《葡萄成熟了》讲课教案
幼儿园中班葡萄熟了教案(通用6篇)
幼儿园中班葡萄熟了教案（通用6篇）幼儿园中班《葡萄熟了》教案（通用6篇）作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的幼儿园中班《葡萄熟了》教案（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班《葡萄熟了》教案1活动目标：1、了解葡萄的特点，体验秋天葡萄园丰收的喜悦。
2、学习用橡皮泥揉、团、捏、粘方法进行排列制作成熟的葡萄，体验制作的乐趣和美感。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验乐趣。
活动准备：1、ppt课件，水果（葡萄）2、范例1幅，布置在区域活动区。
3、托盘1个，橡皮泥1盒，与幼儿人数相等。
活动过程：一、导入小朋友，现在是什么季节？（秋季）秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、鸭梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就让我带你们到美丽的葡萄园去看看吧。
（出示ppt课件），提问：1、好多的葡萄架啊，葡萄架上结满了什么？（葡萄架上结满了许多葡萄。
）2、谁来说一说，葡萄是什么颜色的？（葡萄有许多种，有绿色的、有紫色的、有黑色的。
）3、老师特别想吃，谁能告诉我，葡萄是什么味道的？（葡萄有酸的、有甜的.。
）4、葡萄粒是什么形状的？(葡萄粒有圆圆的、有椭圆形的。
)二、出示实物葡萄请小朋友品尝葡萄，说一说葡萄的颜色、味道、形状。
小结：葡萄有许多种，有紫色的、有绿色的、还有黑色的，一串葡萄它的上面宽下面窄，上面密下面稀，像个倒放的三角形。
三、幼儿动手制作一串葡萄幼儿自取一个托盘，先将橡皮泥掰成许多小块，再将小块橡皮泥放在手心里团成一个小圆球，如此反复，把所有的小块橡皮泥变成小圆球。
然后把小圆球放在托盘上排列成一串葡萄。
最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤叶。
要求幼儿注意讲究卫生，不要把橡皮泥摆的很乱。
重点指导幼儿“团紧橡皮泥，让葡萄粒紧挨在一起。
”的制作要领。
四、将作品平放于区域活动区大家一起分享制作经验，欣赏“橡皮泥葡萄”带来的美感。
幼儿园中班《葡萄熟了》精品教案精品教案
幼儿园中班《葡萄熟了》精品教案精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》的第四章《大自然的馈赠》第三节《葡萄熟了》。
教学内容主要包括葡萄的生长过程、葡萄的种类和营养价值以及葡萄的创意表现。
二、教学目标1. 让幼儿了解葡萄的生长过程，认识不同种类的葡萄，知道葡萄的营养价值。
2. 培养幼儿观察、表达、创作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿团结合作、乐于分享的品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：葡萄的生长过程、葡萄的种类和营养价值的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的观察、表达、创作能力，提高幼儿的审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：葡萄生长过程的图片、葡萄实物、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察葡萄园的图片，引导幼儿了解葡萄的生长过程。
（2）邀请幼儿分享自己见过的葡萄园，讨论葡萄的生长环境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示不同种类的葡萄，让幼儿观察并说出它们的特征。
（2）教师讲解葡萄的营养价值，引导幼儿关注健康饮食。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔，引导幼儿画出自己喜欢的葡萄。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 创意表现（10分钟）（1）教师分发彩泥，引导幼儿用彩泥制作葡萄。
（2）幼儿分组合作，完成葡萄的创作。
5. 展示与评价（5分钟）（1）教师组织幼儿展示自己的作品，邀请其他幼儿进行评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创意表现。
六、板书设计1. 《葡萄熟了》2. 内容：（1）葡萄的生长过程（2）葡萄的种类（3）葡萄的营养价值（4）创意表现七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的葡萄2. 答案要求：色彩丰富，形象生动，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿的参与度，教学目标的达成情况。
幼儿园中班教案《葡萄熟了》完整版
幼儿园中班教案《葡萄熟了》完整版一、教学内容本节课选用幼儿园中班教材《水果乐园》中的章节《葡萄熟了》进行教学。
本章节主要内容有：认识葡萄的形态特征、了解葡萄的生长过程、学习葡萄的食用方法以及培养幼儿对水果的喜爱。
二、教学目标1. 让学生了解葡萄的形态特征，认识葡萄的各个部分。
2. 培养学生热爱大自然，关注生命成长的态度。
3. 通过观察、实践，提高学生的动手操作能力和观察力。
三、教学难点与重点重点：认识葡萄的各个部分，了解葡萄的生长过程。
难点：培养学生对葡萄的喜爱，提高学生的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：葡萄实物、图片、视频、生长过程图解等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示一颗葡萄树上的葡萄，引导学生观察葡萄的形态特征，如颜色、形状、大小等。
让学生发表自己的看法，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解葡萄的生长过程，包括发芽、长叶、开花、结果等。
让学生了解葡萄的生长过程，培养学生的观察力。
3. 动手操作（10分钟）学生分组进行手工制作，用彩笔和剪刀制作葡萄的生长过程图解。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 实践环节（10分钟）六、板书设计板书内容：葡萄的生长过程、葡萄的食用方法、葡萄的营养价值。
七、作业设计1. 请学生画一画葡萄的生长过程。
答案：学生可以根据课堂上所学的知识，画出葡萄从发芽到结果的生长过程。
2. 请学生和家长一起寻找关于葡萄的美食，尝试制作并品尝。
