息、积极向上的精神风貌，鼓励他们勇于面对困难，培养自学、自理、自护、自强、自律的能力，成为生活的强者。
2024年关爱留守儿童工作计划范文（五篇）
2024年关爱留守儿童工作计划范文监护人座谈会纪要为确保“留守儿童”得到全面关怀与引导，现对相关工作要求做如下明确，并强调班主任需每月与每位“留守儿童”进行深入谈心，详细记录于专属记录卡中。
针对学习严重下滑、人格及道德发展偏离正轨、甚至涉嫌违法的少数“留守儿童”，需制定个性化的教育管理方案，采取针对性措施进行矫治与帮扶，力求因材施教，精准施策。
一、实施“九个一”关爱行动计划1. 建立“留守儿童之家”：学校应设立一个温馨、人性化且富有文化气息的“留守儿童之家”，配备档案柜、电话机、计算机、体艺器材及图书资源，并充分利用非教学时间组织丰富多彩的活动，为留守儿童提供温馨的“家”的感觉。
2. 开通亲情电话专线：学校需设立并公开一部亲情电话，为留守儿童提供便捷的与家长沟通渠道，增进亲子关系，并妥善记录通话情况。
3. 开展“一帮一”互助活动：通过成绩测试与身心调查，组织品学兼优的留守儿童作为“小老师”，为学业困难的同伴提供学习与生活上的双重支持，形成互助友爱的良好氛围。
4. 落实“爱心妈妈”制度：每位留守儿童将分配一名“爱心妈妈”，负责每周一次的谈心交流，全面了解其学习、生活状况，并通过定期家访与家长沟通，共同促进儿童健康成长。
5. 举办专题教育讲座：每学期至少举办一次法制、安全及心理健康教育讲座，增强学生的法律意识、安全意识和心理素质。
6. 组织校外游览活动：学校应安排校外游览活动，让留守儿童亲近自然，感受社会关爱，拓宽视野。
7. 搭建活动平台：通过举办队活动、书画展、演讲比赛等多种形式的活动，为留守儿童提供展示自我、体验成功的机会，营造积极向上的校园文化氛围。
8. 倡导亲情书信往来：鼓励留守儿童在特殊节日或时期给家长写信，培养感恩之心与表达能力。
9. 引导参与有意义活动：教师与“爱心妈妈”应共同引导留守儿童每学期完成至少一件有意义的事情，培养荣誉感和责任感。
二、活动要求1. 高度重视：全体教师应深刻认识此项活动的重要性与现实意义，全力以赴投入其中，确保关爱活动取得实效。
2024幼儿园关爱留守儿童工作计划（3篇）
2024幼儿园关爱留守儿童工作计划为进一步____加强和改进未成年人思想道德建设的各项“要求”，结合我校的具体实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，改善留守儿童生存发展状况，促进留守儿童健康、快乐、全面成长，特制定关爱留守儿童实施工作计划。
一、指导思想以____和____为指导，坚持____，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱留守儿童的良好氛围，培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
三、主要措施1、制订具体工作计划实施“留守儿童”教育工作计划，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
3、真情关爱，“三个优先”（1）学习上优先辅导。
各个班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
（2）生活上优先照顾。
对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
（3）活动上优先安排。
高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、建立留守儿童的谈心制度每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
2024年关爱留守儿童工作计划（三篇）
2024年关爱留守儿童工作计划一、指导思想以中办、国办《____进一步加强新形势下农村精神文明建设工作____》为指导，按照省文明办《____做好全省第三轮文明单位结对帮扶农村精神文明创建工作____》要求和市委、市政府扎实推进社会主义新农村建设的工作部署，以建设社会主义新农村为目标，以促进乡风文明、村容整洁为重点，继续深入开展结对帮扶农村精神文明创建工作，力争在更高层次、更广领域支持和推动农村精神文明建设，推动城乡精神文明建设协调发展，推动城乡一体化发展。
二、参加结对帮扶活动的单位全国文明单位和省、市、县（区）四级文明单位原则上均应参加结对帮扶活动。
各县（市）区文明办，按照谁推荐谁管理的原则，负责组织实施辖区内所有文明单位的结对帮扶工作。
市直机关和行业推荐的文明单位，由市文明办和市直工委负责组织实施。
三、结对帮扶主要内容1、组织教育培训。
发挥文明单位自身优势，积极开展政策法律、科技文化、道德规范、文明礼仪、健康卫生等知识培训，提高农民群众的思想道德素质和科学文化素质，教育广大农民追求文明健康科学的生活方式。
2、组织“清洁家园行动”。
开展卫生知识教育，对照文明卫生村标准，建立保洁队伍，健全保洁制度，完善保洁设施，组织村民开展卫生大扫除，净化庭院、粉刷墙壁、打扫房屋，硬化村内道路，整修坑塘沟渠，清除残垣断壁等，使村容村貌整洁美观。
3、帮建乡村学校少年宫。
积极帮助有条件的学校建设乡村少年宫并完善功能，真正使其成为农村中小学生的思想道德阵地、文体活动平台、社会实践基地。
4、提供文体服务。
帮助帮扶村培训文艺骨干，利用节假日组织开展各种文体活动，组织开展文化、科技、卫生“三下乡”活动，为帮扶村送图书、送文艺演出、送文体器材。
5、进行关爱帮助。
