《瓢虫的花花衣》幼儿园小班美术公开课教案

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小学美术《瓢虫的花衣服》教案

其次，在教学过程中，我注意到有些学生在绘画瓢虫时，对斑点对称美的表现不够自信。针对这一点，我及时进行了个别指导，鼓励他们大胆尝试，发挥自己的想象力。在接下来的教学中，我会更加关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。
此外，小组讨论环节，学生们围绕瓢虫花衣服在实际生活中的意义展开了热烈的讨论。我发现，这个环节不仅提高了学生的合作能力，还让他们从不同角度思考问题，培养了他们的创新思维。在以后的教学中，我会多设计类似的活动，让学生在互动交流中成长。
4.通过瓢虫的创作，让学生感受美术与生活的紧密联系，培养环保意识。
教学内容紧密结合教材，注重培养学生的审美能力和实践能力，符合小学三年级学生的认知水平和兴趣。
二、核心素养目标
《瓢虫的花衣服》课程旨在培养学生的美术学科核心素养，具体目标如下：
1.知识与技能：学生能够认识瓢虫的结构特征，掌握水粉画的基本技巧，创作出具有个性的瓢虫画作。
（3）审美评价能力：培养学生对瓢虫画作的评价能力，学会从色彩、造型等方面进行评价。
举例：引导学生从画作的整体效果、色彩搭配、造型表现等方面进行评价。
2.教学难点
（1）对称美的表现：引导学生发现并表现瓢虫身上的对称美，提高学生的审美能力和创新能力。
难点突破：通过观察瓢虫实物或图片，让学生发现对称美的规律，并尝试运用到画作中。
（2）水粉画技法的运用：水粉画技法对于小学生来说较为陌生，如何熟练掌握并运用是本节课的难点。
难点突破：教师现场示范水粉画技法，并让学生在实践过程中不断尝试、总结经验。
（3）创作个性作品：学生在创作过程中容易模仿，难以表现出自己的个性，如何激发学生的创新能力是本节课的一大难点。
难点突破：鼓励学生发挥想象，进行个性化创作，如瓢虫的衣服可以设计成各种图案和颜色，体现学生的独特审美。

幼儿园小班美术教案《瓢虫的花花衣》

幼儿园小班美术教案《瓢虫的花花衣》教学目标1.学习瓢虫的基本特征及它的生活习性；2.学习用色彩表现瓢虫的特征和运用线条描绘图形的方法；3.锻炼幼儿的专注力和手部协调能力；4.激发幼儿对自然界和小动物的兴趣和爱护之心。

教学材料1.彩笔、颜料、白纸；2.瓢虫素描图片，可在互联网上下载；3.教具：小瓢虫、镜片。

教学过程Step 1 导入教学1.通过展示小瓢虫让幼儿初步了解瓢虫的特征；2.利用镜片让幼儿近距离观察小瓢虫身上的花纹及他的活动方式；3.导入本节课的主题：《瓢虫的花花衣》。

Step 2 展示瓢虫的花花衣在白纸上画出多个不同颜色和形状的花朵，每个花朵上放置一个瓢虫素描，展示给幼儿观看。

Step 3 带领幼儿绘制瓢虫1.让幼儿在白纸上画出自己喜欢的花朵；2.预备颜料，带领幼儿用自己喜欢的颜色完成花朵的涂色；3.让幼儿开始描绘瓢虫，可以从瓢虫自身特征着手，例如红色的外壳，黑色的斑点等；4.在画瓢虫时，要注意线条的粗细，颜色的对比度，让画面更有层次和动感。

