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2010.10南亨中心小学教学质量奖惩方案

南亨中心小学2010——2011学年
教学质量奖励方案
一、指导思想：
为进一步深化学校教育机制的改革与创新，强化全乡小学教师的团队意识、合作意识、科研意识、质量意识。

充分调动全体教师的工作积极性，团结务实，全面提高我乡教育教学质量和办学水平，办人民满意的教育，根据可比性，可操作性的原则，特制定本教学质量奖惩方案。

二、奖励资金来源：
学校按上级文件精神从学生公用经费中提取5%用于奖励教师，预计共有资金壹万贰仟陆佰陆拾元（￥：12660元）。

三、教学质量奖励：
凡龙南县教体局抽考成绩、六年级毕业检测成绩（达标率与优秀率得分之和）在全县排名第10名，奖励1000元，每上升一个名次加奖50元。

六年级毕业检测后20%学生成绩在全县排名第10名，奖励100元，每上升一个名次加奖30元。

四、超课时工作量奖励：
教师按上级文件精神安排工作量，凡超课时按3元/节进行奖励。

五、优质课奖励：（以通报为准）
凡参加省、市、县组织的教师优质课竞赛，荣获省一等奖奖励500元；二等奖奖励400元；三等奖奖励300元；荣获市一等奖奖励300元；荣获市二等奖奖励200元；荣获市三等奖奖励100元；荣获县一等奖奖励100元；荣获县二等奖奖励60元。

六、班主任奖励：（寝室管理员参照执行）
每学期对班主任考评积分进行排名，第一名奖励60元，第二名奖励50元，第三名奖励40元。

七、龙南县田径运动会奖励：
每年参加龙南县中小学田径运动会，教练超课时工作量80元，在赛场上每获得一分奖励30元（其中5元奖励给运动员）。

南亨乡中心小学
2010年9月6日。

中小学教育教学质量评价奖惩方案

中小学教育教学质量评价奖惩方案
本方案旨在鼓励教师提高教学质量，促进中小学教育教学质量的不断提升。

一、评价标准
1.学生成绩表现：学生考试成绩，期末评价等。

2.教学质量评估：学生评价，同事评价等。

3.课堂教育环境：课堂管理，课堂气氛等。

4.个人成长贡献：教师参加教研活动，学科竞赛等特殊贡献。

二、奖惩措施
1.年度优秀教师奖
评选标准：
（1）教育教学质量卓越：所教授学科的教育教学质量在同级别同类学校中处于前列。

（2）教师能力突出：能够通过多种方式吸引学生的注意力，促进学生成长和提高。

（3）教学方法创新：能够积极探究创新教学方法，提高学生学习效果和课堂效果。

（4）社会贡献突出：代表学校参加各种重要教育教学活动，获得特别好评并且取得优异成绩。

小学教师教学质量奖惩制度[1]

马灌镇高洞小学校教师教学质量、辅导学生、个人竞赛奖惩制度为加强学校教学管理，落实课程改革精神，调动教师工作热情，提高学科教学质量，根据教师讨论反馈意见和学校管理需要，特制定本制度。

一、教学质量奖惩★奖励（一）县级抽考“教学质量奖”县期末抽考年级，在全县综合评比中名列前1—10名，奖励学科组1000元至300元（每名以100元递减，奖金按班级成绩分配），如全校该学科未进入前10名，某班某学科进入全县小学前1—10名，分别奖励任课教师500元至50元。

（每名以50元递减）（二）片区级统测“教学质量奖”小学各年级各学科每学期优秀率以片区同类优秀率平均值为标准，达到平均值的奖励100元；每超一个百分点奖2元，高不封顶；每差一个百分点扣2元，低于5%不享受优秀率奖。

（若此科全片区优秀率平均值未达到10%，则平均值按10%计算）获片区第一名、第二名的，分别奖励任课教师500元、300元。

★惩罚（一）教学人员教学成绩特别低下惩罚1、该年度内教师个人评先、评优、评职称等“一票否决”。

2、实行谈话汇报制度。

（1）由学校校委会主要成员“一对一”对教师实行谈话诫勉教育，并作好记录。

（2）该教师每月向联系人汇报工作情况；联系人每月对该教师专项检查1次。

4、一年内两次出现成绩特别低下情况，除实行1-3处罚外，另外处罚如下：（1）学校内部发文通报批评；（2）在学校范围内进行岗位交流。

说明：教学成绩特别低下指在全县统一检测或片区统一测评中：1、在全县统一检测中，教师任教学科合格率或优秀率排名名列倒数1—3名。

2、在片区统测评比中，教师任教学科成绩以下2条均没有达到。

（1）1-2年级平均分65分；3-6年级平均分60分；（2）合格率达60%.二、辅导学生奖惩★奖励1、学生个人获国家级（及以上）一、二、三等奖，奖励主要辅导教师150元、100元、80元；获市级一、二、三等奖，奖励主要辅导教师80元、50元、30元；获县一、二、三等奖，奖励主要辅导教师50元、30元、20元（就高不就低，不重复奖励）。

