第一学期小学六年级语文教研组工作总结
小学六年级语文教研组工作总结5篇
小学六年级语文教研组工作总结5篇小学六年级语文教研组工作总结1时间匆匆，一学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、积极进取，我们以学校教学工作计划为指导，从规范入手，以构建活力课堂为中心，以学生为中心，有目的，有计划地开展各项教育教学工作，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
一学期来，我们主要做了以下工作，简要小结如下。
（一）有效备课，扎实上课，努力构建活力课堂课堂是教学研究的主阵地，我们教研组成员能立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。
1、有效备课。
充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。
备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有趣味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。
教学设计追求“同中求异”，注重教学后记、教学随笔的实效性。
2、扎实上课。
磨课做到：结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合课题研究，注重成果的推广应用；结合现代技术，注重教学手段的创新。
评课做到：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评。
真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。
本学期我们教研组的成员人人都能上好集备研讨课。
张晓芳老师作为我校语文教学方面泰斗级的人物首先给我们上了一节骨干展示课，张老师对文本的准确把握，有效取舍；教学设计的独到精要，深入浅出；写作方法的适时渗透，及时小结，都让我们叹为观止，受益匪浅。
正是有了张老师这样教学经验丰富，教学功底深厚，对我们这些晚辈又总是这样热情提携的前辈，我们教研组的每次研讨总是很热烈，在张老师的引导下，我们总是围绕一节课开展“辩课”。
十月份，袁老师上了集备研讨课《姥姥的剪纸》，课前，本教研组的成员一起说课，钻研文本，探讨教法。
六年级语文教研工作总结15篇
六年级语文教研工作总结15篇六年级语文教研工作总结1光阴荏苒，转眼这学期已结束，语文教研工作也将告一阶段。
在盛行以教研活动促进教师专业成长的今天，我年段一开学着手开展语文教研活动，它组围绕学校教研工作计划，结合本年段工作实际情况，深入开展教研活动，现将本学期教研工作总结如下：一、加强教改与教学科研，以此提高本年段教师教育教学水平。
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们六年级语文教研组在学校的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。
教研活动最主要的目的，就是要解决当前教师在教育教学中遇到的各种实际问题，通过解决问题从而有效地促进教育教学。
教学实践是开展教学研究的平台和土壤，许多卓有成效的老师都得益于教学实践的锻炼，对于我们每一个普通老师来说，上好一节课，就是一次教研。
本学期我们教研就是以课例为载体，采用“一个年段同备一堂课”，“一人上课多人评”等方式进行校本教研。
1、集体备课。
本学期我们把六年这个学段的成员在单周每周一的下午一二节课，双周三下午教研日组织本年段老师集思广益，研究教材、教法和学法，明确教学目标，把握教学的重点、难点，优化教学设计，每位老师在集体研究的氛围中汲取大家的智慧，共同制定出有代表性的教案。
解决教学中遇到的'难题。
应该说，通过这几次的集体备课，对于每位老师来说，那是一个难得的学习机会，在讨论中，每位老师都提出了许多宝贵的经验，为搞好教学工作搭好平台。
2、我们利用每周一下午一二节教研时间，组织年段语文教师进行教研的研究。
采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，采取面对面研讨的方式，单周解决教师们在教育教学中遇到的各种实际问题。
通过解决问题，深入调查，积累材料，撰写心得体会等，从而有效地促进教育教学。
3、在教学过程中遇到的困惑，老师们能互相探讨，努力解决，并及时进行案头记录。
4、老师们能自觉学习创新教育的理论和教改等文章，并积极做好相关笔记，为提高教师自身教育理论水平和科研能力及教学技能奠定了基础。
第一学期小学语文教研组工作总结5篇
第一学期小学语文教研组工作总结5篇第1篇示例：第一学期小学语文教研组工作总结一、工作回顾在过去的第一学期里，我们小学语文教研组认真贯彻执行学校的教学理念，积极参与各项教研活动，不断提升教学质量和教学水平。
通过团队的共同努力，我们取得了一定的成绩。
1. 课程设计：我们根据学校教学大纲和教材内容，合理安排课程设计，注重培养学生的语文能力和兴趣。
