滑轮练习题

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滑轮及滑轮组练习题含答案

滑轮及滑轮组综合练习题（含答案）

1．旗杆顶上装有滑轮，升旗时可以省力。（）

2．滑轮是变形的杠杆，所以使用滑轮不一定省力。（）

3．使用动滑轮可以省一半力，也能省一半距离。（）

4．使用一个定滑轮、一个动滑轮组成的滑轮组，最多只能省一半力。（）

5．又省力又省距离的滑轮是没有的。（）

1．图1中A 是____滑轮。利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向____（选填“上”、“下”）。如果A 重2牛，要提起50牛的物体，至少要用____牛的拉力。若要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动____米。

2．如图2所示，重物G 重40牛，若不计摩擦，匀速提起重物所用拉力为22牛，则动滑轮的重力是____牛，钩子1受到绳子的拉力为____牛，钩子2受到重物G 的拉力为____牛。

3．如图3所示，木块在桌面上匀速滑动，拉力F 为2牛，木块所受摩擦力为____

4．如图7所示，使用动滑轮提起重物G 时，拉力F=____G （不计滑轮重和摩擦）。若用斜向上的力拉绳子，所需拉力F ＇____F （选填“＞”、“＝”或“＜”）。

5．如图8所示的滑轮组，不计滑轮重和摩擦，则F1＝____G ，F2=____G 。

6. 下图中,甲物体重6N,乙物体重10N,弹簧测力计及摩擦均不计,则当甲、乙两物体静止时，弹簧测力计的读数为__________N ，物体乙所受的合力为__________N 。

7．如图表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G 的相同重物，在A 端所用的拉力分别为F 1=__________，F 1=_________，F 1=_________，不计滑轮本身的重和摩擦。

滑轮相关的练习题

1. 简介

滑轮是一种简单的机械装置，由轮和绳索组成，被广泛应用于各个领域。本文将介绍一些与滑轮相关的练习题，以帮助读者加深对滑轮运动原理的理解。

2. 题目一：力的传递

某工厂有一个货物需要沿斜面拉升到一定高度，现有一组滑轮。已知斜面高度为3m，问：若该工人向下拉动绳子的力为200N，求滑轮组需要克服的重力有多大？

解析：首先，我们需要计算斜面上物体的重力。根据斜面高度和斜面角度，可以利用三角函数求得物体与水平面的垂直高度，进而得到物体的重力。然后，考虑滑轮系统中力的传递，计算出工人向下拉动绳子的力，即可求得滑轮组需要克服的重力。

3. 题目二：力的乘积

某团队正在进行滑轮实验，滑轮系统如下图所示：

（插入滑轮系统示意图）

已知A滑轮和B滑轮都是固定滑轮，让学生测量各点力的大小，并回答以下问题：

- 1. 请计算F1与F2的比值。

- 2. 若F1为30N，求F3的大小。

解析：首先，学生需要测量F1、F2、F3的大小。F1与F2的比值即为力的乘积，在理想情况下为1。通过测量F1的数值，可以计算出F2的数值。然后，根据力的平衡原理，计算出F3的大小。

4. 题目三：滑轮组的机械优势

某大楼需要在高楼层运送建筑材料，工人们决定利用滑轮组来减轻劳动强度。已知滑轮组由5个固定滑轮和一个活动滑轮组成，工人下拉的绳子长10m。问：若工人需施加100N的力，建筑材料的重量有多大？

