认识区域正式版
认识区域(优秀版)
洁心与大熊在进入高中的第一天相识，两人都是大个子，分座位的时候，老师让男女生各排一队，一队一个次第走到座位上，最后一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点 点的女生前面，与大熊成了同桌
他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分， 倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼， 好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱 的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为 业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢 失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于 意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人 到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多 时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引 爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予 支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾 欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情， 欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”， 妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精 神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别 人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生 闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁 心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地 陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼 此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，，麦克是校园篮球明星，他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键的冠军 赛而向女友求婚。20年后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁的他遇到现实中的一对儿女，中年的妻子，一切重来，当他又站在可以延 续辉煌改变人生命运的关键时刻��
认识区域(1)
2、差异性
对人类活动指导：因地制宜，扬长避短，充分利用本区优 势条件，促进区域经济发展
3、开放性
对人类活动指导：
互通有无，协调发展 如：南水北调、西气 东输、西电东送、经 济全球化
概念
区域的含义
特点
划分指标
认 识 区 域
尺度
区域的类型
均质 区 功能 区 整体性
区域的特征
差异性 开放性
区域的特征
阅读下面海南岛的一组地图，回答问题：
两个大尺度区域
三大自然带
二、区域的类型
按内部要素分布状况划分，区域可划分为：
1、均质区：指那些要素具有相似性或相对一致性的区域
（例如：平原区、方言区。。。。。。）
2、功能区：指那些功能上紧密相连，具有某些方 面的相关性或内在联系的区域。 功能区由区域的中心与它所吸收或辐射的范围组 成。 （如城市经济区、京津唐工业基地。。。。。）
必修Ⅲ
第一章 区域地理环境与人类活动 第一节
区域的含义
内 容 提 示
区域的类型 区域的特征
什么是区域（含义）
指一定范围 的地理空间
西 青 藏 地 区
区 北 地 地 区
秦岭—淮河线
北
方
南 方 地区 特点 1、具有一定形状、面积、范围、界线
