普通话培训讲课稿
普通话培训讲稿(第一、二章)
资源——支援 支援 资源 大字——大致 大致 大字 仿造——仿照 仿照 仿造 宝藏——保障 保障 宝藏 赞歌——战歌 战歌 赞歌 增光——争光 争光 增光 自学——治学 治学 自学
阻力——主力 主力 阻力 自理——治理 治理 自理 杂技——札记 札记 杂技 自序——秩序 秩序 自序 自愿——志愿 志愿 自愿 造就——照旧 照旧 造就 综合——中和 中和 综合
（2）声旁类推和记代表字 声旁类推和记代表字 内纳钠呐〓农浓脓侬〓兰烂拦栏〓览揽缆榄〓力历 沥肋 〓离漓篱璃〓立粒拉垃〓尼泥呢妮 〓仑抡伦沦 奴 怒努弩 〓宁拧狞泞 （3）利用声旁判断 ） 声旁声母读g、h、j、q、x的字，整个形声字声母读l： g裸洛落；h芦炉庐；j蓝凉谅；q脸敛；x腊特例 （4）记拼合规律 ） 跟ou、uen相拼的都是l；l跟ü相拼的音节多 （女）；l跟ang相拼的音节多（囊）；l跟iang相拼的 音节多（娘、酿）；l跟in相拼的音节多（您）。
考生根据语音 提示开始考试， 第三题考完，考 生无需等待，直 接点击“下一题” 进入第四题测试
测试试题——第四题 第四题 测试试题
考生根据语音提 示开始考试，第四 题考完，考生点击 “提交试卷”结束 考试
测试结束
考试结束确 认，考生离开 考场
第二讲
声韵调系统及方音辨正
一、普通话的声母 声母是音节开头的辅音 普通话辅音声母有22个 普通话辅音声母有22个 22
（二）测试内容
共四项： 读单音节字词 (100个,共10分) 读多音节词语 (100个音节, 共20分) 朗读短文(1篇,400个音节, 共30分) 命题说话(限时3分钟,共40分)
测试评分： 测试评分： 前三项由计算机辅助普通话测试系统评定 分数，并进行同步录音，以备复评复查。 分数，并进行同步录音，以备复评复查。 命题说话由测试员根据同步录音评定分数。 命题说话由测试员根据同步录音评定分数。
普通话培训发言稿教师(3篇)
第1篇大家好！我是普通话培训班的教师，非常荣幸能在这里与大家共同探讨普通话培训的重要性和方法。
首先，请允许我代表培训班全体教师，向各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也祝愿各位同学在接下来的培训中能够学有所获，提高自己的普通话水平。
一、普通话培训的重要性1. 普通话是我国的通用语言，是中华民族的瑰宝。
学习普通话，有利于我们更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。
2. 普通话是提高国民素质的重要途径。
掌握普通话，有利于我们更好地与他人沟通，提高交际能力。
3. 普通话是提升国家软实力的重要手段。
在国际交往中，流利的普通话能够展现我国国民的风采，提升国家形象。
4. 普通话是职业发展的重要保障。
在职场中，流利的普通话能够帮助我们更好地与同事、客户沟通，提高工作效率。
二、普通话培训的方法1. 坚持学习，持之以恒学习普通话不是一朝一夕的事情，需要我们长期坚持。
同学们要制定合理的学习计划，每天抽出一定的时间进行练习，不断提高自己的普通话水平。
2. 重视语音、语调的训练普通话的语音、语调是学习普通话的基础。
同学们要注重语音的准确性，掌握好声母、韵母、声调的发音规律，同时，要注意语调的抑扬顿挫，使自己的普通话更加优美动听。
3. 加强听力训练听力是学习普通话的重要环节。
同学们要经常收听普通话广播、观看普通话节目，提高自己的听力水平，以便更好地理解和运用普通话。
4. 积累词汇，丰富表达词汇是语言的基础。
同学们要广泛阅读，积累词汇，丰富自己的词汇量，提高自己的表达能力。
5. 多进行口语练习口语是检验普通话水平的重要标准。
同学们要积极参加口语练习，与同学、老师进行互动，提高自己的口语表达能力。
6. 关注语言规范，纠正错误在学习普通话的过程中，同学们要关注语言规范，注意纠正自己的发音错误，避免方言、土语等不规范的表达。
7. 参加普通话水平测试普通话水平测试是检验普通话水平的重要手段。
同学们要积极参加普通话水平测试，了解自己的普通话水平，为今后的学习和工作打下坚实基础。
小学教师普通话培训发言稿
大家好！今天，我们在这里举行小学教师普通话培训活动，这是一次难得的学习和提升机会。
在此，我非常荣幸能代表全体参训教师发言。
首先，请允许我代表全体教师对组织此次培训的领导和同事们表示衷心的感谢！感谢你们为我们提供了这样一个学习交流的平台，让我们有机会提升自己的普通话水平。
普通话是我国的通用语言，是中华民族优秀文化的传承。
作为一名小学教师，我们的责任就是传承和弘扬中华民族优秀传统文化，让普通话成为我们教学工作的有力工具。
然而，在实际教学中，我们往往面临着普通话水平参差不齐、发音不准确、词汇贫乏等问题，这些问题严重影响了教育教学质量。
为了提高我们的普通话水平，我校特举办此次培训。
在此，我想谈谈以下几点：一、提高认识，明确培训目的。
我们要充分认识到普通话水平对于教师的重要性，明确此次培训的目的，即提高我们的普通话水平，更好地为教育教学服务。
二、积极参与，认真聆听。
培训过程中，我们要认真聆听专家的讲解，做好笔记，积极互动，把所学知识运用到实际教学中。
三、学以致用，注重实践。
我们要把学到的知识运用到实际教学中，不断提高自己的普通话水平。
在课堂上，我们要注意用标准的普通话进行教学，让学生在潜移默化中接受普通话的熏陶。
四、持之以恒，不断进步。
普通话水平的提高不是一朝一夕的事情，我们要持之以恒，不断学习，不断提高。
在日常生活中，我们要多听、多说、多读、多写，提高自己的语言表达能力。
五、加强交流，共同进步。
在培训过程中，我们要加强交流，互相学习，共同进步。
遇到问题时，要及时请教专家和同行，共同解决。
最后，让我们携手共进，为提高我校教师的普通话水平，为传承和弘扬中华民族优秀传统文化而努力奋斗！谢谢大家！。
普通话培训教案1（共5篇）
普通话培训教案1（共5篇）第一篇：普通话培训教案1普通话培训第一课时教学目标：1.了解什么是普通话，如何学习普通话;2.知道普通话和自己方言在语音上的差异;3.根据本地方言做正音练习。
教学重点、难点：准确分辨普通话和自己言在语音上的差异，并改正。
教学过程：一、了解普通话的准确定义二、如何学习普通话学习普通话语音包括发音和正音两个部分。
发音准确是语音学习最基本的要求。
