消防安全教学设计
消防安全知识教案（精选5篇）
消防安全知识教案消防安全知识教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的消防安全知识教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
消防安全知识教案1教学目标：1、让学生掌握基本消防安全知识，防止火灾伤害事故的发生。
2、教会学生一旦遇到火灾自救的常识。
教学重点：树立火灾自护自救的观念，增强安全意识教学过程：一、讲授新知1、火灾事故发生的原因有哪些？（学生讨论）火灾事故发生的原因主要有：放火、用火不慎、玩火、吸烟、电器违章操作、自燃、雷击以及其他因素如地震等引起。
2、认识消防标志【议一议]】哪些地方见过这些标志？3、火灾的处理办法如：家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。
房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。
纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。
4、自护自救的办法坚持“三要”、“三救”、“三不”原则（1）“三要”①“要”熟悉自己住所的环境、②“要”遇事保持沉着冷静、③“要”警惕烟毒的侵害（2）“三救”①选择逃生通道“自救”、②结绳下滑“自救”、③向外界求“救”（3）“三不”①“不”乘普通电梯、②“不”轻易跳楼、③“不”贪恋财物学生分组模拟，熟悉方法。
二、巩固习题1、以下对报警电话描述不正确的是(C)。
A.119报警电话是免费的B.发生火灾时任何人都可以无偿拨打119C.为了演练,平时可以拨打1192、使用然气灶具时,(B)。
A.应先开气阀后点火,即"气等火"B.应先点火后再开气,即"火等气"C先点火还是先开气阀都无所谓,二者都是正确的3、发生火灾时,不得组织(B)扑救火灾。
《预防火灾,从点滴做起》教学设计一等奖3篇
1、《预防火灾，从点滴做起》教学设计一等奖一、教学目的：1、宣传学习教育活动主题“预防火灾，从身边的细节做起”。
2、了解引发火灾的原因。
3、认识防火设施，了解防火设施的作用。
4、掌握灭火方法，学会正确的自救和逃生方法。
二、教学活动重点：自救常识三、活动准备：收集一些：消防安全事故、实例。
四、教学过程：（一）故事导入同学们：生活中很多地方用到火，火方便了我们的生活，但有很多时候火也给我们带来了灾难。
下面请看这则事例：（幻灯片展示）20xx年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名教师带领下，到七八里外的山上春游，因学生私自玩火引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。
一场大火，29名学生离开了这个世界，离开了深深爱着他们的'父母、老师和同学，预防火灾刻不容缓，今天，我们就来学习《预防火灾，从我做起》，教师板书课题。
二、自主学习，交流展示（幻灯片出示提纲）1、引发火灾的原因（1）除了这则火灾事例，同学们还知道别的火灾事例吗？请同学们小组交流展示自己搜集到的火灾事例，讨论说出引起火灾的原因。
（2）选出小组代表说出本组的火灾事例。
（3）得出结论：引发火灾的原因。
板书：引发火灾的原因自然原因：火山爆发、雷电、干旱人为因素：用火不慎、电器使用、吸烟、放烟火等2、发生火灾后正确的逃生方法是什么？学生讨论得出结论（幻灯片展示结果）3、怎样预防火灾火灾给我们带来很大的灾难，我们应该防患于未然，那么怎样可以有效地预防火灾呢？（幻灯片出示提示）（1）校园防火应注意什么？（2）家庭防火应注意什么（3）野外用火应注意什么？（4）发生火灾时应如何报警？学生讨论得出（1）校园防火禁止学生携带烟花、爆竹等易然、易爆物品进入学校；不动电源开关；不挪用消防器材，不占用消防通道。
