三年级下册语文试题第六单元提升练习_西师大版(含答案)

第六单元提升练习

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。一、积累运用。

要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用

眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 1.给加点的字选择正确的读音，并用“√”标出来。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，．但学生写作文运用．．．．．．．．到文章中的甚少．．．．．．．，．即使运用也很难做到恰如其分。为什么．．．．．．．．．．．．．．．．．?．还是没有．．．．彻底“记死”的缘故。要解决这个问题．．．．．．．．．．．．．．．．．，．方法很简单．．．．．，．每天花．．．3．-．5．分．钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．累专栏”上每日一换．．．．．．．．．，．可以在每天课前的．．．．．．．．3．分钟让学生轮流讲解．．．．．．．．．，．也．可让学生个人搜集．．．．．．．．，．每天往笔记本上抄写．．．．．．．．．，．教师定期检查等等。这样．．．．．．．．．．．，．一年就可记．．．．．3．00．．多条成语、．．．．．300．．．多则名言警句．．．．．．，．日积月累．．．．，．终究会成．．．．为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，．自然会出口．．．．．成章．．，．写作时便会随心所欲地“提取”出来．．．．．．．．．．．．．．．．，．使文章增色添辉。．．．．．．．． 更．改(ɡèn ɡ ɡēn ɡ) 混．

作(h ún h ùn) 和睦相处．(ch ù ch ǔ) 背．

井离乡(b èi b ēi) 嘱．咐(sh ǔ zh ǔ) 潮．

湿(ch áo c áo) 花团锦簇．(c ù z ú) 水火不容．

(r ón ɡ y ón ɡ) 2.看拼音，写词语。

l í m ín ɡ j īn ɡ è ch áo sh ī hu ā tu án j ǐn c ù

hu án j ìn ɡ sh í ji àn q ū ɡǎn m ù b ù xi á ji ē

3.把下面的词语补充完整。

凝( )静( ) ( )尔( )笑

( )家( )头 眼花( )( )

()()寻味()败()伤

耿耿()()相互()()

上面的词语包含一对近义词的有、。

4.选择合适的关联词语填在句中的括号内。

……因为…………但是……

不是……而是……不但……而且……

(1)变化是有的，()美丽并没有改变。

(2)丁香花和水仙花不能在一起，()丁香花的香气对水仙花危害极大。

(3)洪水()把庄稼淹没了，()冲走了一些房屋。

(4)这种“爱”和“恨”()感情的表现，()体现在生长状况上。

5.按要求完成句子练习。

(1)用“舒畅”造句。

(2)高楼大厦被沙漠淹没了。(改成“把”字句)

(3)我望着父亲。(扩句)

(4)所有的鸟抖动着浑身的羽翎。(缩句)

(5)人们渴望呼吸到原来的清新空气。人们开始怀念绿树成荫和鸟语花香。(用合适的关联词语把两句话合并成一句话)

二、回忆课文内容完成填空练习。

1.《父亲、树林和鸟》中父亲是一位极其的人。

2.植物之间的“爱”是指，“恨”是指。

3.《失踪的森林王国》中的“特别法令”是。

4.“泉眼无声惜细流”中“惜”的意思是，这句诗运用了的修辞手法。

5.《泊船瓜洲》中能表达诗人思念家乡的诗句是，?

三、阅读语段，回答问题。

(一)课内阅读。

花是种给别人看的(选段)

许多年后，我又来到德国，走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都堵满了鲜花。一个朋友问道:“离开德国这样久，你发现这儿有什么变化吗?”我说:“变化是有的，但是美丽并没有改变。”“美丽”的东西很多，其中也包含着美丽的花。

1.照样子，写词语。

例:家家户户(AABB式词语):

2.写出下列词语的近义词。

发现——()包含——()

3.变化的是什么?没有改变的又是什么呢?

4.你从“美丽的花”中感悟到了什么?

(二)课外阅读。

幸福岛的沉没

相传，在很久很久以前，有一个美丽富饶而不知名的海岛。岛的四周被碧绿的海水环绕，气候温和，绿树成荫。岛上还有许多珍禽异兽呢!像袋鼠啦、犀牛啦、鸵鸟啦……真是应有尽有。