名师工作室发展研究实施方案

名师工作室发展研究实施方案

我校承担的《城市小学“名师工作室”建设与实践》为市校两级共管课题，目前已完成第一阶段的工作目标和任务，正式开展研究。为确保研究的顺利实施，圆满完成研究任务，拟定2019－研究实施方案。

一、工作目标：

（一）效果目标

１、教师在“实践——反思”中提高“教学诊断能力”。通过研究，促进教师对与专业活动有关的事物的深入了解、发现意义，能立足于自己的行为表现及其行为之依据的回顾、诊断、自我监控和自我调适，达到对不良的行为、方法和策略的优化和改善，提高教学能力和水平，并加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。

２、教师实践经验“理论化”。在实践经验“理论化”和理论理解“实践化”的互动过程中，教师积极行为增强，通过经常的反思和有意识的思考、自我有效评估和向同事学习、给同事帮助，使实践知识得以上升为理论知识，不断超越自己。

３、赋于教师新的角色定位：教师成为研究者。教师成为研究者，教育教学工作获得尊严和生命力，表现出与其他专业相当的学术地位，使教师群体从“教书匠”的角色定位提高到具有一定专业性质的学术层“教育教学专家”上来，进而提高扩大自己的社会形象和地位。

４、促进教师非团体组织的整体发展（团结合作、和谐发展、共同进步），从而大面积提高教师素养，推动学校建设，进一步提高育人质量。“名师工作室”发挥尽可能大的作用，为学校发展提供不竭源泉。