通过多次讨论和修改，我们不断完善课程设计，使教学内容更加生动有趣、贴近学生实际，提高了课堂教学效果。
2. 教学实施：我们注重教师教学方法的研究和实践，尝试多样化的教学模式，比如小组合作学习、多媒体教学等，有效调动了学生的学习积极性和参与度。
我们也以学生为中心，关注每一个学生的成长和进步，及时发现问题并解决。
3. 学生评价：我们认真分析学生的学习情况，收集学生的作业、考试成绩等数据，及时进行评价和反馈。
通过定期的小测验和综合测试，了解学生的学习情况，及时调整教学方案，确保达到预期的教学效果。
4. 教研交流：我们定期召开教研组会议，分享教学经验、交流教学心得、讨论教材解读等，搭建了一个相互学习、相互交流的平台。
在这个过程中，我们相互启发、相互促进，不断提升自己的教学水平和能力。
二、工作展望在新的一学期里，我们将继续坚持团结合作、开放共享的原则，不断探索创新、提高教学质量，为学生成长做出更大的贡献。
具体的工作展望如下：1. 夯实基础：继续深化教师的专业知识，理论功底和实践能力，提高课堂教学质量，确保每一堂课都能取得满意的效果。
2. 创新教学：尝试新的教学模式和方法，不断创新课堂教学内容，拓展学生的视野，激发学生的兴趣，提高学生的学习效果。
3. 多元评价：完善学生评价体系，引入更多的评价手段，如自评、互评、小组评等，实现全方位、全过程的评价，更好地反映学生的学习状态和水平。
4. 教研合作：进一步加强教研组之间的合作，打破学科界限，促进跨学科教学和交叉学习，形成更加良好的教研氛围。
六年级语文备课组教研工作总结（精选18篇）
六年级语文备课组教研工作总结（精选18篇）六年级语文备课组教研篇1本学期，我们六年级语文备课组在教导处的领导、关心下，三位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，共完成备课活动多次，较好地完成了学期初制定的各项计划。
在学期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中汲取经验，找出不足，以便今后能更好地开展工作。
一、和谐的团队备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。
我们四年级语文备课组共有三位语文老师，其中吴秀芳老师从事小学语文高段教学工作多年，有着丰富的课堂教学经验与教研能力，在备课组活动中，发挥着传帮带的作用。
一个学期以来，凡是组内教师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内老师都会悉心地听课，耐心地指导。
平日里，我们四年级语文组几位老师都非常注重自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并积极寻求方法解决问题。
大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。
在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起研讨，办公室、走廊、操场上……到处有我们一起讨论的身影。
二、务实的团队对于新教材，如何准确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一直是我们所思考，所探索的问题。
在教学方面，大家狠抓教学质量。
课前，按学校提出的备课要求认真备课，努力上好每一节课。
每周一下午第三节课后，大家在一起坚持学习教育教学理论，认真进行集体备课。
这个学期，我们从每个单元选出一篇重点课文，先由备课中心发言人深入研究，备好课，再互相交流，寻求最佳教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力求把交流后的备课用到自己的教学活动之中。
一开学，教师们就积极准备，迎接能力测查。
在常规教学中，老师们深钻教材，领会课标的年段目标，认真备课，认真上课，认真辅导。
小学六年级语文教学教研工作总结范文（通用5篇）
小学六年级语文教学教研工作总结范文（通用5篇）小学六年级语文教学教研工作总结范文（通用5篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。
那么一份同事都拍手称赞的教学总结是什么样的呢？以下是小编精心整理的小学六年级语文教学教研工作总结范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
小学六年级语文教学教研工作总结1转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期教学，有得有失，现将具体教学工作总结如下：一、培养良好的师生关系良好的师生关系是学生学好本门学科的关键，如果老师一进入课堂就紧绷着脸，势必要造成课堂氛围的紧张，学生老是在揣摩教师的心理，心思自然不会用在学习上。
学生只有喜欢老师了，他才能喜欢你所带的学科。
