二年级语文课件《我是什么》
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二年级语文课件《我是什么》
说一说：
有时候
，有时候
。
变成水珠（ 落 ）下来，叫“雨”。
变成小硬球（打 ）下来，叫“冰 雹”。 变成小花朵（ 飘 ）下来，叫“雪”。
我在空中飘浮着，碰到冷风， 就变成水珠落下来。人们叫我 “雨”。
有时候，我变 成小硬球打下来， 人们叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们 叫我“雪”。
14
我是什么
浮
坏
雹
傍
晒
冷 珠
奔
舞
硬 暴 灾
飘浮 冰雹 暴躁 灌溉 机器 淹没 庄稼 冲毁 灾害
飘浮
冰雹
机器
冲毁
灌溉
淹没
暴躁 庄稼 毁灭
奔跑
灾害
我会变，太阳一晒，我就变成汽。
我会读： 升到天空，我又变成无数极小极小 的点儿，连成一片，在空中飘浮。
有时候我穿着白衣服
有时候我穿着黑衣服
早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
想一想： 我还会变成什么？（仿照句子说说） （例）我会变成小水珠落下来，人们叫我“雨”。 我会变成 小硬球打下来 ，人们叫我“ 冰雹 ”。
池塘 小溪
奔跑 散步
江河
海洋
睡觉
跳舞、唱歌
灌溉田地
发动机器
淹没庄稼，冲毁房屋
挖河渠筑堤坝Βιβλιοθήκη 种树我还知道水能帮人们
水是生命之源，请珍惜每一滴水！
二年级语文课件《我是什么》
二年级语文课件《我 是什么》
目 录
• 课文导入 • 课文讲解 • 课文拓展 • 课文总结
01
课文导入
激发兴趣，引入课文
展示与水有关的图片或视频
展示各种与水有关的美丽景色、事物或现象，如河流、湖泊、瀑布、海洋等， 引起学生对水的兴趣。
讲述与水有关的小故事
讲述一个生动有趣的小故事，如一滴水的旅行、水滴的奇幻世界等，引导学生 进入课文的主题。
01
知识层面
通过学习课文，孩子们可以了解水循环的过程、水的形态变化以及水对
人类生活的重要性等自然科学知识。
02
能力层面
课文中的故事情节和问题设置有助于培养孩子们的观察力、想象力和语
言表达能力。
03
情感态度价值观
通过课文的学习，培养孩子们珍惜水资源、保护环境的意识，引导他们
在日常生活中养成节约用水的好习惯。同时，激发他们对自然科学的兴
提出疑问，引导学生思考
提问
你们知道水是什么样子的吗？它 在我们的生活中扮演着怎样的角 色？
引导学生思考
让学生自由发言，分享他们对水 的认识和感受，以及水在生活中 的作用和意义。
02
课文讲解
讲解生字词
总结词
掌握生字词是阅读和理解课文的基础。
详细描述
在《我是什么》这篇课文中，学生需要掌握的生字词包括“变、极、器、识、越 ”等。教师可以通过朗读、书写示范、组词造句等方式，帮助学生正确掌握这些 生字词的音、形、义。
趣和好奇心，培养探索精神。
THANKS
感谢观看
02
01
阅读材料三：《水的奥秘与
趣味》
03
阅读材料四：《水的故事》
04
05
目 录
• 课文导入 • 课文讲解 • 课文拓展 • 课文总结
01
课文导入
激发兴趣，引入课文
展示与水有关的图片或视频
展示各种与水有关的美丽景色、事物或现象，如河流、湖泊、瀑布、海洋等， 引起学生对水的兴趣。
讲述与水有关的小故事
