感悟优秀校长的管理智慧
校长心得体会
校长心得体会
作为一名校长，我深知自己肩负着重大的责任，需要不断地思
考和总结经验，以便更好地为学校和学生服务。
在担任校长多年后，我深有体会，以下是我对校长工作的一些心得体会。
首先，作为校长，必须具备高度的责任感和使命感。
学校是培
养未来的摇篮，校长需要时刻牢记这一点，不断努力提升学校的教
育质量，为学生提供更好的学习环境和更全面的教育资源。
其次，校长需要善于团队管理和激励员工。
一个成功的学校需
要一个团结、和谐的教师团队，校长应该善于激励教师，使他们充
满工作热情，同时也要善于管理团队，让每个人都能发挥自己的特长，为学校的发展贡献力量。
此外，校长需要善于沟通和协调。
学校是一个庞大的系统，校
长需要与各个部门和各个层面的人员进行有效的沟通和协调，使学
校的各项工作有条不紊地进行。
最后，校长需要不断学习和提升自己。
教育是一个不断变革和
发展的领域，作为校长，需要不断学习新知识，了解新的教育理念
和方法，以便更好地引领学校的发展。
总之，作为一名校长，我深知自己的责任重大，需要不断努力和提升自己，才能更好地为学校和学生服务。
希望我的心得体会能对其他校长有所启发，共同为教育事业的发展贡献力量。
优秀校长的智慧管理
优秀校长的智慧管理善疏则通，能导则安。
校长不能把自己看成是一个管理者，而要把自己看成是一个“沟通者”，主动走到师生当中去，在与师生沟通上下功夫、花力气、做文章。
校长如果能把“有效沟通”融入到骨子里，能够和师生多交流，就能够即时掌握各种信息实行规划、决策，就能够即时发现和解决各种问题，就能够凝聚起全校上下的共识，管理目标自然就会落到实处。
在学校管理中，作为一校之长，应和师生多沟通并充分发扬民主，鼓励教职工、学生及其家长以及社会各界知名人士参与学校管理，博采众长，集思广益，让他们为学校的发展献计献策。
只有多沟通和民主管理，才能使学校资源得到最大的发挥和利用。
不过，在现实中，很多校长受“官本位”思想的影响，把校长负责制理解成了“学校家长制”，大事小事都是校长一言堂，势必造成学校事无巨细，校长都得亲力亲为，一切都要等校长定夺，下属放不开手脚，遇事拿不定主意，甚至产生推靠思想。
这样一来，造成校长高高在上，做事不民主，自己说了算，家长作风严重，越来越不能和教师打成一片、有效沟通，更不能听取教师的反面意见。
校长在上面唯我独尊、发号施令，而教师在下面应付推诿、敷衍塞责，形成一马奔腾、万马不动的被动局面。
只有真正和师生沟通，实行民主决策、科学管理，才能激发出广大师生工作学习的积极性，学校工作才会顺利展开。
校长要做忠实的服务者作为一个学校的校长，不能视师生为制造分数、创造政绩的机器，而应该以人为本，更多地注重师生的内在需要，多和师生沟通、谈心，了解他们的生活、学习、工作情况，主动为他们排忧解难，不但要做到锦上添花，更要做到雪中送炭，用真情感化他们，凝聚人心。
如果我们每一位校长心中有师生，真正爱师生，讲的是师生想的，干的是师生盼的，改的是师生怨的，全心全意为师生服务，就一定能够激发起全校师生向上的潜力、进步的欲望。
大到教职工住房问题，青年教职工的婚姻问题，教职工的健康问题，小到教职工的孩子入托、天然气的输送等，都挂在校长心上，并尽力去办，让教职工感到家的温暖，体验到学校对生命的珍惜，对人性的善待，对价值的尊重。
优秀校长的管理智慧读后感
优秀校长的管理智慧读后感《优秀校长的管理智慧读后感》一嘿，朋友们！最近我读了一本关于优秀校长管理智慧的书，真的是让我感触良多呀！书里的那些优秀校长，他们可真是太厉害了！他们不是那种高高在上、只会发号施令的领导，而是真正能走进师生心里的贴心人。
他们懂得倾听大家的声音，不管是老师的烦恼，还是学生的小秘密，他们都愿意认真去听。
就比如说，有个校长会在课间和学生们一起跳绳、踢毽子，在玩闹中了解孩子们的想法和需求。
这多棒啊！不像有些校长，整天板着脸，学生见了都害怕。
还有哦，这些优秀校长在管理老师的时候也很有一套。
他们不会一味地批评指责，而是善于发现老师的闪光点，给予鼓励和支持。
有个校长会在老师遇到困难的时候，主动帮忙找资料、出主意，和老师一起解决问题。
这样一来，老师们工作起来更有干劲儿了，教学质量自然也就上去了。
而且呀，他们在处理学校的大事小情上也特别有智慧。
遇到困难不退缩，积极想办法解决。
就像学校的设施老化需要翻新，他们不是干等着上级拨款，而是发动全校师生一起想办法，拉赞助、搞募捐，把学校变得焕然一新。
读完这本书，我就想啊，如果我以后能当校长，我也要像他们一样，做一个有智慧、有爱心、有担当的好校长！让学校成为大家都喜欢的温暖大家庭！《优秀校长的管理智慧读后感》二亲人们，我来和你们聊聊我读了《优秀校长的管理智慧》这本书的感受哈。
哇塞，真的是让我大开眼界！这些优秀的校长，他们的脑子就像装了一个神奇的智慧宝库。
还有那些校长组织的各种活动，简直太有趣了！不是那种应付了事的，而是真的能让学生们学到东西，还能玩得开心。
像什么科技节、文化节，每个活动都精心策划，让学生们在快乐中成长。
最让我佩服的是，他们面对压力和挑战的时候，那叫一个淡定从容。
学校要改革，遇到各种阻力，他们不抱怨，不放弃，而是一个个去沟通，一点点去推进。
就像打怪兽一样，一个一个把困难打败。
读完这本书，我心里就像点了一盏明灯，明白了一个好校长对于学校的重要性。
校长的心得感悟怎么写
校长的心得感悟怎么写校长的心得感悟怎么写【通用9篇】工作中校长的心得感悟必不可少，快来写写看吧。
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
以下是小编给大家带来的校长的心得感悟怎么写，希望可以帮助到大家！校长的心得感悟怎么写精选篇13月4号下午，我们在县教体局的组织下，学习了最美校长杨建一的事迹，我深受感动。
感动的是他那无私奉献和敢于与歹徒做斗争的精神。
要知道，歹徒拿着刀，而他自己呢？赤手空拳，加上年龄的差距，这需要多大的勇气。