解析：根据滑轮组的机械优势公式（机械优势 = 下拉绳长 ÷上升绳长），我们可以计算出活动滑轮的上升绳长。然后，根据力的平衡原理，计算出建筑材料的重量。

初二物理滑轮练习题及答案

滑轮是物理学中常见的简单机械装置，它被广泛应用于各种类型的

机械系统中。为了帮助初二物理学习者更好地理解和掌握滑轮的原理

和应用，本文将提供一些滑轮练习题及其答案。通过完成这些练习题，你将能够加深对滑轮原理的理解，并巩固所学的知识。

练习题1：

1. 一个滑轮组由5个滑轮组成，其中每个滑轮的半径均为10厘米。如果你用力拉住最后一个滑轮向上拉5米，那么物体将移动多高？

答案：滑轮的运动原理是通过改变力的方向来减小拉力的大小，从

而实现减小所需的力的效果。在这个问题中，每个滑轮改变力向上的

方向一次，所以力的大小将分别是：10N、5N、2.5N、1.25N、0.625N。根据力的公式F=ma，其中a是加速度，m是物体的质量，可以得到物

体的加速度是0.625N/5Kg=0.125m/s²。根据运动学公式，物体的运动距离可以通过运动时间和初始速度计算得出。在这个问题中，初始速度

是0，所以运动距离等于0.5*a*t²=0.125*5²=1.25米。

练习题2：

2. 如果一个滑轮组由3个滑轮组成，且滑轮的半径分别为5厘米、10厘米和15厘米，物体的质量为10千克。如果你用力拉住最后一个

滑轮向上拉5米，物体的加速度是多少？

答案：类似于上一个问题，我们可以通过力的计算来获得滑轮组的

总加速度。在这个问题中，每个滑轮改变力向上的方向一次，所以力

的大小将分别是：5N、2.5N、1.6667N。根据力度公式F=ma，可以求得滑轮组的总加速度是(5+2.5+1.6667)/10=0.6667m/s²。

滑轮滑轮组练习题_初中物理滑轮精选习题

1、用滑轮组提升重物，请在下图中画出拉力F＝G/3的绳子的绕法。（不计动滑轮、绳重和摩擦）

图5

3题图 4题

2、请在图5中画出滑轮组最省力的绕线。

3、如图，一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物G提起来，请用笔画线代替绳索，将它

们连接起来。

4、要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图甲中画出最省力的绕绳方法．

5、用右下图示所示的滑轮组提升重物，若拉力F将绳子的自由端移动1. 5m时，重物升高

0.5m,请你在图中画出绳子绕法。

6、如图8-7，绳及滑轮重不计，绳与滑轮的摩擦不计。若已知用F=30N的拉力可使

物体沿水平地面匀速运动，那么，下列所求物理量正确的是（）

A．可求物体重为60N B．可求物体重为90N C．可求物体受的摩擦力为60N

D．可求物体受的摩擦力为90N

7、工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了如图1所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面）。其中最省力的方案是（）

8、使用如图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是（）

9、用图5所示的四种机械提起同一重

物，不计机械自重和摩擦，最省力的是（）

10、同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如下图所示，拉力分别为F 甲、F 乙、、F 丙，不记滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则