Step 4 完成作品幼儿完成画瓢虫的作品后，可以将他们的作品进行集中展示和讨论，鼓励幼儿互相欣赏、交流。

教学反思本节课针对幼儿特点，采用亲身感受、画画、看图、玩具认识等方式，为幼儿进行了生动有趣的美术活动。

引入小瓢虫和教具，让幼儿能直观感知小动物，从而更好地理解瓢虫的外形特征和颜色，并通过绘画表达自己的想象和创意。

在幼儿参与绘画的过程中，可以锻炼他们的手部协调能力和专注力，同时也增加了对自然界和小动物的敬爱和保护。

在教学过程中，应注意幼儿的情感体验和学习兴趣，在引导和辅导幼儿完成作品的过程中，应尽可能避免过多的干预和指令，让幼儿发挥自己的创造力和想象力。

瓢虫的花衣裳美术教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

《瓢虫的花衣裳美术教案》一、教案导言美术教育在学前教育阶段扮演着重要的角色。

通过美术教育，幼儿可以培养自己的创造思维，提高审美能力，培养艺术兴趣，发展自己的想象力。

本教案以“瓢虫的花衣裳”为主题，通过绘画活动引导幼儿感知自然界的生物多样性，培养他们的观察力和色彩认知。

二、教学目标1.了解和认识瓢虫，培养对自然界生物多样性的兴趣。

2.观察瓢虫的外貌特征，提高幼儿的观察力和绘画能力。

3.学习掌握绘画工具的正确使用方法。

4.培养幼儿的色彩认知和创造力。

三、教学准备1.教学用纸、颜料、画笔、水杯等绘画工具。

2.幼儿绘画作品展示区。

3.教师准备瓢虫的相关图片资料。

四、教学过程1.引入活动：教师向幼儿们介绍瓢虫的特点，引发他们对瓢虫的兴趣。

展示一些瓢虫的图片，并询问幼儿有关瓢虫的认知。

2.观察瓢虫：带领幼儿们到校园或课堂附近的花丛中观察瓢虫。

让幼儿们仔细观察瓢虫的外貌特征，比如颜色、斑点、形状等。

3.绘画准备：教师向幼儿们介绍绘画工具的使用方法，如何蘸取颜料、如何控制画笔等。

将各种颜色的颜料放在水杯中，准备好画纸。

4.绘制瓢虫：教师通过步骤展示的方式，引导幼儿们一起绘制自己心中的瓢虫。

首先，让幼儿们用铅笔轻轻勾勒出瓢虫的形状和斑点；然后，让幼儿选取适当的颜色，使用画笔填充瓢虫的颜色。

5.自由创作：绘制完毕后，鼓励幼儿用自己的想法进行创作，可以给瓢虫画上花纹、添加背景等。

6.展示与分享：将幼儿们的绘画作品展示在特定区域，让每个幼儿都有机会向他人展示自己的作品，分享创作时的想法和过程。

五、教学要点1.引导幼儿通过观察提升自己的观察力和绘画能力。

2.指导幼儿正确使用绘画工具，掌握基本绘画技巧。

3.鼓励幼儿在绘画时发挥创造力，展示个性。

六、教学延伸1.绘制其他昆虫：鼓励幼儿绘制其他有趣的昆虫形象，如蝴蝶、蜜蜂等。

引导幼儿观察和认识不同昆虫的特点。

2.制作瓢虫手工：通过剪纸、折纸等手工制作技巧，引导幼儿制作瓢虫的手工作品。

小班美术教案：瓢虫的花花衣

小班美术教案：瓢虫的花花衣教案内容:一、教学目标：1.了解瓢虫的生活习性和特点。

2.通过制作瓢虫花衣，锻炼学生动手能力和创造能力。

3.培养学生的观察力、想象力和表现力。

二、教学重点：1.了解瓢虫的生活习性和特点。

2.掌握制作瓢虫花衣的方法与技巧。

三、教学准备：1.课件或图片资料。

2.色纸、剪刀、胶水、彩笔。

3.制作样板。

四、教学过程：1.导入(约5分钟)教师可通过展示瓢虫的图片或幻灯片，引起学生对瓢虫的兴趣。

询问学生对瓢虫的了解。

2.学习瓢虫的生活习性和特点(约10分钟)通过课件或图片资料，让学生了解瓢虫的生活习性和特点，包括外形、生活环境、食物等。

让学生用自己的话描述一下瓢虫。

3.制作瓢虫花衣(约30分钟)(1)教师将制作瓢虫花衣的步骤一一展示给学生，并给予适当的示范。

(2)学生按照教师的示范，使用色纸剪刀剪出瓢虫花衣的各部分，如身体、头部、腿、翅膀等。

