六年级上册第三单元作文
六年级上册第三单元作文
六年级上册第三单元作文六年级上册第三单元作文集合15篇六年级上册第三单元作文1今天是星期天，看到了一件令我终生难忘的事，早上，我和姐姐去街上散步，突然发现前面围了很多人，我和姐姐挤进人群想看看是怎么回事，我们看到一个5,6岁的小男孩，穿着一件白色的短袖上衣，下面穿着一条牛仔裤，他把手搭在墙上正在嚎啕大哭，周围的人都在问他：‘你为什么哭啊?'你怎么了?别哭啊，有什么问题你说出来，看看我们能不能帮你'这时小男孩停止了哭泣，缓缓张开口一字一句的说：‘我和妈妈走散了’说到这里他又哭了起来，后来我们知道了，他和妈妈是第一次来这里，妈妈去理头发叫他不要乱跑，而他偏不听就跑出去玩，结果就和妈妈走散了，旁边的一位阿姨问他：‘你知不知道妈妈的电话号码?我们可以打电话给妈妈。
’小男孩说出了一串数字旁边的一位叔叔就马上拿起手机拨打了这个电话，电话接通后，那位叔叔就告诉小男孩的妈妈小男孩在哪里，妈妈说等一下就到，我和姐姐就安慰那个小男孩说：‘不要怕，妈妈等一下就来了’过了一会小男孩的妈妈到了，她一见到小男孩就把他一把搂进怀里，小男孩不停地对妈妈说;'对不起妈妈，都是我不好，我应该听你的话，不乱跑'妈妈说：‘傻孩子，你回来就好了’妈妈想起了那个好心人，说要买烟谢谢那个叔叔，可是，那个叔叔已经走了。
对于关爱二字大家并不陌生，能说出的人数不胜数，而真正能做到的人却寥寥无几，真正关爱他人的人又是谁?同学们，让我们去关爱我们身边需要关爱的人吧!六年级上册第三单元作文2互相关爱“叮零零”，随着一阵阵清脆的铃声响起，老师宣布我们下课了。
并叮嘱我们说：“暴风雪马上就要来临了，你们要赶快回家，不能在路边逗留玩耍，一定要注意安全!”我和同学们听完后马上收拾好书包，跑出了教室。
来到路边，我看见天空中乌云滚滚，路上人来人往，都急着往家里赶，我也加快了脚步。
当我走到一个“十”字路口时，突然，一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了。
六年级上册第三单元作文【精彩4篇】
六年级上册第三单元作文【精彩4篇】篇一：六年级上册第三单元作文篇一宽容像蜜糖，你越品尝越觉得甜。
当你宽容了别人，你也会觉得幸福。
自从我们学校开展了“仁恕学生”活动后。
我特别喜欢：“正直诚信，友善对待他人”这句话。
正直诚信，友善对待他人，下面我讲述一下发生在我班里一个真实事情：在我们班里，王雨桐同学是最令老师费心同学。
每一次作业都不按时交送，作业拖拖拉拉，家庭作业不写。
老师检查作业时候，王雨桐就会说：“老师，我忘了带作业了。
”每次，老师都宽容了他，慢慢，王雨桐感受到老师对自己关爱，他变得努力学习了，上课积极发言，作业也按时交送了王雨桐觉得自己做不对，他自己努力去改正了。
终于，王雨桐比以前进步多了。
我曾听别人讲过这样一个真实故事：一位同学带领几个小同学去比赛滑雪。
比赛开始了，滑着滑着。
雪突然从假山上掉了下来覆盖了滑雪整个小队。
同学们虽然被父母救了出来，但是都已经受了重伤，有家长去找这所学校校长，叫校长开除这位同学。
校长说：“各位家长们，他毕竟是个小孩子，他们又不太懂事，让这位家长好好教育自己孩子，以后不让小孩子擅自外出了，这样做行吗？”瞧，这不就是正直诚信，友善对待他人例子吗？仁恕让一个人重新有了活力，有了奋斗信心。
因此，作为一个人，仁恕应是我们大家一生去最重要人生准则和为人践行目标。
今天上午，在老师讲解下，我明白了“仁恕”真正含义。
人本质是爱，一个没有爱人，将不会有朋友，也不会得到朋友爱，己所不欲，勿施他人。
“恕”是一种态度，对待别人要有一颗包容心。
作为小学生，我们要从现在做起，从自身做起，做一个正直诚信之人和同学友善相处。
让我们做友善对待他人好少年吧﹗篇二：六年级上册第三单元作文篇二不知道谁说过：“诚信是雨，洗洁着人们心灵尘埃。
”那件事，让我真正懂得了诚信无价道理。
那天很冷，早晨天空还飘着雪花。
妈妈要加班，放学后就由爷爷来接我。
我和爷爷约好在学校小店门口见，不见不散，谁知。
“叮零零”，放学铃声清脆而果断，语文老师说明天要去城北公园赏雪，于是下课后我就和几个要好同学约好一起去超市买点吃。
六年级语文上册第三单元作文【五篇】
六年级语文上册第三单元作文【五篇】【篇一】六年级语文上册第三单元作文谎言分两种, 一种是恶意的, 具有欺骗性的, 是通过欺骗别人, 来使自己得到某种利益和某种损失的;而另一种是善意的, 虽然它也同样具有欺骗性, 但是它不会让受骗者蒙受损失, 相反还会使其得到某种东西, 可能是物质上的, 也可能是精神上的。
善意的谎言, 像娇艳的花朵, 绽放在生活的每一个角落, 它也早已在历史长河上留下的印记。
三国时期, 曹操带兵出征。
不料, 那是天气炎热, 战士们个个口干舌燥, 士气低落。
曹操为了鼓舞士气便撒了一个谎：前方有片梅林加速前进!恰巧那时是梅子收获的季节, 士兵们听后士气大振, 终于走出了险境。
我们反过来一想, 要是曹操不变, 士兵们会发生什么呢?可能士兵会逃跑, 热死, 渴死后果不堪设想, 由此可见, 善意的谎言的重要, 他就像甘露滋润人们干哑的喉咙。
有了善意的谎言, 我们将在希望中成长, 在温暖中徜徉, 在光芒中飞翔!那质朴真切的话语, 像优美动听的琴声直击我们的心灵, 鼓励我们, 丰富我们, 闪亮我们, 照耀我们!老师一次次说着付出与收获的关系, 这一句善意的谎言, 包含了对殷殷学子的多少期翼呀;妈妈爱吃鱼头, 这个用爱编织的最美的谎言, 无时无刻不温暖着我们;那把永远倾向我们的大伞, 藏着父母多少的善良, 温暖的谎言。