A 、F 甲＜F 乙、＜F 丙

B 、F 甲＞F 乙、＞F 丙

C 、F 甲＞F 乙、＝F 丙

D 、F 甲＝F 乙、＞F 丙

11、如图所示，吊篮的重力为400N ，动滑轮重力为50N ，定滑轮重力为40N ，人的重力为600N ，人在吊篮里拉着绳子不动时需用力

滑轮组练习题

滑轮组是物理学中常见的力学原理应用之一。通过使用滑轮组，可以改变力的方向和大小，从而使得工作更加容易进行。为了帮助

大家更好地理解滑轮组的应用和原理，下面将介绍一些基础的滑轮

组练习题。

练习题一：力的方向变化

问题描述：小明需要用一个滑轮组将一箱重物从地面上抬起来。如果箱子的重力为100 N，滑轮组包含了两个滑轮，求小明需要施

加的力的大小和方向。

解答：首先，我们需要知道滑轮组可以改变力的方向，但是力

的大小不会改变。因此，小明需要施加的力的大小依然是100 N。

由于滑轮组包含了两个滑轮，根据滑轮组的原理，力的方向改

变了两次。因此，小明需要施加的力的方向与箱子的方向相反。

练习题二：力的大小变化

问题描述：小华使用一个滑轮组将一箱重物从地面上抬起来。如果箱子的重力为100 N，滑轮组包含了三个滑轮，求小华需要施加的力的大小和方向。

解答：与练习题一类似，滑轮组使用后可以改变力的方向，但是力的大小不会改变。因此，小华需要施加的力的大小依然是100 N。

滑轮组包含了三个滑轮，根据滑轮组的原理，力的方向改变了三次。因此，小华需要施加的力的方向与箱子的方向相反。

练习题三：力的大小与滑轮数量的关系

问题描述：现在有一个滑轮组，其中包含了4个滑轮。如果力的方向不变，滑轮组可以将施加的力减小到原来的1/4，那么滑轮组可以减小到多少个滑轮？

解答：根据题目描述，力的大小减小到原来的1/4，滑轮组可以将施加的力减小到1/4。根据滑轮组的原理，力的大小与滑轮数量成反比，因此，滑轮组可以减小到4个滑轮的1/4，即1个滑轮。

滑轮典型例题练习

滑轮练习

1.如图所示A物体重为20N，物体受到的水平面的摩擦力为A重的0.2倍，若不计动滑轮的重及动滑轮与绳子之间的摩擦，拉力F＝N。

第1题第2题

2.如图所示重为30N的A物体，在力F的作用下沿水平地面做匀速直线运动，此时弹簧测力计的读数为8N，则拉力F为N，A物体受到的滑动摩擦力为N。

3.如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F1、F2、F3，比较它们的大小应是（）

A. F1＞F2＞F3

B. F1＜F2＜F3

C. F2＞F1＞F3

D. F2＜F1＜F3

4.如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是

A. 甲是动滑轮，使用时不能省力

B. 乙是动滑轮，使用时可以省力

C. 甲是定滑轮，使用时可以省力

D. 乙是定滑轮，使用时不能省力

5.如图所示，拉力F=200牛，拉着物体A以3米/ 秒的速度在水平地面上匀速运动，则物体B 运动的速度为______米/秒，若物体B与水平地面间的摩擦力为90牛，则水平地面与物体A间

摩擦力为______牛，拉力F的功率为______瓦。

6.如图11.3.7所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力F=10N时，恰能使重物

G匀速上升，则重物G= N，绳固定端拉力为

N，重物上升10cm，力F向上移动cm

图11.3.7

滑轮练习题

滑轮及其应用

一、填空题（每空4分，共36分）

1、用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提升重物时，人对绳子的拉力是70 N，则可匀速提起_____N或_____N的重物。

2、如图所示,有四个滑轮组,若分别用来把60 N的重物提起。在动滑轮、绳重和摩擦不计的情况下，则F1=_____N，F2=_____N，F3=_____N，F4=_____N, F4=_____N, F5=_____N,

3。如图7所示，若拉力F＝900牛顿，物体A重1500牛顿，

不计滑轮重和绳与滑轮间摩擦。当绳子自由端移动3米，则沿水

平方向匀速拉动物体A前进时,物体A与地面间摩擦力是______

牛顿,物体A移动了______米。

二、选择题（每题6分，共30分）

4、如图所示的滑轮匀速提升重物，那么( )

A、F1方向的拉力最小

B、F2方向的拉力最小

C、F3方向的拉力最小

D、三个方向的拉力都一样大

5、如图所示，动滑轮重2 N，弹簧秤的示数为10N,则拉力F和物体

的重各为（）

A、20N，18N

B、10N，18N

C、18N，10N

D、20N,20N

6、如图所示，用三种不同的方式分别拉同一物体在水平地面上做匀速直线运动，所用拉力分别为F1、F2和F3，则它们的大小关系正确的是( ）

A、F3＜F1＜F2

B、F1＜F2＜F3

C、F2＜F1＜F3

D、F3＜F2＜F1

7、使用滑轮组可以达到的目的是（）

A、省力而且一定能改变力的方向

B、省力但不可能改变力的方向

C、省力而且能省距离

D、能省力而且也可以改变力的方向

8、一位同学双手的最大拉力为500牛，现在他用一个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组,最多能提起的物重为（)