讲述一个生动有趣的小故事，如一滴水的旅行、水滴的奇幻世界等，引导学生 进入课文的主题。
01
知识层面
通过学习课文，孩子们可以了解水循环的过程、水的形态变化以及水对
人类生活的重要性等自然科学知识。
02
能力层面
课文中的故事情节和问题设置有助于培养孩子们的观察力、想象力和语
言表达能力。
03
情感态度价值观
通过课文的学习，培养孩子们珍惜水资源、保护环境的意识，引导他们
在日常生活中养成节约用水的好习惯。同时，激发他们对自然科学的兴
提出疑问，引导学生思考
提问
你们知道水是什么样子的吗？它 在我们的生活中扮演着怎样的角 色？
引导学生思考
让学生自由发言，分享他们对水 的认识和感受，以及水在生活中 的作用和意义。
02
课文讲解
讲解生字词
总结词
掌握生字词是阅读和理解课文的基础。
详细描述
在《我是什么》这篇课文中，学生需要掌握的生字词包括“变、极、器、识、越 ”等。教师可以通过朗读、书写示范、组词造句等方式，帮助学生正确掌握这些 生字词的音、形、义。
趣和好奇心，培养探索精神。
THANKS
感谢观看
02
01
阅读材料三：《水的奥秘与
趣味》
03
阅读材料四：《水的故事》
04
05
二年级语文上课件《我是什么》
第十一页，共二十页。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散 步，在江河里奔跑，在大海(Hai)里跳 舞，唱歌。
第十二页，共二十页。
第十三页，共二十页。
我做过许多好事， 灌溉田(Tian)地，发动 机器，帮助人们工 作。
第十四页，共二十页。
我也做过许多坏事，淹没 庄稼。 (Mei)
第十五页，共二十页。
第九页，共二十页。
到了(Liao)冬天，我变成小花朵飘下来， 人们又管我叫我 “雪”。
第十页，共二十页。
我在空中漂浮着,碰到冷风,就变
成水珠( )下落来,人们就管我叫”
打 雨”。有时候(Lu我o) 变成小硬球( )下
来,人们就管我叫”雹(Bao)子”。到了
冬天，我变成小花朵（飘）下来，
人们又管我叫“雪”。
冲毁(Hui)房屋，
第十六页，共二十页。
给人(Ren)们带来灾害。
第十七页，共二十页。
小朋友们，你们知(Zhi)道我是什么 了吗？
第十八页，共二十页。
1.通过学习本课你有什(Shi)么感想？ 2. 生活中你打算如何节约用(Yong)水？
第十九页，共二十页。
第二十页，共二十页。
小朋友们，你们喜欢猜(Cai)谜语吗？
• 忽然不见忽然有(You)，像虎像龙又像狗，太阳出来
他不怕，大风一吹他就走。（云）
• 线儿有粗又有细，上接天来下接地。落在水
里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。 （雨）
• 大小珍珠光又亮，霹雳啪啦从天降。小孩捡
起捧在手，慢慢变成水一汪。 （雪）
• 我是什么？那么我到底是什么呢？我想学了14课
第五页，共二十页。
第六页，共二十页。
•
有时(Shi)候我穿着白衣服,有时
平常我在池子里睡觉，在小溪里散 步，在江河里奔跑，在大海(Hai)里跳 舞，唱歌。
第十二页，共二十页。
第十三页，共二十页。
我做过许多好事， 灌溉田(Tian)地，发动 机器，帮助人们工 作。
第十四页，共二十页。
我也做过许多坏事，淹没 庄稼。 (Mei)
第十五页，共二十页。
第九页，共二十页。
到了(Liao)冬天，我变成小花朵飘下来， 人们又管我叫我 “雪”。