2023小学教学质量奖惩方案

2023小学教学质量奖惩方案
1. 小学教学质量奖励方案：
（1）优秀班级奖：对成绩优异、班级管理好、纪律良好的班级，授予“优秀班级”称号，并颁发奖金和荣誉证书。

（2）优秀教师奖：对在教学中表现出色，教学效果突出，备课精神积极，具有先进思想和方法的教师，授予“优秀教师”称号，并颁发奖金和荣誉证书。

（3）优秀学生奖：对表现突出、努力学习、成绩优异、品德优良的学生，授予“优秀学生”称号，并颁发奖金和荣誉证书。

（4）优秀课件奖：对制作精良、内容丰富、视觉效果好、教学逻辑清晰的课件，授予“优秀课件”称号，并颁发奖金和荣誉证书。

2. 小学教学质量惩罚方案：
（1）差劣班级处罚：对成绩不理想、班级管理差、学生纪律混乱的班级，给予明确的警告和批评，并减少班级一定的活动和奖金。

（2）差劣教师处罚：对在教学中表现不佳、教学效果差、备课精神不够积极、教学方法落后的教师，给予批评和警告，并降低一定的绩效工资。

（3）差劣学生处罚：对表现不佳、学习缺乏积极性、品德有问题的学生，给予批评、警告等惩罚并调整其所在的班级。

（4）差劣课件处罚：对制作粗糙、内容单调、视觉效果差、教学逻辑混乱的课件，给予批评和警告，并进行必要的修改和完善。

小学教学质量的奖惩方案不仅能够激励教师和学生的积极性，更能够提高教学效果和管理质量，使整个学校的教学质量得到不断提升。

礼县教育局小学教学质量目标考核奖惩方案

礼县基础教育调研材料六礼县小学教学质量考核办法（征求意见稿）一、指导思想以教育科学发展观为指导，以优化质量管理为保证，以强化质量目标为任务，以量化质量考核为动力，全面实施素质教育，全面提高小学教育质量，全面推进我县教育的健康发展。

二、考核对象全县所辖的各级各类小学。

三、考核原则（一）方向性与类别性相结合的原则；（二）终结性与发展性相结合的原则；（三）目标考核与绩效考核相结合的原则；（四）奖励与惩戒相结合的原则。

四、考核办法1、参考率：以上学年初学生人数和本学年初的学生人数（正常异动的以学籍管理为准）为准，达到100%的计10分，每降低0.1%扣2分（扣完此项分数为止）。

2、学业成绩记分办法：①过程性质量测试分数=合格率记分×0.4+优秀率记分×0.2+及格率记分×0.4；②终结性质量测试分数=合格率记分×0.4+优秀率记分×0.2+及格率记分×0.4；③学业成绩总分=过程性质量测试分数×0.4+终结性质量测试分数×0.6过程性质量测试以学期抽考为主，终结性质量测试以小学毕业会考为主。

合格率记分:H=100+超出(或低于)本次考试同类学校平均合格率百分点（超出几个百分点计几分，低于几个百分点的记负几分）。

优秀率记分：Y=100+超出(或低于)本次考试同类学校平均优秀率百分点（超出几个百分点计几分，低于几个百分点的记负几分）。

及格率记分：J=100+超出(或低于)本次考试同类学校平均及格率百分点（超出几个百分点计几分，低于几个百分点的记负几分）。

3、教学满意率：办学行为规范好，无违规教学行为发生；教学管理评价好，无教学安全责任事故发生；学校办学社会反映好，无教学上访信访事件。

全部达到要求计20分，这三种情况中发生一次（经查证属实的）扣5分（扣完此项分数为止）。

4、考核成绩：参考率得分+学业成绩得分+教学满意率得分=综合得分。

小学领导奖惩制度方案范本

小学领导奖惩制度方案一、目的为了充分调动全校教职工的积极性和创造性，激发教职工的工作热情，提高教育教学质量，根据国家及地方教育法规和学校实际情况，制定本奖惩制度。

