最新小金县中小学教育教学质量评比奖励办法(完整版)3
小学教育教学质量奖励条例
小学教育教学质量奖励条例
第一条为了加强小学教育教学质量的管理和引导，充分发挥优质教育资源的作用，激励和表彰优秀的小学教育教学工作者，特制定本条例。
第二条小学教育教学质量奖励是指为了鼓励和奖励在小学教育教学方面做出突出贡献的个人、团体或学校的一种荣誉称号或物质奖励。
第三条小学教育教学质量奖励的评定原则是公正、公平、公开、激励性和导向性。
第四条小学教育教学质量奖励的评定标准应当包括但不限于以下几个方面：教学成果、教学方法、师德师风、教学创新、学生表现等。
第五条小学教育教学质量奖励的评审机构应当由教育行政部门组织，并应当包括专家学者、教育行政人员、教育工作者等，确保评审的公正性和专业性。
第六条小学教育教学质量奖励的实施应当定期进行，每年评选一次，以激励教育工作者的积极性和创新意识。
第七条小学教育教学质量奖励可以包括荣誉称号、奖金、奖状、证书等形式，具体奖励方式和金额由评审机构根据实际情况确定。
第八条获得小学教育教学质量奖励的个人、团体或学校应当公示，并向教育行政部门报备，以示荣誉和榜样的示范作用。
第九条符合评选条件的个人、团体或学校，可以自愿申请参加小学教育教学质量奖励评选，也可以由教育行政部门提名。
第十条小学教育教学质量奖励的经费来源应当优先安排教育经费，并可以引入社会资金或其他渠道的资助。
第十一条本条例自颁布之日起生效。
2024年小学教育教学质量奖励条
2024年小学教育教学质量奖励条第一条：为了激励小学教育教学工作的积极性，提高小学教育教学质量，特设立2024年小学教育教学质量奖励条。
第二条：本条所指的小学教育教学质量是指小学全面发展的教学质量，包括但不限于学生的学习成绩、学生的综合素质、师资队伍的专业水平、学校管理水平等方面。
第三条：奖励对象为2024年度在小学教育教学质量方面做出突出贡献的个人、学校或团队。
第四条：奖励内容包括但不限于个人奖、学校奖、团队奖等。
第五条：个人奖设立优秀教师奖、优秀校长奖、优秀教育工作者奖等。
1. 优秀教师奖：1) 设立小学优秀教师奖，共设一等奖、二等奖、三等奖，分别奖励一名、两名、三名。
一等奖每人奖励人民币10万元；二等奖每人奖励人民币5万元；三等奖每人奖励人民币3万元。
2) 评选标准：教学成绩突出，学生综合素质得到提高，教学方法创新，为学生解决问题能力强，深受学生和家长喜爱。
2. 优秀校长奖：1) 设立小学优秀校长奖，共设一等奖、二等奖、三等奖，分别奖励一名、两名、三名。
一等奖每人奖励人民币10万元；二等奖每人奖励人民币5万元；三等奖每人奖励人民币3万元。
2) 评选标准：学校管理水平高，教育教学质量得到显著改善，师生关系和谐，学校形象良好。
3. 优秀教育工作者奖：1) 设立小学教育工作者奖，共设一等奖、二等奖、三等奖，分别奖励一名、两名、三名。
一等奖每人奖励人民币10万元；二等奖每人奖励人民币5万元；三等奖每人奖励人民币3万元。
2) 评选标准：在教育研究、教师培训、教材编写等方面取得突出成绩，为小学教育事业的发展作出了重要贡献。
第六条：学校奖设立优秀学校奖、特色学校奖、杰出学校奖等。
1. 优秀学校奖：1) 设立小学优秀学校奖，共设一等奖、二等奖、三等奖，分别奖励一所、两所、三所学校。
一等奖每所学校奖励人民币50万元；二等奖每所学校奖励人民币30万元；三等奖每所学校奖励人民币20万元。
2) 评选标准：学校教育教学质量突出，学生综合素质显著提高，师资队伍稳定，学校管理科学。
小学教学质量奖励方案
小学教学质量奖励方案一、背景和目的为了提升小学教学质量，激励和鼓励教师在教学中取得优异成绩，创建良好的教育环境，特制定小学教学质量奖励方案。
二、奖励范围和条件1. 奖励范围：本奖励方案适用于全校范围内的小学教师。
2. 奖励条件：（1）教学成绩优秀：教师在本学期的教学工作中，教学效果良好，学生的学习成绩明显提升，教学质量得到同行、学生和家长的一致认可。
（2）教育教学创新：教师在教学中运用创新教育理念和方法，为学生创造积极、有益的学习体验，提高学生的主动学习能力和创造力。
（3）教育教学科研：教师在教学科研领域有突出贡献，发表高水平的教育教学论文，参与编写优秀教材，取得重要研究成果，提高学校的教学水平和学术声誉。
三、奖励内容和形式1. 奖励内容：（1）奖励资金：根据奖励条件和教师在教学中的具体表现，授予教师一定的奖励资金，以资助其继续提升教学水平。
（2）荣誉称号：对于获得奖励的教师，学校将授予其相应的荣誉称号，如“教学先进个人”、“优秀教师”等，以表彰其在教学质量提升方面的杰出贡献。
（3）工作机会优先：获得奖励的教师将在学校内部部署和调配工作时，享有优先选择的权利，以给予其更大的发展空间和施展才华的机会。
2. 奖励形式：（1）奖励资金将直接发放到获奖教师的工资卡上，不得挪作他用。
奖励资金的具体金额根据教师的奖励等级确定。
（2）荣誉称号将通过颁发证书、举办颁奖典礼等方式进行公布和表彰。
（3）工作机会优先将在学校内通过内部通知和调度安排的方式实施。
四、奖励评选流程1. 奖励申请：教师根据本方案的要求，向学校递交教学质量奖励申请，包括个人简历及相关教学资料。
2. 奖励评审：（1）学校设立奖励评审委员会，由校领导及专家组成，负责对申请材料进行审核评选。
（2）评审委员会将根据教师的教学成绩、教育教学创新和教育教学科研情况进行评分，并按照评分结果确定奖励等级。
3. 奖励公示和颁发：学校将对获奖教师进行公示，并组织颁发奖励证书和资金。