答案：学生可以和家长一起制作葡萄果汁、葡萄干、葡萄饼等美食，并品尝。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、分享等形式，让学生了解了葡萄的形态特征、生长过程和食用方法。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对葡萄的喜爱。
但在动手操作环节，部分学生对葡萄的食用方法掌握不熟练，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以组织学生参观葡萄园，亲身体验葡萄的生长过程，提高学生的实践能力。
《葡萄熟了》幼儿教案
《葡萄熟了》幼儿教案一、教学内容《葡萄熟了》是一堂以自然科学和美育为主题的课程。
教学内容基于幼儿教材《大自然的礼物》第四章第二节“水果的秘密——葡萄”。
详细内容包括葡萄的生长过程、种类、营养价值以及与葡萄相关的文化。
二、教学目标1. 让幼儿了解葡萄的生长过程和主要种类，认识到大自然中水果的多样性。
3. 通过美术创作活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：葡萄的生长过程和种类。
教学重点：葡萄的营养价值和美术创作。
四、教具与学具准备教具：葡萄实物、葡萄生长过程的图片、葡萄种类图片、教学PPT、绘画材料（水彩、画纸等）。
学具：学习卡片、绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示葡萄实物，让幼儿观察和触摸，引导他们说出葡萄的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示葡萄的生长过程，让幼儿了解葡萄是如何生长的。
（2）介绍葡萄的主要种类和营养价值，引导幼儿关注饮食健康。
3. 随堂练习（10分钟）发放学习卡片，让幼儿根据卡片内容，进行葡萄种类和生长过程的匹配游戏。
4. 美术创作（10分钟）让幼儿用水彩绘制葡萄，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 作品展示与评价（5分钟）展示幼儿作品，引导他们互相评价，培养审美情趣。
六、板书设计1. 《葡萄熟了》2. 内容：（1）葡萄的生长过程（2）葡萄的主要种类（3）葡萄的营养价值七、作业设计1. 作业题目：葡萄小报内容包括：葡萄的生长过程、种类、营养价值以及自己的绘画作品。
2. 答案：（1）葡萄的生长过程：发芽、开花、结果、成熟。
（2）葡萄的主要种类：红提、青提、玫瑰香、巨峰等。
（3）葡萄的营养价值：富含维生素C、钙、铁等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观葡萄园，让他们亲身体验葡萄的生长过程，增强对自然科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的葡萄生长过程和种类介绍；2. 教学目标的培养幼儿对葡萄营养价值的认识和美术创作；3. 教学难点与重点的葡萄生长过程和种类；4. 教具与学具的准备，特别是葡萄实物和葡萄生长过程的图片；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和美术创作；6. 板书设计中的葡萄生长过程、种类和营养价值内容；7. 作业设计中的葡萄小报及答案；8. 课后反思及拓展延伸的参观葡萄园活动。
幼儿园中班教案《葡萄熟了》完整版
幼儿园中班教案《葡萄熟了》完整版一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的科学》第四章《植物的世界》第二节《葡萄熟了》。
详细内容主要包括葡萄的生长过程、种类、营养价值以及如何挑选葡萄等。
二、教学目标1. 了解葡萄的生长过程和种类，认识到葡萄的营养价值。
2. 学会观察和描述葡萄的特征，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索植物世界的热情。
三、教学难点与重点难点：葡萄的生长过程和种类。
重点：观察和描述葡萄的特征，以及认识到葡萄的营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：葡萄植株、各种品种的葡萄、PPT、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示葡萄植株，引导幼儿观察并提问：“这是什么植物？它的果实是什么？”（2）请幼儿品尝不同品种的葡萄，分享自己的感受。
2. 例题讲解（1）通过PPT和挂图，讲解葡萄的生长过程和种类。
（2）引导幼儿观察葡萄的颜色、形状、大小等特征。
3. 随堂练习（1）请幼儿用画纸和彩笔描绘自己最喜欢的葡萄。
（2）组织幼儿用放大镜观察葡萄的细节。
六、板书设计1. 葡萄的生长过程2. 葡萄的种类3. 葡萄的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一串自己最喜欢的葡萄，并描述其特征。
答案示例：我最喜欢的葡萄是红提，它的颜色是红色的，形状圆圆的，吃起来酸甜可口。
2. 课后拓展：请家长协助幼儿观察家中的植物，了解其生长过程和特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、品尝、绘画等多种形式，让幼儿了解了葡萄的生长过程、种类和营养价值。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对课堂内容的掌握程度，并根据幼儿的实际情况进行针对性的辅导。
同时，教师可以鼓励家长参与课后拓展活动，让幼儿在实践中进一步了解植物的生长过程，培养他们的观察力和探索精神。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解中葡萄特征的观察和描述3. 作业设计中的画一串最喜欢的葡萄并描述其特征4. 课后反思及拓展延伸中的家长参与和幼儿实践一、实践情景引入1. 利用实物葡萄植株和果实，让幼儿直观地感受葡萄的生长环境和外观特征。
幼儿园中班《葡萄熟了》教案教案(1)
幼儿园中班《葡萄熟了》教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章《大自然的馈赠》第三节《葡萄熟了》。
详细内容包括认识葡萄的种类、生长过程，学习用简单的语言描述葡萄的颜色、形状和味道，通过手工制作和绘画活动，培养幼儿的动手能力和审美观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解葡萄的种类、生长过程，知道葡萄的营养价值。
2. 培养幼儿观察、表达和创造能力，能用简单的语言描述葡萄的特征。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述葡萄的颜色、形状和味道。