二、适用范围本奖惩制度适用于我校全体教职工。

三、奖励办法1. 教育教学成果奖：对在教育教学工作中取得优异成绩的教职工给予教育教学成果奖。

奖励标准为：一等奖3000元，二等奖2000元，三等奖1000元。

2. 优秀教师奖：对在教育教学工作中表现突出的优秀教师给予优秀教师奖。

奖励标准为：2000元/人。

3. 优秀班主任奖：对在班级管理工作中表现突出的优秀班主任给予优秀班主任奖。

奖励标准为：2000元/人。

4. 教育创新奖：对在教育创新工作中取得显著成果的教职工给予教育创新奖。

奖励标准为：2000元/人。

5. 突出贡献奖：对为学校发展作出特殊贡献的教职工给予突出贡献奖。

奖励标准为：5000元/人。

四、惩罚办法1. 工作失职：对因工作失职给学校造成经济损失或不良影响的教职工，视情节轻重给予警告、记过、降级、撤职等处分，并扣除当月工资的10%-50%。

2. 违反职业道德：对违反职业道德的教职工，视情节轻重给予警告、记过、降级、撤职等处分，并扣除当月工资的10%-50%。

3. 旷工、迟到、早退：对旷工、迟到、早退的教职工，按照学校规定给予相应处分，并扣除当月工资的10%-50%。

4. 违法违纪：对违法违纪的教职工，依法移交相关部门处理，并解除劳动合同。

五、评选程序1. 每学期末，各部门对本部门教职工进行绩效考核，并根据考核结果提出奖励建议。

2. 学校奖惩工作领导小组对各部门的奖励建议进行审核，确定奖励名单和奖励标准。

3. 学校将奖励名单和奖励标准公示无异议后，进行奖励。

4. 对违反纪律的教职工，由相关部门进行调查核实，并提出处分建议。

5. 学校奖惩工作领导小组对处分建议进行审核，确定处分结果。

六、附则1. 本奖惩制度自发布之日起实施，原有规定与本制度不一致的，以本制度为准。

小学教学质量奖惩方案

小学教学质量奖惩方案
主要根据教师的教学表现给予相应的奖励或惩罚，以激励教师提高教学质量和教学水平。

首先，教师在教学中要严格遵守教学计划，按时完成教学任务，不能擅自改变教学内容和安排。

其次，教师要认真备课，研讨教学方法，提升教学质量。

另外，教师要注重学生的学习情况，关心学生的学业进展，积极帮助学生解决学习困难。

总之，通过奖罚机制，可以有效地激发教师的教学热情，提高教学效果，确保教学质量。

对于教学表现突出的教师，可以给予奖励，例如表彰、奖金、荣誉证书等。

可以根据不同的表现给予不同的奖励，激励教师积极开展教学工作。

此外，可以通过评比和竞赛的方式，选拔出优秀的教师，开展师德师风评比活动，给予奖金或晋升晋级等奖励。

教师在教学中的突出表现应该得到应有的认可和鼓励，以激发他们更大的工作热情和创造力。

对于教学表现不佳的教师，应该及时进行批评和纠正，并给予相应的惩罚。

教师如果存在教学失职、懈怠等行为，会影响学生的学习效果和学校的形象，应该给予警告、降职、停职等处理措施。

对于教学表现差的教师，应该加强师德师风教育，及时进行业绩考核，帮助他们改进教学方法，提高教学水平。

如果教师多次表现不佳，应该考虑调整教学工作岗位，以确保学校的教学质量不受损害。

通过建立健全的教学质量奖惩方案，可以促进教师的教学水平不断提高，确保学生的学习质量得到有效保障。

教师在日常的教学工作中要严格要求自己，不断提升自己的专业素养和教育教学水平，以培养出更多的优秀学生，为国家的发展贡献自己的力量。

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小学教育教学质量奖励条范本（2篇）

小学教育教学质量奖励条范本教育是一项光荣而重要的事业，而小学教育更是关系到孩子们未来发展的基石。

为了提高小学教育的教学质量，激励优秀的教师和学校，在此制定了小学教育教学质量奖励条范本，以表彰他们的杰出贡献和突出表现。

第一条：优秀教师奖励对于在教学中表现出色、教学成绩出众的优秀教师，学校将给予适当的奖励和表彰。

奖励可以包括荣誉称号、奖金以及其他形式的激励措施。

这些教师不仅在教学过程中能够充分发挥自己的专业知识和教育经验，还能够积极引导学生，培养其综合素质和能力。

第二条：教学科研奖励鼓励小学教师开展教育科研活动，提高教学质量和水平，学校将设立科研奖励。

教师可根据自身教学需求，选择科研方向，并进行独立的科研项目。

对于取得突出成绩和贡献的教师，将给予适当的奖励和荣誉称号，以鼓励他们在教学科研方面的努力和创新。

第三条：教学改革创新奖励小学教育需要不断进行教学改革和创新，以适应时代的发展需求。

对于在教学改革方面表现出色、取得优秀成果的学校和教师，学校将给予适当的奖励和表彰。

这些学校和教师能够积极探索教育新路，注重学生的个性发展和创造力培养，为小学教育带来新的思路和方法。

第四条：教育教学团队奖励教育教学团队的协作和配合是保证教学质量的重要保障。

