《杏花天·清明》阅读练习阅读附答案
2021年部编版语文三年级下册第三单元课内外阅读检测名师汇编(含答案)
2021年部编版三年级下册语文二单元课内外阅读名师汇编一、课内阅读部分（一）阅读古诗，完成练习。
清明[唐]杜牧清明①时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家②何处有，牧童遥指杏花村③。
【注释】①清明：节气名，在阳历每年4月4日或5日。
②酒家：酒店。
③杏花村：杏花深处的村庄，后人遂以它来命名以产酒著名的地方。
（1）解释加下划线的字词。
（共4分）①清明时节雨纷纷。
________ ②路上行人欲断魂。
________③借问酒家何处有。
________ ④牧童遥指杏花村。
________（2）诗的第一、二句交代了写作的时间是，天气是，作用是。
（共3分）（3）行人为什么“欲断魂”呢？（共2分）.________________________________________________________________. （4）行人问牧童什么？牧童回答了吗？（共2分）.________________________________________________________________.（二）阅读古诗,完成练习。
清明[唐]杜牧清明时节，欲断魂。
酒家？牧童。
1．把诗句补充完整。
2．这首诗中写到的传统节日是________，这个节日习俗有________、________。
3．这首诗表达了作者（）A．对亲人的思念和缅怀。
B．神在他乡的孤独落寞。
C．对杏花村的喜爱。
（三）阅读古诗，完成练习。
元日爆竹声中一岁除，____________入屠苏。
千门万户曈曈日，总把______________。
1.补充诗句。
2.《元日》的作者是______代诗人________，诗中描写的节日是__________，即农历____________，俗称“________”。
3.诗中写了__________、__________、____________、____________等一系列的仪式，加之太阳灿烂，春风送暖，渲染了一种____________的节日气氛。
《清明》阅读答案
《清明》阅读答案《清明》阅读答案（精选22篇）无论是身处学校还是步入社会，许多人都需要跟阅读答案打交道，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。
你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗？下面是小编整理的《清明》阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《清明》阅读答案篇1阅读下面的文字，完成小题《清明上河图》描绘的是秋色北宋时期山东诸城籍画家张择端创作的《清明上河图》家喻户晓。
历史上对《清明上河图》的创作年代以及上河的涵义曾有过一些争论，但对画中描绘的是清明时节却无异议。
但近年来，随着研究的深入，一些研究者和收藏鉴赏者却提出了不同的意见，认为此画所描绘的并非春景而是秋色。
从《清明上河图》诞生至今，一般都认为该画所描绘的是北宋徽宗时代东京汴梁以及汴河两岸在清明时节的繁华热闹景象和自然风光。
明代的《味水轩日记》记载，这幅画最早的收藏者是宋徽宗赵佶，画上不仅有宋徽宗亲笔的瘦金体题签清明上河图和双龙小印，还有宋徽宗的题诗，诗中有水在上河春一句。
并且研究者还认为，根据《东京梦华录》对清明节的相关记载，北宋时期清明时节不但要祭扫亡灵，还要举行盛大的郊游活动，这也与画中所描绘的景致相吻合。
如此说来，这幅画卷描绘的是春天景色无疑。
但如果仔细观察画作，同时再对照当时的历史典籍，我们就会发现清明节之说令人难以置信。
清明时节黄河中下游地区平均气温一般在１０℃左右，然而画中却有很多带着扇子的人物，还有几个孩子光着身子在街头玩耍，河岸小贩的桌上赫然摆着切开的西瓜，草帽、竹笠等御暑御阳物品在画面上也随处可见，所有这一切都说明此时不应是乍暖还寒的北方初春季节。
再进一步细察，还可以看到在画卷的右首有驮木炭的驴子，据北宋孟元老的《东京梦华录》记载：每年农历十月，汴京始进暖炉炭，帏前皆置酒作暖会，如果清明节前后进暖炉炭，则违背宋人生活习惯。
画面上还有酒肆多处，酒旗上写着新酒二字，而《东京梦华录》中则有这样的记述：中秋节前，诸店皆卖新酒醉仙锦，市人争饮。
2024年福建省初二上学期期末语文试卷及答案指导
2024年福建省语文初二上学期期末模拟试卷(答案在后面)一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、（1）“牧童遥指杏花村”出自唐代杜牧的《清明》，这首诗描绘了清明时节的景象，请写出这首诗的下一句。
2、（2）下列词语中，字形、字义完全正确的一项是：A. 恍若隔世（恍如隔世）B. 恣意妄为（纵意妄为）C. 畅游无阻（畅游无忧）D. 鸦雀无声（鸦雀无闻）3、阅读下面的文段，完成下列问题。
“满江红”是中国古代词牌名之一，以宋代岳飞的《满江红·怒发冲冠》最为著名。
这首词抒发了岳飞对敌人的愤恨和对国家的忠诚，以及对亲人的思念。