(3)将瓢虫花衣的各部分用胶水粘贴在一起。

可以根据自己的想法，给瓢虫花衣上色，增加花朵和草地等装饰。

(4)完成后，展示自己制作的瓢虫花衣，并互相欣赏。

4.展示和分享(约10分钟)请几位学生上台展示自己制作的瓢虫花衣，并讲一讲自己制作的过程和心得体会。

其他学生可以提问或发表自己的观点。

五、教学延伸活动：1.学生可以用瓢虫花衣做成贺卡或装饰品，送给父母或朋友。

2.学生可以自由发挥，创造出其他有关昆虫的花衣作品。

六、板书设计：小班美术教案：瓢虫的花花衣（二）教学目标：了解瓢虫的生活习性和特点。

通过制作瓢虫花衣，锻炼学生动手能力和创造能力。

培养学生的观察力、想象力和表现力。

教学准备：课件或图片资料、色纸、剪刀、胶水、彩笔、制作样板等。

教学重点：了解瓢虫的生活习性和特点、掌握制作瓢虫花衣的方法与技巧。

七、课后反思：通过本节课的教学和活动，学生了解了瓢虫的生活习性和特点，培养了他们的观察力和创造力。

在制作瓢虫花衣的过程中，学生积极动手，互相分享和展示自己的作品，增强了他们的自信心和合作意识。

美术《瓢虫的花衣裳》教案

美术《瓢虫的花衣裳》教案
一、组织教学
检查学生准备情况，稳定学生情绪，引导学生进入研究状态。

二、导课
老师带领学生玩猜谜语的小游戏，引导学生认识瓢虫的特征。

然后介绍本节课的主题——《瓢虫的花衣裳》。

三、授课
1、通过展示不同角度的瓢虫图片，让学生了解瓢虫的身体形态，并用图形表现不同角度的瓢虫。

2、介绍瓢虫的组成部分，包括头、触角、眼睛、身体、翅膀和脚。

同时让学生了解瓢虫的分类和特征。

3、让学生观察不同颜色和斑纹的瓢虫图片，并让学生设计自己的瓢虫花衣裳。

4、教师演示制作瓢虫的方法，包括画瓢虫、添画瓢虫的生活环境、涂色等步骤。

同时让学生观看不同环境下的瓢虫范画。

5、欣赏同龄学生的作品，展示他们的创意和设计。

四、学生作业
学生需要画出可爱的小瓢虫，并给它们穿上漂亮的花衣裳。

先画主题（瓢虫），再画背景（瓢虫的生活环境），最后涂色。

五、巡回指导和作业展评
老师巡回指导学生的作业，帮助学生解决问题和提供建议。

同时展示学生的作品，让学生互相欣赏和交流。

六、总结研究内容和拓展
总结本节课的研究内容，让学生了解瓢虫的特征和制作方法。

同时展示手工制作的瓢虫，让学生了解更多的瓢虫知识。

小班美术教案《瓢虫的花花衣》

小班美术教案《瓢虫的花花衣》一、教学目标1.能够认识瓢虫的形象和特征。

2.通过绘画活动，培养幼儿的观察与想像能力。

3.提高幼儿对色彩的辨别和运用能力。

二、教学准备1.教学素材：关于瓢虫的图片、彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水。

2.教学环境：教室内明亮、整洁。

三、教学过程1.教师引入（5分钟）教师拿出一张关于瓢虫的图片，向幼儿展示，并询问：教师：你们知道这是什么小动物吗？幼儿：瓢虫。

2.观察讨论（10分钟）教师向幼儿展示不同种类的瓢虫图片，引导幼儿观察图片中的瓢虫花纹和颜色，并进行讨论：教师：你们注意到了瓢虫身上的花纹吗？它们是什么颜色的？3.制作瓢虫（30分钟）教师向幼儿展示一个已经完成的瓢虫手工作品，然后分发彩色纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作自己的瓢虫：教师：我们要用彩色纸剪出瓢虫的形状，然后用颜料给它涂上花纹。

最后，贴上眼睛和触角，我们的瓢虫就完成了。

4.完成作品展示（10分钟）教师邀请幼儿逐个展示自己制作的瓢虫作品，并鼓励幼儿表达对自己作品的想法和感受。

教师：看看你们都制作了多漂亮的瓢虫！你们是不是觉得非常开心呢？5.游戏活动（15分钟）教师带领幼儿进行有趣的游戏活动，加深对瓢虫的理解：教师：现在，我们要一起来玩一个游戏，叫做“找瓢虫”。