对于取得优秀成绩、在团队中发挥重要作用的教师团队，学校将给予适当的奖励和表彰。

这些团队通过合作、交流和努力，共同提高教学质量，取得了显著的成绩，值得被鼓励和表扬。

第五条：学生优秀成就奖励小学教育的目标是培养学生的综合素质和能力，对于在学习成绩、学科竞赛和社会实践等方面表现出色的学生，学校将给予适当的奖励和表彰。

这些学生通过自身的努力和积极参与，取得了优异的成绩，展现了良好的学术水平和综合素质，值得被鼓励和肯定。

第六条：校本教材编写奖励为了提高教学质量，小学教师不仅需要应对国家教育政策的要求，还要注重本地区和学校的特色，编写校本教材，适应学生的特点和需求。

对于编写出色的校本教材的教师和团队，学校将给予适当的奖励和激励。

2023年小学教学质量奖惩方案

2023年小学教学质量奖惩方案为了提高小学教学质量，激励教师创新教育理念，推动学生全面发展，制定了以下2023年小学教学质量奖惩方案。

一、奖励措施1. 教学成果奖：每学期评选出部分教学成果突出的班级和教师，授予教学成果奖，并给予一定的奖金和荣誉证书。

2. 教学团队奖：评选出在教学中相互合作、取得明显成效的教师团队，授予教学团队奖，并给予一定的奖金和荣誉证书。

3. 优秀教师奖：评选出在教学教研、培训交流等方面表现出色的教师，授予优秀教师奖，并给予一定的奖金和荣誉证书。

4. 学生奖励：每学期评选出优秀学生、进步明显学生、文体特长学生等，授予学生奖，并给予奖状和一定的奖励。

5. 家长奖励：评选出积极参与学校教育活动、给予教育孩子关心支持的家长，授予家长奖，并给予一定的奖品或优惠政策。

二、惩罚措施1. 教育整顿：针对教学质量不达标的班级和教师，开展教学质量整顿，进行教学观摩、评课等活动，帮助其改正不足，提高教学质量。

2. 委任取消：对多次教学质量不达标的教师，可以取消其委任资格，并重新进行教师选拔工作。

3. 个别辅导：对于某些学生在学习中表现不佳的情况，开展个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

4. 谴责通报：对于严重违反教学纪律、影响教学秩序的行为，进行严肃批评，通报批评，并按照学校相关规定进行处理。

5. 班主任扣分：对于负责管理班级的班主任，如果其管理不善，影响教学质量，可以进行班主任扣分，直至取消其班主任职务。

三、评选机制1. 评选委员会：成立评选委员会，由校领导、学科主任、教研组长和家长代表等组成，负责评选奖项和授予奖励。

2. 评选标准：明确评选的标准和要求，包括教学成果、教学方法、教学效果等方面的考核指标，确保评选的公正合理。

3. 评选周期：每学期进行一次教学质量评选，及时激励和奖励对教学有突出贡献的班级、教师和学生。

此外，为了提高奖惩措施的针对性和实效性，还需要加强教学质量监控和评估工作，建立健全教学质量管理体系。

2023年小学教学质量奖惩方案

2023年小学教学质量奖惩方案1. 奖励方案：为了激励和鼓励小学教师提高教学质量，我们提出以下奖励方案：1.1 教师表彰奖：每学期评选出优秀教师，对其进行表彰和奖励。

这些教师不仅在教学过程中表现出色，还具有良好的教育教学理念，并能够有效地引导和激发学生的学习兴趣和能力。

1.2 教学创新奖：鼓励教师积极创新教学方法和教学内容，每学期评选出优秀的教学创新案例并给予奖励。

这些案例应体现出对学生个性化发展的关注，引领学生主动参与、探究和创造的能力。

1.3 学生进步奖：每学期通过学生的学业成绩和综合素养评价，评选出进步显著的学生并给予表彰和奖励。

这不仅能够激励学生努力学习，也能够鼓励其他学生向他们学习。

1.4 家长合作奖：评选出积极参与学校教育教学活动、与教师保持良好合作关系的家长，并给予表彰和奖励。

这样可以进一步促进学校、教师和家长之间的紧密合作，共同关注学生的全面发展。

2. 惩罚方案：为了保障教学质量，我们也需要对于教学不合格的情况进行惩罚。

下面是一些可能的惩罚方案：2.1 教师警告和督促：对于教学质量不达标的教师，学校将给予口头警告，并要求其及时改正错误和不足之处。

配合警告，学校将提供相关的教育培训和指导，帮助教师提高教学水平。

2.2 教师降级处理：如果教师长期不改进教学质量，学校有权对其进行降级处理。

这意味着其教师职称和待遇将会相应下调，并且需接受更为严格的教学管理和监督。

2.3 解聘处理：对于严重违反教育法律法规、涉嫌教育不端或犯罪的教师，学校将启动解聘程序，并依法进行处理。

这样可以维护教育行业的正常秩序和声誉，避免不良教师对学生造成不可挽回的伤害。

3. 方案实施机制：为了确保奖惩方案的公正性和透明度，需要建立健全的评选和监督机制：3.1 评选委员会：设立评选委员会，由学校领导、专家和教师代表组成，负责制定奖惩标准、开展评选工作和对教学质量进行监督。