请根据文段内容，回答以下问题：（1）下列关于《满江红·怒发冲冠》的表述，不正确的一项是（）A. 这首词表达了岳飞对敌人的愤恨和对国家的忠诚。
B. 这首词中提到了岳飞对亲人的思念。
C. 这首词的词牌名是“满江红”，属于宋代词人。
D. 这首词是岳飞在战场上所作。
4、阅读下面的文言文，完成下列问题。
《论语》中记载了孔子的一则名言：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”请根据文段内容，回答以下问题：（1）下列关于“学而时习之，不亦说乎？”这句话的理解，不正确的一项是（）A. 这句话表达了学习的乐趣。
B. 这句话强调了学习要时常温习。
C. 这句话认为学习应该快乐地进行。
D. 这句话是对学习的肯定和鼓励。
5、下列句子中，加点字词使用不正确的一项是：A. 爸爸的书法作品在市里展览，引来了众多观赏者，他的作品被誉为“墨宝”。
B. 老师在课堂上耐心地解答我们的问题，让我们受益匪浅。
C. 随着科技的飞速发展，智能手机已经走进了千家万户，极大地丰富了人们的生活。
D. 雨后，青山绿水，空气清新，真是个“世外桃源”。
6、下列各句中，没有语病的一句是：A. 我对这个问题的看法是，我们应该积极应对，而不是消极回避。
B. 由于长时间的不锻炼，他的身体状况急剧恶化，不得不入院治疗。
《清明》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答案
《清明》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答案（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。
文本一：清明①废名松树脚下都是陈死人，最新的也快二十年了，绿草与石碑，宛如出于一个画家的手，彼此互相生长。
怕也要拿一幅古画来相比才合适。
这是就看官所得的印象说话，若论实物的浓淡，虽同样不能与时间无关系，一则要经剥蚀，一则过一个春天惟有加一春之色－沧海桑田权且不管。
清明上坟，照例有这样的秩序：男的，挑了“香担”，尽一日之长，凡属一族的死人所占的一块土都走到；女的就其最亲者，与最近之处。
这一天小林起得很早，看天，是一个阴天，但似不至有雨落。
吃了早饭，他独自沿史家庄的坝走，已望见东边山上，四方树林，冒烟。
一片青山，不大分得出坟，这里那里的人看得见，因了穿的衣服。
走到松树脚下，琴子细竹坐在坟前，等候三哑点火。
已经烧了好几阵火过去了。
他小的时候也跟他的族人一路遍走二十里路的远近，有几位好事者把那莫死人的腌肉，或者鲤鱼，就香火烧吃。
他当然要尝一脔。
那几位现在都是死人了，有一个，与小林是兄弟辈，流落外方。
阴天，更为松树脚下生色，树深草浅，但是一个绿。
绿是一面镜子，不知挂在什么地方，当中两位美人，比肩－小林首先洞见额下的眼睛，额上发......叫他站住了，仿佛霎时间面对了Eternity②。
浅草也格外意深，帮他沉默。
细竹对他点一点头。
这个招呼，应该是忙人行的，她不过两手拄了草地闲坐。
琴子微露笑貌，但眉毛，不是人生有一个哀字，没有那样的好看。
（哀怨、哀婉之美）莫明其所以的境地，逝去的时光又来帮忙－他在这里牵过牛儿！劈口问三哑道：“三哑叔，我的牛儿还活在世上没有？”牛儿就在他的记忆里吃草。
三哑正在点炮放。
细竹接着响起来了－“哪里还是牛儿呢？耕田耕了几十石！－--你不信我就替你们放过牛。
”琴子暗地里笑，又记起《红楼梦》上的一个“你们”。
三哑站起身，拂一拂眼睛，答小林－-“哥儿应该得不少的租钱了。
《清明》阅读附答案
人樊增祥却对此词犹为激赏,认为“漱玉犹当邂席,《断肠集》勿论矣”。(《断 肠集》为宋知名才女朱淑真词集。)结合上阕最后一句谈谈你的理解。 参考答案： (1)参考答案:词的上阕抓住“寒意”“春雨”等极具表现力的意象,从视觉、触 觉、听觉的角度,将周边冷漠凄清的环境与人物睡卧不安的活动巧妙地融为一 起,表现出抒情主人公惜花的情怀。 解析:景物描写的角度一般有感官或观察两个方面,根据诗歌内容具体分析。 情感分析需要从景物特点出发,但也要联系整首词作,准确分析。 (2)参考答案:此词与李清照的《如梦令》(昨夜雨疏风骤)都表现闺中人惜花 伤别之情,而吕词不为惜花所囿,将惜花扩大到人花互怜,同时上下片结句,只将 词序稍作变动,就构成了回环往复、旋律优美的韵味,感情表达上也富有波澜, 自是不寻常手笔。 解析:首先要回忆《如梦令》的内容,接着细读该词最后一句,李词是人惜花, 表达的是青春已逝的伤感;而该词“人替花愁”,情感更深刻。 筝 [唐]张祜 绰绰下云烟,微收皓腕鲜。 夜风生碧柱,春水咽红弦。 翠佩轻犹触,莺枝涩未迁。 芳音何更妙,清月共婵娟。 (1)这首诗歌在内容结构上可以分为哪几个层次?结合诗歌作简要概括。 (2)诗歌尾联使用了多种表达技巧,请举出一种并加以分析。 参考答案： (1)参考答案:女子弹奏筝的姿态(第一联),听筝所获得的美妙感受 金圣叹 清明正是落花时,百舌声中折一枝。 恼杀东风太无赖,公然来我手中吹。 (1)诗的前两句描绘了一幅怎样的画面?全诗表达了诗人怎样的思想感情? (2)这首诗运用了多种修辞手法写景抒情,试作赏析。 参考答案： (1)参考答案:①暮春时节,百鸟啼鸣,落英缤纷。