（2）家庭防火安全使用液化石油气安全用电及家电器安全使用炉火（3）野外防火要杜绝人为火种（吸烟、野炊、举行火晚会）要采取一定的保障措施，如防止汽车漏气，扔烟头引起火灾。
消防安全优质课获奖教案
消防安全优质课获奖教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的消防安全知识，提高防火意识。
2. 学会使用灭火器和灭火器材，掌握火灾逃生的方法。
3. 培养学生的团队协作能力和应变能力。
二、教学内容：1. 消防安全基本知识2. 灭火器的使用和维护3. 火灾逃生的方法和技巧4. 消防安全标志的认识和理解5. 消防安全演练三、教学方法：1. 讲授法：讲解消防安全基本知识和火灾逃生方法。
2. 演示法：演示灭火器的使用和火灾逃生场景。
3. 实践法：学生动手操作灭火器和进行火灾逃生演练。
4. 讨论法：分组讨论消防安全问题，提出解决方案。
四、教学准备：1. 教学PPT、视频资料。
2. 灭火器、火灾逃生面具、消防安全标志。
3. 教室布置成火灾逃生场景。
4. 分组讨论表格和评分标准。
五、教学过程：1. 导入：播放火灾事故视频，引起学生对消防安全的关注。
2. 讲解消防安全基本知识和火灾逃生方法。
3. 演示灭火器的使用和火灾逃生场景。
4. 学生动手操作灭火器和进行火灾逃生演练。
5. 分组讨论消防安全问题，提出解决方案。
6. 总结和点评：强调消防安全的重要性，鼓励学生积极参与消防安全活动。
8. 课后跟进：定期检查学生的消防安全知识和实践能力。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对消防安全知识的掌握程度。
2. 评估学生在灭火器和火灾逃生演练中的操作准确性及熟练度。
3. 通过小组讨论，评估学生对消防安全问题的分析和解决能力。
4. 收集学生的心得体会，分析他们对消防安全重要性的认识。
七、教学反馈与调整：1. 根据教学评估的结果，及时给予学生反馈，指出他们在学习过程中的优点和不足。
2. 根据学生的掌握情况，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
3. 针对学生在实践中出现的问题，加强针对性训练，确保他们能够熟练掌握相关技能。
4. 鼓励学生在日常生活中关注消防安全，将所学知识运用到实际生活中。
八、消防安全知识竞赛：1. 组织学生参加消防安全知识竞赛，以检验他们对消防安全知识的掌握程度。
《 消防安全主题班会》教学设计教学反思
《消防安全主题班会》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解消防安全的基本知识，包括火灾的预防、灭火器的应用等。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的消防安全认识和自我珍爱能力。
3. 情感态度价值观：树立消防安全认识，养成良好的生活习惯，珍爱生命。
二、教学重难点：1. 教学重点：消防安全的基本知识，包括火灾的预防、灭火器的应用等。
2. 教学难点：培养学生的消防安全认识和自我珍爱能力。
三、教学准备：1. 准备相关消防安全图片和视频；2. 准备灭火器等消防器械；3. 提前与消防部门联系，获取相关消防安全知识和案例。
四、教学过程：一、导入通过播放一些真实的火灾现场视频或图片，让学生们了解火灾的风险和严重性，引出消防安全的重要性。
二、新课教学1. 消防安全知识普及通过PPT展示消防安全知识，包括火灾的预防、灭火器的应用方法、火场逃生技巧等。
同时，可以结合一些案例，让学生们了解如何避免火灾的发生，以及在火灾发生时如何自救和逃生。
2. 消防器械介绍通过实物展示，让学生们了解常见的消防器械，如灭火器、消防栓、消防水带等，并讲解其应用方法和注意事项。
3. 消防演练组织学生进行模拟火灾逃生的演练，让学生们学会正确的逃生姿势和逃生路线，提高他们的应急反应能力和自我珍爱认识。