3.2 培训与指导：学校将组织教师参加教育培训和研修活动，提高其教育教学能力和水平。

教学质量奖惩制度

教学质量奖惩制度为了调动教师工作的积极性，全面提高教学质量，发展学生多元智能，提高“争先创优”意识，扩大教学成果，特制订教学质量奖惩制度。

一、奖惩范围期中、期末、阶段抽考等统一考试二、奖惩对象全体教师三、奖惩学科一至六年级语文、数学、英语、综合四、资金来源在绩效部分抽取每位教师400元作为教学质量浮动资金，罚额部分原则上不超过400元。

六年级阶段抽考，每次每科学校另行投入100元（综合按1科投入）。

具体分配如下：五、教学质量奖惩具体标准（一）教学质量奖励教学质量奖励部分由全县排名奖、第一名奖、最高分奖、班主任管理奖组成。

1、全县排名奖：全县其他学校以校为单位，我校以班为单位，我校班级位于全县均分1-3名奖100元，4-8名奖60元，8-12名奖40元，其他排位不奖。

2、第一名奖：班级位于全年级第一名奖励30元，道法、科学折半。

3、最高分奖：全年单科最高分奖10元，道法、科学折半。

4、班主任管理奖：总均分排名第一的班级，给予班主任奖励30元。

（二）教学质量浮动教学质量浮动部分由均分浮动、及格浮动两部分组成。

每次统一考试中奖罚幅度不超过资金分配数。

1、及格线=60分、优秀线=80分。

2、均分浮动按照各班均分减去“最低班均分×0.9”的比值进行分配，语数英品科分别设立±m为1、1.5、1.5、1、1分奖罚保护区。

3、及格浮动按照及格人数的比值进行分配。

4、均分浮动、及格浮动基数资金：语文80、80，数学80、80，英语60、60，道法40、40，科学40、40。

六、其它说明1、教学质量奖惩情况与年度考核、职称评聘相结合；2、所有学生都必须参加考试，特异体质儿童除外，因病不能参考学生要到教务处请假；3、教学点根据本校实际情况，制订教学质量奖惩办法；4、六年级毕业应知应会考试奖惩制度另行制订；5、未尽事宜，最终解释权归校委会所有。