承载的无数幸福和希望!善意的谎言, 把阴霾的天空撕裂了一个大口, 让阳光透进我们的心;善意的谎言, 是春天的一场心雨, 使心灵枯萎的人得到幸福的滋润;善意的谎言, 是夜空中的一轮明月, 使孤苦伶仃的人获得心灵的慰籍;善意的谎言, 是冬日里的一束阳光, 使冰冷的心灵感受温度。
善意的谎言, 让世界变得更加美好。
【篇二】六年级语文上册第三单元作文世界上有许许多多美丽的、值得我们欣赏的东西。
例如：美丽的心灵, 美丽的风景、美丽的建筑但今天, 我要为大家讲述加一种美丽的东西, 那就是谎言。
听到谎言这个词语, 你大概会想到：这是一种欺骗的行为, 是不良的行为, 怎么可以说是美丽的呢?的确, 在我们的生活中存在许许多多有关谎言的不良行为。
六年级第三单元的作文6篇
六年级第三单元的作文6篇(1) [六年级第三单元的作文]小学六年级上册作文第三单元每一个人都有自己美好的梦想，而我想的梦想就是做白衣天使---医生。
我知道医生这个职业可以说很危险但是又能说很轻松。
我曾经听过这么一个感人的故事：在非典时期，这种病毒把中国的一些城市弄得满城风雨，恐怖的气氛罩在天空上，不断有人患病，弄得人心惶惶。
正在这是白衣的战士门站在前线与病毒打着一场没有硝烟的战争，有一名医生，从一开始就站在第一线，好友们叫他歇一会儿，他总是说：“就让我干多一段时间吧。
我已经有了一定的经验，我更好地履行我的职责，让更多人康复。
”这位好医生不知有多少日子未和家人联系了，他对家人的思念只好深深地埋在心底。
因为更加忘我地工作，不久他就被传染上了非典，因太久才发现，已到危重的关头，大家都陷入了悲痛中。
后来，这位医生将自己的遗体交给了医学人员，让他们尽快找到解决非典的疫苗，让在医院中的那些病人能早一天回到家人身边…。
这位医生无私奉献的精神深深打动了我，令我更加相当一名优秀的医生。
医生是一个崇高的职业，救死扶伤是医生们的职责。
无论是小病还是大病都和生命有关，都不能忽视，因此他们总是专心致志，不会有丝毫的差错。
我知道做医生要付出的太多了，虽然我还小，不过我要为我的梦想而去奋斗，我知道没有付出又怎么会有收获呢？“成功在于奋斗”是我上进的动力。
【篇六：我的理想】在众多理想中，我最大的理想是当一位老师。
老师是辛勤的园丁，无私地培育了无数株幼苗。
老师是蜡烛，默默地燃烧着自己，照亮了我们。
只要我们获得知识，都渗透着老师的辛勤汗水，我们每前进一步，都凝聚着每位老师的心血。
老师这一事业是多么崇高、美好！正如诗中所说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”教师的工作是平凡的，可教师对人们的贡献是伟大无私的，他们为了我们牺牲了许多时间，让我们的成绩逐渐上升。
如果我做老师，我会做一个理解学生的老师，帮助学生的老师……我既想当老师，也想当画家，要是再有一支马良的神笔就更好了！如果是这样，我将会干什么呢？是画山珍海味，还是画一幢别墅？是画许多钱，还是画考试得一百分……不！这一切都是浅薄的。
六年级上册语文第三单元作文
六年级上册语文第三单元作文六年级上册语文第三单元作文1记得小时候，我住在一个小村庄，那里有一片无边的田野，总是绿油油的，像一块巨大的翡翠。
我喜欢在那里追逐蝴蝶，听风在稻田间吹过的声音，那种感觉，就像整个世界都被绿色包裹着，清新而宁静。
有一次，我看见一只小鸟在稻田里觅食，它小小的.，羽毛是淡黄色的，非常可爱。
我悄悄靠近，想给它一个惊喜，结果却吓飞了它。
那一刻，我明白了，即使是最美的景色，也需要尊重它的主人，不能随意打扰。
那时候，我常常梦想，如果我能变成那只小鸟，自由地在田野上空飞翔，那该有多好。
我想象着自己在空中俯瞰那一片绿色，那是多么宽广的视野，多么自由的心灵。
可是，我知道，我只是一颗平凡的小石头，无法飞翔，只能在地上默默地欣赏这片绿色。
有一次，村子的叔叔们为了种更多的作物，砍掉了田野边的一些树。
看着那些倒下的大树，我心中充满了失落。
我知道，那些树曾经给小鸟提供家园，给田野带来阴凉，现在它们不见了，田野的绿色似乎也少了一些。
六年级上册语文第三单元作文2我的爸爸和妈妈离婚了，那是在我很小的时候，我还不懂究竟发生了什么的时候。
妈妈告诉我：“你爸爸啊，只是出差有些事情，在国外呢，有空他会回来看我们的.！”我还呆呆傻傻地认为爸爸肯定会回来的……怀着这个美好的心愿一直到7岁的时候，一个邻居无意间说出了真相，他问我：“婷婷啊，你的爸爸走了，你想他吗，有空叫他回来看看你！”我以为这个走是出国了，于是笑容满面地说道：“咳咳，恩，我是想他，但是我的爸爸只是出国了，一定会回来的，我不用担心！”那邻居有些疑惑，诧异地说道：“出国？他不是有了新的家庭，和那个女人住在一起了吗！”那邻居说出口，发现说漏嘴了，连忙走了。
可是，我却依旧在回味她这话的说的到底是什么意思呢？渐渐地，我懂了什么叫新的家庭，什么叫那个女人！原来妈妈一直都在骗我，她说爸爸是出国了，但是其实是出轨了……一切的一切，我都还没有缓过来，可是却懂了妈妈善意的谎言……六年级上册语文第三单元作文3当人类出生时，上帝对他说：“一切都是美好的。
六年级语文上册第三单元作文习作：____让生活更美好(优秀范文7篇)
六年级语文上册第三单元作文习作：____让生活更美好（优秀范文7篇）目录篇1：诚信，让生活更美好篇2：读书，让生活更美好篇3：诚信让生活更美好篇4：“糖果”让生活更美好篇5：爱，让生活更美好篇6：阅读，让生活更美好篇7：微笑让生活更美好篇1：诚信，让生活更美好诚信就像一颗蜜糖，给你甜蜜；诚信就像一汪清泉，给你清凉；诚信就像一艘轮船，带你启程远航……在我心中，诚信是那么珍贵。
还记得一个阳光明媚的日子里，妈妈给了我10元钱，让我去买文具。