开展关爱留守儿童、空巢老人、残疾人等体现人文关怀的志愿服务活动和保护生态环境的志愿服务活动。
6、推进乡风文明。
帮助帮扶村制定村规民约，建立健全道德评议会、村民议事会、红白事理事会和禁赌禁毒会等群众自治组织，广泛开展破除婚丧陋习、反对封建迷信等移风易俗活动。
2024年关爱留守儿童工作计划范例（六篇）
2024年关爱留守儿童工作计划范例一、指导思想为深入贯彻县妇联关于关爱留守儿童的指导精神，切实关注与促进留守儿童的健康成长，结合四分局的实际情况，特制定本计划，旨在通过系统性、针对性的工作措施，为留守儿童构建一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
二、工作目标针对四分局结对共建单位——开发区小学的留守儿童，通过全面的基本情况调查、深入的分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，并依据其不同需求，制定并实施切实可行的关爱措施，确保以下目标的实现：1. 留守儿童建档率达到既定标准，确保信息的全面性与准确性；2. 留守儿童物质帮助率与巩固率均达到预设目标，满足其基本生活与学习需求；3. 定期组织结对帮扶活动，从学习辅导、生活关怀及心理疏导等多方面入手，助力留守儿童身心健康发展，培养其积极向上的学习态度。
三、主要措施（一）完善机制，强化领导1. 成立关爱留守儿童工作领导小组，明确成员职责分工，制定详细的工作计划，并致力于将关爱工作纳入制度化、规范化、常态化的轨道；2. 建立留守儿童档案与联系卡制度，通过详尽的调研，掌握留守儿童的基本情况，包括学生信息、家长信息、监护人信息等，并安排专人管理档案，确保信息的及时更新与动态管理；3. 实施“两个优先”政策，即在心理上给予优先辅导，在生活上给予优先照顾，确保留守儿童在情感与生活上得到充分的关怀与支持；4. 推行四分局结对帮扶制度，明确帮扶责任，确保帮扶工作的有效落实。
（二）明确责任，营造良好环境积极争取社会各界的支持与资助，通过结对帮扶、捐助活动及“爱心社会家长”等形式，为贫困留守儿童提供更多的帮助与关怀，确保其基本生活与学习条件的改善。
（三）总结经验，促进工作深入发展分局将定期对工作进行总结与反思，提炼成功经验与不足之处，为后续工作的深入开展提供有力支撑与指导，确保关爱留守儿童工作能够持续、高效地进行。
2024年关爱留守儿童工作计划范例（二）根据上级关于关爱留守学生的重要指示，结合我校留守儿童成长现状及具体需求，为充分发挥学校及少先队等组织的育人效能，深化关爱留守儿童工作，促进其健康成长，全面推进留守儿童心理健康教育，特制定以下实施方案：一、指导思想为强化和谐社会构建，践行____精神，充分发挥学校育人功能，深化留守儿童心理健康教育，确保留守儿童在我校健康、快乐地成长，以解留守儿童家长之忧，为社会稳定与发展贡献力量。
关爱留守儿童工作计划总结
关爱留守儿童工作计划总结一、工作背景在我国的一些农村地区，由于经济发展不平衡和就业机会缺乏，很多父母被迫外出务工，留下了大量的留守儿童。
这些留守儿童由于长时间与父母分离，缺乏关爱和陪伴，存在着心理和健康等问题。
因此，关爱留守儿童成为了社会关注的焦点。
二、工作目标1. 关注留守儿童的心理健康，提供心理援助和支持。
2. 提供教育补充和辅导，帮助留守儿童学习和成长。
3. 促进留守儿童与父母之间的沟通和联系。
4. 创建良好的社区环境，为留守儿童提供更多的关怀和关注。
三、工作内容1. 心理健康关怀：a. 组织心理援助活动，提供留守儿童的心理健康支持。
b. 培训志愿者，提供心理援助的技能和知识。
c. 建立心理健康档案，定期评估留守儿童的心理变化。
2. 教育补充和辅导：a. 设立临时学习中心，为留守儿童提供教育补充和辅导。
b. 组织学习活动，培养留守儿童的学习兴趣和能力。
c. 建立学习档案，记录留守儿童的学习情况和进展。
3. 父母联系和沟通：a. 鼓励父母与留守儿童保持电话和网络联系。
b. 定期组织亲子活动，促进留守儿童与父母之间的交流与互动。
c. 提供父母的培训，帮助他们更好地关爱和教育孩子。
4. 社区关怀和支持：a. 建立留守儿童关爱协会，组织志愿者服务留守儿童。
b. 开展关爱留守儿童主题宣传活动，倡导社会关注留守儿童问题。
c. 联合相关部门和社区组织，共同关心和支持留守儿童的成长。
四、实施措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保工作的顺利推进。
2. 招募和培训专业人员和志愿者，提高工作效果和质量。
3. 与相关部门和机构建立合作关系，共同推动留守儿童工作。
4. 建立留守儿童档案和数据库，跟踪记录留守儿童的成长和发展。
5. 定期评估和总结工作，及时调整工作策略和方向。
五、预期成效1. 留守儿童心理健康状况得到有效关爱和支持，心理问题得到缓解。
2. 留守儿童学习成绩有所提高，自主学习能力得到增强。
3. 留守儿童与父母之间的联系和沟通更加密切。
2024年关爱留守儿童工作总结范本
2024年关爱留守儿童工作总结范本一、工作概述2024年，我单位紧密围绕中央政府的关爱留守儿童的指导方针，积极开展关爱留守儿童的工作。
在过去一年里，我们在政策宣传、资助教育、心理辅导等各个方面做出了积极的努力和成绩。
二、工作亮点1. 政策宣传方面为了提高对关爱留守儿童工作的重视度，我们持续加大政策宣传力度。
通过利用多种媒体渠道，包括电视、广播、互联网等，广泛宣传相关政策和措施，让更多的人了解到留守儿童的困境，并引导社会各界积极参与到关爱留守儿童的行动中来。
2. 资助教育方面我们加大了对留守儿童的资助教育力度，确保他们能够接受良好的教育。