有时候，我在想，他是不是一时头脑发热、一时冲动呢？经过我查看了他的英雄事迹之后，让我彻底地改变了对他的看法、并彻彻底底的佩服他了。
因为他的好、他的美，不是一天两天的。
而是，长期保持这样高尚的品质。
如：师生们记得校长生前的点点滴滴：20__年11月一天下午，杨校长为节省开支亲自维修学校电线，从楼梯上摔下来，软肋严重扭伤，动弹不得，他在家休息。
他心系工作，心系学生，第二天就来到学校，手撑着藤椅艰难地登上二楼为学生上课，一直坚持了一个多月。
要知道：“做一个坏人不难，而一辈子做一个好人很难”。
然而，尊敬的杨校长他就做到了，且做得是那样的完美是那样的让人敬佩。
他是我们中华儿女的骄傲，是每一位活着的人所应该学习的榜样。
多恪守一份真善美的职业道德，才能多涵养一些站出来的勇气。
保障校园安全，需要校长和老师站出来；救死扶伤，需要医生和护士站出来；排忧解难，需要领导和干部站出来……在社会道德建设中，如果人人都能坚守职业精神，孩子会多一些安全，群众会多一些信任，社会就会多一份正气。
我总想：如果同样的事情发生在我身上？我是否有这样的勇气与之相搏斗呢？我想我也许会犹豫，也许会勇往直前。
但我决不会见死不救。
我将以杨建一校长为榜样，以杨建一校长所说过的话为座右铭：“教育是我事业的全部，学生是我生命的全部。
为了教育事业，我无怨无悔；为了孩子的成长，我在所不惜。
”并把这份感情融入到日常的工作和行动中去，让“最美校长”的精神继续传遍全国各地，让我们的“最美校长”永存我心。
2024年学校管理校长心得体会
2024年学校管理校长心得体会作为一名学校管理校长，在过去的一年里，我有幸见证了我们学校的一些重要变化和发展。
这是我个人的一些心得体会，希望能够对未来的学校管理校长们有所启发。
首先，作为一名校长，我认为关注学生的发展是我们工作的核心。
学生成长是学校的使命和目标，我们要设身处地为学生着想，为学生提供良好的学习环境和教育资源。
我们要注重培养学生的全面发展，不仅要注重他们的学业成绩，还要关心他们的心理健康和社交能力的培养。
为此，我们学校引入了一系列的素质教育项目，包括心理辅导、社团活动和志愿者服务等，以全面培养学生的能力和素养。
其次，学校管理需要注重教师的发展。
教师是教育事业的中坚力量，他们的专业素养和教学水平直接影响着学生的学习效果。
因此，我们学校重视教师培训和专业发展，在校本培训、国内外研修和学术交流等方面给予教师全力支持。
我们还鼓励教师参与教学研究和教学改革，提高他们的教学质量和水平。
此外，学校管理还需要积极与社会各界合作。
学校不仅仅是知识的传授者，更是社会的一部分，需要与社会各界保持紧密联系。
我们与企业建立了实习基地，为学生提供实践机会；与家长建立了良好的沟通机制，及时了解学生的情况和需求；与社区、政府等单位合作，共同营造良好的学校环境。
通过与社会各界的合作，我们能够更好地满足学生和社会的需求，提高学校的社会形象和影响力。
在学校管理中，我还认为注重教育信息化的推进是至关重要的。
信息化技术不仅可以提高学校的管理效率，还可以丰富教学手段，提升教学质量。
我们学校在这一方面投入了大量的精力和资源，建设了现代化的校园网络和数字化教育平台。
通过信息化教育手段，我们能够更好地为学生提供个性化的学习体验，培养他们的信息素养和创新能力。
最后，学校管理还需要注重团队建设和人才梯队的培养。
学校管理是一个集体的事业，需要所有教职员工的共同努力和协作。
因此，我们学校注重建设团队文化，鼓励团队成员之间的合作与交流。
此外，学校管理还要注重培养人才梯队，为学校未来的发展做好准备。
中小学校长心得
作为一名中小学校长，我深知这份工作的重要性和挑战性。在这个岗位上，我不仅需要关注学校的教学质量和管理工作，还需要关心每一位学生的成长和发展。在实践中，我总结了一些心得体会，希望能够和大家分享交流。
一、坚定的教育理念
作为一名中小学校长，我坚信每个学生都有潜能，都值得被尊重和关爱。因此，我始终坚持以学生为中心，倡导因材施教，注重个性化教育，努力为学生创造更好的学习环境和条件。
六、校园文化建设
学校的文化氛围对师生的发展有着重要影响。我重视校园文化建设，倡导积极向上的校园文化，营造和谐、包容的校园氛围。我鼓励学校开展丰富多彩的文化活动，丰富学生的课余生活，培养其艺术修养和审美情趣。
七、自身素质提升
作为一名中小学校长，我深知自身素质的提升对学校发展的重要性。我不断学习和提升自己，参加各类培训和研讨会，努力提高自己的管理能力和教育教学水平，为学校的发展注入新的动力和活力。
四、教育教学改革
教育教学改革是提升教育质量的关键。我鼓励教师不断改进教学方法，探索符合时代发展和学生需求的教学内容和形式。同时，我也积极倡导校本课程建设，鼓励教师们因地制宜地设计教学大纲和教学内容，满足学生的个性化学习需求。
五、与家长沟通
家校合作对学生的成长至关重要。作为中小学校长，我重视与家长的沟通和合作。我倡导开展家校合作活动，定期举行家长会，倾听家长的意见和建议，共同关注学生的身心健康和学业发展。二、 Nhomakorabea队建设和管理
在学校管理中，团队建设和管理至关重要。我注重激发教师的工作激情和创造力，搭建交流平台，鼓励教师们共同探讨教育教学问题，形成集体智慧。同时，我也非常重视学校的规范化管理，建立各项管理制度，确保学校运行有序、高效。
三、关注师生发展
2024校长培训学习心得
2024校长培训学习心得时间如白驹过隙，转眼间我已经参加了2024年的校长培训学习。
在这段时间里，与来自全国各地的校长们一同学习交流，收获颇多，深感受益匪浅。
首先，我学到了校长应具备的核心素养。
作为一个校长，除了教育理论和管理知识外，最重要的是具备良好的人文素养和修养。
在培训过程中，我们将素养列为了首要的课程内容，通过学习古代经典文献和现代文化艺术，理解人文精神的内涵与方法，进一步提升自己的修养。
其次，我深刻认识到校长是学校文化的引领者和倡导者。