第十页，共二十页。
我在空中漂浮着,碰到冷风,就变
成水珠( )下落来,人们就管我叫”
打 雨”。有时候(Lu我o) 变成小硬球( )下
来,人们就管我叫”雹(Bao)子”。到了
冬天，我变成小花朵（飘）下来，
人们又管我叫“雪”。
冲毁(Hui)房屋，
第十六页，共二十页。
给人(Ren)们带来灾害。
第十七页，共二十页。
小朋友们，你们知(Zhi)道我是什么 了吗？
第十八页，共二十页。
1.通过学习本课你有什(Shi)么感想？ 2. 生活中你打算如何节约用(Yong)水？
第十九页，共二十页。
第二十页，共二十页。
小朋友们，你们喜欢猜(Cai)谜语吗？
• 忽然不见忽然有(You)，像虎像龙又像狗，太阳出来
他不怕，大风一吹他就走。（云）
• 线儿有粗又有细，上接天来下接地。落在水
里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。 （雨）
• 大小珍珠光又亮，霹雳啪啦从天降。小孩捡
起捧在手，慢慢变成水一汪。 （雪）
• 我是什么？那么我到底是什么呢？我想学了14课
第五页，共二十页。
第六页，共二十页。
•
有时(Shi)候我穿着白衣服,有时
二年级语文课件《我是什么》
说一说：
我还会在哪里干什么呢？ 我在 里 。
灌溉田地
发动机器
淹没庄稼，冲毁房屋
小组讨论：
用什么办法管住“我”，让“我”多做好 事？
挖河渠
筑堤坝
种树
我还知道水能帮人们
水是生命之源，请珍惜每一滴水！
14. 我是什么
我会认 晒 飘 浮 傍 冷 珠 硬
雹 奔 洋 舞 暴 灾 坏
• 我会读
• 漂浮 傍晚 冷风 硬球 冰雹 奔跑 • 海洋 跳舞 暴躁 灾害 坏事
请你猜一猜:
小石猴，人人夸，72变本领 大，保护师傅去取经，路上妖魔 个个怕。
我会变，太阳一晒，我就变成汽。
我会读： 升到天空，我又变成无数极小极小 的点儿，连成一片，在空中飘浮。
有时候我穿着白衣服
有时候我穿着黑衣服
早晨和傍晚我又常常把 红纱披在身上。人们叫 我 “云”。
说一说：
有时候
，有时候
。
变成水珠（ 落 ）下来，叫“雨”。
变成小硬球（打 ）下来，叫“雹 子”。 变成小花朵（ 飘 ）下来，叫“雪”。
我在空中飘浮着，碰 到冷风，就变成小水 珠落下来，人们叫我 “雨”。
雹子
有时候，我变成小硬 球打下来，人们叫我 “冰雹”
到了冬天，我变成小 花朵飘下来，人们叫 我 “雪”
想一想： 我还会变成什么？（仿照句子说说） （例）我会变成水珠落下来，人们就管我叫“雨”。 我会变成 ，人们就管我叫“ ”。
池子
小溪
江河
海洋
池子
江河 海洋 小溪
奔跑
睡觉 跳舞、唱歌、 散步
(人教版)二年级语文上册《我是什么》完整ppt课件
完整最新ppt
34
chōng
冲水、冲开 完整最新ppt
35
shài
晒盐、日晒 完整最新ppt
36
chí
水池、池完整最新水ppt 、池塘
37
fú
浮萍、漂浮 完整最新ppt
38
zāi
灾难、灾完整最新区ppt 、救灾
39
hài
害人、害完整最新怕ppt 、害羞
40
hēi
黑色、黑完整最新夜ppt 、黑车
反义词：
硬——软 升——降 早晨——傍晚
极小——庞大（巨大）
温和——暴躁
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14
1、我会变什么 ?我是怎么变的 ?