我会把制作好的瓢虫藏起来，你们找到了就大声喊出来。

6.总结回顾（5分钟）教师与幼儿进行互动，回顾本节课所学的内容：教师：今天我们学习了瓢虫的特征和花纹，还制作了属于自己的瓢虫。

你们对瓢虫的印象有了什么变化吗？四、教学反思通过本节课的学习，幼儿通过观察和讨论，对瓢虫的形象和特征有了一定的了解。

在制作瓢虫的过程中，培养了幼儿的动手能力和艺术创造力。

通过游戏活动，巩固了幼儿对瓢虫的认知，并进一步提高了幼儿对色彩的辨别和运用能力。

整个教学过程生动有趣，能够激发幼儿的积极参与和学习兴趣。

瓢虫的花衣裳教案

瓢虫的花衣裳教案教案标题：瓢虫的花衣裳教案目标：1. 通过故事《瓢虫的花衣裳》，培养学生的想象力和创造力。

2. 帮助学生了解和理解昆虫的生活习性和外貌特征。

3. 培养学生的观察和描述能力。

教学内容：1. 故事《瓢虫的花衣裳》的阅读和讨论。

2. 瓢虫的生活习性和外貌特征的介绍。

3. 观察和描述瓢虫的外貌特征。

教学准备：1. 故事书《瓢虫的花衣裳》。

2. 瓢虫的图片或实物。

3. 学生的绘画工具。

教学过程：导入（5分钟）：1. 引入故事《瓢虫的花衣裳》的主题，激发学生的兴趣。

2. 提问学生是否见过瓢虫，他们对瓢虫有什么了解。

阅读与讨论（10分钟）：1. 读故事《瓢虫的花衣裳》，让学生跟随故事情节。

2. 鼓励学生发表对故事的感受和理解。

3. 引导学生讨论故事中的瓢虫为什么喜欢穿花衣裳。

介绍瓢虫的生活习性和外貌特征（10分钟）：1. 展示瓢虫的图片或实物，让学生观察瓢虫的外貌特征。

2. 介绍瓢虫的生活习性，如它们喜欢吃什么、生活在哪里等。

观察和描述瓢虫的外貌特征（15分钟）：1. 分发给学生绘画工具和纸张。

2. 让学生观察瓢虫的外貌特征，并尽量详细地描述它们。

3. 鼓励学生用画画的方式表达对瓢虫外貌特征的观察和描述。

总结与展示（10分钟）：1. 邀请学生展示他们的绘画作品，并分享他们对瓢虫外貌特征的观察和描述。

2. 回顾故事中瓢虫喜欢穿花衣裳的原因，让学生思考和讨论为什么瓢虫的外貌特征与花朵相似。

3. 结合故事和学生的观察，总结瓢虫的生活习性和外貌特征。

拓展活动：1. 邀请学生在户外观察瓢虫并记录它们的外貌特征。

2. 探索其他昆虫的生活习性和外貌特征，并进行比较和讨论。

评估方式：1. 整理学生的绘画作品，评估他们对瓢虫外貌特征的观察和描述的准确性和详细程度。

2. 观察学生在讨论和回答问题时的参与程度和理解能力。

教案扩展：1. 结合瓢虫的生活习性和外貌特征，进行数学活动，如统计瓢虫的数量、颜色等。

2. 进一步了解瓢虫的生态系统，并进行相关的科学实验和观察。

小班美术教案《瓢虫的花花衣》

小班美术教案《瓢虫的花花衣》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识瓢虫的外形特征和生活习性，了解瓢虫身上的斑点有七星、六星等不同种类。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能够用彩泥制作出自己喜欢的瓢虫形象。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护意识，激发幼儿对美术创作的兴趣。

二、教学内容：1. 瓢虫的认知：介绍瓢虫的外形特征，如身体形状、颜色、斑点等。

2. 瓢虫的生活习性：讲解瓢虫的生活习性，如捕食害虫、飞行等。

3. 瓢虫斑点的创意：引导幼儿发挥想象力，创作出不同种类的瓢虫斑点。

4. 彩泥制作瓢虫：教授彩泥制作瓢虫的方法，让幼儿动手制作自己喜欢的瓢虫形象。

5. 作品展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

三、教学准备：1. 教具：瓢虫图片、彩泥、泥工板、画纸、彩笔等。

2. 环境：宽敞的美术活动室，充足的创作空间。

四、教学步骤：1. 引入：通过展示瓢虫图片，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察瓢虫的外形特征。

2. 讲解：讲解瓢虫的生活习性，让幼儿了解瓢虫的作用。

3. 创意练习：让幼儿发挥想象力，创作出不同种类的瓢虫斑点。

4. 制作环节：教授彩泥制作瓢虫的方法，引导幼儿动手制作自己喜欢的瓢虫形象。

5. 作品展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

五、教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对瓢虫的认识程度、动手制作能力和创作想象力的发展。

关注幼儿在作品展示和评价环节中的表现，培养幼儿的审美能力和表达能力。

六、教学拓展：1. 瓢虫故事：讲述一个有关瓢虫的故事，让幼儿了解瓢虫的生活经历和它们对大自然的贡献。

2. 瓢虫手工：指导幼儿制作瓢虫的手工作品，如瓢虫挂饰、瓢虫书签等，提高幼儿的动手能力。

七、安全事项：1. 提醒幼儿在使用彩泥时不要吞食，以免发生意外。

2. 教授幼儿正确使用剪刀、胶水等工具的方法，确保创作过程中的安全。

小班美术公开课教案《瓢虫的花花衣》2篇

小班美术公开课教案《瓢虫的花花衣》 (2) 小班美术公开课教案《瓢虫的花花衣》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 培养学生对瓢虫的认知，了解其外貌和生活习性。

2. 培养学生观察、想象和创造的能力，激发其艺术创作的兴趣和热情。

3. 通过制作瓢虫花花衣，培养学生动手实践和合作探究的能力。

教学准备：1. 教师准备瓢虫的图片和实物。

2. 准备红色和黑色材料纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

教学过程：Step 1 导入新课（5分钟）展示图片和实物，引导学生讨论瓢虫的外貌特征，如颜色、斑点、触角等。

Step 2 材料准备和示范（5分钟）给每个学生准备一张红色材料纸和一张黑色材料纸，展示制作瓢虫花花衣的示范，并解释步骤。

Step 3 制作瓢虫花花衣（25分钟）1. 学生按照示范开始操作，先将红色材料纸折叠成适当大小的四方形，作为瓢虫的身体。

2. 然后用黑色材料纸剪出瓢虫的头部和斑点，并粘贴到红色身体上。

3. 最后，学生可以用彩色笔为瓢虫花花衣进行装饰。

Step 4 展示和分享（10分钟）让学生展示他们制作的瓢虫花花衣，并向其他同学分享制作过程中的心得体会。

Step 5 总结与展望（5分钟）和学生一起总结制作瓢虫花花衣的过程，并回顾学习到的知识。

展望下节课将学习如何使用色彩和形状创作更多花花衣样式。

拓展活动：1. 学生可以用不同颜色的材料纸制作不同种类的瓢虫花花衣，如蓝色、黄色等。

2. 学生可以通过观察瓢虫，了解更多关于它的知识，并用文字记录下来，形成小小的科普读本。

教学反思：通过制作瓢虫花花衣，学生既融入了美术创作的乐趣，又对瓢虫的外貌和生活有了更深的认知。

教师在教学过程中要注重引导学生观察和思考，培养学生的创造力和合作能力。

同时，教师也要关注学生制作过程中的安全问题，确保学生的操作正确且安全。

小班美术公开课教案《瓢虫的花花衣》 (2)精选2篇（二）教案名称：《瓢虫的花花衣》美术公开课教学目标：1. 培养幼儿的绘画兴趣和艺术创意能力；2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力；3. 增强幼儿的色彩感知能力；4. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力；教学准备：1. 教学素材：《瓢虫的花花衣》故事图片、彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等；2. 教学环境：教室中准备足够的绘画和手工制作的桌椅。