校长的领导理念和价值观会对学校文化产生深远的影响。
在培训中，我们学习了校园文化建设的理论和实践经验，了解了如何培养学校独特的文化氛围，提高教职员工的凝聚力和向心力。
作为校长，我要从自己做起，树立正确的价值观，引领学校走向积极向上的文化发展道路。
另外，我还学到了校长的领导力和管理技巧。
校长是学校的领导者，需要具备一定的领导力和管理技巧。
在培训中，我们学习了领导力的重要性以及如何培养和提升领导力。
我们还学习了团队管理、决策问题解决等实用管理技巧，并通过实践活动进行了巩固。
这些知识和技巧对我今后的工作将有很大的帮助，让我更加有效地管理学校，推动学校的发展。
此外，与来自全国各地的校长们交流思想和经验，使我受益匪浅。
在培训期间，我们有机会参观了不同类型的学校，与各地的校长们进行了研讨和互动。
通过这些交流，我了解到不同地区学校的发展情况和经验，学到了许多可借鉴的做法和方法。
这些经验对于我今后的工作将起到很大的指导作用。
最后，我想说，在这次培训学习中，我最重要的收获是不断成长和进步的动力。
培训过程中，我不仅学到了很多新知识，还发现了自己的不足和不足之处。
这些不足让我更加努力地学习和提升自己，不断完善自己的领导能力和管理水平。
我相信，只有不断学习和进步，才能更好地为学校的发展作出贡献。
总之，参加2024年的校长培训学习，让我受益匪浅。
我学到了校长应具备的核心素养，认识到校长是学校文化的引领者和倡导者，学习了校长的领导力和管理技巧，与来自全国各地的校长们交流思想和经验，发现了自己的不足和提升的动力。
校长工作心得范文
作为一位校长，我的工作经验已经积累多年，我深刻理解了校长工作的各种细节和职责。
这里我想分享一些我在这个过程中学到的经验和领悟，希望能够给其他即将或正在担任校长职位的人带来帮助。
首先要说的是，校长是整个学校的灵魂和核心。
无论是教学、管理还是资源配置，校长都在其中扮演着重要的角色。
校长的每一个决策都可能会对整个学校产生深远的影响。
因此，在担任校长之前，需要充分了解自己的职责和权利，并拥有成熟的思维和心理素质。
一个好的校长应该具备清晰的愿景和目标。
作为整个学校的领导者，必须要有一个清晰的愿景，这个愿景必须是独具影响力的并且能够鼓舞学校的全体成员。
更重要的是，校长需要确保每个小决策都必须符合这个主要目标，这样学校才能更好地朝目标前进。
一个好的校长必须拥有优秀的沟通技巧。
清楚表达思想和意见对于任何领导者来说都至关重要。
良好的沟通能够让校长与教职员工和学生之间建立紧密的关系，同时也可以减少不必要的误解和错误。
此外，校长还需要在各种不同的场合展示出出色的公众演讲技能，以便赢得大众的信任和支持。
一个成功的校长必须具备有效的领导和管理技能。
除了要领导整个团队外，校长还需要管理资金、资源和时间。
他们必须要学会平衡各种不同的需求，并能够在艰难的决策过程中采取适当的措施来保持学校正常运行。
一个优秀的校长必须致力于不断提升和自我学习。
学校是一个不断发展和变化的地方，随时都可能会遇到新的问题和挑战。
因此，校长必须保持开放的心态并乐于探索新的思想和观念，他需要不断学习以保持领先的思维水平。
校长的工作是一个复杂而充满挑战的过程。
他们需要处理各种不同的需求和挑战，并为学校提供有效的领导和管理。
因此，一个出色的校长应该具备清晰的愿景和目标、优秀的沟通技巧、有效的领导和管理技能、以及持续的自我学习和提升精神。
只有这样，校长才能够更好地为学校的未来发展提供坚实的基础。
小学校长心得体会
在当今社会，学生的综合素质发展比单纯的学术成绩同样重要。因此，我会鼓励学生们参加各种课外活动，培养他们的动手能力、团队合作能力和创新精神。同时，也会关注学生的身心健康，确保他们全面发展。
七、不断学习和进步
作为一名小学校长，我深知自己需要不断学习和进步。我会持续关注教育领域的最新动态，参加各种培训和学习活动，不断提升自己的管理水平和领导能力，为学校的发展注入更多的动力和活力。
四、重视学校管理
良好的学校管理是学校稳定发展的基础。我会注重学校的各项管理工作，如财务管理、后勤保障、安全防范等，确保学校的正常运转。同时，我也会重视学校文化的建设，营造和谐的校园氛围。
五、与家长保持沟通
家长是孩子成长道路上重要的参与者，他们的支持和配合对学生的成长至关重要。因此，我会与家长保持密切的沟通，及时了解他们的意见和建议，同时也积极向他们反馈学生的学习情况和表现。
小学校长心得体会
作为一名小学校长，我一直以教育孩子们为己任。在过去的工作中，我积累了许多心得体会，希望能够和大家分享。
一、关注每个学生
作为小学校长，我认为最重要的事情就是要关注每一个学生。每个孩子都是独一无二的个体，有自己的特点和需求。因此，我会着重关注每个学生的学习情况、生活状态和心理健康。只有了解每个学生，才能更好地帮助他们成长。
二、建立良好的师生关系
良好的师生关系对学校的发展至关重要。作为校长，我会和老师们一起努力，建立起一种平等、尊重、互助的师生关系。只有老师和学生之间相互信任、理解和支持，学校才能创造出良好的教育氛围。着重要的作用。我会与老师们一起，根据学生的实际情况，设计出科学合理的课程。同时，我也会鼓励老师们不断地学习和提升自己的教学水平，以更好地指导学生。
优秀校长的管理智慧读后感
优秀校长的管理智慧读后感第一篇嗨，亲爱的朋友们！最近我读了一本关于优秀校长管理智慧的书，哎呀，真的是让我大开眼界！一开始，我就被书中那些有趣的案例吸引住了。
你知道吗，原来管理一个学校就像指挥一场精彩的大合唱！优秀的校长就像是那个超级厉害的指挥家，能让每个音符都恰到好处。
比如说，在处理师生关系方面，这些校长可真是有一套。
他们不会高高在上，而是像朋友一样和大家交流。
他们能细心地倾听学生的心声，也能理解老师的辛苦。
这种平等和尊重，让整个校园都充满了温暖和爱。
还有啊，在制定规则的时候，他们可不是一拍脑袋就决定。
而是会充分听取大家的意见，让规则既合理又能被大家接受。