面带微笑经常和学生交流，经常和学生谈心，经常激励学生，让学生认为自己是个和蔼可亲的人，学生喜欢老师了，自然也就喜欢你的学科了。
二、注意导入的新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式开启学生学习之门，例如播放音乐、讲故事导入等等。
三、想法设法培养孩子的自信心，让爱在课堂流动有了兴趣，没有信心也不能在学习上有大的突破。
一些孩子之所以成绩差，因为其在学习上没有成功的信心。
我提问会根据难度来，简单的让学困生回答，正确率自然高，赞美的语言如黄河之水滔滔不绝，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不会觉得低人一等，脑子不如人。
即使答错了，也要找个理由夸一夸。
我就是让学生感觉到，老师眼里，大家都一样，只是态度不同造成成绩的差异。
态度改变，成绩一定进步。
同时，在课堂上注入爱的情感教育，让学生学会爱，学会感恩，自愿学习，爱好学习。
四、要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了多方面的工作：1、认真钻研教材，做好ppt课件。
六年级语文教研组工作总结
六年级语文教研组工作总结六年级语文教研组工作总结「篇一」本学期我们六年级组继续扎实落实常规教学工作；以高效课堂为中心，进行语文教研和探索；以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。
圆满地完成了本学期的语文教学教研工作。
1、扎实开展集备活动本学期我们继续认真开展先周集备活动，努力做到扎实有效，加强学习研讨的氛围，全员参与，有力促进本组教师的不断发展与进步。
2、认真上好各类公开课本学期的活动多,教学任务重,开展了能手示范课、青年教师诊断课、以及每单元的先导课等。
但每次活动我们都认真、积极地准备，上各类公开课前组内都认真研讨，互相学习，努力做到共同进步。
3、备课注重实效。
教研组认真落实双周组查，每位教师深入研究学生和教材，在“二次备课”的过程中，着重体现自己的个性化思考，力求教案的最优化。
4、作业布置与批改本学期我们在作业的量与题型设计上精心安排，努力减轻学生课业负担的同时也要充分保证学生学习的质量。
我们更多地关注了一些“说”与“读”的作业，充分调动学生学习语文的积极性与主动性。
5、继续加强学生的写字指导六年级的绝大部分学生已有练字意识，书写已成形。
只有个别学生练字意识还不强，书写较差。
所以，这学期我们主要做了优生优培及后进生辅导。
认真按学校要求，对写字教学常抓不懈，努力做到不让一个学生掉队。
6、继续做好蓓蕾读书工作督促各班级建设好班级图书角，做到借阅及时，上好阅读指导课，组织了《读书心得交流会》这一读书活动。
同时积极配合教导处完成了学校的各项读书活动。
六年级语文教研组工作总结「篇二」时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。
通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。
第一学期小学语文教研组工作总结6篇
第一学期小学语文教研组工作总结6篇篇1一、引言本学期小学语文教研组工作紧紧围绕教育教学改革，以提高教学质量为核心，积极开展各项教研活动。
通过一学期的共同努力，我们圆满完成了各项任务，取得了一定的成绩。
现将本学期工作总结如下。
二、工作内容及成果1. 教学计划与备课本学期，我们根据新课标要求，制定了详细的教学计划，确保教学进度与教学质量。
同时，我们注重集体备课，共同探讨教学方法与策略，提高了课堂教学效率。
2. 课堂教学改革我们深入开展了课堂教学改革，注重学生的主体参与，激发学生的学习兴趣。
通过组织观摩教学、研讨课等活动，促进了教师的教育教学水平提升。
3. 教研活动本学期，我们组织了多次教研活动，包括主题研讨、课例分析、论文交流等。
通过这些活动，我们不仅解决了教学中的问题，还提高了教师的专业素养。
4. 学生活动为了提高学生的语文综合素养，我们组织了多种形式的语文活动，如朗诵比赛、作文比赛、课外阅读等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的语文应用能力。
5. 课题研究我们积极参与课题研究，通过实践探索，总结教学经验，提高教学质量。
本学期，我们完成了多项课题的研究工作，取得了显著的成果。
三、工作亮点1. 教学成果显著通过一学期的努力，学生的语文成绩普遍提高，特别是在阅读理解、作文等方面表现突出。
同时，教师在教学设计、教学方法等方面也取得了显著的成果。
2. 教研活动丰富多彩本学期的教研活动形式多样，内容丰富，既有理论学习，又有实践操作。
我们通过观摩教学、研讨课等活动，促进了教师的成长与交流。
3. 学生活动丰富多彩有成效我们组织了多种形式的语文活动，如朗诵比赛、作文比赛等，激发了学生的语文学习兴趣，提高了学生的综合素质。
四、存在问题及改进措施1. 部分教师的教学理念还需更新，应加强对新课标的学习与理解。
2. 学生的阅读量和阅读能力还有待提高，需加强阅读指导与训练。