②诗人融叙述、描写、抒情 于一体,表达了爱花之意、惜春之情。 解析:第一问是对意境的分析,写了什幺景,描绘了什幺样的画面;用词要准 确。第二问是对情感的分析,爱春、惜春之情跃然纸上。 (2)参考答案:①借代。以“百舌”代指众鸟,百鸟啼鸣的画面鲜明可感。②拟 人。赋予东风以人格化写法,表现春风的活泼可爱。 解析:修辞手法的判断要从诗句出发,如拟人。要注意结合词句对表达效果进 行分析。 浪淘沙 吕碧城 寒意透云帱,宝篆烟浮。夜深听雨小红楼。姹紫嫣红零落否?人替花愁。 临远怕凝眸,草腻波柔。隔帘咫尺是西洲。来日送春兼送别,花替人愁。 (1)词的上阕是从哪些角度描写景物的?表现了词人什幺样的情感? (2)有学者认为此词受李清照《如梦令》(昨夜雨疏风骤)影响。近代着名诗
清明阅读题及答案
清明阅读题及答案清明阅读题及答案清明王亚清明是一杯绿茶。
浅尝便一股子清气，再深啜一口，有韵了，缓得长。
人慢慢走着，走得久了就老了死了。
所以，清明最能阅见人世，到这一日来看，都是清淡得有些余韵。
或有回甘，或茶搁得多了，略涩了些。
要不干脆茶质糙些，无论何种水都经得住，倒走得更长久。
多年前，我每天泡一杯绿茶慢慢读杨绛先生的新书《我们仨》，竟在大夏天读出了清明的味道。
“我一个人思念我们仨”，先生一个人在家里行走七千步，寂寞也浅，思念也淡，天地也清阔，却能把你逼得心酸起来。
一只手探入胸腔轻轻压挤似的，你的心滴滴答答成了湿毛巾。
可你看她那面庞，终是笑的。
这是杨绛先生的味道，亦是清明的味道，没有不可收拾的哀愁。
清明的味道是迂回而含蓄的，宜怀人。
祖父毕业于国立某师范学校，四十余岁便殁了三任妻子，也不再续弦，他老了以后笑说：“命硬，就不祸害人了。
”他开油坊，挑桐油下广州，为躲兵役以私塾底子考入师范，而后一辈子教书，一个人养活一家九口人。
在某个风雨如晦的时期，因为几近成为民国时期某县政府官员的身份，被折磨十余年。
他只在老了以后被梦吓醒，仍旧笑：“我还以为又回到那十年。
”笑的时候还庆幸地眨眨眼睛。
自我有记忆起，祖父就已经老了。
我像只小猫一样跟着他，白天跟他读书习字，夜里给他暖被窝。
他脚长盈尺，睡觉时直挺挺伸着一动不动。
手也纤长，一把抓住我的脚踝往被头那边扯。
“小孩子睡觉不要蜷着，挺直了，以后做人也这样。
”五岁那年去太原伯父家，半路在郑州转车，他去买票，嘱我乖乖地在广场守行李。
我便做着乖小孩，在旅行包上坐了，一等就是很久。
他买了票回来时，我揉着惺忪的眼看他，他一脸惊惧地紧紧抱着我，生怕我会从他怀里溜走似的。
伯母很多年后还爱羞我，说在太原向祖父发脾气，大冬天的把一只棉鞋都扔到水缸里了，我一直讪笑。
无论我多执拗顽劣，祖父从未生气过。
祖父自然也有呵责时。
夏天的正午，小伙伴偷偷来唤，我趁他午睡，溜了出去，顶着太阳疯跑疯玩，往往过不了多久，他便用手半遮额头摇着蒲扇来了。
部编版三年级语文下册第三单元《课内阅读》练习题(附答案)
部编版三年级语文下册第三单元《课内阅读》练习题（附答案）（一）清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
(1)这首诗的作者是______代诗人。
诗中描写的是中国的传统节日。
(2)诗中“”是环境描写。
(3)解释下列词语的意思。
何处：遥：(4)请你猜测一下“行人欲断魂”的原因。
(3)请用自己的话写出古诗的前两句所描绘的画面。
（二）大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，（吸取吸收）了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地(促使促进）了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。
(1)用“√”画出文中括号里使用正确的词语。
(2)蔡伦用什么原料造纸？(3)蔡伦改进的造纸方法的优点有（）（多选）A.原料容易得到。
B.可以大量制造。
C.价格便宜。
D.能满足多数人的需要。
(4)我国的造纸术对世界产生了什么影响？（三）赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
(1)“拱形”中的“拱”的意思是（）A.拱手。
B.肩膀向上耸。
C.向外钻或顶。
D.建筑物上呈弧形的结构，大多中间高两侧低。
(2)这段话主要写了（）A.赵州桥的设计。
B.赵州桥的历史。
(3)“这种设计”指哪种设计？在文中用“”画出来。
《清明》阅读练习及答案
《清明》阅读练习及答案清明丰子恺清明例行扫墓。
扫墓照理是悲哀的事。
所以古人说：“鸦啼雀噪昏乔木，清明寒食谁家哭。
”又说：“佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。
”然而在我幼时，清明扫墓是一件无上的乐事。
人们借佛游春，我们是“借墓游春”。
清明三天，我们每天都去上坟。
第一天，寒食，下午上“杨庄坟”。
杨庄坟离镇五六里路，水路不通，必须步行。
老幼都不去，我七八岁就参加。
茂生大伯挑了一担祭品走在前面，大家跟他走，一路上采桃花，偷新蚕豆，不亦乐乎。