三、互动环节1. 提问环节：教师提出问题，让学生们回答，加深他们对消防安全知识的理解和记忆。
2. 小组讨论：组织学生们分组讨论火灾的风险、预防措施、火场逃生技巧等话题，提高他们的团队协作能力和语言表达能力。
四、总结与作业1. 总结本次课的内容，强调消防安全的重要性，提醒学生们在生活中要注意消防安全。
2. 安置作业：要求学生回家后向家长宣传消防安全知识，提高家庭成员的消防安全认识。
五、拓展延伸鼓励学生积极参与学校的消防志愿者活动，通过实际参与，进一步了解和掌握消防安全知识，提高他们的消防安全认识和自我珍爱能力。
小学消防安全主题教案与教学设计7篇(小学消防安全教案)
小学消防安全主题教案与教学设计7篇(小学消防安全教案)下面是我分享的小学消防安全主题教案与教学设计7篇(小学消防安全教案)，欢迎参阅。
小学消防安全主题教案与教学设计1一、教学目标：通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法提高学生的自救意识。
二、教学内容(一)学习自救知识，几种逃生方法：1、关门求生。
2、测试门的温度。
3、从窗户逃生。
4、高层建筑火灾逃生。
5、公共场所火灾逃生。
6、安全出口逃生(二)教师介绍火灾报警须知：1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话打119(注：无论欠费与否)。
2、火灾情况要报详细：___单位、__区__街__号发生火灾，___物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是_______。
3、要派人来主要路口迎接消防车。
(三)教师引领学生在校内考察逃生路线a)制作逃生路线图。
b)制作逃生路标。
(四)深入学习火场逃生十三诀第一诀：逃生预演，临危不乱。
第二诀：熟悉环境，暗记出口。
第三诀：通道出口，畅通无阻。
第四诀：扑灭小火，惠及他人。
第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。
第六诀：不入险地，不恋财物。
第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。
第八诀：善用通道，莫入电梯。
第九诀：缓降逃生，滑绳自救。
第十诀：避难场所，固守待援。
第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。
第十二诀：火已及身，切勿惊跑。
第十三诀：跳楼有术，虽损求生。
(五)组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区三、作业：制作一期防火自救的墙报。
小学消防安全主题教案与教学设计2教育过程：(一)出示谜语，激趣导入红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。
(打一自然现象)师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。
(谜底：火) 师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。
可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。
这节课我们就共同来了解火与火灾。
(二)讨论：1)人类是怎样学会用火的?2)什么是自然火?原始人取火的方法?3)火给人类带来什么好处。
幼儿园中班消防安全教育活动教案【四篇】
【导语】教案是教师为组织和指导教学活动精⼼设计的施教蓝图，⽽教师进⾏教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。
为您精⼼整理了幼⼉园中班消防安全教育活动教案【四篇】，希望⼤家及时查阅。
1.幼⼉园中班消防安全教育活动教案 ⽬标： 引导幼⼉观察燃烧现象，了解⽕的⽤途与危害，增进幼⼉安全防⽕的意识。
