孩子入园后,父母更加不适应
幼儿入园的焦虑原因和解决策略
幼儿入园的焦虑原因和解决策略幼儿入园是一个重要的生活转折点，对于孩子和家长来说都是一项挑战。
很多孩子在入园的过程中会出现焦虑情绪，这主要是因为他们面临着许多新的和不熟悉的环境、人际关系以及分离焦虑等问题。
本文将探讨幼儿入园焦虑的原因，并提供一些解决策略。
一、幼儿入园的焦虑原因1.新环境和陌生人：幼儿入园后面临着新的环境和陌生的人，这与其之前生活在家庭中的舒适和安全环境形成了鲜明对比。
这种陌生感可以导致孩子的不安感。
2.分离焦虑：幼儿和父母之间的分离是入园焦虑的主要原因之一、在此之前，孩子与父母日常生活在一起，入园后必须与父母分开一段时间，这对于孩子来说是一种新的经历。
3.新的学习要求：学前教育在幼儿的发展中起到至关重要的作用，但对于孩子来说，学习新的物品、知识和技能可能是一项挑战。
这些新的学习要求可能会引发孩子的焦虑情绪。
二、幼儿入园焦虑的解决策略1.提前适应新环境：在入园之前，家长可以带孩子多次参观幼儿园，让他们熟悉新的环境，了解幼儿园中的活动和游戏。
此外，可以通过与其他幼儿进行互动来帮助孩子逐渐适应新环境。
2.建立安全感和信任：家长需要与幼儿建立安全感和信任，向他们解释入园的原因和重要性，并告诉他们在幼儿园里有专业的老师会照顾他们。
家长可以参加幼儿园的家长会，与老师进行沟通，了解幼儿在幼儿园的表现，以增加家长的信心。
3.提供安全的分离过程：在幼儿入园初期，家长可以选择短时间的分离，逐渐延长分离时间，让孩子适应和接受分离。
在分离过程中，家长应尽量保持平静和乐观的态度，给予孩子安慰和支持。
5.培养独立能力：家长可以通过适当的方式培养幼儿的独立能力，例如在家庭生活中逐渐让孩子自己完成一些简单的事情，以增加他们的信心和独立性。
6.提供情感支持：家长可以和孩子分享他们的回忆和经历，鼓励他们表达自己的情感，并提供情感支持。
家长可以表扬孩子在幼儿园中的努力和进展，以增强他们的自信心。
总之，幼儿入园的焦虑是正常的现象，家长应该理解孩子的感受，并采取适当的策略帮助孩子逐渐适应新的环境。
妈妈说：孩子入园,我却得了分离焦虑症,总是很担心,怎么破？(入园季必看三)
妈妈说：孩子入园，我却得了分离焦虑症，总是很担心，怎么破？（入园季必看三）关于开学这件事，先来看看中国父母的表现?中国的家长送孩子上学，书包永远是背在家长身上。
其实这也就不难理解，为什么孩子上学，反而是很多父母的分离焦虑症更明显。
“中国妈妈：孩子上幼儿园，我却得了分离焦虑症昨天就这个问题咨询了身边的一些麻麻朋友，其中一个说，他儿子第一天去幼儿园的时候，孩子特别高兴，指指这个，看看那个，反而是她自己，感觉要哭了。
另一个妈妈也是这种感受，说看到女儿进了幼儿园，结果自己回到家哭了。
还有一位虽然没哭，但是也表示很担心，担心孩子被欺负，担心不合群，不知道午餐吃得好不好，特别是升到一年级，老师和同学都会换，特别担心孩子适不适应新环境。
其实关于这个情况，我还是蛮有话语权的，因为我在包子第一天入园的时候就大哭，确切说是我们俩对着哭，因为当时老师不让家长停留，包子是被硬拽进幼儿园的。
我当时特别担心，不敢离开，完全没有心情上班，于是就翘班一整天，坐在幼儿园对面的咖啡馆，当时的心理是，一旦包子出了什么事，老师打电话给我，我可以第一时间飞奔到学校去解救包子。
好吧，我内心戏比较多，但是事实证明，包子最初的幼儿园经历真的很糟糕，看过昨天文章的朋友应该也知道，她最初三个月一直在噩梦，完全不讲话。
大人们自己对世界是有理解、有把握的，也可以有能力改变环境，但小朋友们是没有的。
人们长大了，就忘记了自己曾经的弱小，也不太体会得了小朋友心里的恐惧，但这种恐惧对他们来说却是实实在在的。
还有一个很心塞的问题就是，这些内向的、对外面的世界有些怕怕的小朋友，总是被父母老师认为是不好的，拿不出手的性格，judge一番，造成二次伤害。
害怕的情绪，没有得到纾解，有些小朋友还会被强迫活泼讨人喜欢。
真的真的不要随意judge孩子。
怎么办，写到这里感觉又要哭了...馒头下个月也要入园，虽然我有陪他上幼儿园的暑期班，但是天知道会怎样，我也有跟朋友讲，搞不好到时候我还是会哭，因为妈妈就是会担心啊，这真的很难控制。
幼儿入园适应性案例分析及对策
幼儿入园适应性案例分析及对策一、问题的提出每年秋季开学，意味着很多幼儿由家庭走向社会，幼儿从这一刻起，就走出了家庭的狭小天地，而真正迈进了充实灿烂的集体生活。
然而新生入园时，都会有一个相当长的适应期。
幼儿入园不适应现象，不仅给老师带来许多麻烦，同时也使家长非常担心和忧虑，更影响了幼儿的身心健康成长。
为了能缩短孩子的适应期，减轻和降低新生入园时的焦虑，下面，笔者针对幼儿入园适应性的各种现象进行逐一分析。
二、对幼儿入园适应性的认识1.家庭成员特别是父母对幼儿的照顾，这种养育关系的不可取代性，在新的环境，离开亲人的呵护而缺乏安全感。
2.初次接触集体生活，不习惯受到规则的约束，在家中自由惯了，对幼儿园新的生活不适应，不愿受到新的约束而产生不适应。
3.对幼儿园环境的陌生、恐惧心理以及易受同伴“暗示”，看见别人哭，自己也跟着哭，别人不哭了，自己也就不哭了。
4.情绪的高度紧张，担心小便在身上，于是不停的要上厕所或是尿湿裤子。
三、案例分析与对策案例一：早上入园时间，李欣源小朋友由妈妈抱着刚进教室门口，她便哇哇大哭起来，老师接过之后哭声更加剧烈，虽然未做挣扎，但小嘴不停喊着：“妈妈马上就来了、妈妈马上就来了……”分析：1.个体原因。
李欣源才两周零八个月，语言上多以“宝宝”自居，由于父母长辈的宠爱，对家长尤为依恋，对新环境有陌生恐惧感，表现出极不适应。