到了坟上，大家息足，茂生大伯到附近农家去，借一只桌子和两只条凳来，于是陈设祭品，依次跪拜。
拜过之后，自由玩耍。
有的吃甜麦塌饼，有的吃粽子，有的拔蚕豆梗来作笛子。
蚕豆梗是方形的，在上面摘几个洞，作为笛孔。
然后再摘一段豌豆梗来，装在这笛的一端，笛便做成。
指按笛孔，口吹豌豆梗，发音竟也悠扬可听。
可惜这种笛寿命不长。
拿回家里，第二天就枯干，吹不响了。
祭扫完毕，茂生大伯去还桌子凳子，照例送两个甜麦塌饼和一串粽子，作为酬谢。
然后诸人一同在夕阳中回去。
杨庄坟上只有一株大松树，临着一个池塘。
父亲说这叫做“美人照镜”。
现在，几十年不去，不知美人是否还在照镜。
闭上眼睛，情景宛在目前。
正清明那天，上“大家坟”。
这就是去上同族公共的祖坟。
坟共有五六处，须用两只船，整整上一天。
同族共有五家，轮流作主。
白天上坟，晚上吃上坟酒。
这笔费用由祭田开销。
祖宗们心计长，恐怕子孙不肖，上不起坟，叫他们变成饿鬼。
因此特置几亩祭田，租给农民。
轮到谁家主持上坟，由谁家收租。
雇船办酒之外，费用总有余裕。
因此大家高兴作主。
而小孩子尤其高兴，因为可以整天在乡下游玩，在草地上吃午饭。
船里烧出来的饭莱，滋味特别好。
因为，据老人们说，家里有灶君菩萨，把饭菜的好滋味先尝了去；而船里没有灶君菩萨，所以船里烧出来的饭菜滋味特别好。
孩子们还有一件乐事，是抢鸡蛋吃。
每到一个坟上，除对祖宗的一桌祭品以外，必定还有一只小匾，内设小鱼、小肉、鸡蛋，酒和香烛，是请土地爷爷吃的，叫做拜坟墓土地。
《杏花天_清明》阅读练习阅读附答案
《杏花天·清明》阅读练习阅读附答案浏览下而这首宋词，完成14~15题。
杏花天·清明【南宋】史达祖软波拖碧蒲芽短。
画桥外、花晴柳暖。
今年自是清明晚。
便觉芳情较懒。
春衫瘦、东风翦翦。
过花坞、香吹醉面。
归来立马斜阳岸。
隔岸歌声一片。
14.以下对这首宋词的赏析，不恰当的两项是(5分)A.上片前两句写景由近及远，词人以画桥为参照点，面前足柔波碧绿，蒲芽尚短；远处则花儿盛开、柔柳披拂。
B.上片后两句词人由对面前之景的描述过渡到主观感受陈说:想是由于今年清明节气较晚便，使觉花事嫌“懒”。
C.下片前两句写春风尚带寒意，马上的词人“春衫”单薄，感觉有些冷；但行经花坞时，被风中的花香熏醉。
D.下片后两句写远道“归来”的词人驻马河岸，望着夕阳西下的河对岸，烟柳画桥中，只听得笙歌一片。
E.本词描绘的足清明时节颜色明丽之景，但在这样的情境中，骑马“归来”的词人内心却充溢落第的惆怅。
15.请具体分析本词应用了哪些艺术手法，并说说抒发了作者怎么的思想感情。
(6分)谜底：14.CE(C项，春风显尚带寒意，但骑在马上的词人早就脱去了臃肿的冬衣，并未觉得冷，且上片有交待这是“晴”“暖”之时;E 项，综合全词的“晴”“暖”.“醉”等可知，作者并未抒发落第的惆怅。
)l5.艺术手法:借代、拟人。
软波拖碧，“碧”本意指美玉，这里代指绿水，“拖”赋与碧波以人的情感，形象表现了绿波荡漾的情形。
通感。
“花晴柳暖”，晴暖以触觉写视觉。
多角度描述。
从视觉、听觉、触觉、嗅觉等写春景的可爱宜人。
寓情于景。
通过写春景的美妙，表达自己的爱好之情。
(每点1分)思想情感:春游之乐和对自然的酷爱。
(2分)。
黄庭坚《清明》阅读答案(附赏析)
黄庭坚《清明》阅读答案（附赏析）黄庭坚《清明》阅读答案（附赏析）阅读下面这首诗，按要求回答问题。
（8分）清明①黄庭坚佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。
雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。
人乞祭余骄妾妇，士②甘焚死不公侯。
贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。
注]①此诗作于诗人被贬宜州期间。
②士：指介之推，春秋时晋人。
从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居绵山被烧死。
一、这首诗首联写景抒情有什么特点？（4分）答：______________________答案：运用拟人、对比的修辞手法，描写清明时节两种不同的景色，以乐景写哀情，哀景衬哀情。
二、指出“人乞祭余骄妾妇”这句话体现了作者怎样的思想背景。
（4分）答：______________________答案：《孟子》或《齐人有一妻一妾》。
表现了诗人对贤愚混杂、是非不分的世道的愤慨，表现出诗人一种无奈的超脱。
【注释】（1）桃李笑：形容桃花、李花盛开。
（2）冢：坟墓。
（3）蛰：动物冬眠。
（4）这句诗用的是《孟子》中的一个寓言，讲的是齐人在坟墓前乞求祭品充饥，反而在其妻妾面前夸耀有富人请他喝酒。
（5）这句诗用的是春秋时的一个典故。
志士介子推不贪公侯富贵，宁可被火焚死也不下山做官。
（6）是：对，正确。
（7）蓬蒿：“茼蒿”的俗称。
此指杂草。
【译诗】清明时节，桃李含笑盛开，但野田荒坟却是一片凄凉，令人哀愁的景象。
春雷惊天动地，惊醒了蛰伏的龙蛇，春天雨水充足，郊外原野上的草木长得很柔嫩。
过去有个齐国人在坟墓前乞求祭品充饥，回家却向妻妾炫耀，说富人请他喝酒，与此相反，晋国志士介子推不贪公侯富贵，宁可被火焚死也不下山做官。