滑轮组练习题

引言

滑轮是一个简单而重要的机械装置，它由一个轮子和一个固定在轮子上的绳索组成。通过改变绳索的方向，滑轮能够减小或增加施加在物体上的力。滑轮常用于吊物体、提升重物等实际应用中。本文将介绍几个滑轮组练习题，帮助读者加深对滑轮原理的理解，并提供实践机会，以巩固所学知识。

I. 问题一：滑轮上升的力学计算

问题描述：

小明想要使用滑轮将一个重物从地面上抬起。已知重物的质量为50千克，重力加速度为9.8米/秒²，滑轮的效率为80%。请计算小明需要施加的最小力量，以使重物能够被抬起。

解决步骤：

1. 计算重力对重物的作用力：

重力 = 质量× 重力加速度

重力= 50 kg × 9.8 m/s² = 490 N

2. 由于滑轮的效率为80%，所以需要施加的最小力量为：

最小力量 = 重物的重力÷ 效率

最小力量= 490 N ÷ 0.8 = 612.5 N

因此，小明需要施加至少612.5牛的力量才能抬起重物。

II. 问题二：改变滑轮布置的力学计算

问题描述：

小红正在建造一个简单的起重机，她想知道如果将两个滑轮嵌套在一起使用，以增加承载能力，那么她需要施加多大的力量？

已知主滑轮的效率为80%，副滑轮的效率为70%，重物的质量为100千克，重力加速度为9.8米/秒²。

解决步骤：

1. 编写主滑轮的力学计算部分：

主滑轮的最小力量 = 重物的重力÷ 效率

主滑轮的最小力量= 100 kg × 9.8 m/s² ÷ 0.8 = 1225 N

2. 编写副滑轮的力学计算部分：

副滑轮的最小力量 = 主滑轮的最小力量÷ 效率

物理滑轮练习题

物理学中，滑轮是一个常见的研究对象。它是由一个轮子和一根绳子构成的简单机械装置。滑轮可以改变力的方向和大小，广泛应用于各个领域。在学习物理滑轮的过程中，练习题是非常重要的，它可以帮助我们巩固理论知识，并提升解题能力。下面，我将为大家提供一些物理滑轮练习题，希望对大家的学习有所帮助。

1. 一个物体质量为10kg，悬挂在一根滑轮上，绳子两端各拉一下，物体保持静止。如果滑轮的质量忽略不计，求绳子两端的拉力。

解析：根据力的平衡条件，物体保持静止时，绳子两端的拉力相等。设绳子两端的拉力为F，重力为mg。由于滑轮的存在，重力分为两个方向的分力，即2F。根据力的平衡条件，可以得到2F = mg，即F = mg/2。所以，绳子两端的拉力为5kg。

2. 一个物体质量为5kg，悬挂在一根滑轮上，绳子两端各拉一下，物体向上加速度为2m/s²。如果滑轮的质量忽略不计，求绳子两端的拉力。

解析：根据牛顿第二定律，物体受力等于质量乘以加速度。设绳子两端的拉力为F，重力为mg。由于滑轮的存在，重力分为两个方向的分力，即2F。根据牛顿第二定律，可以得到2F - mg = 5kg × 2m/s²，即2F - 50N = 10N。解这个方程可以得到F = 30N。所以，绳子两端的拉力为30N。