于是，我兴高采烈地来到文具店里，只见文具店里的文具多得让人看了眼花缭乱。
当天文具店里的生意十分火爆。
我看中了一支8元的钢笔，我刚给了钱，当老板要找我钱时，一个顾客又把老板喊了过去。
不知是老板匆匆忙忙，还是把钱看错了，老板给了我10元。
我心里想：别看是10元，对于大人来说可能不算什么，但对于我们小学生老说，是一笔不小的财富，10元还可以买许多文具，但是我就变成一个不诚实的孩子了，可是不拿的话，到嘴的鸭子又飞走了。
于是，我颤抖着手接过了钱，拿到钱我马上塞进口袋里，便飞快地向门口冲去了。
但没等我跑出门口，老板就把我叫住了。
我一惊，心里就想十五个吊桶打水——七上八下。
难道是老板发现多找我钱了。
我一转身，老板笑着说：“小朋友，你忘拿钢笔了。
”我这才想起来我走得太快忘记拿钢笔了。
于是，我接过钢笔，我觉得这钢笔变得非常重，时间又像在和我作对，感觉过得非常慢，我才走了几分钟，就像走了几个小时。
我终于接受不了良心的指责，于是，我又回到了文具店里，我向老板承认了错误，但没想到，老板非但没有怪我，反而夸我是一个诚实的孩子。
这时我心中的一块石头终于落地了，我再也不用受良心的谴责了。
诚信是可贵的，拥有诚信的人是幸福的。
让我们都拥有诚信，让生活变得更美好！篇2：读书，让生活更美好歌德说：“读一本好书就好比与一位品德高尚的人谈话。
”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。
”朱熹说：“读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到哪里方是长进。
六年级上册语文第三单元作文优秀7篇
六年级上册语文第三单元作文优秀7篇作文锻炼我们的文字修辞技巧，使文章更具有说服力和影响力，作文是一种思维的训练，通过写作，我们可以提高自己的分析能力和解决问题的能力，下面是网作者为您分享的六年级上册语文第三单元作文优秀7篇，感谢您的参阅。
六年级上册语文第三单元作文篇1在平常的生活中，人际交往是很重要的，而人际交往的核心是诚信。
诚信是一个人安身立命之本，是一个人立身处世的前提，那么，何为诚信呢？首先从字面来看，“诚”是诚实，“信”是守信用，连起来就是诚实守信，诚信也是一种非常具有赞赏性的词，一种优良的精神，而具有诚信，你的各方面都会变得更加完善。
孔子说过：“人而无信，不知其可也，可以说，根据一个人是否诚信就可判断其是好是坏。
在做生意方面更为重要，消费者最看重的就是诚信，前段时间疫苗造假事件不知伤透了多少父母的心，随后该公司也受到了法律的制裁，一个公司想走的长远，诚信是必不可少的。
没有诚信是万万不能的，而有诚信正是世界所提倡的。
古代的“商鞅立法”便证实了这一道理，商鞅利用诚信，赢得了人民群众的信任而立法成功，诚信有莫大的功劳。
如今站在互联网之巅的`马云，曾经也是通过巨大的努力来实现的，而他的根本原则就是诚信。
古今中外许多诚信的事例还在被人们传颂着，为的就是传递这种精神给下一代。
不仅做生意需要诚信，做人更应该具备诚信。
有人可能会说：“诚信的人太老实，一点都不会精打细算，将利益最大化，将利益最大化是没有错，但也不能昧着良心做事，应该堂堂正正做人。
一个人如果没有诚信，可能会失去最亲的人，被社会抛弃，甚至会背上“小人”的名号。
一个人如果没有诚信，将会受到法律限制，禁乘高铁、飞机等，严重的还会没收个人财产。
一个人如果没有诚信，可能会被家人抛弃，甚至被冷眼相待。
诚信是一个国家立法之本，法律规定的必须做到，人民必须遵守。
让诚信融入我们的血液，伴随我们一生，让我们成为诚信的人，成为更好的自己。
六年级上册语文第三单元作文篇2诚信是什么？是你捡到钱时，主动交给警察叔叔；是别人多找给你钱时，你毫不犹豫的归还给他……诚信在我们身边，无时不在！但是当真正面对诚信时，又有几个人能做出正确的选择。
六年级上册语文第三单元优秀作文(精选12篇)
六年级上册语文第三单元优秀作文(精选12篇)六年级上册语文第三单元优秀作文【篇1】好不容易盼到了休息日，小姨说要带我逛街，我一听便拉着小姨的手一阵风似的往外跑。
啊！街上可热闹了，像过年一样。
突然，我的注意力被几个硕大的红灯笼吸引住了。
哇！好漂亮的大红灯笼！我拿起这个看看，又拿起那个瞧瞧，个个都让我爱不释手。
我忙从口袋中掏出二十元钱，“叔叔，我买个红灯笼，多少钱？”“十元钱！”叔叔熟练地抓了个灯笼，又找了十元钱给我。
我刚接过钱，手指一捻，发现竟有两张十元。
顿时，我心里像揣了只小兔子，再偷眼一看那买灯笼的叔叔，他好像丝毫没有察觉到多找钱了。
我转身就走。
哈哈！这真是天上掉下来的钱，我可以用它去买布娃娃、小熊、漫画书……好像它们个个都在向我招手似的。
回到家后，我把买来的东西摆在书柜最显眼的地方。
妈妈看到后奇怪地问我：“圆圆，你哪来的钱买布娃娃？”我得意地把今天的事一股脑儿告诉了妈妈，满以为妈妈的神情会很高兴。
不料，妈妈却严肃起来，说：“你太让我失望了，你既然发现了，为什么不还给人家……”妈妈劈头盖脸地数落开了。
那些话像一记记重锤不断地敲打在我心上。
我强忍着羞愧的泪水走出家门，来到先前买灯笼的地方，低着头，拿出十元钱：“叔叔，刚才您多找了我十元钱！”“哦！你真是好孩子。
”我把钱塞在叔叔手里，扭头就走。
“圆圆！”我抬头一看，原来是妈妈。
妈妈一脸阳光，笑眯眯地看着我，我觉得天空特别蓝。
不论怎样，这件事永远不会在我脑海中抹去。
因为，正是这件事让我知道了诚实的可贵。
在人生道路上，诚实将伴随我一生，直到永远，永远……六年级上册语文第三单元优秀作文【篇2】诚信像一个雪糕，带给你清凉；诚信像一盏明亮的灯，照耀着我们前行；诚信像一颗糖果，带给我们甜蜜……在我的心中，诚信是那么重要，它让生活更美好。