这样一来，大家遵守规则就不是因为害怕，而是因为觉得公平合理，愿意去遵守。
在资源分配上，他们也是精打细算。
把有限的资源用在最需要的地方，让每一分钱都发挥最大的作用。
这本书真的太棒啦，让我学到了好多好多！第二篇嘿，朋友们！今天我要和你们聊聊我读《优秀校长的管理智慧》的感受。
这本书啊，就像是一个宝藏，越挖越有惊喜。
我发现优秀的校长可不是一般人能当的。
他们在处理问题的时候，那叫一个聪明。
遇到学生闹矛盾，不会一味地批评，而是耐心地了解事情的来龙去脉，引导学生自己去解决问题，让他们在这个过程中学会理解和包容。
而且他们特别会激励老师，不是光喊口号，而是实实在在地给老师提供发展的机会，让老师们觉得在这个学校工作有奔头，有成就感。
校园活动的组织也是他们的拿手好戏。
不是随便搞搞，而是精心策划，让每个活动都有意义，都能让学生们有所收获，还能玩得开心。
还有哦，他们特别注重学校的文化建设。
让学校有一种独特的氛围，一走进校园就能感受到那种积极向上的力量。
我读着读着，就忍不住想，要是我身边的校长都能这样，那该多好呀！我也希望自己能从中学到几招，说不定以后能派上用场呢。
反正这本书让我明白了，管理是一门艺术，需要用心去琢磨，用爱去浇灌。
怎么样，你们是不是也想读一读啦？。
读《校长领导力修炼》心得体会
提升校长领导力的行动策略----------读《校长领导力修炼》心得体会近日, 静下心来的阅读完《校长领导力修炼》这本书, 颇有收获。
《校长领导力修炼》是作者王铁军先生结合个人多年校长培训与研究工作的感悟和积淀撰写的著作。
书中从以校长领导力修炼为主题词, 围绕境界力、道德力、思想力、智慧力、合作力、经营力、学习力、指导力、钝感力和创新力等十个方面, 密切结合校长工作案例, 阐述校长领导力的修炼与提升问题, 探索校长的素质与能力, 探索校长与学校的共生发展。
领导力的修炼与提升, 是本书贯穿始终的核心概念与基本命题。
这些方法对当下需要成长的我来说很有需要和必要, 并且这本书将理论与实例相结合, 可操作性强, 对我下一步的工作开展具有很重要的指导意义。
一、内容简介《校长领导力修炼》这本书由前言和十个专题部分构成。
前言阐述做一名校长的重要性、校长领导力修炼的重要性和学校办学精神重要性: 校长是学校的灵魂, 有什么样的校长, 就有什么样的学校；有什么样的校长, 就有什么样的教师和学生。
一位好校长, 带领一批好教师, 就能办出一所好学校。
校长能兴旺一所学校, 也可能会毁坏一所学校。
校长的教育理念、办学思想、管理和领导能力, 直接关系到学校的办学质量和办学水平, 关系到学校的生存与发展、成功与失败, 关系到党和国家教育方针的落实, 关系到青少年一代的健康成长。
在新的历史时期, 广大校长职业角色的使命, 就是在科学发展观的指导下, 安安静静地办学, 认认真真地办学, 扎扎实实地办学, 把学校建设成为师生科学发展、和谐发展的精神家园。
校长领导力是一种综合素质和能力的体现, 不单指某一方面的能力, 而是学校领导者的价值理念、办学思想、学识、人格、情感、意志等的综合素质, 是驾驭、引领、发展学校的综合素质和能力。
它既是决策、策划、设计学校发展的能力, 也是一种组织支配的能力；既是一种沟通、协调、凝聚的能力, 也是一种敏锐地发现问题、诊断问题并及时解决问题的能力；既是驾驭、调节权力因素与非权力因素、正式影响力与非正式影响力的能力。
校长治校的智慧
校长治校的智慧作为一所学校的领导者，校长治校的智慧是决定学校成败的关键因素之一。
校长不仅是学校的灵魂，更是学校的领导者和管理者。
其管理效果不仅影响学生和教师的学习和生活，还直接关系到学校的形象和声誉。
那么，校长要想成功治校，就需要具备以下几个智慧：一、领导智慧。
领导力是校长成功治校最基础的智慧，一位优秀的校长要具备许多领导技能，如前瞻性思维、决策能力、团队协作能力等。
只有具备这些能力，才能制定出长远的战略规划，确保学校顺利运营。
二、协调智慧。
协调是管理者的重要才能，尤其是对于校长来说，协调不同的学科、年级、教师之间的关系，确保学校良性循环，是一个必备技能。
校长要发挥自己的威信和影响力，调动全校的积极性和热情，建立一种团队精神和协作意识，让学校的管理达到最高效率。
三、创新智慧。
创新是校长治校的重要手段，而创新的关键是灵活的思考方式和开阔的视野。
校长应时刻关注教育前沿动态，掌握新的教育理念和方法，积极探索并应用新的教育技术，创造出一种更加高效、人性化、科学的学习环境。
四、沟通智慧。
沟通能力是一位校长必不可少的智慧之一，好的沟通能够有效提高学校管理效率、加强团队合作、增进师生之间的理解。
校长需要具备良好的听取和表达技能，能够与教师和家长进行有效沟通和交流，解决问题，激发合作力量。
五、危机应对智慧。
学校管理不免出现各种各样的危机，这时，校长的危机应对智慧至关重要。
在危机时刻，校长需要冷静的思考、果断的行动，制定应对方案并对其负责。
在面对困难时，校长需要坚定信心，克服困难。
综上所述，校长治校的智慧是多方面的，需要掌握多种管理技能。
通过优秀的领导力、协调智慧、创新智慧、沟通智慧和危机应对智慧的结合，校长可以带领学校走向成功和荣耀。
校长工作心得体会
校长工作心得体会尊敬的教育工作者：校长是一所学校最高领导，也是教师和学生的信任和依赖。
我担任校长已有多年，我相信这个职位的不仅仅是管理者，更是引领者、服务者、鼓励者和激励者。
通过这些年的工作经验，我认为校长工作有以下心得体会。
首先，校长应具备良好的领导能力。
作为学校的领导者，校长应具备一定的管理能力和决策能力，能够合理规划学校的发展方向和目标，并制定可行的工作计划和策略。
同时，校长还应具备较强的组织能力和协调能力，能够合理安排教师的教学工作，协调师生之间的关系，推动学校的各项工作向前发展。
其次，校长应建立良好的师生关系。
学校是教育的主阵地，师生关系的和谐与否直接影响到学校的整体氛围和教育质量。