准备： 蜡烛若⼲⽀，⼤、中、⼩玻璃杯，⼩烤炉等。
过程： 1、燃烧蜡烛点燃⼏⽀蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。
注意⽕焰的颜⾊、形态，感知⽕发出的光和热。
将⼀张纸⽤烛⽕点燃，观察纸燃烧的过程。
让幼⼉⽤⼿在蜡烛附近烤⼀烤，并说说有什么感觉。
教师提醒幼⼉⽕能燃着许多东西，⽕会烫伤⼿指和⽪肤。
不能随便玩⽕。
2、玻璃杯"灭⽕器"教师⽤⼀个杯⼦扣住正在燃烧的蜡烛，观察⽕焰熄灭的全过程。
启发幼⼉思考⽕被熄灭的原因(燃烧需要空⽓)。
⽤⼤、中、⼩三个玻璃杯盖住三⽀燃烧的蜡烛，观察三个杯⼦⾥哪⽀蜡烛先熄灭。
想⼀想为什么三⽀蜡烛熄灭的时间不同(⼤⼩杯内空⽓的多少不同，影响燃烧的时间)。
3、讨论⽕有哪些⽤途?(烧饭、取暖、照明等)。
⽕对⼈有什么危害?(如烫伤⽪肤、烧毁房屋、森林)。
怎样防⽌⽕带来的灾害?教师在幼⼉讨论的基础上，介绍⼀些安全防⽕措施。
如不要随意玩⽕，不在⽕炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。
4、请幼⼉参与做点⼼，然后⽤⼩烤炉烘烤点⼼。
实际体验⽕给⼈带来的快乐。
建议：教师在引导幼⼉认识⽕的同时，要特别强调安全防⽕要求。
消防安全⼉歌⼩朋友，不玩⽕，不让⽗母吃苦果。
不乱动⽤⽕和电，⾃我保护是关键。
⽕警电话'119'，发⽣⽕灾不乱⾛。
⼼不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。
湿⽑⼱，捂⼝⿐，⾝体前屈头底地。
防⽕知识要牢记，⼈⼈夸我好宝宝。
消防安全⼉歌⼩朋友请记住，别拿⽕烛玩游戏，⼩⼼⽕灾随时起。
⽕灾逃⽣要牢记，进⼊公共场所⾥，逃⽣⽅向看仔细。
万⼀⽕灾燃烧起，看到浓烟别着急，先拿湿⼱捂⼝⿐，快快趴下向前移。
大班消防安全教育活动教案（通用6篇）
大班消防安全教育活动教案（通用6篇）大班消防安全教育活动教案（通用6篇）作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的大班消防安全教育活动教案（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班消防安全教育活动教案1活动目标知道什么是火灾，认识不同消防器材的使用方法及位置。
初步掌握发生火灾时的逃生求救方法，了解消防安全。
学唱消防安全小儿歌，注意消防安全，提高自我保护能力。
活动准备经验准备：有基本的安全意识，知道每层楼都有一些消防器材。
课件准备：“消防器材”组图；“消防标识”组图；“易燃品”组图；《防火小儿歌》。
活动过程师幼讨论，引导幼儿了解什么是火灾。
——你们知道什么是火灾吗？火灾都有哪些危害呢？小结：“火灾”是指在时间或空间上失去控制的灾害性燃烧现象。
在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。
火灾是很危险的，当小朋友碰上的时候，一定不要惊慌。
我们要想一些办法离火灾远一点。
出示组图“消防器材”，引导幼儿初步认识消防器材。
——消防器材有哪些？它们一般放置在哪里呢？小结：当发生了火灾，可以用灭火器、消火栓、消防水袋等消防器材灭火。
它们一般都放在走廊显眼的位置。
师幼讨论，火灾发生后该如何应对。
1.掌握逃生方法，学会自救。
1）发生火灾时，尽快逃离，不能在床底下、家具内躲藏。
2）火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲。
3）尽快跑往楼外，不要乘电梯，不要盲目跳楼。
4) 用湿毛巾等捂住口鼻、沿着墙壁，弯腰走或匍匐前进。
5) 身上着火，脱去着火衣服，就地打滚。
2.知道火警电话及其由来，懂得发生火灾时要及时报警求救。
——大家已经知道火警电话是119，那么大家知道关于119的故事么？——报火警的时候怎么跟消防员叔叔说呢？小结：报火警的时候不要着急，要把地址说清楚。