针对以上问题，我们提出以下改进措施：加强教师的教育教学培训；定期举行阅读指导研讨活动；鼓励学生多读书、多思考。
六年级语文教研组工作总结15篇
六年级语文教研组工作总结15篇六年级语文教研组工作总结1六年级语文教研组工作总结由于五、六年级教研组在10月中旬进行了调整，六年级语文组单独成了一个教研组，现就本期的工作作一个阶段小结：一、主要工作：1、认真学习新课标，转变教师的`教育观念。
组内老师利用教研活动时间学习新课标，掌握教材特点，改革教学方法，力求提高教学质量，通过学习大家充分认识到要发挥学生学习的积极性和主动性。
教学过程应是在教师指导下学生自己阅读和感悟的过程。
教师应在学生质疑的基础上，安排有价值和启发性的问题，指导学生阅读思考。
2、组内开展了人人献课活动，推出了饶喻上校级研究课。
3、配合学校组织好了普通话推广工作，我组推选了刘泽庆、饶喻、夏淑容、陈跃平参加校普通话大赛，荣获了一等奖和三等奖。
各班还配合大队部推选出一名同学参加校普通话大赛，取得了优良的成绩。
各班组织好学生办好了护齿小报和推普小报，有二十余名同学获奖。
4、组织好组内教师参加教研活动，大家相互听课、评课。
平时在教学中遇到问题，大家互相探讨，互帮互学，期末大家共同制定复习计划，拟定测试卷，都圆满地完成了教学工作任务。
二、今后努力方向：1、继续加强组内教师相互听课、评课，互相交流。
2、继续加强集体备课。
3、加强理论学习，提高理论水平。
4、在学生中多开展一些竞赛活动，拓展学生的思维，提高学生的综合素质。
六年级语文教研组工作总结2时间过得真快，一转眼这学期又即将过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，充分以优秀团队的荣誉激励组员，根据学期初的教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，有目的，有计划，有步骤地进行课堂教学研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
现将组内的工作回顾如下：本学期我们重点完成了以下几项工作：1、教师们认真上好教研课，充分研讨，互相提高。
2、教研组成员齐心协力，积极参加了市五星级教研组的申报工作。
3、认真完成两次主题教研活动。
六年级语文教研组工作总结(12篇)
六年级语文教研组工作总结（12篇）六年级语文教研组工作总结（精选12篇）六年级语文教研组工作总结篇1回顾一学期来，我们六年级语文教研组全体教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了教研任务。
现简单总结如下：一、加强过程管理，教研扎实有效。
加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。
因此，我们始终认真落实中心校的要求，认真制定教研工作计划，坚持中心校教研制度，加强过程管理，以保证教研扎实高效，保证毕业班的语文教学质量。
二、提倡互相学习，提高教师素质。
1、和谐、合力构建和谐教研组也是构建和谐社会的一部分工作。
教师之间相处融洽，将提高我们的工作效率，提高教学效果。
我们组的老师无论年龄大小，个个坦诚、无私。
每月一次的教研组活动，都是在轻松、愉快的氛围下进行的。
我们研究教材、教参的重点、难点，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生学习中的疑难问题，互相学习，互相探讨，谁也不保留。
2、同学、共进我组教师们积极参与“我的教育教学故事”活动，活动中，大家结合自己平时的教育教学实际，认真撰写教育教学故事，纷纷讲述自己在教育教学实践中遇到的问题，以及发生在自己身上生动的教育教学故事。
老师们的故事虽不是轰轰烈烈的大事，但一点一滴都流淌着发言老师的执着与平实。
其余老师们则听得聚精会神、津津有味、掌声不断，不时会心地笑。
每位老师发言结束，我都组织本组教师讨论，给予评价。
这次交流活动，让大家看到了看似平凡的教学工作，却体现出教师们的敬业精神；看似平静的教学生活，却倾注了教师们多少的心血！从中也看到了教师们对教育事业的使命感和责任感。
在教学生活中有许多值得回味的经历，也会有许多值得探讨的故事。
这次“我的教育教学故事”交流活动给我们留下的不仅仅是回味，更多的是思索。
3、碰撞、收获在诸多教学活动中有一个令人瞩目的亮点，那就是公开课。
众所周知，素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。
六年级语文教学教研工作总结(推荐9篇)
六年级语文教学教研工作总结（推荐9篇）六年级语文教学教研工作总结第1篇时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。
这一学年我担任六年级语文教学。
我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、基本情况概述自从接手六7、班后我首先了解和分析学生情况，我就尽量去了解他们。