中小学学校教学质量奖励方案
中小学学校教学质量奖励方案为全面贯彻教育方针，提高教育教学质量，加大竞争力度，营造一种激励先进、鞭策后进的氛围，结合我校实际制定我校质量目标管理奖励方案：一、总则(一)上级奖励达到2万元以上的总奖金55%奖励给毕业班中考科目教师，其中的30％作为基础奖，按每学期的工作量奖给毕业班中考科目教师，余下部分按毕业班中考奖励细则奖励；总奖金30%奖励全校教职工（按在本校上班时间及考勤计算）；学校中层以上领导责任重大，负责毕业班教学管理大的方针、政策的决策，行为养成工作督导、管理等，余下部分15%奖励中层以上领导（按在本校上班时间及考勤计算）。
(二)上级奖励2万元以下（含2万）的全部奖励给毕业班中考科目教师。
其中的30％作为基础奖，按每学期的工作量奖给毕业班中考科目教师，余下部分按毕业班中考奖励细则奖励。
二、毕业班中考奖励细则(一)班级奖根据奖金数和考试成绩进行调配奖励总分A+、A、B+及县职校就读人数（调班的按七年级25%、八年级25%、九年级50%计算）。
奖金分配指导性建议：班级团队成绩奖中A+、A、B+三项奖金按各科权重(各科权重定为：语1.2、数1.2、英1.2、政0.6、史0.6、物1、化1、地0.6、生0.6)及七年级20%，八年级30%，九年级50%计算分给班级中语、数、英、政史、物、化、地、生等中考科目（其中物理八年级占40%，九年级占60%；地理、生物七年级占40%，八年级占60%）；职校奖金全部分给班主任。
(二)单科奖根据奖金数和考试成绩进行调配奖励中考科目A+、A、B+人数。
没满三年的，语文、数学、英语、政史按七年级20%，八年级30%，九年级50%计算，物理科没满两年的按八年级40%，九年级60%计算，化学科没满一年的按每学期50%计算。
(三)各班班主任奖根据奖金数进行调配奖励（没满三年则按七年级25%、八年级25%、九年级50%计算）。
(四)体育教师根据奖金数和考试成绩进行调配奖励：总分45分的，则奖励45分及41-44分人数（按七年级25%、八年级25%、九年级50%计算）。
小学教育教学质量奖励条例
小学教育教学质量奖励条例
第一条为了提高小学教育教学质量，鼓励和奖励优秀教师，根据教育部门制定的相关政策和要求，制定本条例。
第二条教育行政部门按照一定的时间周期，组织评选和奖励小学教育教学质量优秀校、教师和学生。
第三条小学教育教学质量奖励主要包括以下内容：
（一）优秀校奖励：对教育教学质量优秀的小学进行表彰和奖励，包括金字塔奖、明星校奖等。
（二）优秀教师奖励：对教学成绩突出、教育方法创新、教学评价优秀的小学教师进行表彰和奖励，包括优秀教师奖、名师奖等。
（三）优秀学生奖励：对学习成绩突出、品德好、积极参与课堂活动的小学生进行表彰和奖励，包括学习之星、德育之星等。
第四条奖励的评选原则：
（一）公开、公平、公正原则，确保评选过程公平透明；
（二）综合考虑学校教学质量评估成绩、学生学业水平考试成绩、教育教学改革创新成果等因素；
（三）依据评选标准，分为一、二、三等奖，确保奖励的公正性和激励性。
第五条教师和学生奖励的奖金和奖品由教育行政部门或者相关单位提供，并在通知奖励名单后及时发放。
第六条小学教育教学质量奖励活动应与教育教学工作相结合，对获奖校、教师和学生进行宣传，起到鼓舞人心的作用。
第七条对于违反教育教学工作纪律，损害学校声誉的行为，应取消相关奖励，并依规对相关责任人进行处理。
第八条本条例自颁布之日起生效。
2024小学教育教学质量奖励条例
2024小学教育教学质量奖励条例
条例起草目的：为了提高小学教育教学质量，鼓励优秀教师和学校，激发教育活力。
第一条：设立小学教育教学质量奖励，旨在表彰在小学教育教学工作中具有杰出表现的教师和学校。
第二条：小学教育教学质量奖励分为个人奖和集体奖两类。
个人奖分为：
1. 小学优秀教师奖：对在小学教育教学工作中成绩优秀、具有卓越贡献的教师进行表彰，奖励经济奖励和荣誉称号。
2. 小学教育教学创新奖：对在小学教育教学领域具有创新理念、方法和成果的教师进行表彰，奖励经济奖励和学术交流机会。
3. 小学教育教学团队奖：对在小学教育教学工作中具有卓越团队合作精神、协同效应明显的教师团队进行表彰，奖励经济奖励和荣誉称号。
集体奖分为：
1. 小学优秀学校奖：对在小学教育教学工作中取得杰出成绩的学校进行表彰，奖励荣誉称号和发展资金支持。
2. 小学教育教学品牌奖：对在小学教育教学领域具有一定影响力、良好口碑的学校进行表彰，奖励荣誉称号和宣传支持。
第三条：小学教育教学质量奖励评选由教育行政部门组织，通过专家评审、校内评议等方式进行评选。
第四条：教育行政部门应当建立奖励评选的制度和流程，明确评选标准和申请条件。
第五条：小学教育教学质量奖励应当公开、公正和透明进行，对评选结果可以进行公示，接受社会和舆论监督。
第六条：教育行政部门应当加强对获奖个人和学校的培训和指导，帮助其进一步提高教育教学水平。
第七条：小学教育教学质量奖励资金来源可以通过政府财政拨款、社会捐赠、企业赞助等方式筹措。
第八条：小学教育教学质量奖励条例的具体实施办法由教育行政部门制定并公布。
第九条：小学教育教学质量奖励条例自发布之日起生效。
小学教师教学质量奖励方案
小学教师教学质量奖励方案小学教师教学质量奖励方案6篇为了确保工作或事情能有条不紊地开展，预先制定方案是必不可少的，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的小学教师教学质量奖励方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学教师教学质量奖励方案1为了全面贯彻县教育局关于提高教育教学质量有关精神和要求，充分调动广大教师的积极性，落实教学上的激励机制，全面提高教学质量。
