2010-2011第一学期81班班主任工作总结韦元波

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2009-2010学年度第一学期班任工作总结doc

2009—2010学年第一学期班主任工作总结孙金荣班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。

一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。

现就本学期的工作做如下总结。

一、学会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭。

如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。

那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？1、“偏爱”后进生在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。

在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。

大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

2、严爱优等生。

优等生，谁都爱他们。

也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。

但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。

时时提醒他们"做学问得先做人"，做一个正直的人，热情的人，向上的人。

优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。

整天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

3、博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。

他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。

对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。

二、实施自我管理，培养管理能力。

班级常规管理是一项整体的育人工程。

把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。

2012学年度八级第一学期班主任工作总结

2012学年度第一学期班主任工作总结富安中学刘瑛本学期，我担任八年级11班的班主任工作。

在我班各位任课教师的大力支持和配合下,各项工作能够顺利开展,学生的学习、生活等各方面都取得了一定的成绩。

现将我本学期担任的班主任工作做如下总结:一、德育工作加强对本班学生的思想教育。

1、教会学生如何做人，要求学生做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬父母的学生。

2、教会学生如何生活，要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、个人饮食起居等方面做起，逐步培养学生独立生活的能力。

3、教会学生如何学习，培养学生独立学习、独立思考，具有创新学习的能力，指导学生的学习方法、探研问题的方法,鼓励学生独立研究、积极探索、勇于创新的积极性。

二、班级管理工作加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入了解学生。

（一）、通过各种方式指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质和自主学习的良好习惯。

（二）、有效地利用班会课开展一些专题性的活动。

例如:人生观教育、意志教育、学习经验交流会，班内辩论会，学习、生活习惯的养成教育等等，通过这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

（三）、我针对本班的具体情况,制订了适合于小组性学习的小组组规，实行小组长负责制。

在学校教学改革的统一指导下，我们通过学习“中学生日常行为规范”“交通安全教育规则”等校纪校规。

并对学生做出明确的规定。

如:仪容仪表、课堂纪律、晨读、午自习、午休、小组性合作学习、课外实践拓展活动、校内外交流等等。

采用德育考评量化制，每周评选出学习优秀优秀小组和合作优秀小组，得分最高的小组给予德育分奖励，并推荐到学校予以表彰。

小组考评分数由科代表及班干部负责登记并评选。

班级设立不记名反馈意见本，可随时以留名或匿名的方式对班级管理出提意见或要求。

（四）、培养得力的班委干部或学习助手：如黎淑勤，连丽莹，周厚诚，王标，连伟业等人。

八年级班主任工作总结第一学期工作总结范文五篇

八年级班主任工作总结第一学期工作总结范文五篇八班级班主任工作总结第一学期工作总结范文五篇一有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。

班主任生涯迈进第一个年头，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。

班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，由于班主任工作大事中得到很多珍贵的阅历，让我在往后的日子里有连续努力的力气。

下面谈一下一个学期以来的班任心得和阅历教训：一、一学年来的工作状况：1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培育。

我首先选择一些品学兼优、责任心愿意为同学服务的同学担当班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓舞他们要大胆工作，有要严格要求，留意工作方法。

我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，又可以让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要改进的方向。

另一方面指导他们工作方法，关心他们提高工作力量。

2、深化了解同学，多和同学沟通，常常去寝室查看，和同学沟通，准时了解同学的思想、学习和生活状况，以便对同学进行有针对性的教育。

3、加强与家长的沟通。

我常常与家长取得联系，争取乐观作好合力教育工作。

主要是通过电话联系，让家长第一时间了解同学最近的学习状况等，特殊是有紧急状况时（如同学未到校上课）我会准时和家长取的联系，弄清晰状况。

有时路过顺便到同学家中了解状况。

与家长取得了共识，同学学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。

二、心得体会：1、班风的培育与建设班风，是大多数同学心情、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。

是巩固和进展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。

有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调全都，融为一体。

要培育良好的班风，就要：（1）培育同学对班级的归属感和团体感。

我所担的班是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，所以我信任这样的班级，不会是一个差班。

2010班主任工作总结

2009-2010年秋季期班主任工作总结袁攀本人担任高二41班班主任。

一学年来，根据班级学生实情，立足于现实，狠抓班风学风建设，本着教会学生求知，教会学生做人的原则，创造性地开展各项工作，较好地完成了各项任务，现总结如下一、班级基本情况：高二班是理科尖子班，共有学生64名学生，其中男生30人，女生34人，一学年下来，我们班的情况是没特别拔尖的学生。