悠悠千载，贤愚混杂，谁是谁非？最后都是掩埋在长满野草的荒坟中。
【解析】这是诗人触景生情之作，通篇运用对比手法，抒发了人生无常的慨叹。
首联以清明节时桃李欢笑与荒冢生愁构成对比，流露出对世事无情的叹息。
二联笔锋一转，展现了自然界万物复苏的景象，正与后面两联的满眼蓬蒿荒丘，构成了强烈的对比。
(完整版)《清明》阅读及答案
《清明》阅读及答案冬至这天特别阴冷，太阳在中午时分勉强露了一下脸，如同病人应酬时挤出的苦笑。
就在这天，望龙的父母跌入了悲喜交集的泥淖。
望龙的父亲被确诊为肝癌，而且是晚期，而望龙在省中学生奥数竞赛中获奖，而且是一等奖。
透心的悲凉与由衷的喜悦如冰炭同炉，如火烧水浇。
手术前，望龙的父亲斜躺在病床上，带着与家人诀别的庄严沉重，召集至亲好友商量交待有关事宜。
提起儿子，望龙父亲的眼中闪出了神采。
儿子望龙正在一所寄宿制的省属重点中学读高三，学习成绩在班上名列前茅。
望龙的妈妈、舅舅、叔叔几乎一致主张，这件事要瞒住望龙。
孩子明年就要参加高考，扒扒算算只有六个月了，不能有一丝一毫影响孩子的学习。
每周日一如既往地由望龙的妈妈送饭送菜。
望龙的妈妈要高高兴兴，不能露出一丝破绽。
孩子放假，就说爸爸出差了。
总之，要瞒得严严实实，瞒得滴水不漏。
望龙的父亲虽然没有下不了手术台，但发现已经大面积扩散了。
医生预言只有三五个月。
在医院住到年根岁底，还是回了家。
实际上只放了十天寒假的望龙天天埋头做作业，忙得连油瓶倒下来都不扶。
望龙的妈妈告诉望龙说爸爸得了甲肝，是传染病，最好不要接近。
一心只忙学习而又十分听话的望龙只知道爸爸生病了，也没有在意。
开学时，望龙跟爸爸招呼都没有打，就在妈妈的催促声中离家返校了。
春天万物生长，生机蓬勃，望龙的父亲却日薄西山，气息奄奄。
“逃过大冬，逃不过清明”。
望龙的父亲终于在临近清明时被无常带走了。
清明这天也特别阴冷。
“好日不现中。
”太阳偏偏在中午时分勉勉强强露了下脸，显得有气无力。
就在这时，望龙的班主任张老师接到了望龙叔叔打来的电话。
望龙的叔叔告诉了张老师，望龙的父亲因患癌症，医治无效，不幸去世。
打算今天下午四点钟破孝。
破孝、火化、下葬等丧仪非儿子不可。
这些环节本来需要三天，考虑到望龙学习紧张，准备在二十四小时之内完成，特向老师请假二十四小时，明天晚上一准送孩子返校上晚自习。
张老师迟迟疑疑吞吞吐吐地说，本来是可以多请两天假的，可是明天下午安排了语文模拟考试。
杏花阅读理解及答案(精选10篇)
杏花阅读理解及答案〔精选10篇〕篇1：杏花阅读理解及答案杏花阅读理解及答案竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。
阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。
多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，翻开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。
竺爷爷曾不止一次地说过：“我需要的.是精确的时间。
搞科学研究____不能使用___大概___也许___这类字眼____也不能用估计和推断来代替观察。
〞竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。
1．请在第二段的“____〞处加上标点符号。
2．“大概〞和“也许〞这类字眼，你知道的还有_________。
3．假设以“清明节〞为谜底，你认为最恰当的谜语是____〔填序号〕。
a．既是节气，踏青赏春；又是节日，扫墓安魂。
b．祭祀祖先，缅怀英烈。
c．春回大地时，万象更新日。
4．“秋天，高粱涨红了脸〞这样的表达很生动，短文中与它类似的一个句子是：____________________5．文中画“____〞的句子表现了竺爷爷_________的特点。
参考答案：1.搞科学研究，不能使用‘大概’‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。
2.可能、估计、大约3.A4.阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。
5.精确观察、认真严谨篇2：阅读理解及答案读郑谷的《鹧鸪》答复以下问题。
〔1〕颔联中“雨昏、花落〞渲染了怎样的环境特点？这一联涉及了哪些历史人物或传说？〔2〕体会颈联中“乍、才〞的表达作用。
〔3〕这首诗抒发了怎样的情感？参考答案：5、〔1〕凄迷的意境，伤感的气氛。
屈原/娥皇、女英溺于湘江〔2〕两个虚词极写鹧鸪啼声之感动人心。
〔3〕借鹧鸪啼声之悲切抒写了游子的乡愁旅思。
篇3：阅读理解及答案阅读下面的文字，完成〔1〕—〔4〕题。
雪夜星新一雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。
整个大地很快铺上了一条银色的地毯。
在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。
三年级下册语文课内阅读及答案-《清明》
三年级下册语文课内阅读及答案-《清明》
清明