发音是否准确与听音、辨音的能力有关，所以首先要提高语音的分辨力。
在掌握了正确发音的基础上，还要通过反复练习，达到完全熟练的程度。
正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音，纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯，这属于一种记忆的训练。
方音同普通话语音的差异不是毫无规律的，了解了方音和普通话语音的对应规律，就不必一个字音一个字音地死记，而可以一批一批地去记。
在正音的基础上，还要通过朗读、会话练习，逐步运用到实际口头语言中。
三、指出普通话和本地方言在语音上的差异（一）声母1.青岛话l、r和y分不清。
例：录、人，热，肉2.zh ch sh z c s例：吃，支，中，知，齿，师，书，说，上，争，蒸（二）韵母 1.e和a 1）普通话e在青岛话中通常发a.例：喝水、割肉。
2）普通话a在青岛话中通常发e.例：白天。
2.ing,eng,ong三个音分辨不清1）ing和ong分辨不清。
例：英雄2）eng和ong分辨不清。
例：天冷四、发音练习白天苹果热气录相天冷鸡翅拍球空调小路英雄潇洒牙齿白菜吃肉开门鱼刺说书生动割肉容易原因风景知识玲珑喝水咱俩光荣风筝影棚晴朗五、总结、延伸在生活中只我们多加注意方言中容易发错的音，并加以练发音练习资料打印、发放，练习。
习，我们的普通话就会日益剧增。
第二篇：普通话培训教案 1普通话培训教案 1 <试前4学时培训>一教学目的：通过培训，使应试者明确学习和使用普通话的意义，了解《国家通用语言文字法》对应试者所从事职业的普通话要求；了解普通话测试的标准和要求，能运用一定的测试技巧和方法；针对自身语音面貌进行自练。
普通话培训会上的发言稿(3篇)
第1篇大家好！在这美好的时刻，我们齐聚一堂，共同参加本次普通话培训会。
首先，我谨代表组织者，向各位领导、老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也向在座的学员们表示诚挚的问候和良好的祝愿！普通话，作为我国的官方语言，是国家统一、民族团结的重要纽带，是传递知识、交流思想的桥梁。
在新时代背景下，提高普通话水平，对于我们每个人来说都具有重要意义。
今天，我们举办这次培训会，旨在帮助大家更好地掌握普通话，提高沟通能力，为我国的发展贡献自己的力量。
一、提高普通话水平的重要性1. 提高沟通能力。
普通话是全国通用的语言，掌握好普通话，有助于我们更好地与他人沟通交流，拓宽人际关系，提高工作效率。
2. 增强民族凝聚力。
普通话是中华民族的共同语言，学习普通话有助于增进各民族之间的了解和团结，促进民族关系和谐发展。
3. 传承优秀文化。
普通话承载着中华民族的优秀文化，学习普通话有助于传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
4. 提升个人素养。
普通话水平的提高，有助于提高个人的综合素质，使我们在工作中更加得心应手，为我国的发展作出更大贡献。
二、本次培训会的目标1. 帮助学员们掌握普通话的基本语音、语调、语流等要素。
2. 提高学员们的听说读写能力，使大家在日常生活中能够流利地运用普通话。
3. 培养学员们的普通话语感，使大家在交流中更加自信、得体。
4. 激发学员们学习普通话的兴趣，形成良好的学习氛围。
三、培训方法与课程安排1. 培训方法：本次培训将采用理论与实践相结合的方式，包括课堂讲授、小组讨论、角色扮演、情景模拟等。
2. 课程安排：培训课程共分为四个阶段，分别为：普通话语音、普通话词汇、普通话语法、普通话应用。
（1）普通话语音：重点讲解普通话的声母、韵母、声调、音变等基本语音知识，使学员们掌握普通话的发音技巧。
（2）普通话词汇：讲解普通话常用词汇的发音、意义和用法，提高学员们的词汇量。
（3）普通话语法：讲解普通话的基本语法规则，使学员们能够正确运用语法知识。
普通话培训讲课稿
2021/3/14
2021/3/14
3、口腔和鼻腔（共鸣器官） • 口腔 是发音的最重要的共鸣腔，由
上腭和下腭两部分组成。 • 鼻腔 也是共鸣器官，是一个固定的
空腔，主要用于发鼻音和鼻化音。
2021/3/14
普通话培训讲 课稿
• 一、什么是普通话？为什么要推广普通话？
•
普通话是以北京语音为标准音、以 北方话为基础方言、以
典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
• 二、普通话测试的方式和内容是什么？
•
为了便于操作和突出口头检测的特点，测试一律采用口试
。普通话有口语和书面语两种表达方式，测试也采取有文字凭
• 二级甲等 87分 二级乙等80分
• 三级甲等 70分 2021/3/14
三级乙等60分
• • （一）读单字100个： • 铃 沟 琴 栋 鬼 锚 涯 砂筒 胖 • 檐 环 脸 跺 含 贼 寸 善托 抹 • 静 略 非 江 怀 寨 隋 消烤 车 • 他 蜜 遍 恩 酿 针 颓 皆稍 王 • 讫 庙 插 火 额 盅 袭 刻仇 尾 • 琳 灭 成 噎 絮 姘 汁 俗当 并 • 筐 复 膘 茸 斑 钠 睁 崛分 熟 • 狼 你 穿 簇 兄 组 丸 死夹 这 • 勋 耀 拭 瓜 欧 闰 权 攀横 蹲 • 请 杨 嘈 管 在 沈 扔 躺区 陆
第一章 普通话语音
一、语音的性质
语音是人的发音器官发出的表示一定意义的声音，是语言的物质外壳。
生理属性
语音的性质
物理属性：音高、音强、音长、音色
社会属性 （本质属性）
2021/3/14
2021/3/14
普通话培训领导发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行普通话培训开班仪式。
首先，请允许我代表培训组织者，向参加本次培训的各位领导和同事们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！普通话作为我国官方语言，是我们沟通、交流的重要工具。
在新时代的背景下，提高全民普通话水平，对于促进全国范围内的文化交流、推动经济社会发展具有重要意义。
近年来，我国政府高度重视普通话推广工作，各地区、各部门也纷纷采取措施，积极推进普通话培训工作。
今天，我们在这里举办普通话培训，正是贯彻落实国家语言文字工作方针政策的具体举措。