特制订此教学质量奖励方案：一、评价的基本原则1、坚持客观、公正、准确、合理的原则。
2、坚持以学年统一组织的考试为依据原则。
3、坚持以统一考试科目平均分成绩为主原则。
二、具体激励方法（一）评优评先1、上学期期末考试，各年级各学科前三名直评为校（中心校）优（校优，将纳入职称加分项，等同于镇优加分）；2、下学期期末考试，各年级各学科前两名评镇优，第三名评校优；3、县优名额将对毕业班倾斜，其中语、数、英第一名直评县优，其他学科其他名次综合考虑；4、下学期期末考试各年级各学科第一名直评为年度考核优。
（二）物质奖励1、上学期期末考试，以全镇小学成绩排名为依据奖励各年级各学科（包括毕业班）前三名，第一名奖200元，第二名150元，第三名100元。
2、下学期期末考试，以全镇小学成绩排名为依据奖励各年级各学科（毕业班除外）第一名奖400元，第二名300元，第三名200元。
注：以学籍年报数为参照，核实与考数（有住院手续和智障证书可以核减与考数，其他情况一律不考虑）。
不考虑基础等因素。
3、下学期毕业班，以小考成绩为依据，在原组列第六名以上开始设名次奖，奖前六名。
第一名700元，第二名600元，第三名500元，第四名400元，第五名300元，第六名200元。
如果在原组第六名以后则按其他年级一样只奖前三名，金额与第2点相同。
如进入原组前四名，则毕业班在以上基础上翻倍计奖。
英语奖金按语、数的60%，综合科按语、数的`40%计奖。
小学教育教学质量奖励条范本（2篇）
小学教育教学质量奖励条范本教育是一项光荣而重要的事业，而小学教育更是关系到孩子们未来发展的基石。
为了提高小学教育的教学质量，激励优秀的教师和学校，在此制定了小学教育教学质量奖励条范本，以表彰他们的杰出贡献和突出表现。
第一条：优秀教师奖励对于在教学中表现出色、教学成绩出众的优秀教师，学校将给予适当的奖励和表彰。
奖励可以包括荣誉称号、奖金以及其他形式的激励措施。
这些教师不仅在教学过程中能够充分发挥自己的专业知识和教育经验，还能够积极引导学生，培养其综合素质和能力。
第二条：教学科研奖励鼓励小学教师开展教育科研活动，提高教学质量和水平，学校将设立科研奖励。
教师可根据自身教学需求，选择科研方向，并进行独立的科研项目。
对于取得突出成绩和贡献的教师，将给予适当的奖励和荣誉称号，以鼓励他们在教学科研方面的努力和创新。
第三条：教学改革创新奖励小学教育需要不断进行教学改革和创新，以适应时代的发展需求。
对于在教学改革方面表现出色、取得优秀成果的学校和教师，学校将给予适当的奖励和表彰。
这些学校和教师能够积极探索教育新路，注重学生的个性发展和创造力培养，为小学教育带来新的思路和方法。
第四条：教育教学团队奖励教育教学团队的协作和配合是保证教学质量的重要保障。
对于取得优秀成绩、在团队中发挥重要作用的教师团队，学校将给予适当的奖励和表彰。
这些团队通过合作、交流和努力，共同提高教学质量，取得了显著的成绩，值得被鼓励和表扬。
第五条：学生优秀成就奖励小学教育的目标是培养学生的综合素质和能力，对于在学习成绩、学科竞赛和社会实践等方面表现出色的学生，学校将给予适当的奖励和表彰。
这些学生通过自身的努力和积极参与，取得了优异的成绩，展现了良好的学术水平和综合素质，值得被鼓励和肯定。
第六条：校本教材编写奖励为了提高教学质量，小学教师不仅需要应对国家教育政策的要求，还要注重本地区和学校的特色，编写校本教材，适应学生的特点和需求。
对于编写出色的校本教材的教师和团队，学校将给予适当的奖励和激励。
2023小学教学质量奖惩方案
2023小学教学质量奖惩方案背景教学质量是衡量小学教育成果的重要指标。
因此，为了激励教师的教学热情和提高教学质量，我们制定了小学教学质量奖惩方案。
目的通过制定奖惩方案，旨在激励教师积极投入教学工作，提高教学质量，为小学教育的发展做出更大的贡献。
奖励措施1.教学一等奖：综合考虑学生学习成绩、参与活动、课堂表现等因素，每学年评选出全校绩效最优秀的10名教师，每人获得2000元奖金和荣誉证书。
2.教学二等奖：评选出全校绩效排名第11-20名的教师，每人获得1000元奖金和荣誉证书。
3.教学三等奖：评选出全校绩效排名第21-30名的教师，每人获得500元奖金和荣誉证书。
4.优秀教师奖：评选出全校绩效评定最优秀的5名教师，每人获得5000元奖金和荣誉证书。
5.课堂之星：根据学生评价和教学效果评估，评选出每学期全校教学绩效突出的5名教师，每人获得200元奖金和荣誉证书。
6.组织师生活动优秀奖：评选出每学期组织师生活动优秀的5名教师，每人获得100元奖金和荣誉证书。
惩罚措施1.未达成学生学习目标处罚：评估学生学习成绩和教学过程，若教师无法实现学生学习目标，每人扣除当月工资100元，并需在前往年度考核时再一次达成学生学习目标方可获得晋升机会。
2.违规教育处罚：针对违反规定的教师，每人扣除当月工资200元，并需要进行教育督导，在督导人员认可前才能进行工作。
结语通过制定奖惩措施，旨在提高小学教育教学水平，培养优秀的教师团队，为小学教育事业做出贡献。
同时，我们相信，通过引导教师的教学热情和奖惩激励，可持续的提高教学质量。
2023年小学教学质量奖惩方案