2、有明确的区位特征 3内部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别
区域不仅是指一定范围的地理空间,而且是人们在地理环境差
思考：区域具有明确的界线吗？
异(例如,降水的分布不均)的基础上按一定的指标划分出来的。
人为规定的边界是明确的(如行政区界)； 自然的边界大多具有过渡性质(如干湿区、自然带)
• 划分指标
单一指标 或 综合指标 人文要素特征
《认识区域》知识总结-完整版PPT课件
人们必须合理利用和 开发资源，正确处理 整 资源开发利用与环境 体 保护的关系，否则“ 性 牵一发而动全身”会 导致整体环境的恶化
青藏高寒 区的整体 性、西北 表现为A内部、B内部各自的 干旱区的 地理要素组成一个统一整体 整体性
要点三 区域的特征
特 实践意义
征
举例
图解(A、B为两个不同的区域、 “·”、“△”表示不同的 地理要素)
放 实现优势互补，
表现为A、B之间的联系性，
”工程、经济全
性 协调发展
能提供彼此所需ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
球化
性的区域
困区
特征的均质区域
要点二 区域的类型
区域 类型
概念
划分
举例
指那些功能上紧密相 由区域内的中心以及与
功 能 连，具有某些方面的 其功能上紧密相连、具
区 相关性或内在联系的 有共同利益的外围地区
区
所组成
城市 经济 区域
要点三 区域的特征
特 实践意义
征
举例
图解(A、B为两个不同的区 域、“·”、“△”表示不 同的地理要素)
《认识区域》知识总结
要点一 区域的含义
内涵
说明
是地球表面 的空间单位
是地表的一部分，占有一定空间，这 些空间可以是自然的、经济的、社会 的……
范围有大有小，界线往往有过渡性特
有一定的范 征，是一个由量变到质变的“地带”
围和界线 ，如干湿地区。但有的界线明确，如
行政区
要点一 区域的含义
内涵
说明 分级性、多级性或层次性，即区域具有级别差异， 如下图所示：
因地制宜，扬长避短， 新疆长绒
差
充分利用本区优势条 棉基地、
《认识区域》 讲义
《认识区域》讲义一、什么是区域在我们的生活中，经常会听到“区域”这个词。
比如“经济区域”“地理区域”“文化区域”等等。
那到底什么是区域呢？简单来说，区域就是一个具有特定边界和独特特征的地理空间范围。
区域可以大到一个国家、一个大洲，也可以小到一个城市、一个社区甚至一个房间。
它可以是按照自然地理特征划分的，比如山脉、河流、海洋等形成的区域；也可以是按照人文因素划分的，比如语言、宗教、民族等。
例如，长江流域就是一个以长江为主要地理特征划分的区域；而东北地区则是基于地理位置、气候条件、经济发展等多方面因素综合确定的一个区域。
二、区域的特征1、区域具有一定的界限区域的界限可以是明确的，比如国界、省界、市界等，这些界限通常是由人为规定的。
但也有些区域的界限是模糊的，比如气候区、文化区等，它们的边界可能会因为一些因素的变化而发生改变。
2、区域内部表现出明显的相似性和连续性在同一个区域内，地理环境、经济发展、文化传统等方面往往具有相似性和连续性。
比如，江南水乡地区在气候、建筑风格、生活方式等方面都有相似之处。
3、区域之间存在差异性不同的区域在自然、人文等方面存在着明显的差异。
比如，北方地区和南方地区在气候、农作物、饮食习惯等方面就有很大的不同。
4、区域具有一定的优势、特色和功能每个区域都有自己独特的优势、特色和功能。
比如，矿产资源丰富的区域可能以矿业为主要产业；旅游资源丰富的区域则侧重于发展旅游业。
三、区域的类型1、按自然地理特征划分（1）地形区：如高原区、平原区、山区等。
（2）气候区：如热带气候区、温带气候区、寒带气候区等。
（3）流域区：如黄河流域、长江流域等。
2、按人文地理特征划分（1）行政区：如省、市、县等。
（2）经济区：如工业区、农业区、商业区等。
（3）文化区：如客家文化区、闽南文化区等。
3、综合划分有些区域是综合考虑自然和人文因素划分的，比如综合经济区，既考虑了地理位置、自然资源，又考虑了经济发展水平、产业结构等因素。
《认识区域》 讲义
《认识区域》讲义一、什么是区域在我们生活的这个广袤世界里，区域是一个常见而又重要的概念。
简单来说，区域就是具有一定相似性和内在联系的一片地理空间。
它可以是大到一个国家、一个大洲，也可以小到一个城市、一个社区。
比如，我们常说的“长三角区域”，它涵盖了上海、江苏、浙江、安徽等省市的部分地区。