在此，我谨代表培训组织者，对本次培训提出以下几点要求：一、提高认识，明确培训目的本次普通话培训旨在提高大家的普通话水平，培养良好的语言习惯，为更好地服务人民群众、推动工作发展奠定坚实基础。
希望大家充分认识普通话培训的重要性，珍惜这次难得的学习机会，全身心投入到培训中来。
二、严守纪律，确保培训效果培训期间，希望大家严格遵守培训纪律，按时参加培训课程，认真听讲、积极互动。
同时，要注重培训效果，做到学以致用，将所学知识运用到实际工作中。
三、加强交流，促进共同进步培训过程中，希望大家加强沟通交流，相互学习、取长补短。
通过共同学习，提高自己的普通话水平，为推动我国语言文字事业发展贡献力量。
四、注重实践，提高实际应用能力本次培训将结合实际工作，开展针对性的培训内容。
希望大家在培训过程中，注重实践，提高自己的实际应用能力，为更好地服务人民群众提供有力支持。
五、发挥团队协作精神，共同完成培训任务本次培训涉及多个部门和单位，希望大家发扬团队协作精神，共同完成培训任务。
在培训过程中，相互支持、相互帮助，共同提高。
最后，我对本次培训提出以下希望：一、希望各位领导高度重视，关心支持培训工作。
领导们要亲自参与培训，以身作则，带头提高自己的普通话水平。
二、希望各位同事积极参与培训，认真学习，努力提高自己的普通话水平。
通过培训，为我国语言文字事业发展贡献自己的力量。
普通话讲座材料培训讲学
普通话讲座材料导入：今天非常高兴也非常荣幸的能和大家一起学习普通话的有关知识。
大家可能经常听到像“说好普通话，走遍天下都不怕！”；“普通话，沟通你我他。
”这样的话语。
那么，何为普通话？如果给他一个科学的定义，又应该怎样描述呢？我们为什么要说普通话，又怎样才能说好普通话呢？这就是我们今天这堂讲座要讲的内容。
一、首先让我们一起来探讨一下何为普通话？为什么要推广普通话？普通话是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
它有三个方面的标准：语音方面，“以北京语音为标准音”。
即在整体上以北京语音系统为普通话语音的标准；但并不是说北京话里任何一个语音成分都是标准音，都是普通话成分。
如北京话里存在的已被舍弃的异读音(如办公室shǐ、暂时zhǎn,zǎn)、北京口语的土语成分(如太tuī好了、暖n ǎnɡ和)等，都不是普通话语音。
普通话的语音标准是非常明确的，对于读音不统一的字来说，普通话审音委员会公布的最新材料给这些汉字确定的读音是唯一标准，任何别的读音在这一材料公布之后都是不规范的。
1985年12月普通话审选委员会公布的《普通话异读词审音表》是语音规范的最新材料，凡与这次审音的读音不同的字音成为不规范字音。
如“呆”字，这次审定为一个读音dāi，“呆板”一词的ái音被废弃。
现在学习汉字的规范读音可以依据1998年重排本《新华字典》，它根据1985年公布的《普通话异读词审音表》改定了字音；也可依据1998年初语文出版社出版的《现代汉语规范字典》。
语汇方面，“以北方话(长江以北的汉语方言)为基础方言”。
即各地有义同而形不同的词语时，一般以北方方言中比较通行的词语为标准。
如“闲谈”一词，北京说“闲聊”、“聊天儿”、“谈天儿”，东北说“唠嗑儿”，山东说“啦呱儿”，四川说“摆龙门阵”，普通话采用“闲谈”。
再如“玉米、棒子、苞米、珍珠米、老玉米”，这些表示同一事物的不同名称，普通话选用通用的“玉米”，舍弃了其它不通用的名称。
普通话培训课程教案【最新5篇】
普通话培训课程教案【最新5篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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普通话培训课件文稿(完整版)
【课件文稿】①云霄实验小学教师普通话培训主讲：林毅慧②《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十九条规定：“凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。
”③什么是规范的普通话呢？它要求在语音、词汇、语法各方面符合现代汉语的标准。
④第一部分：普通话语音训练⑤【发音器官示意图】⑥普通话语音系统主要包括：声母、韵母、声调、音节，以及变调、轻声、儿化、语调等。
⑦一、声母训练⑧普通话声母总表⑨声母对比训练（一）双唇音及唇齿音对比练习⑩b—p编排biānpái 爆破bàopò半票bànpiào b—m蓖麻bìmá饱满bǎomǎn 表面biǎomiàn b—f缤纷bīnfēn 拜访bàifǎnɡ爆发bàofāP—b旁边pánɡbiān 派别pàibié普遍pǔbiàn① P—m飘渺piāomiǎo 篇目piānmù皮毛pímáoP—f平凡pínɡfán 屏风pínɡfēnɡ佩服pèifúm—b棉被miánbèi 目标mùbiāo 蒙蔽ménɡbìm—f模范mófàn 蜜蜂mìfēnɡ免费miǎnfèi②声母对比训练（二）舌尖中音对比练习③ d—t代替dàitì稻田dàotián 灯塔dēnɡtǎd—n叮咛dīnɡnínɡ大娘dàniánɡ当年dānɡnián d—l胆略dǎnlüè打捞dǎlāo 带领dàilǐnɡt—d台灯táidēnɡ特点tèdiǎn 跳动tiàodònɡ④ t—n鸵鸟tuóniǎo 体念tǐniàn 童年tónɡnián铁路tiělù桃李táolǐ提炼tíliàn n—d纽带niǔdài 难得nándé浓淡nónɡdàn n—t黏土niántǔ内胎nèitāi 农田nónɡtián ⑤ l—d朗读lǎnɡdú劳动láodònɡ连队liánduìl—t旅途lǚtú蓝天lántiān 礼堂lǐtánɡl—n冷暖lěnɡnuǎn 岭南lǐnɡnán 留念liúniàn ⑥声母对比训练（三）舌根音对比练习⑦ɡ—k港口ɡǎnɡkǒu 概括ɡàikuò功课ɡōnɡkèɡ—h工会ɡōnɡhuì改换ɡǎihuàn 光辉ɡuānɡhuīk—ɡ客观kèɡuān 凯歌kǎiɡē苦瓜kǔɡuāk—h葵花kuíhuā考核kǎohé括号kuòhào ⑧ h—ɡ红果hónɡɡuǒ海关hǎiɡuān 焊工hànɡōnɡh—k火坑huǒkēnɡ好看hǎokàn 欢快huānkuài ⑨声母对比训练（四）舌面音对比练习⑩ j—q健全jiànquán 