中间的认数比较多，比较差的学生少，因此在高三下学期的管理中注重抓尖子生，多后进生进行引导鼓励，让能上线的同学考得更好，每位同学争取上线，高二41班学生就整体而言有较强的纪律观念，思想活跃，通过学习，他们大部分树立了远大理想和考学思想，学习上进取心较强。

二、立足常规，科学管理，做好各项工作。

班主任是全班学生学习、工作、生活的直接组织者和领导者，是学生人生道路上的引路人，美好灵魂的塑造者，一个合格班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。

班级无小事，事事都育人，一学年来，本人注重学生常规教育，虚心向优秀班主任学习，不断探索，努力做好各项工作。

（一）、做好学生思想教育工作，打好班级管理基础。

对于新组建班级的学生，周围的环境是陌生的，在短期内很容易产生不适感和孤独感，加之过去班级的管理模式对他们会产生一定的影响，为此，本人通过班会等契机，与学生沟通，通过多种方式了解学生情况，对他们适时进行集体主义、纪律观念教育，使全班学生能最快地融为一个整体，也从而拉近了师生距离，使师生彼此信任和理解，为开展工作打下了良好的基础。

（二）引导学生，重塑自我。

在刚入学的第一次班会上，我就要求每个人自我介绍，希望与学生之间架起一座理解的心桥。

引导学生在新的环境里，重新审视自已，用全新的态度去迎接全新的生活，特别对原来的问题学生，给予更多的关爱和期望，使用他们树立学习和生活的信心，从零开始，踏踏实实，开始新的人生。

（三）帮助学生明确努力方向，确立奋斗目标。

“好的开端是成功的一半”，为此我要求每个学生心中都有新的目标，本人抓住学生步入成人的生理特点，引导他们树立远大理想，并鼓励他们为理想而努力奋斗，针对学生实情，让每一个学生，确定近期和远期目标，使他们学有方向，学有动力。

2009-2010学年第一学期班主任小结

201X-201X 学年第一学期班主任小结班主任肩负着一个班几十名学生的灵魂塑造工作，十年树木，百年树人，班主任的工作尤其重要。

本学期，我担当五 (1) 班班主任工作。

为了搞好教课，当好班主任，为了能和学生和睦的生活、学习在一同，我仔细拟订计划，在一学期的教育中，我尽自己的能力做好各项工作，以下是我本学期的工作小结。

一、德育指路 , 抓好思想教育。

我着力增强学生德育工作管理，坚持把德育工作放在首位。

我经过每周的班会课与网络资源，针对小学生爱国主义教育的内容和学生认知的发展，我侧重对本班学生进行热爱集体和诚信方面的教育，进行英豪人物思想和事迹教育，使学生懂得要有集体荣誉感和要有诚信，并把思想转变为行动。

二、坚持“一个标准”。

就是说在办理班级事务时，特别是赏罚方面，对勤学生和后进生应使用一个标准。

班主任执法，必定要公正，要一碗水端平，如办理偏颇，则会滋长勤学生的坏习惯，压迫后进生的长进心。

这一学期以来，我坚持了一个标准，对勤学生和后进生的错误和弊端视同一律。

三、调换“两个踊跃性”。

一是要尊敬每个学生。

在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一同谈话、游戏、活动，使他们与你自由自在地相处，他们必定会对你敬而近之，由此而产生一种“爱屋及乌”的效应。

二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的讲话权，都有显现自己才能的时机。

学生愿意干的事，干起来热忱高，劲头大，收效也好。

三是要求全班同学参加平常管理形成轮值制度，每个人都有时机执行班级管理职责，增强责任感和参加意识，为管理好班级献出自己的一份力量。

四是在各项中尽量不冷淡每个人。

凡大型活动一定做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。

四、增强“家校联系”的力度。

充足调换和运用学校、家庭两方的力量参加班级管理，以提升班级管理工作的收效。

我班有三位新转来的同学，因为环境的陌生，开始有些不适应，我常常下班后打电话与他们和家长交流，鼓舞孩子学习的自信心，拉近我们之间的距离。

2010-2011第一学期班主任工作总结

2010—2011年度第一学期班主任工作总结陈海霞这一学期以来，我担任初一（4）班的班主任。

在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。

初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。

因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。

这学期我主要采取以下几个措施：1．加强养成教育，使学生养成良好的习惯。

我班学生有将近一半是由下面各个不同的小学上来的，学习卫生行为等习惯差异很大，因此规范他们的各种习惯成为当务之急，再加上新生刚刚进入学校，还比较陌生，也有利于展开这方面的教育，所以本学期抓养成教育是一件主要工作。