作为校长，应积极与教师和学生建立良好的沟通和互动关系，倾听他们的意见和建议，了解他们的需求和困惑，及时解决问题，鼓励和激励他们取得更好的成绩。
只有通过良好的师生关系，才能激发师生的学习热情，提高教育教学效果。
再次，校长应注重教师队伍建设。
优秀的教师是学校发展的重要保障，校长应注重培养和引进优秀的教师，建立科学的教师岗位评聘制度并落实执行，激励教师发挥应有的职业水平和创造力。
另外，校长还应定期组织教研活动，促进教师间的交流和合作，分享教学经验和优质资源，提高整个学校的教学水平。
此外，校长还应注重校园文化建设。
校园文化是学校软实力的体现，是学校精神风貌的展示。
校长应以身作则，树立良好的师德榜样，倡导正能量，引导学生健康成长，营造和谐的校园氛围。
另外，校长还应努力构建学校特色和优势，提升学校的影响力和竞争力。
最后，校长应倡导创新发展。
时代在不断变迁，教育模式也在不断更新，校长应积极推动学校的创新发展，运用信息技术手段提升教学效果，开设特色课程和活动，培养学生的创新意识和创造力。
同时，校长还应关注国内外教育前沿和教育政策的变化，及时调整学校发展的方向和策略，使学校能符合社会需求。
当然，以上只是我作为校长的一些个人体会。
2024年执行校长管理个人总结
2024年执行校长管理个人总结2024年是我作为校长的第一年，这是一个充满挑战和机遇的年份。
在过去的一年里，我面临了各种管理问题和困难，但通过团队的努力和合作，我们成功地取得了很多成就。
以下是我个人对2024年的管理工作的总结。
首先，我意识到一个优秀的校长首先需要具备良好的领导能力。
在过去的一年里，我花了很多时间和精力提高自己的领导能力。
我参加了各种管理培训和研讨会，学习了许多管理的最佳实践。
我学会了如何激励员工、解决冲突、制定合理的目标和管理时间。
通过这些努力，我成功地领导团队，实现了学校的各项目标。
其次，我认识到一个优秀的校长需要具备良好的沟通能力。
在过去的一年里，我主动与教职工、学生和家长保持沟通，了解他们的需求和关切。
我定期组织教职工会议和家长会议，与他们交流学校的发展方向和政策。
我还与学生代表会面，听取他们的意见和建议。
通过良好的沟通，我能够更好地满足他们的需求，并加强学校与家庭和社区的联系。
第三，我重视团队建设和员工发展。
在过去的一年里，我花了很多时间与教职员工进行交流和合作。
我鼓励他们参加培训和专业发展课程，提升他们的职业能力。
我设立了一个奖励计划，激励他们在教学和管理方面取得卓越成绩。
此外，我还定期组织团队建设活动和工作坊，加强团队合作和协作。
通过这些努力，我成功地建立了一个富有创造力和团队精神的工作环境。
第四，我注重学校的发展和创新。
在过去的一年里，我积极推动学校的改革和创新。
我鼓励教职员工探索新的教学方法和技术，提高教学质量。
我还与外部专家合作，引入新的教育理念和实践，促进学校的发展。
同时，我注重学校的硬件建设和教育资源的更新，提供更好的学习环境和设施。
通过这些努力，我不仅提高了学校的教学质量，也提升了学生的学习体验。
最后，我认识到一个优秀的校长需要有良好的问题解决能力。
在过去的一年里，我面临了各种挑战和困难，但我能够迅速响应并找到解决问题的方法。
我建立了一个紧密的反馈机制，使得教职员工和学生可以及时地提出问题和意见。
校长心得体会
校长心得体会
作为一名校长，我深知自己肩负着重要的责任和使命。
多年的
工作经验让我对教育有了更深刻的理解和体会。
在这个岗位上，我
学到了很多，也有了很多感悟和体会。
首先，作为校长，我深知自己是整个学校的领导者，需要为学
校的发展和学生的成长负起责任。
我始终坚持以学生为中心，为学
生提供一个良好的学习环境和成长空间。
我努力推动学校教育教学
工作的改革和创新，不断提高教育质量，促进学生全面发展。
其次，我深知教育是一项长期的事业，需要持之以恒地去做。
在学校的管理和教学工作中，我始终坚持稳中求进的原则，不断完
善学校管理体制，提高师资队伍的素质，促进学校的健康发展。
同时，我也注重培养学生的综合素质，注重学生的品德修养和社会实
践能力的培养，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社
会主义建设者和接班人。
最后，我深知团队合作的重要性。
在学校的管理和教学工作中，我始终重视团队建设，注重团队精神的培养，鼓励教师们积极参与
学校的管理和教学工作，形成良好的工作氛围和合作机制，共同推
动学校的发展。
总之，担任校长多年，让我深刻体会到教育事业的伟大和责任。
我将继续努力，不断提高自己的素质和能力，为学校的发展和学生
的成长贡献自己的力量。
希望能够在未来的工作中，为更多的学生
带来希望和梦想。
校长学习的心得感悟10篇
校长学习的心得感悟10篇校长学习的心得感悟篇1我作为一位农村初中的副校长，参加了宿州市初中校长培训班，很是荣幸，在听了专家、领导和优秀校长的讲座后，我受益匪浅，感受很多，思考很多。
在学习期间，我一面认真听、认真记、一面认真想。
说真的我深深的感受到了我们农村地区教育的落后，发达地区教育的先进。
特别是听到了合肥市的名校长的讲座，让我也走进了教育内涵发展的思考，他们犹如夜晚天空的星星，为我照亮了生命教育的殿堂，教育要有激情，教育需要情怀，教育更需要释放，释放对生命的爱，释放对生命的呵护，释放生命的延续。
教育是一个崇高的行业，而校长是一个复杂残酷的职业，也是充满睿智，让勇者辉煌升华的专业，更是一个强者的舞台。
人在蓝天与黑土间生活，各有一域自己的天地。
作为校长，就应带着发展教育的坚定信念和育人为本的执著追求，在学校这块播种希望的责任田里去收获未来。
作为校长必须要用人格魅力去影响人，发展人。
“金杯银杯，不如群众的口碑”，一个校长要想干好工作，领导好一所学校，最重要的一条就让人信服你，在师生与家长中有较高的威信。
“学高为人师”，校长必须树立终身学习的理念，使自己知识渊博、信息储备雄厚，这样指导教育教学工作才能得心应手，才能提高自己的核心竞争力。