2023年小学教学质量奖惩方案1. 奖励方案：为了激励和鼓励小学教师提高教学质量，我们提出以下奖励方案：1.1 教师表彰奖：每学期评选出优秀教师，对其进行表彰和奖励。
这些教师不仅在教学过程中表现出色，还具有良好的教育教学理念，并能够有效地引导和激发学生的学习兴趣和能力。
1.2 教学创新奖：鼓励教师积极创新教学方法和教学内容，每学期评选出优秀的教学创新案例并给予奖励。
这些案例应体现出对学生个性化发展的关注，引领学生主动参与、探究和创造的能力。
1.3 学生进步奖：每学期通过学生的学业成绩和综合素养评价，评选出进步显著的学生并给予表彰和奖励。
这不仅能够激励学生努力学习，也能够鼓励其他学生向他们学习。
1.4 家长合作奖：评选出积极参与学校教育教学活动、与教师保持良好合作关系的家长，并给予表彰和奖励。
这样可以进一步促进学校、教师和家长之间的紧密合作，共同关注学生的全面发展。
2. 惩罚方案：为了保障教学质量，我们也需要对于教学不合格的情况进行惩罚。
下面是一些可能的惩罚方案：2.1 教师警告和督促：对于教学质量不达标的教师，学校将给予口头警告，并要求其及时改正错误和不足之处。
配合警告，学校将提供相关的教育培训和指导，帮助教师提高教学水平。
2.2 教师降级处理：如果教师长期不改进教学质量，学校有权对其进行降级处理。
这意味着其教师职称和待遇将会相应下调，并且需接受更为严格的教学管理和监督。
2.3 解聘处理：对于严重违反教育法律法规、涉嫌教育不端或犯罪的教师，学校将启动解聘程序，并依法进行处理。
这样可以维护教育行业的正常秩序和声誉，避免不良教师对学生造成不可挽回的伤害。
3. 方案实施机制：为了确保奖惩方案的公正性和透明度，需要建立健全的评选和监督机制：3.1 评选委员会：设立评选委员会，由学校领导、专家和教师代表组成，负责制定奖惩标准、开展评选工作和对教学质量进行监督。
3.2 培训与指导：学校将组织教师参加教育培训和研修活动，提高其教育教学能力和水平。
小学教育教学质量奖励条例
小学教育教学质量奖励条例
第一条为了激励优秀小学教育教学工作者，提高小学教育教学质量，树立先进典型，营造良好的教育氛围，根据《教育法》等相关法律法规，制定本条例。
第二条小学教育教学质量奖励分为个人奖励和集体奖励两类。
第三条个人奖励主要包括以下内容：
（一）优秀教师奖：对在小学教育教学方面取得突出成绩、具有较高的教学水平和专业素养的教师予以表彰和奖励；
（二）教学创新奖：对在小学教育教学领域具有较高创新能力，为小学教育事业作出重大贡献的教师予以表彰和奖励；
（三）教育教学研究奖：对在小学教育教学研究方面取得突出成绩，具有较高学术水平的教师予以表彰和奖励；
（四）教学成果奖：对在小学教育教学领域取得显著成果的教师予以表彰和奖励。
第四条集体奖励主要包括以下内容：
（一）优秀教研团队奖：对在小学教育教学研究领域取得突出成绩、能够带动全校教师共同成长和进步的教研团队予以表彰和奖励；
（二）教育教学管理创新奖：对在小学教育教学管理方面具有较高创新能力，为小学教育事业作出重大贡献的管理团队予以表彰和奖励；
（三）集体教学成果奖：对在小学教育教学领域取得显著集体成果的教师团队予以表彰和奖励。
第五条奖励评选由学校组织专家评审委员会进行，评审委员会由学校领导、专家教授、教育行政部门代表组成。
第六条奖励资金来源主要包括政府拨款、社会捐赠以及学校教育事业发展基金等。
第七条奖励的具体办法由各地根据本条例制定细则并执行。
第八条本条例自颁布之日起施行。
小学教学质量奖惩方案
小学教学质量奖惩方案一、奖励措施1. 优秀教师奖励：(1) 学校设立优秀教师奖，每学期评选出一名优秀教师，并给予奖金及荣誉证书。
(2) 在教学成果展示会或迎新展示中，表现突出的教师可获得奖牌及荣誉证书。
(3) 奖励教师在学科竞赛中获得荣誉的成绩，如参加校内教学比赛、市级、区县级比赛等。
2. 学生奖励：(1) 每学期评选出学习成绩优秀的学生，颁发奖状和奖品，并在荣誉榜上公示。
(2) 在班级会议上，表现优异的学生可获得师生共同授予的“课堂小标兵”称号。
(3) 鼓励学生参加学科竞赛，并根据获奖情况颁发证书、奖品等。
3. 教研成果奖励：(1) 鼓励教师积极参与教育研究，对于具有重要实践意义的教学研究成果给予奖励。
(2) 学校设立教研成果奖，对于在学科研究和教学改革中有突出贡献的教师进行奖励。
二、惩罚措施1. 教师教学失职的惩罚：(1) 教师在课堂教学中出现故意忽视学生提问、问题回避等严重失职行为，可给予口头警告，并在教研组会议上进行批评教育。
(2) 教师多次未按时完成教学计划，或经常请假不上课，经审定属实情况，可给予书面警告，并追究其相关责任。
2. 学生违纪违规的惩罚：(1) 学生在课堂上携带手机、违规使用电子产品等行为，首次给予口头警告，再次发生可给予书面警告，并通知家长。
(2) 学生在课堂上有迟到、早退等行为，经多次通报不改善的，可追加留校察看、停课等处分。
3. 教育教学管理违规的惩罚：(1) 学校管理人员对教育教学管理工作造成重大失误，导致学校教学质量下降等情况，经审核属实后给予相应处分，如降职、辞退等。
(2) 对于学校违规组织教学活动、教材选用问题等严重失职情况，可以进行通报批评，并追究相关责任人的责任。
以上是小学教学质量奖惩方案的主要内容，通过奖励优秀教师和学生，在激励教师积极教学，激发学生学习兴趣的同时，也要明确对教育教学管理违规行为和学生违纪违规行为进行惩罚，维护教学秩序和教育质量，促进学校的良好发展。
中小学教育教学质量评价奖惩方案
中小学教育教学质量评价奖惩方案一、初中、小学检测质量评价奖惩方案（一）小学评价指标：直升总均分、直升科科合格率。