3. 一个物体质量为2kg，悬挂在一根滑轮上，绳子两端各拉一下，物体向下加速度为3m/s²。如果滑轮的质量忽略不计，求绳子两端的拉力。

解析：根据牛顿第二定律，物体受力等于质量乘以加速度。设绳子两端的拉力

滑轮练习题及答案

1. 概念和原理

滑轮是一种简单机械装置，广泛应用于各个领域。它的作用是增加

或改变力的方向。滑轮通常由一个轮轴和一个或多个固定在轮轴上的

槽组成。当一根绳子或链条绕过滑轮时，可以通过应用力来改变物体

的位置和方向。

滑轮的原理基于力的平衡。根据牛顿第二定律，物体所受的合力等

于物体的质量乘以加速度。在使用滑轮时，可以通过改变绳子或链条

上的张力来改变物体的加速度，从而改变物体的运动状态。

2. 滑轮练习题

2.1 简单滑轮问题

问题：如图所示，有一个重量为100N的物体悬挂在一个滑轮上。

如果滑轮没有摩擦力，并且绳子不可伸长，求施加在绳子上的力的大小。

（图片描述：一根绳子固定在滑轮上，并下垂悬挂着一个重量为

100N的物体。）

解答：根据滑轮的原理，施加在绳子上的力等于物体的重力。因此，施加在绳子上的力的大小为100N。

2.2 多滑轮组合问题

问题：如图所示，有两个滑轮组成的系统，滑轮1悬挂在滑轮2上。滑轮1上施加的力为50N，滑轮2上的摩擦力可以忽略不计。如果滑

轮1和滑轮2的质量都为1kg，求物体的加速度。

（图片描述：滑轮1悬挂在滑轮2上，滑轮1上有一个大小为50N

的力。）

解答：对于滑轮1，根据施加在绳子上的力等于物体的重力，可以

推断出物体的重力为50N。但由于滑轮1和滑轮2之间有绳子，所以

滑轮1受到的力不仅等于物体的重力，还受到绳子的张力。设物体的

加速度为a。

根据滑轮的原理，滑轮1的下方有两根绳子，所以滑轮1受到的总

力等于2倍的绳子的张力。绳子的张力等于滑轮2上施加的力除以2，

所以滑轮1受到的总力等于滑轮2上施加的力。

滑轮练习题

12.2 滑轮

一、选择题

1．下列关于定滑轮的说法正确的是（）

A．使用定滑轮可以省距离B．使用定滑轮可以省力

C．使用定滑轮可以改变拉力方向D．使用定滑轮可以省功

2．下列各图中利用了动滑轮的是（）

A．B．

C．D．

3．用定滑轮匀速吊起重物，先后用F1、F2、F3沿图中所示的方向拉绳子，则（）

A．F1>F2>F3B．F1＜F2＜F3C．F3＜F1＜F2D．F1=F2=F3

4．分别使用图中四种装置匀速提升同一重物，不计滑轮、绳重和摩擦，最省力的是（）A．B．C．D．

5．如图所示小明组装了甲、乙两种滑轮，用来提升同一物体，G物=200N（不计绳重、轮重和摩擦），要使物体竖直匀速提升2m。下列说法中正确的是（）

A．F甲=200N，并向上移动4m B．F甲=100N，并向上移动2m

C．F乙=200N，并向上移动1m D．F乙=400N，并向上移动lm

6．如图所示，分别用大小相等的力F匀速提升不同重物，不计滑轮自身的重力及摩擦。下列判断正确的是（）

A．G1=G2B．G3=G4C．G1>G2D．G1>G3

7．如图物体A重200N，物体B重50N，此时物体B匀速下降，若不计动滑轮和绳重，绳子与滑轮的摩擦，则物体A与水平面的摩擦力为（）

A．50N B．25N C．100N D．200N

8．重力为60N的物体A放在水平桌面上，利用图所示的装置使物体以0.1m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计示数为3N，不计滑轮和绳子的重和滑轮组内部的摩擦，则（）

A．水平桌面对物体A的摩擦力是3N B．作用在绳端的拉力F为9N

滑轮的练习题

滑轮是物理学中常见的工具，用于改变力的方向和大小。在机械课程中，学生经常会遇到与滑轮相关的练习题。本文将介绍几个滑轮的练习题，帮助读者更好地理解和应用滑轮原理。

题目一：单滑轮系统

在一个单滑轮系统中，一个绳子绕过一个滑轮，两端分别挂有物体A和物体B。当A向下施加一定的力FA时，B是否也会向下运动？如果是，B的运动方向和速度是什么？

分析：在单滑轮系统中，滑轮只改变了力的方向，没有改变力的大小。根据牛顿第三定律，物体A施加在滑轮上的力FA，滑轮会向上施加相等大小、相反方向的力FB。根据平衡条件，FB还会向下施加在物体B上。因此，物体B会向下运动，并且其速度与物体A的速度相同。