重点：认识葡萄的种类、生长过程，培养幼儿的动手能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：葡萄实物、图片、PPT、手工制作材料。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一串葡萄，让幼儿观察并描述葡萄的颜色、形状和味道，引出本节课的主题。
2. 讲解葡萄的种类和生长过程（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解葡萄的种类和生长过程。
（2）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张葡萄图片，引导幼儿用简单的语言描述图片中的葡萄。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿观察葡萄实物，用简单的语言进行描述。
（2）幼儿分组，每组选一种葡萄，共同完成一幅葡萄画。
5. 手工制作（20分钟）教师指导幼儿利用彩泥、画笔等材料制作葡萄手工作品。
6. 展示与评价（15分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享制作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 葡萄的种类：红提、绿提、玫瑰香等。
2. 葡萄的生长过程：开花、结果、成熟。
3. 葡萄的特征：颜色、形状、味道。
七、作业设计1. 作业题目：画一串你最喜欢的葡萄。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成一幅葡萄画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿对葡萄的认识和描述能力是否有所提高。
2024年幼儿园中班教案《葡萄熟了》完整版
2024年幼儿园中班教案《葡萄熟了》完整版一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《大自然的礼物》，详细内容为《葡萄熟了》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解葡萄的生长过程、种类及营养价值，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握葡萄的生长过程、种类及营养价值。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：葡萄的生长过程、种类及营养价值的理解。
教学重点：观察、表达、合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：葡萄植株、葡萄挂图、葡萄实物。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观葡萄园，观察葡萄的生长情况，引导幼儿讲述葡萄的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示葡萄挂图，讲解葡萄的生长过程、种类及营养价值。
（2）教师邀请幼儿分享参观葡萄园的所见所闻，巩固所学知识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组画一张葡萄生长过程的画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。
4. 合作交流（10分钟）（1）幼儿展示画作，互相交流、学习。
（2）教师点评幼儿画作，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 葡萄的生长过程2. 葡萄的种类3. 葡萄的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一串你最喜欢的葡萄。
答案：略2. 作业要求：用画笔表现出葡萄的颜色、形状，尽量做到美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动的成功与不足之处，为下次教学活动提供借鉴。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行一次葡萄采摘活动，让幼儿亲身体验劳动的乐趣。
（2）开展“葡萄营养知多少”主题活动，引导幼儿了解葡萄的更多营养价值。
（3）鼓励幼儿将所学知识分享给家人，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的安排3. 例题讲解的深度和方式4. 合作交流的引导和实施5. 作业设计的针对性和实用性6. 课后反思及拓展延伸的深度和广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到教学效果。
《葡萄熟了》幼儿教案
《葡萄熟了》幼儿教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《葡萄熟了》。
教材通过讲述小动物们帮助葡萄树搬家，最终葡萄熟了的故事，引导幼儿学习动物们的团结互助精神，以及果实成熟的自然现象。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
2. 引导幼儿认识各种动物，了解它们的特征，培养幼儿的观察能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事的主题思想，学会表达各种动物的特征。
难点：引导幼儿运用想象力，创造性地表现故事中的情景。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物图片、果实图片、篮子等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里都有哪些小动物？它们在做什么？”激发幼儿的兴趣，引入故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师分段讲解故事，提问幼儿：“葡萄树为什么要搬家？小动物们是怎么帮助葡萄树的？”引导幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力。
3. 动物特征认识（5分钟）教师展示各种动物的图片，让幼儿说出它们的特征，如：“兔子长长的耳朵”、“小鸟会飞”等，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 实践活动（10分钟）教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物，并剪下动物图片，贴在篮子里。