2.家庭影响。
父母均要工作，李欣源虽为不足龄幼儿，但父母还是将其送入了幼儿园，分别时总爱编一些诸如：妈妈去单位一会儿就来接你或爸爸去买肯德基马上就来之类的话语哄她入园。
对策与措施：稳定其情绪，当她说：“妈妈马上就来了，”便顺着她说：“是的，妈妈一会儿就来了，我们出去玩滑梯吧。
”将其情绪转移，当再进教室时，她又想哭了，教师继续顺着她说：“妈妈来了我喊你。
”她哽咽着点点头并重复：“妈妈马上来了。
”并一直跟着老师，对教师产生了一种依恋和信任，就这一句话使她从入园到离园这段期间不在号啕大哭。
幼儿入园焦虑表现及原因
幼儿入园焦虑表现及原因一、幼儿入园焦虑表现(一）入园焦虑的内涵所谓焦虑,是指个体预感到即将面临不良处境时的一种紧张情绪。
入园焦虑是指由入园导致的生活规律及周围环境的转变给幼儿造成的心理负担。
从一定意义上讲，分离焦虑构成了幼儿入园焦虑的核心内容。
分离焦虑是指幼儿与其依恋对象分离时出现的极度焦虑反应。
依恋对象通常包括幼儿的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆或者别的亲近者或抚养者。
入园焦虑在入园适应期内表现最为突出,入园焦虑对幼儿身心发展有诸多方面的影响。
相关心理学研究表明，一定程度的心理压力有助于孩子的成长，但如果这种心理压力过于严重且长时间得不到消除或缓解，会给幼儿的身心健康造成负面影响。
（二）入园焦虑的表现1。
严重依恋父母及其他带养人员、不肯去幼儿园、情绪变化无常、哭闹不止.这多是由幼儿园与家庭之间环境因素的巨大转变引起的，是幼儿入园最常见的心理压力表现。
有的幼儿得知要去幼儿园就不肯出家门,或一接近幼儿园就开始哭,在家长离园时,抓住家长不放，拼命推开或撕扯教师;有的在吃饭、睡觉、上课、游戏时哭泣不止;有的紧紧抓住第一位接待他的教师，这个教师便成为他以后认定的教师，这位教师一离开便哭。
2.生理紊乱一些幼儿到了幼儿园不能独立进餐，不能独自如厕，中午要老师陪在身边才能入睡，无法完成老师关于学习和生活的指令等等。
情况严重的幼儿甚至出现拒绝进食、神经紊乱、内分泌失调以及严重的攻击性行为等一系列异常的心理不适现象。
诸如此类表现与幼儿园生活的规则要求之间的冲突，会使幼儿心理出现严重失衡，入园前基本具备的自理能力在入园初往往会出现一定程度的退化。
据调查得知，90％的小朋友在家能顺利如厕，但在入园第一周，能够顺利处理大小便的却不到40％，几乎每天都会有20%左右的幼儿出现尿床尿裤的现象，几乎每天都会有一两个大便不做声，不如厕的现象。
3。
单独活动，不愿融入集体这是幼儿社交方面的压力反应。
一小部分幼儿入园之初并不怯懦，但不参与集体游戏，只愿意单独活动.究其成因,主要是幼儿在入园之前，由于受到家庭的限制，生活圈子太小，阻断了他们建立同伴关系的渠道,使他们缺少与人交往的机会。
幼儿入园适应性问题及其解决对策
幼儿入园适应性问题及其解决对策随着社会的发展和进步，越来越多的父母选择将孩子送入幼儿园，以便他们能够在早期接受教育，培养独立性和自理能力。
幼儿入园后的适应性问题也逐渐引起了家长和教育工作者的重视。
幼儿入园适应性问题主要表现为孩子对新环境、新人陌生感、家长分离焦虑等问题，并且这些问题可能会影响到孩子的学习和生活。
了解幼儿入园适应性问题及其解决对策对于家长和教育工作者都十分重要。
1. 幼儿入园适应性问题1.1 对新环境的适应幼儿通常在家庭环境中度过他们的早期成长阶段，当他们第一次来到陌生的幼儿园环境时，可能会感到害怕和不安。
新的空间、新的人陌生感、新的规则和新的活动可能会让幼儿感到困惑和不适应。
1.2 家长分离焦虑许多幼儿在入园初期也会体验到家长分离焦虑。
由于日常生活的依赖和依恋，幼儿可能会表现出对于离开家长的抵触和不安，对于家长的离开可能会产生负面情绪，影响到他们的学习和生活。
2.1 积极引导适应新环境针对孩子对新环境的适应问题，教育工作者和家长可以采取积极的引导措施。
可以在入园前带孩子到幼儿园熟悉环境，和老师和其他孩子交流，逐渐熟悉园所环境。
在孩子入园后，老师和家长可以给予孩子更多的关爱和鼓励，引导孩子逐渐适应新环境。
可以通过丰富多彩的游戏和活动，让孩子感受到幼儿园的快乐和欢乐，从而降低对新环境的不适应感。
2.2 缓解家长分离焦虑对于家长分离焦虑问题，教育工作者和家长也可以采取一些缓解措施。
可以通过和家长的有效沟通，让家长了解到幼儿园的师资力量和环境，提高家长的信任感，从而减轻家长对于幼儿入园的不安。
可以在孩子入园初期，给予家长一定的陪伴时间，观察孩子是否适应，同时通过各种方式向家长传递相关的适应知识和技巧，让家长和孩子都能更快地适应新的生活。
3. 结语幼儿入园适应性问题是教育工作者和家长需要重视和关注的问题。
了解适应性问题及其解决对策，对于帮助孩子顺利适应幼儿园生活，促进他们的健康成长至关重要。
幼儿园入园适应性问题
幼儿园入园适应性问题新入园孩子适应能力的培养是整个学前教育的“序曲”，教师和家长要根据这一时期孩子的年龄特点，因势利导，循循善诱，使孩子顺利完成从家庭到幼儿园的过渡。
那么，关于幼儿园入园适应性问题有哪些?一起来了解一下吧。
幼儿园入园适应性问题一般来说，幼儿园是幼儿进入社会进而适应社会的起始阶段。
对幼儿的发展有重大影响，但是由于幼儿身心发展不健全，适应能力差，绝大多数幼儿入园时都会不适应，通常表现为：哭闹，焦虑，不吃不喝，想家，发脾气等情绪问题上。
造成种种不适应现象不仅让教师，家长感到十分棘手，严重的还影响到幼儿的身心健康发展。