早晨，我从床上起来，艰难的睁开双眼，跟往常一样看了眼闹钟，已经8点了，我急匆匆地穿好衣服，这时妈妈着急的说：“儿子，快给我买一点菜回来，家里没菜了，给你一点钱，快去快回。
六年级上册语文第三单元作文
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六年级上册语文第三单元作文600字(31篇)
六年级上册语文第三单元作文600字（31篇）六年级上册语文第三单元作文600字 1记得那是一个寒冷的冬天，我放学后哆哆嗦嗦的回到家，用冰冷的手打开门，当拿钥匙时，我却发现钥匙不见了，我赶紧摸摸口袋，又把书包翻了个底朝天，却还是没找到钥匙的踪影。
我忽然一拍脑袋，“对了，我不是往家里了吧，哎呀，太粗心了!”我垂头丧气地低着头，不停的埋怨自己太马虎了。
无奈下我只能干等着妈妈回来了，我无聊地站在门前，身上的书包犹如千斤重压着我，外面的寒风一吹，不禁让我打了个哆嗦，身上凉了许多。
冬风姑娘无情地用手一挥，树上孤零零的小叶便打着旋落乖乖的落了下来。
我望着阴暗的天空心里忐忑不安，怎么办?怎么办?妈妈怎么还不来，难道……我不敢想下去，身上的每一根汗毛似乎都在颤动着我心里犹如十五个吊桶打水——七上八下，身上冷得起了鸡皮疙瘩。
忽然，有人拍了拍我，我猛地回头一看，咦?这不是邻居王姨吗?“怎么不回家，没钥匙吗?”王姨亲切地说。
我语无伦次的说道：“我，我太马虎了，我，我把钥匙锁屋里了，妈妈现在还，还没回来呢!”我说着说着，不争气的银豆儿便从眼中滚了下来，泪珠似一个个晶莹剔透的珍珠，在我脸颊上留了痕迹。
王姨笑了笑，给我擦擦眼泪，说：“傻孩子，那干嘛在这冻着，走，到姨家暖和暖和去!”“哦，不了，谢谢您王姨，我妈妈可能一会就来。
”为了不打扰王姨，我婉言谢绝了王姨的邀请。
“那我不强求你，等着你妈妈还没来的话就上姨家来，啊!”我点点头，不由得心头一热。
“铛!铛!铛!”哦?妈妈回来了?我心里一阵欢喜，以百米冲刺的速度跑出门外，哎!原来是李奶奶接他孙女回来了，真让我大失所望。
“哎?孩子，怎么不回家啊，家里没人啊?”我把事的过程说了一遍，李奶奶却说：“要不——孩子，到俺家来吧，俺做点东西给你吃?”我赶紧摇摇头，因为我知道李奶奶家很贫困，却来帮助我，望着李奶奶带满皱纹的'笑脸，我不禁鼻子一酸，眼泪在眼眶中打转，我飞快地跑回家，一边说：“奶奶，谢谢您了，我不打扰您了，我先走了!!”我气喘吁吁的跑到门前，只听“吱纽”一声，王姨打开了门，和蔼地说：“孩子，你妈妈刚才电话了，让你上我家来，来，进来吧!”其实妈妈并没有打电话给王姨，这只是一个善意的谎言，我知道王姨对我好，我便跟着王姨进去了。
六年级语文上册第三单元作文5篇
六年级语文上册第三单元作文5篇爱，是人世间最温暖的字，生活在暖融融的爱的氛围中，多好!在日常生活中我们要奉献出自己的爱，我为人人，人人为我。
这里给大家分享一些六年级语文上册第三单元作文，欢迎阅读!六年级语文上册第三单元作文1关爱是什么?是一杯热气腾腾的白开水，让寒冷的人得到温暖。
关爱又是一颗闪亮的星星，让黑暗的人获得光明。
其实在我们身边，许多点点滴滴的事，都充满着关爱。
早晨，我迷迷糊糊的起了床。
发现窗外灰蒙蒙的一片，乌云盖顶，“滴答滴答”下着雨。
已经七点三十分了!我一把抓起书包冲出家门，到楼下才发现一件很糟糕的事情——我没有带雨伞!这可怎么办?如果再上楼拿伞，会不会来不及?算了，狠狠心，冒雨去学校吧!我还没跑出小区，雨更大了，瞬间让我变成了落汤鸡。
房顶上，路面上，车背上，溅起一层白蒙蒙的雾气，宛如缥缈的白纱。
这时，一阵风吹过，那白纱袅袅的飘散开来，雨点斜打在路面的积水上，激起朵朵水花。
我连忙躲进保安室里。
这时，有一位阿姨正在这里签收快递。
这位阿姨长得眉清目秀，那修长的身上穿着一套灰色的运动服，扎着马尾辫，显得很年轻，很有活力。
她发现我被淋成这副摸样，看了看手中的伞说：“小姑娘，你没有带雨伞吧?”她看了看手表，继续说，“快上课了!等雨小了再走可能就来不及了!我家离的近，这把伞先借给你吧!”阿姨为了我好像很着急，说话都没有停顿了。
“阿姨，这……”还没等我说完，阿姨就已经把伞塞到了我的手里，说：“没关系，你回来之后放保安室就好了。
我会来拿的。
”说完，阿姨就出了保安室。
雨依然还是那么大，我望着阿姨的身影，只见她头也不回的往前跑，很快消失在雨帘之中。
我撑着伞，手里还有些温暖——那是阿姨握伞时留下的余温，这种温暖又慢慢渗进我的心坎!六年级语文上册第三单元作文2爱是在别人生病时的时候，给予一个亲切的问候;爱是在别人哭泣的时候，递给的一张纸巾;爱是在别人烦躁时，讲的一个笑话……一天晚上，我上完三级B回家。
那时已经快七点了，十月的天黑得很快。
六年级上册语文课本第三单元作文（通用45篇）
六年级上册语文课本第三单元作文六年级上册语文课本第三单元作文（通用45篇）无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的六年级上册语文课本第三单元作文（通用45篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级上册语文课本第三单元作文篇1星期天，我和妈妈去森林公园玩。
走到儿童乐园，看到一个钓鱼的水池，五颜六色的鱼儿在水里快活的游来游去。
我说：“妈妈，我想钓鱼。
”妈妈说：“你肯定一条鱼也钓不到，想钓到鱼，简直就是白日做梦。
”妈妈无情的拒绝了。
我说：“妈妈，求求您了，我就钓这一次，就一次。