同时，让幼儿用剪刀沿着果实图片的轮廓剪下果实，贴在篮子里。
通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计板书《葡萄熟了》板书内容：动物们帮助葡萄树搬家团结互助，共同成长七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《葡萄熟了》，并说一说他们都喜欢故事里的哪个小动物，为什么。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们积极参与故事讲解、实践活动，表现出较高的兴趣。
但在动物特征认识环节，部分幼儿对某些动物的特征表述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容的引入和实践活动设计二、教学目标的设定三、教学难点与重点的确定四、教具与学具的准备五、教学过程的安排六、板书设计七、作业设计的合理性下面将对这些重点和难点进行详细的补充和说明。
幼儿园中班《葡萄熟了》教案教案
幼儿园中班《葡萄熟了》教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《大自然的馈赠》，详细内容为第三节《葡萄熟了》。
通过本节课的学习，让幼儿了解葡萄的生长过程，认识各种不同品种的葡萄，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知道葡萄的生长过程，了解不同品种的葡萄特点。
2. 培养幼儿观察、表达、动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜劳动成果的情感。
三、教学难点与重点重点：葡萄的生长过程，不同品种的葡萄特点。
难点：让幼儿通过观察、操作，理解葡萄的生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：葡萄生长过程图、各种品种的葡萄图片、PPT、视频。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过图片展示，让幼儿观察葡萄的外观特点。
（2）邀请幼儿分享自己对葡萄的了解。
2. 讲解葡萄的生长过程（10分钟）（1）通过PPT展示葡萄生长的四个阶段：播种、发芽、开花、结果。
（2）教师详细讲解每个阶段的特点，引导幼儿观察。
3. 认识不同品种的葡萄（5分钟）（1）展示各种品种的葡萄图片，让幼儿观察并说出特点。
（2）教师简要介绍各种葡萄的名称和特点。
4. 实践操作（10分钟）（1）分组让幼儿用彩泥制作葡萄，培养动手操作能力。
（2）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的葡萄，提高观察和表达能力。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，让幼儿根据所学内容，完成练习。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误。
（1）让幼儿谈谈对本节课内容的掌握。
（2）引导幼儿思考如何爱护大自然，珍惜劳动成果。
六、板书设计1. 《葡萄熟了》2. 内容：（1）葡萄生长过程：播种→发芽→开花→结果（2）葡萄品种：巨峰、玫瑰香、红提、青提等七、作业设计1. 作业题目：画一串自己最喜欢的葡萄，并写出它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、练习等方式，让幼儿了解了葡萄的生长过程，认识了各种品种的葡萄。
幼儿园中班《葡萄熟了》教案
幼儿园中班《葡萄熟了》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识葡萄，了解葡萄的生长过程和食用价值。
2. 过程与方法：通过观察、品尝、动手操作等方式，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱，懂得分享和珍惜食物。
二、教学内容1. 认识葡萄：让幼儿观察葡萄的外观、颜色、形状，了解葡萄的生长过程。
2. 葡萄的食用价值：讲解葡萄的营养成分，让幼儿了解葡萄对身体的好处。
3. 品尝葡萄：让幼儿品尝不同品种的葡萄，感受葡萄的口感、味道。
三、教学准备1. 物质准备：葡萄、葡萄树图片、水果刀、盘子等。
2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的学习氛围，准备一个宽敞的操作空间。
四、教学过程1. 导入：教师出示葡萄，引导幼儿观察葡萄的外观，引发幼儿对葡萄的兴趣。
2. 讲解：教师讲解葡萄的生长过程，让幼儿了解葡萄从开花、结果到成熟的过程。
3. 品尝：教师分发葡萄，让幼儿品尝不同品种的葡萄，感受葡萄的口感、味道。
4. 动手操作：教师引导幼儿用水果刀将葡萄切开，观察葡萄的内部结构。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿懂得分享和珍惜食物。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对葡萄的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在品尝葡萄时的反应，了解他们对葡萄口感、味道的喜好。
3. 考察幼儿在动手操作过程中的表现，培养他们的观察力、动手能力。
六、教学扩展1. 葡萄绘画：教师分发画纸和颜料，引导幼儿画出自己认识的葡萄，发展幼儿的绘画能力。
2. 葡萄歌曲：教师教唱《葡萄熟了》歌曲，让幼儿感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐素养。
七、作业设计1. 让幼儿回家后，与家长一起寻找更多关于葡萄的信息，如葡萄的种植、葡萄品种等。
八、教学反思1. 教师总结本次活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
2. 关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣、需求，不断调整教学内容和方法。
九、家长沟通1. 教师通过家长群或家访形式，与家长沟通交流本次活动的开展情况，让家长了解幼儿在园的学习生活。
幼儿园中班教案《葡萄熟了》完整版
幼儿园中班教案《葡萄熟了》完整版一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《大自然的礼物》，详细内容为第一课时“葡萄熟了”。