（二）初中评价指标：直升总均分、直升合格率。
（三）直升基数：直升基数以起始年级人数为准，学生学年中途转进转出，须事先由当事者本人在基教股办理相关手续，否则不予注册，不安排考试，不参加升学录取。
（四）奖励原则：根据不同类别学校分类设奖。
（五）奖励办法1．提高奖：（1）第一类小学：在六年级质量检测和肄业年级质量抽测中,雅溪小学、乾城小学、光明小学、铁路学校有一个年级科科合格率低于90%不设奖，三小、五小、六小、八小有一个年级科科合格率低于93%不设奖，其余学校有一个年级科科合格率低于95%不设奖，在直升科科合格率均达标的基础上，根据六年级质量检测直升总均分与本校前三年平均值比较，按提高幅度设一等奖一个。
二、三等奖各二个；不提高不设奖。
（2）第二类小学：在六年级质量检测和肄业年级质量抽测中，有一个年级直升科科合格率低于70%不设奖，在直升科科合格率均达70%的基础上，根据六年级质量检测直升总均分与本校前三年平均值比较，按提高幅度设一、二、三等奖各一个；不提高不设奖。
（3）第三类小学：在六年级质量检测和肄业年级质量抽测中，有一个年级直升合格率低于60%不设奖，在直升科科合格率均达到60%的基础上，根据六年级质量检测直升总均分与本校前三年平均值比较，按提高幅度设一、二、三等奖各一个；不提高不设奖。
（4）初中：初三毕业会考中，直升合格率低于本校前三年平均值不设奖，在合格率不低于本校前三年平均值的基础上，根据人均分与本校前三年平均值比较，按提高幅度每个类别各设一、二、三等奖各一个，不提高不设奖。
在肄业年级质量抽考中，科平合格率低于本校该年度初三毕业会考科平合格率10%的学校不能受奖。
2．突出奖：（1）小学检测年级及毕业年级直升科科合格率均达到规定指标，直升总均分与本校前三年平均值比较没有提高，但直升总均分连续三年列全市同类学校第一名，授予一等奖。
2024小学教育教学质量奖励条例
2024小学教育教学质量奖励条例
根据2024年小学教育教学质量奖励条例，以下是相关内容：第一条：为鼓励和奖励在教学工作中取得突出成绩的小学教育教师和学校，特制定本条例。
第二条：小学教育教学质量奖励分为教师个人奖励和学校集体奖励两个层面。
第三条：教师个人奖励根据教师在教学工作中取得的成绩和贡献进行评定，包括但不限于以下方面：教学质量、学生成绩、教学创新、教育教学科研等。
第四条：学校集体奖励根据学校整体的教学质量和成绩进行评定，包括但不限于以下方面：学校整体教学质量、学生成绩水平、教学管理、教学创新等。
第五条：教师个人奖励可包括荣誉称号、奖金、晋升职级等形式，学校集体奖励可包括奖金、集体荣誉称号等形式。
第六条：教育行政部门将会根据评定结果制定奖励标准和额度，并公布在相关渠道。
第七条：评定工作由专业评审组负责，评审组成员应具备相关的教育教学背景和经验。
第八条：教师个人奖励由学校提名推荐，经评审组评定后确定；学校集体奖励由教育行政部门根据评定结果进行授予。
第九条：对于奖励不合理、严重失职或作弊行为的个人或学校，将取消或暂停其奖励资格，并进行相应的处理。
第十条：本条例自颁布之日起生效。
2023学校教学质量和特殊贡献奖惩办法
2023学校教学质量和特殊贡献奖惩办法
一、教学质量奖励：
1. 教学质量优秀教师奖：根据学校的教学评估结果，每学年评选出教学质量优秀的教师。
获得该奖项的教师将获得一定的奖金和荣誉证书。
2. 教学团队奖：评选出在教学中表现突出、协作精神强的教学团队，团队成员将获得奖金和荣誉证书。
3. 学生评教奖：每学年学生对教师进行的评教结果将作为评选教学质量奖项的重要依据之一。
获得最高评分的教师将获得一定的奖金和荣誉证书。
二、特殊贡献奖励：
1. 教育科研成果奖：对在教育科研方面做出杰出贡献的教师进行评选，获奖者将获得奖金和荣誉证书。
2. 课程设计奖：对教师设计的优秀课程进行评选，获奖者将获得奖金和荣誉证书。
3. 教学改革创新奖：对在教学改革和创新方面做出突出贡献的教师进行评选，获奖者将获得奖金和荣誉证书。
三、教学质量惩罚：
1. 教学质量差评价：对教学质量差的教师进行评价，并进行相应的警告和整改要求。
2. 教学不到位处罚：对教学任务明确但教学不到位的教师进行相应的处罚，如降低工资、停止晋升等。
3. 教学违规处罚：对教学中存在严重违规行为的教师进行相应的处罚，如停职、解聘等。
以上的奖惩办法仅供参考，具体的办法需根据学校的实际情况和制度进行制定。
中小学教师教育教学质量评价奖励方案(期末绩效奖金分配方案)
XXX市XXX初级中学教育教学质量评价奖励方案一、指导思想为全面提升教学质量，调动广大教师的积极性与创造性，根据《XXX市初中教学质量评估方案》，结合我校实际制定本方案。
本方案执行以下几项指导思想：1、参照XXX市期末测试等级分数线，以成绩计分为评价依据，奖优奖先。
2、强调团队协作，尤其是备课组内的团结互助。
3、中考科目的成绩是评价学校的主要依据，方案略微侧重于初二生物地理、初三级中考备课组。
二、分配大纲三、分配细则（一）板块A：班主任、年级组长、教研组长期末奖金分别按照德育处、教导处所拟定的评价方案计算和分配。
（二）板块B：成果奖励奖金1、教师论文发表、获奖（国家正规刊物并为教学教研论文或教育系统直管直属单位组织的论文征集），若市、镇未设奖励，则按如下标准进行奖励：2、竞赛奖励：教师参与镇级以上教学教研活动获奖，奖励办法按《XXX镇2011年奖教奖学办法》的标准执行。