造成孩子适应困难的原因是多方面的。
面对种种入园的不适应，本文从心理学，社会学等角度分析幼儿园不适应的诸多因素，并针对这些不适应提出相应的对策，帮助幼儿更快适应幼儿园新生活，促使其身心健康发展。
一、幼儿入园不适应现象以及入园焦虑的表现1、幼儿与养护者分离导致的不适应引发的情绪问题，例如;焦虑，坐立不安，恍惚，低声啜泣，失声哭闹，恋物，暴躁，生气，恐惧，紧张等。
幼儿园的新生入园，我们发现大部分的孩子会紧紧抓住养护者的手不放，边哭边喊：“我要妈妈”等。
这种分离焦虑严重影响着儿童情绪，对于陌生的环境，他们非常容易怯生，经常用哭闹来表达他们心中的不安，这就是平常所说的入园焦虑的表现。
这是幼儿入园时普遍出现的分离焦虑。
2、幼儿生活自理能力差和对幼儿园作息制度不习惯导致的不适应引发的生理问题：喂食困难，食欲下降，遗尿等。
大部分幼儿在入园前的生活都是家人一手包办的，本身自理能力就差。
不会自己吃饭，不会穿脱裤子，有了需要也不会告诉老师。
也有的孩子是由于进入陌生环境缺乏安全感焦躁不安，对一些生理需要忽略而出现食欲不降，遗尿等现象。
这就是幼儿生活自理能力差导致的不适应。
还有的幼儿在家里形成的作息制度与幼儿园的作息制度不一致导致的不适应。
有的孩子在家里晚睡晚起，别人游戏时他瞌睡，别人午睡他精神十足，要玩要闹，弄得全班不安宁，因此这样的孩子也不想入园。
幼儿入园适应性问题及其解决方案
幼儿入园适应性问题及其解决方案幼儿入园是他们成长过程中的一个重要转折点，对于他们的适应能力和发展至关重要。
然而，幼儿入园过程中常常会面临适应性问题，包括分离焦虑、情感困扰等。
本文将探讨幼儿入园适应性问题的原因和影响因素，并提出一些解决方案，以帮助幼儿更好地适应园所生活。
一、幼儿入园适应性问题的原因1.分离焦虑对于很多幼儿来说，与父母分离是一种新的经历，他们会感到焦虑和不安。
他们可能会担心离开父母后是否还能得到关爱和安全感。
2.环境不熟悉幼儿入园后，面对新的环境和陌生的人际关系，会感到不适应。
他们需要时间来适应新的园所生活，并建立起与老师和同伴的关系。
3.情感困扰有些幼儿可能在入园过程中经历了情感困扰，如家庭变故、亲人离世等，这些经历可能对他们的情绪产生深远的影响，导致入园适应性问题。
二、幼儿入园适应性问题的影响因素1.家庭环境家庭环境对幼儿入园适应性有重要影响。
如果幼儿在家庭中得到充分的父母关爱和支持，他们会更有信心面对变化并适应园所生活。
2.幼儿个体差异每个幼儿在心理和生理发展上都存在差异，一些幼儿可能对新环境更加敏感，更容易出现入园适应性问题。
3.园所环境园所环境的友好与否对幼儿的入园适应性起着重要作用。
如果园所提供温馨、安全的环境，老师能够给予幼儿足够的关爱和支持，幼儿会更快地适应园所生活。
三、幼儿入园适应性问题的解决方案1.提前适应为了帮助幼儿更好地适应入园生活，家长可以提前和幼儿一起参观园所，让幼儿熟悉环境和老师。
此外，家长还可以通过地图、故事等方式向幼儿介绍园所的一些日常事务，帮助他们建立对园所的期待和认识。
2.建立情感安全感幼儿在入园过程中最需要的是情感支持和安全感。
幼儿需要感受到父母和老师的关注和理解，在他们面临困难时能够给予耐心和支持。
家长可以在孩子入园前多和他们沟通，告诉他们自己的期望和鼓励他们勇敢面对新环境。
3.个体化关心幼儿在入园过程中有不同的需求和问题，需要个性化的关心和照顾。
小班幼儿入园焦虑全攻略(论文)
小班幼儿入园焦虑全攻略[内容摘要]：一定的焦虑有助于孩子的成长，但长时间的焦虑则会影响孩子的健康，这也正是许多家长所担心的。
孩子入园的不适应困扰着家长，甚至动摇送孩子入园的信心；然而，家长的担忧、摇摆和焦虑反过来又会强化孩子的焦虑。
所以，要有效缓解孩子入园的焦虑，我们老师第一要及时发现并寻找对策，调节幼儿的焦虑情绪；二要帮助家长调整好自己的心态，放心地把孩子交到老师手上，相信老师有办法解决孩子的问题；三要让家长积极配合幼儿园做好情绪调节及入园准备工作，帮助孩子顺利融入幼儿园的集体生活。
关键词：小班幼儿入园焦虑攻略又是一个新学期的开始,每当小班幼儿入园时，经常可以看到这种情况：有些幼儿刚进幼儿园时还笑容满面,当被父母抱进教室后便一下变了脸，拉着父母往外走不愿呆在幼儿园。
有些幼儿当家长踏进教室门时便紧搂家长的头颈又哭又闹，死活不肯进门。
而纵观家长，有些则心神不宁,送孩子入园后恋恋不舍，总希望再抱一下、看一眼；长时间在教室门口、窗口，甚至幼儿园外观看孩子，不愿离开，每天来园、离园多次，了解孩子在园情况。
如此现象，一般至少要持续几周，有些甚至长达数月之久。
这种情况，在心理学上叫作“入园分离性焦虑”。
所谓焦虑是感到痛苦,担心,对自己怀疑的一种感受。
分离焦虑是指婴幼儿和抚养者之间分离时所表现出的一种不安情绪和行为。
对幼儿来说，幼儿园是一个陌生的环境，当他们从一个相对自由、宽松的家庭环境中一下过渡到有一定规则的集体环境中，犹如是“第二次断奶期”，极易产生不确定感和不可控制感。
一定的焦虑有助于孩子的成长，但长时间的焦虑则会影响孩子的健康，怎样才能消除幼儿的入园焦虑，缓解家长的焦虑呢？我们选择了“全攻略”。
一、教师对待幼儿的入园焦虑对于小班的孩子来说，从家庭式生活来到幼儿园的集体生活中，确实是对每个孩子的一个考验，不过每个孩子的适应能力存在差异，有的一会儿就融入了这个大集体，而有的幼儿却对这个陌生的环境充满了恐惧，使幼儿情感遭受到了挫折。
幼儿入园焦虑情绪的原因及措施
幼儿入园焦虑情绪的原因及措施幼儿入园焦虑情绪的原因及措施幼儿入园是从家庭走向社会的第一步，这种变化会让孩子感到不安。