如果不懂的可以提醒身边的大人去打电话。
及时的救火很重要，要第一时间拨打电话119报火警。
消防安全课教案
消防安全课教案一、教学目标本课旨在通过消防安全课的学习，使学生了解基本的消防安全知识，能够正确、有效地利用消防器材进行灭火和逃生，并培养学生自觉关注、发现周围火灾隐患，形成良好的消防安全意识和习惯。
二、教学内容1.消防安全的意义和重要性。
2.常见火灾的成因、发展过程及危害。
3.灭火器材的种类、使用方法。
4.常见的逃生方式、逃生时应注意的事项。
5.一些常见的防火安全措施。
三、教学方法1.课堂讲解通过自然发生的火灾案例，讲解火灾的成因、发展过程、危害等，使学生能够更好地理解火灾的危害性和重要性。
同时，通过介绍消防器材以及使用方法，培养学生在日常生活中发现火灾隐患时，能够及时有效地灭火。
2.示范演示通过教师现场演示，使学生能够了解各类灭火器材的使用方法，同时培养学生正确使用各种消防器材的能力。
3.视频演示通过播放一些相关的警示教育视频，引导学生树立消防安全意识，增强对火灾、烟雾等危险物质的认识和防范意识。
4.自主学习通过推荐相关的防火安全手册或者线上学习资源，引导学生自主学习消防安全知识，并在自己的生活中遵守相关的防火规定，做到防患于未然，减少火灾的发生。
四、教学要点1.认识防火安全的重要性，把学习消防安全知识作为日常生活中的必修课。
2.学生应该了解常见的火灾隐患以及如何正确防范。
3.学生应该熟悉各种灭火器材的使用方法，能够灵活使用灭火器材进行灭火。
4.学生应该掌握逃生的方法，并在实践中加强自己逃生能力的训练。
五、教学评价1.通过小测试和半开放式问答等方式，对学生进行消防安全知识的考核。
2.通过学生的消防安全知识掌握情况、防火规定的遵守情况、日常生活中的消防安全意识、消防应急情况处理能力等方面，对学生进行综合评价。
六、教学手段1.灭火器材模拟器材通过一些常见的灭火器材模拟器材，让学生能够真切地感受到灭火的操作、效果等。
2.消防安全宣传画通过宣传画的形式，引导学生形成良好的消防安全意识和习惯。
3.仿真火灾演练通过模拟火灾现场，培养学生应急处理能力和逃生技能。
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中学生消防安全教学设计
学校：平泉市党坝中学
教师: 刘文龙
一、教学目标：
1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。
2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
3、掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。
二、教学活动重点：
1、消防安全常识，扑救常识，灭火方法。
三、教学活动难点：
1、掌握灭火方法。
四、教学过程：
（一）导入新课
（1）教师讲述五个“火灾案例”以引起学生注意。
案例一 2010年11月15日14时许，上海市中心胶州路一栋28层住宅楼失火，已造成上百余人伤亡。
该楼约500余户居民，多为退休教师。
据称火灾是由工人焊接时火花所引起。
案例二 2007年4月2日21时10分许，呼伦贝尔市小学蜡烛照明引发学生宿舍火灾，造成2名小学生死亡,烧毁建筑952平方米，经调查取证，确定火灾是学生在床上点蜡烛照明不慎引发的。
案例三 2001年6月5日，西广电幼儿园点蚊香发生火灾，造成13名儿童死亡，1名受轻伤。
火灾原因为点燃的蚊香引燃搭落在床架上的棉被所致。
案例四 2008年5月5日，中央民族大学一宿舍发生火灾。
所幸上千人及时疏散，没有人员伤亡。
宿舍是因用电器插头连接不规范，线路发生短路进而造成的。
事发后校方对该宿舍楼进行检查，发现1300余件违规使用的电器。
案例五 2008年11月14日早晨6时左右，上海商学院一宿舍发生火灾，4名女生在消防队员赶到前从6楼阳台跳楼逃生，不幸全部遇难。
火灾事故原因是寝室里使用“热得快”引发电器故障并将周围可燃物引燃所致。