“身正为人杰”，身教胜于言教，校长要立足本职岗位，从关心每个老师每个学生的一件件小事做起。
“一名好校长就是一所好学校”，这话一点也不假，校长的“度”要大化。
要豁达大度，宽宏大量，胸襟坦荡。
校长要矮化，学校管理工作只有广开言路，集思广益，“众人划桨开大船”才能谋求到发展的出路。
校长要沉下去，淡化官位思想。
要意识到自己是教师队伍的一员，增强服务意识。
学校管理更要重学术轻行政。
这次培训，合肥行知中学校长在人才培养方面的六个学会是很值得我借鉴的。
即学会独立，成为一个自强、自信、和谐发展的人;学会合作，成为一个具有全球意识、团队精神的人;学会修身，成为一个身心健康、言行负责的人;学会学习，成为一个素质能力强、习惯好，能创新的人;学会孝敬，成为一个践行中华美德的人;学会感恩，成为一个爱国爱校奉献社会的人。
校长工作心得体会和感悟(精选10篇)
校长工作心得体会和感悟(精选10篇)校长工作心得体会和感悟篇1今天，听了李开升校长的报告，让人有一种强烈的震憾和激动，李校长的报告，浓缩了先进的教学理念和科学实用的办学策略，他提出的校长的发展的五条路径，使大家认清了自我位置和发展方向及建设办法，同样，他总结的现代学校发展的十二条军规，概括了教育的全部，十二条军规，每条都是办学理念和策略的精华及升华，短短的十二句话，却叫我们知道了许多、明白了许多、收获了许多。
同样，从李校长的讲话中，让我明白了一个深刻的道理，一个简单的事，坚持下来，就是成效，就是成果，就是特色。
还有，李校长的对新课程改革中的新困惑，给以独到的阐释，让我对学校各的具体情况有开示性感悟，解决了我多年的困惑，突然如拨云见日、柳暗花明、受益匪浅。
一、心态决定状态，作为决定地位。
李校长讲到，1999年，他被分到山东乐陵实验小学担任校长，当时这是一所即将倒闭的学校，全校一千余名学生，可是当年的一年级学生只招收了九十多人，好多生源都择良校而去了。
再说学校的师资力量，李校长用了三个三分之一表述，全校六十多名教职员工，三分之一是其他单位转教来的，三分之一是老弱病懒的。
面对这样一种状况，换做我们会怎样想，会怎么做?“落后也是一种优势”这是李校长讲座时提出来的一句话，他把这些看做了一种优势，而且很好的抓住了它。
然后是用心想大事，踏实做小事。
从一进校开始，李校长就定下目标要把学校在十年内建成一所全国名校。
目标初定时，学校的老师们都说李校长很会吹牛。
但接下来的工作慢慢的证实了李校长的伟大。
十年规划、五年规划、学期规划。
周计划、日计划。
有大有小，有粗有细。
重要的是计划的落实和坚持。
首先是敢想，用李校长的话说，什么事想到了不一定都能做到，但是想不到的话就肯定做不到。
作为一校之长不仅要敢想，更重要的是要敢做，从小事做起，从细节做起，从一点一滴做起。
李升勇校长正是这样做的。
他从每天的教师考勤抓起，小到教师上课的细节，学生走路的姿势，点滴小事都常抓不懈，他不断积累经验并不断反思，通过八年时间，终于把这所小学打造成了全国名校，还是那个教师群体，现在有市级名师、省级名师，也有全国知名的教育专家。
充分激发教师工作积极性,让学校教育走上良性循环之路
充分激发教师工作积极性，让学校教育走上良性循环之路——读《优秀校长的管理智慧》有感水茜初级中学：谢道贤最近阅读了时晓玲主编的《优秀校长的管理智慧》，感触颇深。
该书是《中国教育报·现代校长周刊》几年间的文章精选，收录了众多优秀校长的精彩教育故事和成功管理案例，以及李希贵、李瑾瑜、尹弘飚、操太圣、季平、杨雪梅等专家学者关于学校变革的深度思考、积极实践和真诚建议。
全书分为四辑，其中第一辑学校管理的智慧、第二辑评聘教师的智慧和第四辑学校纠纷处理方法，主要介绍了来自一线校长管理学校的经验和方法，有很多值得借鉴的地方。
第三辑是上面提到的几位专家学者关于学校管理的思考与建议。
文章篇篇精彩，方法样样可学，理论头头是道。
在这众多的管理智慧中，我觉得关键是要调动教师的主观能动性，让他们充分发挥主人翁的意识，提高他们的工作积极性。
若如此，则学校必然走上快速发展的良性循环之路。
具体来说，如何提高教师的工作积极性呢？如何才能让他们充分发挥主人翁的意思呢？我觉得以下几点措施是很重要的。
一、校长中层要有正确的教师观、管理观，以此激发教师的积极性。
教师是一个活生生的人，是一个有情感有欲望的正常人。
时代在变，社会在变，我们不能总是运用传统的方法，运用领导的特权高高在上去管理，甚至压迫老师去做一些事情。
二、让我们的教师真正快乐生活、快乐教书，以此激发他们的工作积极性。
我们要以快乐的情绪感染教师，以快乐的氛围熏陶教师，以快乐的理念开导教师，以快乐的方法培养教师，使教师乐而有度，乐中受益。
我们要充分调动教师工作的积极性，让教师乐教。
让教师乐教就是要打造教师快乐生活工程。
我们要尽可能地为教师提供更加优质的工作生活条件。
因为生活好，才是真的好！教师的工作和生活条件是学校管理者首先应该是重视的。
学校是育人的场所，应该为师生提供一个优美的自然环境、营造一种浓郁的文化氛围。
花草树木必不可少，草坪、流水也不能少。
从校训、标语、报栏、橱窗等能够体现学校的精神、彰显学校的文化。
优秀校长深度思考的十大技巧
优秀校长深度思考的十大技巧要成为优秀校长，就必须要建立自己的思维方式。
以下优秀校长深度思考的十大技巧，供参考。
1 .布局规划校长做管理、深思考的终点，是学会“做一步、看两步、想三步二要站在未来的角度看当下做的事情，再去勾连、思考学校未来将要做的事。
比如，教师发展是学校发展的头等大事，也是校长的第一要务。
在规划教师培养时，可以采用这样的策略：新进教师专业指导、青年教师全力培养、资深教师合理调配，做到“盘好存量资源、用好当下资源、想好未来资源”。
好的学校规划，能让管理者做到运筹帷幄之中、决胜千里之外,让行动者感到有方向，被支持，可驾驭，有抓手，能抵达。