”妈妈不情愿的说：“好吧。
”妈妈交了十元钱，老板给了我一根鱼竿和一团鱼饵。
我小心翼翼地把鱼饵穿到鱼钩上，把鱼钩放到水里。
等了一会儿，见鱼没上钩儿，我就不耐烦了，就开始想动。
妈妈说：“不能动，你一动，小鱼知道了就会跑了。
”好吧，我可不想像小猫钓鱼那样。
我又耐心地等了一会儿，嗯？什么东西？我突然感到手中的鱼竿好沉哪。
妈妈说：“把鱼竿儿提起来。
”我提起来之后，惊奇的发现，有一条鱼在我的鱼钩上。
哈哈，被我钓上来了吧。
我把这条鱼放到水盆儿里，然后又开始钓。
我又等了一会儿，呀，又有一条鱼上钩了。
这条鱼很美丽。
它有一张红色的小嘴儿，鱼鳞金黄金黄的，这是一条黄花鱼。
哈哈，妈妈，你不是说我钓不到吗，我都钓到两条鱼了。
我心中暗暗得意。
又有一条鱼上钩啦，嘻嘻，这是一条白色的鱼。
头顶上有两只大大的眼睛，鱼鳞上还有一些红色的斑点。
就这样，钓了一条又一条，短短十分钟，我就钓上来了九条鱼。
妈妈惊讶得眼睛瞪得溜圆，嘴巴张得大大的，下巴都掉地上了。
这件事儿已经过去很长时间了，我却还常常想起它。
它告诉我一个道理：做什么事，只要专心耐心细心，就一定能成功。
六年级上册语文课本第三单元作文篇2“翩了萦思雀响饮清泉，石头霞沾湿琴弦……”，每当听到这首《竹林间》，我都会不由自主地想起武汉植物园的美景。
六年级上册语文第三单元的作文(优秀7篇)
六年级上册语文第三单元的作文（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级上册语文第三单元作文(精彩5篇)
六年级上册语文第三单元作文（精彩5篇）读书让生活更美好篇一梁健琨如果有人问我：“你觉得什么让你的生活更美好？”作为小书迷的我，一定会斩钉截铁地告诉他：“那当然是读书让我的生活更美好！”读书会让我快乐，更会让我明白自己要成为怎样的人。
我十分欣赏高尔基的一句话：“书籍是人类进步的阶满分作文网梯。
”我认同高尔基的观点，只有读书，才能使人进步。
在我看过的书里面，我最最喜欢的是《三国演义》，这本书中描写的扣人心弦的战争场面和栩栩如生的各类人物都深深吸引着我，我好想走进书中，与三国英雄结交，和他们一起去感受那惊心动魄的三国世界。
在三国一群文人谋士里，我最欣赏郭嘉。
他曾给曹操十胜十败的理论，让曹操大为欣赏，他在死前给曹操留下一条妙计，这条妙计神奇的安定了辽东几十年。
在那个叱咤风云的时代，还有一群威风凛凛的武将，其中，有一名七进七出长坂坡，在魏军战场上，力杀五将，立下赫赫战功的蜀将——赵云，也称常山赵子龙，是一名有勇有谋的神将，也是我崇拜的对象。
现在的我正在饥渴的汲取知识，努力的锻炼身体，争取变成他们那样的人，成为栋梁之才，为实现中国梦而贡献我的一份力量。
读书让我改掉了坏毛病。
我平时有一个缺点，就是性情暴躁，喜欢乱发脾气。
有一天，我读了《西游记》，发现里面的孙悟空，也是一个暴脾气。
他不满“弼马温”一职而大闹天宫，他打死强盗，随意杀生，他被师傅冤枉之后弃师回山。
这些都可以反映出它暴躁的性情。
我慢慢往下读，看到了孙悟空的转变，在取经途中，他渐渐变得冷静、镇定。
孙悟空的经历让我思考起来：一只猴子都可以变得冷静，何况我这个人呢？我决心改掉自己的坏脾气，有了目标，再加上孙悟空这个榜样，我相信终会改掉乱发脾气的坏毛病。
读书让我懂得感恩。
我最近看了一本书，余华的《许三观卖血记》。
这本书讲述的是解放初五六十年代，一个叫许三观的工人靠卖血来维持生计，靠卖血给孩子治病，这一点深深的触动了我。
想想那个时候人们的困苦生活，再看看我们现在这个丰衣足食的小康社会，我不由得感慨，我们有什么理由抱怨生活呢，比起爷爷奶奶、爸爸妈妈我们现在的生活是多么幸福美好啊！我心中满是感恩，感恩父母的养育之情，感恩老师的辛勤培育，感恩祖国的繁荣昌盛！读书让我知道应该成为怎样的人，读书让我改掉坏毛病，读书让我懂得感恩……读书让我的生活变得更美好！单元作文：篇二1、关爱，就是关心爱惜，它在我们身边无处不在。
小学六年级上册第三单元作文(7篇)
小学六年级上册第三单元作文（7篇）小学六年级上册第三单元作文精选篇1关爱其实很简单，并不需要大爱的无疆的气势，有时候关爱还体现在一碗热腾腾的面汤，一句温暖人心的话语等等，正因为这些小关爱，才让我们倍感温暖。
还记得我之前去超市的时候，一位老爷爷想去拉超市的门，走在她前面的一位年轻的女人，推开沉重的大门一直等到她进去后才放开手。
老爷爷向她道谢时，那位女人却微笑着对老奶奶说：“我的爸爸也和您的年纪差不多，因为不在他身边，所以我只是希望他也遇到这种事的时候，也有人为他开门。
”这是多么简单的关爱啊，但是却让人心瞬间温暖起来。
之前我的姑姑生病去医院输液，一个年轻的实习护士，为她扎了三针也没有扎进血管里，眼见手已经被扎青了。
疼痛之时她正想说这个实习护士，却抬头看到了实习护士的额头上，已经布满了密密的汗珠，那一刻姑姑突然想到了自己的女儿，于是姑姑笑着轻声安慰实习护士说：“不要紧，再来一次！”第四针果然成功了，实习护士终于叹了口气，她连声说：“阿姨，对不起。
我真的感谢您让我扎了四针。
我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了，要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。
”姑姑告诉小护士，自己也有一个和她差不多大的女儿，正在医科大学读书，她也将有她的第一个患者，她希望女儿第一次扎针，也能得到患者的宽容和鼓励。
如果我们在生活中多点将心比心的感悟，会使人与人之间多一些宽容和理解，少一些计较和猜疑。
只有我为人人，才有人人为我。