这些地方在经济发展、产业结构、交通网络等方面有着密切的联系和相似之处，从而构成了一个独特的区域。
区域的划分可以基于多种因素，地理条件是其中一个重要的方面。
像山区、平原、沿海等不同的地理环境，往往会形成各具特色的区域。
气候条件也会对区域产生影响，比如热带地区和寒带地区在农业、生活方式等方面就有很大的差异。
此外，人文因素也是划分区域的关键。
语言、宗教、民族、风俗习惯等的相似性，会让一定范围内的人们形成相对统一的文化区域。
二、区域的特征1、整体性区域是一个有机的整体，内部的各个要素相互关联、相互影响。
比如，一个经济区域内，产业的发展会带动就业，就业的增加会促进消费，消费的提升又会推动产业进一步升级，它们共同构成了一个相互促进的系统。
2、差异性不同的区域在自然、人文等方面存在着明显的差异。
比如，我国南方和北方在气候、农作物、饮食文化等方面就大不相同。
南方气候湿润，多种植水稻，饮食以米饭为主；北方气候较为干燥，主要种植小麦，饮食中面食占比较大。
3、开放性区域不是封闭的，而是与外界存在着物质、能量和信息的交流。
一个区域的发展往往会受到周边区域的影响，同时也会对周边区域产生作用。
例如，沿海地区通过港口与世界各国进行贸易往来，吸收外来的技术和资金，同时将本地的产品推向国际市场。
4、层次性区域具有不同的层次。
从大的范围来看，有全球区域、大洲区域；再到国家区域、省级区域；小到市级区域、县级区域等。
不同层次的区域之间存在着包含与被包含的关系。
三、认识区域的方法1、综合分析法要全面地认识一个区域，需要综合考虑自然、人文、经济等多个方面的因素。
《认识区域》 讲义
《认识区域》讲义一、区域的定义与特征（一）区域的定义区域，简单来说，是指地球表面上具有一定空间范围、拥有独特自然和人文特征的地理单元。
它可以是大到一个国家、一片大陆，也可以小到一个城市、一个村庄，甚至是一个小街区。
（二）区域的特征1、地域性每个区域都有其特定的地理位置和空间范围，这决定了其气候、地形、土壤等自然条件的独特性。
2、综合性区域是由自然要素和人文要素相互作用、相互影响而形成的综合体。
自然要素如地形、气候、水文等，人文要素如人口、经济、文化等，共同构成了区域的独特面貌。
3、差异性不同区域之间在自然和人文方面存在显著的差异。
比如，南方地区和北方地区在气候、农作物种植、饮食习惯等方面就有很大的不同。
4、开放性区域不是封闭的，而是与周边区域存在着物质、能量和信息的交流与交换。
这种开放性使得区域能够不断发展和演变。
二、区域的类型（一）按照自然特征划分1、地形区如山地、平原、高原、盆地等。
不同的地形区在气候、土壤、植被等方面都有各自的特点。
2、气候区根据气温、降水等气候指标划分，如热带、亚热带、温带、寒带等气候区。
3、水文区以河流、湖泊、海洋等水域的分布和特征为依据，如流域、内流区、外流区等。
（二）按照人文特征划分1、经济区根据经济发展水平、产业结构等划分，如发达地区、欠发达地区、工业区、农业区等。
2、文化区以语言、宗教、风俗习惯等文化因素为标准，如汉文化区、伊斯兰文化区等。
3、行政区由国家或地方政府为了行政管理的需要而划分的区域，如省、市、县等。
三、区域研究的方法（一）实地调查通过亲身前往区域进行观察、访谈、采样等方式，获取第一手的资料和信息。
（二）文献研究查阅相关的书籍、论文、报告等文献资料，了解前人对该区域的研究成果和认识。
（三）数据分析运用统计学、地理信息系统等方法，对区域的各种数据进行处理和分析，以揭示其内在的规律和特征。
（四）比较研究将不同区域进行对比，找出它们之间的相似性和差异性，从而更好地理解区域的特点和发展趋势。
《认识区域》 讲义
《认识区域》讲义一、什么是区域区域，简单来说，就是一个具有特定边界和独特特征的地理空间范围。
它可以是大到一个国家、一个大洲，也可以小到一个城市、一个街区甚至一个小村落。
我们生活的地球表面被划分成了无数个区域，每个区域都有其独特之处。
比如说，气候不同，有的地方终年炎热，有的地方四季分明，还有的地方常年寒冷；地形地貌也各异，有高山、平原、峡谷、河流、湖泊等等；人文方面更是丰富多样，不同的区域有着不同的语言、文化、风俗习惯和经济发展水平。
区域的划分可以依据多种因素。
自然因素如气候、地形、土壤、植被等；人文因素如人口分布、经济活动、政治制度、历史文化等。
这些因素相互作用，共同塑造了每个区域的特点。
二、区域的特征1、区域具有一定的界限这个界限可以是明确的，比如国界、省界、市界；也可以是模糊的，比如气候区的划分、文化区的划分。
界限的存在使得区域之间有所区分，但在某些情况下，区域之间也会存在过渡地带，特征逐渐变化。