小班美术活动：《虫虫穿花衣》

小班美术活动：《虫虫穿花衣》活动目标
（一）选择自己喜欢的颜色在圆形内涂色。

（二）体验自主涂色的乐趣。

活动重难点
（一）重点：体验为瓢虫添画花衣的乐趣。

（二）难点：能在圆形轮廓内涂色，尽量保持画面的整洁。

活动准备
（一）幼儿每人一盒油画棒，水粉刷和水粉颜料（红色、黄色、蓝色）用海绵块浸透。

（二）自制范画瓢虫一只。

（三）《美工》第21页。

活动过程
（一）小瓢虫在哪里?
1.欣赏自制范画瓢虫。

师：它是谁？（教师出示小瓢虫范面。

）小瓢虫飞来喽！
2.观察教师完成范画，知道涂色要领。

师：小瓢虫的翅膀上有什么?许多圆圆的红点点，还有一个白点，我们用油画棒把它涂成红点点。

涂颜色的时候，从圆的中间开始往外涂，涂到圆边的时候，我们涂得慢一点，
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教案瓢虫的花衣裳

教案瓢虫的花衣裳一、教学目标：1.知识目标：学习了解瓢虫的特点和生活习性，了解花衣裳的成因和作用。

2.能力目标：发展观察和思考的能力，培养动手实践的能力。

3.情感目标：培养学生对自然界的热爱和保护环境的意识。

二、教学内容：1.知识点：a.瓢虫的特点和生活习性b.花衣裳的成因和作用2.技能点：a.观察和描述瓢虫的外貌和生活环境b.制作瓢虫花衣裳三、教学步骤：1.导入（约10分钟）：a.引入话题：询问学生是否见过瓢虫，并请他们描述一下瓢虫的外貌特点和生活环境。

b.引发思考：为什么瓢虫的背部呈现出丰富多彩的花纹？2.知识讲解和拓展（约20分钟）：a.介绍瓢虫的特点和生活习性：生物课本或多媒体展示瓢虫的外貌和生活环境，解释瓢虫为什么会成为人们喜欢的昆虫之一b.介绍花衣裳的成因和作用：解释为什么瓢虫背部有花纹，并通过图片或实物展示不同种类的瓢虫花纹。

3.实践操作（约40分钟）：a.分发材料：将准备好的材料发给学生，包括纸板、彩色纸、剪刀、胶水等。

b.指导制作：教师示范或展示制作瓢虫花衣裳的步骤，鼓励学生根据自己的创意自由发挥。

c.学生制作：学生按照教师的指导和展示的步骤，利用材料制作瓢虫花衣裳。

4.总结和展示（约20分钟）：a.学生展示作品：学生完成制作后，展示自己的瓢虫花衣裳作品，并互相欣赏、评价。

b.总结讨论：学生回答教师提出的问题：制作瓢虫花衣裳的过程中有哪些困难？通过制作过程，你们对瓢虫和花衣裳有了哪些新的认识？四、教学反思：这节课通过引入问题启发学生思考，培养了他们观察和思考的能力。

