三年级下册语文试题第六单元提升练习_西师大版(含答案)

第六单元提升练习与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

一、积累运用。

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

1.给加点的字选择正确的读音，并用“√”标出来。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，．但学生写作文运用．．．．．．．．到文章中的甚少．．．．．．．，．即使运用也很难做到恰如其分。

为什么．．．．．．．．．．．．．．．．．?．还是没有．．．．彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题．．．．．．．．．．．．．．．．．，．方法很简单．．．．．，．每天花．．．3．-．5．分．钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．累专栏”上每日一换．．．．．．．．．，．可以在每天课前的．．．．．．．．3．分钟让学生轮流讲解．．．．．．．．．，．也．可让学生个人搜集．．．．．．．．，．每天往笔记本上抄写．．．．．．．．．，．教师定期检查等等。

这样．．．．．．．．．．．，．一年就可记．．．．．3．00．．多条成语、．．．．．300．．．多则名言警句．．．．．．，．日积月累．．．．，．终究会成．．．．为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，．自然会出口．．．．．成章．．，．写作时便会随心所欲地“提取”出来．．．．．．．．．．．．．．．．，．使文章增色添辉。

．．．．．．．． 更．改(ɡèn ɡ ɡēn ɡ) 混．作(h ún h ùn) 和睦相处．(ch ù ch ǔ) 背．井离乡(b èi b ēi) 嘱．咐(sh ǔ zh ǔ) 潮．湿(ch áo c áo) 花团锦簇．(c ù z ú) 水火不容．(r ón ɡ y ón ɡ) 2.看拼音，写词语。

l í m ín ɡ j īn ɡ è ch áo sh ī hu ā tu án j ǐn c ùhu án j ìn ɡ sh í ji àn q ū ɡǎn m ù b ù xi á ji ē3.把下面的词语补充完整。

凝( )静( ) ( )尔( )笑( )家( )头 眼花( )( )()()寻味()败()伤耿耿()()相互()()上面的词语包含一对近义词的有、。

4.选择合适的关联词语填在句中的括号内。

……因为…………但是……不是……而是……不但……而且……(1)变化是有的，()美丽并没有改变。

(2)丁香花和水仙花不能在一起，()丁香花的香气对水仙花危害极大。

(3)洪水()把庄稼淹没了，()冲走了一些房屋。

(4)这种“爱”和“恨”()感情的表现，()体现在生长状况上。

5.按要求完成句子练习。

(1)用“舒畅”造句。

(2)高楼大厦被沙漠淹没了。

(改成“把”字句)(3)我望着父亲。

(扩句)(4)所有的鸟抖动着浑身的羽翎。

(缩句)(5)人们渴望呼吸到原来的清新空气。

人们开始怀念绿树成荫和鸟语花香。

(用合适的关联词语把两句话合并成一句话)二、回忆课文内容完成填空练习。

1.《父亲、树林和鸟》中父亲是一位极其的人。

2.植物之间的“爱”是指，“恨”是指。

3.《失踪的森林王国》中的“特别法令”是。

4.“泉眼无声惜细流”中“惜”的意思是，这句诗运用了的修辞手法。

5.《泊船瓜洲》中能表达诗人思念家乡的诗句是，?三、阅读语段，回答问题。

(一)课内阅读。

花是种给别人看的(选段)许多年后，我又来到德国，走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都堵满了鲜花。

一个朋友问道:“离开德国这样久，你发现这儿有什么变化吗?”我说:“变化是有的，但是美丽并没有改变。

”“美丽”的东西很多，其中也包含着美丽的花。

1.照样子，写词语。

例:家家户户(AABB式词语):2.写出下列词语的近义词。

发现——()包含——()3.变化的是什么?没有改变的又是什么呢?4.你从“美丽的花”中感悟到了什么?(二)课外阅读。

幸福岛的沉没相传，在很久很久以前，有一个美丽富饶而不知名的海岛。

岛的四周被碧绿的海水环绕，气候温和，绿树成荫。

岛上还有许多珍禽异兽呢!像袋鼠啦、犀牛啦、鸵鸟啦……真是应有尽有。

早晨，薄雾环绕，清风唤醒了岛上的动物和植物，新的一天开始了!全被花草覆盖的地面在阳光的照耀下，像缀满珍珠、玛瑙的地毯，映出一道道五光十色的彩虹。

噢!原来是花草上挂满的露珠还没落呢!树上的叶子青青的，经雾气清洗，一尘不染，一阵风吹过，树叶便欢快地跳起舞来。

鸟儿们走出巢，有的站在枝头叽叽喳喳地练嗓子，有的飞向空中练羽翅。

瞧它们，忽左忽右，忽上忽下，多么自由，多么轻巧，那羽翅像锦缎一般的美。

整个海岛就像是点缀在大洋中的碧玉。

一天，一支船队在无边的大海上迷航了，顺着风向，船队来到岛边。

船员们下了船，贪婪地呼吸着岛上新鲜的空气，欣赏着岛上优美的景色，仿佛置身于仙境一般。

他们惊呼道:“啊!我们这是到了天堂了吗?”“不，这不是天堂，这是我们发现的新大陆。

”插话的是知识渊博的老船长，所有的船员都很敬重他。

老船长接着又说:“让我们给这个上帝恩赐给我们的宝地取个名吧!叫它‘幸福岛’怎么样?”船员们一致同意。

他们开始在岛上生活了。

他们伐倒了岛上大约一半的树木，盖上了精美结实的房子；他们捕捉了大量的鸟儿，吃上了鲜美的禽肉；他们还将大量的废水、垃圾随意倒入海中……树木越来越少，鸟儿没了踪影，海水越来越浑浊……没过多久，这个岛就大变了样:终于有一天，恶劣的环境使海岛沉没了。

1.用“”在文中画出描写小岛原来的样子的句子。

2.人们为什么给这个小岛取名为“幸福岛”?3.结合上下文，在文中横线上补充合适的内容。

4.“幸福岛”为什么会沉没?四、习作乐园。

你参加过环保活动吗?把你印象最深的一次环保活动写下来，要写清活动的过程，写出活动中自己的感受。

题目自拟，不少于400字。

参考答案一、1.ɡēnɡhùn chǔbèi zhǔcháo cùrónɡ2.黎明惊愕潮湿花团锦簇环境实践驱赶目不暇接3.神气莞一冤对缭乱耐人两俱于怀得益凝神静气两败俱伤4.(1)……但是……(2)……因为……(3)不但……而且……(4)不是……而是……5.(1)小鱼在水里舒畅地吐着泡泡。

(2)沙漠把高楼大厦淹没了。

(3)我茫然地望着凝神静气的父亲。

(4)鸟抖动羽翎。

(5)人们不仅渴望呼吸到原来的清新空气，还开始怀念绿树成荫和鸟语花香。

二、1.爱鸟、爱树林2.有的植物能和睦相处有的植物是“冤家对头”3.任何人不得乱砍树木4.怜惜拟人5.春风又绿江南岸明月何时照我还三、(一)1.开开心心高高兴兴平平安安2.发觉包括3.变化的是花的种类、街道的样子、环境等；不变的是花的美丽，德国人的情怀。

4.德国人为别人奉献的情怀像花一样美丽。

(二)1.第1、2自然段。

2.船员们下了船，贪婪地呼吸着岛上新鲜的空气，欣赏着岛上优美的景色，仿佛置身于仙境一般。

3.提示:言之有理即可。

4.人们不注意保护环境。

这是大自然给不保护环境的人的惩罚。

四、略。