由于孩子语言表达能力不足，他们可能会哭闹或者情绪不稳定。
这是因为孩子突然要离开家长到一个陌生的环境当中去，他们会感到“分离焦虑”和“陌生焦虑”，因此对亲人的依恋感特别强。
新的环境对他们提出了新的要求，这种新要求与他们原有的心理发展水平往往会产生矛盾，形成心理冲突。
老师和家长应该满足他们新的心理需要，消除焦虑，帮助他们尽快进入群体环境，尽快恢复到原来的心理需要结构层次上来。
家长的分离焦虑也会影响孩子的情绪稳定。
在入园初期，家长可能担心孩子在幼儿园得不到悉心的照顾，因此总是不放心，甚至在教室门口、窗口张望。
当孩子回到家里，家长可能会过分迁就或无原则地满足孩子的要求，这些现象都表现出家长在送孩子入园时的焦虑。
家长应该建立对幼儿园的信任态度，相信教师能够悉心照顾孩子，同时在孩子回家后也要适当引导，让孩子逐渐适应新的环境。
现代家庭几乎都是独生子女，孩子在家里过惯了众星捧月的日子，导致孩子在生活方面没有养成好的惯。
幼儿进入幼儿园后，他们需要学会遵守相应的规则，开始研究独立生活，因此就会遇到生活上的一系列问题，如不会自己吃饭、不会穿衣入厕、不会与同伴分享玩具等。
面对这些方面的压力和不适应，幼儿可能会采用一些消极的办法来发泄情绪。
家长和老师应该引导幼儿研究自理能力，让他们逐渐适应新的生活环境。
生活环境的改变也会影响幼儿的情绪。
幼儿园和家庭的环境不同，这种变化会让孩子感到不适应。
家长和老师应该逐渐引导孩子适应新的环境，让他们逐渐适应新的生活方式。
当幼儿进入幼儿园后，他们需要适应新的环境和面对更多的信息，这会使他们的心理安全感受到挑战，从而产生焦虑和不适应的情绪，甚至哭闹等反应。
针对这种情况，有以下的解决措施：首先，家园应该及时沟通，减轻家长的焦虑。
家长在孩子入园时会感到担忧和焦虑，他们可能会过度迁就孩子，甚至抱着孩子不放。
幼儿入园社会适应困难的成因与对策
幼儿入园社会适应困难的成因与对策摘要孩子到了该上幼儿园的年龄意味着孩子要适应幼儿园的生活，不单单只是在家庭中接受教育，而是应该进入幼儿园，为未来的学校教育打下基础，也是孩子认识外面世界的必经之路。
幼儿在这个过程中，由于受到适应进程出现的如陌生环境、人际关系等问题，导致他们的身体、心理会不由自主地受到这些方面因素影响，出现如大哭大闹等各种不适应现象。
这种现象不仅给幼儿园教师的工作带来极大难度，同时家长也深感忧心，甚至可能会陷入焦虑状态，因此解决幼儿的适应情况成了保障幼儿身心健康的主要问题，同时也是幼儿适应外界环境的首先需要解决的问题。
关键词：幼儿园社会适应能力沟通和合作一、引言人类进程中，个体努力适应各种现象贯穿人的一生。
如小的时候适应学生角色及学校，长大后适应工作及同事等等，我们在不同的场合必须及时调整自己所扮演的各种角色，以便能够过上更好生活。
因此，我们总是按照社会对角色的期待尝试领悟、并作出扮演角色应当符合的相应行为，可以说人类的社会化过程就是不断适应各种场所的过程。
二、入园适应问题的表现幼儿入园生活适应困难的症状出现，在不同孩子身上有不同的表现，不适应症状的时间也长短不一，导致个体间的各种不适应症状有极大的差异性表现。
（一）情绪紧张不稳定刚入园的幼儿情绪非常不稳定，表现最多的是哭，哭的表现有各种各样。
1.大哭大闹。
刚入园的幼儿因第一次离开家，到了一个陌生的环境，不熟悉的同伴还有没接触过的老师，知道自己要在其幼儿园呆着，极度缺乏安全感便出现大哭大闹的现象。
有的幼儿撕拽父母的衣服，并伴有哭声；有的幼儿拉着父母的手，死死的不肯放开；有的幼儿在地上打滚，大声哭闹，不愿让老师去接触。
2.哭一整天。
幼儿在第一天上学的时候，因其不熟悉所在的环境，一直在角落里哭，这种现象一般出现在小班，中班大班这种情况少见。
老师不能对其安抚，越安抚，幼儿哭的越厉害，并且大声哭，自己一个人在旁边哭，不让老师靠近。
（二）交往困难1.独处。
幼儿入园焦虑的成因分析及应对对策研究综述
幼儿入园焦虑的成因分析及应对对策研究综述幼儿入园焦虑是许多家长和教师关注的焦点问题。
随着社会的发展和家庭结构的变化，越来越多的幼儿在入园时出现焦虑情绪，这不仅影响了幼儿的身心健康，也给家庭和幼儿园教育带来了挑战。
本文将从幼儿入园焦虑的成因入手，分析常见的焦虑表现，并提出相应的应对对策。
一、幼儿入园焦虑的成因分析1.家庭因素（1）父母过度溺爱，使幼儿产生依赖心理。
（2）家长对幼儿期望过高，导致幼儿压力增大。
（3）家庭氛围紧张，幼儿缺乏安全感。
2.幼儿园因素（1）幼儿园环境陌生，幼儿无法适应。
（2）教师教育方法不当，使幼儿产生恐惧心理。
（3）幼儿园同伴关系紧张，幼儿感到孤独。
3.社会因素（1）社会竞争激烈，幼儿面临巨大的学习压力。
（2）家庭结构变化，如单亲家庭、留守儿童等，使幼儿缺乏关爱。
二、幼儿入园焦虑的表现1.情绪表现：焦虑、恐惧、不安、易哭闹等。
2.行为表现：拒绝上学、逃避幼儿园、反抗、攻击等。
3.身体表现：食欲不振、睡眠障碍、抵抗力下降等。
三、幼儿入园焦虑的应对对策1.家庭对策（1）家长要调整心态，正确面对幼儿的入园焦虑。
（2）培养幼儿的独立性，适当减少对幼儿的溺爱。
（3）营造和谐的家庭氛围，让幼儿感受到家庭的温暖。
2.幼儿园对策（1）优化幼儿园环境，让幼儿感受到亲切、温馨的氛围。
（2）加强教师培训，提高教育质量，关爱每一个幼儿。
（3）开展丰富多样的活动，帮助幼儿融入集体生活。
3.社会对策（1）加强家庭教育宣传，提高家长的教育素养。
（2）关注幼儿心理健康，建立完善的幼儿心理辅导体系。
幼儿入园焦虑的成因分析及应对对策研究综述面对幼儿入园焦虑这个问题，咱们得深入探讨一下背后的原因，还有咱们能做点啥来帮助这些小家伙们顺利过渡。