唐·杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
1、用“∕”标出朗读停顿。
2、用“ --- ”画出清明时节的天气。
3、用“……”标出最能体现当时人特点的词。
4、解释词语的意思。
断魂：借问：
遥指：
5、用自己的话说说古诗的意思。
参考答案：
1、清明时节/雨纷纷，
路上行人/欲断魂。
借问/酒家/何处有，
牧童/遥指/杏花村。
2、雨纷纷
3、欲断魂
4、断魂：神情凄迷，烦闷不乐。
借问：请问。
遥指：指向远方。
5、清明节这天细雨纷纷。
他看见路上行人吊念逝去亲人，伤心欲绝，悲思愁绪。
诗人又要冒雨赶路，雨湿衣衫、春寒料峭。
诗人希冀借酒消愁。
于是，他便向人问路了。
牧童用手指向远处的杏花村。
高三语文总复习 第3部分 现代文阅读 保温常练(十八)(含解析)不分版本
高三语文总复习第3部分现代文阅读保温常练（十八）（含解析）不分版本保温常练〔十八〕一、语言文字应用(20分)阅读下面的文字,完成1~3题。
陈元靓的《岁时广记》专记南宋以前岁时风俗。
书中记载,清明节最重要的是改火,古人是钻燧取火,( )。
清明,正是要换榆柳之火的时候。
这里面有旧象更新的喜悦。
据《岁时广记》记载,有的地方有清明淘井的风俗,因此饮用水是新的;而此时又到了收茶的时令,因此茶也是新的。
正是苏东坡所谓“且将新火试新茶〞的时候,这清明节着实过得。
清明节也上坟,但似乎没什么之意。
《岁时广记》居然是在“游郊外〞条目下写到民间祭扫的事。
“自此三日,皆出城上坟〞,简直就是郊游的盛况。
唐代杜甫曾有诗云:“著处繁花务是日,长沙千人万人出。
〞当时全民宴乐、清明郊游的盛况,。
从清明节的缘起看,似乎本来就不是用来扫墓的,那是寒食节该做的事。
只是这两个节距离太近,而寒食节又慢慢消亡,节俗就并到了清明里。
或许正是因为人们在寒食扫墓,发现,所以才有了清明节专供游玩吧。
而最早用“清明〞来指称这个节气,正是因为有清爽明净、春风扫旧冬之意的缘由。
1.以下在文中括号内补写的语句,最恰当的一项为哪一项(3分)( )A.不同季节得用不同木材来钻B.得用不同木材在不同季节来钻C.不同木材得在不同季节来钻D.用不同木材得在不同季节来钻2.依次填入文中横线上的成语,全部恰当的一项为哪一项(3分)( )A.自出机杼黯然泪下可圈可点燕约莺期B.别具一格悲哀欲绝可见一斑燕舞莺歌C.别具一格悲哀欲绝可圈可点燕舞莺歌D.自出机杼黯然泪下可见一斑燕约莺期3.文中画横线的局部有语病,以下修改最恰当的一项为哪一项(3分)( )A.最早用“清明〞来指称这个节气,正是因为有清爽明净、春风扫旧冬之意B.最早用“清明〞来指称这个节气,正是因为春风扫旧冬,有清爽明净之意的缘由C.最早之所以用“清明〞来指称这个节气,正是因为春风扫旧冬,有清爽明净之意D.最早之所以用“清明〞来指称这个节气,正是因为春风扫旧冬,有清爽明净之意的缘由4.将下面几个句子改写成一个长单句,不得改变原意。
《清明》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答案
《清明》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答案六、(18分)阅读下面的文字，完成19～22题。
清明郭文斌东走走西走走，东瞅瞅西瞅瞅，总是拿不定主意买谁家的纸。
六月有些着急，说随便买上些算了。
五月回头看了六月一眼，说，祖宗虽远，祭祀不可不诚。
五月的“不可不诚”还没有出口，六月抢先说，“子孙虽愚，经书不可不读”。
把旁边一个卖纸的给惹笑了，说，这么好听的句子，谁教你的?六月说，没人教，自己会的。
哈，好一个自己会的，再背两句听听。
居身务期俭朴，教子要有义方。
与肩挑贸易，勿占便宜；见贫苦亲邻，须多温恤。
嫁女择佳婿，勿索重聘；娶媳求淑女，勿计厚奁……厚奁……厚奁……六月接不上来了。
五月补道：见富贵而生谄容者，最可耻；遇贫穷而作骄态者，贱莫甚。
居家戒争讼，讼则终凶；处世戒多言，言多必失。
五月背到这里，好多人围了上来，看戏的一样。
五月有些紧张了，鼻梁上渗出汗来。
六月见状，捏了五月的手，放大了音量：凡事当留余地，得意不宜再往。
读书志在圣贤，非徒科第；为官心存君国，岂计身家。
接下来，姐弟二人就不知该干什么了。
六月看五月，五月的脸蛋红扑扑的，熟透的柿子一样。
五月看六月，六月的脸蛋也红扑扑的，也像熟透的柿子一样。
这是谁家的一对儿?一个女人问。
下次跟集时还来吗?六月不知如何回答，看着五月。
五月说不知道。
还来好吗?还到我们这个摊儿，我把我儿子带上，你背一下给他听，让他见识一下你们的学问，可以吗?六月说，那要看我爹让不让来。
女人说，你爹一定让来呢。
说着，转身刷刷刷地卷了一卷纸给六月，这卷纸送给你。
六月说不要钱?女人说不要钱。
六月就接过了。
五月却说不行，爹说白拿人家的东西就是偷。
六月说，爹还说如果是人家允许的就不是偷。
五月想了想，也对，就默许了。
我赞助一把蜡烛。
谢谢大妈。
不用谢，下次我也把我儿子带上，让他长长见识。
你们这不是逼人舍散嘛，看来我也得赞助一把香。
口气不好听，表情却十分的亲热。
谢谢叔叔。
还有两双手在往五月六月的口袋里装糖果。
《清明》阅读答案