（二）小组讨论
（1）学生分组讨论“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给
同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。
（2）教师根据校园容易引起火灾的场所，讲述校园防火须知。
（三）知道火灾燃烧的产物及危害
1.散发于空气中且能看到的燃烧产物叫做烟雾
2.烟气中主要有害成分：a.二氧化碳 b.一氧化碳 c.二氧化硫d.氮氧化合物烟气的危害二氧化碳：空气中含有大量二氧化碳时，人会感到缺氧，达到6%以上时，感到呼吸急促困难头痛、浑身乏力，严重窒息以致死亡。
一氧化碳：一氧化碳在空气中的含量达到1%时，人吸气数次后失去知觉，经1~2分钟可中毒死亡。
二氧化硫：对人的呼吸道的粘膜和眼睛的角膜有刺激，在空气中的含量达到0.05%时，人在短时间内有生命危险。
氮氧化合物：遇水可形成硝酸，对呼吸器官产生强烈刺激和腐蚀作用，轻则胸闷、咳嗽，重则昏迷、肺水肿。
3.由于火灾发生时人们高度的紧张在逃生过程中容易意外的跌倒摔伤。
4. 在火灾发生时高温也容易使人灼伤。
（四）了解灭火的基本方法
（1）隔离灭火法，就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散开，使燃烧停止。
（2）冷却灭火法，就是将水直接喷洒在燃烧着的物体上，将可
燃物质的温度降低到燃点以下，终止燃烧。
（教师先利用消防水枪、水带带演示，然后有学生实践）
（3）窒息灭火法，就是阻止空气流入燃烧区，或用不燃物质冲淡空气，使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。
如用泡沫灭油类火灾。
（4）抑制灭火法，也称化学中断法，就是使灭火剂参与到燃烧反应历程中，使燃烧过程中产生的游离基消失，而形成稳定分子或低活性游离基，使燃烧反应停止。
如干粉灭火剂灭气体火灾。
（教师先利用消防栓演示，然后有学生实践）
（五）知道火场逃生技巧
1、报火警的方法发现火灾后应立即拨打火警电话119，并讲清起火的详细地址、起火部位、着火物质、火势大小，报警人姓名及电话号码，并到路口迎候消防车。
2.保持冷静的头脑和稳定的心态，如果火灾不大，应利用家中的灭火器材控制火灾。
3.用湿毛毯，棉被裹身可以有效减低高温灼伤，利用疏散通道和安全出口正确逃生。
4.用水打湿衣服后捂住口鼻，一时找不到水，可用饮料来打湿衣服代替；并采取低姿行走或匍匐前进，减少烟气对人体的危害。
5.身上着火可就地打滚或用厚重的衣物压灭火焰，不可奔跑。
6.不要惊惶失措，盲目跳楼逃生。
（六）教师利用白板让学生认识消防标志和消防法规。
（七）消防知识小竞赛
1、高层楼发生火灾后，不能（）。
A 乘电梯下楼
B 用湿毛巾堵住口鼻
C 从楼梯跑下楼
2、使用灭火器扑救火灾时要对准火焰（）喷射。
A 上部
B 中部
C 根部
3、家中经常使用的物品中属易燃易爆物品的是（）。
A 啫喱水
B 餐洗剂
C 洗发水
4、单位或家庭维修中使用溶剂和油漆时除了杜绝一切火种，还应该注意（）。
A 湿度
B 温度
C 通风
5.楼内失火应（）。
A 从疏散通道逃离
B 乘坐电梯逃离
C 在现场看热闹
6.当遇到火灾时，要迅速向（）逃生。
A 着火相反的方向 B 人员多的方向 C 安全出口的方向
7. 燃气用具使用完毕后，（）。
A 要关掉灶具阀门，总阀门可以不关
B 要关掉总阀门，灶具阀门可以不关
C 首先关掉灶具阀门，然后关掉总阀门
8、当打开房间闻到煤气气味时，要迅速（）。
A 开灯寻找漏气部位
B 点火查看
C 打开门窗通风
9、被困在火场时，下列求救方法错误的是（）。
A 在窗口、阳台或屋顶处向外大声呼叫
B 白天可挥动鲜艳布条发出求救信号，晚上可挥动手电筒
C 大声哭泣
10、中小学生在发生火灾时，不正确的做法是（）
A 勇敢深入火场灭火
B 远离着火区域
C 往上风方向撤离。