我们应该学会关爱，当别人遇到了困惑的时候，我们要尽自己的力量去帮助他。
我们都曾有美好的童年，也将会有白发苍苍的暮年。
难道你希望像幼年时就算跌倒了，坐在那里哭哭啼啼也没人理你吗？难道你不希望在你白发苍苍的时候，几乎走不动路，有人扶你过马路吗？只要人人都献出自己的一份爱，世界将会变成美好人间。
小学六年级上册第三单元作文精选篇2关爱是大海上的一盏导航灯，引导迷路的航海者回到正确的航道；关爱是黑暗里一支蜡烛，给人们带来微弱的光明和希望，关爱是我们每个人必不可少的一种爱。
六年级上册语文第三单元作文(6篇)
六年级上册语文第三单元作文（6篇）六年级上册语文第3单元作文篇一特别喜欢积累一切的感觉，会让自己觉得很幸福。
也喜欢一点一点积累的感觉。
一切都需要慢慢来，有些事情可以慢慢积累。
就像，一口吃不进胖子也是一样的道理，凡事也要慢慢来。
平时喜欢积累。
我积累了什么？我大概喜欢积累很多东西，比如积累自己的一点点快乐。
是的，也许生活中有些事情真的让我们很痛苦，特别烦恼。
这个时候，我会分享我积累的快乐。
我感受到了一点一滴的幸福，一点一滴的幸福涌上心头。
第一次觉得很开心。
我喜欢这种小开心的感觉。
也许有时候生活中的幸福真的很渺小，渺小到让人可以忽略，但也是一种让人内心可以期待和喜欢的幸福。
真的很喜欢积累东西的感觉。
一切都要慢慢来。
就像成功一样，我们需要积累一点点努力，才能取得最终的成功。
我也喜欢积累自己的快乐。
也许以后可以交换不开心的事情。
我喜欢积累快乐的感觉，我更喜欢积累嘴角弧度的感觉。
无论如何，嘴角是弯的，眉毛是笑的，永远不会变。
爱笑的女生，运气真的不差，积累快乐的感觉真的很棒。
让我们试试快速积累的感觉。
每天都有新的积累，新的发现，新的快乐，真的很棒。
这是一种快乐而激动人心的积累感。
真的越来越喜欢这种感觉了。
我喜欢我每天为之奋斗的方式。
感觉很美。
这种积累东西的感觉真的很让人喜欢。
我希望明天我也会做出同样的努力，拥有如此多的幸福。
六年级上册语文第三单元的作文篇二尊敬的顾客，大家好！我是__责任有限公司的推销员，__。
我们公司最近研制成功了五种新型玻璃，现在由我来给大家介绍一下。
第一种玻璃是“夹丝网防盗玻璃”，这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。
金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。
如果有人划破了玻璃，碰着了金属丝网，自动警报器就会响起来。
这种防盗玻璃，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用“夹丝玻璃”，可不是用来防盗的。
它非常坚硬，无论受到怎样猛击仍安然无恙；即使被打碎了，碎片仍然会藕断丝连地粘在一起，绝对不会伤人。
人教版六年级上册语文第三单元作文（精选15篇）
六年级上册语文第三单元作文人教版六年级上册语文第三单元作文（精选15篇）在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的人教版六年级上册语文第三单元作文（精选15篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我到现在遇到了很多很多相互关爱的事情，让我最记忆深刻的一件事，是有一天，我到家门口的时候，却发现忘带钥匙，邻居帮助了我。
这天下午，我走在回家的小道上，太阳也快下山了，我到到家门前，突然意识到好像未带钥匙。
我翻了数遍书包也未找着。
我又想，今天，妈妈出差，爸爸加班。
就在我着急的时候，一位素不相识的阿姨走过来跟我说：“小朋友，你是不是没有带钥匙？要不要，我把手机借给你给爸妈打个电话？”她看我不相信她的样子，又说：“我是你们的新邻居，可能你们还不知道吧，我上周刚搬过来。
”好像有这么回事，于是，我先用手机打了个电话给爸爸，告诉他一声后，我就到了邻居家。
我一进她家门，她就给我拿拖鞋，然后对我说：“你去客厅做作业吧。
做完了，可以看一会电视。
”我跟邻居说我爸爸要很晚才回家的时候，她却不假思索地说：“不要紧的，在我家吃饭吧，家里就我一个人。
”等到虼了晚饭后，她跟我说了一些事情和经历。
“叮咚、叮咚……”，打断了我和阿姨的谈话。
阿姨说：“肯定是你爸回来了接你了，准备一下吧。
”爸爸在门口向阿姨道谢了后，把我接回了家。
这件事过后，我和邻居成了好朋友。
有时候，不会的作业也向她请教。
“叮零零……”，随着一阵阵清脆的铃声响起，老师宣布我们下课了。
并叮嘱我们说：“暴风雪马上就要来临了，你们要赶快回家，不能在路边逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同学们听完后马上收拾好书包，跑出了教室。
来到路边，我看见天空中乌云滚滚，路上人来人往，都急着往家里赶，我也加快了脚步。
当我走到一个“十”字路口时，突然，一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了。
六年级上册语文第三单元作文
六年级上册语文第三单元作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第三单元作文：体现人和人互相关爱的事金凤五小邢爱莲一、习作要求生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。
这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。