（1）在入学的第一天，在致新生入学书中就给学生提出了要求，让他们认识到初中跟小学的不一样。

利用军训的机会，教育他们的纪律意识，意志力和团队精神，并提出在平常的上课中的纪律要求。

给予他们在新学期的方向，知道他们定下自己的目标。

让他们知道每天该做的事，要成功就是简单的事情重复做，要持之以恒。

在军训后的操表演中获得二等奖后，利用这个机会奖励鼓励他们，让他们思考几句话：让人们因我的存在而感到幸福；战胜自己；我们和他们不一样。

良好的开端是成功的一半，在开学初抓严，引导好学生，那么在接下来的工作中就轻松一点了。

（2）抓良好的学习习惯和课堂纪律。

从新学期的第一天起就要求学生必须严格要求自己上课认真听讲，下课认真完成作业，及时复习，做到不懂就问，不能不懂装懂，要争取打好基础，为三年后的中考作好准备。

在课堂上严禁乱换座位，自习课上严禁随意走动，大声说话，影响其他同学。

2、增强班级的凝聚力。

初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。

要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。

集体主义精神是在活动中产生的，因此，我利用学校组织的各种集体活动来加强他们的班级体积荣誉感和凝聚力。

从学期初的军训操表演，诗歌朗诵比赛，到体操比赛，元旦汇演等等，让他们积极的参与到其中。

第一学期班主任工作总结6篇精选

第一学期班主任工作总结6篇精选推荐文章小学二年级班主任工作总结10篇热度：三年级班主任工作总结10篇热度：二年级班主任工作总结10篇热度：期末二年级班主任工作总结10篇热度：下学期三年级班主任工作总结热度：学会做工作总结也是一项很重要的技能，不管我们是哪一行，都要学着去做总结，总结我们的失败，总结我们的经验。

下面就是小编给大家带来的第一学期班主任工作总结，希望能帮助到大家!第一学期班主任工作总结篇一小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。

当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。

于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。

说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。

于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。

由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。

于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。

“感人心者，莫先乎情。

”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。

我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。

第一学期八年级班主任工作总结3篇

第一学期八年级班主任工作总结3篇第一学期八年级班主任工作总结一班级管理是学校管理中的重要组成部分，多年来的实践有力地证明了这一点。

班级管理中必须培养得力的班干部，以形成班集体的向心力；坚持必要的沟通，以增强班级的凝聚力；消除学生的逆反心理，以提高班级的战斗力；树立良好的班风，让学生感受到集体的亲和力。

这四“力”的形成对班级管理工作的意义十分重大而深远。

实践证明，要成功的管理班级离不开以下这几个方面：一、得力班干部的培养——形成向心力要做好学生各方面工作、单凭班主任孤军奋战是绝对做不好的，必须培养以班干部为中心的学生骨干力量。

班干部是班级各项活动的组织者和倡导者，在班级中起到核心骨干的作用。

班级的兴衰与他们的工作密不可分，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势、挖掘他们的潜力，是出色管理好班级的重要条件。

因此班主任要认真做好班干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。

选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选拔为班干部。

班委会组成后，班主任应加强对他们的培养和教育，要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好研究和工作的关系、能力的锻炼与为同学服务的关系、干部与干部的关系、干部与学生的关系。

同时在研究、生活上严格要求他们，在工作上科学地使用他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。

当然，当班干部有了一定的工作经验后，千万不要束缚他们的手脚，让他们充分总结搞好班级工作的新经验，积极开拓班级学生管理的新境界。

对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要适时予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给予表扬和奖励。

同时，对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向学校大队会推荐，让他们发展自己的才能，为学校作好学生管理工作发挥更大的作用。