我发现班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，所以从上学期开始，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备，这学期继续延续上学期的一些方法。
二、努力做好教学常规工作我努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。
课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。
上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。
根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。
当然注意在传授知识的同时加强学生的思想教育。
课后能认真仔细地批改作业。
同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。
每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。
三，想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。
从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。
对于学习不是很勤奋的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。
所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢？遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。
六年级语文教研组工作总结(五篇)
2023年是特殊的一年，受新冠疫情的影响，我们放了一个最长的寒假，也经历了个最短的学期。
2023年上是特殊的一个学期，迎接孩子们的是人生中的第一次毕业考。
由于疫情期间上网课，孩子们上课效果不是很理想，出现了各种状况，但我们也在积极面对。
同时也是因为疫情，这学期，所有的活动都取消了，使孩子们能静下心来学习。
本学期虽短，但我们也很好的完成了以下目标：1.能正确书写120个生字。
2.背诵指定的课文和自己喜欢的文段，背诵20篇以上的优秀诗文。
3.阅读课文配套课外书目《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》等。
5.能写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实，学习修改自己的习作。
两个星期前，我们举行了一次模拟考，试卷比较灵活，稍有难度，再加上疫情期间部分孩子知识掌握地不是很好，级段两极分化现象严重。
为此，我们及时调整了复习方案，特别是对学困生投入更多的时间和精力，具体如下：1.针对本班学困生的学习情况，采取“一对一”的帮扶形式，请优等生来帮助学困生，达到共同进步的目的。
2.在课堂教学时，教师应对重点内容进行详细分析，多说几遍；并在课后对后进生的作业等问题进行及时的辅导和解答3.课堂时间里给予适当的机会，请后进生来发表自己的看法，教师及其他同学要给予鼓励，给他们提供交流的时间和场地。
学期马上要结束，孩子们即将离开生活了六年的母校，各奔东西。
在最后关头，我们时刻告诉自己：在抓紧孩子学习的同时，更应该关注孩子的心理和身体的健康。
因为只有健康的心理和身体才有其他一切。
预祝孩子们一切都好！反思这学期走过的工作历程，包含了很多的辛酸苦涩，恰似一句歌词：“不经历风雨怎么见彩虹。
”付出了，我体会到了丰收的喜悦。
一、这学期我最为得意的两件事：1、坚持有教案上课、认真比改作业每次上课之前，我都认真专研教材，每篇课文都达到熟悉和有感情的朗读。
没有出现在课堂中“迟钝”现象;在作业的批改上，我也狠下功夫，面对堆积如山的作业(六年级语文，四到六年级英语，六年级美术。
第一学期六年级语文组工作总结
第一学期六年级语文组工作总结第一学期六年级语文组工作总结「篇一」一、采取切实有效的措施，全面提高教育教学质量。
六年级作为小学的一个出口，学生成绩的好差将直接影响家长、社会对我校小学教学质量的评价。
我们深知，要完成学校的教育教学目标，尽可能做到让家长感到满意，让每一个学生都有进步，需要全体老师付出艰辛的努力。
因此从开学的第一天开始，六年级老师就达成了共识：以教学质量为中心，全面提高学生各科的学习成绩。
为此，我们采取了一系列扎实有效的措施：1、充分利用兴趣小组活动时间，抓好学生的培优辅差工作。
为了有充裕的时间进行培优辅差，我们充分利用每周两次的兴趣小组时间，将全体学生按成绩分成奥数A组、奥数 B组、语文阅读组和作文组，进行有计划的培优辅差，一学期来，效果十分显著。
2、奥数辅导紧张有序，成绩显著。
一开学，我们就十分重视奥数辅导工作，每周抽出四个晚自习时间进行专门的奥数集训，学校还抽调了胡高正、王鹤群两位老师协助六年级进行辅导。