通过学习，让幼儿了解葡萄的生长过程，认识各种品种的葡萄，并学会用简单的语言描述葡萄的特征。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解葡萄的生长过程，认识不同品种的葡萄，掌握葡萄的颜色、形状、味道等基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，学会用简单的语言描述葡萄。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，珍惜劳动成果的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握葡萄的生长过程，学会用语言描述葡萄的特征。
2. 教学重点：认识不同品种的葡萄，培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：葡萄生长过程的图片、不同品种的葡萄、剪刀、盘子、一次性手套等。
2. 学具：画纸、彩笔、葡萄模具、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过讲述一个关于葡萄园的故事，激发幼儿对葡萄的兴趣，引导幼儿关注葡萄的生长过程。
2. 实践操作（10分钟）：（1）展示葡萄生长过程的图片，让幼儿了解葡萄是如何从一个小小的种子长成葡萄串的。
（2）出示不同品种的葡萄，让幼儿观察、品尝，说出葡萄的颜色、形状、味道等特征。
（3）邀请幼儿上台，用简单的语言描述自己观察到的葡萄特征。
3. 例题讲解（5分钟）：通过一个例题，让幼儿学会用语言描述葡萄的特征。
例如：“这是一个圆形的、紫色的、酸甜可口的葡萄。
”4. 随堂练习（10分钟）：（1）发放葡萄模具和画纸，让幼儿动手画出自己喜欢的葡萄。
（2）鼓励幼儿用语言描述自己的作品，并与同伴分享。
教师对幼儿的表现进行评价，强调本节课的重点内容，巩固幼儿对葡萄的认识。
六、板书设计1. 《葡萄熟了》2. 内容：（1）葡萄生长过程（2）葡萄的特征：颜色、形状、味道（3）例题：描述一个葡萄七、作业设计1. 作业题目：（1）画一串自己喜欢的葡萄。
幼儿园中班教案《葡萄熟了》完整版
幼儿园中班教案《葡萄熟了》完整版一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的自然》第四章《水果飘香》，详细内容为第三节《葡萄熟了》。
通过学习，让幼儿了解葡萄的种类、生长过程及其营养价值，培养幼儿对水果的喜爱和认知。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道葡萄的种类、生长过程及营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿对水果的喜爱。
三、教学难点与重点重点：葡萄的种类、生长过程及其营养价值。
难点：让幼儿理解葡萄的生长过程，并能用自己的语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：葡萄挂图、PPT、实物葡萄。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：教师带领幼儿参观附近的葡萄园，让幼儿观察葡萄的外观、颜色、形状等。
（2）讨论：回到教室后，教师引导幼儿分享观察到的葡萄的特点，引发幼儿对葡萄的兴趣。
2. 基本环节（10分钟）（1）教师展示葡萄挂图，讲解葡萄的种类、生长过程及其营养价值。
（2）例题讲解：以PPT的形式展示葡萄的生长过程，让幼儿了解葡萄是如何从开花到结果的。
（3）随堂练习：教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的葡萄。
3. 合作环节（5分钟）（1）小组讨论：教师将幼儿分成小组，讨论葡萄的生长过程，每组派一名代表进行分享。
（2）小组合作：每组用剪刀、胶水制作葡萄手工作品，培养幼儿的动手能力和合作精神。
六、板书设计1. 板书《葡萄熟了》2. 内容：葡萄的种类：红提、青提、玫瑰香等葡萄的生长过程：开花→结果→成熟葡萄的营养价值：富含维生素、矿物质等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的葡萄，并标注葡萄的种类。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后向家人介绍葡萄的种类、生长过程及其营养价值。
（2）家长协助幼儿观察超市里的葡萄，了解不同品种的葡萄特点和价格。
（3）组织幼儿参加葡萄采摘活动，让幼儿在实践中感受葡萄的生长过程。
幼儿园中班《葡萄熟了》精品教案
幼儿园中班《葡萄熟了》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班课程教材《快乐成长》第七章《大自然的馈赠》第三节《葡萄熟了》。
教学内容详细介绍了葡萄的生长过程、种类、营养价值以及如何采摘葡萄等知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解葡萄的生长过程、种类和营养价值，提高他们对自然界的认识。
2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。
三、教学难点与重点教学难点：葡萄的生长过程、种类和营养价值的理解。
教学重点：观察、描述葡萄的特点，学会采摘葡萄的方法。
四、教具与学具准备教具：葡萄实物、葡萄图片、生长过程图解、采摘工具等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室里的葡萄架，让幼儿观察葡萄的颜色、形状等特点。
（2）教师邀请幼儿品尝葡萄，让幼儿描述葡萄的味道。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示葡萄的生长过程、种类和营养价值，引导幼儿观察、理解。
（2）教师提问，检查幼儿对葡萄知识的掌握情况。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的葡萄。
4. 采摘葡萄实践活动（10分钟）（1）教师讲解采摘葡萄的方法和注意事项。
（2）教师带领幼儿分组进行采摘活动，体验劳动的乐趣。
（2）教师邀请幼儿分享自己在采摘葡萄过程中的感受。
六、板书设计1. 葡萄的生长过程2. 葡萄的种类3. 葡萄的营养价值4. 采摘葡萄的方法七、作业设计1. 作业题目：画一串你最喜欢的葡萄，并描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的葡萄是紫色的，形状像珍珠，吃起来酸甜可口。
2. 作业题目：请你用剪纸的方式制作一个葡萄架，并把自己的葡萄贴上去。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解了葡萄的生长过程、种类和营养价值，培养了幼儿的观察、描述和动手操作能力。
幼儿园中班优质教案《葡萄熟了》完整版