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15
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，
我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中
漂浮。有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红
袍披在身上。人们管我完叫整最新“云pp云t ”。
41
qì
极其、电完整最新器ppt 、器材
42
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浮躁 溉
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9
完整最新ppt
10
浮 雹 稼毁 灌 暴灾淹
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11
同学们，恭喜 你们连闯五关 ！进入学习园 地了！
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12
méi 没有 没事 没关系
没
mò 淹没 埋没 没收
chōng
冲
chòng
冲击 气冲冲 很冲 冲劲儿
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13
近义词：
平常——平时 帮助——援助 灾害——灾难
二年级语文课件《我是什么》课件
表演
学生在表演中通过对话、动作和表情等表现形式，生动地展 现课文内容，增强对课文的感知和理解。
Part
04
拓展知识
相关文化背景介绍
水的循环过程
介绍水从蒸发到凝结、降雨等循环过 程，帮助孩子们更好地理解课文中水 的变化。
水的利用与保护
讲解水在日常生活中的重要性，以及 如何节约用水、保护水资源，培养孩 子们的环保意识。
Part
05
总结
回顾全文
总结课文内容
回顾《我是什么》整篇课文，让学生再 次理解水的不同形态和变化。
VS
回顾生字生词
带领学生复习本课学习的生字和生词，加 强记忆。
强调重点
要点一
强调课文主题
强调水的重要性，以及水在生活中的作用，引导学生珍惜 水资源。
要点二
强调课文情感
引导学生体会作者对水的热爱和赞美之情，培养学生的环 保意识。
情境导入
描述一个生活中与水有关的情境，如浇花、游泳等，让学生感受到水的重要性 ，从而引入课文主题。
Part
02
课文内容讲解
课文背景介绍
课文主题
《我是什么》是一篇科普短文，主要 讲述了水的变化以及水给人类生活带 来的利弊。
创作背景
随着环境恶化，水资源日益紧张，人 类对水的需求也日益迫切。因此，本 文旨在教育儿童珍惜水资源，保护环 境。
由雨水、雪水等汇集而成的水 体，通常呈弯曲的条带状。
Part
03
互动环节
提问与回答
提问
老师可以向学生提问关于课文内容的问题，如“水是怎么变成云的？”、“为什么说云 是水做的？”等，以引导学生深入思考。
回答
学生回答问题后，老师可以给予反馈和评价，帮助学生理解正确答案，同时鼓励他们积 极思考和表达。
学生在表演中通过对话、动作和表情等表现形式，生动地展 现课文内容，增强对课文的感知和理解。
Part
04
拓展知识
相关文化背景介绍
水的循环过程
介绍水从蒸发到凝结、降雨等循环过 程，帮助孩子们更好地理解课文中水 的变化。
水的利用与保护
讲解水在日常生活中的重要性，以及 如何节约用水、保护水资源，培养孩 子们的环保意识。
Part
05
总结
回顾全文
总结课文内容
回顾《我是什么》整篇课文，让学生再 次理解水的不同形态和变化。
VS
回顾生字生词
带领学生复习本课学习的生字和生词，加 强记忆。
强调重点
要点一
强调课文主题
强调水的重要性，以及水在生活中的作用，引导学生珍惜 水资源。
要点二
强调课文情感
引导学生体会作者对水的热爱和赞美之情，培养学生的环 保意识。
情境导入
描述一个生活中与水有关的情境，如浇花、游泳等，让学生感受到水的重要性 ，从而引入课文主题。
Part
02
课文内容讲解
课文背景介绍
课文主题
《我是什么》是一篇科普短文，主要 讲述了水的变化以及水给人类生活带 来的利弊。
创作背景
随着环境恶化，水资源日益紧张，人 类对水的需求也日益迫切。因此，本 文旨在教育儿童珍惜水资源，保护环 境。
由雨水、雪水等汇集而成的水 体，通常呈弯曲的条带状。
Part
03
互动环节
提问与回答
提问
老师可以向学生提问关于课文内容的问题，如“水是怎么变成云的？”、“为什么说云 是水做的？”等，以引导学生深入思考。