不能爱才不荐、大材小用。

二、必要沟通的坚持——增强凝聚力沟通是班主任工作中的重要内容。

学年第一学期八年级班主任工作总结

学年第一学期八年级班主任工作总结学年第一学期八年级班主任工作总结（精选5篇）学年第一学期八年级班主任工作总结1今年我继续担任八年级九班的班主任工作，八年级这一年对于学生来说是一个风水领，为了使学生能够在这一年时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。

一、指导思想（一）坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。

（二）坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。

二、工作目标由于新的教学改革，本学期我们班将采用小组合作学习方式。

虽然我们班学生基础较好，学生的学习热情还算可以，但适应总是需要一个过程的，只不过是长短而已。

因此，作为一名班主任，我将尽力让每一位学生尽快适应这种改变，帮助他们及时克服学习上和生活上的困难。

三、重点工作(一)、加强班风建设1、安排班级活动根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。

活动要加强对青少年思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。

活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。

班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班会、社会实践活动等一些联谊活动。

2、营造向上氛围根据初二年级学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取、竞争的班级氛围。

(1)制定并修改班级公约、班规。

(2)布置教室环境，使学生在一个比较舒心的环境中学习。

(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。

培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3、指导培养班委干部班委干部是班主任的左右手。

2009-2010年度第一学期班主任工作总结

班主任工作总结几十人编成一个班，并不能说这个班就是班级体。

只有具备了正确的政治方向，坚强的领导核心，明确而共同的奋斗目标，自觉的纪律，正确的舆论导向等特征的班，才是一个名副其实的班集体。

为了形成良好的班集体，本学期我做了以下几个方面的工作一、进一步调整班委会，培养积极分子选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。

学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。

班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。

学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。

只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。

因此，我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。

班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。

我平时留心观察发现和培养了一些积极分子，扩大了先进面，让新发现的积极分子参与班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保持活力；使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。

我这样做，一方面能使班集体愈加巩固，另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的本领，为未来社会培养更多的有组织能力和管理能力的人才。

二、不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。

共同的奋斗目标是班集体不断奋的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。

不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。

新学期开始，为了配合学校抓好清洁卫生，我在班里进行了《一屋不扫何以扫天下》的演讲比赛活动，以及组织学生学习了《公民意识与臣民意识》一文，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。

为了迎接建党90周年，我校举办了“党史知识竞赛”、“集体唱一首红歌”、“集体朗诵一首革命诗歌”的综合性比赛，在比赛的第一个环节我告诉他们要想取得好的成绩，我们需要的是合力，这就要求每一个参赛者都要认真对待，做好充分的准备。

八年级上学期班主任工作总结

2010-2012学年上学期八年级班主任工作总结陆开森本学期，我担任八年级（6）班班主任工作。

在学校领导的支持配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。

在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。

只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。

在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：1、注意班干部的培养。

对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。

另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。

这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

2、注意养成教育和传统道德教育的结合。

我的具体做法是：认真开好每周的班会课，针对上一周情况进行点评和教育。

进行谈心，这是了解学生的一种好的方法，在课后、在宿舍中，经常与学生坐在一起聊天，既加强了师生情感，也可以了解学生的心态，我认为这是一种很好的方法。

注意树立榜样，俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。

”榜样的力量是无穷的，人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

二、严格的要求是最大的尊重教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。

在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。

的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。

”班里有几个个性较鲜明的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。

20092010学年度上学期班主任工作总结

20092010学年度上学期班主任工作总结20XX-20XX学年度上学期班主任工作总结（中国大学网unjs.）20XX-20XX学年度上学期班主任工作总结邓文斌班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。