答案：是，B的运动方向和速度与A相同。

题目二：多滑轮系统

在一个多滑轮系统中，有两个滑轮A和B固定在支架上。一根绳子绕过滑轮A，一端挂有物体C，另一端挂有物体D。滑轮A与滑轮B 通过另一根绳子相连。物体C下方有一地面，摩擦系数为μ。假设绳子和滑轮没有质量，重力加速度为g。求物体D下降的加速度。

分析：在这个多滑轮系统中，滑轮的数量影响了力的大小。设物体

C的重力为FC，物体D的重力为FD。根据牛顿第二定律，物体D的

净受力为FD-FC，重力产生的摩擦力为μg。物体D的净受力与加速度

之间的关系为FD-FC-μmg=ma（a为物体D的加速度）。根据滑轮系统的原理，滑轮A上的拉力T等于滑轮B上的拉力2T。滑轮B上的拉力2T减去物体D的重力FD等于物体C的重力FC。因此，我们可以得到等式2T-FD=FC。将这两个等式代入净受力方程，可以求得物体D下

滑轮经典练习题

一、作图题

1、用如图所示的滑轮组提升重物，要求绳子自由端移动的速度是物体上升速度的2倍，请在图上画出绕线的方法．

2、用滑轮组提升重物，请在图中画出拉力F＝G/3的绳子的绕法．（不计动滑轮、绳重和摩擦）

3、一根绳子能承受的最大拉力为500牛，一个人站在地上，想用这根绳子提起1800牛的重物，请在图下右中画出绳子的绕法。

二、填空题

4、如图7所示，升旗杆顶部有一个滑轮，使用此滑轮的最大好处是________________。

5、图所示，用甲、乙两个不同的滑轮把同一货物提到同一高度，使用滑轮能够省力,使用滑轮机械效率较高。

6、如右图所示，一物体重500N，滑轮重、绳重和摩擦均忽略不计，要拉起这个物体甲图中需____N拉力，乙图中需____N拉力。

7、如图所示的滑轮是________滑轮，观察图中弹簧测力计的示数，可以知道使用这种滑轮可以改变_______，不能______。

8、如图所示，物体重为100N，在水平拉力F的作用下，1秒钟匀速前进2米，此时弹簧测力计的示数为10N（不计滑轮重与滑轮间的摩擦），则拉力F为 N，绳子自由端移动的速度为 m/s，物体所受摩擦阻力为 N。若以动滑轮为参照物，物体是。

9、用如图3—1所示装置拉同一物体，在同一水平面上做匀速直线运动，已知物重40 N，摩擦力为10 N，则F1

= N；F2 = N。

10、用滑轮组将一个重为5N的物体匀速提升10cm，由图13可知，绳端受到的拉力

F为 N，则动滑轮重 N，绳端移动的距离s为 cm。.

11、如右图所示，滑轮A是________滑轮，它的作用是___ _____；B是________滑轮，若地面对物体的阻力是200N，不计滑轮重量和摩擦，则作用在绳子自由端的拉力F＝_____N，可使物体匀速移动。