2 .大道至简构思发展规划是件极其巨大和复杂的工程，大道至简，要善于化整为零。
一项工作从整体上看，可能会宏大且复杂。
但如果能把该事项按照不同维度进行剖析分解，分列出独立的个体，就会发现事情立马变得简单、易操作，可以逐项击破和解决。
遵循“大道至简”的思维方式，依据“传承历史、立足当下、展望未来"三条路线，安排匹配相关工作的人员来负责，最后融合贯通，实现起来就容易得多。
学校管理千头万绪，指向性必须要精准。
要深度思考所做工作的起点，做事前先问自己：为什么要做这件事情？目标是什么？达成的路径是什么？要牢记做事成功的两大要素：大胆思考、小心准备。
在管理工作中，发现问题是解决问题的开始，只有洞察到了问题的本质，才有可能有效地解决问题。
很多时候，看到问题的本质甚至比解决问题还要困难。
4 .理清逻辑学校管理中，不可眉毛胡子一把抓，锅碗瓢盆一起上。
要学会做事分轻重缓急，排先后顺序，做事有逻辑。
要做好一件事，首先要有“想做好”的意愿。
“想做好”是态度问题，态度是一个人能否做好一件事、能否取得成功的重要标准。
光“想做好”不行，还要“能做好”，“能做好”是能力问题。
“能不能、会不会、想不想”是学校管理人员必须要理清的逻辑关系。
实际工作中，要先解决“想不想”的问题，再解决“能不能、会不会”的问题。
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感悟优秀校长的管理智慧Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】感悟优秀校长的管理智慧——读《中国着名校长的管理奇迹》有感[ 2009-1-29 13:11:00 | By: 梦中得法 ] 着名教育家陶行知先生强调：“一个好校长也就意味着一所好学校。
”在认真阅读了《中国着名校长的管理奇迹——中国着名校长管理智慧经典解读》一书后，我们深深感到：要想把学校管理好，校长首先要努力成为优秀的校长。
优秀的校长必须是出色的管理者、优秀的规划师和坚守信念的革新家；优秀的校长必须具有极强的事业心，鞠躬尽瘁、殚精竭虑，把校长的工作作为自己的首要职责；优秀的校长必须是潜心的研究者，具有清晰的办学理念和明确的办学目标。
回味着校长们的教育思想、管理智慧，研读着校长们所创造的教育经典、管理奇迹，我们的内心激情涌动，感动震撼之余，更多的是激励，是振奋。
反复咀嚼，细细揣摩，我们以为在现代学校管理中，校长要坚守以下几个宗旨，追求智慧的、有效的、卓越的管理。
一、理念就是灵魂苏霍姆林斯基说：“校长对学校工作的领导，首先是教育思想的领导。
”一所成功的学校，一定要具备前瞻性的教育思想和管理理念。
思路决定出路。
先进的理念就是学校的灵魂，倘若没有正确的办学理念,学校就等于没有灵魂。
洋思中学的蔡和森校长坚持着“没有教不好的学生”、“让每一位家长满意”的教育理念，这是蔡校长对生活经验和教育实践的理性思考、提炼和感悟。
多年来，他坚定不移地践行着这一理想与信念，把洋思中学作为实现自己理想和信念的“试验田”，把只有“三流硬件”、“三流师资”和“三流学生”的学校办成了“中国名校”。
翔宇教育集团的卢志文校长确定了“培养走向世界的现代中国人”的办学宗旨，以“现代学校的硬件设施、示范学校的办学质量、平民接受的收费标准”，培养学生成为“徳智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健”的“走向世界的现代中国人”。
人大附中的刘彭芝校长无论做什么事都要给自己定一个最高目标，并义无反顾、倾尽全力去实现这一目标。
她提出了“全面实施人大附中素质教育工程”，创建“国内领先、国际一流的世界名校”的宏伟目标，成为全体人大附中人的共同的价值追求和行动指南。
众多名校长的成功都是由于他们拥有先进的管理理念，所以，要真正建成有层次、有品位、有内涵的现代化学校就必须要有先进的教育理念来引领，来支撑，来统率。
二、课堂就是阵地叶澜教授一再强调，课堂教学是实施素质教育的主阵地。
学校教育教学的每一天都是由一个又一个四十分钟的课堂所组成的。
抓住了课堂，就是抓住的教育教学；推进了课堂，就是推进了改革；管好了课堂，就是管好了学校。
杜郎口中学的崔其升校长抓的就是课堂。
“课堂大舞台，人人展风采”。
在崔校长的领导下，杜郎口中学课堂教学的三大特点（立体式、大容量、快节奏）、三大模块(预习、展示、反馈)、六个环节（预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测试），也就是其“三三六”课堂自主学习模式广受关注，迎来了全国各个地区教育者的观摩取经。
杜郎口的课堂里，教室三面全是黑板，教师的讲解不得超过十分钟，很难找到教师的身影，有的是学生们争先恐后、头头是道的发言。
在那短暂的时间里，看不出老师的精彩，但是却实实在在不断显现着学生们的精彩。
在那“热热闹闹”的课堂里，学生们把自己的全部精力与热情都投入到了与课程有关的探讨、研究以及关注他人的展示和自我展示之中了。
杜郎口的课堂，实现每一个学生对目标的全面达成，是所有学生的课堂，它激发了所有学生的热情，也开启了所有学生的潜能。
黄冈中学的曹衍清校长，注重改革教学方法，提高四十五分钟的效益，营造“活”的课堂，以“茶馆式”、“辩论式”、“答疑式”、“评讲式”等教学方法，把三分之一的课堂实践留给学生，留下三分之一的实践做练习，让学生真正感受到学习的快乐。
北京东路小学的袁浩校长也是如此，他回归本位，僵持20年的翻牌式随堂听课制度，以课堂教学管理为中心推进学校管理，他抓住了课堂也就抓住了质量。
三、团队就是力量动车组可以给我们以启示：每一节车厢都有动力功能，动车就跑得快，跑得稳。
如果学校的每一条线、每一个组，每一个室，都能为学校的教学改革与管理出谋划策，全力以赴，我们的学校就一定有更强的发展动力。
北京大学党委书记闵维方曾指出：“办大学是大师之学，无大师就无大学”。