镇设有奖励的学校不再进行奖励，镇没有奖励的由学校奖励，同一项比赛只奖最高级别，不重复计算，标准如下：注：辅导学生参赛，获得市级以上名次，按上述标准折半计入辅导教师；获得镇一等奖按30元/生计入辅导老师，镇二、三等奖不设奖励；团体竞赛获奖按相应级别以2倍计算。
非教育部门组织的比赛获奖，由教代会主席团成员讨论确定获奖等级。
（三）板块C：期末成绩绩效奖金1、体育科组：按人头单独划分出体育科组的质量奖金，不参与后续条款的计算，由体育科组自拟或由学校拟定《体育科组绩效方案》进行二次计算和分配。
2、非统考科目且不能进行质量计算的老师取全校期末绩效奖金人均的80%；未任课教师取全校期末绩效奖金最低数的80%；休产假的教师，取全校的平均值。
3、统考科目（除体育科）评价细则：（1）备课组（占40%）全校共有22个备课组，分别是：初一备课组（7个）：语文、数学、英语、政治、历史、生物、地理； 初二备课组（8个）：语文、数学、英语、政治、历史、生物、地理、物理； 初三备课组（7个）：语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学。
2022小学教学质量奖惩方案
2022小学教学质量奖惩方案
【奖励措施】
1.优秀教师奖励：评选每个年级最优秀的1-2名教师，奖励5000-10000元不等的奖金和荣誉证书。
2.教师教学比赛奖励：每学期组织一次教师教学比赛，分别设置小学各年级组别。
获得前3名或优秀奖的教师，分别奖励2000-5000元不等的奖金和荣誉证书。
3.学生文明表现奖励：每学期评选每个年级的文明之星和优秀学生干部，奖励100-500元不等的奖金和荣誉证书。
4.班级文明建设奖励：评选每个年级文明班级，奖励1000元的奖金和荣誉证书。
【惩罚措施】
1.教学质量不达标的教师进行警告、通报批评，并在教师档案中作出记录。
2.对于重大偏差行为的教师，进行立案调查和问责，情节严重者依法追究法律责任。
3.学生违纪行为进行记录，并及时与家长沟通，派出学生工作人员进行辅导，对于情节严重者依规定给予相应的处理。
4.如果班级文明建设未达标，班级将被取消一个月的劳动、技能、勤奋之星的资格，并生成相应的不良记录。
中小学教学质量奖励办法
中小学教学质量奖励办法为了促进学校坚持以教学为中心，质量为核心，强化管理，深入实施素质教育，促进学生全面发展，特制定本办法。
一、奖励原则(一)有利于学校加强教育教学管理。
(二)有利于稳控优质生源。
(三)有利于大面积提高中小学教学质量。
二、奖励范围、对象(一)普通高中教育的先进集体。
(二)义务教育的先进集体。
三、奖励依据(一)高考质量。
(二)初中中考和县抽考成绩，小学县抽考成绩。
四、奖励设置(一)高中教学质量特别奖。
(二)高中教学质量奖，分设一等奖、二等奖、三等奖。
(三)初中教学质量奖，分设一等奖、二等奖、三等奖。
(四)小学教学质量奖，分设一等奖、二等奖、三等奖。
五、奖励条件(一)高中1、学生考上清华大学或北京大学的学校获教学质量特别奖。
2、当年完成教育局下达的高考本科上线高线目标任务(本一与本科)的为一等奖。
3、高考上线人数超过低线目标而未达到高线目标任务的为二等奖。
4、高考上线人数目标任务只完成部分的为三等奖。
(二) 小学、初中1、将教育局下达的小学、初中抽考年级和中考的各项指标赋分考核，依据分数确定学校获奖等级。
2、小学、初中抽考年级及指标项目小学：三、五、六年级人均总分、合格率、优生率。
三、五、六年级学生音体美知识与技能抽测得分率。
生源稳控率(学生升入七年级在县内就读率)。
初中：初一、初二平均分、差生率初三平均分优生数(前300名、800名、1340名)优质生源稳控率(前300名在县内就读率)3、各项目标的权重与赋分(1)年级权重小学三年级∶五年级∶六年级=3∶2∶5初中七年级∶八年级∶九年级=1∶1∶2(2)目标项目权重小学三、五年级：人均总分∶合格率∶优生率∶音体美知识与技能抽测得分率 = 5∶2∶2∶1六年级：人均总分∶合格率∶优生率∶音体美知识与技能抽测得分率∶生源稳控率 = 4∶2∶2∶1∶1初中七年级、八年级：平均分∶差分率=7∶3九年级：平均分∶优生数∶优生稳控率=2∶6∶2其中优生数中前300∶800∶1340=3∶5∶2(3)赋分：小学、初中满分各100分。
2024年小学教育教学质量奖励条（二篇）
2024年小学教育教学质量奖励条一、为构建“敬业爱岗、乐业爱生、勤业奉献、开拓创新”的优秀教风，规范学校管理，充分激发教师的工作热情，更有效地完成教学任务，提升教育教学品质，打造优质学校，特制定本《条例》。
二、一至五年级学生学业水平检测的平均成绩将作为评价标准，毕业班则以全县毕业班学业水平检测的平均成绩为评价依据。
三、奖励项目、名次及计奖方法如下：（一）毕业班教学质量奖。
1、团体奖：若毕业班学业水平检测团体成绩位列县教学质量优胜单位系列（即一至六名），则每位科任教师将获得____元奖励；若名次在第六名之后，每降低一个名次，奖金减少____元，直至第十名。
2、科任奖：若毕业班学业水平检测中，所任学科成绩位列县第一名，科任教师将获得____元奖励；每降低一个名次，奖金减少____元，直至第五名。
3、单科奖：若毕业水平检测中，语文成绩达到____分以上，数学成绩达到____分，英语成绩达到____分，科任教师将获得每生____元奖励。
4、培优奖：若毕业班学业水平检测中，学生语文、数学、英语三科成绩均达到____分以上，科任教师将获得每生____元奖励（即每位科任教师获得____元）。
（二）非毕业班科任奖。