小学教学质量检测考核奖惩办法含有寄宿班和走读班奖惩方案

小学教学质量检测考核奖惩办法含有寄宿班和走读班奖惩方案小学教学质量检测是对教师教学质量的一种评估和监督措施，旨在提高教师的教学水平和教学效果。

为了更好地激励教师的积极性和责任感，同时加强对学生学习态度和成绩的管控，小学教学质量检测考核奖惩办法包括寄宿班和走读班奖惩方案。

1.奖励措施(1)个人奖励：对教学质量优秀的教师进行表彰，包括奖金、荣誉证书、表扬信等。

(2)班级奖励：对教学成绩优异的寄宿班级进行奖励，如举办班级活动、增加教育资源等。

(3)集体奖励：对寄宿班整体教学质量达到一定水平的学校进行表彰，给予一定资金支持，以保证教学质量的提升。

2.惩罚措施(1)个人惩罚：对教学质量差或教学失职的教师进行警告、记过、降职等处理，并进行相应的教育培训，提高其教学能力。

(2)班级惩罚：对教学成绩不达标的班级进行通报批评，并进行一定的教育辅导，提高师生的学习效果。

(3)学校惩罚：对整体教学质量低下的寄宿班学校进行通报批评，并采取相应的整改措施，调整教学资源，确保寄宿班教育质量。

1.奖励措施(1)个人奖励：对教学质量优秀的教师进行奖励，包括奖金、荣誉证书、表彰信等。

(2)班级奖励：对教学成绩优异的走读班级进行奖励，如举办班级活动、增加教育资源等。

(3)集体奖励：对走读班整体教学质量达到一定水平的学校进行表彰，给予一定资金支持，以促进教学质量的提升。

2.惩罚措施(1)个人惩罚：对教学质量差或教学失职的教师进行警告、记过等处理，并进行相应的教育培训，提高其教学能力。

(2)班级惩罚：对教学成绩不达标的班级进行通报批评，并进行一定的教育辅导，提高师生的学习效果。

(3)学校惩罚：对整体教学质量低下的走读班学校进行通报批评，并采取相应的整改措施，调整教学资源，确保走读班教育质量。

以上是小学教学质量检测考核奖惩办法含有寄宿班和走读班奖惩方案的一些措施。

这些方案的制定和执行都应以激励教师和学生为目标，同时确保教学质量的提升和监督，帮助学校和教师不断完善教学工作，提高学生的学习成绩和综合素质。

小学教学质量奖惩方案（3篇）

小学教学质量奖惩方案教学质量是学校的生命，是提升学校办学水平的关键，也是促进学生可持续发展的根本。

为了进一步加强教育教学管理，强化竞争激励机制，奖优罚劣，切实调动各校尤其是全体教师的工作积极性和主动性，全面提高教育教学质量。

经过中心小学研究通过，特制定该奖惩办法一、参评年级:各小学所有年级。

考评科目:一、二年级考评语文、数学两科;三、四、五、六年级考评语文、数学、英语、科学四科。

二、奖惩办法:在镇___的教学质量检测中，按同年级同学科班数的7:2设奖。

(一)教师奖惩:一至五年级、六年级科学第一名___元，第二名___元，第三名及以下___元。

六年级语数英三科第一名___元，第二名___元，第三名___元。

班级平均分不及格的，全镇通报批评，年度考核不得评为优秀，不得评为各类先进个人。

单科教学成绩:低于镇平均分___分以内，中心校在全镇通报批评;低于镇平均分___分以上，每低一分扣绩效工资___元，任课教师年终考评不得评为优秀，不得评为各类先进个人。

(平均分超过___分，不予处罚;二、三年级进步五名，四、五、六年级进步三名不予处罚。

)。

教干质量检测成绩位于全镇后三名的，免去其所任职务。

(二)学校奖惩。

1、学校成绩与学校领导的职务任免、奖惩相挂钩。

(1)教学质量检测倒数第一的学校，中心小学对校长进行诫勉谈话;对连续四次(两学年)教学质量检测倒数第一的学校，免去学校校长职务。

(按学校平均分排名，定点校和教学点分别考核，从___——___学年度第一学期算起)(2)定点校教学质量检测第一名奖校长___元，第二名奖校长___元，第三名奖校长___元。

教学点教学质量检测第一名奖校长___元，第二名奖校长___元，第三、四名奖校长___元。

(3)班级平均分低于镇平均分___分以上的学科超过三分之一罚校长___元，超过二分之一罚校长___元。

2、学校不得隐瞒学生人数，隐瞒一名学生罚学校___元，全校隐瞒学生超过___人，除经济处罚外，对校长通报批评，取消学校考试成绩。

2023年小学教学质量奖惩方案

2023年小学教学质量奖惩方案一、奖励方案1. 教学成果奖励：对于教学成果突出的教师，学校将给予相应奖励，包括奖金、荣誉称号等。

2. 教育教学研究奖励：对于积极参与教育教学研究，并取得突出成果的教师，学校将给予研究经费支持和研究成果的发布和推广机会。

3. 教学模范奖励：对于师德高尚、教学业绩卓越的教师，学校将给予模范教师奖励，包括奖金、荣誉称号等。

4. 学生表现奖励：对于在学习中取得优异成绩、品德优良和积极参与校内外活动的学生，学校将给予奖励，包括奖状、奖品等。

5. 家长支持奖励：对于积极支持学校教育教学工作，与学校建立良好合作关系的家长，学校将给予家长支持奖励，包括感谢信、义务劳动等。

6. 团队协作奖励：对于在教学中积极合作，共同完成教学工作的教师团队，学校将给予团队协作奖励，包括集体奖金、团队旅行等。

7. 先进工作者奖励：对于在教学工作中取得突出成绩、具有创新精神和实践能力的工作人员，学校将给予先进工作者奖励，包括奖金、荣誉称号等。

二、惩罚方案1. 教学质量差异惩罚：对于教学质量存在明显差异的教师，学校将进行评估和指导，加强培训，确保教学质量的提升。

2. 违纪惩戒：对于违反教师职业道德、违纪违规行为的教师，学校将按照相关规定给予相应的惩戒，包括警告、记过、撤职等。

3. 涉及学生利益损害的惩罚：对于因教师过失导致学生利益受损的情况，学校将对相关教师进行追责，包括经济赔偿、道歉等。

4. 教学环境管理惩罚：对于教室、教具等教学环境管理不善的教师，学校将给予相应的管理惩罚，包括通报批评、罚款等。

5. 学生不当行为处理：对于违规违纪、损害他人利益的学生，学校将按照相关规定进行处理，包括警告、批评教育等。

6. 家长不当行为处理：对于家长在校园内的不当行为，学校将按照相关规定进行处理，包括警告、限制参与校内活动等。

7. 教学评价不合格处理：对于教学评价不合格的教师，学校将进行评估和指导，加强培训，帮助其提高教学水平。

教学奖惩方案(1)