极其jíqí坚强jiānqiánɡ家乡jiānɡxiānɡ教训jiàoxùn 觉醒juéxǐnɡq—j浅近qiǎnjìn 巧计qiǎojì勤俭qínjiǎn q—x谦虚qiānxū倾向qīnɡxiànɡ情形qínɡxínɡ① x—j胸襟xiōnɡjīn 夏季xiàjì喜剧xǐjùx—q吸取xīqǔ向前xiànɡqián 学期xuéqī②声母对比训练（五）舌尖后音（翘舌音）对比练习：③ zh—ch侦察zhēnchá展出zhǎnchū章程zhānɡchénɡzh—sh照射zhàoshè扎手zhāshǒu 真实zhēnshízh—r阵容zhènrónɡ侏儒zhūrú值日zhírì④ ch—zh长征chánɡzhēnɡ春装chūnzhuānɡ船长chuánzhǎnɡch—sh尝试chánɡshì昌盛chānɡshènɡ衬衫chènshān ⑤ sh—zh始终shǐzhōnɡ神州shénzhōu 使者shǐzhěsh—ch商场shānɡchǎnɡ纱窗shāchuānɡ水产shuǐchǎn sh—r胜任shènɡrèn 衰弱shuāiruò深入shēnrù⑥ r—zh熔铸rónɡzhù人证rénzhènɡ染指rǎnzhǐ日程rìchènɡ热潮rècháo 人称rénchēnɡr—sh如实rúshí燃烧ránshāo 榕树rónɡshù⑦声母对比训练（六）舌尖前音（平舌音）对比练习⑧ z—c早操zǎocāo 遵从zūncónɡ紫菜zǐcài z—s赠送zènɡsònɡ棕色zōnɡsè祖孙zǔsūn c—z错综cuòzōnɡ才子cáizǐ操作cāozuòc—s彩色cǎisè沧桑cānɡsānɡ蚕丝cánsī⑨ s—z色泽sèzé嫂子sǎozi 塑造sùzào s—c颂词sònɡcí素材sùcái 随从suícónɡ⑩声母难点音对比训练（一）分辨唇齿音f和舌根音h① f—h风华复活发昏凤凰腐化饭盒符合返回开花—开花公费—工会方地—荒地反话—喊话富丽—互利废话—绘画②声母难点音对比训练（二）分辨鼻音n和边音l③ n—l那里能力年历拿来尼龙暖流嫩绿鸟笼牛油—流油女客—旅客难住—拦住留念—留恋男子—篮子恼人—老人④声母难点音对比训练（三）分辨平舌音和翘舌音⑤z—zh杂志字纸尊重增长组织赞助在职作者自愿—志愿阻力—主力栽桃—摘桃造就—照旧短暂—短站赞助—站住⑥ c—ch操场促成财产此处擦车蚕虫草船采茶粗布—初步鱼刺—鱼翅村庄—春装木材—木柴乱草—乱吵八层—八成⑦ s—sh桑树算术宿舍松鼠私事丧失三十诉说四十—事实散光—闪光私人—诗人桑叶—商业五岁—午睡三色—山色⑧声母难点音对比训练（四）分辨舌尖后浊擦音r和边音l⑨ r—l人力热泪让路燃料扰乱日历锐利染绿出入—出路天然—天蓝利润—立论很热—很乐褥子—路子老弱—老落⑩声母诗练习（一）采桑春日起每早，采桑惊啼鸟。
《普通话培训讲》课件
对于前后鼻音不分的问题，可 以通过听力训练和模仿练习的 方式进行纠正。
声调不准
对于声调不准的问题，可以通 过模仿练习和反馈纠正的方式 进行纠正。
语速过快或过慢
对于语速过快或过慢的问题， 可以通过节奏训练和反馈纠正
的方式进行纠正。
04
普通话听力理解
听力理解的基本要求
听懂普通话的语音、语调和语速
详细描述
普通话是在全国范围内通行的语言，它以北京语音为标准音，即以北京话的语音系统为 标准，但并不包括北京话的所有语音现象。同时，普通话以北方话为基础方言，吸收了 其他方言的优秀成分，形成了统一的现代汉民族共同语。此外，普通话的语法规范以典
范的现代白话文著作为准，使语言表述更加规范和准确。
普通话的重要性与应用领域
01
学习者需要能够理解标准的普通话发音，并适应不同的语调和
语速。
理解基本词汇和常用表达方式
02
学习者应掌握普通话的基本词汇和常用表达方式，以便更好地
理解听力材料。
把握整体意义和逻辑关系
03
学习者需要从整体上理解听力材料的意义，并把握其中的逻辑
关系。
听力理解的技巧与训练
预测答案
通过分析问题和选项，预测听力材料中可能 出现的内容和答案。
词汇量不足
学习者应扩大词汇量，多阅读、多听 、多记，掌握常用的表达方式和词汇 。
逻辑关系把握不准
学习者可以通过分析听力材料的结构 和逻辑关系，加强理解和分析能力。
反应速度慢
学习者可以通过多听、多练和参加模 拟测试等途径提高反应速度和听力理 解能力。
05
普通话水平测试
普通话水平测试的内容与要求
语音标准程度
普通话培训讲座稿
普通话培训讲座稿一、背景与目的近年来，随着社会发展和全球化进程的不断推进，普通话的重要性日益凸显。
为了提升社会成员的沟通能力，促进信息传达效果，本讲座将针对普通话培训进行详细的方案设计和实施。
该讲座旨在：•引导参与者了解普通话的重要性；•掌握正确的普通话发音和语调；•培养参与者良好的语言表达能力；•提高参与者的听说读写能力。
二、培训内容与方法为了全面提高参与者的普通话水平，本讲座将从以下几个方面进行培训：1. 普通话基础知识讲解•介绍普通话的历史背景和地位；•解析普通话的音韵特点和语法规则；•指导参与者正确运用普通话口语常用词汇和表达方式。
2. 发音与语调训练•分析普通话的声调特点和音素发音规律；•安排参与者进行发音练习和声调模仿；•通过录音和回放帮助参与者纠正发音错误。
3. 口语表达与听力训练•设计情境对话练习，激发参与者口语表达的能力；•组织听力材料，提高参与者的听力理解和应答能力；•进行角色扮演和小组讨论活动，促进实际应用和交流。
4. 阅读和写作训练•精选优秀的中文阅读材料，扩大参与者的中文词汇量；•引导参与者进行写作练习和作文批改，提高语言表达能力；•配套提供写作范文和改进意见，帮助参与者不断进步。
三、时间安排与资源本普通话培训讲座的时间安排如下：•第一周：普通话基础知识讲解（2小时）•第二周：发音与语调训练（2小时）•第三周：口语表达与听力训练（4小时）•第四周：阅读和写作训练（4小时）资源准备包括：•适当数量的讲座材料和教辅资料；•录音设备和播放设备，用于发音和听力训练；•小组讨论和角色扮演所需的讨论题和情境设定。
四、评估与反馈为了确保培训效果和参与者的学习成果，本讲座将进行定期评估和反馈。
评估方式包括：•各阶段的自主测试和小组作业；•参与者自评和互评；•参与者观摩和表达演讲。
根据评估结果，将提供及时的反馈和改进建议，促进参与者不断提高普通话水平。
五、总结与展望通过本讲座的培训与实施，参与者将能够更好地理解和应用普通话，提高自身的沟通能力和语言表达能力。