写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。
写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。
写完后可以和同学交换意见。
（书第55页）二、教学目标1、本次习作要求，通过体现人们相互关爱的事，反映人物美好的品质，感受真情的美好，懂得关爱他人。
2、在写之前，引导学生想想事情发生在怎样的环境里、是怎么发生的、事情发展变化的过程怎样，注意把事情写完整。
3、学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。
4、完成习作后，相互交流，修改。
三、教学重点、难点重点：在写之前，引导学生想想事情发生在怎样的环境里、是怎么发生的、事情发展变化的过程怎样，注意把事情写完整。
难点：学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。
四、教学准备1、在习作之前，我们应该留意身边或媒体的报道，收集人与人之间相互关爱的事例。
如，素不相识的陌生人帮骑车受伤的你看病；未曾谋面的朋友以书信、电子邮件、贺卡等方式成为你学习、生活上的良师益友；王大爷几十年如一日打扫院子的公共卫生……2、回忆本单元四篇课文的表达方法。
《穷人》通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。
《别饿坏了那匹马》通过人物言行、神态和心理描写表现人物品质。
《唯一的听众》围绕我练琴时的心理、行动和教授的言行展开故事情节。
《用心灵去倾听》引导学生关注关注人物言行、心理描写。
回顾相关语句读，好好体会。
3、课件：教师完成范文。
五、教学过程第一课时一、谈话激趣，导入新课真情是一轮暖阳，温暖你潮湿的心；真情是一股清泉，洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路。
请打开记忆的闸门，搜索生活中令你感到的那些真情故事。
二、认真阅读“提示”，明确写作要求同学们，首先让我们一起来看看本次习作的内容。
1、默读课本上的写作提示。
出示思考：（1）这次作文内容写什么？（2）写作思路是什么？2、讨论、提问，归纳、明确要求。
（1）写作内容：写日常生活中人与人之间相互关爱的事。
（板书：相互关爱的事）（2）写作中心：围绕相互关爱的事情，反映人物美好的品质（3）写作思路：写之前想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。
（4）写时要求：注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。
写完后可以和同学交换意见。
三、根据“提示”，认真选材师:课前大家都留意了身边或媒体的报道，收集人与人之间相互关爱的事例。
如，素不相识的陌生人帮助骑车受伤的你看病；未曾谋面的朋友以书信，电子邮件、贺卡等方式成为你学习、生活上的良师益友。
1、出示课件：同学们，有一次，我在去往市场的马路上，看到有一群围观的人，我也好奇地挤到人群中，发现一位中年妇女，正在搀扶一位老大娘，原来她昏倒在地，没人敢救。
这时，老大娘家里来人，对这位中年妇女连声道谢：“你真是个好人，太感谢你了！”师：从这件事中，你体会到了什么？学生：谈感受（这位妇女很善良，乐于帮助别人。
）2、下面请同学们互相说说你们收集的人与人之间相互关爱的事例，或者在你们的生活中经常和不同的人打交道，都有哪些相互关爱的事呢？相信他们中一定有一个人对别人，或对你有过关爱。
你们愿意把这个人对别人或对你，所做的关爱介绍给老师吗？（学生自由发言）3．这次习作我们可以写哪些人的相互关爱？要特别注意写出这个人的什么品质？4、引导学生围绕“人与人之间相互关爱”来选择材料。
5、选择材料还要真实。
这一条应作为写人作文选择材料的重要标准。
学习写人的记叙文就要写“真人”，这才是有利于作文水平提高的正路。
相反的，“避”开真人不写，去“编”去“造”，对于作文水平提高是很有害的。
四、根据范文，积累方法佳作引路。
为了帮助大家习作，老师带来了一篇上届学生的习作，供大家学习参考。
１、出示课件：范文《相互关爱》2、自由读一读下面的习作，说一说你学会了那些好方法。
相互关爱有一首歌唱道：“接受我的关怀，期待你的笑容，‘人’字的结构就是相互支撑。
”一首首心灵之歌，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间真情。
记得有一次，我们还在教室里学习，天空突然阴下来，不久就下起了倾盆大雨。
放学后，雨还在下，许多家长都来给孩子送伞，我坐在教室里，等呀等，就是不见妈妈来接我，我突然想起妈妈今天有事，不能来接我。
我失望的想：看来只好我自已挨雨淋回家了。
就在我感到无助时，听见有人叫我，我回头一看，原来是我的同学——李云。
“怎么啦，没有人来给你送伞吗？”我点点头。
“没关系，我有伞，我们同打一把伞一起走吧！”说着，她撑开了伞。
一路上，她老是把伞向我这边移，我很不好意思，又把伞向她那边移。
“没关系，不用关心我，我的身体很健康，只要你不被雨淋湿就好。
她一边说一边把伞又向我这边移过来。
”她对我说。
我顿时觉得一股暖流涌进我的全身。
在大雨的洗礼下，我们走到了交叉路口，就快到李云家了。
这时，我发现李云的衣服已被雨水淋湿了一大半，李云对我说：“给你伞，我快到家了，你继续用吧！”说完她在雨中向家里奔去。
“谢谢！”我大声地对她说。
第二天，我来上学而李云却没来上学，原来她昨天淋了雨发了高烧。