李官小学教学质量奖惩方案（初稿）一、指导思想为全面贯彻落实区教体局制定“创新、协调、绿色、开放”的工作理念，全面提升教育教学质量，充分调动单位负责人和广大教师提高教学质量的积极性，强化质量意识，进一步提高我校教学质量，特制定本方案。

二、评价奖励机构组织组长：张兰前副组长：张开杰成员：刘晓霞刘学倩徐亚萍马晓娇刘华莹马赛评价由教研室负责具体操作，结果报校长室审核。

三、奖惩范围1、奖惩对象本方案适用于全镇全体教干教师，对学校管理和教育教学工作中圆满完成各项工作目标和教学任务，质量优秀，成绩突出的学校教干教师给予奖励。

对学校管理和教育教学工作中出现较大失误，教学质量低劣，给学校声誉造成较大损失的学校教干教师给予处罚。

2、受奖条件受奖教师必须师德优秀，忠诚党的教育事业，勤于钻研教育教学理论，积极进行课堂教学改革，自觉遵守上级部门及本学校的各项规章制度，无违反教师职业道德规范，损害教师形象和造成不良社会影响的不正当行为。

四、教学质量奖励方案（一）、区级区级教学质量奖依据单位成绩与个人的教学成绩进行评选，名额分配分三块进行，一是按学科教师人数比例分配，二是根据学科教学质量成绩分配，三是设立专项奖励名额，根据区绿色质量调研成绩进行分配奖励名额，自本学期起，教学评优名额不再分配到单位，由镇教研室统一组织评选。

在全区组织的绿色教学质量评价中，成绩处在农村组前三名时，在区教学质量奖的分配时，设立专项奖励名额，奖励单位负责人、学科教研员和所测班级的任课老师，并优先推荐为市教学成绩奖；成绩处在农村组后三名时，取消参考班级任课教师本年度的一切评优树先资格，并将量化成绩纳入年度考核后20%，符合工作调动资格的老师，不得参与本年度的教师调动考试，是援教教师或者支教教师的学校不予考核评价，是临时代课老师的学校将解除聘任合同。

（二）、镇级镇级教学质量奖表彰严格依据镇级年度内个人教学成绩。

个人教学成绩是根据镇教研室对各单位教师进行期中期末考试、绿色调查问卷、学生综合素养测试和月度教学评估等成绩累计计算。

2024小学教学质量奖惩方案

2024小学教学质量奖惩方案1. 奖励方案1.1 学生奖励为激励学生在学习中取得更好的成绩，我们制定了以下奖励方案：1.1.1 学习进步奖针对每学期学习成绩有明显进步的学生，我们将颁发学习进步奖，奖励他们的努力和取得的成绩。

1.1.2 优秀学生奖每学期评选出年级中的优秀学生，奖励他们在学习和品德方面的优秀表现。

1.1.3 课堂表现奖每个班级每学期评选出表现优秀的学生，奖励他们在课堂上的积极参与、提问和回答问题的表现。

1.1.4 课外活动奖为鼓励学生参与课外活动，我们将评选出在社团、俱乐部等活动中表现突出的学生，并给予奖励。

1.1.5 比赛成绩奖对于在学科竞赛、体育比赛等方面表现突出的学生，我们将给予成绩奖励，鼓励他们持续努力。

1.2 教师奖励为激励教师们提高教学质量和教学水平，我们制定了以下教师奖励方案：1.2.1 优秀教师奖每学期评选出年级中的优秀教师，奖励他们在教学中的卓越表现和对学生的关心与引导。

1.2.2 教学创新奖对于在教学方法、教材选择、课堂互动等方面有创新和突破的教师，我们将给予教学创新奖，鼓励他们在教学中不断尝试和改进。

1.2.3 学科竞赛辅导奖对于参与学科竞赛辅导工作并取得优异成绩的教师，我们将给予辅导奖励，肯定他们对学生的辅导和指导。

1.2.4 教育研究奖对于在教育研究方面有突出贡献的教师，我们将给予教育研究奖励，鼓励他们在教育领域不断深入研究和探索。

2. 惩罚方案2.1 学生惩罚为维护课堂秩序和学生纪律，我们制定了以下惩罚方案：2.1.1 警告对于违反纪律、课堂不守秩序的学生，我们将给予口头警告，并记录在学生档案中，以警示学生和家长。