2、区域内部表现出明显的相似性和连续性在一个区域内，无论是自然条件还是人文现象，往往存在着较多的相似之处。
比如，在同一个气候区内，温度、降水等气候要素较为相似；在同一个民族聚居区内，语言、风俗、生活方式等方面具有一致性。
3、区域之间具有差异性不同的区域在自然和人文方面存在显著的差异。
这种差异是我们认识和区分不同区域的重要依据。
例如，南方地区和北方地区在饮食习惯、建筑风格、农业生产方式等方面就有很大的不同。
4、区域具有一定的优势、特色和功能每个区域都有其独特的资源和条件，从而形成了各自的优势和特色。
比如，某些区域矿产资源丰富，适合发展工业；某些区域土地肥沃，适合发展农业；某些区域风景优美，适合发展旅游业。
三、认识区域的方法1、综合分析法这要求我们全面考虑区域的自然、人文等各方面因素，综合分析它们之间的相互关系。
不能只看到一个方面而忽略其他方面，要把区域作为一个整体来认识。
2、比较法通过将不同的区域进行对比，可以更清楚地认识到它们之间的差异和相似之处。
高中地理课件 认识区域共43页
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《认识区域》 学历案
《认识区域》学历案一、学习目标1、能够说出区域的概念和基本特征。
2、学会通过地图、资料等方式分析不同区域的差异和联系。
3、理解区域发展的影响因素，并能对区域的发展提出合理的建议。
二、学习重难点1、重点（1）区域的概念和特征。
（2）区域差异的比较和分析。
2、难点（1）理解区域发展的影响因素，并能综合分析。
（2）培养区域认知和综合思维能力。
三、学习方法1、自主学习：通过阅读教材、查阅资料等方式，了解区域的相关知识。
2、合作探究：小组合作，共同分析区域案例，探讨区域发展问题。
3、实地考察：如有条件，进行实地考察，增强对区域的直观认识。
四、学习过程（一）导入在我们的生活中，经常会听到各种各样关于区域的表述，比如“东北地区”“长三角地区”“珠江三角洲地区”等等。
那么，究竟什么是区域呢？区域又有哪些特点呢？让我们一起来认识区域。
（二）区域的概念区域是指地球表面的一定空间范围，是人们在地理差异的基础上，按照一定的指标和方法划分出来的。
区域具有一定的面积、形状和边界。
例如，我们根据气候、地形等自然条件，可以划分出不同的气候区和地形区；根据经济发展水平、产业结构等社会经济因素，可以划分出不同的经济区域。
（三）区域的特征1、整体性区域内部的各要素之间相互联系、相互影响，构成一个统一的整体。
比如，一个地区的气候、地形、土壤、植被等自然要素相互作用，共同影响着该地区的生态环境。
2、差异性不同区域之间存在着明显的差异。
这种差异可以表现在自然环境、人文景观、经济发展等多个方面。
例如，我国南方地区和北方地区在气候、地形、农业生产方式等方面就存在着显著的差异。
3、开放性区域不是封闭的，而是与其他区域之间存在着物质、能量和信息的交流。
比如，一个地区的产品可以销售到其他地区，其他地区的资源也可以输入到本地区。
4、层次性区域可以分为不同的层次，从大到小依次可以分为全球、大洲、国家、地区、城市等。
不同层次的区域之间存在着包含与被包含的关系。
《认识区域》 讲义
《认识区域》讲义一、什么是区域在我们生活的这个广袤世界里，区域无处不在。
那么，到底什么是区域呢？简单来说，区域就是地球表面上具有特定特征和功能的一片空间范围。
区域可以大到一个国家、一个大洲，也可以小到一个城市、一个社区甚至是一个房间。
比如，我们常说的亚洲、欧洲是大区域；而北京市、上海市就是相对较小的区域；再到更小的区域，比如你所在的学校、你居住的小区。
区域的划分并不是随意的，而是基于一定的标准和因素。
这些因素可能包括地理条件，像山脉、河流、海洋等自然地理要素；也可能是人文因素，比如语言、宗教、民族、经济活动等。
举个例子，我国按照地理方位和气候条件等因素，划分了北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
而在经济发展方面，又划分了东部沿海地区、中部地区和西部地区。
二、区域的特征1、区域具有一定的界限区域的界限有的是明确的，比如国界、省界、县界等，这些界限通常由法律或者行政规定明确划分，并且有明显的标志物或者边界线。
但也有一些区域的界限是模糊的，比如自然形成的文化区域、经济区域等，它们的界限可能没有那么清晰和明确，而是在人们的认知和感受中逐渐形成的。
2、区域内部表现出明显的相似性和连续性在一个特定的区域内，往往具有相似的自然环境、人文景观、经济发展水平等特征。