回答
学生回答问题后，老师可以给予反馈和评价，帮助学生理解正确答案，同时鼓励他们积 极思考和表达。
二年级语文上册《我是什么》课件
第八页，共三十页。
我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成小水 珠落下来，人们(Men)就管我叫“雨”。
第九页，共三十页。
有时候，我变成小硬球打(Da)下 来，人们就管我叫 “雹子”。
第十页，共三十页。
到了冬天，我(Wo)变成小花朵飘下来， 人们又管我叫 “雪”。
第十一页，共三十页。
打 落飘
我碰到冷风(L,uo就) 变成水珠( ) 下来(Lai),人们就管我叫”雨”。
第十五页，共三十页。
平常我在池子里睡觉， 在小溪里散步，在江河里
奔(Ben)跑，在海洋里跳舞， 唱歌，开大会。
第十六页，共三十页。
平(Ping)常我在池子里睡 觉
第十七页，共三十页。
在小溪里散(San)步
第十八页，共三十页。
在江 河里奔 (Jiang) 跑
第十九页，共三十页。
在海洋里跳舞，唱歌， 开 大会。 (Kai)
分别画出水的不同的样子。
第三十页，共三十页。
第二十页，共三十页。
我做过许多好事，灌溉(Gai) 田地，发动机器，帮助人们 工作。
第二十一页，共三十页。
灌 溉田地 (Guan)
发 动机器 (Fa) 第二十二页，共三十页。
第二十三页，共三十页。
我也做过许多坏事，淹没庄 稼(Jia)，冲毁房屋，给人们带来灾 害。
第二十四页，共三十页。
人们为了让水娃 娃 (Wa)
(Wa)
光做好事，不做坏事，想
出了很多办法。
第二十五页，共三十页。
挖 河 (Wa)
种 树 (Zhong)
第二十六页，共三十页。
筑 堤坝 (Zhu)
第二十七页，共三十页。
建 水电站 (Jian) 第二十八页，共三十页。
我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成小水 珠落下来，人们(Men)就管我叫“雨”。
第九页，共三十页。
有时候，我变成小硬球打(Da)下 来，人们就管我叫 “雹子”。
第十页，共三十页。
到了冬天，我(Wo)变成小花朵飘下来， 人们又管我叫 “雪”。
第十一页，共三十页。
打 落飘
我碰到冷风(L,uo就) 变成水珠( ) 下来(Lai),人们就管我叫”雨”。
第十五页，共三十页。
平常我在池子里睡觉， 在小溪里散步，在江河里
奔(Ben)跑，在海洋里跳舞， 唱歌，开大会。
第十六页，共三十页。
平(Ping)常我在池子里睡 觉
第十七页，共三十页。
在小溪里散(San)步
第十八页，共三十页。
在江 河里奔 (Jiang) 跑
第十九页，共三十页。
在海洋里跳舞，唱歌， 开 大会。 (Kai)
分别画出水的不同的样子。
第三十页，共三十页。
第二十页，共三十页。
我做过许多好事，灌溉(Gai) 田地，发动机器，帮助人们 工作。
第二十一页，共三十页。
灌 溉田地 (Guan)
发 动机器 (Fa) 第二十二页，共三十页。
第二十三页，共三十页。
我也做过许多坏事，淹没庄 稼(Jia)，冲毁房屋，给人们带来灾 害。
第二十四页，共三十页。
人们为了让水娃 娃 (Wa)
(Wa)
光做好事，不做坏事，想
出了很多办法。
第二十五页，共三十页。
挖 河 (Wa)
种 树 (Zhong)
第二十六页，共三十页。
筑 堤坝 (Zhu)
第二十七页，共三十页。
建 水电站 (Jian) 第二十八页，共三十页。
小学语文二年级《我是什么》ppt课件
平常我在池子里睡觉， 在小溪里散步， 在江河里奔跑， 在海洋里跳舞时候我很 灌溉田地）， （暴躁 ）。我做过许多好事，（ 发动机器），帮助人们工作。我也做过许多坏 （ 事，（淹没庄稼 ），（冲毁房屋 ），给人们带来 （灾害）。人们想出种种办法管住我，让我光做 好事，不做坏事。 二、找出文段中的两组反义词。
30.我是什么
我来说，你来猜！
fú
báo
bào zào
漂 浮
guàn gài
灌 溉 jià
雹子
qì
机 器 huǐ
暴
yān
【
躁
mò】
淹 没 zāi
庄 稼
冲毁
灾 害
漂浮 灌溉 庄稼
雹子 机器 冲毁
暴躁 淹没 灾害
温和 灌溉田地 发动机器
暴躁 淹没庄稼 冲毁房屋
有时候我很温和，有时候 我很暴躁。我做过许多好事， 灌溉田地，发动机器，帮助人 们工作。我也做过许多坏事， 淹没庄稼，冲毁房屋，给人们 带来灾害。人们想出种种办法 管住我，让我光做好事，不做 坏事。
灌溉田地
发动机器
淹没庄稼
冲毁房屋
水娃娃会变什么？
有时候我穿着白衣服，有 时候我穿着黑衣服，早晨和傍 晚我又把红袍披在身上。人们 管我叫“云”。
小组讨论，想一想：云遇到冷风会 变成什么？它们是怎样回到地面上的?