幼儿园普通话培训讲稿
幼儿园普通话培训讲稿尊敬的家长、亲爱的小朋友们：大家好！我是XX幼儿园的老师，今天非常高兴能够和大家一起进行普通话的培训。
普通话作为汉语的标准语言，对于小朋友的语言发展和交流能力的提高有着非常重要的作用。
首先，我想和大家分享一下普通话的重要性。
普通话是我们国家的国语，也是汉语的标准语言，学好普通话可以让我们更好地沟通交流，并且能够更好地理解各种语言文化。
同时，掌握良好的普通话发音和语调，对小朋友以后的学习、工作和社交生活都是非常有利的。
那么，如何学好普通话呢？第一，我们要多听普通话。
通过多听普通话的方式，可以帮助小朋友熟悉普通话的发音和语调，进而提高自己的语音表达能力。
家长们可以在日常生活中多与孩子交流，用普通话和他们沟通，为他们创造一个良好的语言环境。
第二，我们要多说普通话。
只有不断地练习，才能提高口语表达的能力。
在和小伙伴们玩耍和交流的时候，尽量使用普通话进行交流，这样可以逐渐提高自己的普通话水平。
第三，我们要多读普通话。
通过多读普通话的文章和课文，可以提高我们的阅读能力，并且学习到更多的表达方式和词汇。
家长们可以在家中为孩子选择一些适合他们阅读的普通话读物，帮助他们培养阅读的兴趣。
最后，我们要多写普通话。
写作是培养语言表达能力和思维能力的一个重要方式。
家长们可以引导孩子在日记、作文等方面进行普通话写作的练习，通过不断地写作可以提高孩子的普通话书写能力。
通过以上几点的努力，相信大家一定能够提高自己的普通话水平，更好地使用普通话进行交流。
请大家记住，学好普通话是我们每个人的责任和使命，也是我们为了更好的未来而努力的一部分。
最后，我希望每个小朋友都能够坚持学习普通话，为自己的未来打下坚实的基础。
谢谢大家！。
普通话培训的发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨普通话培训的重要性。
普通话作为我国通用语言，对于加强国家统一、促进民族团结、提高国民素质具有重要意义。
在此，我将从以下几个方面阐述普通话培训的必要性和紧迫性。
一、普通话培训的重要性1. 提高国民素质普通话作为国家通用语言，具有规范、标准、易于交流等特点。
通过普通话培训，可以使广大民众掌握标准普通话，提高国民的语言素养，为提高国家整体素质奠定基础。
2. 促进民族团结我国是一个多民族国家，各民族之间交流、交融、共生。
普通话作为国家通用语言，有利于消除民族隔阂，增进各民族之间的了解和友谊，促进民族团结。
3. 推动经济发展普通话在全国范围内通用，有利于打破地域限制，促进各地经济交流与合作。
掌握普通话，有助于提高企业和个人的竞争力，推动我国经济社会持续健康发展。
4. 提高国际交流能力随着我国国际地位的不断提高，国际交流日益频繁。
掌握普通话，有助于提高我国公民的国际交流能力，展示我国的国家形象。
二、普通话培训的紧迫性1. 普通话普及率有待提高尽管我国普通话普及率逐年提高，但仍有部分地区和人群普通话水平较低。
因此，加强普通话培训，提高普通话普及率，是当务之急。
2. 普通话水平参差不齐在一些地区和单位，普通话水平存在较大差距。
这种现象不仅影响了国家通用语言的推广，也制约了各地经济社会发展。
因此，开展普通话培训，提高普通话水平，刻不容缓。
3. 普通话培训需求旺盛随着我国社会经济的快速发展，越来越多的人意识到掌握普通话的重要性。
在此背景下，普通话培训市场需求旺盛，开展普通话培训，满足人民群众的需求，具有重要意义。
三、如何开展普通话培训1. 完善培训体系建立健全普通话培训体系，从幼儿教育、义务教育、职业教育、成人教育等各个阶段，全方位、多层次开展普通话培训。
2. 提高培训质量加强普通话培训师资队伍建设，提高培训师资水平。
同时，优化培训课程设置，注重培训实效，提高培训质量。
普通话培训会上发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开普通话培训会，旨在提高大家的普通话水平，促进交流与合作。
首先，请允许我代表组织者，对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！普通话作为我国官方语言，是沟通与交流的重要工具。
在当今社会，随着我国经济的快速发展，对外交流日益频繁，掌握标准普通话的重要性愈发凸显。
因此，提高普通话水平，不仅有利于个人的职业发展，也有利于团队的协作与沟通。
在此，我结合自身工作实际，对普通话培训会提出以下几点建议：一、明确培训目标本次普通话培训会的目标是提高大家的普通话水平，具体包括以下几个方面：1. 培养良好的语音、语调、语速，使普通话发音更加标准、规范。
2. 提高词汇量，丰富语言表达，使交流更加流畅、生动。
3. 培养良好的语感，提高语言运用能力，使沟通更加得体、得心应手。
4. 增强团队凝聚力，促进团队协作，提高工作效率。
二、合理安排培训内容1. 语音培训：重点讲解普通话的声母、韵母、声调等基础知识，并通过实际练习，使大家掌握正确的发音方法。
2. 词汇培训：针对日常工作、生活场景，讲解常用词汇和短语，提高大家的词汇量。
3. 语法培训：讲解普通话的基本语法规则，使大家在表达时更加规范、准确。
4. 情景模拟：通过模拟实际工作、生活场景，让大家在实际交流中运用所学知识，提高沟通能力。
5. 经验分享：邀请普通话水平较高的同事分享学习经验，为大家提供借鉴。
三、创新培训方式1. 小组讨论：将学员分成若干小组，进行互动交流，共同探讨学习心得。
2. 角色扮演：通过角色扮演，让大家在实际情境中运用普通话进行交流，提高沟通能力。
3. 案例分析：选取典型案例，分析其中存在的语言问题，引导大家反思和改进。
4. 专家讲座：邀请语言专家进行专题讲座，为大家提供专业指导。
四、加强培训效果评估1. 定期测试：通过定期测试，了解大家的学习进度，针对性地调整培训内容。
2. 反馈机制：建立反馈机制，收集学员意见，不断改进培训方法。
普通话水平测试培训讲稿
普通话水平测试培训讲稿一、普通话和普通话水平测试（一）普通话1、普通话的含义普通话是现代的规范汉语，是汉民族的共同语，是全国的通用语言。
也称“现代汉民族共同语”。
具体含义是：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
2、普通话的语音构成：音素是最小的语音单位。
音节是语音结构的基本单位。