家庭因素不容忽视，有时候家长无意间的小举动，就可能让孩子焦虑不安。
比如，有些家长自己就对孩子过度担忧，总怕孩子在幼儿园受委屈，这种焦虑情绪会传染给孩子。
还有的家长忙于工作，忽略了孩子的情感需求，孩子在家里得不到足够的关注和陪伴，到了幼儿园自然会感到害怕和孤独。
小班幼儿入园焦虑的心理分析及对策
小班幼儿入园焦虑的心理分析及对策随着社会的发展，人们对于幼儿教育的重视逐渐增加，很多家长选择将孩子送入幼儿园接受系统的教育。
随之而来的是一些幼儿入园焦虑问题。
对于小班幼儿来说，离开家庭环境，进入陌生的幼儿园，可能会产生各种心理问题。
本文将从心理分析和对策两个方面对小班幼儿入园焦虑问题进行探讨。
一、心理分析1.分离焦虑小班幼儿通常与家人在一起时间较长，一旦离开父母进入幼儿园，可能会产生分离焦虑。
他们失去了在家庭中的安全感和依赖感，进入陌生的环境，感到茫然和不安。
2.社交焦虑进入幼儿园后，小班幼儿需要和新的同伴进行交往，需要适应新的群体环境。
对于有些孩子来说，这种社交环境的变化可能会让他们感到紧张和不适应，产生社交焦虑。
3.情绪焦虑在家庭中，孩子通常能够得到家人的呵护和关怀，而在幼儿园中，可能会遇到一些挫折和困难，这会导致他们产生情绪焦虑，感到沮丧和不满。
二、对策1.家长的陪伴和鼓励在小班幼儿入园之初，家长可以适当陪伴孩子一段时间，让孩子逐渐适应幼儿园的环境。
家长要给予孩子充分的鼓励和支持，不要给孩子制造不安全感，要尽量保持愉快的情绪。
2.幼儿园老师的关怀在孩子进入幼儿园后，幼儿园老师应该给予足够的关怀和关注，密切关注孩子的情绪变化。
老师可以利用安慰和鼓励等方式，让孩子快速适应新的环境。
3.建立友好的集体氛围在小班幼儿园中，建立友好的集体氛围尤为重要。
孩子要学会与新的同伴相处，老师可以通过一些游戏和活动，促进孩子之间的互动，让孩子感到团体生活的乐趣。
4.适度的时间安排在孩子刚刚入园的时候，幼儿园可以适度地安排一些开放家长课堂，让家长有机会和孩子一起参与幼儿园的活动。
这样既可以增进孩子和家长之间的交流，也可以增加孩子对幼儿园的认同感。
5.心理疏导对于有些孩子来说，可能需要通过一些心理疏导的方式来帮助他们克服入园焦虑。
比如可以通过绘画、游戏等方式，让孩子表达自己的情感，帮助他们释放内心的压力。
小班幼儿入园焦虑问题是一个需要引起家长和幼儿园老师高度重视的问题。
幼儿入园适应性问题及其解决对策
幼儿入园适应性问题及其解决对策幼儿入园是一个重要且关键的过程，这个过程不仅对幼儿而言是一个重要的自我成长历程，同时也是考验家长、教师和幼儿园的关键时刻。
即使父母已经尽力教育和培养孩子，但是幼儿们可能在进入园所后会出现一些适应上的问题。
有些幼儿可能因为刚开始与陌生环境不熟悉，而出现负面的情绪和反应，这时我们需要留意幼儿的表现，及时帮助他们解决困扰。
本篇文章将从幼儿进入园所后可能出现的适应性问题出发，探讨这些问题的解决方案。
一、分离焦虑症幼儿进入园所后，由于与家长分开，孩子容易出现分离焦虑症，主要表现为哭闹、无法自理和担忧父母离开等。
为了帮助幼儿更好地适应园所生活，我们可以采用以下对策：1.建立父母和教师之间的交流渠道，及时了解家长和幼儿的需求和感受。
2.孩子入园前先要进行适当的心理准备，并让孩子对新环境有初步的了解，可以利用家长陪同参观园所的方式、家访、介绍幼儿日常生活，消除孩子的恐惧心理。
3.在进入园所前与孩子有所沟通，让孩子知道离开时要回来Pick up他们，让孩子有所期望，心态更加平和。
4.教师可以陪同孩子玩，跟孩子聊天、玩游戏，建立起感情上的联系，同时帮助他们与同伴认识和相处。
5.在班级里安排一个特定的角落，让孩子的家长放个小物品（如小熊玩具等）在这里，孩子看到这个物品就知道家长随时会过来接回他们，他们就会更加安心。
二、进食问题许多幼儿在进入园所后会出现进食问题，主要表现为对新鲜的食物不感兴趣、食欲不振或拒绝进食等。
为了帮助幼儿解决进食问题，我们可以采取以下措施：1.在家里提前练习孩子独立吃饭的能力，让他们自己吃饭，不要依赖家长。
2.多样化的食物展示让幼儿对新鲜事物产生好奇心，尝试由简单的开始，让孩子逐渐适应。
3.把食物装饰成小动物和花朵等可爱的模型，以鼓励孩子动起手来。
4.加入游戏，让孩子对食物有趣的感受，例如：DIY小点心、制作色彩搭配的水果拼盘等。
三、尿床问题有一些幼儿在进入园所后会出现尿床问题，主要是由于新环境和新陌生的感觉而产生尿频、睡眠质量不佳等症状。
小班幼儿入园适应不良行为分析与对策
小班幼儿入园适应不良行为分析与对策一、现象概述每年开学季，幼儿园小班的孩子们总是面临着入园适应的难题。
一些孩子会出现哭闹、拒绝入园、情绪低落等适应不良行为。
这些行为让家长和老师倍感焦虑，也影响了孩子们的身心健康。
下面，我们就来分析一下小班幼儿入园适应不良的原因，并提出相应的对策。
二、原因分析1.家庭环境因素许多家长过于溺爱孩子，导致孩子在家中的依赖性较强，缺乏独立生活的能力。
家长过度担忧孩子在园的生活，给孩子施加了不必要的压力。
2.幼儿园环境因素幼儿园的环境与家庭环境存在较大差异，孩子们需要一个适应期。
如果幼儿园环境布置不够温馨，老师关爱不足，孩子们很容易产生恐惧和不安。
3.孩子自身因素每个孩子的性格、心理素质和适应能力不同，有些孩子面对新环境时，可能会表现出较强的焦虑和不安。
4.社会因素如今的社会竞争激烈，家长和老师对孩子的期望值过高，导致孩子们承受了较大的压力。
社会风气和媒体的影响也让孩子们对幼儿园生活产生了误解。