在知识讲解和拓展环节中，通过介绍瓢虫的特点和生活习性，以及花衣裳的成因和作用，拓宽了学生对自然界的认识。

在实践操作环节中，通过动手实践制作瓢虫花衣裳，培养了学生的动手能力和创造力。

最后，学生展示作品并进行总结讨论，加深了他们对所学知识的理解和应用。

整节课活动丰富多样，培养了学生的兴趣和学习动力。

幼儿园《画甲虫》瓢虫的花衣裳教案

幼儿园《画甲虫》瓢虫的花衣裳教案1. 教学目标•能够识别瓢虫的基本特征及其常见颜色。

•能够使用简单的线条、颜色和图案等表现瓢虫的花衣裳。

•能够培养幼儿的绘画能力和创造力。

2. 教学准备•绘画纸。

•涂色笔。

•教具：发夹、瓢虫模板、图片、PPT、DVD等。

3. 教学环节3.1 热身活动通过游戏的形式，让幼儿了解瓢虫的基本特征和颜色，激发幼儿的兴趣。

比如，大家拿出自己戴的发夹(或头饰、手表等)比较颜色，看看谁的颜色最接近瓢虫。

也可以通过图片或DVD展示，让幼儿观察瓢虫的外观特点，并了解常见的瓢虫颜色和花纹。

3.2 正式教学3.2.1 学习画瓢虫的基本步骤•第一步：画出瓢虫的头部，用黑色涂色笔简单勾勒瓢虫的头部，注意头的大小和形状。

•第二步：画出瓢虫的身体。

瓢虫的身体通常为半圆形，可以使用瓢虫模板绘制。

•第三步：绘制眼睛和斑点。

瓢虫的眼睛通常是黑色的，可以在头部画两个小黑点表示眼睛。

瓢虫的身体上有很多黑色的斑点，可以涂上黑点。

•第四步：涂色。

幼儿可以根据自己喜欢的颜色或者模板上的颜色进行涂色，瓢虫的通常有红色、黄色、橙色等，搭配不同颜色的斑点和花纹，可以让瓢虫更加鲜艳。

3.2.2 学习画瓢虫的花衣裳•第一步：准备瓢虫花衣裳的模板或者图片。

•第二步：观察瓢虫的花色和纹路，然后在瓢虫模板或者白纸上画出花纹。

•第三步：涂上颜色。

幼儿可以根据自己喜欢的颜色进行涂色，或者模仿图片上的颜色。

注意让幼儿选择相似的颜色，使瓢虫的花衣裳更加美丽。

3.3 板书设计在黑板上或白板上设计瓢虫的简单结构图，以及瓢虫常见的颜色和斑点。

让幼儿能够通过观察图形学习瓢虫的构造和颜色，帮助幼儿更好地理解和学习。

4. 教学评价•对于幼儿的图画产生兴趣和喜爱程度。

•通过观察幼儿的绘画，激发他们的想象力和创造力。

•教师对幼儿的绘画过程进行评价和指导，帮助幼儿不断提高绘画技能。

5. 教学延伸让幼儿去野外找瓢虫，观察真实环境中瓢虫生存条件和生活习性。

小班美术教案《瓢虫的花花衣》

小班美术教案《瓢虫的花花衣》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解瓢虫的外形特征和花纹特点。

培养学生用彩泥制作瓢虫的能力。

1.2 过程与方法：通过观察瓢虫的图片，引导学生发现瓢虫的花纹多样性。

利用彩泥捏制瓢虫的身体和斑点，提高学生的动手能力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和观察力。

培养学生对美术活动的兴趣，激发学生的创造力。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让学生掌握瓢虫的外形特征和花纹特点。

培养学生用彩泥制作瓢虫的能力。

2.2 教学难点：让学生能够自由创作出具有个性的瓢虫花纹。

培养学生用彩泥捏制出瓢虫的身体和斑点的技巧。

第三章：教学准备3.1 教具：瓢虫图片若干张。

彩泥若干盒。

瓢虫身体模板。

颜料。

3.2 环境：宽敞的美术活动空间。

清洁的桌椅和地面。

第四章：教学过程4.1 导入：向学生展示瓢虫的图片，引导学生观察瓢虫的外形特征和花纹特点。

邀请学生分享他们对瓢虫的认知和印象。

4.2 讲解：讲解瓢虫的外形特征和花纹特点，引导学生发现瓢虫花纹的多样性。

示范用彩泥制作瓢虫的步骤和技巧。

4.3 实践：学生分组进行彩泥制作，捏制瓢虫的身体和斑点。

引导学生自由创作，发挥创造力，制作出具有个性的瓢虫花纹。

4.4 展示与评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

第五章：教学反思与拓展5.1 教学反思：教师对本次教学活动进行反思，总结教学效果和学生的参与情况。

思考如何改进教学方法，提高学生的创作能力和观察力。

5.2 拓展活动：引导学生进行瓢虫主题的绘画活动，进一步巩固对瓢虫的认识。

组织学生进行户外观察，寻找现实中的瓢虫，培养学生的观察力和对大自然的热爱。

第六章：教学评价6.1 学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思创作过程中的优点和不足。

培养学生的自我评价能力和反思意识。

6.2 同伴评价：学生之间互相评价对方的作品，分享彼此的创作心得。

培养学生的沟通能力、团队协作能力和欣赏他人的能力。

瓢虫的花衣裳小学美术教案

瓢虫的花衣裳小学美术教案教学目标：1. 让学生了解瓢虫的特征和花衣裳的寓意，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生运用彩泥进行创作的能力，提高学生的动手能力。

3. 培养学生热爱大自然，关爱生态环境的意识。

教学重点：1. 瓢虫的特征2. 彩泥制作技巧教学难点：1. 瓢虫花衣裳的创意设计2. 彩泥作品的细节处理教学准备：1. 彩泥2. 瓢虫图片3. 制作工具（如小刀、牙签等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示瓢虫图片，引导学生观察瓢虫的特征，如身体形状、翅膀、脚等。