一般说来，一个汉字表示一个音节。
（儿化例外，两个汉字代表一个音节）。
汉字的音节由声母、韵母和声调三个部分组成。
声母位于音节前段，主要由辅音构成。
有的音节开头没有辅音声母，我们称之为“零声母”。
韵母位于音节的后段，由元音或元音加辅音构成。
声调指依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高变化。
现代汉语通常有四个声调：阴平、阳平、上声、去声。
（二）普通话水平测试1、测试的名称、性质、方式（1）名称：本测试定名为“普通话水平测试”（PUTONGHUA SHUIPING CESHI，缩写为PSC）。
（2）性质：普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。
（3）方式：以口试方式进行。
2、测试内容和范围（1）内容：普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。
（2）普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》、《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》、《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》、《普通话水平测试用朗读作品》、《普通话水平测试用话题》。
3、试卷构成和评分新疆普通话水平测试试卷包括4个组成部分，满分为100分。
第一部分：读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时 3.5分钟，共10分。
目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
评分：语音错误，每个音节扣0.1分；语音缺陷，每个音节扣0.05分；超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。
语音错误是指将某个音节的声母、韵母、声调中的任何一个或几个要素，读成其他声母、韵母和声调。
教师普通话培训演讲稿
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨一个重要的话题——教师普通话培训。
普通话作为我国的官方语言，是沟通与交流的桥梁，更是教师职业素养的重要组成部分。
在此，我将以“提升教师普通话水平，助力教育教学质量提升”为主题，与大家分享一些关于普通话培训的心得体会。
一、普通话在教师职业中的重要性1. 提高教育教学质量教师是教育工作的主导者，而普通话作为教学的主要语言工具，对提高教育教学质量具有重要作用。
一个优秀的教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的语言表达能力。
普通话标准，可以让学生更好地理解教学内容，提高学习效果。
2. 促进师生沟通在教育教学过程中，师生之间的沟通至关重要。
普通话标准，有助于消除地域差异带来的沟通障碍，使师生之间的交流更加顺畅，有助于建立和谐的师生关系。
3. 展示教师形象教师是学生的榜样，一个普通话标准的教师，不仅能够提高自身形象，还能对学生产生潜移默化的影响。
良好的语言表达能力，是教师综合素质的体现，也是教师赢得学生尊重和信任的重要途径。
二、当前教师普通话水平现状及存在的问题1. 普通话水平参差不齐在我国，由于地域、方言等因素的影响，教师普通话水平存在一定差距。
部分教师普通话发音不准确、语调不自然，影响教育教学效果。
2. 普通话培训重视程度不够一些学校对教师普通话培训重视程度不够，导致教师缺乏系统的培训和学习机会，普通话水平难以得到提高。
3. 缺乏有效的激励机制部分学校对教师普通话水平提高缺乏有效的激励机制，导致教师学习普通话的积极性不高。
三、提升教师普通话水平的措施1. 加强政策引导各级教育行政部门要高度重视教师普通话培训工作，将普通话水平纳入教师考核评价体系，确保教师普通话水平不断提高。
2. 完善培训体系建立健全教师普通话培训体系，针对不同地区、不同年龄段的教师，开展有针对性的培训，提高培训效果。
3. 创新培训方式结合现代教育技术，开展线上线下相结合的培训模式，提高教师学习普通话的积极性和主动性。
普通话培训讲座内容
普通话培训讲座内容1. 引言本文档旨在提供关于普通话培训讲座内容的详细方案，以便为参与讲座的人员提供高质量的培训体验。
该讲座旨在帮助参与者提升普通话听说能力，讲解普通话的基本规范和流利表达技巧，以提高他们在社交、工作和学习等方面的语言能力。
2. 讲座内容2.1 普通话基本规范•发音准确性要求：清晰正确、标准流利；•声调的正确使用：重音、轻音、平仄等基本规则；•语音连音的技巧和注意事项；•声调和语调的区别及运用；•声母、韵母及整体认读技巧；2.2 日常生活用语•普通话日常用语表达；•社交场合中的正确用语；•对话中的常用口语表达；•预约、求助和服务场景的交际技巧；2.3 工作场景中的表达技巧•商务沟通中普通话的要点；•正式场合中的演讲技巧；•从容应对各种工作交流挑战；•有效表达个人观点及意见；2.4 学习技巧和习惯•学习普通话的方法和步骤；•提高普通话听力的技巧；•有效记忆新词、新短语的方法；•注重语言习惯的培养和练习；2.5 实践与练习•口语练习的实践活动；•组织对话练习和角色扮演；•听力训练和听力理解练习；•口音纠正和语调模仿；3. 讲座形式3.1 演讲•由专业普通话老师进行系统性讲解；•使用多媒体展示辅助教学材料；•讲座内容设计成模块化，便于参与者理解和消化；3.2 互动交流•定期设置问答环节，加强互动；•组织小组讨论和合作练习；•提供个人发言和表达机会；3.3 实践训练•融入实践活动，如角色扮演、对话演练等；•创造真实的语境，模拟各种交流情景；•提供个性化的指导和纠正；4. 讲座评估与反馈4.1 开始前评估•对参与者进行普通话水平的初步评估；•根据评估结果设计个性化的培训计划；4.2 讲座结束反馈•鼓励参与者提供对讲座内容的反馈；•收集参与者的意见和建议；•分析评估反馈结果，不断改进讲座内容；5. 总结本文档提供了一个针对普通话培训讲座内容的详细方案，其中包括普通话基本规范、日常生活用语、工作场景中的表达技巧、学习技巧和习惯以及实践与练习等内容。
普通话测试培训(朗读)