幼儿园中班优质教案《葡萄熟了》完整版一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《丰收的季节》，详细内容为第三节《葡萄熟了》。
通过本节课的学习，让幼儿了解葡萄的生长过程，认识各种类型的葡萄，以及学会用简单的语言描述葡萄的特点。
二、教学目标1. 了解葡萄的生长过程，认识不同品种的葡萄。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱之情。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的语言描述葡萄的特点。
教学重点：了解葡萄的生长过程，认识各种类型的葡萄。
四、教具与学具准备1. 教具：葡萄生长过程的图片、各种类型的葡萄实物或图片、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示葡萄园的图片，让幼儿观察葡萄的生长环境，引导幼儿关注葡萄的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示葡萄的生长过程，让幼儿了解葡萄从开花、结果到成熟的过程。
同时，介绍不同品种的葡萄，让幼儿观察并描述它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画纸和彩笔，让他们根据自己的观察，画出喜欢的葡萄。
教师在旁边指导，帮助幼儿完成作品。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们用简单的语言描述自己画的葡萄，并与其他小朋友分享。
教师邀请几名幼儿分享自己的作品，并对他们的描述给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《葡萄熟了》2. 内容：葡萄生长过程：开花→结果→成熟葡萄品种：红提、青提、玫瑰香、巨峰等葡萄特点：形状、颜色、味道七、作业设计1. 作业题目：画一串自己喜欢的葡萄，并用简单的语言描述它的特点。
答案示例：我画的是红提葡萄，它的形状是圆形的，颜色是紫红色的，味道很甜。
2. 扩展作业：回家后，与家长一起品尝不同品种的葡萄，并分享给老师和小伙伴们。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种方式，让幼儿了解了葡萄的生长过程和特点，达到了预期的教学效果。
幼儿园中班教案《葡萄熟了》完整版
幼儿园中班教案《葡萄熟了》完整版一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《丰收的季节》，详细内容为“葡萄熟了”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解葡萄的生长过程，认识不同种类的葡萄，并学会用简单的语言描述葡萄的特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解葡萄的生长过程，知道葡萄的品种及特点。
2. 培养幼儿观察、表达和动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。
三、教学难点与重点难点：葡萄生长过程的理解，葡萄品种的认识。
重点：用简单的语言描述葡萄的特点，培养观察、表达和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：葡萄生长过程图、葡萄挂图、葡萄实物、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示葡萄园图片，引导幼儿观察葡萄的外观，让幼儿自由发言，说说葡萄的颜色、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解葡萄的生长过程，让幼儿了解葡萄是如何从开花、结果到成熟的。
（2）展示不同品种的葡萄，让幼儿观察并说出它们的区别。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔画出自己喜欢的葡萄。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 葡萄的生长过程图2. 不同品种的葡萄挂图3. 课堂小结关键词七、作业设计1. 作业题目：画一串你最喜欢的葡萄，并简单描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的葡萄是红提，它的颜色是紫红色的，形状长长圆圆的，味道很甜。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起参观超市或水果店，找出不同品种的葡萄，并描述它们的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对葡萄的生长过程和品种特点有了更深入的了解。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
同时，家长也应积极参与，帮助幼儿拓展知识，提高观察和表达能力。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿动手种植葡萄，亲身体验葡萄的生长过程，增强幼儿的实践操作能力。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织1. 葡萄生长过程的讲解：应使用生动的语言和形象的图片，将复杂的生长过程简化为幼儿易于理解的信息。
2024年幼儿园中班《葡萄熟了》教案教案
2024年幼儿园中班《葡萄熟了》教案教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《快乐生活》第三章《大自然的礼物》，详细内容为《葡萄熟了》。
通过本节课的学习，让幼儿了解葡萄的生长过程，认识各种类型的葡萄，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知道葡萄的生长过程，了解不同种类的葡萄。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高审美能力。
3. 培养幼儿团结合作、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点重点：葡萄的生长过程和各种类型的葡萄。
难点：如何让幼儿理解并记住葡萄的生长过程，以及培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：葡萄生长过程的图片、各种类型的葡萄实物或图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示葡萄园的图片，让幼儿观察葡萄的生长环境，引导幼儿讲述他们在生活中见过的葡萄。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）讲解葡萄的生长过程，让幼儿了解葡萄从开花、结果到成熟的过程。