放学后，我急忙去看她，给她补习所缺的功课。
补课后，她说：“谢谢”。
我说：“不用谢！”相互关心嘛。
回家的路上，我又想起那首歌：只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。
3、师：引导学生体会、交流、总结、点拨。
4、根据范文，讨论写作方法。
师：引导学生体会、交流、总结、点拨。
（1）这件事发生在什么样的环境里？（下着大雨）（恰如其分的环境描写有推波助澜的作用。
）（2）文章讲了什么事情？（李云与“我”同打一把伞，送“我”回家，被雨淋湿，发烧了，以及我给她补习的事。
）（3）事件的经过怎样？（语言平实，感情真实）（4）如果这件事，只写李云与“我”同打一把伞，送“我”回家，被雨淋湿，发烧了。
不略写我给她补习的事，行不行？（不行，不突出相互关爱。
）（5）文中的事例表现了人们的什么品质的？（6）作者抓住了哪些描写人物的方法，来写事情的过程。
（语言，动作，心理）（还可写写神态）五、选定内容，确定题目题目可以根据确定的内容来定，可以用人物命题题如《熟悉的陌生人》、《爸爸的爱》……可以用作文主题题如《关爱》、《关怀》……也可以用事件中的物品命题如《黑暗里的手电筒》《一杯热牛奶》《一把花伞》《笑容》……可以用感受命题如《那一刻，拨动我的心弦》《留点感激在心头》……六、欣赏范文:（读选定的范文）七、师生讨论，列写作提纲人物关系→具体事例→结尾，这一种方法要求我们在文章的开头先交待人物关系，然后再叙述具体事例，最后点明人物特点，揭示主题。
人物关系：这里是文章的开头，指的是要交代清楚自己和要写的人物的关系。
点明“我”和谁。
这里的谁，可以是任何人物。
具体事例：这里是文章的重点段落了，要具体地叙述了。
指的是具体地叙述一件或两件事情。
在叙述的过程中，要注意抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等方面的特点，来细致描写，要会选择生活中的富有情趣的细节来描述事例。
如果叙述一件事情，对事情的来龙去脉要交待清楚，开始怎样，后来怎样，最后又怎样，要一步一步地写具体。
要注意突出所写的人物的特点，以“我”衬托所写的人物。
文中的事例应该是“我”和另一个人物同时做的是两个人物的活动的发展变化。
在事情的发展变化的展示人物的思想品质方面的特点。
特点：这里是文章的结尾，可简单地点明人物的某一特点，也可用抒情的方法，通过赞美的口气来点明人物的特点。
八、根据方法、提纲，完成习作在生活中，人与人之间互相关爱的事情很多。
请大家在自己的头脑中过一过电影，回忆我们亲眼目睹，或者是亲身经历的那些人与人之间相互关爱的事情。
1、在写之前，想想事情发生在怎样的环境里、是怎么发生的、事情发展变化的过程怎样，注意把事情写完整。
2、运用积累的方法，把你的习作拿给我们看，我们看了一定感到很快乐，因为有你善于发现的眼睛，真心实意地赞美，相信你的作文一定很出色。
赶快拿起笔来完成习作吧！3、学生习作，老师巡视指导，帮助有困难的同学。
4、作文写好后，多读几遍，认真修改。
九、板书：开头：人物关系或事情起因或环境表达真情相互关爱的事中间：具体事例，一件或两件事情完整，运用描写方法结尾：赞美抒情或点明人物特点揭示主题十、绝妙词语人物语言人物表情人物动作人物心情、感受真情语笑嫣然破涕为笑手足无措心满意足情深似海哑口无言眉开眼笑手忙脚乱心惊胆战手足情深妙语连珠没精打采笨手笨脚忐忑不安助人为乐直言不讳泪流满面嘘寒问暖满心欢喜情真意切十一、附范文我给妈妈剪指甲再过几天就是“三八”妇女节了。
班主任张老师号召大家回家，帮妈妈干一件有意义的事。
放学后，我兴冲冲地跑回家里，心想：帮妈妈做点什么呢？扫地？家里已经被妈妈擦洗得一尘不染。
煮饭吧？妈妈早就等我吃饭了。
我一边吃饭一边琢磨着，忽然，我看见妈妈的手。
哦，有了！我神秘地对妈妈说：“今天我要帮你做件事！”“你要帮妈妈做什么？”妈妈问。
“等会儿你就知道了。
”我说。
我赶快吃完饭，打了一盆温水，拿来香皂，神气地说：“妈妈，我要帮你剪指甲。
先来洗手。
”妈妈惊讶地说：“今天怎么了？太阳从西边出来了？咱们小宝贝要帮妈妈做事了！”说完，妈妈乖乖地把手放在盆里。
我开始洗起来。
一摸妈妈的手，我觉得好像老松树皮似的，串串疙疙瘩瘩的。
我举起妈妈的手，奇怪地问：“你的手，怎么这样呢？不像我的手白白的、滑滑的。
”妈妈微笑着说：“我的傻女儿，妈妈小时候的手和你一样。
现在做事多了，手自然就会变‘老’了。
”听了妈妈的话，我懂了：“现在家里的每一件事，不都是妈妈做的吗？为了能让我读上这所市里一流的学校，吃了多少苦啊！妈妈是纺织工人，工资不高，除了每天工作八小时以外，还经常到外边做清洁钟点工。
妈妈，您真辛苦啊！我一定要好好学习，不辜负您对我的期望……等水把妈妈的指甲泡软了，我便小心翼翼地剪了起来。
突然，妈妈的手颤抖了一下。
我连忙一看，原来是剪到肉了。
我不好意思地说：“妈妈疼吗？”妈妈鼓励我：“我不疼。
不用怕，慢慢来。
”于是，我又鼓起勇气继续剪。
这回我更仔细，看清楚了才用力。
就这样，我终于帮妈妈剪完了指甲。
忽然，妈妈笑了。
我忽然觉得自己长大了。
找优点谈体会：本文写的是给妈妈剪指甲，看似一件小事，却使“我”深受教育。
为什么呢？因为妈妈的手是辛苦的见证——“家里的每一件事”都是妈妈做的；为了能让“我”读上好学校，“还经常到外边做清洁钟点工”。
怀着不辜负妈妈希望的决心、带着对妈妈的爱意，小作者小心翼翼地给妈妈剪起了指甲……文章选材新颖、构思巧妙，语言和细节描写真实。
生动、具体、感人。
可见，小作者不仅是个有心人，而且是个懂事、上进的好孩子。