比如，在我国的东北地区，气候较为寒冷，冬季漫长，有着广袤的森林资源，工业以重工业为主，人们的生活习惯和文化传统也有一定的相似性。
3、区域之间存在差异性不同的区域之间在自然条件、人文环境、经济发展等方面往往存在着显著的差异。
比如，南方地区气候温暖湿润，农业以水田为主，种植水稻等作物；而北方地区气候较为干燥，农业以旱地为主，种植小麦、玉米等作物。
4、区域具有一定的优势、特色和功能每个区域都有其独特的优势和特色，这些优势和特色决定了区域的特定功能。
比如，长三角地区经济发达，交通便利，具有强大的制造业和服务业优势，是我国重要的经济中心之一；而西南地区拥有丰富的自然资源和旅游资源，旅游业成为其重要的产业。
第一节认识区域50903
3、以山地、丘陵和台地为主，海岸平原带面积狭 窄，适宜发展多种类型的农业；
4．植被茂盛，生物资源丰富，适宜发展经济作物
，而粮食作物的种植受到局限； 5．矿产种类丰富，为工矿业发展提供了条件。条
社 会
6、旅游资源丰富，利于发展第三产业。 件 经
2020/1/29
济
简要分析海南岛经济发展的 有利的社会经济条件
单一指标：干湿区、温度带、北方方言区 综合指标： 气候类型区、东亚文化区
自然要素：干湿区、温度带、气候类型区
人文要素：东亚文化区、北方方言区 练习：
判断下列区域的划分指标？ 干湿区、温度带、气候类型区、东亚文化区、北方方言
区,我国三大自然区，发达地区和欠发达地区
地形区、干湿区、 经济区、贸易区、 温度带、方言区、 港区、工业区
2020/1/29
经济全球化
• 经济全球化是区域整 体性与差异性共生共 存的结果
3、我国实行对外开放政策，体现了区域的
什么特征（ BC）
A．整体性特征
B．差异性特征
C．开放性特征
D．综合性特征
2020/1/29
自主探究：海南岛的开发
1、海南岛地理位置优势---自然地理位置
纬度位置
位于热带，发展热带高效农业
2、差异性 （我国南方北方传统民居的差异）
自然和人文现象在空间分布上的差异性，是 地球表层最显著的特点之一----有利于因地制宜、 扬长避短、促进区域的可持续发展。
3、开放性 （经济全球化）
自然要素之间、社会经济要素之间，自然与人 文要素之间都具有联系---有利于加强区域合作、 实现优势互补，协调发展。
66.50
五
带 23.50
的
《认识区域》 讲义
《认识区域》讲义一、什么是区域在我们的日常生活中，经常会听到“区域”这个词。
比如“经济区域”“行政区域”“文化区域”等等。
那么，究竟什么是区域呢？区域，简单来说，就是具有一定界限、范围和特点的地理空间。
它可以是大到一个国家、一个大洲，也可以小到一个城市、一个社区。
区域不是随意划分的，而是基于某些特定的因素和标准。
比如说，按照地理位置，可以划分出不同的区域，像北方地区、南方地区；按照经济发展水平，可以有发达地区和欠发达地区；按照文化传统，又能分出不同的文化区域。
区域具有一些明显的特征。
首先，它有明确的边界。
这个边界可能是自然形成的，比如山脉、河流；也可能是人为划定的，比如行政区的划分。
其次，区域内部具有一定的相似性。
在同一区域内，自然环境、经济活动、社会文化等方面往往存在着共同的特点。
但同时，不同区域之间又存在着差异。
二、区域的类型区域的类型多种多样，为了更好地理解和研究，我们可以对其进行分类。
1、自然区域自然区域是基于自然地理要素划分的。
比如，山脉、河流、湖泊、海洋等自然地理实体可以构成不同的自然区域。
像青藏高原就是一个典型的自然区域，它具有独特的地形、气候和生态系统。
2、行政区域行政区域是为了便于国家管理和社会治理而划分的。
我们熟悉的省、市、县、乡等都属于行政区域。
行政区域的划分通常考虑到历史、文化、经济等多种因素。
3、经济区域经济区域是根据经济活动的特点和联系划分的。
比如，长三角经济区、珠三角经济区等。
在这些经济区域内，产业发展相互关联，经济交流密切。
4、文化区域文化区域则是基于文化特征来划分的。
不同的文化区域有着独特的语言、风俗习惯、宗教信仰等。
像闽南文化区、客家文化区等。
三、认识区域的方法要深入认识一个区域，需要掌握一些有效的方法。
1、观察和描述通过实地观察，对区域的自然景观、人文景观进行详细的描述。
记录下地形、气候、土壤、植被等自然要素，以及建筑风格、人口分布、产业活动等人文要素。
2、分析和比较对收集到的区域信息进行分析，找出区域的特点和规律。
1.1认识区域
第一单元区域地理环境与人类活动——1．1 认识区域【自主学习】一．区域的含义：1.概念：区域是指一定范围的，是人们在的基础上按一定划分出来的。