2. 讲解瓢虫的花衣裳寓意，如红色代表喜庆，黑色代表稳重等。

二、制作准备（10分钟）1. 让学生领取彩泥，了解彩泥的特性。

2. 讲解制作工具的使用方法，如小刀、牙签等。

三、创作实践（15分钟）1. 引导学生发挥想象力，设计瓢虫的花衣裳。

2. 学生动手制作瓢虫，注意细节处理，如翅膀、脚等。

四、作品展示（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，鼓励互相欣赏、交流。

2. 教师点评作品，给予肯定和建议。

1. 让学生谈谈自己在制作过程中的收获和感受。

2. 引导学生关注大自然，关爱生态环境。

教学延伸：1. 学生可以继续制作其他昆虫或动物的花衣裳作品。

2. 组织学生参观大自然，观察昆虫的生长过程。

六、教学活动拓展（10分钟）1. 邀请学生分享他们所了解的瓢虫的生活习性和生态环境。

2. 引导学生思考如何保护瓢虫及其生活环境。

七、课堂小结（5分钟）2. 强调关爱大自然、保护生态环境的重要性。

八、课后作业（家庭作业）1. 学生回家后，观察家人或朋友身上的“花衣裳”，并记录下来。

2. 思考如何将家人或朋友身上的“花衣裳”与瓢虫的花衣裳进行创意结合。

九、教学反思（教师反思）2. 思考如何改进教学方法，提高学生的观察力、想象力和动手能力。

十、教学评价（学生评价）1. 学生互相评价对方的作品，关注创意、色彩搭配、细节处理等方面。

2. 教师对学生的表现进行综合评价，关注学生的态度、参与度和创新能力。

瓢虫的花衣裳美术教案

瓢虫的花衣裳美术教案教学目标1.了解瓢虫的生活习性和特点。

2.学习绘制瓢虫的外形和花纹。

3.掌握使用水彩绘制瓢虫花衣裳的技巧。

4.培养学生的观察力和创造力。

教学准备1.瓢虫的图片和实物。

2.水彩颜料、画笔、水彩纸、水杯、毛巾等绘画工具。

3.教师准备好的瓢虫花衣裳绘画示范。

教学过程第一步：引入教师可以通过展示瓢虫的图片和实物，让学生了解瓢虫的生活习性和特点，引起学生的兴趣和好奇心。

第二步：绘制瓢虫的外形和花纹1.教师可以向学生展示瓢虫的外形和花纹，让学生观察并模仿绘制。

2.学生可以使用铅笔在水彩纸上画出瓢虫的外形和花纹，然后用黑色笔迹勾勒出轮廓线。

第三步：绘制瓢虫花衣裳1.教师可以向学生展示瓢虫花衣裳的绘画示范，让学生了解绘制的步骤和技巧。

2.学生可以使用水彩颜料在瓢虫的身体上绘制花纹，注意颜色的搭配和层次感。

3.学生可以使用白色颜料在花纹上添加亮点，增加画面的立体感。

第四步：完成作品1.学生完成绘画后，可以在作品上签名并装裱。

2.教师可以组织学生进行作品展览，让学生分享自己的创作成果。

教学评价1.学生的绘画作品是否符合瓢虫的外形和花纹。

2.学生是否掌握了使用水彩绘制瓢虫花衣裳的技巧。

3.学生的作品是否具有创意和美感。

4.学生的参与度和表现。

教学延伸1.学生可以在绘画作品上添加自己的创意，例如添加文字、背景等。

2.学生可以通过观察其他昆虫的花纹和颜色，进行创作和比较。

3.学生可以通过制作瓢虫模型等手工活动，进一步了解瓢虫的生活习性和特点。

幼儿园小班美术瓢虫的花花衣教案

玩滑梯的安全及伤害说明案例下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。

突然发生了一个小意外,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。

分析与措施分析1.班里幼儿对滑梯很感兴趣,每次户外活动时,我都会安排充足的时间,让幼儿自由滑滑梯,每次都提醒幼儿要遵守游戏规则:排队、不争抢、不倒着滑滑梯。

2.陶宝在玩滑梯的时候可能过于兴奋,还没有等前面的小朋友滑下去就紧跟着往下滑了,没有控制好姿势。

措施1.让配班教师负责其他幼儿继续滑滑梯。

教师让陶宝暂时停止滑滑梯,检查了他的身体,并询问他是否有疼痛的地方。

2.告诉该幼儿,下次玩的时候一定要小心,动作不能太快,要坐稳了再向下滑。

3.向全体幼儿再次强调规则:滑滑梯的时候,一定要坐好以后再向下滑,不能弯着腿滑。

二、玩滑梯的伤害说明伤害预见1.玩滑梯的时候过于拥挤,易导致幼儿被挤倒。

2.滑梯零件松散、凸起,易导致幼儿被磕伤。

3.幼儿头朝下往下滑,易导致头先着地被磕伤。

4.滑梯攀爬入口无防护,易导致幼儿从滑梯上摔下。

5.前面的幼儿没滑到底,后面的幼儿就接着滑下来,易导致前面的幼儿被压倒或踹伤。

伤害面对1.教师应保持冷静,先检查幼儿受伤的部位,查看幼儿是否伤到了骨头,如果幼儿不能移动,请保健医到现场检查幼儿的情况。

2.如果是皮外伤,带幼儿到保健室进行处理即可;如果伤情严重要将幼儿送到医院医治。

伤害补救1.受伤幼儿在园期间,教师要更多地关注受伤的幼儿,在离园时将幼儿的情况告知家长,做好家园共护。