期末学业水平检测成绩中，若非毕业班学科平均分位列县前五名，科任教师将分别获得100、80、60、40、____元的奖励。
（三）各类竞赛奖。
1、学生参加省市县单项竞赛，若获奖，辅导老师将获得以下奖励：省级一等奖____元，二等奖____元，三等奖____元；市级一等奖____元，二等奖____元，三等奖____元；县级一等奖____元，二、三等奖____元。
2、县优质课评比：一等奖____元，二等奖____元。
3、学生参加县田径运动会，按实得总分给予奖励，每得____分，辅导老师将获得____元奖励。
4、县文艺汇演：一等奖____元，二等奖____元，三等奖____元。
（奖励给负责辅导、培训的教师）5、承担县级公开课的执教老师每次将获得____元奖励。
小金县中小学教育教学质量评比奖励办法(完整版)3
小金县中小学教育教学质量评比奖励办法（试行）为加强教育教学质量管理，激励我县中小学校及广大教师爱岗敬业，切实加强校本研修，不断深化课程和教学改革，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量。
根据《中共小金县委小金县人民政府关于促进教育发展新跨越的决定》、《阿坝州中小学教学质量评估办法》，特修订《小金县中小学教育教学质量评比奖励办法》如下：一、领导小组：组长：教育局局长副组长：教育局党组书记分管副局长成员：教育局副局长各股室负责人二、资金来源：县人民政府划拨资金三、评奖类别：教育教学质量奖，教研、教育科研成果奖。
四、评比类别学校划分（一）小学综合学校办学规模(学生人数不低于150人，不含学前班人数)、办学条件、师资结构、同时结合上一学年教学质量排名等情况，将全县23所小学划分为一、二、三类学校，其中一类学校1所，二类学校5所，三类学校17所.规定：汗牛小学、窝底小学、潘安小学为三类学校；营盘小学、城关二小为二类学校，另三所根据前一年教学质量实行动态管理。
一类（1所）: 美兴小学二类（5所）: 城关二小、营盘小学、沃日小学、达维小学、新桥小学。
三类（17所）：日隆小学、日尔小学、结斯小学、老营小学、崇德小学、美沃小学、沙龙小学、宅垄小学、新格小学、两河小学、抚边小学、木坡小学、八角小学、双柏小学、汗牛小学、窝底小学、潘安小学。
（二）初中中学设一类学校1所、二类学校2所、三类学校2所；一类（1所）：小金中学二类（2所）：美兴中学、达维中学三类（2所）：木坡中学、汗牛中学五、评比办法及奖项设置A:教育教学质量奖（一）教学质量单科奖凡参加州、县统测的小学、初中、高中教学质量检测的所有学科设教学质量单科奖。
1、参评条件（1）班学额巩固率不低于98%（以学年初《师生情况统计表》的学生人数为准）；学生正常流动情况，须在学年统测“编号造册”之前出具有力的证明，交教研室审核、认定，方可有效。
（2）班级学生人数不少于15人。
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小金县中小学教育教学质量评比奖励办法（试行）
为加强教育教学质量管理，激励我县中小学校及广大教师爱岗敬业，切实加强校本研修，不断深化课程和教学改革，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量。
根据《中共小金县委小金县人民政府关于促进教育发展新跨越的决定》、《阿坝州中小学教学质量评估办法》，特修订《小金县中小学教育教学质量评比奖励办法》如下：
一、领导小组：
组长：教育局局长
副组长：教育局党组书记分管副局长
成员：教育局副局长各股室负责人
二、资金来源：县人民政府划拨资金
三、评奖类别：教育教学质量奖，教研、教育科研成果奖。
四、评比类别学校划分
（一）小学
综合学校办学规模(学生人数不低于150人，不含学前班人数)、办学条件、师资结构、同时结合上一学年教学质量排名等情况，将全县23所小学划分为一、二、三类学校，其中一类学校1所，二类学校5所，三类学校17所.规定：汗牛小学、窝底小学、潘安小学为三类学校；营盘小学、城关二小为二类学校，另三所根据前一年教学质量实行动态管理。
一类（1所）: 美兴小学
二类（5所）: 城关二小、营盘小学、沃日小学、达维小学、新桥小学。
三类（17所）：日隆小学、日尔小学、结斯小学、老营小学、崇德小学、美沃小学、沙龙小学、宅垄小学、新格小学、两河小学、抚边小学、木坡小学、八角小学、双柏小学、汗牛小学、窝底小学、潘安小学。
（二）初中
中学设一类学校1所、二类学校2所、三类学校2所；
一类（1所）：小金中学
二类（2所）：美兴中学、达维中学
三类（2所）：木坡中学、汗牛中学
五、评比办法及奖项设置
A:教育教学质量奖
（一）教学质量单科奖
凡参加州、县统测的小学、初中、高中教学质量检测的所有学科设教学质量单科奖。
1、参评条件
（1）班学额巩固率不低于98%（以学年初《师生情况统计表》的学生人数为准）；学生正常流动情况，须在学年统测“编号造册”之前出具有力的证明，交教研室审核、认定，方可有效。
（2）班级学生人数不少于15人。
（3）学年统测学科平均分小学必须在60分以上，且属于同类学校、同年级同学科前列者；
（4）小学一类学校学科分值须降低4个百分点后且高于二、三类学校方可参评；二类学校学科分值须降低2个百分点后且高于三类学校方可参评；初中一类学校、二类学校学科分值须降低2个百分点后且高于下一类别学校方可参评；小金中学（包括高中）网络班学科分值须降低15个百分点后且高于其它类别学校（普通班）方可参评。