《清明》阅读答案
《清明》阅读答案
在社会的各个领域，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，阅读答案是我们解答阅读题的.金钥匙。
你知道什么样的阅读答案才是规范的吗？以下是小编为大家收集的《清明》阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
清明
[唐]杜牧
清明①时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家②何处有，牧童遥指杏花村③。
【注释】①清明：节气名，在阳历每年4月4日或5日。
②酒家：酒店。
③杏花村：杏花深处的村庄，后人遂以它来命名以产酒著名的地方。
（1）诗的第一、二句交代了写作的时间是________，天气是________，作用是_____________。
（2）行人为什么“欲断魂”呢？
________________________________________________________________ （3）行人问牧童什么？牧童回答了吗？
________________________________________________________________ 参考答案：
（1）清明节下雨天渲染烦闷的气氛，为下文做铺垫
（2）因为清明节本来就容易勾起出门在外的人的思归之念，出门在外的人又会忆起逝去的亲人，而今又是春雨绵绵，更增添了旅途的愁苦和艰辛，所以行人才会“欲断魂”。
（3）哪里有酒店。
牧童以“遥指杏花村”的行动作了答复。
山西省临汾市佃坪中学高三语文上学期期末试卷含解析
山西省临汾市佃坪中学高三语文上学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成6—8题。
（9分，每小题3分）清明节文化内涵的再认识仲富兰清明节成为法定假日，清明节的文化内涵值得我们重新认识。
清明节具有多重文化内涵，第一，它是一个与传统农时节律“二十四节气”相吻合的节日；其次，在近世社会生活中，清明节融合了历史上的寒食节、上巳节等节日内容，又是一个与农事节令紧密结合的节日；第三，清明节的特殊内涵在于，它既是一个追忆和祭奠先人的肃穆日子，也是人们踏青游玩、享受春天无穷乐趣的节日，其规模之宏大，差不多仅次于春节。
逝者与生者，哀伤与欢乐，一对人世间的悖论，在清明节得到了充分的协调和安排。
概括清明节所蕴涵的文化意义，莫过于“追思先人，勿忘生者”这八个字。
各种祭奠扫墓、追思先贤、敬重祖先都属于前者；而伴随清明节日的所有大众性娱乐活动，包括斗鸡、拔河、放风筝和蹴鞠等，则属于后者，两者的结合，所形成的林林总总的节俗形式，大抵反映了我们民族的传统。
“追思先人，勿忘生者”，反映了中国人豁达的生死观。
孔子的“子不曰怪力乱神”，庄子的“齐生死”，把生与死等量齐观，把生命看成是一种呈“抛物线”型的自然过程，对生存和死亡都抱有一种顺应自然的态度。
这种态度在佛教还没有传入中国以前，就已经存在。
即使面对死亡，也是认为走向另一个世界，对待死亡依然是一种淡然的态度。
从这个意义上可以说，我们中华民族是一个生命韧性特别顽强的民族。
由此而派生出对于生命的两种状态，一是对生命抱有一种顺应自然的态度——“知足常乐”的生存观；二是“砍头不过风吹帽”、“廿年后又是一条好汉”——“视死如归”的死亡观。
自古以来，“入土为安”习俗的顽强传承，土葬就会有坟墓，坟堆历经一年四季的风霜雨雪，难免会堆土蒙尘，难免会草木凋零。
就像故去的亲人，越走越远，因此，在来年春暖花开、万物萌发、清新明洁之时，就有“扫墓”之举。
扫墓其实也是一种象征，它象征着中国人重视亲情、慎终追远、孝敬老人、敬重祖先。
《清明》阅读答案
《清明》阅读答案
【阅读理解题目】:
清明
黄庭坚佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。
雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。
人乞祭余骄妾妇②，士③甘焚死不公侯。
贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。
[注]①此诗作于诗人被贬宜州期间。
②《孟子》中有一则寓言。
说齐国有一人每天出外向扫墓者乞讨祭祀后留下的酒饭，回家后却向妻妾夸耀是别人请自己吃饭。
③士：指介之推，春秋时晋人。
从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居绵山被烧死。
1.请结合诗歌首联、颔联说说哪些内容体现出“清明”时节的特征？（3分）2.诗歌的颈联主要运用了哪些表现手法？请简要分析（4分）【参考答案】:
1.桃花李花怒放；扫墓祭祖；打雷下雨；龙蛇出洞；草木繁茂（写出1点给
1分，意思接近即可）
2.作者运用对比和用典的表现手法，借用“寓言”和介之推甘愿烧死绵山也不出山两个典故对比，在对比中讽刺了向权贵谄媚的卑鄙小人，赞扬了受迫害也绝不改变节操的有气节之士。
（写出手法“对比、用典”各1分，作者的情感各1分。
意对即可）。
三年级下册语文课内阅读及答案-《清明》