2.1.2 留校察看对于严重违反纪律的学生，我们将给予留校察看的处分，由班主任和家长共同监管，直到学生在家长和学校的共同努力下改正错误。

2.1.3 暂时离校对于严重违反纪律或对他人造成伤害的学生，我们将暂时禁止他们进入校园，由相关部门对其进行教育和辅导，直到学生改正错误。

小学教学质量奖惩方案

小学教学质量奖惩方案为了提高小学教学质量，激励教师教学热情，同时保障学生教育权益，建立一套完善的教学质量奖惩方案是非常必要的。

本文将针对小学教学质量的奖惩机制进行讨论，并提出一系列可行的措施，旨在促进小学教师的发展和学生的学习兴趣。

一、奖励措施：1. 优秀教师奖励：每学期评选出小学优秀教师，给予一定的奖金和荣誉称号，并邀请他们分享经验，为其他教师提供指导。

2. 教学成果奖励：鼓励教师参与科研教研项目，对取得突出成绩的教师给予额外奖励，以激发他们的专业热情。

3. 教育教学创新奖：鼓励教师在教学过程中进行创新实践，如引入新的教学方法、采用多媒体教学等，对具有创新成果的教师给予表彰奖励。

4. 学生学业成绩奖励：对于取得优异成绩的学生，可以给予奖学金、加分或荣誉称号，以鼓励他们继续努力学习。

5. 学生德育奖励：对于表现良好的学生，如品德端正、团结友爱、乐于助人等，可以给予荣誉称号和奖励。

二、惩罚措施：1. 教学失误处罚：对于教学失误严重的教师，如严重违背教学计划、不尊重学生权益等，可以采取相应的处罚措施，如降低评级、停职并接受再教育等。

2. 教师不良行为处罚：对于教师的不良行为，如体罚学生、语言暴力等，将严肃处理，包括开除教职，并向相关部门报备。

3. 学生违纪处罚：对于违纪学生，按照学校的规章制度进行相应处罚，并进行必要的教育引导，以帮助他们改正错误。

4. 学生学业不达标处罚：对于学习成绩一直不合格的学生，可以采取限制其参与课外活动、加强辅导等措施，帮助他们提高学习成绩。

5. 家长参与不积极处罚：对于家长不积极参与学校教育的情况，可以采取提醒、警告等措施，让他们认识到教育责任的重要性。

三、配套机制：1. 评价制度：建立科学的教学评价体系，对教师的教学质量进行全方位、多角度的评估和反馈。

2. 培训机制：加强对教师的培训和学习机会，提升他们的专业能力和教学水平，为他们提供成长空间。

3. 咨询通道：建立家长与学校的沟通渠道，提供给家长一个表达意见和建议的机会，以促进家校合作，共同关注学生成长。

2024小学教学质量奖惩方案

2024小学教学质量奖惩方案一、背景介绍2024年，小学教育发展进入了一个新的阶段。

随着教育改革的不断深化，对于小学教学质量的要求也越来越高。

为了更好地提高小学教育的质量，本方案将针对2024年小学教学质量进行奖惩的相关方案进行具体规定。

二、奖励措施1.优秀教师奖励为了表彰2024年度教学成绩突出的优秀教师，将设立2024小学教学质量奖，每年评选并颁发一次。

评选标准将综合考虑教师在课堂教学中的表现、学生学习成果以及学生学习情绪等方面的综合表现。

获奖教师将获得奖金、荣誉证书以及学校颁发的奖杯等奖励，并享有优先参与学校教研活动的机会。

2.优秀学生奖励为了激励学生积极参与学习，培养优秀学生的学习兴趣和学习能力，将设立2024小学教学质量优秀学生奖。

每学期评选一次，评选标准将综合考虑学生的学术成绩、品德表现以及课堂参与情况等方面的综合表现。

获奖学生将获得奖金、荣誉证书以及学校颁发的奖章等奖励，并享有参加学校特色活动的机会。

3.优秀班级奖励为了鼓励班级集体的教学质量提升，将设置2024小学教学质量优秀班级奖。

每学期评选一次，评选标准将综合考虑班级的学习氛围、学习成绩以及班级协作精神等方面的综合表现。

获奖班级将获得荣誉证书、奖金以及学校颁发的奖牌等奖励，并享有参加学校庆祝活动的机会。

三、惩罚措施1.教学质量不达标的教师惩罚对于教学质量不达标的教师，将进行一定的惩罚措施。

首先，会进行个别约谈，了解教师在教学过程中存在的问题；其次，对于问题严重的教师将会进行集体研讨，由学校教研组进行指导；最后，如果问题仍然存在，将会进行课堂观摩，并进行教学指导。

教师有改进的空间和机会，但如果一直无法达到要求，将会受到相应的纪律处分。

2.学生不良行为惩罚对于学生的不良行为，将进行一定的惩罚措施。

首先，会进行个别谈话，了解学生的原因和意愿；其次，对于问题行为较轻的学生，将进行口头警告，告诫其改正；最后，如果问题行为严重，将会进行家庭会谈，并与家长一起制定相应的行为改进计划。