我们也不妨套用这句话，换一种说法：名校就是名师之校，无名师就无名校。
现代学校管理倡导“以人为本”，许多有成功的校长都在学校管理中坚持着“教师第一”的人本思路。
栟茶中学的姚止平校长以敏锐的眼光，把握住教师队伍建设的几个重要环节，三顾茅庐纳良才、不拘一格聘贤才、以人为本育英才、严格有序塑育才，他带领学校做了大量行之有效的工作，抓细贝壳、抓获课堂、抓严辅导、抓精练习、抓实分析，尊崇精致管理，打造了一支具有极强的整体战斗力的教师队伍。
衡水中学的李金池校长，同样重视教师团队的建设，他要求每一位教师远离庸俗、远离铜臭、远离低级趣味，心中永远有追求；他激励教师在力争合格的基础上，不断攀登新的高峰——不断成为“希望之星”、“教学骨干教师”、“最受学生欢迎教师”、“优秀学科带头人”、“功勋教师”，成为“事业型”的“教育家”。
北京第二实验小学的李烈校长立足管理的各个方面，强调教师团队意识，积极倡导教师之间的横向平等交流与分享，设立“和谐团队奖”，努力改善教师人际沟通的理念与技巧，让“每一个人成为最好的自我”，获得自主发展，使学校的教师团队名声鹊起。
四、学生就是根本教育的对象是活生生的人，教育的发展是人的发展。
马克思也说：“时间实际上是人的积极存在，它不仅是人的生命尺度，而且是人的发展空间。
”学生的许多生命时间都是在课堂里度过的。
在每一节课上，学生是“积极存在”还是“消极存在”，都决定了学生的成长和发展。
课堂是属于学生的，教师再精彩的讲演也替代不了学生的精彩，学生对知识的渴求与自由积极的学习状况，才能创造真正精彩的课堂。
杜郎口中学提出“以人为本，关注生命”，“从人格上去尊重每一个学生”，它不光是口号，是宣言，更是行动。
虽然简单，却道出了教育的真谛。
教育中只有学生的精彩，才是真正的精彩。
建平中学冯恩洪校长带领全体建平人遵循学生发展的客观规律，充分信任学生，为学生的发展提供了必修课程、选修课程、活动课程、微型课程等多样化的课程，创设了学科知识类、生活技能类、文化拓展类等各种门类，千方百计创造条件，因材施教、分层教学。
张建数学拔尖，就由专人辅导，专车接送到大学请专家上课，培养他获得中学数学竞赛皇冠上的明珠——国际奥林匹克数学竞赛金牌；学子们对证券市场感兴趣，学校就干脆请金融专科学校的高级讲师来开金融知识选修课……冯校长就这样带领全体建平教师培养了一届又一届“合格加特长”的建平人，摘取了一个又一个教书育人的“金苹果”。
安丘四中的韩中玉校长同样注重人的发展，以“养成教育”为突破口，狠抓学生细节习惯的培养，开展了卓有成效的信心教育、理想教育、养成教育、感恩教育等系列教育活动，对学生全面实行素质教育。
他们的老师每天做到“三个一”：每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈话；他们的学生立下誓言：“我非常聪明，我潜力无穷”，他们树雄心、立壮志。
可以说，学校的每一个人、每一项工作都围绕学生的发展所展开，他们引导学生坚信潜能，成就学业，个个成才。
五、特色就是品牌有教育专家说：一所没有特色的学校是一所没有生命力的学校。
特色就是区别于其他同类学校而属于自己特有的优势。
这一优势是在学校办学实践中创造并积累而成的，且是以学校雄厚的实力和丰富的经验作后盾而日益彰显的学校个性。
特色不仅意味着独特，更是意味着超越，是其他同类学校一时难于企及的。
特色体现优势，优势代表质量，它是使学校产生社会影响并为社会认可的标志，是形成学校品牌的重要内容。
草堂小学蓝继红校长的“诗歌校园”她倡导生活是诗，教师是诗，学生是诗，教育也是诗，匠心独运中国传统文化，打造了别具一格的学校文化之“诗文化”品牌。
行知小学的杨瑞清校长与社会联合班村级大教育，创办了第一家让城市孩子了解农村科技与发展、体验乡村生活的“行知教育基地”，创造了自身优势来发展学校。
磨子桥小学的刁荣普校长，通过一些列以人为本的“阳光环境”的打造和“阳光策略”的实施，培养“阳光教师”、塑造“阳光学生”、建设“阳光学生”、实施“阳光教育”，亮出了学校品牌。
闸北八中的刘京海校长面对被称为“差生集中营”的“垃圾学校”，开展“成功教育”。
首先帮助教师发现自己，发展自己，获得成功。
其次又通过教师帮助学生成功，让学生尝试成功，逐步达到学生自主成功，开创了光荣的闸北八中新景象，堪称奇迹。
六、坚持就是胜利自古以来，从大到小，凡是改革就没有一帆风顺的，就一定会遇到这样或那样的阻力和压力。
如果改革者没有坚定的信念、决心和毅力，不能坚持到底，再好的改革也是决然不会成功的。
杜郎口的成功贵在坚持，贵在磨练，贵在亮剑。
崔其升校长咬定青山不放松，默默无闻，潜心磨练。
面临十年质量倒数第一，即将撤并的绝境，他没有坐以待毙，而是扯起了改革的大旗；面临改革初期的重重困境，班子不思进取，教师人心涣散，学生厌学严重，家长怨声载道，他认定了“治乱必然要批评人、处理人，建制必然要规范人、限制人”，大刀阔斧，如火如荼地治乱建制，稳定人心；面对脱困后的良好运行状况，他没有沾沾自喜，而是立足课堂找问题，瞄准课堂求突破，群体行动、激情澎湃、深度开掘、再度飞跃；面对可喜的教改成功局面，他没有洋洋得意，而是理性梳理，深入总结，依靠专家引领，成就优秀成果。
“三三六”就这样产生了，教育质量就这样领先了，杜郎口教育就这样打响了。
这一剑一磨就是十年，倘若不是坚持，岂能获得了成功，创造了奇迹再看，杨瑞清经历了20年的艰苦奋斗与探索，钟情于乡村教育才创造了奇迹；刁荣普校长14年坚守爱的主题曲，将爱的阳光雨露洒向每个孩子的心田，培养“心灵柔软的人”；怀柔一中的李鹤年校长19载风雨、19载艰辛，19年如一日地不断探索教改之路，实行人本文化治校、人本文化育人，实现了历史性飞跃。
可见，坚持是一种品质，坚持就是胜利，我们要坚持把理念转变为一种信念，一种行动，一种结果。
走近这些名校长，我们不难看出，他们有着深厚的理论积淀，有着丰富的教育实践，有着独到的管理智慧。
从他们身上，我们始终可以坚信：一名好校长，的确就是一所好学校。