欢迎参加普通话测试培训(朗读)！本课程将帮助您提高普通话水平，掌握朗读 技巧，并为普通话测试做好准备。
学习目标介绍
1 掌握标准的普通话发 2 提高朗读和口语表达 3 了解普通话测试的要
音
能力
求和标准
学习正确的音调和音节， 避免常见的发音错误。
掌握朗读技巧，增强口语 流利度，表达清晰准确。
朗读基本技巧
1 语调和节奏
掌握适当的语调和节奏， 使朗读更加生动有力。
2 情感表达
学会运用声音表达情感， 如喜怒哀乐。
3 语速和停顿
控制语速和停顿，使朗读 更加自然流畅。
朗读方法介绍
分享一些提高朗读技巧的方法和练习，如阅读儿童故事、跟读新闻报道等。
口语交际常用语的朗读训练
提供常用口语句子和对话的朗读练习，帮助提高口语表达能力。
熟悉普通话测试的内容、 时间、容差，以及常见的 失败原因。
普通话的历史背景
了解普通话的起源和发展历程，了解普通话在中国的重要性及其作用。
普通话的概念与意义
介绍普通话的定义，解释普通话在社交和职业场景中的重要性和影响力。
普通话Байду номын сангаас基本规则与语音特点
讲解普通话的基本发音规则和语音特点，如声母、韵母、声调等。
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第一课时一、普通话水平测试概述1、普通话语音的特点普通话有声母21个，韵母39个，声调有四个，阴、阳、上、去加上儿化韵。
普通话音节中元音占主导地位，元音成分多发音响亮、悦耳，辅音中清音占优势。
2、普通话水平测试的性质和目的推广普通话的重要组成部分就是普通话水平测试，参加过普通话测试的教师都知道，普通话水平测试是一种口语测试，全部测试容均以口头方式进行。
普通话水平测试不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估，而是对应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定，应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现出的语音、词汇、语法规程度和熟练程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。
3、普通话测试容普通话水平测试分四部分：（1）读单音节字词100个（10分）（2）读双音节词50个（20分）这两道题选自普通话测试指南常用表（表一）占70%，两个星号40%，一个星号30%，（表二）30%；；（3）朗读作品30分（测试围是测试指南规定的40篇作品）；（4）话题说话40分。
测试围是测试指南后指定的50个话题。
4、普通话水平等级划分《普通话水平测试等级标准(试行)》把普通话水平分为三个级别，每个级别划分甲、乙两个等次。
三级六等是普通话水平测试中评定应试人普通话水平等级的依据。
一级（标准的普通话）一级甲等（测试得分:97分－100分之间）要求应试者，语音标准，词语、语确无误，语调自然，表达流畅。
一级乙等（测试得分:92分－96.99分之间）要求应试者，语音标准，词语、语确无误，语调自然，表达流畅。
偶然有字音、字调失误。
二级 (比较标准的普通话)二级甲等（测试得分:87分－91.99分之间）要求应试者，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
少数难点音有时出现失误。
词语、语法极少有误。
二级乙等（测试得分:80分－86.99分之间）要求应试者，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。
难点音失误较多。
方言语调不明显。
有使用方言词、方言语法的情况。
三级（一般水平的普通话）对教师来说是不合格的等级。
三级甲等（测试得分:70分－79.99分之间）要求应试者，声韵母发音失误较多，难点音超出常见围，声调调值多不准。
方言语调较明显。
词语、语法有失误。
三级乙等（测试得分:60分－69.99分之间）要求应试者，声韵调发音失误多，方音特征突出。
方言语调明显。
词语、语法失误较多。
外地人听其谈话有听不懂的情况。
根据国家及有关部委的要求，教师为二级以上水平；但对语文教师、音乐教师的要求相对要高一些，应达到二级甲等以上。
第二课时教学目的：1、了解并初步掌握普通话的含义；2、了解自己所在地的方言与普通话的区别；3、弄清学习普通话的重要意义及必要性。
教学重点：普通话的含义教学难点：自身方言与普通话的区别教学方法：漫谈、交流教学过程：一、导入：二、讲授：一）、什么是普通话？1、讨论、发言。
2、总结：普通话是以语音为标准音，以北方话为基础方言，以典的现代白话文著作为语法规的现代汉民族的共同语。
3、阐释、齐读。
二）、为什么要学习普通话？1、社会发展的需要：促进社会交往，有利于经济、政治、文化建设。
自给自足的原始社会——开放式的交往（流）2、维护国家统一：增强各民族各地区交流，增强中华民族凝聚力。
（多民族国家）3、科技发展的需要：信息技术日新月异，普通话作为一种规的语言可提高中文信息处理水平。
4、素质教育的必然结果：提高表达能力是素质教育中的一个子课题。
持证上网已作为一项硬性规定。
三）、怎样学好普通话？1、弄清三个“明白”：①我在语音上的问题是什么？②解决、改正这些问题的方法是什么？③正确的语感是什么？2、“三心”用心、信心、耐心。
3、“三多”多听、多练、多记。
三、汉语方言介绍：原观点：八大方言北方话江淅话话话客家话闽北话闽南话话新成果：十大方言官话晋话吴话微话赣话湘话闽话奥语平话客家话四、训练：例举自身方言与普通话的区别。
第三课时教学目的：1、了解声母的含义；2、了解声母的分类方法；3、掌握声（音）母的发音部位。
教学重点：发音部位教学过程：一、导入：一般来说，一个音节的读音取决于三个要求，即声母、韵母、声调。
只有读准了这三要素，这个音节才能准确无误。
声母是这三要求中较为重要的部分，也是南方方言中容易出错的部分。
二、授新：1、定义：音节中开头的辅音就是声母。
普通话中有21个声母，加上零声母共22个。
零声母：音节中无声母状态，如昂áng。
2、分类方法：按发音部位和发音方法分。
3、类型：按发音部位分为7类。