三、对策建议1.家庭对策（1）家长要调整心态，相信孩子具备适应新环境的能力，不要过度溺爱。
（2）家长要积极与孩子沟通，了解孩子在园的生活，给予关爱和支持。
（3）家长要培养孩子的独立生活能力，如自己吃饭、穿衣、睡觉等。
2.幼儿园对策（1）优化幼儿园环境，布置温馨的教室，让孩子们感受到家的温暖。
（2）加强师资培训，提高老师的关爱能力和教育水平。
（3）开展适应性教育，帮助孩子们尽快适应幼儿园生活。
（4）组织亲子活动，让家长参与幼儿园生活，增进家园联系。
3.社会对策（1）加强宣传教育，让家长和社会正确看待幼儿园教育，降低对孩子的期望值。
（2）媒体要传播正能量，宣传幼儿园的正面形象，让孩子们对幼儿园生活充满期待。
1.家庭方面：（1）家长要调整心态，树立正确的育儿观念。
（2）家长要关注孩子的情绪，及时沟通，给予关爱和支持。
（3）家长要培养孩子的独立生活能力，提高适应新环境的能力。
2.幼儿园方面：（1）优化幼儿园环境，让孩子们感受到家的温暖。
幼儿园新生入园焦虑的成因及对策
幼儿园新生入园焦虑的成因及对策随着社会的发展，越来越多的父母选择让他们的孩子在幼儿园接受教育。
对于一些幼儿园新生来说，入园不仅仅是一个新的环境和生活方式，同时也是一种新的经历，带来了一些焦虑和不安。
在这种情况下，我们有必要了解幼儿园新生入园焦虑的成因，并提出一些对策来帮助孩子们顺利适应新环境。
一、成因1. 分离焦虑对于一些孩子来说，与父母的分离可能是最大的焦虑源泉。
在家里孩子是受到父母和家人的关怀和照顾，但当他们进入幼儿园后，他们必须要在没有父母的情况下照顾自己。
这种不确定性和分离带来的焦虑会让他们感到不安。
2. 新环境和陌生人在幼儿园新生入园后，他们将会面对全新的环境和一些陌生的人。
这种陌生感和不熟悉的环境都会使孩子们感到紧张和焦虑。
3. 适应和社交障碍对于一些幼儿园新生来说，他们可能会在适应新环境和认识新朋友方面遇到困难。
他们可能不知道如何和其他孩子交流，也可能会感到孤独和孤立。
二、对策1. 提前适应为了帮助孩子们尽快适应幼儿园生活，我们可以提前带他们到幼儿园参观，让他们了解幼儿园的环境和规则，与老师和其他孩子建立联系。
这样可以减少新环境和陌生感带来的焦虑。
2. 温暖分离在孩子入园的时候，家长可以选择温暖的分离方式。
这意味着父母要坚定的告诉孩子，即使他们离开也会回来接他们。
同时在孩子离开的时候，父母要避免过度的情绪表达，以免给孩子带来额外的压力。
3. 建立信任教育者可以通过与孩子建立信任的关系来减轻孩子的焦虑。
当孩子感到安全和支持的时候，他们会更容易适应新环境和新人。
4. 良好沟通家长应该与孩子保持良好的沟通，让孩子了解自己的情感和担忧是被理解和尊重的。
对于孩子的焦虑问题，家长和教育者都应该给予足够的重视和关注。
5. 知识教育适当的知识教育也可以帮助孩子克服焦虑。
家长和教育者可以通过书籍和故事向孩子们传授适应新环境的技巧和经验，让他们知道在新环境中如何应对各种情况。
6. 正面激励家长和教育者应该给予孩子正面的激励和支持，鼓励他们面对困难、勇敢面对新环境。
幼儿园入园适应性问题
幼儿园入园适应性问题新入园孩子适应能力的培养是整个学前教育的“序曲”，教师和家长要根据这一时期孩子的年龄特点，因势利导，循循善诱，使孩子顺利完成从家庭到幼儿园的过渡。
那末，关于幼儿园入园适应性问题有哪些?一起来了解一下吧。
幼儿园入园适应性问题普通来说，幼儿园是幼儿进入社会进而适应社会的起始阶段。
对幼儿的发展有重大影响，但是由于幼儿身心发展不健全，适应能力差，绝大多数幼儿入园时都会不适应，通常表现为：哭闹，焦虑，不吃不喝，想家，发脾气等情绪问题上。
造成种种不适应现象不仅让教师，家长感到十分棘手，严重的还影响到幼儿的身心健康发展。
造成孩子适应艰难的原因是多方面的。
面对种种入园的不适应，本文从心理学，社会学等角度分析幼儿园不适应的诸多因素，并针对这些不适应提出相应的对策，匡助幼儿更快适应幼儿园新生活，促使其身心健康发展。
一、幼儿入园不适应现象以及入园焦虑的表现1、幼儿与养护者分离导致的不适应引起的情绪问题，例如;焦虑，坐立不安，恍忽，低声啜泣，失声哭闹，恋物，暴躁，生气，恐怖，紧张等。
幼儿园的新生入园，我们发现大部分的孩子会紧紧抓住养护者的手不放，边哭边喊：“我要妈妈”等。
这种分离焦虑严重影响着儿童情绪，对于目生的环境，他们非常容易怯生，时常用哭闹来表达他们心中的不安，这就是寻常所说的入园焦虑的表现。
这是幼儿入园时普遍浮现的分离焦虑。
2、幼儿生活自理能力差和对幼儿园作息制度不习惯导致的不适应引起的生理问题：喂食艰难，食欲下降，遗尿等。
大部份幼儿在入园前的生活都是家人一手包办的，本身自理能力就差。
不会自己吃饭，不会穿脱裤子，有了需要也不会告诉老师。
也有的孩子是由于进入目生环境缺乏安全感焦躁不安，对一些生理需要忽略而浮现食欲不降，遗尿等现象。
这就是幼儿生活自理能力差导致的不适应。
还有的幼儿在家里形成的作息制度与幼儿园的作息制度不一致导致的不适应。
有的孩子在家里晚睡晚起，别人游戏时他瞌睡，别人午睡他精神十足，要玩要闹，弄得全班不安宁，因此这样的孩子也不想入园。
《积极面对孩子的入园焦虑》观后感
《积极面对孩子的入园焦虑》观后感篇一《积极面对孩子的入园焦虑》是一部深入探讨儿童入园焦虑的纪录片，它带领我们走进孩子的内心世界，感受他们的不安与恐惧，同时也向我们展示了如何积极应对这一现象。
这部纪录片以一种细腻而真实的方式描绘了儿童入园焦虑的表现和影响。
对于许多孩子来说，离开熟悉的家庭环境，步入全新的幼儿园，是一段充满挑战的旅程。