十月底，在得知温州市将举行第二届“摇篮杯”数学竞赛的消息后，学校十分重视，由林校长亲自挂帅，成立了领导小组。
之后，经过选拔，从奥数 A组中选出最优秀的10位学生，利用每天下午的时间，由五位数学老师进行强化训练。
经过一个多月的系统训练，学生的成绩有了极大的提高，在12月29日举行的省诺贝尔数学竞赛初赛中，报名参加的10人中有7人顺利过关，将于3月参加最后阶段的决赛；在12月30日举行的温州市第二届“摇篮杯”数学竞赛初赛中，我校获得团体一等奖，其中胡洁获得个人一等奖第一名，黄豪杰、薛国杰均获得个人一等奖。
3、通过“月考”，全面检测课堂教学质量。
为了客观、公正的反映各班的课堂教学情况，从九月份开始，我们每个月底进行一次“月考”，并将成绩进行年级排名，以检查学生学习的效果。
这在一定程度上促进了学生的学习。
二、关注学生的全面发展，努力培养学生各方面的能力。
虽然本学期我们在教学上投入了大量的精力，但对学生的活动丝毫没有放松，学生在活动中也得到了锻炼，取得了不少成绩。
六年级语文教研的工作总结（通用7篇）
六年级语文教研的工作总结（通用7篇）六年级语文教研的工作总结1一、常规教研工作：1、开学初认真学习了学校的工作计划，制定本组教研计划。
2、按时，认真地进行每周一下午的教研活动。
3、坚持两周一次的集体备课。
4、坚持一个月进行一次组内教案和作业互查。
5、坚持学习教育教学论文。
6、认真制定复习计划，踏实进行阅卷和分析工作。
7、积极参加网络教研。
二、特色教研活动（一）扎扎实实开展课例研究和观课议课活动，同时继续深入开展小课题的研究工作。
20xx年4月，我们六年级语文教研组进行了组内课例研究，观课议课活动。
本学期我们继续选择了作文互评、修改指导课为我们的观课内容，同时把我们的小课题《我的作文我做主——作文互批、修改的探索与实践》的研究继续深入。
活动前，我们利用教研时间，确定了观课议课的主题为“如何指导写作互评后的自主修改”。
本学期我组选定人教版第十二册第四单元习作《自我保护》为个例研究的载体，。
3月31日的教研活动大家集体备课，就在习作《自我保护》的教学设计进行了研讨。
4月9日我们进行了观课前的集体备课，确定了主题是：“如何让指导学生习作互评后自主修改及反馈”。
大家各抒己见，在本次习作主题的的基础上，确定了本单元习作的评改重点，并且商讨了本次评改的方式和流程，在在学生的评价中特别注意突出修改及反馈的自主性的体现。
本学期我们小课题研究的重点是指导学生进行有效修改及修改后的反馈。
接下来由杜静和刘荣华老师分别上了一节第四单元自作互评指导课。
课堂教学环节紧凑、重点突出，充分发挥了学生的主体作用，体现了老师的主导作用。
观课中时时都有学生精彩的发言和激动地交流场景，让我们的作文评改教学更加有趣，让学生在课堂上成为真正的主人。
至此，我们的作文互评指导教学的探索也画上了一个圆满的句号。
“创新作文评价，提升学生习作水平”是我组老师共同努力的目标！我们大家坚持不懈地把这项课题研究了两年半，终于让我们的学生获益匪浅。
本学年，我们组内的多篇新闻报道都出自学生之手，篇篇都文笔生动，感人至深。
六年级语文教研总结（通用7篇）
六年级语文教研总结六年级语文教研总结（通用7篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如静下心来好好写写总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编精心整理的六年级语文教研总结（通用7篇），希望对大家有所帮助。
六年级语文教研总结1时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了。
回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，全面贯彻学校新学期工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，充分调动组内教师的积极性，面向全体学生，以学生的发展为本，全面提高语文教学质量，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面，现把半年来我们教研组的工作情况总结如下：一、强化学习，升高自身修养俗话说，“打铁还需自身硬”。
开学之初，我们六年级语文教研组可以或许借助新课程准绳学习实践这一有利机遇，认真组织学习了《走进新课程》、《新课程准绳下的思考》以及相应的文章和教材，强化了业务学习，更新知识见解。
组内教师每位除了实行须要的表面学习外，还主动地加入听课互评运动，真真正正把表面学习运用到教导实践上，确切升高了自身的业务修养。
二、主动开展教研运动，升高业务才能本学期中，组内教师在上级带领的指导下，主动开展各项教研运动。
我们六年级语文教研组在开学之初制定教学计划，认真学习研究教材，做到全体备课与独立备课相连合，准时对全册课本实行全体教研和教导办法的探究，精确了教导思绪。
除此，我们教研组还主动加入种种教研运动，准时实行了教研探究，并把学习到的教诲新理念运用到自身的教导运动中，大大升高了自身的业务修养，较好地完成了本学期的教学任务，到达了学期初制定的教导目标。