2.教师随时提醒幼儿注意滑滑梯的安全。

3.日常生活中,通过身边发生的伤害事例教育幼儿,增强幼儿的自我保护意识。

幼儿园小班教案小班美术公开课教案《瓢虫的花花衣》【活动目标】1、在认识瓢虫外形的基础上，学习在“瓢虫”背上围绕“花心”点画花瓣的方法。

2、尝试立体作画，萌发对昆虫的喜爱之情。

【教学设计】瓢虫的花衣裳精品教案

瓢虫的花衣裳教学目标：1、知识目标：能够说出瓢虫的外形特征，并学会用各种美术材料去表现瓢虫。

2、过程方法：通过谜语、观察、演示、探究等教学方法，激发学生的想象力和创造力，培养学生善于观察学习和动手实践能力。

3、情感态度与价值观：培养学生善于创新的能力和渗透爱护小昆虫的道德意识。

教学重点：掌握简单的制作瓢虫的方法。

教学难点：启发学生的想象力和创新能力，制作有创意的作品。

教具准备：课件、水彩笔、剪刀、双面胶、彩色卡纸、橡皮泥、范画学具准备：水彩笔、油画棒、剪刀、双面胶、彩色卡纸、橡皮泥教学过程：一、导入1、引导学生互相观察同学所穿的花花绿绿的衣服，让学生通过谜语猜一猜今天老师邀请了穿着花衣裳的小伙伴是谁？谜语：一只小虫真可爱，圆圆的身子小脑袋，六只细腿斑点衣，两根触角伸出来，爱吃蚜虫护庄稼，农民伯伯都爱它。

2、师根据谜语在黑板上示范：七星瓢虫3、导题：瓢虫的花衣裳4、新授1、提问：瓢虫都见过吗？在哪里见过？关于瓢虫的种类？2、师介绍瓢虫的多样性，农民伯伯为瓢虫取了另一个名字：花大姐3、课件出示瓢虫的图片（边欣赏边简介），小结从不同角度去观察瓢虫外形是不一样的。

4、学生小组讨论今天都带来了哪些材料，会用什么材料去制作？师介绍黑板上瓢虫的制作方式。

5、师展示课前准备的“树叶上的瓢虫”范画，简介范画中同学们刚讨论的制作方法，提出还可以用橡皮泥来制作并示范。

示范（一）：捏身体，压扁；做花衣裳（有斑点/条纹），用五颜六色的橡皮泥搓出条状装饰；用记号笔画出瓢虫的头、触角、腿。

示范（二）：剪出一个半圆形作为瓢虫的身体，用橡皮泥来装饰瓢虫的花衣裳。

6、PPT再次欣赏其他小设计师的作品。

三、学生动手制作要求：用不同的表现方式来制作瓢虫，完成的贴在老师课前发的“大树叶”上，比比哪个小组做得又快又好。

（提醒安全使用剪刀）播放背景音乐——虫儿飞四、作品展示，师生点评1、师小结了学生今天用剪、贴、画、捏、剪贴与画等方式来制作瓢虫，其实还有很多方法来表现。

美术教案《瓢虫的花衣裳》

美术教案《瓢虫的花衣裳》美术教案《瓢虫的花衣裳》（精选11篇）作为一名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案要怎么写呢？以下是店铺为大家整理的美术教案《瓢虫的花衣裳》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美术教案《瓢虫的花衣裳》篇1教学目标1、学生在自由宽松的教学环境中，能积极主动地参与到学习活动中。

2、通过对观察瓢虫和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。

3、通过观察、分析、尝试、探究等活动，引导学生自主探究，培养学生丰富的想象力，发展创新意识和创新能力。

教学重点了解瓢虫基本特征，学会2－3种制作瓢虫的方法。

教学准备1、学生准备：瓢虫资料、半圆形物品（例如：瓶盖、半个乒乓球等）、好看的纸（如：彩纸、糖纸、包装纸等）、剪刀、胶棒、透明胶等2、教师准备：实物投影、课件、瓢虫图片、利用各种材料制作的范作、每组一张方形吹塑纸、剪刀、胶棒等引导阶段1、小组汇报资料的搜集情况；2、欣赏瓢虫图片，感受外形及色彩的美；3、展示本课学习目标，板书课题。

欣赏感知1、出示教师范作，分组欣赏：老师使用了哪些材料？是怎样做出来的？2、欣赏分析，猜一猜：书上的作品使用什么材料，是怎样做的？3、小组交流：怎样用自己手里的材料做成一只漂亮的小瓢虫？（通过欣赏教师作品，充分利用学生的好奇心，引导学生分析制作材料和方法，鼓励学生大胆自由的表达对事物的感受，激发学生的创造欲望以及学生的美术学习能力。

）探究尝试1、尝试练习：小组合作，用自己的方法制作一只小瓢虫。

2、介绍方法：邀请有创意的小组把新方法介绍给全班的同学。

3、教师演示：折纸法、团纸法。

（探究尝试制作方法，发挥学生的主体作用，让学生主动参与到学习活动中来，激发学生学习美术的兴趣，培养小组活动意识和创新意识。

）创新实践1、提出创作要求：（1）以小组为单位，在分工合作，用不同的方法多做几只小瓢虫。

（2）动作快的小组，可以为小瓢虫布置一个漂亮的家。

2、学生分组合作，教师巡视指导（以宽松的思维空间和实践空间，鼓励学生的个性发挥，引导学生将创新观念转化为具体结果，探索各种造型方法，以达到培养学生小组合作能力、创新意识和创新能力的目的，提高学生知识的运用能力。