他们可能会感到孤独、焦虑、恐惧和不安。
这些情绪反应在纪录片中得到了生动的展现，让观众能够更加深入地理解孩子们的内心世界。
在纪录片中，我们也看到了家长们的担忧和困惑。
他们面对孩子的入园焦虑，往往会感到无助和无奈。
但是，这部纪录片也提供了一些积极的解决方案，帮助家长们应对这一问题。
其中最引人注目的是一种名为“积极面对”的方法。
这种方法强调家长们在孩子入园前应该积极与孩子沟通，帮助他们建立信心和安全感。
同时，这种方法也强调了家长们在孩子入园后应该持续关注他们的情感状态，及时给予安慰和支持。
通过这种方法，孩子们能够更快地适应幼儿园的生活，减少焦虑和不安。
他们在入园后的情感状态得到了显著改善，家长们也感到更加安心和满意。
这种方法的成功，不仅仅体现在这些具体的案例中，更体现在它所传达的一种积极的态度和理念上。
观看完这部纪录片，我深深地被其中的故事所打动。
它让我更加深入地理解了儿童入园焦虑的问题，也让我认识到我们应该如何积极应对这一问题。
作为家长，我们应该在孩子入园前与他们进行积极的沟通，帮助他们建立信心和安全感。
同时，我们也要在孩子入园后持续关注他们的情感状态，及时给予安慰和支持。
只有这样，我们才能帮助孩子们度过这个充满挑战的阶段，让他们能够快乐地成长和发展。
此外，这部纪录片也提醒我们要关注孩子的情感需求。
孩子们的情感需求往往比我们想象的要复杂得多。
他们需要关爱、尊重和理解。
我们应该尽可能地满足他们的情感需求，让他们感受到安全和温暖。
这样，他们才能更加自信地面对未来的挑战。
总的来说，《积极面对孩子的入园焦虑》是一部非常有价值的纪录片。
幼儿入园不适应的原因
幼儿入园不适应的原因小朋友进入幼儿园后，总有一段适应期，如果能在这段时间内做好必要的准备，搞定好课外活动，避免出现不适应的困扰，就能在幼儿园里舒心地成长，获取更多的幸福。
关于幼儿入园不适应，可能有很多原因，主要可以总结如下几点：一、缺乏适当的预备小朋友入园前，家长们往往会有很多准备，但是许多times往往忽略了重要的一点：对小孩的心理准备。
家长们会给孩子买一些新服装、新书包，准备好一些新的学习材料，但是往往会忽视小孩心里的准备，当小孩进入幼儿园时，可能由于陌生的环境，新环境，新教师，新同伴，甚至新玩具等原因，一时冷漠，不容易适应。
因此，家长们在小孩准备入园前，应该多与孩子进行交流，让他们能够更快地适应幼儿园的新环境。
二、对新环境的恐惧很多孩子初次来到幼儿园，总是会有一种心理上的焦虑，担心会面临新的环境，遇到新的陌生人，会发生什么事情，能不能和别人友好相处等想法。
另外，玩耍不慎也可能引发孩子的恐惧，尤其是一个人独处时，也会感到害怕。
因此，家长们应该多给孩子安慰，让他们放心。
三、伴随的感情问题说到这里，就不得不提到一个重要的问题--家庭陪伴。
有些家庭里，父母因工作忙碌，经常不能随孩子都到幼儿园，给孩子带来很大的孤独和恐惧感，特别是孩子出现恐惧的时候，他们就会更加害怕，更难以适应新的环境。
家长们应该给孩子足够的陪伴和支持，逐渐让孩子自己适应新的环境。
四、个体差异和性格因素最后，还有个体的基因，性格因素的差异，有的孩子性格比较安静，容易害羞孤僻，入园后，害怕与他人接触，不敢和人说话，做事也害怕出错，这也是一个制约入园适应的重要因素。
家长应该多关爱孩子，多交流，多用友好的态度去温柔教育孩子，让孩子从小就能够把这种害羞、惧怕的心理改变，以便能够更好地适应新的环境。
幼儿入园焦虑的原因有哪些
幼儿入园焦虑的原因有哪些•相关推荐幼儿入园焦虑的原因有哪些幼儿入园的时候，很多幼儿都会因为要长时间的离开家，离开自己的亲人，到一个陌生的环境中去，这就导致很多幼儿在入园的时候，容易患上焦虑症这种疾病，下面主要给大家介绍一下幼儿入园焦虑症的原因有什么呢?一幼儿自身的原因1、生活自理能力的缺乏缺少生活自理能力和独立性已经是目前幼儿普遍存在的问题，如在实习中，就常见有而不能独立用餐，不会整理衣裤等。
在进入幼儿园后，没有了家长细致及时的照顾，幼儿难以完成自己的事情，这时，他们总是很需要老师的帮助，在寻求和等待帮助的同时，幼儿往往会受到情绪上的困扰，激发或增强分离焦虑。
2、生活节律变化的不适应在入园前，幼儿在原来的家庭中，有着各自不同的生活习惯，起床、进餐、活动、午睡等等都有着原本的节律，时间和顺序也都和幼儿园不同。
一进入幼儿园，一切活动都得按照统一的作息时间进行安排，原有的节律被打乱。
对那些适应能力较弱的幼儿而言，生活节律的变化也会给他们带来不适应和焦虑。
3、自身的个性因素个性本身开朗的孩子，容易融入到新的生活环境中来，也能在短时间内同教师产生新的师生依恋关系。
而性格本身就内向的孩子，原本就不爱说话，换了一个环境，就变得更加的沉默寡言，也极少与其他幼儿交往，偶尔还会出现攻击性行为，其分离焦虑表现的也相对强烈。
二家庭的原因1.家庭教养方式不当从家庭的生活空间特征来看，城镇居民大多独门独户，邻里之间缺乏交往，幼儿之间相互联系的机会随之减少。
很少与外界接触，导致幼儿适应能力下降。
因此，到了陌生环境，难以适应，易产生压力感。
而且，独生子女越来越多，家长尤其是祖辈过度溺爱幼儿的现象日益增多，很大程度上忽视了幼儿生活自理能力及同伴交往能力的培养，从而使幼儿过分依恋家长、依赖家长，幼儿入园后的分离焦虑就更加严重。
2.家长也存在焦虑。
在新生入园阶段, 家长们则表现为心神不宁, 送孩子人园后恋恋不舍, 总希望再抱一下、再望一眼或长时间在教室门口、窗口甚至幼儿园外观望孩子,不愿离去。
【幼儿园】家长如何帮助孩子尽快适应幼儿园的集体生活