在过去一年里，我们通过设立奖学金和助学金，帮助数百名留守儿童完成了学业，并为他们提供了更多的求学机会。
此外，我们还与当地的学校、教师合作，积极引导他们关注留守儿童的教育需求，提高他们的教育质量和关爱能力。
3. 心理辅导方面针对留守儿童在成长过程中面对的心理问题，我们开展了心理辅导工作。
我们组织了一系列心理健康讲座和培训，教导留守儿童如何正确处理情绪和压力，提高他们的心理抗压能力。
同时，我们还与心理专家建立了合作关系，为留守儿童提供个性化的心理咨询和辅导服务，帮助他们积极面对生活困难，摆脱心理困扰。
4. 社会支持与参与方面我们积极鼓励和引导社会各界参与到关爱留守儿童的行动中来。
通过组织各类志愿者活动、宣传活动和亲子活动，我们密切了留守儿童与社会的联系，拉近了家庭与社区之间的距离。
同时，我们还与企业、社会组织建立了合作关系，共同推动留守儿童工作的发展和实施，形成了多方共同关爱留守儿童的合力。
三、工作心得1. 加强组织协调关爱留守儿童的工作是一项系统性工作，需要各个相关部门的积极配合和协调。
在以后的工作中，我们要进一步加强各个部门之间的沟通与协作，形成合力，共同推动关爱留守儿童工作的深入开展。
2. 多渠道筹集资金关爱留守儿童需要大量的资金支持，因此我们要积极寻求多元化的筹资渠道，发挥社会资源的作用，以确保关爱留守儿童工作的稳定开展。
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关爱留守儿童工作总结三篇
【导语】日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。
《关爱留守儿童工作总结三篇》是为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一
当前全国上下都积极投身到市场经济大潮中，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，由于种种原因，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。
调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。
为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，我校以教育担责，以关工委为主关爱儿童，开展了一系列的工作。
一、开展“留守儿童”普查
在我校各个班级对“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。
在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。
二、营造关爱“留守儿童”氛围
关工委以关爱留守儿童为出发点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分，在学校、班级、社会上对留守儿童充分关注，
对他们的学习、生活给予关心，在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
三、组织丰富多彩的关爱活动
对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二家，老师就是对他们全权负责的“父母”，各学校在日常活动中格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织“元旦”演出也让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。
四、形成关爱“留守儿童”的工作合力
我校在原来的家访制度基础上，依据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守儿童。
学校教师还充分利用节假日、开学这些时间段，争取与留守儿童的父母进行直接对话，互通信息，或利用访问的形式及时通报孩子在学校的学习生活情况，达到学校、社会、家庭三位一体，增强“留守”学生教育合力。
总之，留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关心、关爱留守学生，关注留守学生问题，学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人。
学校有义不容辞的责任，要努力探索促使留守学生健康发
展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱，利用“留守”这一资源，教育留守学生学会自理、自立、自强，自律，锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康的茁壮的成长。
篇二
随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或托人照顾的小学生。
为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校就在“关爱留守儿童工程”，现将有关留守儿童教育管理工作总结如下。
一、基本情况
各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。
在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。
二、确定工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐
的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制。
确保留守儿童在校安心学习。
三、主要工作措施
（一）建立健全机制，发挥学校阵地的作用。
1、建立健全领导负责制度。
学校成立了以梁峰副校长为组长的“关爱工程”领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。
在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、课任老师与本班留守儿童结帮扶对子。
帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。
让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。
学校做到了每学期召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会（家长会）。
5、注重对留守儿童的心理健康教育。
积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，
开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。
6、建立健全检查考核机制。
加强了对留守儿童的教育和管理，定期对教师进行了考评。
（二）构建教育网络，形成关爱合力。
1、加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。
2、加强同社区、村组和家庭的合作，营造深厚良好育人氛围。
（三）明确职责，创造了良好的育人环境。
1、加强了对贫困留守的资助工作。
对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，将家庭困难的留守儿童纳入到“济难救助”中来，确保他们完成国家规定义务教育。
2、有的“留守儿童”缺乏自信，学习偏差。
学校号召班里的品学兼优的学生与“留守儿童”结成“一帮一”共同成长拉手对子，做“相互关心，相互帮助，相互学习的好伙伴”。
再就是每一位教师负责帮扶几名“留守儿童”，从思想上，学习上，生活上关心，引导“留守儿童”形成独立自主，自立自强，百折不挠的优秀品质。
通过这一活动的开展，“留守儿童”得到了教育，使他们的学习、纪律、性格都有了改观，都有了进步。
3、建立关爱经验交流制度。
学校期末进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，不定期召开座谈会，定期举行经验交流，不断提高留守儿童教育管理水平。
虽然我们在过去取得了一定的成绩，但还是存在着很多不足之
处。
这主要是在落实学校同社区、村组和家庭的合作中，由于受一些客观存在的因素的影响，学校方面的工作还存在着一定的薄弱之处，有待于今后在工作中加以改进。
总之，学校采取各种有效的措施关爱留守儿童，帮助留守儿童树立正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展，这是新形势下的新课题与新任务，为做好这一工作，我们将不懈地努力着！
篇三
认真贯彻党的十八大和十八届四中全会精神，加快构建社会主义和谐社会，增强全社会关心关爱留守儿童健康成长的责任感和使命感，切实解决留守儿童在学习、生活、生理、心理等方面存在的困难和问题，努力为留守儿童提供健康的成长环境，我局认真开展留守儿童关爱活动，现将有关工作总结如下：
一、建立健全领导负责制度。
我局十分重视对留守儿童的帮扶工作。
按照党的群众路线教育实践活动中“党员干部进社区”的要求，我局成立了以党组书记、局长为组长、班子成员为成员的关爱留守儿童领导小组。
小组定期召开会议，制定相关的措施，安排相应的干部职工进行帮扶工作，确保特殊群体学生健康快乐地成长。
二、实施结对帮扶留守儿童制度。
局每位干职工与两名留守儿童结为帮扶对象，经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，担当了“代理家长”的角色，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。
建立职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在集
体关爱中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
目前，我局共结成帮扶对子23个。
三、持续开展“笑脸行动”。
为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我局按照要求做到“三个一”：即每半年开展一次家访，帮助其家庭解决困难，指导委托监护人加强和改进对留守儿童的教育管理；每三个月与留守儿童父母通一次，通报孩子的情况和教育管理孩子的方法，并征询意见；每一个月与留守儿童开展一次活动，开展学习、生活、心理等方面的帮扶。
关爱人员通过开展各项活动，加强留守儿童节假日管护，确保留守儿童安全快乐地度过节假日。
活动中，我局共走访留守儿童家庭16次，开展课外活动4次，为帮扶儿童提供书包等学习用具23套。
关心关爱留守学生，不单是学校与家长的事，应成为全社会的共同责任。
为留守儿童创设良好的成长环境，是家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片，受到同样的关爱，把健康成长落实到每一个孩子身上。