（2）展示各种类型的葡萄，让幼儿观察并说出它们的特征。
3. 例题讲解（5分钟）（1）这张图片上的葡萄是什么颜色的？（2）它的形状是什么样的？（3）你们觉得它好吃吗？为什么？4. 随堂练习（10分钟）分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿动手画出一串葡萄，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们相互展示自己的作品，并分享创作心得。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力，培养对大自然的热爱。
六、板书设计1. 板书《葡萄熟了》2. 内容：（1）葡萄的生长过程（2）各种类型的葡萄（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一串自己喜欢的葡萄，并用文字描述它的特征。
答案示例：我喜欢的葡萄是紫色的，形状像小珍珠，很圆润。
它吃起来酸甜可口，真好吃！2. 作业要求：字迹工整，描述清晰，画图美观。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、动手实践、分享成果，使他们对葡萄有了更深入的了解。
幼儿园中班《葡萄熟了》教案
幼儿园中班《葡萄熟了》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识葡萄的外形特征，了解葡萄成熟的季节。
2. 过程与方法：通过观察、触摸、品尝等方式，培养幼儿的感知能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱，学会分享和合作。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识葡萄的外形特征，了解葡萄成熟的季节。
难点：培养幼儿的感知能力和动手能力。
三、教学准备：1. 物质准备：葡萄若干、水果盘、剪刀、篮子等。
2. 环境准备：宽敞的教室，干净的桌椅。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一颗葡萄，引导幼儿观察葡萄的外形特征，引发幼儿对葡萄的兴趣。
2. 认识葡萄：教师向幼儿介绍葡萄的成熟季节，让幼儿了解葡萄是在秋天成熟的。
3. 感知葡萄：教师将葡萄分成几份，让幼儿触摸、闻嗅，感知葡萄的特征。
4. 品尝葡萄：教师将葡萄分给每个幼儿，让幼儿品尝，感受葡萄的酸甜味道。
5. 采摘葡萄：教师组织幼儿到户外葡萄园，让幼儿亲自采摘葡萄，体验劳动的乐趣。
6. 总结：教师引导幼儿总结今天的收获，让幼儿知道葡萄熟了，要学会分享和合作。
五、课后作业：让幼儿回家后，向家人分享今天学到的关于葡萄的知识，并尝试和家人一起品尝葡萄。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对葡萄的认识程度。
2. 评价幼儿在采摘葡萄过程中的动手能力和团队协作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿回家后是否能够分享所学知识并与家人共同品尝葡萄。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观葡萄园，深入了解葡萄的生长过程。
2. 邀请家长参与，开展家庭亲子葡萄品尝活动。
3. 开展葡萄绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出有趣的葡萄画作。
八、教学注意事项：1. 确保葡萄洗净，避免幼儿食用过程中出现不适。
2. 在户外采摘葡萄时，注意幼儿的安全，避免发生意外。
九、教学反思：在课后对教学过程进行反思，分析教学目标的达成情况，思考如何在今后的教学中更好地满足幼儿的学习需求，提高教学效果。
2024年幼儿园中班教案《葡萄熟了》完整版
2024年幼儿园中班教案《葡萄熟了》完整版一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《大自然的礼物》，详细内容为第三节《葡萄熟了》。
通过本节课的学习，让幼儿了解葡萄的生长过程，认识葡萄的种类和营养价值，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知道葡萄的生长过程，了解葡萄的种类和营养价值。
2. 能够用观察、描述的方法，表达对葡萄的认识。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的良好品质。
三、教学难点与重点难点：葡萄的生长过程和种类。
重点：葡萄的营养价值和珍惜食物的重要性。
四、教具与学具准备教具：葡萄植株、葡萄图片、PPT、实物葡萄。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过实物葡萄植株引入课程，让幼儿观察葡萄的生长环境。
（2）邀请幼儿分享自己对葡萄的了解。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）通过PPT展示葡萄的生长过程，引导幼儿观察并讲述。
（2）介绍葡萄的种类和营养价值，让幼儿了解不同种类的葡萄。
3. 实践操作（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的葡萄。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题：请幼儿观察葡萄藤上的葡萄，回答问题。
（2）幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
（1）邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
（2）引导幼儿反思如何珍惜食物，培养节约意识。
六、板书设计葡萄的生长过程：1. 发芽2. 开花3. 结果4. 成熟葡萄的种类：1. 鲜食葡萄2. 干果葡萄3. 酿酒葡萄葡萄的营养价值：1. 富含维生素C2. 抗氧化3. 增强免疫力七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己喜欢的葡萄，并描述它的特点。
答案示例：我喜欢红色的葡萄，它看起来很诱人，吃起来酸甜可口。
2. 作业题目：请你和爸爸妈妈一起品尝葡萄，分享葡萄的美味。