2.特点：区域具有一定的、、、，有明确的，其内部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别。
3.划分指标：可采用指标，也可采用指标来划分；可按自然要素特征来划分，也可按要素特征来划分。
4.划分的目的：是为了进一步了解各区域之间的，地对区域加以开发利用。
二．区域的类型1.均质区：是指那些要素具有的区域，如方言区、水田农业区、高原区等。
2.功能区：指那些上紧密相连，具有某些方面相关性或内在联系的区域。
如城市商业区等。
三、区域的特征1．整体性：区域内部各地理要素之间、，构成一个统一的整体。
2．差异性：地球表层最显著的特点之一，是自然和人文现象在空间分布上的性。
3．开放性：每个区域并非是孤立存在的，而是与其他区域有着各种各样的。
【知识建构】【达标检测】一.单项选择题1.下列事物不是区域的是 ( )A.山东省B.东部季风区C.汉族D.珠江三角洲地区2.甘肃省划分为四个不同的干湿地区，其划分标准是 ( )A.降水量多少B.蒸发量多少C.气温高低D.降水量与蒸发量的对比关系3．下列区域的划分以单一指标为依据的是( )①热量带②方言区③我国三大自然区④文化区A．①② B．②③ C．②④ D．③④4.下列有关区域含义的说法，错误的是 ( )A.区域是指一定范围的地理空间B.区域具有一定的面积、形状、范围和界线C.区域没有明确的区位特征D.区域是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的5.关于区域的叙述，正确的是 ( )A.区域是以单一指标为依据划分的B.区域均占有一定的空间，有明确的区位特征C.区域内部各组成要素的特征互不相同D.区域划分必须按照自然要素的特征来划分6.区域划分的基础 ( )A.区域差异B.区域面积C.区域竞争力D.区域内的人地关系7.下列省级行政区与其所属区与三个经济地带对应正确的是（）A.吉林、辽宁、浙江——东部经济地带B.内蒙古、陕西、西藏——西部经济地带C.江西、福建、上海——东部经济地带D.安徽、湖南、山西——中部经济地带8.下列区域属于功能区的是 ( )A.方言区B.旱作农业区C.城市经济区D.东亚文化区9．陆地环境的整体性主要表现在构成陆地环境的各要素是 ( ) A．彼此孤立存在的 B．相互影响和相互排斥C．相互作用和相互影响 D．彼此间是杂乱无章的10．从地理环境整体性分析，下列现象与我国青藏高寒区景观不符的是 ( ) A．地势高、空气稀薄、太阳辐射少 B．气温低、冻土广布C．植被稀少 D．动物耐寒且种类少11．关于青藏高寒区的叙述，正确的是 ( ) A．地势高气温低是其主要的自然特征 B．青藏高原全部位于季风区C．区内尚无铁路,陆上交通依靠公路 D．是长江、黄河、珠江等大河的发源地12．区域内部特征具有性，区域之间的特征具有明显的性 ( ) A．相对一致、差异 B．绝对一致、相对一致C ．差异、整体D ．地带、非地带性13．“西气东输”，“南水北调”等工程的实施体现了区域特征的 ( )A ．整体性B ．阶段性C ．开放性D ．综合性读图，分析回答14～15题。
第一节认识区域
二、区域的类型 （重在理解）
一般分为均质区和功能区。
• 均质区：区域内的要素具有相似性或相对一
致性的区域。
如：黄土高原区、横断山区、我国三大自然区等等。
•功能区：功能上紧密相连，具有某些方面的相
关性和内在联系的区域。
如：城市商业贸易区、珠江-长江三角洲、香港特别 行政区、西双版纳旅游区等等。
三、区域的特征
• 整体性：同地理环境的整体性 • 差异性：同地理环境的差异性 • 开放性：与其他区域的各种各样的联系
第一节 认识区域
பைடு நூலகம்
一：两个一定进行划分
（见知识窗） 二：指标有两种、两个
一定范围 一定指标 单一指标与综合指标 人文要素与自然要素
三：三个属性
有一定面积、形状、范围和界线
有明确的区域特征
内部某些特征相对一致， 且与其他区域有所区别
2、划分区域的目的：
★为了进一步了解区域之间的差异，从而因 地制宜地对区域加以开发利用。
1.1认识区域
认识区域
早穿皮袄午穿纱， 围着火炉吃西瓜
三月无雨旱风起， 麦苗不秀多黄死 黄梅时节家家雨
c
B A
尝试探究：人们都生活在一定区域内，每个区域都有自己 的特色，每个区域都有明确的界线吗？
一、区域的含义
1、概念：一定范围的 地理空间 ，是人们在 地理环境差异 的 基础上按一定的 指标 划分出来的。 2、特征： ①具有一定的面积、形状、范围和界线 ②有明确的区位土壤、 生物、矿产等