如F：双唇音：b p m 上唇下唇唇齿音：f 上齿下唇舌尖前音：z c s 舌尖上齿背舌尖中音：d t n l 舌尖上齿龈舌尖后音：zh ch sh r 舌尖硬腭前舌面音： j q x 舌面硬腭舌根音： g k h 舌根软腭三、练习：自读词语：《训练与测试》P42 P44第四课时教学目的：1、了解声母的含义；2、了解声母的分类方法；3、掌握声（音）母的发音部位。
教学重点：发音部位一、具体分析：要掌握声母的正确发音要领，除了上节课所讲到的发音部位外，还须从发音方法上入手，发音方法，可以从三个方面分析：1、气流是否受阻：5类塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音。
b p d t g d k zc zh ch j qf h x s sh r m n l2、声带是否振动：2类清音：17个浊音：4个m n r l3、气流的强弱：2类送气音：p t c ch q k不送气音：b d z zh j g二、综合归类：将每个声母的发音部位和发音方法相结合，从而使发音更科学更规。
如：b——双唇不送气清塞音C——舌前尖送气塞擦音M——双唇浊鼻音三、练习词语：1、示读2、带读3、个人读四、个别字音校正：（背）包忸（怩）卑（鄙）（缫）丝（澎）湃 (肖)像要（挟）慷（慨）板书：声母概述发音部位：7类发音方法：气流是否受阻5类声带是否振动2类气流强弱2类第五课时教学目的：1、了解平、翘舌音的有关概念；2、掌握平、翘舌音的发音部位。
教学重点：平、翘舌音发音部位之异教学难点：平、翘舌音的异同教学过程：一、课前练习：栽花——摘花木材——木柴老斯——老师塞子——筛子二、导入：含Z、C、S和zh、 ch、 sh、r声母的字词在南方方言中是很容易混淆的，掌握其正确的发音要领是我们学习普通话的一大重点也是一大难点。
三、授新：1、有关概念：平舌音：舌尖前音z c s翘舌音：舌尖后音zh ch sh r2、异同点分析：同：发音方法近乎相同，成一一对应关系。
如 z zh 不送气塞擦音 c ch 送气塞擦音s sh 清擦音异：发音部位及舌位状态不同。
平舌音z c s ——舌尖抵（靠近）上齿背。
舌尖平伸翘舌音zh ch sh r ——舌尖抵（靠近）硬腭。
舌尖上翘3、练读词语：《训练与测试》P434、结合口腔剖面示意图进行舌位分析。
平舌音：舌尖平伸上齿背翘舌音：舌尖上翘硬腭5、词语辨正训练：《训练与测试》P78——P806、绕口令练习：①四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十和十四，谁来试一试。
②石狮寺前有四十四个石狮子，寺前的树上结了四十四个涩柿子，四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子倒吃四十四个石狮子。
7、句子练习：①出租车司机师傅②僮族自治区③随着岁月匆匆流逝④总之种子总是种子，它能长成苍松翠柏，茁壮成长，耸峙山巅，也会生出小草，自生自灭，不为人知。
⑤长虫围着砖堆转，转完了砖堆钻砖堆。
板书：平、翘舌音辨正平舌音：z c s 平伸上齿背例：资助死记翘舌音: zh ch sh r 上翘硬腭前例：支柱史记第六课时教学目的：1、了解方言中鼻、边音及f 、h混淆的现像；2、掌握鼻、边音的异同；3、掌握f 、h字音的识记方法。
教学重点：鼻、边音辨正教学难点：鼻、边音的发音方法教学过程（一）鼻、边音辨正一、导入：请辨读以下词语：大牛大怒浓重干娘留念大大路隆重干粮留恋这些词语在南方方言中是很易混淆的，甚至是单向化（鼻音边化、边音鼻化），作为声母学习的一大难点，大家必须下苦功练读。
二、授新：1、鼻、边音的相同点：那月—腊月送你—送礼无耐—无癞一年—一连发音部位相同——属舌尖中音，舌尖抵住上齿龈。
2、鼻、边音的不同点：发音方法、状态不同——由软腭控制。
发鼻音时，软腭下降，打开鼻腔通路，气流从鼻腔通过。
例：牛奶恼怒农奴发边音时，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流从舌两边流出。
例：理论联络流利3、练读声母及有关词语。
三、小结：通过本人的发音实践体验，可得出鼻、边音的发音有以下不同之处：鼻：舌位较前舌面较窄舌头紧口形自然边：舌位较后舌面较宽舌头放松口形较大四、词语练读：1、P432、P81-P82第七课时教学目的：1、了解方言中鼻、边音及f 、h混淆的现像；2、掌握鼻、边音的异同；3、掌握f 、h字音的识记方法。
教学重点：f 、h音辨正教学难点：f 、h音的发音方法教学过程一、f 、h的发音要领f ：唇齿音：上齿接触下唇，气流从窄缝中挤出。
H：舌根音：舌根接近软腭，气流从缝隙中挤出。
都是磨擦成声，属擦音。
二、发音、辨正：f——h h——f f——hu hu——f fa——hua hun——fen fei——hui huang——fang三、读字词：F 帆丰浮发飞夫h 喝海猴痕杭花f—h扶—糊方—荒夫—呼飞—灰饭—换f、h 防护凤凰赴会焚毁h、f 恢复荒废换防虎符四、识记方法1、记无不记有：f 不与uai相拼。
2、记少不记多：f 与o相拼只有“佛”字。
3、记声旁，带一串：如胡读“hu”，则湖、糊……类推。
五、绕口令练习：1、粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。
红凤凰绿凤凰，粉红凤凰花凤凰。
2、牛牛要吃河边柳，妞妞赶牛牛不走，妞妞护柳扭牛头，牛牛扭头瞅妞妞。
妞妞扭牛牛更拗，牛牛要顶小妞妞，妞妞捡起小石头，吓得牛牛扭头走。
板书：鼻、边音及f、h辨正鼻舌位较前舌面较窄舌紧口形自然边舌位较后舌面较宽知放松口形较大F、h——记无不记有记少不记多记声旁带一串第八课时教学目标：1、了解儿化的含义及作用；2、掌握儿化韵的发音要领。
教学重点：儿化韵的发音要领，“啊”的音变规律。
教学难点：儿化韵的发音要领，“啊”在舌尖音（-i）后的音变。
教学过程：一、概念：卷舌元音er不与声母相拼，但可以自成音节，它还可以与其他韵母结合成一个音节，使这个韵母因卷舌而发生音变，这种现象叫“儿化”。
如：花儿 huār 其中，“r”不代表音素，只表示卷舌动作。
二、儿化的作用：1、区别词义：头——脑袋头儿——上司、领头的2、区别词性：头——形容词尖儿——名词盖——动词盖儿——名词3、表示细小、亲切或喜爱的感情色彩：小孩儿金鱼儿三、儿化韵的发音要领：1、音节末尾是a、o、e、äu ( 含ao、iao)，韵母不变，直接卷舌。