人教版八年级物理下册《滑轮》练习题

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题目一

小明想要了解滑轮原理，他设计了如下的实验：

将一个滑轮固定在桌子上，绑上一根绳子，通过绳子穿过滑轮，一端绑上一块质量为500克的物体，另一端则垂直向下。小明发现，当他用力拉起绳子的一端，物体开始向上移动。

请回答下列问题：

1. 物体向上移动的原因是什么？

2. 物体上升的速度与小明用力拉绳子的速度有关吗？

3. 如果小明停止拉绳子，物体会继续上升还是停止不动？

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题目二

小红需要通过滑轮来举起一个质量为200克的物体。她选择了

如下的滑轮系统：一个滑轮被固定在固定点上，绳子穿过滑轮后，

一端绕在小红手中，另一端绑在物体上。

已知物体开始位置离地面高度为0.5米，小红手中的绳子与地

面垂直。物体在水平方向上没有任何限制。

请回答下列问题：

1. 小红需要用多大的力量才能使得物体保持静止在空中不下落？

2. 如果小红将物体稍微提升一点，物体会向上运动还是向下运动？

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题目三

小华在做物理实验时，发现了一个有趣的现象。他将一个滑轮

系统安装在水平桌面上，并把一根绳子穿过滑轮后一端固定在墙上，另一端连接着一个质量为200克的物体。滑轮的质量忽略不计。

请回答下列问题：

1. 当小华向下拉动绳子时，物体会发生什么变化？

2. 当小华停止向下拉动绳子时，物体会发生什么变化？

3. 如果小华继续向下拉动绳子，绳子会发生拉伸吗？

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以上是人教版八年级物理下册《滑轮》的练习题，请根据实际

情况回答题目。

初中物理滑轮练习题附答案

一、填空：

1.定滑轮和动滑轮在构造上是相同的,的滑轮叫动滑轮；定滑轮的作用是__________

2.定滑轮实质是一个_______

3.动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂滑轮时能省________力，但费________。

4.动滑轮下面挂一个20千克的物体A(如图),的力,挂绳子的钩承受_________牛的力(

5.如图，物体重10N ，且处于静止状态。在1位置时的示数为＿＿＿＿N 的拉力分别是F 1、F 2、F 3，则它们的大小关系是F 1＿＿

＿F 2＿＿＿F 3。这证明使用定滑轮不能改变力的＿＿＿

＿，只能改变力的＿＿＿＿。

6.如图用三种方法把砂子运上三楼，根据图中数据算出

三种方法所施加力的的大小分别为_______ ________

________

二、选择：

1.两个滑轮完全相同，其重力均为20N ．分别用图所示的两种方式，将重400N 的物体以相

同的速度匀速提升，不计摩擦和绳重，则下列判断正确的是( )

A. Ｆ１大于Ｆ２

B. Ｆ１=Ｆ２

C. Ｆ１小于Ｆ２

D. Ｆ１和Ｆ２大小无法确定

2.旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是（）

A ．省力杠杆，可改变力作用方向

B ．费力杠杆，可改变力作用方向

C ．等臂杠杆，可改变力作用方向

D ．以上说法都正确

3.用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使

用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省（）

A ．1/3的力

B ．1/2的力

C ．2/3的力

D ．3/4 的力

三、作图：

1.请分别作出动滑轮和定滑轮的杠杆示意图

二、滑轮(第二课时)

一、填空：

滑轮滑轮组练习题

杠杆滑轮练习题 1.滑轮在使用时，如果它的轴______，这种滑轮叫定滑轮，使用定滑轮能够______，但是不能 ______，它实质上是一个 _________________的杠杆. 升国旗的旗杆上的滑轮是______滑轮． 2.有一种滑轮，它的轴可以随物体___，这种滑轮叫动滑轮，使用动滑轮能够_____，但要____.它的实质是杠杆 3．将定滑轮和动滑轮组合在一起就组成了滑轮组，使用它既可以_____，又能够 ___________使用一

个滑轮组提起重物时，人对绳子的拉力是80N ．若不计滑轮重及摩擦，可以匀速提起______N 或_____N

的重物．

4．杠杆的平衡条件是__ _，若作用在杠杆上的动力为100 N ，动力臂与阻力臂之比为5：1，则杠杆平衡时所受阻力为______N ．

5．把重力为3 N 和9 N 的物体分别挂在杠杆的两端，杠杆平衡时，两力臂之比是______.

6.在定滑轮和动滑轮的个数一定的情况下，决定滑轮组省力多少的规律是( )

A.绳子的长度越长越省力

B.拉住定滑轮的绳子的段数越多，越省力

C.拉住动滑轮和物体的绳子的段数越多，越省力

D.省力多少是一定的 7.处于平衡状态的杠杆，如再加一个力F 后，杠杆仍处于平衡，则力F （）

A ．一定在阻力一边

B ．一定在动力一边

C ．作用线通过支点

D ．无法判断

8.如图12—26所示，物体G 重60 N ，挂在匀质杠杆的一端，要使杠杆平衡可以在A 点加一个方向为_____的_____ N 的力；也可以在B 点加一个方向为_____的_____ N 的力.