（5）高中参加州统测科目平均分需高于同类学校同年级同学科平均分方可参评。
2、成绩计算
小学：学科分值=参考分值×10%+合格分值×40%+优生分值×30%+平均分值×20%
初中：学科分值=参考分值×10%+合格分值×50%+优生分值×20%+平均分值×20%
高中：考试成绩以平均分计算。
3、奖项设置
小学：同时符合以上三个条件的一类学校，各年级各学科评出一等奖一名；二类学校，各年级各学科评出一等奖一名，二等奖二名；同时符合以上三个条件的三类学校，各年级各学科评出一、二、三等奖各一名、两名、三名。
初中：同时符合以上三个条件的全县各类学校各年级各学科评出一等奖一名、二等奖一名。
高中：参加州统测的学科，符合以上参评条件的，分别评出一等奖一名、二等奖一名；由县、学校自行组织考试的学科，分别评出一等奖一名。
4、奖金额度
一等奖奖金不低于600元，二等奖奖金不低于400元，三等奖奖金
不低于200元。
（二）中考教学质量奖
小金中学每年中考不少于4人进入全州前50名，方可获以下所设奖项，少于4人则不予奖励。
达维中学、美兴中学、木坡中学、汗牛中学只要达到以下奖励标准则予以奖励。
1、升学率奖：以学校上线人数(即仅指通过招办录取的提前批、示范性、一般高中的学生上线人数)计算升学率，超过本校上一年升学率的奖励任课教师集体奖金不低于5000元。
2、升学奖：在本县读满三年以上的初中应届毕业生，其中考成绩在州内评比奖励标准。
获全州前1—10名，每一名奖励任课教师集体奖金不低于15000元；奖励学生个人奖金不低于1500元。
获全州前11—20名，每一名奖励任课教师集体奖金不低于10000元；奖励学生个人奖金不低于1000元。
获全州前21—30名，每一名奖励任课教师集体奖金不低于8000元；奖励学生个人奖金不低于800元。
获全州前31—50名，每一名奖励任课教师集体奖金不低于6000元。
奖励学生个人奖金不低于600元。
学校根据任课教师业绩，制定奖金分配方案，具体落实到每一位教师。
（三）高中教学质量奖
在小金中学读满两年以上的考生，每年高考不少于7人硬上三本线，方可获以下所设奖项，少于7人则不予奖励。
1、高三升学率奖
以学校升学人数计算升学率，超过全州升学率的奖励任课教师集体奖金不低于5000元。
2、高中升学奖
（1）在小金中学读满两年以上的高中毕业生，其高考成绩硬上当年省控相应批次分数线后的奖励标准：
硬上一本线：每一名奖任课教师集体奖金不低于20000元；奖励学生个人奖金不低于2000元。
硬上二本线：每一名奖励任课教师集体奖金不低于10000元；奖励学生个人奖金不低于1000元。
硬上艺体本科双线、三本线：每一名奖励任课教师集体奖金不低于5000元；奖励学生个人奖金不低于500元。
硬上一专线:每一名奖励任课教师集体奖金不低于2000元；奖励学生个人奖金不低于200元。
（2）高三单科奖
以州成绩评定奖励为依据，进行相应奖励。
学校根据任课教师业绩，制定奖金分配方案，具体落实到每一位教师。
（四）毕业年级教学质量奖
以州成绩评定奖励为依据，进行相应奖励。
（五）教育质量综合奖
1、评比条件：
小学、初中一二类学校须按单科参评条件降低规定标准后，纳入三类学校进行全县统一评比。
2、成绩计算
小学：年度成绩=学年末统测综合分值+秋季抽测学科综合分值
初中：年度成绩=学年末统测综合分值（七年级综合分值×30%+八年级综合分值×30%+ 九年级综合分值×40%）+秋季抽测学科综合分值
3、奖项设置
（1）学校教学质量综合奖：
小学设一等奖1名、奖金不低于10000元，二等奖2名、奖金不低于8000元，三等奖3名，奖金奖金不低于6000元。
初中设一等奖1名、奖金不低于10000元，二等奖1名、奖金不低于8000元。
（2）小学、初中教学质量升类奖：
参加州、县统测的中小学校，在州内、县内评比由下一类别学校升为上一类别学校的，给予升类奖，奖金不低于3000元。
（3）小学、初中教学质量升位奖：
参加县统测的中小学校设升位奖，以上一年小学、初中综合测评排序，前10位每提升一个位次的给予不低于500元升位奖，排名10位以后的每提升一个位次的给予不低于300元升位奖。
B、教研、教育科研成果奖
（一）课题：凡立项研究并正式结题的科研成果（以结题证书、成果获奖证书为依据），获省级一等奖，奖金不低于5000元；二等奖，奖金不低于4000元；三等奖，奖金不低于3000元。
州级一等奖，奖金不低于2500元；二等奖，奖金不低于2000元；三等奖，奖金不低于1500元。
县级一等奖，奖金不低于1500元；二等奖，奖金不低于1000元。
（二）课件、教学设计、课例等：凡获省级等级奖的给予600元奖金；凡获州级一等奖、二等奖、三等奖的分别给予500元、400元、300元的奖金。
（三）论文:获省级等级奖的给予300元奖金,获州级一等奖、二等奖、三等奖的分别给予200元、150元、100元的奖金。
如在此项奖中，有获国家级奖的，将给予高于省级奖的奖励。
（四）教师能力竞赛：获州级奖的给予州级相同奖励，获县级一等奖、二等奖、三等奖的分别给予500元、400元、300元的奖金。
特别说明：凡属教育科研成果奖的获奖项目，必须是经过县教育局上报的，方可有效。
六、奖励办法
1、为获奖者（个人或集体）颁发“荣誉证书”，并由学校依据颁奖文件的获奖名次记入教师业务档案。
2、为获奖者（个人或集体）颁发“奖金”。
3、教师获奖者与其年度专业技术职称考核和评职晋级、评优选模、聘用等挂钩，在其他同等条件下，获奖者优先。
本办法自二0一二年起试行。
二0一二年七月。