作为班主任,每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。

如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。

刚踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。

今天，我结合半年来自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。

一、班级概况六年级二班现有学生39人。

男生21人，女生18人。

班级学生学习积极性较好，上课能做到专心听讲，平时作业能较认真按时完成，学习整体上还好。

能积极参加学校各项活动，集体荣誉感强，有竞争意识。

纪律、卫生、两操等方面在六年的习惯培养中已见成效。

自我管理方面表现突出，班干部工作责任心强。

良好的班级风气已初步成形，学生能配合各科老师上好每一节课。

但是，新学年的到来，也带来来新的学生，其中，男生7人，女生1人，均为黎明学校转学而来的。

这几个学生的情况比较复杂，参差不齐，在管理方面也有一定的难度，特别是进入六年级以来班级学生处在生理心里的特殊时期。

这就需要老师的工作更加耐心细致，管理得法，制度严明，感情教人，真情育人。

另外，一个男生是从内蒙转学而来，一个女生是从重庆转学而来（学期中段），还有一个女生是留级生（学期末）。

使班级风气更正，行为习惯更加规范，为初中学习生活打好基础。

为学生负责，为了一切的学生，为了学生的一切，努力做好本学期的班级工作。

这是本学期的工作重点。

而实现“同一个学校，同一个家”更成为工作的中心。

二、工作体会学生已经进入了六年级，思想已经成熟，作任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。

第一学期班主任工作总结(2篇)

第一学期班主任工作总结本学年我担任八年级七班班主任工作。

一学期来，我能够遵守教师职业道德规范，严格要求自己。

爱岗、敬业，热爱关心学生，能够及时将学校精神传达给学生。

根据学校的精神，初二学生的特点，本班学生的实际情况，本着建设一个奋发向上的班集体，开学初制定了班主任工作计划，并在实际工作中能按计划执行。

现从以下五个方面总结本学年工作一、树立班级目标勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。

我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。

1、树立团结、勤奋，拼搏、超越的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。

2、对于个别调皮同学，使用温和的态度个别处理。

如通过诚恳的谈话、特别的关心等形式交流。

在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生使用一个标准。

好学生不受到偏爱，对后进生不有偏见，一碗水端平。

对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，关心每一个学生，帮助每一个学生。

并在班内开展学生互帮互助活动，树立好的班风。

3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。

强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。

如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。

4、信任、支持班干部的工作，发挥团员的先锋模范作用。

发动大家参与班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。

在班内培养学生团结协作的精神。

5、与任课教师进行及时有效的协调，全面掌握班级情况，及时处理。

使班级时刻处于协调稳定的发展中。

坚持对学生进行赏识和鼓励教育。

6、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，一学期里我也坚持及时到岗，做到学生进班,教师进班。

细心体察学生思想动态，观察班内变化，耐心细致地做好学生青春期引导工作。

并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。

二、积极督促学生学习为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。

2010-2011第一学期84班班主任工作总结韦殿友

八（4）班班主任工作总结（2010～2011第一学期）韦殿友本学期以来我对我的班主任工作比较满意，严格贯彻党和国家的教育方针，执行学校的工作计划，以班主任工作计划为依据，开展班级管理工信。

向课堂教学要质量。

努力在班内凝造成一种团结向上，爱集体的风气。

取得了一定的成绩，在一定程度上得到了领导、同事、学生的的认可，现总结如下：一．对学生进行思想品德教育。

充分利用班会，队会，早会对学生进行思想素质教育，如文明礼貌教育，心理素质教育，学习态度教育和目的教育，思品课结合时速分析台海关系，对学生装进行爱国主义教育，利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，使学生信任教师建立了师生感情，从而方便了教师的教育工作的开展。

二．班集体建设。

针对本班学生的集体荣誉感较差，对班上的事务不关心，班干的管理能力差，不敢管，也懒得管，有情况不向老师汇报。

这些情况，我花了许多心思调动学生的积极性，让大家都来为这个班出一分力。

首先，与学生起制定奖罚分明的班规，经常与学生接触交谈，了解学生情况，发现和培养班内的积极分子，明确落实班干的责任，经常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有什么不足之处就给予指导，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。

第二，在班内确立正确的集体舆论。

大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。

教育无小事，哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点，让这些小星星为其他同学树立榜样；批评抵制错误的思想行为和歪风邪气，这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”，使用越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。

三，利用班会等时间开展各种活动提高学生的积极性，如组织学生利用班会开展一分钟记忆比赛，对学生进行心理教育，教育学生事要三思而后行，凡事想想别人，想想后果，这样就可以减少同学之间的矛盾。

坚持每周要学生写周记，鼓励学生通过周记与老师谈心，内容不限。

级班班主任工作小结

2011年春季学期班主任工作总结南宁沛鸿民族中学2008级10班班主任贾洪翔随着6月8日最后一科英语考试结束的铃声，2008级10班---这个倾注我三年心血和汗水的班级，画上了一个句号和一个问号，结束了，都结束了，再不用去他们起床、查宿舍卫生、抓他们看书…..感觉人突然轻松了，但也有些不舍和空虚，这是我送走的第一届学生，离别的不舍，往事的追忆都在脑海中浮现。