【关键字】幼儿园家长如何帮助孩子尽快适应幼儿园的集体生活？又是一年九月份，又有一班新生上幼儿园，又一次说“家长如何帮助孩子尽量适应幼儿园的集体生活”这个话题。
孩子到2-3岁，就特别渴望与同伴交往，不愿一个人在家独自玩，这说明幼儿已经从个体活动发展到需要有交往的集体生活了。
幼儿园就是幼儿的集体所在，但是对孩子来说，从家庭到幼儿园，生活环境发生了巨大的变化。
所以有些孩子会不习惯新的环境。
同样，家长对孩子的入园，也会产生不适应。
最典型表现就是—焦虑。
孩子哭了没？肯不肯吃饭？有没有受欺负？家长的心里满是问题，在等待中问题越积越多，终于在离开（接到）孩子的那一刻到达了顶峰，父母的难舍难离，焦虑的表情，担忧的目光通过微妙的亲子互动，传递给了孩子：让孩子觉得上幼儿园是非同小可的，是令人担忧的。
甚至是可怕的，在陌生的环境中，孩子对环境的判断更多的是参考父母的反应。
所以家长和孩子的分离焦虑和对陌生环境的不适应互相强化，导致恶性循环。
那么，家长怎样帮助幼儿尽量的习惯幼儿园的生活呢？一、以心理专业的角度提醒您，首先您要了解到孩子入园产生哭闹是很正常的，（并不是幼儿园、老师不好）。
孩子自出生起，与父母朝夕相处，建立了牢固的依恋关系，构筑了儿童安全感的基础。
入园初期，突然离开了原有的依恋对象，又一时无法与老师建立新的依恋关系，“哭闹”.“逃避入园”是幼儿入园初期最普遍.最典型的情绪反映和行为表现。
另一方面，多数孩子在家已习惯众星捧月般的待遇，家长由于心疼孩子，常娇纵迁就，从家中来到幼儿园，从“小皇帝”变为普通一员，心理落差大，常常不适应幼儿园的学习和生活。
幼儿在家的生活通常是自由随意的，想吃就吃、想睡就睡、想玩就玩，既没有内容的规定，又没有时间的限制。
相对而言，幼儿园的生活显得有组织、有目的，紧凑而有规律，其间还必须遵守相应的常规要求。
如专心吃饭，不能边吃边跑边玩；活动时，尽量别东游西逛不干扰他人；“玩具大家一起玩”；“想玩时，不能抢，先商量”等。
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◎网友回帖
小小感情帖，引起大共鸣
真别小看这个帖子，虽然简简单单的，但是其中的真情实感引来了众多网友的共鸣。
◎专家说法
离开孩子家长得学会独立
针对孩子Байду номын сангаас园后家长的后遗症问题，在南京路第一幼儿园教大班的王培培老师表示，虽然没有听到幼儿园中的家长直接这样说，但还是很理解家长的心情。“有些孩子入园后，大多数孩子的爷爷奶奶及小部分的父母都会常到幼儿园外面偷着看着孩子，其实这也是家长后遗症的具体的体现。”王老师告诉记者，“孩子刚入园后的一段时间，家长确实需要一个适应过程，时间的长短也因人而异。”
王培培说，家长们在这段时间内，要多看到孩子在进入幼儿园后的进步和成长，和孩子一起体会进入幼儿园后的快乐，那样也会缩短这个适应过程。“孩子入园一段时间后会很开心，而且回家后，都会让家长看看新学了哪些以前不会做的事情。家长这时就要和孩子融为一体，感受孩子的快乐，体会到幼儿园的集体生活对孩子成长的好处。以前就因为这事，还有家长给幼儿园写感谢信。只要家长多关注孩子的成长，自己也学会精神上的独立，所谓的后遗症应该会好得快些。&rdq
随后在帖子中，他列举了女儿入园后给他造成的四个后遗症：
1.中午安静了反而睡不着了。以前回家就有女儿的纠缠，中午吃饭的“拉锯战”和午睡时女儿“独自一台戏”的唱歌跳舞，一度让我疲于应付、无法入睡，后来终于习惯了。可现在每次回家都是静悄悄的，我甚至还会每个房间转转，看女儿是否藏在里面玩。人就是这么怪，突然给我提供一个安静的吃饭休息环境反而不适应，想着女儿在吃啥？吃得好不好？睡觉的时候没有女儿的“死缠烂打”反而睡不着了。好像总是少了点什么似的。
孩子入园后，父母更加不适应
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女儿入园了，我很不适应。在某论坛，网友讲述了孩子进入幼儿园后他的感受：女儿入园一星期了，孩子逐渐适应了幼儿园的生活；但是没想到作为父母的我们却出现了情感空缺。离开女儿我是如此不自在。真的很纳闷：到底谁离不开谁呢？
2.买东西失去目标。女儿在家的时候，每次中午回家经过菜市场都会想想今天给女儿买点什么呢？该补充点什么营养呢？一切的饮食好像都是为女儿服务的，大人跟着吃就是了；可是现在却不知所措了，不知道该买啥了，甚至老婆爱吃啥都忘了，去市场转悠半天也不知道买啥。但是有一点比较清醒，那就是知道晚上女儿回来后买啥！
3.二人世界的甜蜜不再重演。现在忽然又回到了二人世界反而别扭了，无法找到以前的感觉。似乎两人之间的情感交流都不会了，最主要的是两人心还是往一块想：孩子在学校有没有哭闹啊？
“莉有馨兮”：真是说出了我心中所想的。那段时间女儿刚入园，大人很彷徨，只不过大人善压抑，不像孩子会哭出声来。有研究表明，大人要适应的话需要更长时间。
“宇宙香妃”：和我们家的情况一模一样啊！我家基本上是不做晚饭的，全心全意陪女儿！
“叮叮”：爸爸妈妈们都这样，习惯围着儿女们转，一离开反倒浑身不自在了。当时我家孩子离开我一天，我就像丢了魂一样。
“路路的猫”：我家孩子才到幼儿园3天，我每天中午就去接回来。因为我怕她不吃饭，不睡觉。每当到傍晚的时候，我就会很迫切地想早点接孩子回家。孩子要不在身边，我连吃饭都不带劲。
“dana”：中国的父母就是这样，要放手让孩子独立！自己也要学会独立！还好宝宝们不知道父母的这些焦虑，要不然在幼儿园肯定不好好待着。孩子需要适应入园后的生活，当父母的也要跟着适应。要不以后上大学了，一年才能看到两三次，那不更痛苦？