简要分析海南岛经济发展的有利的社会经济条件
1、区位优势：海南岛靠近珠江三角洲经济发达地 区，邻近港澳和东南亚，接近亚洲与大洋洲、太 平洋和印度洋的海上通道，因此是我国对外开放 的前沿，又是开发海洋的前沿。 2、资源优势：岛上气候资源、生物资源、旅游资 源、矿产资源丰富且潜力巨大。 3、政策优势：享有经济特区的特殊政策。
总结 一、区域的含义 1、含义 2、特点 3、区域的划分 二、区域的类型 1、均质区 2、功能区 三、区域的特征 1、整体性 2、差异性 3、开放性 4、层次性
4、划分目的
5、可变性
课堂小结
3、 青藏高寒区的农作物分布在河谷中的最主要自然因素是 B A.河谷地区土壤肥沃
B.河谷地区气温较高，热量条件较好
C.河谷地区人口稠密，劳动力多 D.河谷地区有丰富的水源 4、下列地理现象中，与青藏高原“高”、“寒”无关的是 C A.雪山连绵，冰川广布
B.日照强，太阳能丰富
C.地热资源丰富 D.城镇多分布在海拔较低的河谷两岸
发展热带高效农业
南部陆地与海洋国土结合 部
经济位置
开发南海海洋资源基地
内靠珠三角，邻近港澳，面 向东南亚 利于发展外向型经济
交通位置
临近国际深水航线 海运交通位置优越
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海南岛地形与 矿产资源分布
海南岛交通的和旅游
分析海南岛的自然地理条件 及其经济发展的影响
四面环海，海上交通方便，有利于对外 交往；以热带气候为主，终年高温，降水充 沛，有利于热带作物的生长以及向北方地区输 送反季节瓜果蔬菜。以山地、丘陵和台地为主，
海岸平原带面积狭窄；植被茂盛，生物 资源丰富，适宜发展经济作物，而粮食作物的 种植受到局限。矿产种类丰富，为工矿业发展 提供了条件。
（2）自然要素： 中国三大自然区 人文要素： 发达地区和欠发达地
4、划分区域的目的 为了进一步了解各区域之间的差异，因地制宜的
对区域加以开发利用。
二、区域的类型
区域类型 均质区
功能区
概念
划分
举例
指那些要素 具有相似性 或相对一致 性
以某一自然 要素或人文 要素的相似 性划分
地形区、干 湿区、温度 带、 方言区
2、特点： （1） 一定的面积、形状、范围和界线 （2）有明确的区位特征， （3）区域内部某些特征相对一 致，区域 与区域之间有明显的差异性。
降水量的差异：从东南向西北递减
降水量与蒸发量的对比关系的差异
有的区域边界明确：如行政区
有的区域边界具有过渡性质：如干湿区
3、区域的划分指标
（1）单一指标： 热量带、干湿区 综合指标： 东亚文化区
简要分析海南岛经济发展的 有利的社会经济条件
1、区位优势：海南岛靠近珠江三角洲经济发 达地区，邻近港澳和东南亚，接近亚洲与大 洋洲、太平洋和印度洋的海上通道，因此是 我国对外开放的前沿，又是开发海洋的前沿。
2、资源优势：岛上气候资源、生物资源、旅 游资源、矿产资源丰富且潜力巨大。
3、政策优势：享有经济特区的特殊政策。
没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。 我不相信，生活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱，
我不相信，双手握不住执着的绳索。人生一世，草木一秋，我们就跟大树上的叶子一样，早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋，既目睹了繁花似锦，也目睹 了大树凋零。我们都是很相似的树叶，因为人生就是这样，生老病死是谁都要经过的。 如果你是条船，漂泊就是你的命运，可别靠岸。谁校对时间 谁就会突然 老去 虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是， 要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有的料都准备好了才下锅 卑鄙是卑鄙 者的通行证高尚是高尚者的墓志铭 早上，灿亮的阳光扑进来，他还睡着。我打开窗帘，看窗外那一片平凡而现实的风景。心想，在平凡和现实里，也必有巨大的 美的可能吧。那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢 离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。 才子当然心里冰雪般的透彻：有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。 不必向我诉说春天我的心里并没有秋寒不必向我解释色彩我的眼里自有一片湛我叹世事多变幻世事望我却依然 我和这个世界不熟。 这并非是我逃避的原因。 我 依旧有很多憧憬， 对梦想，对记忆，对失败，对希冀。 我和这个世界不熟。 这并非是我卑微的原因。 我依旧有很多勇敢， 不信输，不信神，不信天，不信地。 我和这个世界不熟。 这并非是我失落的原因。 我依旧有很多高昂， 有存在，有价值，有独特，有意义。说实话离开故乡久了，家的概念变得混乱。有时我在他