1、组内教师每月定期开展教学研讨活动，内容很丰富，形式多样。
例如：教材研究、教学方法的探讨、教学知识点的归类、练习题的设计等。
六年级语文上学期备课组教研活动总结精选十二篇
六年级语文上学期备课组教研活动总结精选十二篇篇1：上学期九年级语文备课组总结时间如白驹过隙，一转眼，一学期又匆匆逝去了。
回望本学期的备课组活动，可谓开展得高质有效，活动记录齐全，组员合作愉快。
细细剖析，有如下两大显著特点：一.备课组活动为毕业班教学导航尽管学期初，备课组长即制定了完整的备课组活动计划，但在实际开展活动中，组员们并未局限于原有计划，而是根据实际情况适当调整了研讨内容，以当时教学中发现的疑难问题作为研讨重点，群策群力，使备课组活动不流于形式，真正起到为毕业班教学导航的作用。
例如：刚刚进入复习阶段时，大家发现，由于本届毕业班学生是新课程改革的第一届，使用的是全新教材，而本学期由于要上九年级下册的新课文，因此总复习时间明显少于往届。
若按以往的三轮复习法肯定不能在中考前完成复习任务。
面对这一难题，备课组特意开展了一次专题研讨活动，大家各抒己见，最后形成了“新课详略处理，摒弃分册复习，围绕专题，以练促讲”的中考复习新方案。
二.备课组活动为组员交流构筑平台在本学期的备课组活动中，大家经常畅谈自身在教学中的得与失，互通有无，共同进步。
特别是复习研讨课活动中，本组成员均能站在全组利益的高度，各自主动承担一专题板块的复习资料整理，“众人拾柴火焰高”，如此，既节省了时间，提升了复习效率，又取得了不错的复习效果。
本组的李爱华老师还代表学校上了浏阳市级的九年级语文复习研讨课《口语交际与综合实践活动专题复习》，获得了上级领导与听课老师的一致好评。
给备课组的建议：备课组在加强组员理论水平方面仍做得很不够，备课组长应加强自身的业务学习并在组内组织一定次数的业务学习，以推动研讨活动向更深层次发展。
篇2：上学期语文教研总结时光荏苒，光阴似箭，转眼忙碌、高效、扎实的一学期又过去了。
回首过去的一个学期，我们语文三组在学校的统一领导下，本着以教师为主体，以问题为动力，以课题研究为主题，以全面提升语文教学质量为目标的理念，通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。
六年级语文教研组工作总结报告5篇
六年级语文教研组工作总结报告5篇一学期即将过去，我所带的六年级语文教育教学工作已接近尾，本学期的工作可以说紧张忙碌而收获多多。
这一学期我继续按新课程标准转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，在实践中收到很好的效果。
教育教学工作方面，始终站在新课改的前沿，积极学习新课改理论，虚心向有经验的教师同行讨教经验。
在教学中，认真钻研、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。
1、课程标准走进我的心，进入课堂。
怎样教语文，《语文课程标准》对语文的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
我们语文教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
开学初我首先仔细研读教材，制订出切实可行的教学计划。
开始上课，每一节课都有鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的眼光去看待学生的每一点成长，都用不同的程度地评价不同程式度的学生。
让学生乐学、愿学。
2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把语文教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，根据本班学生情况积极利用各种教学资源，调动学生的学习兴趣，努力提高阅读教学的效果。
课前精心备课，撰写教案，课后写下教学反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏。
3、做好教学每一个环节的工作。
在作业的布置与批改上，以《练习册》《快乐课堂》两本作业为练习内容，记下学生的错题，并让学生更正，直到做正确为止。
注重单元检测，并写出检测的质量分析。
积极做好辅导工作，帮助学生学好语文，对一些学困生做跟踪。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一学期小学六年级语文教研组工作总结
时间匆匆,一学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、积极进取，我们以学校教学工作计划为指导，从规范入手，以构建活力课堂为中心，以学生为中心,有目的，有计划地开展各项教育教学此文转自工作,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。
一学期来,我们主要做了以下工作,简要小结如下.