口语练习： 现在由我们 小组来汇报，我们 经过讨论，知道了，云遇到冷风会 变成了 （ 雨 ）从天上（ 落）下来， 变成了（雹子）从天上（ 打 ）下来， 变成了（ 雪 ）从天上（ 飘）下来。
（ 温和 ）——（ 暴躁 ）
（ 好 ）——（ 坏 ）
相关主题
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节约每一滴水，做节水小卫士。
水是生命之源，请珍惜每一滴水！
浩瀚的海洋，奔腾的江河，平静的湖泊， 涓涓的溪流……美丽的水滴构成了万物生长 的源泉。水是万物生长的乳汁，谁是生命的 摇篮，如果你是一滴水，你最想做什么？
《我是什么》是一篇拟人化的说明 文。课文以“水”为叙述者，采用第一 人称的方式介绍了水在不同条件下的不 同形态以及水给人类带来的好处与坏处。
答案：雪
谜语
大小珍珠光又亮， 霹雳啪啦从天降。 小孩捡起捧在手， 慢慢变成水一汪。 （打一自然物）
答案：雹子
• 像云不是云， • 像烟不是烟。 • 遇风可飘动。 • 日出开始散。
雾
• 晶莹透明像水滴， • 光滑圆润像珍珠。 • 夜晚来天明去。 • 又爬又滚真顽皮。
露珠
我会变，太阳一晒，我就变成汽。
30. 我是什么
飘浮
碰到
雹子
暴躁
灌溉
机器
淹没
庄稼
冲毁
灾害
①
读一读
灾难 火灾 灾（zāi zhāi） 躁（zào zhào）
m ò 淹没
庄稼
①
②辨一辨
浮—飘浮—白云在空中飘浮。 浮—漂浮—纸船在（大海里 ）漂浮。
③写一写
冲 晒 池 浮
灾 害 黑 器
丨
丶
氵 池
冫 冲
氵 浮
黑 灬
páo
báo
有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。
变成小硬球（打 ）下来，叫“雹 子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫 “雪”。
变成小花朵（ 飘 ）下来，叫“雪”。
打
落
飘
1、秋天到了，枯黄的树叶纷纷 从树上（落 ）下来，掉在地上。 2、雷声响起，不一会儿，豆大 雨点从天空中掉下来，劈哩啪啦 （打 ）在窗户上。 飘 3、雪白的鹅毛从天空中轻轻（ ） 下来。
说一说：
有时候
，有时候
。
灌溉田地
发动机器，帮助人们工作
淹没庄稼，冲毁房屋， 给人们带来灾害。
挖河渠
筑堤坝
种树
我浮空中变成云，
我落地上就是雨， 我变硬球叫雹子，
我变小花叫做雪， 请你猜猜我是谁？
汽
云
水
雨
水 雪
雹
我做过许多好事，灌溉田地， 发动机器，帮助人们工作。
水能________，能_______，还能_______。
红袍
冰雹
有手轻轻抱， 有足快快跑。 有一穿红袍， 有雨是冰雹。
谜语
忽然不见忽然有， 像虎像龙又像狗， 太阳出来它不怕， 大风一吹它就走。 （打一自然物）
答案：云
谜语
线儿有粗又有细，
上接天来下接地。 落在水里无踪影， 庄稼见了笑嘻嘻。 （打一自然物）
答案：雨
பைடு நூலகம் 谜语
白色花无人栽，
无根无枝又无叶。 一夜北风遍地开， 此花源自天上来。 （打一自然物）
我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成 小水珠落下来，人们叫我 “雨”。