第一单元 区域地理环境与人类活动
第一节 认识区域
课程标准: ★了解区域的含义、类型 ★ 理解区域特征
学习要求:
★结合实例,了解区域的概念和区域具有的一 般特征
★了解不同类型的区域及其划分依据
第一节 认识区域
一、区域的含义 二、区域的类型 三、区域的特征
一、区域的含义
1、定义： 是指一定范围的地理空间，是人们 在地理环境差异的基础上按一定的指标划 分出来的。
诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。 只要春天还在我就不 会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来
只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来 我和这个世界不熟。 这并非 是我安静的原因。 我依旧有很多问题， 问南方，问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。 这并非是我绝望的原因。 我依旧有很多热情， 给分开，给死亡， 给昨天，给安寂。 我和这个世界不熟。 这并非是我虚假的原因。 我依旧有很多真诚， 离不开，放不下，活下去，爱得起。 我和这个世界不熟。 这并非是我孤 寂的原因。 我依旧有很多诉求， 需慰藉，待分享，惹心烦，告诉你。 我和这个世界不熟。 这并非是我冷漠的原因。 我依旧有很多动情， 为时间，为白为天黑， 畏天命。那时我们有梦，一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切 语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡 都有冗长的回声。 走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。走吧，冰上的月光，已从河面上溢出。走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。走吧，我们
指那些功能上 紧密相连，具 有某些方面的 相关性或内在 联系的区域
由区域的中 心与它所吸 引或辐射的 范围组成
城市经济区
不同空间尺度的区域
区域空间尺度越大，描述的区域特点就越观反 之，尺度越小描述得就越具体，越详细
活动
中国汉语方言区分布
（用已学区域含义知识回答）
①方言区是单一指标还是综合指标？是按自然 要素还是人文要素划分的？
单一指标、人文要素
②方言区有无明确的区位特征？方言区界线明 确吗？
有明确的区位特征、无明确的界线
③方言区是均质区还是功能区？
均质区
说说汉语方言与自然地理环境之间的联系
我国广大的北方地区，地形以平原 为主，地势平坦开阔，形成大面积分布 的北方方言区。 而我国长江以南地区，地形以平原、 丘陵为主，众多山地、丘陵将其分 割成一个个相对独立，封闭的地理单 元，形成具有不同语言特点的众多方言 区。
区域之间的经济要素流动示意图 如我国东部地带与中西部地带之间的联系
经济全球化
影响因素： 科学技术 （推进器） 国际贸易 （表现）
跨国公司 （主力和载体）
案
例
分
地
析
理
：
位
海
Hale Waihona Puke 置南岛纬度位置——位于热带，隔琼州海峡与雷州半岛相 望， 处 在广阔的南海西北部。 海陆位置——位于我国陆国土与海国土的结合部位，靠 近珠江三角洲，邻近港、澳，毗邻东南亚；是连接亚洲 与大洋洲、太平洋与印度洋，海上交通位置重要。
三、区域的特征
1、整体性 （青藏高原）
区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响， 构成一个统一的整体。
2、差异性 （我国南方北种植业的差异）
自然和人文现象在空间分布上的差异性，是地 球表层最显著的特点之一。
3、开放性 经济全球化、南水北调
自然要素之间、社会经济要素之间，自然与人 文要素之间都具有联系。