有效备课，扎实上课，努力构建活力课堂
课堂是教学研究的主阵地，我们教研组成员能立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。
1、有效备课。
充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。
备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有趣味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程()，获得最大可能的发展。
教学设计追求“同中求异”，注重教学后记、教学随笔的实效性。
2、扎实上课。
磨课做到：结合新课程理念，注重学生
学习方式的革新；结合课题研究，注重成果的推广应用；结合现代技术，注重教学手段的创新。
评课做到：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评。
真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。
本学期我们教研组的成员人人都能上好集备研讨课.张晓芳老师作为我校语文教学方面泰斗级的人物首先给我们上了一节骨干展示课,张老师对文本的准确把握,有效取舍;教学设计的独到精要,深入浅出;写作方法的适时渗透,及时小结，都让我们叹为观止，受益匪浅。
正是有了张老师这样教学经验丰富，教学功底深厚，对我们这些晚辈又总是这样热情提携的前辈，我们教研组的每次研讨总是很热烈，在张老师的引导下，我们总是围绕一节课开展“辩课”。
十月份，袁老师上了集备研讨课《姥姥的剪纸》，课前，本教研组的成员一起说课，钻研文本，探讨教法。
第一次试教，教学效果并不理想，本教研组的李芳老师和何雯老师立即给出很多中肯的建议，如要加强朗读的指导等。
第二次执教，张晓芳老师又带领本教研组的成员一起评课，议课，指出教学存在的不足，在所有同事的帮助下，第三次执教这课时，教学效果还是比较理想的。
大家不禁感叹：磨课是很有必要的，集体的智慧是不容小窥的。
11月，何雯老师上了集备研讨课《钱学森》，上课前，何老师能深入钻研文本，广泛搜集资料，精心制作课件，第
一次试教就让我们感受到这个年青老师的踏实用心，较好地处理教材的能力，驾驭课堂的能力，以及良好的教学素养，但何老师并没有满足于此，而是广泛听取了教研组各位老师的意见，对教学设计又进行了大胆地取舍，精心地修改，第二次执教，我们发现何老师这堂课上得更精到了。
通过集备研讨，试教，执教，让我们看到一个青年教师在慢慢成长起来。
12月，我教研组的张晓芳老师和李芳老师又对《钱学森》进行了一课多上的探讨。
张老师从人物的言行入手，设计新颖独到，又巧妙地渗透了写作方法，让我们又一次从中受到启发。
李芳老师大刀阔斧地处理文本，巧妙地把“感动中国”写给钱学森的颁奖词贯穿教学的始终，也上出了自己的风格。
3、充分发挥张晓芳老师的骨干引领作用，充分挖掘组内教师的工作潜力，按“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，积极营造“自觉学习、学人之长、人人善思”的学习氛围，积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时总结经验。
多种形式激发学生课外阅读兴趣，引导学生好读书，读好书
课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展。
在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，更不是
可有可无的“软任务”，而是语文教育的一个重要组成部分。
全日制义务教育《语文课程标准》明确指出：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
要加强对学生阅读方法的指导，培养学生[此文转于]感受、理解、和评价的能力。
要培养学生[此文转于]广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
小学阶段课外阅读总量不少于145万字。
因此本学期，我教研组老师积极组织学生进行课外阅读。
开学报名第一天，我们四个班就印发了告家长书，向家长推荐了我们本学期的必读书目和选读书目，让家长为孩子的课外阅读作些准备。
为了进一步激发学生课外阅读的兴趣，我们各班又成立了“小书迷俱乐部”，学生每读完一本书，即能获得一个书博士。
另外，我们还经常利用语文课，班会课，综合课开展“好书推荐”“佳作赏析”等读书活动。
这些活动都很好地激发了学生读书的兴趣。
尤其是六班的学生，在张老师的积极引导下，孩子们读书热情很是高涨，学生的语文学习的兴趣非常浓厚，进步特别明显。
第19周，为了进一步提高孩子们阅读的兴趣，同时，也是了解孩子们课外阅读的成果，我们六年级教研组开展了课外阅读知识竞赛，四个班的学生人人参与，我们把机会给予每一个孩子。
经过激烈的比拼，有三十个孩子脱颖而出，
取得了比较优异的成绩。
事实也证明了，那些获奖的孩子正是那些平时爱读书的孩子。