等待成绩是无比煎熬的，到了出成绩的时候又是非常紧张的，但我一直相信我的学生，他们是不会让我失望的，一个个好消息传来，激动、兴奋的心情至今不能忘怀。

班级一共54人，7人上一本线，32人上二本线，53人上本科线，本科上线率达到98.15%，为过一本线人数最多的班级，创造学校江南校区新的历史，2008级10班成为一个永恒的起点，等待后人的超越。

成绩的取得，凝聚了师生们集体的贡献，在此，我感谢我们班级的下班领导劳以东书记、语文韦永平老师、数学秦桂芳老师、英语莫志娟老师，物理谭华玲老师、生物邓仕芹老师、体育车磊老师、心理韦茳老师，以及所有关心、帮助2008级的所有领导和老师，你们是我们班取得成功根基，同时也感谢我们班级的54名同学和默默付出的家长朋友们，你们为学校争得了荣誉，为学弟、学妹们树立了榜样。

下面我就代表这个团队简单地作个总结。

一、高三班级管理的几点做法：1．制定明确的班级奋斗目标：进入高三第一件事情是通过召开“目标与计划”的主题班会。

把“力争江南校区新辉煌”作为我们的班级奋斗目标。

同时也指导学生制定自己高三年的奋斗目标，认真考虑自己的现实水平，制定阶段性的学习目标和详细的学习计划。

2．创设良好的学习环境，营造学习、竞争氛围。

在班风学风建设方面，重视学生的自律教育。

收集学生认为的影响他们学习的不经意行为及他们最讨厌的行为等等，整理后在班会上举出这些影响他人学习，影响班级学习气氛，影响教师上课，破坏班级团结的一些行为的例子，使一些同学在能够认识自己的错误并注意改正自己的这些行为之外，也作为一个监督条例，提高他们的思想认识，并在班级中达成一个共识“凡是影响他人的行为不能做，凡是不利于团结和上进的言论不能发表”。

小学2010学年第一学期六年级班主任老师工作总结范文

小学2010学年第一学期六年级班主任老师工作总结范文最近发表了一篇名为《小学2010学年第一学期六年级班主任老师工作总结范文》的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，希望大家能有所收获。

这"学期，本人担任了六(3)班的班主任老师。

经过上两学期的努力，本学期的各项工作开展的较顺利。

一、家访因为有上几学期的铺垫，这学期我在家访方面做的不够理想，只家访了一半左右的"学生，和家长沟通主要通过电访等形式，来了解所需的资料学生资料。

在这一点上，下学期需要加强。

二、继续加强对学生的德育教育1、利用良好班风经过上学期的德育教育，我班原来的学生的德育行为已有较大改观。

我班除了两个双差生，已杜绝了叫不良绰号，打架，骂人等恶习。

我利用这良好的班风，帮助新生克服、改正原有的缺点。

让其他学生帮助新生，了解"他们，帮助他们，关心他们。

和他们一起玩耍，一起学习，在玩耍和学习中指出他们的不足。

让他们尽快适应班级，溶入班级。

并给他们一个月的时间适应。

有了这良好的班风，新生不到一个月，就适应了新班级，班级各方面进入轨道。

2、加强德育第一。

继续通过每星期的思想品德课，每天的晨间谈话课来加强学生的道德教育。

第二" target="_blank" title="范文参考网">范文参考网。

继续让副班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情;让仪表委员每天记录有不良行为的同学。

并且我坚持每天看“好坏事记录本”，每周看“品德记录本”，只要学生做好事，我就表扬;只要学生犯了错误，就要调查清楚，然后严加教育;对于骂人、打架的学生，更是严肃处理。

第三。

强化对两个双差生的关怀和德育教育。

对于那几个双差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个品学兼优的学生帮助他们。

一旦他们打架或是犯了其他的错，我就马上教育。

第四。

鼓励新生的良好行为。

一旦新生有了好的行为表现，或做了好事，我会第一时间加以肯定，使新生基本养成了一些良好的行为习惯。