三年级下册语文课内阅读及答案-《清明》
清明
唐·杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
1、用“∕”标出朗读停顿。
2、用“ --- ”画出清明时节的天气。
3、用“……”标出最能体现当时人特点的词。
4、解释词语的意思。
断魂：借问：
遥指：
5、用自己的话说说古诗的意思。
参考答案：
1、清明时节/雨纷纷，
路上行人/欲断魂。
借问/酒家/何处有，
牧童/遥指/杏花村。
2、雨纷纷
3、欲断魂
4、断魂：神情凄迷，烦闷不乐。
借问：请问。
遥指：指向远方。
5、清明节这天细雨纷纷。
他看见路上行人吊念逝去亲人，伤心欲绝，悲思愁绪。
诗人又要冒雨赶路，雨湿衣衫、春寒料峭。
诗人希冀借酒消愁。
于是，他便向人问路了。
牧童用手指向远处的杏花村。
清明节-高考语文古代诗歌阅读训练含详解
清明节-高考语文古代诗歌阅读训练古代诗歌阅读阅读下面两首诗，完成小题。
苏堤清明即事[宋]吴惟信梨花风起正清明，游子寻春半出城。
日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。
清明二绝（其二）[宋]陈与义卷地风抛市井声，病夫危坐了清明。
一帘晚日看收尽，杨柳微风百媚生。
1．这两首诗都写出了“清明日暮”的景色，其共同的景色特征是什么？两位诗人借此抒发了怎样的情感？2．这两首诗各自运用了怎样的表现手法？请简要赏析。
阅读下面这首诗歌，回答各题。
清明呈馆中诸公高启新烟着柳禁垣斜，杏酪①分香②俗共夸。
白下③有山皆绕郭，清明无客不思家。
卞侯墓④下迷芳草，卢女⑤门前映落花。
喜得故人同待诏，拟沽春酒醉京华。
（注）①杏酪：传统习俗，在寒食三日作醴酪，又煮粳米及麦为酪，捣杏仁作粥。
②分香：宫廷按例分给宫女香粉、香囊等饰品。
③白下：金陵。
④卞侯墓：卞侯即晋朝的卞壸，他曾任尚书令，忠恪勤事，后来在讨伐苏峻的叛乱中战死，被埋葬于白下。
⑤卢女：即莫愁，古代善歌貌美的女子。
3．与杜牧《清明》中“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”相比，本诗首联所描写的清明图景特点有何不同？请简要分析。
4．这首诗脉络明接暗转，将诗人的情感变化和内心活动表现得淋漓尽致。
这首诗抒发了作者哪些情感？请结合诗句简析阅读下面这首诗，完成各题。
清明陈与义雨晴闲步涧边沙，行入荒林闻乱鸦。
寒食清明惊客意，暖风迟日醉梨花。
书生投老王官谷，壮士偷生漂母家。
不用秋千与蹴鞠，只将诗句答年华。
[注]王官谷，《新唐书·司空图传》：图本居中条山王官谷。
……作文以见志日：“故量才，一宜休；揣分，二宜休；耄而聩，三宜休；又少也惰，长也率，老也迂，三者非济时用，则又宜休。
”漂母，漂洗衣物的老妇。
《史记·淮阴候列传》：“信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。
”蹴鞠，也作“蹴鞠”、踢球。
5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．首联从视觉和听觉角度描写清明时节雨后天晴散步涧边、荒林的见闻感受。
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《杏花天·清明》阅读练习阅读附答案
阅读下而这首宋词，完成14~15题。
杏花天·清明【南宋】史达祖软波拖碧蒲芽短。
画桥外、花晴柳暖。
今年自是清明晚。
便觉芳情较懒。
春衫瘦、东风翦翦。
过花坞、香吹醉面。
归来立马斜阳岸。
隔岸歌声一片。
14.下列对这首宋词的赏析，不恰当的两项是(5分)A.上片前两句写景由近及远，词人以画桥为参照点，眼前足柔波碧绿，蒲芽尚短；远处则花儿盛开、柔柳披拂。
B.上片后两句词人由对眼前之景的描写过渡到主观感受陈述:想是因为今年清明节气较晚便，使觉花事嫌“懒”。
C.下片前两句写春风尚带寒意，马上的词人“春衫”单薄，感觉有些冷；但行经花坞时，被风中的花香熏醉。
D.下片后两句写远道“归来”的词人驻马河岸，望着夕阳西下的河对岸，烟柳画桥中，只听得笙歌一片。
E.本词描绘的足清明时节色彩明丽之景，但在这样的情境中，骑马“归来”的词人内心却充满落第的惆怅。
15.请具体分析本词运用了哪些艺术手法，并说说抒发了作者怎样的思想感情。
(6分)答案：14.CE(C 项，春风显尚带寒意，但骑在马上的词人早就脱去了臃肿的冬衣，并未觉得冷，且上片有交代这是“晴”“暖”之时;E项，综合全词的“晴”“暖”.“醉”等可知，作者并未抒发落第的惆怅。
)l5.艺术手法:借代、拟人。
软波拖碧，“碧”本意指美玉，这里代指绿水，“拖”赋予碧波以人的情感，形象表现了绿波荡漾的情景。
通感。
“花晴柳暖”，晴暖以触觉写视觉。
多角度描写。
从视觉、听觉、触觉、嗅觉等写春景的可爱宜人。
寓情于景。
通过写春景的美好，表达自己的喜爱之情。
(每点1分)思想情感:春游之乐和对自然的热爱。
(2分)
阅读下面这首元曲，完成14～15题。
人月圆山中书事张可久①兴亡千古繁华梦，诗眼②倦天涯。
孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。
数间茅舍，藏。