我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们就管我叫“雨
有时候，我 变成小硬球打下 来，人们叫我 “冰雹”。
雹子
有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹 子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们 叫我 “雪”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫 “雪”。
B.云：文中介绍了哪些不同气候和不同时 间的云呢？你能叫出它们的名字吗？
“穿白衣服”——白云；“穿黑衣服”— —乌云；“早晨和傍晚把红袍披在身 上”——朝霞和晚霞。
读读写写
• • • • • • • • • 认认真真读课文，并结合自己的想象，把下面 的话说完整。 “云”是了不起的魔术师。看，它穿的衣服常常变 来变去：有时它会穿白衣服，我们叫它“白云”； 有时它穿黑衣服，我们叫它“乌云”；早晨和傍晚， 它把红袍披在身上，我们分别叫它“朝霞”和 “晚霞”。瞧，它的样子也是变幻莫测：一会儿像 奔腾的骏马；一会儿像温柔的绵羊；一会儿像 _____；一会儿像 _____；一会儿又什么也不像
想一想： 我还会变成什么？（仿照句子说说） （例）我会变成水珠落下来，人们就管我叫“雨”。 我会变成 ，人们就管我叫“ ”。
池子
小溪
江河
海洋
池子
江河 海洋 小溪
奔跑
睡觉 跳舞、唱歌、开大会 散步
说一说：
我还会在哪里干什么呢？ 我在 里 。
你会读吗？
有时候我很温和，有时候我很暴 ( bào )躁( zào )。我做过许多好事，灌 qì (guàn)溉(gài )田地，发动机器( )，帮助 人们工作。我也做过许多坏事，淹( yān ) 没[mò]庄稼( jià )，冲毁( huĭ )房屋，给人 们带来灾( zāi )害。人们想出种种办法， 让我多做好事，不做坏事。
读读填填
• 太阳一晒，我就变成（ • 遇到冷风，我就变成（ • 到了冬天，我又会变成（ ）。 ）和雹子。 ）。
我是水。太阳一晒，我就 变成（汽 ）。升到天空，我又 变成无数极小极小的（ ）。 点儿 晴朗的天气我穿着（白 ）衣服， 下雨前或天黑时，我换上了（ ） 黑 衣服，每当早晨和傍晚，我会 披上（红）色长袍。
遇热变成汽
我会读： 升到天空，我又变成无数极小极小 的点儿，连成一片，在空中飘浮。
白云
有时候我穿着白衣服
乌云
有时候我穿着黑衣服
朝 霞
晚 霞
早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
我都变成了什么?(1,2)
汽
云
雨
雹子
雪
我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们就管我叫“雨
变成水珠（ 落 ）下来，叫“雨”。
1.课文中的“我”到底能变成多少种不同的样子？ “我”会变成（汽 ）、（ 云）、（雨 ）、（雹子 ）、（雪 ）、（露 珠 ）和（霜 ）。 2.朗读课文中描写“水变成不同样子”的语句。——随机理解部分语句：
A.汽：太阳一晒，我怎么会变成汽呢？对于这个知识，你有什么补充吗？
——水吸收了热量，就变成了气体，这就是人们所说的蒸汽，升到 了空中。