答案示例：我和爸爸妈妈一起品尝了绿色的葡萄，它很清爽，我们都非常喜欢。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，幼儿对葡萄的生长过程和营养价值有了更深入的了解，培养了热爱大自然、珍惜食物的良好品质。
葡萄熟了教案
葡萄熟了教案
【主题】葡萄熟了
【目标】
1. 了解葡萄的生长过程和季节性特点；
2. 掌握葡萄的采摘和保存方法；
3. 培养学生的团队合作精神和动手能力。
【教学内容和方法】
1. 引入：通过图片或视频展示葡萄生长的不同阶段，引发学生的兴趣和思考；
2. 学习：向学生介绍葡萄生长的各个阶段和与之相关的气候条件，让学生了解葡萄的季节性特点；
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们以小组为单位讨论葡萄的生长过程和采摘时期，并就自己认为的最佳采摘时期进行讨论；
4. 知识点讲解：教师针对学生分组讨论的结果，进行相关的知识点讲解，包括葡萄的生长周期、气候要求、采摘时期的判断等；
5. 实践操作：组织学生进行葡萄采摘的实践操作，教授正确的采摘方法，并进行实践演示；
6. 整理总结：要求学生将采摘过程中的注意事项和技巧整理成文，并就自己的采摘体验进行总结；
7. 组织展示：让学生逐组展示自己整理的采摘注意事项和自己的采摘体验，与其他小组进行交流和分享；
8. 收尾：对学生的采摘过程和总结进行点评，并进行知识梳理和提问，巩固学生所学内容。
【注意事项】
1. 采摘葡萄时要佩戴手套，防止被葡萄条刺伤；
2. 采摘后要将葡萄放入通风良好的容器中保存，避免受潮腐烂；
3. 在采摘时要注意保护葡萄藤以及其他葡萄果实，避免造成损伤；
4. 学生分组时要做到小组成员之间相互合作，共同完成任务；
5. 教师要注重对学生实践操作和总结的指导和点评，引导学生提升动手能力和思维能力。
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《葡萄成熟了》
《葡萄成熟了》
◆作者简介：
闻捷（1923～1971）当代诗人。
原名赵文节，曾用名巫之禄。
江苏丹徒人。
小学毕业后在南京一家煤厂当学徒。
1938年流亡汉口参加抗日救亡演剧工作。
1940年赴延安，在陕北文工团工作，后入陕北公学学习，开始发表文学作品。
1945年任《群众日报》记者组组长。
1949年随军到新疆后任新华社西北分社采访部主任、新华社新疆分社社长。
1955年发表了《吐鲁番情歌》等诗作，结集为《天山牧歌》出版，这是当代文学史上第一部反映边疆少数民族的抒情诗集，笔调深挚优美，风格清新明丽，富含民歌风味，备受文坛瞩目。
1957年调中国作协从事专业创作。
1958年任作协兰州分会副主席，在甘肃河西走廊一带生活，出版了诗集《祖国，光辉的十月》、《东风催动黄河浪》、《河西走廊行》，自选集《生活的赞歌》等，取材开阔，诗风热情豪放。
1959年开始发表长篇叙事诗《复仇的火焰》，反映哈萨克人民的生活和斗争，这是一部宏伟的具有史诗性质的作品，格调高昂，语言洗炼，富于地方特色。
长诗分为3部：《动荡的年代》、《叛乱的草原》和《觉醒的人们》（未完成）。
1965年调上海作协工作。
“文化大革命”中受迫害含冤去世。
他还出版了与袁鹰合著的诗集《花环》和散文集《非洲的火炬》，以及《闻捷诗选》。
◆代表作：
闻捷以擅长描绘新疆少数民族的生活、尤其是维吾尔族青年男女的爱情生活而著称于世，他的爱情诗以其崭新的艺术风貌和富有时代气息的爱情观念而被誉为“新情歌”，这些诗作善于捕捉富有乡土气息和生活趣味的情景、场面，以精巧的构思和热烈的气氛创造了优美的诗歌意境，画面活泼，个性鲜明，对人物内心世界的剖析深入细腻。
风格清新秀丽、含蓄幽默，语言简洁明朗，节奏感强，具有强烈的民族特色和浓郁的地方色彩。
《吐鲁番情歌》为抒情组诗，1955年3月初载于《人民文学》，组诗包括五首诗：《苹果树下》、《夜莺飞去了》、《葡萄成熟了》、《舞会结束以后》、《种瓜姑娘》，后收入诗人的第一本诗集《天山牧歌》时，增加了《金色的麦田》和《告诉我》两首。
组诗以表现新疆吐鲁番地区青年男女具有时代特点的爱情生活为主要内容，以祖国经济建设和青年人高昂的劳动热情为背景，选取充满生活气息和地方特色的典型场景，展示新的人物、新的精神面貌，生动地表达了青年一代的爱情与理想，是闻捷的成名作和代表作。
在此时此地，我们迫切需要的是富有战斗性的诗歌，是雄壮的进行曲，而不是诗人们个人的伤感与无病呻吟。
为什么闻捷的爱情诗却受到大家的欢迎和肯定呢？
就其内容而论：
第一、诗人笔下的人物是草原上的劳动者，如“小伙子”和“姑娘”都是在田园里长大的，在这儿，“小伙子”和“姑娘”的爱情是建立于共同劳动生活的基础上的，所以这种情感是最自然、最真挚、最健康、最纯洁的；这种同
劳动生活连接在一起的爱情，难道跟“小姐少爷式”的爱情有相同之处吗？
第二，《吐鲁番情歌》还反映出在新社会里，人们对劳动、对爱情的看法跟旧时代不同，字里行间洋溢着新的气氛、新的情感。
在那阳光普照的大地上，劳动人民酷爱劳动的本性得到充分的发挥，而爱祖国、爱劳动的热情也从诗篇里流露出来
《吐鲁番情歌》语言特点：
从民众口语中提炼出来而且经过艺术加工的，所以显得异常明快、浅白、简洁、优美、活泼而有表现力，同时还带着浓厚的民谣风味。
◆《葡萄成熟了》作品分析
小伙子们伤心又生气，
扭转身舍不得离去：
“吝啬的姑娘啊！
你们的葡萄准是酸的。
”
真是妙极了！吃不到葡萄而说它“准是酸的”，这未免有点“阿Q精神”吧。
“小伙子们”的心理是多么微妙，他们的行为又多么可笑呵！当“姑娘们摘下几串没有熟的葡萄，放在那排长的手掌里”，小伙子们心理又怎样想呢？你们看：
小伙子们咬着酸葡萄，
心眼里笑迷迷：
“多情的葡萄！
她比什么糖果都甜蜜。
”
先以简洁的笔触描绘了一幅葡萄丰收的图景：葡萄园里，一串串成熟了的马奶子葡萄“坠在碧绿的枝叶间”，姑娘们在葡萄园里愉快地劳作。
丰收给人们带来了喜悦，更为活泼、多情的青年人带来了欢乐。
接着抒写了一个生动有趣的场面；从田里收工回来的小伙子们并排站在路边，用“三弦琴挑逗姑娘心弦”，嘴里说是想尝一尝甜蜜的马奶子葡萄，实际上是渴望得到姑娘们的爱怜；姑娘们故意摘下“几串没有成熟的葡萄”，放在小伙子“那排伸长的的掌里”，意思是说爱情犹如葡萄，须等待它自然成熟。
小伙子们的反应也很幽默，他们嘴里“咬着酸葡萄，心眼里头笑咪咪”，觉得“多情的葡萄，比什么糖果都甜蜜”，显然已充分领会了姑娘们的一片心意。
全诗不仅描绘出了动人的生活画面，而且刻画出了维吾尔族青年男女活泼多情、乐观诙谐的性格特征。
◆闻捷爱情诗的艺术特色：
1、他描写的爱情总是与劳动的热忱、建设的激情和爱国主义精神交织在一起，因而具有丰富的社会内涵和思想容量。
2、他描写的爱情被新的时代精神所净化，热烈而不浮躁、痴情而不癫狂，具有健康、明朗、圣洁、欢快的特点。
3、他很少直露感情，总是把浓烈的感情融合在精心描绘的画面之中，以生动、富有戏剧性的生活场景或生活片段，集中地再现出生活美和人性美。
4、诗风朴实、清新、含蓄、隽永，具有牧歌的特点。